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機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結1
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
一、社會(huì )需求
德國裝備制造業(yè)世界第一，中國裝備制造業(yè)排名世界第二。我國發(fā)展先進(jìn)的裝備制造業(yè)已迫在眉睫。機電一體化技術(shù)作為裝備制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，目前實(shí)操性人才缺乏,各企業(yè)都在高薪聘請機電一體化高級專(zhuān)業(yè)人才。例如，上海大眾、長(cháng)安汽車(chē)、北京現代、美的空調、TCL王牌、理文造紙等大型企業(yè)都有大量高薪職位虛位以待,就業(yè)前景十分廣闊。該專(zhuān)業(yè)人才被國家列為二十一世紀社會(huì )發(fā)展最急需的十大專(zhuān)業(yè)人才之一。
二、人才培養目標
本專(zhuān)業(yè)主要面向各類(lèi)裝備制造業(yè)、筆記本電腦行業(yè)，培養掌握機電專(zhuān)業(yè)必備的`基礎理論和專(zhuān)門(mén)知識，從事機電設備的安裝調試、操作運行、維護維修、營(yíng)銷(xiāo)策劃、技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技能型人才。
三、主干課程
機械CAD/CAM、電力電子技術(shù)、計算機控制技術(shù)、變頻器原理與應用、單片機原理及應用、傳感器與檢測技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電機與電氣控制、可編程控制器原理與應用、機器人控制技術(shù)（社會(huì )需求變化，課程作相應調整）。
四、培養模式 1.理實(shí)一體
理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，真正實(shí)現“學(xué)中做、做中學(xué)”。
2.任務(wù)驅動(dòng)
將職業(yè)能力轉化為典型工作任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)完成相關(guān)知識的學(xué)習。
3.工程仿真
24小時(shí)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )虛擬實(shí)驗室，擴展學(xué)生學(xué)習空間和時(shí)間。
4.課證融合
教學(xué)中融入行業(yè)職業(yè)標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學(xué)生考取可編程控制系統設計師、機電一體化工程師、單片機工程師等職業(yè)資格證書(shū)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和薪酬。
5.以賽促學(xué)
組織學(xué)生參加有重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等本科院校學(xué)生同臺競技的國家級、省市級競賽，以賽促學(xué)，屢獲佳績(jì)。
6.校企共培
與世界500強企業(yè)德昌機電、理文造紙等10余家企業(yè)合作，共同制定教學(xué)計劃，師資互派，師帶徒實(shí)習。
五、教學(xué)條件1.師資隊伍
我校有40余個(gè)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊有專(zhuān)兼職教師45名，其中具有碩士及以上學(xué)位教師占48%。副高級及以上職稱(chēng)教師占30%；中級職稱(chēng)教師占40%，75%的教師具有企業(yè)經(jīng)驗。
2.電化教室所有教室均配有現代化的多媒體教學(xué)設備和中央空調。
3.實(shí)習實(shí)訓
本專(zhuān)業(yè)有柔性制造實(shí)訓室、電機拖動(dòng)實(shí)訓室、機器人實(shí)訓室等40余間實(shí)驗實(shí)訓室。在校外建有10余個(gè)實(shí)訓基地。
4.圖書(shū)資源
學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)近45萬(wàn)冊，電子圖書(shū)35萬(wàn)余冊，期刊700余種。本專(zhuān)業(yè)現有藏書(shū)近2萬(wàn)余冊，電子圖書(shū)1萬(wàn)余冊，各種學(xué)術(shù)期刊、雜志50余種，并開(kāi)通有“超星”、“萬(wàn)方”和“維普”等網(wǎng)絡(luò )數據資源，內容豐富，可充分滿(mǎn)足教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)閱讀和知識擴展需要。
圖書(shū)室
六、就業(yè)前景 1.就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后可到汽車(chē)、摩托車(chē)、家電制造以及自動(dòng)化生產(chǎn)等機電行業(yè)從事機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等工作。
2.就業(yè)狀況
提前搶聘，供不應求，升職迅速，薪高一籌。我校機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還未畢業(yè)就被各大企業(yè)“搶定”一空。就業(yè)于重慶嘉陵本田、重慶理文造紙集團、德昌機電等知名企業(yè)的畢業(yè)生，薪酬優(yōu)厚，并迅速成為企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員。
3.職業(yè)前景
�。ㄐ匠旮叩团c職位升遷，取決于個(gè)人能力、業(yè)績(jì)與做人）
機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結2
機電一體化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較寬口徑的專(zhuān)業(yè)，主要是適應范圍廣泛，學(xué)生在校期間除學(xué)習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還是把參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書(shū)考試，充分的體現了重視技能培養的特點(diǎn)。在學(xué)生畢業(yè)后主要是面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動(dòng)化管理系統，機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等。九州一學(xué)網(wǎng)
對模型進(jìn)行分析。另外，還可以生成一個(gè)物理、拓撲系統模型，包括機械、液壓和控制導向組件。就有必要有一個(gè)模型工具，這個(gè)工具支持機電一體化系統的物理模型，就是當有實(shí)物和節點(diǎn)時(shí)，這些模型能夠以1：1來(lái)測試，并且原型設計研究階段可以在嚴酷的實(shí)時(shí)條件下進(jìn)行。
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)20xx年度科研工作總結
本學(xué)年機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)在學(xué)院的領(lǐng)導下，加大科研工作力度，堅持走產(chǎn)學(xué)研相結合的路子，充分調動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師科研積極性，以科研帶動(dòng)教學(xué)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設。
專(zhuān)業(yè)結合科研加強與企業(yè)聯(lián)系，加強與企業(yè)的聯(lián)系，積極邀請企業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠參與科研工作的開(kāi)展。
一、本學(xué)年科研工作情況
本學(xué)年機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)鼓勵教師積極申報各類(lèi)科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。20xx年度本專(zhuān)業(yè)課題結題及完成2項，20xx年校級科研課題在建4項，省級課題項目1項，20xx年新立項校級課題項目2項。
�。ㄒ唬�20xx年度校級科研課題結題及完成情況：
1.《可編程控制器及應用技術(shù)校級精品課程》已結題
2.《機電一體化技術(shù)校級（一體化試點(diǎn)）》已完成
�。ǘ�20xx年度度校級科研課題在建項目情況：
1.《機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)校級教學(xué)團隊》在建
2.《機電一體化技術(shù)校級特色專(zhuān)業(yè)》在建
3．《機電一體化技術(shù)一體化改革課程標準校級教改研究》在建
4.《以訂單培養為契機探索深層次校企合作模式》在建
�。ㄈ�20xx年度省級科研課題在建項目情況：
《機電專(zhuān)業(yè)群人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區省級創(chuàng )新實(shí)驗區》在建（孫波）
�。ㄈ�20xx�？蒲姓n題立項情況：
1.《電機與電氣控制校級精品課程》
2.《傳感器應用及技術(shù)校級精品課程》
二、以研促建積極推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設
本學(xué)年為了切實(shí)做好本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研及建設工作，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)、科研工作積極性，學(xué)院鼓勵專(zhuān)業(yè)教師到優(yōu)秀職業(yè)院校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，進(jìn)一步加深院校之間產(chǎn)學(xué)研方面的合作。鼓勵專(zhuān)業(yè)教師積極參加學(xué)院科研處組織的各項學(xué)術(shù)活動(dòng)。
同時(shí)，加強與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，依托合作企業(yè)，做好專(zhuān)業(yè)調研，人才培養方案的`制定工作，專(zhuān)業(yè)課程標準制定及專(zhuān)業(yè)課程建設工作。進(jìn)一步加大與合作企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的力度。加強工學(xué)結合，要在學(xué)生頂崗實(shí)習，訂單式人才培養，科技項目合作等方面取得較大的進(jìn)展。并且充分利用校內外實(shí)驗實(shí)訓基地，按照“學(xué)做合一”的教學(xué)模式，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)訓練，按照專(zhuān)業(yè)能力的培養規律，通過(guò)工學(xué)結合進(jìn)行，培養學(xué)生較強的職業(yè)能力。讓學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中接受專(zhuān)業(yè)教育，感受職業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化。
三、下一步的工作思路和打算
針對20xx年度本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展科研工作情況，特制定下半年的工作思路，主要有以下幾點(diǎn)：
1．廣泛調查研討，積極做好專(zhuān)業(yè)科研工作量考核方案。
2．做好在建課題的檢查、匯總工作。
3．做好與企業(yè)聯(lián)合，加大與合作企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的力度。
機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結3
一、職業(yè)與崗位分析
1．行業(yè)狀況
隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，機電產(chǎn)品在國民經(jīng)濟中的作用將越來(lái)越大，其應用將有廣闊的前景，特別是我國成為全球“機械制造”大國的形勢下，各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域迫切需要大量的機電工程技術(shù)方面人才，改造傳統產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品市場(chǎng)競爭能力，迎接新的挑戰和發(fā)展機遇。目前整個(gè)工業(yè)行業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)結構調整和技術(shù)升級階段，在推廣光、機、電一體化技術(shù)，數控車(chē)、銑和加工中心等機床的開(kāi)發(fā)和應用技術(shù)，開(kāi)發(fā)高附加值，高科技含量的工業(yè)產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，無(wú)論從當前還是從長(cháng)遠來(lái)看，機電行業(yè)的發(fā)展都有著(zhù)廣闊的前景和深遠意義。
2．就業(yè)崗位分析
畢業(yè)的就業(yè)范圍主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）機電產(chǎn)品及設備的制造企業(yè)；
�。�2）機電產(chǎn)品及設備的應用企業(yè)；
�。�3）機電產(chǎn)品及設備的維修企業(yè)；
�。�4）機電產(chǎn)品及設備的`營(yíng)銷(xiāo)、安裝、調試企業(yè)；
�。�5）CAD/CAM技術(shù)的應用企業(yè)；
�。�6）其他與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)與部門(mén)。
對應的崗位群有：機電產(chǎn)品及設備的制造、安裝、調試、運行、維修、營(yíng)銷(xiāo)、機械CAD/CAM技術(shù)、車(chē)間生產(chǎn)和技術(shù)管理等。
二、培養目標與要求：
1．培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應機電一體化的專(zhuān)門(mén)人才，培養的學(xué)生要求：思想品德高尚、具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、具有創(chuàng )新精神和進(jìn)取精神，適應現代機電產(chǎn)品制造、修理的需要，具有機電結合的在生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)工作的高級技術(shù)應用性人才。畢業(yè)生能掌握機電設備、數控裝置、機電產(chǎn)品的技術(shù)管理、安裝調試、操作維修的基本理論和技能。
2．基本要求
�。�1）要求學(xué)生要熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護黨的基本路線(xiàn)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想和良好的思想品德。
�。�2）掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的基礎理論、基本專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)驗、運算、制圖等基本技能。
�。�3）掌握機電工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，包括電工、電子理論，單片機與接口技術(shù)，機電一體化產(chǎn)品的設計與開(kāi)發(fā)。
�。�4）掌握現代化機電設備的操作技能。
�。�5）熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能借助工具書(shū)閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
三、能力分析與分解
1．基本知識、能力、素質(zhì)要求
有良好的社會(huì )公德和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法；辨證的思維方式；健康的心理素質(zhì)。掌握本專(zhuān)業(yè)文化知識基礎理論，具有應用數學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計算機應用能力，具有繪制
和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質(zhì)，有健全的體魄、崇高的職業(yè)道德，取得英語(yǔ)、機電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的等級證書(shū)，掌握現代化辦公設備操作使用和對外技術(shù)交流的能力。
2．專(zhuān)業(yè)知識要求
掌握本專(zhuān)業(yè)必需的機械、電工電子與控制技術(shù)等基礎理論知識，典型零件的理論力學(xué)和材料力學(xué)計算能力，熟悉機械構件的受力性能、要求學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)所要求的工程力學(xué)中的運動(dòng)分析、強度計算；機械制造基礎的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術(shù)測量形位公差及粗糙度選擇與測量；機械設計基礎的通用機械零件的選用、設計能力；液壓氣動(dòng)技術(shù)基礎中的液壓元件、回路選擇、設計；電工技術(shù)、電子技術(shù)的基礎理論；單片機與接口電路的使用、擴展；PLC工作原理、指令及調試程序；工程檢測技術(shù)的動(dòng)態(tài)測試中構成信號的基本理論、方法技能；計算機控制技術(shù)和組態(tài)控制技術(shù)。
3．專(zhuān)業(yè)能力（技能）要求
�。�1）具有分析、解決本專(zhuān)業(yè)一般工程實(shí)際問(wèn)題的能力，技術(shù)管理能力
機床電器與PLC的數控機床伺服系統、電氣控制的工作原理、結構；機電一體化產(chǎn)品的機電系統（產(chǎn)品）的設計；數控編程與操作的數控機床的結構、工作原理、使用、維護，編程指令，典型零件數控編程；數控機床故障分析與維修；CAXA制造工程師的CAD/CAM技術(shù)的應用；計算機控制技術(shù)基礎的連續控制系統和離散控制系統的基本原理和分析方法；電機控制技術(shù)。
�。�2）盡快適應本專(zhuān)業(yè)崗位特點(diǎn)及要求，掌握基本操作技能
通過(guò)機械制造課程實(shí)訓，了解金屬材料加工方法及普通機床基本操作技能；
通過(guò)機械設計基礎課程設計，培養并提高運用標準、規范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)資料，進(jìn)行設計的能力；
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，結合生產(chǎn)實(shí)際了解掌握典型零件的機械加工工藝，合理選擇設備、工裝及切削用量；
通過(guò)電工技術(shù)實(shí)訓，掌握電路安裝檢測和調試；
通過(guò)電子技術(shù)課程設計，掌握一般基本電子電路設計；
通過(guò)數控編程與操作實(shí)訓，熟悉典型零件數控加工程序編制，了解FANUC系統數控車(chē)床、HNC世紀星系統數控車(chē)床、數控銑床、加工中心的基本操作；
通過(guò)CAXA制造工程師實(shí)訓和MasterCAM軟件操作實(shí)訓，了解常用CAD/CAM軟件的操作與應用。
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