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實(shí)用的探險的作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的探險的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
探險的作文 篇1
今天我和爸爸媽媽?zhuān)�有錢(qián)尤然的爸爸媽媽一起南通探險王國玩。
到了探險王國我第一個(gè)玩的是“自控飛碟”。兩位爸爸去玩“太空飛梭”的時(shí)候，我和媽媽還有錢(qián)尤然玩了“海盜船”，“海盜船”太刺激了，我們在上面不停地叫，下了“海盜船”我們的腿都軟了，還暈乎乎的。
接下來(lái)又玩了“轉轉杯”還看了很多4D的電影，我在“童夢(mèng)天地”玩的時(shí)間最長(cháng)，因為那里不刺激。
最刺激的要算是“史前探險”了。我們是一群游客，被恐龍困住了，然后特警來(lái)救我們了，他們和恐龍開(kāi)戰，最后把我們安全地救出去。那情境和真的'一樣，我嚇得沒(méi)敢帶眼鏡。
最后我們又玩了“幸福摩天輪”�！靶腋Ｄμ燧啞鞭D一圈要二十分鐘，轉到最高處的時(shí)候，往下看就像坐在飛機上一樣，還能看到地面上的很多美景。
南通探險王國真是又好玩又刺激呀！
探險的作文 篇2
最近,我看了《冒險小虎隊》這套書(shū),其中,驚險的探案情節讓我記憶猶新�！睹半U小虎隊》是由意大利作家兒童偵探小說(shuō)作家托馬斯.布熱齊納寫(xiě)的，出版了不下于40多本，深受孩子們的喜愛(ài)是比較稀少的帶工具探案小說(shuō)。這套書(shū)里的破案情節非常驚險又很撲朔迷離，和其它比較玄幻的恐怖小說(shuō)不同，它是發(fā)生在我們生活中的，這也是我喜歡這套書(shū)的原因之一。
第一次看這套書(shū)時(shí)，我感覺(jué)很無(wú)聊，不就破個(gè)案嗎，有什么好看的。漸漸的，我迷上了這本小說(shuō)，不僅是情節更是作者對人物的刻畫(huà)很細微、生動(dòng)。路克、碧吉、帕特里克每個(gè)人都有自己獨特的鮮明性格特點(diǎn)。我很喜歡某本其中的一段：碧吉大口吃著(zhù)榛子、巧克力，希望這樣能激發(fā)她的思維。路克使出他的放大鏡，不停的觀(guān)察這張奇怪的紙。帕特里克則拿啞鈴作鍛煉，他很喜歡運動(dòng)。書(shū)里面的'劇情你也猜不透，答案往往在你沒(méi)有想到的那個(gè)地方出現，怪不得要用工具。喜歡探案的同學(xué)可以看一看你肯定會(huì )有很大的收獲。
探險的作文 篇3
一天，我走在路上。一位仙女從天而降：“你好，你喜歡探險嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“姐姐，我從小立志當一名探險家�！毕膳吲d極了，不一會(huì )兒，她全身發(fā)光，然后她拿了一根針，扎進(jìn)了自己的小拇指，血，滴到了我身上。我感覺(jué)全身有些麻。十秒過(guò)后，我變成了一只螞蟻。仙女又變出了一個(gè)閃閃發(fā)光的箱子，對于我來(lái)說(shuō)，那，是一個(gè)大鎮子。仙女彎下腰，手上有一只螞蟻，她說(shuō)：“尼恩，你們都是螞蟻，你們可以去探險啦！”
第一關(guān)，剛進(jìn)去我就覺(jué)得一陣眩暈。而另一個(gè)伙伴也很暈。怎么回事？不一會(huì )兒，遠處傳來(lái)一陣威嚴的聲音：“你們怎么能闖入女王的`陣地？這樣吧，我出一道題，你們猜對了，就讓你們過(guò)去，猜不對，一輩子就留在這吧！哈哈哈！”我頭腦一熱：“行吧！”
他沒(méi)有出現，可是前方出現了一塊大石頭，看起來(lái)份量不輕。聲音又響起來(lái)：“你倆，把它推到那個(gè)坑里�！蔽夜懒艘幌麻L(cháng)度，大概兩米。我和同伴就是推死也不可能推動(dòng)它。又來(lái)了兩只螞蟻，可也推不動(dòng)呀！我閉上眼，坐在地上，我需要靜靜，想想。在千辛萬(wàn)苦的思想后，我的靈感來(lái)了。
“請給我一塊結實(shí)的小石頭，一根棍子�！蔽液�。
“看你能想出什么辦法！”說(shuō)罷。我手上有了一塊石頭和一根木棍。
我把石頭放在大石頭旁邊，棍子放在小石頭上面，還有一小頭放在大石頭的縫隙下邊。翹了起來(lái)。
石頭成功的滾進(jìn)了坑里。
我手里突然出現了一個(gè)金色獎杯。尼恩和另兩個(gè)伙伴尼克和艾米已經(jīng)眼紅了。
第二關(guān)時(shí)，我前面出現了一塊石頭，上面刻著(zhù)：快跑。
我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一匹馬飛快地跑過(guò)來(lái)。我們急忙跑向了一棵草后�？神R還是跑了過(guò)來(lái)。我和艾米的反應快。跑了，可尼恩和尼克上天了。如果這關(guān)過(guò)不去，那就必須踏死一只螞蟻。由此可見(jiàn)，他們其中一個(gè)死的有些冤。
第三關(guān)了，是最后一關(guān)。我頭上的一棟樓房直直的朝我砸來(lái)。艾米做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作。她飛快地跑來(lái)。把我撲向一邊。她為了保護我，死了。
我流下了淚水，把獎杯放在她的遺體上。她，才應獲得這個(gè)獎杯。
仙女把我從箱子里拽了出來(lái)。我恢復原狀。仙女說(shuō)：“別哭了，他們不是人變的，他們本來(lái)就是螞蟻�！蔽铱蘖耍骸拔浵佉彩敲�，艾米很好心�！毕膳钢柑焐希骸澳憧��！蔽彝焐贤�，艾米模糊的臉浮現在天上：“蘇楠，你記住，我是螞蟻，不是人，我在天上過(guò)得很好，你放心，你要堅強�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。艾米的臉慢慢消失……
探險的作文 篇4
哈哈，我太高興了，因為今天我們又有一節生物課，今天上午第三節課又上我們每一個(gè)人都非常期待的生物課了，這節課我們要去海底探險，真讓人難以想象呀!“鈴鈴鈴!”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進(jìn)教室，手上拿著(zhù)一張大海的畫(huà)子，然后對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我要給你們表演一個(gè)讓人終生不能想象出來(lái)的魔術(shù)!”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開(kāi)的一壺熱水拿過(guò)來(lái)，灑在那幅畫(huà)上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都鉆進(jìn)著(zhù)幅畫(huà)里吧!我們要去海邊!”同學(xué)們都“氨的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進(jìn)畫(huà)里呢?老師先讓課代表鉆了進(jìn)去，然后有分組讓同學(xué)們鉆了進(jìn)來(lái)，最后老師也鉆了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就來(lái)到了海邊，老師命令說(shuō)：“我喊一、二、三你們跳進(jìn)去!一、二、三同學(xué)們紛紛都跳進(jìn)了蔚藍色的大海當中，享受游泳的魅力。
老師帶領(lǐng)著(zhù)大家看了各種的.魚(yú)，呵呵，這些魚(yú)都像打了聽(tīng)話(huà)水一樣，格外的聽(tīng)老師的話(huà)，老師在講它的頭的時(shí)候，它就把頭抬的高高的，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚的，在老師講它的尾巴的時(shí)候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。哎!又下課了，真可惜!希望下一節課能夠有更大的收獲!
探險的作文 篇5
文章主要講的是美國核動(dòng)力潛水艇“黃蜂號”在波羅的海發(fā)生意外故障，23名船員被困在海底43米處的潛水艇內，在面臨死亡的危險關(guān)頭，炮手貝利果斷勇敢地利用發(fā)射魚(yú)雷的原理，把人當作“海底肉彈”從炮口發(fā)射出去，最后使23名船員全部獲救的故事， 在文章中作者運用了樸實(shí)，直白，簡(jiǎn)練地語(yǔ)言和大量的側面描寫(xiě)，巧妙地進(jìn)行鮮明地對比把主人公寫(xiě)得真實(shí)，自然，樸實(shí)，使主人公的形象躍然于紙上。作者并沒(méi)有極力地去運用夸張，比喻等手法和華麗地詞藻來(lái)給讀者樹(shù)立主人公高大地形象。
簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫(xiě)收到了意想不到的效果。 在被困艇內又失去了主帥時(shí)，大家的驚慌失措，亂成一團和貝利的果斷和冷靜，這種鮮明地對比我們看到了主人公的`臨危不亂。更有勝者是他的膽識過(guò)人，“他的腦海中閃過(guò)了一個(gè)念頭：魚(yú)雷可以從炮口發(fā)射出去，能不能把人當作魚(yú)雷從炮口發(fā)射出去呢？”這在人類(lèi)海軍史上是前所未有的事！這不僅令遇難的伙伴們嚇得目瞪口呆，而且“人和魚(yú)雷粗細差不多，所以肯定能從魚(yú)雷發(fā)射管中發(fā)射出去”這樣的尊重事實(shí)，尊重科學(xué)的精神，就連我們深感佩服�！澳懶」怼钡姆N種驚恐、質(zhì)疑、怯懦和貝利的堅持，他可是冒著(zhù)把把23名船員送上天國的危險來(lái)做的。在語(yǔ)言方面作者用的是簡(jiǎn)短用力的話(huà)，三言?xún)烧Z(yǔ)就把主人公的形象刻畫(huà)出來(lái)了�！芭c其坐以待斃，不如鋌而走險�！�
“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去爭��！開(kāi)始準備，氧氣已經(jīng)不多了！” 當我們經(jīng)歷了太多艱辛后，我們被城市的繁雜所蒙蔽了，我們疲憊了，慢慢地我們徘徊了，畏縮了，悲觀(guān)了,停止了腳步。當我們遇到挫折時(shí)，我們失去了勇氣，我們就束手無(wú)策了。我們應停下腳步來(lái)洗滌自己的心靈，應看到希望曙光，
但是，人間是沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天，在成長(cháng)的路上即使我們什么都沒(méi)有，也不要輕易地低頭，即使我們什么都沒(méi)有，也不要有放棄的念頭，不管路要怎么走，無(wú)論希望是多么的渺茫，我們也不要輕易地放棄希望，應該勇敢地堅強地走下去，一步一個(gè)腳印地走過(guò)去，因為我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。 1911年12月14日，挪威人羅爾德-亞孟森征服了南極，從而兩極的探索活動(dòng)開(kāi)始了一個(gè)偉大的紀元。一個(gè)月之后，他的英國對手，羅伯特-斯科特也在一個(gè)月后到達南極點(diǎn)。然而不幸的是，在回程的路上，斯科特和他同行的四人全部因為饑餓和嚴寒而犧牲，當時(shí)，他們離下一個(gè)供給站僅僅幾英里的距離。 從此，斯科特成了一個(gè)傳奇，一個(gè)英國人心目中的英雄象征；而真正的勝利者，亞孟森卻為人們輕蔑、不屑。同樣的經(jīng)歷，卻帶來(lái)如此強烈的反差�；蛟S，這個(gè)現實(shí)的故事也暗合了大多數故事中英雄必死的結局規律。
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