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幼兒園社區工作總結（通用24篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社區工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社區工作總結 1
《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎。本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。加強與家長(cháng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�，F代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(cháng)對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。
我們認為：教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好家園共育
1、為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用園務(wù)公開(kāi)欄和家園聯(lián)系欄以及電話(huà)聯(lián)系與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長(cháng)介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(cháng)去瀏覽。如“教育小知識”，定時(shí)向家長(cháng)提供教育孩子的方法，“周計劃”及時(shí)向家長(cháng)宣傳本周的教育內容與保育方法等，讓家長(cháng)知道幼兒園工作的開(kāi)展進(jìn)程。
另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過(guò)開(kāi)展的主題活動(dòng)展示出來(lái)。家長(cháng)在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對家長(cháng)付出的肯定。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的'主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
二、家園互動(dòng)
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
三、成立家長(cháng)委員會(huì )，拉近與家長(cháng)的距離。
家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會(huì )籌劃期間，我們老師對與家長(cháng)的溝通有點(diǎn)擔心，擔心和家長(cháng)展開(kāi)討論會(huì )發(fā)生冷場(chǎng)的現象，但在會(huì )議期間，出乎意料的是家委會(huì )的成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，顏敬鴻的爸爸為了使會(huì )議更輕松活躍，還以幽默的話(huà)語(yǔ)調和氣氛呢。
這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中，我園園長(cháng)針對“孩子該打、孩子不該打”內容進(jìn)行了講座，在講座中園長(cháng)以個(gè)案和專(zhuān)家點(diǎn)評的形式，使家長(cháng)清楚的了解到打孩子的嚴重后果，并學(xué)習到了有效的教育方法，此次活動(dòng)舉辦的非常成功，不但讓家長(cháng)學(xué)習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開(kāi)展以?xún)纱伟踩珵橹黝}的家長(cháng)會(huì )，參與率是100%，可見(jiàn)家長(cháng)非常重視安全教育。
家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項家長(cháng)工作，如同給家園共育之車(chē)注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績(jì)。
幼兒園社區工作總結 2
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！� 隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，我園開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(cháng)共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、做好常規工作
1、充分利用班級家園聯(lián)系欄
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，三年來(lái)，我們堅持及時(shí)更新班級家園欄內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，科學(xué)育兒知識，個(gè)案觀(guān)察記錄，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)在家園欄上公布，與家長(cháng)互通信息。
班級家園聯(lián)系欄
2、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(cháng)就易于接受。讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔�，目的是希望得到家長(cháng)的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、《家園聯(lián)系手冊》使家園合作更趨和諧
我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每學(xué)期根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，期末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
4、繼續利用現代信息技術(shù)做好家園溝通工作
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我園教師都會(huì )認真登記幼兒家長(cháng)電話(huà)，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時(shí)，老師會(huì )在第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
5、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，以及需要家長(cháng)配合的地方，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
家長(cháng)和幼兒一起利用廢舊進(jìn)行手工制作
6、舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
每學(xué)期我們都會(huì )邀請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，不但讓家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法,增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì ),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
活動(dòng)中，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的.距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)展示
7、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及對新生家長(cháng)進(jìn)行培訓
家長(cháng)會(huì )是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(cháng)的思想狀態(tài)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。會(huì )議內容主要包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長(cháng)配合的事情，最后要請家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(cháng)在這一段時(shí)間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問(wèn)題，進(jìn)行現場(chǎng)分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(cháng)一致認為，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學(xué)習環(huán)境，掌握幼兒園的常規要求，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )
新學(xué)期召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )
8、舉行了親子情景故事表演
每個(gè)人都是伴隨著(zhù)故事成長(cháng)起來(lái)的。美麗的童話(huà)、動(dòng)人的傳說(shuō)，往往會(huì )讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)的氛圍，一個(gè)展示自己才華的舞臺，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我園特舉行了情景故事表演活動(dòng)。
小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》
中班親子情景故事《小熊請客》
大班親子情景故事《老虎拔牙》
9、活動(dòng)后及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高
我園十分重視家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，各項活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后，如“六一”、“元旦”、“開(kāi)放日”“家長(cháng)會(huì )”結束后，我們都請每一位家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理、匯總家長(cháng)的反饋信息，及時(shí)了解家長(cháng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(cháng)攜手教育好孩子。
二、今后工作努力方向
�。�、開(kāi)展家長(cháng)——教師崗位一日體驗活動(dòng)
每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(cháng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。另外，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(cháng)義工，老師也能從家長(cháng)身上得到很大啟示。
2、舉行幼兒伙食聽(tīng)證會(huì )
每月由園務(wù)會(huì )組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、保育教師、家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì )。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營(yíng)養。
這三年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動(dòng)去贏(yíng)得他們的認可！
幼兒園社區工作總結 3
一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我園的家長(cháng)指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下總結：
一、家園共育，家長(cháng)熱心支持
1.充分發(fā)揮好家長(cháng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，更好地了解幼兒園、班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認真制訂班級周計劃，利用期初家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗與保健知識，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(cháng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(cháng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的'表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
回顧一學(xué)期的家長(cháng)工作，我園在家長(cháng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設想：
1.讓家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。
2.要求老師根據班級實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和各項分析。
3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(cháng)
的需求和熱點(diǎn)，并根據幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(cháng)提高教育能力。因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創(chuàng )新。
幼兒園社區工作總結 4
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。 在深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《綱要》精神基礎上，我園積極開(kāi)展各類(lèi)家園共育的活動(dòng)，形成了家園同步教育合力，努力做實(shí)、做細，確保家園共育工作落到實(shí)處。
一、家園聯(lián)手、保駕護航
在開(kāi)學(xué)初，幼兒園將家長(cháng)義工報名信息發(fā)布后，家長(cháng)們踴躍報名。家長(cháng)義工們積極參與幼兒園安全服務(wù)，接送幼兒安全護導、車(chē)輛疏導、糾正家長(cháng)不安全行為、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會(huì )、操節展示等大型活動(dòng)的安全保障。家長(cháng)的參與也給孩子們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛(ài)護它”的理念滲透到孩子們的常規教育中。家長(cháng)義工廣泛參與幼兒園的`各項活動(dòng)，家園積極互動(dòng)，傳遞正能量。
二、用心陪餐、護幼成長(cháng)
從4月1日起執行的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》，要求中小學(xué)幼兒園應建立集中用餐陪餐制度，每餐均應有學(xué)校相關(guān)負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長(cháng)陪餐制度。我園在接到通知后第一時(shí)間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長(cháng)，輪流按順序進(jìn)行陪餐�；镂瘯�(huì )的家長(cháng)代表每?jì)芍芤淮螀⑴c到營(yíng)養食譜的制定，實(shí)施營(yíng)養膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。
三、家長(cháng)助教、攜手育苗
幼兒園一直將閱讀作為特色活動(dòng)在開(kāi)展，圖書(shū)漂流、親子繪本分享會(huì )、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動(dòng)，長(cháng)期以來(lái)得到家長(cháng)的一致好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長(cháng)和孩子們一起，閱讀變得更美好。家長(cháng)深入幼兒園，為孩子們講述生動(dòng)有趣的故事，精美的圖畫(huà)PPt，無(wú)不吸引著(zhù)孩子們的目光。家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)，使得幼兒與家長(cháng)之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更為活躍的氛圍，因而當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)之中時(shí)，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時(shí)幼兒由于本身具有較強的依賴(lài)性，因而會(huì )更加愿意與家長(cháng)進(jìn)行活動(dòng)。在與家長(cháng)共同配合、共同學(xué)習過(guò)程中，會(huì )形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更強烈的參與興趣，讓幼兒園活動(dòng)開(kāi)展效果更為理想。當家長(cháng)能夠參與到幼兒園活動(dòng)時(shí)，不僅可以豐富活動(dòng)內容，同時(shí)也可以更好地推動(dòng)家園合作。
四、家園聯(lián)動(dòng)并駕齊驅
我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每學(xué)期根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，期末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。用信息化手段電話(huà)、微信、幼安寶來(lái)提高家長(cháng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。家園聯(lián)系欄內容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長(cháng)們公開(kāi)公示，讓家長(cháng)時(shí)實(shí)了解幼兒每天的活動(dòng)內容。
其實(shí)，幼兒園和父母的共同目標都只有一個(gè)：為孩子好。本著(zhù)這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進(jìn)。物理上有合力、分力之稱(chēng)，同樣地，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說(shuō)，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長(cháng)更快更好;相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結果是減慢孩子健康成長(cháng)的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上，還需要我們堅持不懈的努力。
幼兒園社區工作總結 5
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì )的功能，積極與社區互動(dòng)，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會(huì )，為社區的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻�，F將我園的社區工作總結如下：
1、幼兒園社區教育的一個(gè)主要工作目標，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì )的建設。
在社區教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會(huì )，提高他們的社會(huì )實(shí)踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶著(zhù)孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀(guān)、實(shí)踐，讓孩子獲取剛更多的社會(huì )信息，讓孩子們學(xué)習從幼兒園走向社會(huì )。
2、為了確保校園內外的安全，保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開(kāi)展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當地派出所的資源，積極開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的安全。
我們還和城管、交警部門(mén)聯(lián)系，在每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對幼兒園園門(mén)附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長(cháng)接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶著(zhù)孩子到社區里的小學(xué)去參觀(guān)學(xué)習，去參觀(guān)小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀(guān)小學(xué)生的學(xué)習，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的`欲望。
我們還請社區的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗等興趣課，進(jìn)一步增強了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)社區，幼兒園的有機滲透和適應。
4、我們力爭創(chuàng )省示范性幼兒園，各個(gè)方面都要規范化，科學(xué)的化的管理。
各項工作都需要各個(gè)部門(mén)的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來(lái)協(xié)調縣委縣政府、財政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門(mén)領(lǐng)導還主動(dòng)來(lái)園指導工作，現場(chǎng)辦公，解決了許多實(shí)際的問(wèn)題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng)，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。
幼兒園社區工作總結 6
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家園、社區工作在園領(lǐng)導的重視下，在社區的支持下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F總結如下：
一、家園互動(dòng)促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區演出活動(dòng)，全園家長(cháng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著(zhù)孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長(cháng)們都從百忙中抽出時(shí)間來(lái)給孩子加油喝彩;家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們邀請家長(cháng)們來(lái)園與寶寶們一起參加幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。
二、家園聯(lián)系冊家園更和諧
我們要求老師每周根據各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現、情況進(jìn)行詳細記錄，周末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、家訪(fǎng)活動(dòng)加大家園共育
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。首先，全面開(kāi)展了家訪(fǎng)工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng)，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽(tīng)取家長(cháng)們對辦園和教育孩子方面的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家訪(fǎng)師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達到了預期的效果。
社區是幼兒生活的空間，幼兒對社區中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區，將社區教育資源作為幼兒園教育的.一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區學(xué)習，是以社區情景為課程活動(dòng)的載體，帶幼兒深入社區參觀(guān)、觀(guān)察、探究、開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習。我們利用社區資源，引導幼兒開(kāi)展 “我們的社區”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區，展開(kāi)探究，促使幼兒真正了解家鄉，熱愛(ài)家鄉。深入社區學(xué)習，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現、體驗，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認識，提高幼兒的認知興趣、發(fā)展幼兒的能力。
總之，通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)、社區人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長(cháng)、社區工作應該說(shuō)得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。
幼兒園社區工作總結 7
家庭、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育工作的重要保證�！毒V要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！奔议L(cháng)、教師、社區成員為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為現在幼兒教育的需要�！凹彝�、幼兒園、社區一體化”不僅是幼兒園的工作指導思想，更是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一。
家庭、社區是幼兒園的重要合作伙伴，同時(shí)家園合作也促進(jìn)社區各項工作的順利開(kāi)展，有利于社區文化的建設。本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(cháng)、保護家長(cháng)權利放在首位，努力開(kāi)發(fā)家長(cháng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長(cháng)在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(cháng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師、家長(cháng)以及社區的共同成長(cháng)。
本期把家長(cháng)、社區工作的總結如下：
一、建立家園聯(lián)系專(zhuān)欄
班級設有家園聯(lián)系專(zhuān)欄，定期更換，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
二、利用網(wǎng)絡(luò )組建家長(cháng)、社區交流平臺
網(wǎng)絡(luò )是現在信息社會(huì )重要的交流平臺，更是教育信息傳播的有力平臺。幼兒園、各班級繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )途徑建立家園、社區溝通交流的平臺，為廣大家長(cháng)提供更好的信息交流平臺，如組建幼兒園QQ群，班級微信群，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會(huì )較少，對幼兒園的缺乏了解的家長(cháng)溝通問(wèn)題。
三、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座
家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日以及教育專(zhuān)題講座活動(dòng)一直都是幼兒園家庭、社區工作的重要組成部分，通過(guò)家長(cháng)會(huì )幼兒園老師和家長(cháng)面對面進(jìn)行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問(wèn)題，有利于家園合作；通過(guò)開(kāi)放日讓幼兒園面向社區開(kāi)放，讓社區成員走進(jìn)幼兒園，讓家長(cháng)親身體驗幼兒園教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于社會(huì )、社區成員對幼兒園工作的理解和支持；通過(guò)專(zhuān)家主題講座，向家長(cháng)、社區傳遞先進(jìn)的教育理念，提升家長(cháng)、社區教育服務(wù)能力。本學(xué)期主要開(kāi)展工作有“新生家長(cháng)會(huì )”“大班級幼小銜接主題家長(cháng)會(huì )”以及“小小班、小班級半日開(kāi)放觀(guān)摩”活動(dòng)，還特邀了小學(xué)校長(cháng)做《讓孩子邁好小學(xué)的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任，中國園長(cháng)發(fā)展論壇主席李俊杰先生做《今天我們怎么教育孩子》為主題的專(zhuān)題教育講座�；顒�(dòng)效果顯著(zhù)，有效促進(jìn)了家園、社區之間的溝通與了解，更是為家長(cháng)和社區提供了更加科學(xué)的教育理念。
四、家園、社區聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)
“生活即教育，教育即生活”幼兒通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗，家園、社區以及社會(huì )文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區聯(lián)手開(kāi)展豐富多彩的生活主題活動(dòng)為社區文化建設貢獻的同時(shí)，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動(dòng)素材。
1.節日主題活動(dòng)
節日一直以來(lái)都是幼兒園教育不可或缺的活動(dòng)題材，更是社區文化的重要組成部分。20××年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽(yáng)”等節日為契機，積極開(kāi)展走進(jìn)社區的文化創(chuàng )建工作，分別開(kāi)展了20××年XX鎮慶“元宵”游園活動(dòng)、慶“六·一”以及“童話(huà)世界，書(shū)海拾趣”慶元旦等主題活動(dòng)，其中“六一”主題活動(dòng)的成功舉辦獲得了家長(cháng)、社區以及社會(huì )的.高度贊揚。
2.環(huán)保主題活動(dòng)
隨著(zhù)社會(huì )快速的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節約的意識已經(jīng)是幼兒教育的重要內容。本學(xué)年幼兒園通過(guò)家園合作、挖掘社區教育資源，同時(shí)推進(jìn)社區環(huán)保生活的有序開(kāi)展，提倡環(huán)保、綠色教育理念，特舉辦環(huán)保類(lèi)主題活動(dòng)主要有“綠色北滘，生態(tài)宜居”親子植樹(shù)、“揚家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng )意DIY以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動(dòng)，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動(dòng)在北滘鎮寶貝總動(dòng)員活動(dòng)評比中榮獲優(yōu)異成績(jì)。環(huán)保主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富的幼兒園的教育教學(xué)內容，更為家庭、社區環(huán)保建設貢獻了一份力量。
3.親子主題活動(dòng)
親子主題活動(dòng)一直以來(lái)都是社區工作的最基本載體，家庭是社區、社會(huì )的主要組成單元，親子活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通，同時(shí)也為家庭之間的溝通提供很好的平臺，本學(xué)年中幼兒園主要開(kāi)展親子活動(dòng)有親子繪畫(huà)、小班級親子秋游、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長(cháng)代表參加親子教育論壇等活動(dòng)，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動(dòng)中以總分第一名的優(yōu)異成績(jì)榮獲佳績(jì)。
4.愛(ài)心奉獻主題活動(dòng)
每個(gè)人都有自己的社會(huì )責任和義務(wù)，培養孩子的社會(huì )意識和責任已經(jīng)是教育工作不可或缺的工作任務(wù)。家園、社區工作已經(jīng)是幼兒社會(huì )性教育的最有效途徑，幼兒園通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(cháng)、社區成員工作開(kāi)展“支援雅安，愛(ài)心匯集”募捐、“愛(ài)心捐助”xx教學(xué)點(diǎn)探訪(fǎng)交流等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極組織開(kāi)展社會(huì )教育工作，為社區、社會(huì )貢獻自己的力量。
五、結語(yǔ)
在過(guò)去的一年時(shí)間里我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到我們的工作還可以進(jìn)一步的完善和創(chuàng )新。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入開(kāi)展既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，為家園、社區的建設貢獻自己更多的力量。
幼兒園社區工作總結 8
家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出：家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活……
家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證�！毒V要》指出："家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長(cháng)、教師、社會(huì )的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理，開(kāi)展社區教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結如下：
一、根據幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內開(kāi)展兩次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(cháng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過(guò)"家長(cháng)園地"和"xx幼兒園家庭教育小報"向家長(cháng)宣傳以及本月的`課程內容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗信息，實(shí)施家園同步教育。
三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)生活，引導幼兒觀(guān)察和發(fā)現一些社會(huì )現象，加強其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護我們的家園和社區。
四、通過(guò)與社區配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時(shí)向社區居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(cháng)培養孩子和科學(xué)教育的理念。
五、幼兒園與社區相互協(xié)助組織開(kāi)展"好家長(cháng)，好家庭"的評選活動(dòng)。
六、家庭教育指導師走進(jìn)社區，根據居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。
七、和社區聯(lián)合組織，開(kāi)展"家庭教育現場(chǎng)咨詢(xún)"活動(dòng)。
八、充分利用社區資源開(kāi)展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的轄區居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。
總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實(shí)踐平臺。
幼兒園社區工作總結 9
時(shí)光荏苒，轉眼間又要面臨學(xué)期結束了�；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著(zhù)“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語(yǔ)教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)特征方面對各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語(yǔ)表達能力強一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調整到了教學(xué)第一線(xiàn)把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中 便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè )舞蹈能力突出的教師調整到了語(yǔ)言、音樂(lè )、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應的崗位 教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習積極性也得到了調動(dòng)和開(kāi)發(fā)。
二、教師能力培訓方面：
1. 專(zhuān)業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀(guān)看每周自治區教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀(guān)摩課的培訓學(xué)習并且在教師中展開(kāi)討論，取長(cháng)補短，學(xué)有所用，把觀(guān)摩課當中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節當中，新的模式的投入比如音樂(lè )、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng )造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著(zhù)孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;
3. 通過(guò)學(xué)習，教師們已經(jīng)養成了在備課當中反應幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學(xué)習效果的反應和下一堂課應該注意的`方面，教師們還能不斷地發(fā)現工作當中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。
三、教學(xué)活動(dòng)設計 ：
本學(xué)期我們主要開(kāi)設了《拼音》、《數學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當中強化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習，并不斷歸納總結，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。
1、拼音教學(xué)方面：
本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì )了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì )讀它們的四聲。學(xué)習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、總結經(jīng)驗教訓。在教與學(xué)的過(guò)程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過(guò)編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著(zhù)幼兒對學(xué)習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂(lè )教學(xué)”“寓教于樂(lè )”讓幼兒始終保持在快樂(lè )、求知欲望高的氛圍中學(xué)習。
幼兒園社區工作總結 10
家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，往往會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現，綜合各種問(wèn)題，發(fā)現了些淺見(jiàn)，首先是家長(cháng)方面：
一、家長(cháng)不夠盡責。
有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、父母操之過(guò)急，對學(xué)校教育、對孩子的期望值過(guò)高。
許多家長(cháng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(cháng)，孩子會(huì )感到壓力很大，學(xué)習起來(lái)反而有負擔，所以家長(cháng)對孩子的要求一定要適度。
三、家長(cháng)包辦代替過(guò)多，忽視孩子在家里的學(xué)習習慣和生活習慣的養成。
孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(cháng)對孩子習慣的培養方式不同而造成的。如有的.家長(cháng)極度關(guān)注孩子的數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)，常常把別的孩子的好分數掛在嘴邊，以此來(lái)“激勵”孩子，但卻不注重學(xué)習習慣和生活習慣的養成。
而作為老師，又應當承擔些什么責任呢？
一、要尊重孩子家長(cháng),平等協(xié)商。
教師要換位思考,體諒家長(cháng)的愛(ài)子之心。教師因為是施教者,容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛(ài)堅持自己的觀(guān)點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長(cháng)的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài),考慮家長(cháng)的利益,不過(guò)分計較個(gè)人得失。教師還要處理好幼兒家長(cháng)之間的矛盾。在幼兒園時(shí)孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個(gè)發(fā)生問(wèn)題的孩子已經(jīng)沒(méi)事了,可家長(cháng)之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時(shí),教師要以一顆平常心對待每一位家長(cháng),以平等的態(tài)度對待每一位家長(cháng),在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長(cháng)之間的關(guān)系。
二、教師要教育幼兒熱愛(ài)和尊敬家長(cháng),幫助提高家長(cháng)的威信。
教師教育幼兒尊重自己的家長(cháng),是使他們認識是非的一個(gè)重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現家長(cháng)身上的使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長(cháng)在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長(cháng)在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長(cháng)對教師工作的真誠支持。
三、教師可以適時(shí)適宜地通過(guò)幼兒這個(gè)媒介,向家長(cháng)表達尊重之情。
在“三八”婦女節、母親節、勞動(dòng)節等節日時(shí),教師有意識地讓幼兒給家長(cháng)送個(gè)賀卡、演個(gè)節目、唱支歌等,使家長(cháng)在行為上感受到教師的敬意和尊重。
四、作為老師，擔負著(zhù)轉變家長(cháng)觀(guān)念、提高家長(cháng)教育能力的責任。
幫助家長(cháng)真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想，
五、針對個(gè)別有問(wèn)題家長(cháng),教師要給幼兒以足夠的指導。
當然,教師教育幼兒尊重家長(cháng),并不完全意味著(zhù)要幼兒接受家長(cháng)身上的某些不良影響。我國是一個(gè)教育欠發(fā)達的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導。
幼兒園社區工作總結 11
我們根據的幼兒園創(chuàng )建基礎及多年來(lái)與社區已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區聯(lián)動(dòng)”的社區教育目標。幾年來(lái)，我們本著(zhù)以結對共建為支撐，構筑幼兒園、社區共建的網(wǎng)絡(luò )，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。
一、園社合作
長(cháng)期以來(lái)我園與社區街道、居委會(huì )聯(lián)手共建，開(kāi)展社區早教的宣傳。
二、師幼合作，社區聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”表率的優(yōu)勢
在社區聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著(zhù)社區共建，我們強化教工“內強素質(zhì)外樹(shù)形象”。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的`窗口形象。我們堅持把創(chuàng )建活動(dòng)與豐富社區文化相結合，積極參加社區各項活動(dòng)。
一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長(cháng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì )的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶。家委會(huì )成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好家長(cháng)接待、家長(cháng)評議、傳遞家長(cháng)中的心聲。為了更好地體現家長(cháng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開(kāi)伙管會(huì )，讓家委會(huì )參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛生、衛生保健審核和研究工作。
幼兒園社區工作總結 12
社區是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境，蘊含著(zhù)豐富的教育資源，是幼兒接觸現代生活的源泉，不但可以擴展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習愿望。社區內的自然環(huán)境、人文景觀(guān)、公共設施，普通勞動(dòng)者，以及公益活動(dòng)等，都可以成為幼兒學(xué)習的內容。通過(guò)組織調查訪(fǎng)問(wèn)，參觀(guān)等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì )生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長(cháng)、教師、幼兒、社區共同參與的活動(dòng)中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個(gè)角度談?wù)勎覀兊?收獲。
一、社區及幼兒園的共同收獲。
學(xué)前兒童社區教育是社區教育的一個(gè)重要組成部分，我園開(kāi)展的這些社區活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機。社區的人們感受到了與孩子們在一起的快樂(lè )，同時(shí)，社區文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著(zhù)潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區活動(dòng)中開(kāi)擴了視野，擴大了知識在面
2、幼兒在社區活動(dòng)中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛(ài)生活及大自然的激情;
3、增強了幼兒探究了生活的興趣;
4、幼兒獲得了無(wú)盡的快樂(lè )。
三、家長(cháng)的收獲
1、體驗了參與園內及社區活動(dòng)的快樂(lè )
2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區課程的不可缺少的一分子;
3、增強了與幼兒的`溝通與了解
四、教師的收獲
1、能主動(dòng)地開(kāi)發(fā)新穎有趣的社區課程;
2、能限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區的關(guān)系;
3、教師從社區活動(dòng)中更加了解幼兒的個(gè)性及興趣;
當然，活動(dòng)中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場(chǎng)所，對每一次的活動(dòng)應及時(shí)的總結，保存好所有的資料，為下一步更好的開(kāi)展活動(dòng)打好基礎。
幼兒園社區工作總結 13
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長(cháng)、保護家長(cháng)權利放在首位，視家長(cháng)為教育的合作伙伴，努力開(kāi)發(fā)家長(cháng)的潛能，并通過(guò)資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變以往家長(cháng)被動(dòng)配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長(cháng)在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長(cháng)善于合作、互動(dòng)，促進(jìn)幼兒、教師和家長(cháng)共同成長(cháng)。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、建立家教宣傳專(zhuān)欄
班級設有家長(cháng)園地，定期更換，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的.目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握學(xué)校和班級中的`教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
2、利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)
對于一些工作較忙的家長(cháng)，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會(huì )較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話(huà)號碼、父母的手機號碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級教師電話(huà)向家長(cháng)們公布，鼓勵家長(cháng)們通過(guò)電話(huà)和教師交流。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音與老師聯(lián)系，家長(cháng)、老師之間也能簡(jiǎn)便、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì )、了解孩子情況。每次交流教師都認真作好記錄，電話(huà)交流方便、及時(shí)，深受家長(cháng)喜愛(ài)。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
4、家園合作，因人施教。
由于每個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)、成長(cháng)環(huán)境等各不相同，所以存在著(zhù)個(gè)體差異，各有其個(gè)性特征，不同的發(fā)展水平。比如有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應該家園配合一致，積極爭取家長(cháng)的支持，因人施教，針對個(gè)體存在的問(wèn)題進(jìn)行教育，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康和諧地成長(cháng)。
5、結合主題開(kāi)展，發(fā)掘有價(jià)值的家長(cháng)和社區資源。
幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構他們的知識經(jīng)驗。由此可見(jiàn)，周?chē)h(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑。在秋天的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒到珍珠泉秋游、組織幼兒撿樹(shù)葉，走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認識。
做好家長(cháng)工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問(wèn)的事情，需要我們每個(gè)教師好好學(xué)習，從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)，也要向家長(cháng)學(xué)習。教師與家長(cháng)之間相互尊重，相互學(xué)習，共同提高，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育，為孩子們的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
幼兒園社區工作總結 14
我們根據的幼兒園創(chuàng )建基礎及多年來(lái)與社區已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區聯(lián)動(dòng)”的社區教育目標。幾年來(lái)，我們本著(zhù)以結對共建為支撐，構筑幼兒園、社區共建的網(wǎng)絡(luò )，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。
一、園社合作
長(cháng)期以來(lái)我園與社區街道、居委會(huì )聯(lián)手共建，開(kāi)展社區早教的宣傳。
二、師幼合作，社區聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”表率的優(yōu)勢
在社區聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著(zhù)社區共建，我們強化教工“內強素質(zhì)外樹(shù)形象”。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅持把創(chuàng )建活動(dòng)與豐富社區文化相結合，積極參加社區各項活動(dòng)。
一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長(cháng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì )的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶。家委會(huì )成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好家長(cháng)接待、家長(cháng)評議、傳遞家長(cháng)中的心聲。為了更好地體現家長(cháng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開(kāi)伙管會(huì )，讓家委會(huì )參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛生、衛生保健審核和研究工作。
我們堅持開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
(一)、專(zhuān)題性的家長(cháng)講座
我們根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在“家長(cháng)講座”前，征求了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：針對大班家長(cháng)的《幼兒入小學(xué)準備》的家長(cháng)講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長(cháng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的`情況，開(kāi)展家園互動(dòng)座談會(huì )，設計了寬松、民主的家長(cháng)沙龍的形式。中班開(kāi)展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專(zhuān)門(mén)聘請一些專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行講座。如：邀請小兒科專(zhuān)業(yè)醫生為家長(cháng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長(cháng)了解幼兒生理發(fā)展規律以及對孩子身體保健的.護理等，家長(cháng)都覺(jué)得受益非凡。并結合幼稚園的課程實(shí)施向家長(cháng)宣傳幼稚園的課程，通過(guò)講座，家長(cháng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(cháng)們普遍提高了認識、轉變了觀(guān)念。
(二)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、勞生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。特別是自從家長(cháng)走進(jìn)幼稚園、參與評議幼稚園活動(dòng)后，調動(dòng)了家長(cháng)參與新課程改革的主觀(guān)積極性，家長(cháng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì )用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”
同時(shí)，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(三)家園親子活動(dòng)
(1)我們組織開(kāi)展了豐富多彩的家園親子活動(dòng)，光全園性的就有：增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長(cháng)喜歡的“教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，還有具有班級特色的“家長(cháng)進(jìn)課堂”“家園園地”“家園主題班會(huì )”等活動(dòng)。家長(cháng)與教師之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、家長(cháng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂(lè )、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(cháng)。
(2)聯(lián)歡會(huì )、畢業(yè)典禮：我們結合“六。一”兒童節，開(kāi)展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達表現自我的舞臺，為家長(cháng)提供展現才藝的機會(huì )，受到了孩子們的歡迎家長(cháng)的喜愛(ài)。大班家長(cháng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀(guān)察季節的變化，體驗集體外出的樂(lè )趣，同時(shí)增強了家園的聯(lián)系和情感。
(四)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有：“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”;“合理膳食，均衡營(yíng)養”等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識。如：“教育在線(xiàn)、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
雖然我們在家園工作與社區聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是的，還有許多亟待解決的問(wèn)題等待著(zhù)我們去研究和探索。下一步，我們要在不斷擴大幼稚園在社區、家長(cháng)中的教育影響力上下功夫。
幼兒園社區工作總結 15
幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著(zhù)可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè )是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(cháng)或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長(cháng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(cháng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長(cháng)。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、親子運動(dòng)會(huì )暨家長(cháng)開(kāi)放日。
讓幼兒家長(cháng)全面了解我們的工作及幼兒的`情況。他們來(lái)園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運動(dòng)會(huì )為孩子創(chuàng )造一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長(cháng)和幼兒園之間的關(guān)系，同時(shí)也拓寬了家長(cháng)與幼兒園的溝通橋梁。
二、隨機談話(huà)。
幼兒在園中有什么問(wèn)題，如和小朋友鬧意見(jiàn)了，或是發(fā)現孩子在哪發(fā)面有特長(cháng)等我們就利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間隨機與家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)，這樣既簡(jiǎn)單又方便，針對性強、效果好。
三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
學(xué)期初，我們向家長(cháng)公布本學(xué)期的教育目標、各項計劃，讓家長(cháng)作到心中有數。學(xué)期末我們向家長(cháng)匯報本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習進(jìn)步情況，當場(chǎng)向家長(cháng)展示，并給幼兒頒發(fā)獎狀。這樣使家長(cháng)
對我們的工作和幼兒的學(xué)習有針對性的指導和重點(diǎn)培養。
四、改版《家園聯(lián)系冊》。
一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發(fā)現問(wèn)題到后來(lái)改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊的功能越來(lái)越完善,作用越來(lái)越突出,成效也越來(lái)越顯著(zhù)。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽。
以上是我班一學(xué)期以來(lái)家長(cháng)工作的總結，其中有過(guò)成功的經(jīng)驗，也有過(guò)失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將繼續探索創(chuàng )新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗，使我們的家長(cháng)工作做的更好。
幼兒園社區工作總結 16
幼兒園這個(gè)大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子的帶著(zhù)可愛(ài)的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂(lè )是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長(cháng)或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長(cháng)不了解幼兒的在園情況，只有我們家長(cháng)與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境下成長(cháng)。
下面我把我園開(kāi)展的家園共育工作給大家做以介紹：
一、每月家長(cháng)大型活動(dòng)
每月我園都會(huì )組織家長(cháng)入園參加一次班級組織的大型活動(dòng)，如三月份的新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、四月份的開(kāi)放半日活動(dòng)等，通過(guò)這樣形式多樣的活動(dòng)讓家長(cháng)朋友更直接、更全面的了解幼兒的'在園生活及學(xué)習。
二、班級家園聯(lián)系欄
班級家園聯(lián)系欄也是教師與家長(cháng)溝通的.橋梁，每月教師都會(huì )更具班級的集體情況，及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。
三、幼兒園門(mén)外宣傳欄
幼兒園門(mén)外宣傳欄主要分為每月大型活動(dòng)照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動(dòng)宣傳欄三大板塊。通過(guò)照片的展示，讓家長(cháng)朋友更直接的了解教師在園組織孩子開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什么季節 給孩子提供什么營(yíng)養食譜而開(kāi)辟的供家長(cháng)參考的宣傳欄。每月親子活動(dòng)宣傳主要是通過(guò)三月份的《幸福成長(cháng)你我他》四月份的《春暖花開(kāi)幸福季》五月份《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及即將展出的《親子手工大聯(lián)合》等，讓家長(cháng)朋友了解更多更新穎的家庭親子互動(dòng)游戲。通過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》宣傳及學(xué)習讓家長(cháng)更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。
四、家園小報
為了家長(cháng)更直接的了解我園班級教育教學(xué)活動(dòng)，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學(xué)重點(diǎn)、每月食譜、親子活動(dòng)、幼兒大型活動(dòng)等。
五、家訪(fǎng)
每月我園各班教師都會(huì )針對班級孩子的狀態(tài)對2—3名幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng)老師能直接了解幼兒在家的表現并及時(shí)把孩子在園的表現及時(shí)反映給家長(cháng)。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發(fā)展。 最后衷心的對大家說(shuō)：
家長(cháng)的需要是我們努力的方向！
家長(cháng)的支持是我們工作的動(dòng)力！
家長(cháng)的滿(mǎn)意是我們最大的快樂(lè )！
幼兒園社區工作總結 17
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到了發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健醫生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，堅持開(kāi)展“三員鍛煉，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。
讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒認識了一些常見(jiàn)的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽(yáng)臺上的安全”、“不在馬路上玩�！�、“逛動(dòng)物園”等；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育，如歐陽(yáng)少培小朋友，他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì )這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì )那個(gè)小朋友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(cháng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽(yáng)少培小朋友調班的，也有打算為自己的`孩子調班的，我們老師面對的壓力，無(wú)法想象。我們深知，不是任何一個(gè)孩子的轉變都是立竿見(jiàn)影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。我們只能不停地向家長(cháng)解釋?zhuān)蚣议L(cháng)道歉，讓家長(cháng)能諒解我們，讓家長(cháng)知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅持不懈的努力下，歐陽(yáng)少培小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作�！拔覉@月采取了家長(cháng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施，并形成制度至現在，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，我便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)我們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)以及一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)能親身體驗孩子在園的愉快生活。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
一、思想統一，全心全意做好本職工作
本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，對幼兒熱情，對家長(cháng)真誠，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻著(zhù)自己的力量。在每一次活動(dòng)開(kāi)展之前，大家都能各抒己見(jiàn)，積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見(jiàn)，協(xié)助級組長(cháng)開(kāi)展各項活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導的贊許。
二、自我充實(shí)，自我提高，自覺(jué)調整自身的整體素質(zhì)和水平
幼兒園的生存和發(fā)展與我們教職員工的整體素質(zhì)息息相關(guān)。我們級組在工作中能夠認真分析當前幼教事業(yè)發(fā)展的形勢，把自覺(jué)提高自身的綜合素質(zhì)作為第一要務(wù)來(lái)抓，通過(guò)各種渠道進(jìn)行自我充實(shí)、自我提高。
1．積極參與教研、教改活動(dòng)。老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習氛圍，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習、討論、反思，統一思想，強化認識，調整教學(xué)思路，有效地調節自己的教學(xué)行為。
2．通過(guò)對自身的分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對不足之處，為自己制定“自我發(fā)展目標”，以目標、計劃鞭策自己以后的工作，使之做到最好。
3．自覺(jué)參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，提高自身各方面的技能。如，在“五一”期間參加奧爾夫音樂(lè )教育培訓活動(dòng)，提高對奧爾夫音樂(lè )教育的認識，強化自身的音樂(lè )素質(zhì)；參加電大的英語(yǔ)培訓班學(xué)習，提高英語(yǔ)語(yǔ)音與口語(yǔ)水平，等等。
4．主動(dòng)參加各項活動(dòng)與競賽，在實(shí)踐中提高自身的業(yè)務(wù)水平，并獲得一定的成績(jì)。多名教師在幼兒園教師評優(yōu)課比賽中獲得分別獲一、二、三等獎。
三、開(kāi)展幼兒運動(dòng)會(huì )，鍛煉及提高幼兒的身體素質(zhì)
開(kāi)展幼兒運動(dòng)會(huì )是本學(xué)期其中的一項重點(diǎn)工作，目的是增強幼兒體質(zhì)的鍛煉以及對幼兒體育鍛煉情況的達標的檢驗。提高幼兒的競爭意識，也讓幼兒從中懂得貴在參與，比賽第二的新觀(guān)念。根據幼兒的實(shí)際情況，老師們經(jīng)過(guò)共同討論協(xié)商，有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
1．選擇符合幼兒的實(shí)際情況的體育運動(dòng)項目，并準備好充分的材料
2．利用體育課、晨間活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行運動(dòng)項目的訓練。在訓練的過(guò)程中如果遇到困難大家在一起進(jìn)行商討，找出解決的方法，在進(jìn)行訓練。
3．做好每個(gè)幼兒的思想工作，讓每個(gè)幼兒都能積極參與其中。
四、齊心協(xié)力，努力搞好親子畫(huà)展
一年一度的迎春畫(huà)展是我們幼兒園的年末重頭戲，由于新教師較多，她們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗我們都很怕把畫(huà)展搞砸了。為此我們也進(jìn)行了都次的商量和討論，確定好各班的畫(huà)展內容，每個(gè)老師再寫(xiě)一份計劃，最后根據計劃進(jìn)行對幼兒畫(huà)展內容的訓練。最終迎春畫(huà)展在老師們的共同努力下舉辦得非常成功，并獲得了家長(cháng)與領(lǐng)導的一致好評。
五、服務(wù)家長(cháng)，認真做好家園聯(lián)系工作
家園之間相互理解與密切配合，是幼兒園教育工作順利開(kāi)展的秘訣。我們主要從以下幾方面入手做好家園聯(lián)系工作：
1．充分利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間與家長(cháng)園地的空間，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育思想與，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，提高科學(xué)育兒水平，達到家園一致。
2．在日常工作中，正確對待家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，做好服務(wù)家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的信任與支持，使之自覺(jué)配合幼兒園工作，有效地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。
3．以活動(dòng)聯(lián)系家園。各興趣班的匯報會(huì )等一系列家園聯(lián)系和互動(dòng)活動(dòng)。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和教師們的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰！
幼兒園社區工作總結 18
本學(xué)期我們全體教職員工同心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，在上級主管部門(mén)和校長(cháng)室的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》。以“一切為了孩子”為辦園宗旨，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一、增強教師自我建設意識，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
一直以來(lái)，我園始終加強教師的學(xué)習意識，將政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習并軌齊驅。讓大家在學(xué)習中提高幼教理論與知識，在集中學(xué)習中相互學(xué)習，共同提高。師德建設是學(xué)習中的重點(diǎn)。我們組織教師重新學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，真正做到教書(shū)育人，為人師表。教師節時(shí)，夏秀萍老師獲得了姜堰鎮優(yōu)秀工作者的榮譽(yù)，曹建華老師獲得了校優(yōu)秀工作者的稱(chēng)號。其次，我們還十分注重教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一是通過(guò)定期組織教師學(xué)習雜志上的有關(guān)文章、觀(guān)摩姐妹園教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)更新教學(xué)觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力；二是加強了課堂教學(xué)研究，提高備課質(zhì)量。三是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們開(kāi)展了多次競賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅教師的專(zhuān)業(yè)技能在原有的水平上有了提高，同時(shí)也相互學(xué)到了不少先進(jìn)的方法和經(jīng)驗。陳衛老師在姜堰市幼兒教師基本功比賽中獲得了三等獎。同時(shí)教師們積極參加自身學(xué)歷提升，今年下半年又有多位老師在已取得學(xué)前教育大專(zhuān)的基礎上報考了學(xué)前教育本科自考。
本學(xué)期，我園在新綱要的指引下，堅持注重素質(zhì)教育。各組制定活動(dòng)計劃并認真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。結合幼兒年齡與興趣愛(ài)好開(kāi)展各類(lèi)幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的活動(dòng)。使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(cháng)。孩子們自信心得到了增強，個(gè)性得到了良好發(fā)展。
為了加強幼兒鍛煉、提高幼兒身體素質(zhì)我們開(kāi)展了小中班幼兒拍皮球比賽和大班幼兒跳繩比賽。全園幼兒在活動(dòng)中身心得到了發(fā)展。
二、 加強家園合作
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！痹谛隆毒V要》的指導下本期我園進(jìn)一步健全、完善各種規章制度。
“家長(cháng)園地”和“家園聯(lián)系冊”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級堅持每周定期更換家園聯(lián)系內容，結合班級教學(xué)情況，宣傳幼兒保教知識、幼兒每周學(xué)習和游戲情況。通過(guò)親切的標題、豐富的內容吸引家長(cháng)的關(guān)注，引起家長(cháng)的共鳴，達到共同教育的目的，促進(jìn)家園聯(lián)系與配合。
實(shí)行家長(cháng)開(kāi)放日制度。本學(xué)期開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)共同和孩子們參與游戲活動(dòng)、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，其樂(lè )融融。教師們結合本班幼兒特點(diǎn)開(kāi)展了主題多樣、形式豐富多彩的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，迎來(lái)了家長(cháng)的好評。通過(guò)請家長(cháng)走進(jìn)課堂活動(dòng)、走進(jìn)校園，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內容、方法，進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度, 使家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。爭取讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
三、落實(shí)安全衛生保健工作
本學(xué)期我們根據衛生局、教育局關(guān)于加強幼兒園衛生保健工作的要求，組織教職工認真學(xué)習“幼兒一日活動(dòng)中保育工作的內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實(shí)晨檢和消毒措施，加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延；再次加強了食堂管理工作。注意食品衛生，把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)，改善幼兒伙食，精心編制營(yíng)養平衡的食譜，保證有利于幼兒健康成長(cháng)所需的`營(yíng)養。
總結一學(xué)期來(lái)的工作，我們在取得成績(jì)的同時(shí)，也存在著(zhù)一些不足之處，有許多方方面面需要改進(jìn)、需要大家的共同努力和奮斗。如學(xué)期教學(xué)安排、各方面的計劃與總結、教育教學(xué)的進(jìn)一步探索與準備、游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng )新性還不強，教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：我們全園教職工將以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著(zhù)更新、更高的目標奮進(jìn)，爭創(chuàng )一流佳績(jì)！
幼兒園社區工作總結 19
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間大半學(xué)期過(guò)去了。在這半學(xué)期當中，我和班里的小朋友之間的關(guān)系變的親密起來(lái)了。因為我來(lái)這幼兒園不久，和小朋友之間也不是很熟悉。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我和我班的小朋友成了好朋友。有時(shí)侯我喜歡他們在我面前羅嗦，喜歡聽(tīng)他們無(wú)意義的告狀。和去年一樣，今年我還是教語(yǔ)言、常識、體育。下面就是我這個(gè)學(xué)期的任教情況。
首先，我對語(yǔ)言課的感受。
今年，語(yǔ)言課和去年不一樣。去年語(yǔ)言課他有圖片，只有幾張沒(méi)有，而今年語(yǔ)言課他的圖片不多，完全要靠老師自己去畫(huà)。在上課的時(shí)候，我盡量會(huì )多讓一些幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。對于那些默不作聲的幼兒，我采取的方法是讓他和其他的幼兒一樣，敢于說(shuō)不要害怕。然后，我主動(dòng)的和他們一起說(shuō)，改變他們的那種膽小的行為。語(yǔ)言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達能力和口語(yǔ)能力。在這方面我做的還不是很好，但我會(huì )在下半個(gè)學(xué)期中做的更好。
第二、常識課
幼兒對常識課還比較感興趣。因為今年的常識課他幾乎要實(shí)地的學(xué)習。比如說(shuō)建筑工人和建筑材料這些課需要實(shí)地學(xué)習和實(shí)地觀(guān)察的，可我們缺少那樣的條件。因此象這類(lèi)課上起來(lái)要乏味，幼兒也不是很感興趣。但幼兒對一些實(shí)驗性質(zhì)的課比較感興趣。常識課唯一不足的是沒(méi)有讓幼兒真正的實(shí)踐過(guò)，這方面我需要改進(jìn)。
第三、體育課
體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的，當然玩勁也十足的。在去年上體育課的`時(shí)候，我因擔心幼兒的安全問(wèn)題，幾乎不給幼兒上體育課，都是讓幼兒在教室玩，或者用別的課代替了。今年我沖出了我這道防線(xiàn)，安全是很重要，但既然開(kāi)設了體育課，我們也要把它當成一門(mén)學(xué)科來(lái)教。如果是天氣不好的話(huà)，我讓幼兒在教室里做一些簡(jiǎn)單的游戲。如果天氣好的話(huà)，我盡量讓幼兒玩的開(kāi)心，讓他們盡量的使身體各方面得到很好的發(fā)展。所以我認為體育課上，我做的要比以前好很多。同時(shí)我也希望自己能夠保持下去。
今年，因為我們班來(lái)了幾個(gè)新的小朋友，他們各方面的能力都不是很好。這對于我們老師在教學(xué)方面帶來(lái)了諸多不便。比如他們連最起碼的數數都不會(huì )，而我們的計算已上到了十以上的加減法。因此我們只要有空，就會(huì )經(jīng)常的教他們一些簡(jiǎn)單的計算題目，希望他們能和其他的幼兒一樣，相差的距離不要太遠。
隨著(zhù)“非典”的到來(lái)，我們的衛生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒，盡量保持室內外的空氣新鮮，保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛生這方面的工作相對而言我們做的正好。當幼兒在幼兒園做的好和不好的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)的找家長(cháng)了解一些情況，告訴家長(cháng)近日他們的孩子在園的表現。好的時(shí)候我會(huì )讓家長(cháng)給一些表?yè)P，不好的時(shí)候也請家長(cháng)給幼兒一些理解和支持。
工作需要長(cháng)期的進(jìn)行下去，我相信在以后的日子里，我會(huì )改正以往的不足，把工作做的更好
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一、指導思想：
堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅持“質(zhì)量立校、特色強校、科研興�！钡目傮w工作思路，開(kāi)展公眾信任的、滿(mǎn)意的幼兒園教育。
二、工作目標：
1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實(shí)踐，構建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織。要求每位教師認真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認真做好理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，學(xué)年結束完成課題總結。
2、拓寬培訓渠道，著(zhù)力加強校本培訓。繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法。如“與實(shí)驗幼兒園共建快樂(lè )閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。
3、舉辦教師技能賽、專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導教師通過(guò)研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗，倡導在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。
5、探究制定預設活動(dòng)計劃和實(shí)施評價(jià)標準，開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，加強平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標與過(guò)程的問(wèn)題，提高日�；顒�(dòng)質(zhì)量。
6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔者中繼續開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)：
�、賹W(xué)期初制定好課題研究計劃；
�、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的`課題研究情況；
�、勖繉W(xué)期圍繞自己承擔的課題上一節實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評價(jià)表；
�、軐W(xué)年末寫(xiě)好課題總結并爭取發(fā)表。
7、建立激勵機制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
幼兒園社區工作總結 21
這學(xué)期，我們的班級計劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績(jì)。因此，本學(xué)期我們老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在《指南》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期末，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)對本學(xué)期的收獲總結如下：
一、班級情況分析：
1、幼兒情況：本學(xué)期我們班又加入了一些新成員，共有幼兒33名，男孩：18名、女孩：15名。通過(guò)上學(xué)期在幼兒一日活動(dòng)的觀(guān)察中，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的總結：
�。�1）身體發(fā)展方面：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜歡玩球，上學(xué)期我們已將開(kāi)始嘗試不同的方式進(jìn)行拍球游戲。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，我們班孩子們喜歡使用剪刀，大部分的孩子運用自如；這也是我們班幼兒能力發(fā)展水平的一大亮點(diǎn)。自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動(dòng)后多喝水的好習慣；懂得躲避危險，飯后不做劇烈運動(dòng)的道理；知道清潔衛生的重要性，但個(gè)別幼兒自我控制能力較弱，需要老師要時(shí)刻提醒。
�。�2）認知發(fā)展：
智力能力：會(huì )比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì )了按用途分類(lèi)。會(huì )區分與表現音樂(lè )節奏、高低、強弱的變化，會(huì )按音樂(lè )編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現周?chē)h(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習活動(dòng)。數概念：會(huì )按大小、長(cháng)短、高低等特征排序，會(huì )按規律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈锲�，能辨認4—5種圖形。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復述故事能有表情地朗誦兒歌。部分小朋友在集體中能大膽表述；部分幼兒較內向在活動(dòng)中不積極主動(dòng)，在語(yǔ)言表達有待加強
社會(huì )性發(fā)展方面：大部分幼兒能主動(dòng)地與園內工作人員及外來(lái)人員打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團結友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班上也有個(gè)別幼兒喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，依賴(lài)性比較強。
2、家長(cháng)情況：我班家長(cháng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，能與老師主動(dòng)地進(jìn)行溝通，了解幼兒在園狀況，并接受老師提出的建議。在班級工作的開(kāi)展中得到了家長(cháng)們的大力支持，能積極主動(dòng)配合，也積極參加園內組織的各類(lèi)活動(dòng)。
二、取得的成績(jì)：
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設；學(xué)習轉變教育觀(guān)念；班級教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高自己的工作能力水平。
三、存在的'問(wèn)題：
由于每個(gè)幼兒的年齡身心發(fā)展各不相同，我們老師盡量采取適宜的教育方式去引導、教育，同時(shí)及時(shí)的做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)配合老師的工作，盡量做到及時(shí)的了解幼兒的最新動(dòng)態(tài)，根據幼兒的實(shí)際情況去解決他們自身的問(wèn)題。使得幼兒身心能夠健康的發(fā)展起來(lái)。
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一季度幼兒園在物業(yè)管理部黨政工的領(lǐng)導下，內強素質(zhì)，外塑形象，堅持“一切為了孩子”的宗旨，堅持為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)。以高質(zhì)量的保教服務(wù)贏(yíng)得市場(chǎng)，以高效率的特色教學(xué)拓展市場(chǎng)。強化管理，開(kāi)拓創(chuàng )新。充分利用現有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各項工作再上一個(gè)新臺階。營(yíng)造和諧、健康、創(chuàng )新的團隊風(fēng)貌，保證幼兒園全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展。
一、工作總結：
1、認真貫徹落實(shí)兩級黨委、行政的工作方針和目標，傳達學(xué)習兩級職代會(huì )、政工會(huì )會(huì )議精神。
1、認真組織新學(xué)期各項開(kāi)學(xué)準備工作，舉行新學(xué)期迎接新生入園儀式，贏(yíng)得家長(cháng)和幼兒的歡迎。
2、及時(shí)營(yíng)造園所新氣象，更換各類(lèi)宣傳板，適時(shí)進(jìn)行特色教學(xué)宣傳。提高對外宣傳能力，贏(yíng)得社會(huì )認可。做好新生招生工作，辦理新入園幼兒手續，新招幼兒76名，及時(shí)進(jìn)行了擴大幼兒班級工作。
3、開(kāi)展消防安全“防火墻”工程，創(chuàng )建消防安全“四個(gè)能力”建設，創(chuàng )建園所及班組的有關(guān)資料。同時(shí)結合中鋁公司現場(chǎng)基礎管理檢查工作要求，在物業(yè)管理部領(lǐng)導支持下，對于園容園貌開(kāi)展綜合整改治理工作，展示了示范園所的`辦園實(shí)力。
4、3月6日，在藍天廣場(chǎng)特別組織了慶“三八”“快樂(lè )早操、快樂(lè )成長(cháng)、健康寶貝、媽媽最?lèi)?ài)”幼兒廣播操廣場(chǎng)展示活動(dòng)，以此來(lái)表達一份感激和祝福。幼兒園全體教師和小朋友歡聚在一起，共同展示了幼兒廣播操，受到了廣大家長(cháng)朋友們的一致稱(chēng)贊。
5、從3月1日開(kāi)始，繼續舉辦周一“國歌與國旗”主題升旗儀式。把愛(ài)國主義教育貫穿到幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；開(kāi)展幼兒爭當小旗手活動(dòng)，激發(fā)了幼兒積極向上的情感。
6、2月，東樓班組被淄博市授予“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱(chēng)號并頒發(fā)獎牌；1月，東樓班組榮獲“創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)班組”、2月榮獲“模范職工小家”榮譽(yù)稱(chēng)號。
7、重視衛生防疫工作，抓好晨檢工作不放松，嚴格控制手足口等傳染病幼兒入園，并結合教學(xué)工作開(kāi)展家長(cháng)宣傳工作。
8、代表物業(yè)參加公司“愛(ài)在山鋁、情在崗位、美在家庭‘鋁氧杯’‘三月放歌’情景詩(shī)歌大賽”榮獲了一等獎的好成績(jì)。
9、榮獲“張店區托幼機構衛生保健工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號。
10、協(xié)助衛生防疫部門(mén)完成麻疹補種等傳染病的衛生防疫工作。
二、季度工作計劃：
1、安全工作：組織幼兒完成一次全園應急疏散演練，并對教師及幼兒進(jìn)行安全知識教育及培訓。
2、結合物業(yè)部安全綜合治理要求，對我園隨時(shí)進(jìn)行隱患排查治理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理并上報，從實(shí)際出發(fā)，做到防患于未然。
3、教學(xué)工作：加強幼兒禮儀養成教育爭創(chuàng )“禮儀小標兵”活動(dòng)，設“晨間禮儀崗”。
4、落實(shí)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)與有效。開(kāi)展“同題異構、同題同構”活動(dòng)，改變陳舊、低效的教學(xué)方式，使每一節課都平實(shí)、有意義，讓教學(xué)過(guò)程成為幼兒主動(dòng)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、享受學(xué)習的過(guò)程。
5、組織各班幼兒課間操比賽。組織體育游戲觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提升教師組織、指導游戲的能力，促進(jìn)游戲質(zhì)量的提高。
6、組織家長(cháng)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園的教學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高家庭教育幼兒的能力。
7、創(chuàng )新編排新版幼兒課間操，融進(jìn)科學(xué)現代的教學(xué)理念，將集體舞蹈、各類(lèi)輕器械操等內容貫穿一體。訓練幼兒隊形隊列變化的應用能力。
8、加強家園聯(lián)系，利用各種形式，組織召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)匯報會(huì )及畢業(yè)生畢業(yè)慶典活動(dòng)，為幼兒留下珍貴的快樂(lè )童年生活記憶。
9、認真落實(shí)“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，結合幼兒園實(shí)際工作，深入開(kāi)展“黨員攀登計劃”活動(dòng)，以活動(dòng)帶服務(wù)，確保幼教工作落到實(shí)處。
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春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，帶著(zhù)孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會(huì )。
4月18日周六上午，我園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園附近的.梅蘭山森林公園。
讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀(guān)察，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。
4月17日下午，孩子們背上小書(shū)包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著(zhù)春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。
來(lái)到梅蘭山，孩子們不禁贊嘆著(zhù)春風(fēng)帶來(lái)的無(wú)盡魅力。
青青的草地，多彩的鮮花，透著(zhù)清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……
和美景合影，感受大自然的美。
也隨之和同伴交流著(zhù)自己的經(jīng)驗，大聲喊著(zhù)同伴，我們找到春天的秘密了。
隨后，孩子們來(lái)到公園休息，和爸爸媽媽做游戲，和好朋友們一同分享帶來(lái)的食物，盡情的吃著(zhù)，笑著(zhù)、享受著(zhù)美味，享受著(zhù)春光的沐浴，身心得到極大的放松。
當然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。
最后，孩子們一起爭做"環(huán)保小衛士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)睦謇砀蓛簟?/p>
通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(cháng)知識，更能增進(jìn)師生間的情感。
親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識，同時(shí)增強孩子愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的美好情感。
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這個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。忙碌中我們的教研工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，我園教師不斷努力、不斷摸索，在研究中成長(cháng)，在鍛煉中精彩。作為教研組長(cháng)的我，能爭取把這項工作盡職盡責地做好。就本學(xué)期本園開(kāi)展的教研活動(dòng)情況與老師得到的發(fā)展給大家作一個(gè)回顧、總結與分享。
一、晨間活動(dòng)的開(kāi)展
晨間鍛煉是一日生活的環(huán)節之一，對幼兒的發(fā)展起著(zhù)不可忽視的作用。由此，我們教研組針對本園晨間鍛煉存在的問(wèn)題開(kāi)展了一系列的商討、觀(guān)摩、優(yōu)化活動(dòng)。我們從優(yōu)化晨間鍛煉的材料、活動(dòng)形式與教師的指導策略三方面入手，最大限度地優(yōu)化幼兒園晨間鍛煉，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
1.優(yōu)化了晨間鍛煉的材料，提高了幼兒鍛煉的興趣。
我們教研組就幼兒園的活動(dòng)器材進(jìn)行了討論。發(fā)現投放的材料比較少，缺乏層次性，功能也單一。經(jīng)過(guò)我們的討論，我們商定分別在場(chǎng)地上開(kāi)展“彈跳區”“平衡區”“投擲區”“車(chē)類(lèi)區”“攀爬區”以及“綜合區”，然后進(jìn)行場(chǎng)地的劃分。在各區域里投置不同層次的材料器械，提高幼兒鍛煉的興趣，調動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我們還將各區域規則和插卡進(jìn)行了討論制作。
2.優(yōu)化了晨間鍛煉的活動(dòng)形式，讓幼兒健康、快樂(lè )、自主地鍛煉。
經(jīng)過(guò)老師們的商討我們還發(fā)現幼兒園晨間鍛煉的形式較單一，不管孩子們是否喜歡，是否敢興趣，就讓孩子們去玩耍，生硬地去接受。這樣會(huì )忽略了幼兒的個(gè)性發(fā)展，從而導致晨間鍛煉質(zhì)量不高。因此我們商定讓孩子們混齡、自由地去選擇區域，讓孩子在活動(dòng)中體現自主性。
3.優(yōu)化了教師在活動(dòng)中的指導策略，有效達到鍛煉的目的。
晨間鍛煉中老師要對幼兒活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察，盡可能地了解幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的需要，及時(shí)發(fā)現幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，然后有目的、有針對性地指導和引導。在活動(dòng)中要老師還要常常去贊賞和激勵幼兒積極投入活動(dòng)。
通過(guò)教研組老師一段時(shí)間的觀(guān)摩、商討、實(shí)踐再觀(guān)摩再商討再實(shí)踐。我園的“混齡自主晨間鍛煉”的開(kāi)展得到了一定的優(yōu)化和成果。但以后還需要繼續觀(guān)摩、發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)去優(yōu)化，從而使孩子們能更加健康、快樂(lè )、自主地鍛煉。
二、餐前活動(dòng)的優(yōu)化研討、展示、交流活動(dòng)
3月18日，我們開(kāi)展了“餐前優(yōu)化的研討”。在討論中我們發(fā)現：在餐前活動(dòng)中出現了主配班、保育員的分工不明確，配合性不夠。主班老師在餐前過(guò)渡環(huán)節的活動(dòng)形式單一、沒(méi)有針對性。以及幼兒還是有存在消極等待的現象。各班就針對自己班所存在的問(wèn)題和現象，和老師們進(jìn)行了探討、分析和解決。如：主配班、及保育員的明確分工、餐前游戲活動(dòng)的組織以簡(jiǎn)單靈活的手指游戲、輕松有趣的互動(dòng)游戲以及快樂(lè )自主的小組游戲為主，解決了幼兒在餐前活動(dòng)的消極等待現象。從而提高教師在餐前過(guò)渡環(huán)節的有效的組織。
在3月25日我們分別進(jìn)到了大三班、中一班、小二班進(jìn)行了展示、交流和學(xué)習。各班老師在活動(dòng)過(guò)程中，認真觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)認真記錄。在展示結束后，老師們一起進(jìn)行了探討、交流，并能學(xué)習借鑒優(yōu)秀班的餐前游戲。從而優(yōu)化餐前活動(dòng)環(huán)節、提高半日保教活動(dòng)質(zhì)量。
三、團隊集體教學(xué)磨課、展示
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，提高教師駕馭課堂的能力，增強教師之間的'團隊精神和合作意識。我們在4月1日至4月8日開(kāi)展了“一課三研”的團隊集體教學(xué)磨課和展示的教研活動(dòng)。在自定主題與年齡段的前提下，根據指定領(lǐng)域設計一堂集體教學(xué)活動(dòng)，以磨課形式進(jìn)行，所有教研組成員參與聽(tīng)課。當執教老師上完課后，大家圍坐一起相互反思、評議、相互學(xué)習。本次的活動(dòng)為教師們構筑了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習的平臺，同時(shí)也幫助大家扎實(shí)了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)的有效性，而教師們也在磨課中得到了鍛煉，在反思中得到了提升。
四、集體教學(xué)展示交流—有效提問(wèn)和積極回應
為了提高教師的教學(xué)提問(wèn)有效性和教師對幼兒的回應能力及捕捉課堂的隨機應變能力，在教研組長(cháng)的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行了集體教學(xué)的展示交流活動(dòng)。在現場(chǎng)課堂展示后，教研組的全體成員圍聚在一起，根據自己的觀(guān)察和記錄分別對兩節課做了不同的研討和評價(jià)，每組員也通過(guò)自己不同的文本解讀、思路設想在激烈的研討中碰撞出智慧的火花。
五、骨干教師到溫十一幼參觀(guān)學(xué)習
為加強幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升游戲化幼兒園主題教學(xué)經(jīng)驗，5月6日，我園的骨干教師李肖肖、朱雅、夏美紅在教師發(fā)展中心單瓊赟老師和甌北學(xué)區陳建珍老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了溫州第十一幼兒園，參與了“基于核心經(jīng)驗游戲化幼兒園主題課程”的培訓活動(dòng)。通過(guò)一整天高強度的幼兒園游戲化課程培訓，讓我們的老師對游戲化區域活動(dòng)有了更深的認識和了解，為我們以后區域活動(dòng)的開(kāi)展提供了新方向。
六、教師彈唱技能研訓活動(dòng)
4月27日下午，由陳老師組織教師進(jìn)行了彈唱技能培訓活動(dòng)。培訓過(guò)程中，陳麗麗老師選擇了《六一的歌》為題材，利用自身豐富的樂(lè )理知識，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，將視唱、小附點(diǎn)的節奏掌握、和弦的編配和伴奏的形式作了認真分析和講解，并作了現場(chǎng)示范演奏教師現場(chǎng)彈奏。整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極參與、氣氛高漲，接近活動(dòng)尾聲時(shí)，老師們仍然興致依然，求學(xué)若渴，讓我們都看到了老師們認真學(xué)習的高漲熱情。通過(guò)此次研訓活動(dòng)，老師們受益匪淺，在彈唱技能方面有了新的突破，為今后順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
七、餐后自主游戲的研討活動(dòng)
幼兒的餐后活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節，也是直接影響幼兒的身體健康。5月20日，在李肖肖教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了教師如何有效組織幼兒午餐后的自主活動(dòng)的研討。通過(guò)老師們在一次又一次的討論中碰撞出研討的激烈火花，老師們對餐后自主游戲有進(jìn)一步的認識，對如何開(kāi)展自主游戲的有了新的思路。
八、午睡環(huán)節研討活動(dòng)
為了進(jìn)一步加強午睡精細化管理，保障幼兒在園高質(zhì)量的午睡，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我們展開(kāi)了優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)之午睡精細化管理工作。我們主要從以下四個(gè)步驟來(lái)做：
1、睡前準備
2、睡間管理
3、起床管理
4、睡后整理
5、環(huán)境創(chuàng )設。
通過(guò)本次研討，針對午睡中出現的問(wèn)題進(jìn)行了探討，還針對午睡時(shí)常規易出現的問(wèn)題對生活老師進(jìn)行了午睡管理的提醒進(jìn)一步規范幼兒園午睡前后的管理，培養幼兒良好的午睡習慣。本次活動(dòng)，讓教師們更加深刻地意識到午睡對幼兒生長(cháng)發(fā)育的重要性和優(yōu)化午睡管理的必要性。
九、半日活動(dòng)的優(yōu)化展示、觀(guān)摩、交流活動(dòng)
我們教研組決定讓優(yōu)秀班級來(lái)一次半日活動(dòng)優(yōu)化的展示和交流活動(dòng)。在我們一致的商討下選定了大二班、中一班、小二、小三、托一班來(lái)進(jìn)行半日活動(dòng)的展示。在6月12日和14日，教師們分批分時(shí)間進(jìn)行了對本次活動(dòng)的觀(guān)摩。在半日活動(dòng)中，優(yōu)秀班教師們準備充分，計劃制定合理，做到了計劃在心，將計劃的落實(shí)滲透到半日活動(dòng)中。從晨間接待、體鍛、生活（喝水、點(diǎn)心、盥洗、入廁）、集體教學(xué)、戶(hù)外游戲和餐前午餐等環(huán)節，教師們從細微處入手，關(guān)注了每個(gè)環(huán)節三位一體的保教配合。半日活動(dòng)后，教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員們針對當日的半日活動(dòng)進(jìn)行了交流、反饋，提出了實(shí)施中的建議。將共性的問(wèn)題進(jìn)一步的強調、調整、改進(jìn)的。通過(guò)此次半日活動(dòng)的展示、觀(guān)摩點(diǎn)評，教師們形成了互幫互學(xué)的學(xué)習氛圍，更加清楚自己的現狀和努力方向。在有針對性的改進(jìn)和落實(shí)中，教師不斷提升和完善自己組織幼兒半日活動(dòng)的能力和素養，努力把幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節賦予教育意義，做到生活教育化、教育生活化。
以上是我園這一學(xué)期在教研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
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