回憶童年作文

【推薦】回憶童年作文集錦5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的回憶童年作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回憶童年作文 篇1

　　童年，是一片歡樂(lè )的草原，在草原上有爭先恐后綻開(kāi)的花朵，有枯萎的，勾起一段傷心回憶，有生機勃勃的，令人想起美好的童年趣事。我在這回憶的草原中尋找著(zhù)最美麗的花兒。哈！找到了，在這兒呢。

　　這是我七、八歲時(shí)去外婆家的時(shí)候。剛到外婆家，就吃早飯，哇，好好吃哦，我問(wèn)媽媽這是什么菜，那么好吃！媽媽說(shuō)，這是外婆自己種的菜，新鮮的`，當然味道和買(mǎi)的菜味道不同啦。真的特別好吃，菜有菜味，肉有肉味，是在深圳吃不到的東西。

　　吃完早飯，我和好朋友欣欣決定在山上玩兒。我們上山后，在路上看到好多蝸牛，我決定停下來(lái)看看，我對欣欣說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)蝸牛不背殼，可以爬的很快，要不要試試，嘻嘻�！薄昂冒��！蔽覀冋襾�(lái)一塊小石子輕輕敲，沒(méi)破。欣欣說(shuō)我來(lái)，啪！��！蝸牛死了。算了算了，不玩這個(gè)了�！拔覀儼盐伵Ｂ裨谕晾镌趺礃影�？”欣欣說(shuō)�！岸�，我無(wú)所謂啦�！蔽覀兙烷_(kāi)始這件傻事，埋完后，我們還插了根小木棍，說(shuō)明年還在不在啊。吃飯的時(shí)間又到了，我們到了大外婆家吃午飯。

　　吃完午飯，我們有帶著(zhù)燒烤工具上了山，在水泥桶里燒烤，好好哦，自己烤的還真是不一樣，既好吃又能享受一下烤的樂(lè )趣。吃完后，在這兒玩起捉迷藏，我們爬上爬下，鉆來(lái)鉆去，真像迷宮，有時(shí)候自己都繞不出去了。又是一個(gè)美好的下午過(guò)去了。

　　晚飯還是在外婆家吃，吃晚飯，天也蒙蒙黑。比較適合玩“鬼貓”。其實(shí)就是在一間屋子里，關(guān)上燈，拉上窗簾，一個(gè)人抓，其他人藏，可以用枕頭亂扔，被子亂捂，抓住后還要說(shuō)出是誰(shuí)，說(shuō)對了才能換人抓。因為我小，從來(lái)不是我抓，開(kāi)始了，我們每人抱著(zhù)自己的“武器”，而且改變了發(fā)型，交換了衣服，就是怕抓的人認出來(lái)�！拔淦鳌遍_(kāi)始滿(mǎn)天飛，在黑暗中鬧來(lái)鬧去，直到外婆覺(jué)得太亂太吵，棉花都飛出來(lái)了，把我們轟出去才停止這場(chǎng)“戰斗”。

　　誰(shuí)說(shuō)就這個(gè)玩的呢，嘻嘻，早就買(mǎi)好了煙花了，這時(shí)候也正好不錯。又到了游戲樂(lè )園上，放棄煙花，天上有星星，地上有煙花，我們就在這有月亮有星星的夜晚中瘋狂著(zhù)，這里沒(méi)人管，使我們的天地。一直到?jīng)]了，才回去。外婆家的日子是多么美好的回憶啊，我當然也不會(huì )在半山腰上做傻的不能再傻的“埋蝸�！绷�。我愛(ài)外婆家！給了我美好的童年回憶！

回憶童年作文 篇2

　　教材說(shuō)明：

　　本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫(xiě)的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫(xiě)，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會(huì )議的事”，要求回憶之后，寫(xiě)一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、捉蝴蝶，目的'是引導學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)圖上的內容，也可以寫(xiě)圖上沒(méi)有的內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話(huà)引出話(huà)題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀(guān)察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫(huà)……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來(lái)。

　　2、明確要求，指導寫(xiě)作。

　　(1) 讀題目，明確本次習作為命題作文。

　　(2) 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書(shū)：

　　童年的回憶

　　寫(xiě)事(會(huì )議經(jīng)過(guò))——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結果。

　　抓重點(diǎn)(趣)寫(xiě)自己內心地感受。

　　3、 構思寫(xiě)作，口頭敘述。

　　(1) 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學(xué)們聽(tīng)。

　　(2) 把自己的童年趣事講給全班聽(tīng)，展開(kāi)評價(jià)，注意評價(jià)依據應圍繞板書(shū)內容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。)

　　4、 動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視。

　　(1) 學(xué)生把自己剛才的構思內容寫(xiě)下來(lái)。

　　(2) 在教師巡視中，對于極少數習作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫(xiě)出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

　　(1) 寫(xiě)完找學(xué)生在全班朗讀，引導學(xué)生展開(kāi)評議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉提出不足。

　　(2) 學(xué)生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習作，評議修改。

　　學(xué)生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評議修改。

　　二、文后指導。

　　1、結合學(xué)生的作文進(jìn)行講評。以表?yè)P為主，哪怕是一句話(huà)或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習寫(xiě)法。

　　一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對性地解決作文中出現的共性問(wèn)題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫(xiě)作文。

　　教學(xué)目標：

　　1、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨特的感受，體現個(gè)性化，內容要真實(shí)。

　　3、培養學(xué)生感受童年的歡樂(lè )和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫(xiě)生動(dòng)。

　　童年回憶范文：

　　人生宛如一條綴滿(mǎn)珠寶的項鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹(shù)，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認為童年是片布滿(mǎn)五彩貝殼的沙灘，我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。

　　七八歲時(shí)的一個(gè)夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一個(gè)空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專(zhuān)音響起，到臉盆的水一半時(shí)我把水龍頭關(guān)緊。我正準備端起來(lái)時(shí)，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現一個(gè)“白玉盤(pán)”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎?我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來(lái)玩，還把伙伴也帶下來(lái)了。我急忙回家告訴媽媽的發(fā)現：“媽媽?zhuān)瑡寢?月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星!”說(shuō)完，拉著(zhù)她的手往院子里跑，指著(zhù)臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開(kāi)眼笑地對我說(shuō)：“好了，你先去睡，明天再來(lái)看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可臉盆里什么也沒(méi)有，只有藍天和白云。這時(shí)，我放聲大哭：“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮�！蔽衣�(tīng)完后，立刻停止了哭聲。晚上，媽媽又給我找回了月亮……

　　昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見(jiàn)而著(zhù)急時(shí)，自己也不由難為情地笑了起來(lái)。

回憶童年作文 篇3

　　歲月流去，就像一滔江水，沖走了一個(gè)，又一個(gè)的記憶，唯獨沖不走的，是那年花開(kāi)。

　　上學(xué)前，記憶里的，獨是那個(gè)寬闊的院子。

　　一天又一天，與伙伴，跑，跳，在那個(gè)院子里；笑，鬧，仍是在那個(gè)院子里。

　　有時(shí)，我與伙伴，鉆進(jìn)樓后的菜地，跑跑跳跳，快樂(lè )極了，舀起菜園旁缸里的`一點(diǎn)水，撒來(lái)撒去，即使被那家的主人罵，我們還是很開(kāi)心，躲著(zhù)跑著(zhù)，又玩起來(lái)。

　　更多時(shí)候，我們是跑去自行車(chē)棚，逗貓。一轉身，身后的柜子上，站著(zhù)的一只大白貓，我被嚇得一跳，嚷嚷著(zhù)向小伙伴們講述剛才的一切，又去與小伙伴們一起在雜物堆中穿來(lái)穿去。嗓子啞了，也毫不在意。

　　鐵柵欄上，盤(pán)踞著(zhù)許多未開(kāi)放的喇叭花，我們經(jīng)常摘下來(lái)，把頭放到嘴里，一吹，“倏”的一聲，花就被吹開(kāi)了，活像一個(gè)個(gè)小喇叭。

　　那年，被我們吹開(kāi)的花，被我們逗過(guò)的貓，扔過(guò)的小石子，撒過(guò)的水，都成為了快樂(lè )的童年記憶。

　　那年花開(kāi)，盛開(kāi)的，是天真的童年，是無(wú)邪的回憶。

回憶童年作文 篇4

　　20xx年的腳步漸漸遠去，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響。我非常的留念發(fā)生在20xx年快樂(lè )時(shí)光的那一幕一幕。

　　我是多么想念快樂(lè )的時(shí)光，我是那么的珍惜快樂(lè )的時(shí)光�？墒�，快樂(lè )的時(shí)光根本留不住，甚至一轉眼就過(guò)去了。在放寒假的過(guò)程中，我感到非常的孤獨，因為沒(méi)有在學(xué)校里和小伙伴快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。在家，我有時(shí)間看看書(shū)，有時(shí)間就會(huì )想起在學(xué)校里和小伙伴在一起玩耍、嬉戲的快樂(lè )場(chǎng)面，不知不覺(jué)就會(huì )發(fā)出感嘆“唉，快樂(lè )的時(shí)光怎么那么少！”

　　在基地里，我和我的小伙伴在一起，每天早晨一起鍛煉，吃飯......我特別的留念這一星期。這一星期具有我和小伙伴們經(jīng)歷的.種種困難，和怎樣克服困難的。我覺(jué)得這一星期是我在人生的旅途中最快樂(lè )的一星期！可是這一星期并不長(cháng)，一轉眼就過(guò)去了�！鞍�，這真是越長(cháng)大越孤單那！”

　　我們在上一年半就要走了，我太舍不得了！但是，離別小學(xué)上了中學(xué)的時(shí)候，老師就沒(méi)有像小學(xué)一樣管你了，而是要靠自己的自覺(jué)……

回憶童年作文 篇5

　　我的童年像一個(gè)萬(wàn)花筒，趣事多得有一筐 。不過(guò)讓我最感到有趣的那件事是這樣的：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和弟弟兩個(gè)人在家。我下樓去買(mǎi)面包吃，讓弟弟在家等著(zhù)。過(guò)了大約兩分鐘，我回來(lái)了，弟弟高興的說(shuō)：“姐姐，我們去臥室吃面包吧！“為什么呢？”我疑惑的'問(wèn)�！敖憬�，如果媽媽回來(lái)的話(huà)，我們會(huì )有足夠的時(shí)間把面包藏起來(lái)呀，你說(shuō)是不是？”弟弟得意的說(shuō)。我回答說(shuō)：“你說(shuō)得也有道理。我們進(jìn)去吧！”

　　我和弟弟一起走進(jìn)了小屋，關(guān)上門(mén)。大口大口地吃起面包來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，忽然聽(tīng)到敲門(mén)聲。我和弟弟摟抱在一起嚇得哆嗦起來(lái)。我吞吞吐吐地說(shuō)：“是不是小偷呀？”弟弟小聲說(shuō)：“可能是吧！”弟弟說(shuō)完這一句話(huà)，我嚇得不敢出去了，弟弟也不敢出去了。我又說(shuō)：“我們兩個(gè)一起去開(kāi)門(mén)吧！”最后，還是我閉上了眼睛把臥室的門(mén)打開(kāi)了。然后，又輕手輕腳地走到門(mén)前，害怕的問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我是媽媽�！蹦莻�(gè)聲音回答。我從門(mén)鏡往外看，果然是媽媽。于是，我開(kāi)了門(mén)。

　　我覺(jué)得這件事很有趣，它鍛煉了我的安全意識。

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