優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
很久沒(méi)有好好休息過(guò)了，今天醒來(lái)，點(diǎn)播一首輕音樂(lè )，只覺(jué)得那陶笛幽長(cháng)，帶著(zhù)一絲凄婉，扯人的心緒，一查方知是日本宗次郎先生的作品-故鄉的原風(fēng)景。清幽，淡美，獨自享受這凄美的柔情!拿起口琴，跟著(zhù)歌譜一起吹奏，發(fā)現自己能夠熟練掌握，除了一陣欣喜外，接下來(lái)是淡淡的感傷…在這個(gè)無(wú)眠的夜里，再次回味這首歌，清冽纏綿，如山風(fēng)吹過(guò)百合，今夜的月光光潔如雪，沁人肌膚。在這輪回的季節，聽(tīng)到了心兒對家的思念，想起故鄉挺拔的青山，青翠的茶園，潺潺的流水，皎潔的月光，還有父母那和藹的面龐和關(guān)切的目光，那皺紋留下的歲月的滄桑。此時(shí)的故鄉，是柳絮紛飛漫天舞，還是桂花花開(kāi)暗香來(lái)?是枯枝落葉黃，還是紅衰翠減?此時(shí)此刻的心境無(wú)人能解，再回到我那第二個(gè)故鄉，那里沒(méi)有家鄉的田園風(fēng)光，卻是令人難忘的書(shū)聲瑯瑯;那里沒(méi)有親人企盼的目光，卻有老師們的寄托與希望。故鄉漸行漸遠，宛如一條涓涓長(cháng)流的小溪，帶走了我所有的惆悵與憂(yōu)傷，靜靜地靜靜地在我的心間流淌。此刻，我音樂(lè )還在耳邊奏響，令我疲憊不堪的心靈開(kāi)始接受最好的療傷，想著(zhù)遙遠的故鄉，望著(zhù)頭上的天花板，我已不再孤獨與彷徨，我也不再憂(yōu)愁與悲傷，只愿枕著(zhù)《故鄉的原風(fēng)景》，在悠揚的陶笛中，進(jìn)入充滿(mǎn)詩(shī)意的夢(mèng)鄉，一起把故鄉回想………
我又回到了攀枝花——我的故鄉，那是一個(gè)流淌著(zhù)自唐古拉山奔涌而下的金沙江水的小城，一個(gè)被嫣紅如火的木棉花和高大繁密的鳳凰樹(shù)裝點(diǎn)的小城。
小城不大，卻充滿(mǎn)著(zhù)生機。那矗立于廣場(chǎng)上的木棉樹(shù)以及沖刷著(zhù)小城歷史的江水便是極好的.例證。那是值得銘記的亮麗的風(fēng)景。
現在是夏天，看不見(jiàn)在和暖的春天于枝頭盡態(tài)極妍的木棉，但樹(shù)上卻長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，簇擁著(zhù)，極盡碧綠之能事，將頭頂上晴朗而碧藍的天空切得細碎。陽(yáng)光就那么靜靜地傾瀉在地上，暖暖的，一如小城的鋼鐵般明亮。燦爛的陽(yáng)光，將小城的夏烘托得格外愜意。小城被山環(huán)繞著(zhù)，于是仿佛就在一瞬間，那些山坡上極力伸展的草木都蔥蘢起來(lái)，似乎是抵消了幾分酷熱。
靜靜的午后，陽(yáng)光靜靜地流淌，偶有蟬鳴蛙噪，卻不覺(jué)得恬噪討厭，一切都極怡然自得的樣子。但它卻從未褪去過(guò)生機，一切的生命都在潛滋暗長(cháng)著(zhù)，并不比課文里的夏天清閑。
在我住宿的房子，視線(xiàn)透過(guò)窗外，便看到了金沙江。它依然是老樣子，在陽(yáng)光的注視下并不急躁地流著(zhù)，為小城帶去絲絲的活力——然而它也并不懈怠，總是一如既往地向前奔騰，浪花濺起被陽(yáng)光鍍上一層金燦燦的花邊，然后它沉入江底等待下一次的飛揚。江面奔流不息，于是被陽(yáng)光挑起了魚(yú)鱗一樣的燦爛斑斕。大橋便靜靜地橫在江上，同是被陽(yáng)光磨洗著(zhù)，周身仿佛散發(fā)著(zhù)一種金輝斑斕的光暈，它錚亮，它輝煌，它熠熠生輝，似乎有要點(diǎn)燃目睹它的雄姿的每一個(gè)人的雙眼，使他們覺(jué)得，這個(gè)世界煥然一新了，仿佛有一種精神的力量，在云天之上讓人瞭望。
但它又并不刻意強求，于是它的雄偉中便暗含了幾分雋秀。它并不如同鋼鐵巨龍般霸氣畢露，也不似一般的石橋那么雅靜內秀，似乎是一個(gè)充滿(mǎn)活力而又嚴肅認真的勞動(dòng)者——恰似這里的人民。它挺立的時(shí)間或許不算太過(guò)漫長(cháng)，但它自站上崗位的一刻起便不因自己資歷尚淺而畏難，只是迎接著(zhù)每一日輝煌的噴薄而出的陽(yáng)光，又送走了每一日將要西沉時(shí)突然爆發(fā)的明媚的余暉，如是，日復一日年復一年。成了最美的故鄉的原風(fēng)景。
回過(guò)頭去，又看到了默默伸展枝葉的木棉樹(shù)，筆挺的身子，直沖藍天，一片碧綠中透出清澈的陽(yáng)光，似乎可以預料到不久后它綻開(kāi)一朵朵妖嬈的紅艷的花的時(shí)刻。那時(shí)一朵朵的花，必定如同火焰一般在蒼勁挺拔的枝頭舞蹈，驕傲地不去顧及扶花的綠葉，將天空染紅成一面燦爛的旗幟，與驕陽(yáng)一比明媚——正如這座小城，小是小，然而無(wú)愧于鋼鐵象牙微雕的稱(chēng)號。
江水，木棉，以及人，是這座城市不斷跳動(dòng)的脈搏，它們奔騰，它們綻放，以最熱烈的姿態(tài)去擁抱生命——這，也是我值得用一生去銘記的，故鄉的原風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
5點(diǎn)半,天剛蒙蒙亮,父親送我去上學(xué)。
天很冷,昨晚又下了一場(chǎng)雨,路上有些積水,現在都已經(jīng)結成了冰,看上去像玻璃,平平的,亮亮的。
這條路不知走了多少遍,熟悉得我閉起眼睛也能知道有多遠。父親騎著(zhù)自行車(chē),很吃力,很艱難,我坐在后座上可以分明地感覺(jué)到他弓著(zhù)腰,頭努力地向前伸著(zhù),蹬一下,頭一低,蹬一下,頭一低。車(chē)籠頭有些發(fā)花,父親使勁按住,全身肌肉都緊張地繃起來(lái),車(chē)子有些搖晃,我有些擔心會(huì )不會(huì )連人帶車(chē)摔倒在地上,禁不住往父親身上靠了靠,抓住了父親的衣服。但是我的擔心是多余的,父親頓了頓,深吸了一口氣,他就像一名優(yōu)秀的騎手,正在馴服一匹野馬,左拐右拐,一直朝前駛去。
父親這樣送我上學(xué)已不是第一次了……
同樣的一段路,同樣的一輛車(chē),同樣的時(shí)間,同樣的父女。多少次,迎來(lái)晨曦,歪歪斜斜地穿梭于狹長(cháng)的街道之上,這輛銹跡斑斑的腳踏車(chē)見(jiàn)證了小鎮的變遷;多少次,頭頂明月,曲曲扭扭地來(lái)往于學(xué)校與家之間,這輛歷經(jīng)風(fēng)雨的“老爺車(chē)”注滿(mǎn)濃濃的親情。多少次的'修理,多少次的掙扎,汗水、幸福灑滿(mǎn)一路。
“欣兒,冷嗎?”父親喘了一口氣,拉回我滿(mǎn)車(chē)的記憶。
本想說(shuō):“爸,你冷嗎?”可剛要張口,寒風(fēng)灌進(jìn)我嘴里,把我的話(huà)凍了起來(lái)�！班�,不冷,唔……”
“你這丫頭,還不冷?連話(huà)都說(shuō)不上了,快!靠到我背上!”父親用命令的口吻對我說(shuō),話(huà)語(yǔ)中容不得半點(diǎn)反駁。我乖乖地團了團身子,靠緊父親的背,將頭挨上去。父親的背很寬大,好舒適,給我一種安全感,一股暖流傳遍全身。記不得什么時(shí)候,也許不知有多少次曾經(jīng)貪婪地趴在這張寬大的背上嬉鬧、看書(shū)、聽(tīng)故事、睡覺(jué)……現在我長(cháng)大了,父親的背有些駝了,他背不動(dòng)我了。
“丫頭,靠緊點(diǎn),風(fēng)大了,挽住我的腰,別掉下去�！备赣H的聲音又揚了起來(lái)。
唉,真是的,父親總是把我當小孩看待,人前人后,有時(shí)也不顧場(chǎng)合。但這回我一點(diǎn)也不惱,我喜歡這種被呵護的感覺(jué),我愿意被他整天地嘮叨,“欣兒,多吃點(diǎn)�！薄靶纼�,學(xué)習緊張,注意休息啊�！薄靶纼�,冷了,多添點(diǎn)衣服�！薄靶纼�,快,東西收好了嗎?要遲到了�！薄靶纼�,挽住我的腰,別掉下!”父親愿意這樣每天不知多少遍地重復他那些話(huà),父親愿意把他的欣兒掛在嘴邊,父親愿意。即使耳朵生出老繭,我也要掏干凈,享受屬于我的溫情。
“欣兒,……”
父親贈給我的東西好多,但我不知道,我能回報給父親的有哪些?每天來(lái)回地騎在這條上學(xué)放學(xué)的路上,熟悉得閉起眼睛也能想到沿途的風(fēng)景,但這風(fēng)景永遠也看不煩,想不厭,因為那是熟悉的愛(ài)的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
天空像被清洗過(guò)一樣湛藍，陽(yáng)光透過(guò)云層照，在大地上。陽(yáng)光下，出現了一個(gè)棕色的小點(diǎn)。這一切好像被安排好了一樣，我一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近你，你也一點(diǎn)一點(diǎn)的向我走來(lái)。模糊的身影漸漸清晰，我終于大聲的喊出：“英語(yǔ)老師！”“是你呀！”你笑瞇瞇的看著(zhù)我，霎時(shí)間，我記憶的閥門(mén)被打開(kāi)，往事潮水般涌來(lái)……
烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)宛如細細的柳絲，炯炯有神的眼睛好似圓圓的大櫻桃，小巧玲瓏的身材就像個(gè)可愛(ài)的孩子，這是你最初留給我的印象。我們全班都喜歡上你的課，因為你的可愛(ài)，因為你的好脾氣，更因為你那量少作業(yè)，而你也成了我最喜歡的老師。本以為有個(gè)好老師，我們的成績(jì)就不會(huì )差，但是事實(shí)往往相反，那一次我們全班都考砸了，拿了倒數第一。
聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)你哭了，那時(shí)候我內心真的很復雜。你彎腰為同學(xué)講題的身影，你一變一遍重復知識點(diǎn)讓我們整理筆記的聲音，還有你看我們總也記不住單詞而急的'發(fā)紅的小臉，如電影一般一幕幕地出現在了我的腦海里�？荚嚭蟮牡谝还澱n，你向往常一樣走上講臺，我低垂下頭像做錯事的孩子。你用力摔下課本，這時(shí)我才抬起頭。往日那么活潑，那么可愛(ài)的英語(yǔ)老師不見(jiàn)了，你的雙眼紅紅的用紙巾不停的擦著(zhù)。后來(lái)你變得嚴肅，板起了小臉，可每一次你聽(tīng)到我們的求饒聲時(shí)又會(huì )心軟，也只有在你身邊，我們才敢講條件，才敢撒嬌，而你總會(huì )竭盡全力的包容我們。
后來(lái)你懷孕了，但是你仍每天早早來(lái)給我們上晨讀，因為懷孕腰麥不能用了，于是每節課你都用力說(shuō)話(huà)以保證每個(gè)同學(xué)聽(tīng)清。而每次收上去的作業(yè)你都用心批改。后來(lái)你的肚子越來(lái)越大，可您從沒(méi)落下我們一節課。年后你沒(méi)回來(lái)上班，聽(tīng)班主任說(shuō)你的預產(chǎn)期快到了，在家里靜養。當我知道你生下小公主時(shí)，真心為你開(kāi)心，眼前仿佛又出現了那個(gè)嬌小的身影 。
英語(yǔ)老師，你就是我心中最美的風(fēng)景。
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