諸葛亮的作文

關(guān)于諸葛亮的作文12篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于諸葛亮的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于諸葛亮的作文1

　　在《三國演義》一書(shū)中，令我印象深刻的人物有許多：劉備、周瑜、諸葛亮、曹操等，但我最喜歡的是諸葛亮。

　　諸葛亮，字孔明，雅號臥龍先生，手持一把羽毛扇，出行坐著(zhù)手推車(chē)，他平時(shí)喜歡研究兵書(shū)，擅長(cháng)兵法。在每次的戰役中，能屢次擊敗對手，成功地將劉備推向蜀王、漢中王之位。

　　諸葛亮的第一次出現是在三顧茅廬中，劉備帶著(zhù)張飛，關(guān)羽到臥龍岡請諸葛亮出山，也許諸葛亮為了考驗劉備，劉備足足去了三次才把諸葛亮請出山，并被劉備封為：軍師，可見(jiàn)諸葛亮的重要性。

　　在三氣周瑜中，周瑜給孫權出一妙計，把孫權的'妹妹孫尚香假裝嫁個(gè)劉備，等劉備來(lái)迎親，成其不備殺了劉備。孫權覺(jué)得此計可行。后來(lái)劉備帶著(zhù)趙云來(lái)迎親，諸葛亮預測此行會(huì )有危險，于是私下給趙云三個(gè)錦囊：一、讓五百名軍士披紅掛彩至南徐采辦物件，并廣傳劉備入贅東吳之事；二、見(jiàn)劉備說(shuō)軍師使人來(lái)報，曹操起兵五十萬(wàn)殺奔荊州，要報赤壁之恨，請主公快回，遲則誤事；三、告知孫夫人相救。雖然周瑜給孫權出了很多主意，趙云見(jiàn)招拆招，最終周瑜以失敗告終。正所謂：周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。劉備使用諸葛亮的妙計，不僅保全了兵馬，又得一夫人。這里充分體現了諸葛亮的聰明才智。

　　蜀國在諸葛亮全力以赴下，與魏吳抗衡，形成三足鼎立的局面。諸葛亮的善于學(xué)習、勤于思考，深謀遠慮值得我學(xué)習！

關(guān)于諸葛亮的作文2

　　其實(shí)，歷史對諸葛亮添加了過(guò)多的贊揚，卻沒(méi)有人真正地批評過(guò)他。

　　大家翻開(kāi)歷史書(shū)，蜀漢為什么會(huì )滅亡呢？其實(shí)劉備臨終對諸葛亮說(shuō)要他輔佐劉禪，可是他卻一切包辦，導致劉禪沒(méi)有任何辦事能力，因此后來(lái)信任宦官，導致蜀漢滅亡。

　　而且，諸葛亮沒(méi)有把他的本領(lǐng)找個(gè)繼承人繼承衣缽。他在一出祁山時(shí)就在天水收了姜維，可一直到臨死，他都沒(méi)有認真教育過(guò)姜維，只給了他一本書(shū)。

　　還有，諸葛亮把荊州占住不放，結果與東吳不和，直接導致了關(guān)羽的犧牲，間接讓張飛與劉備都相繼被害。

　　接著(zhù)，我們就要講到諸葛亮一生中最大的榮耀與錯誤——征南蠻、伐北魏。

　　其實(shí)，當時(shí)諸葛亮剛剛打下川地，百姓剛喘息一兩年，又勞師出征，勞民傷財，實(shí)不可取。而且，當時(shí)的.天下大勢是與東吳有不和，后方不固，而魏雖撤勝諸葛亮一籌的司馬懿，但急切之間，曹睿還是會(huì )首先把兵權賦予他。因此，天時(shí)不利，地利不得，人和不順，諸葛亮的出征實(shí)為徒勞之舉。

　　按當時(shí)的大勢，如果諸葛亮還算有一點(diǎn)眼光，應該派精兵猛將把住北、東、南三個(gè)關(guān)口，盡力與東吳和好，這是外交；整理好政事，再教教劉禪基本的為君之道，此為內政；最后，再廣泛培養人才，精中選精，給自己找個(gè)徒弟，再給國家找些棟梁之才，這才是長(cháng)遠之計。等到大勢有變，曹睿被麻痹，司馬懿真正被疏遠時(shí)再出兵，起碼成功的幾率要大得多。

　　所以，我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)可悲的人。

關(guān)于諸葛亮的作文3

　　“夏商西周繼，春秋戰國承。秦后西東漢，三國西東晉。對峙南北朝，隋唐大一統。五代和十國，宋遼與夏金中國疆土定�！贝蟾攀鞘艿搅恕度龂�演義》的影響。中國這么多的朝代，我卻最喜歡三國，然而三國時(shí)期我只喜歡的人是輔佐蜀國的賢臣諸葛亮。

　　諸葛亮年輕時(shí)就很有抱負，常常自比春秋戰國時(shí)的'政治家管仲。諸葛亮再被劉備三顧茅廬以后幫助劉備建立蜀漢，在劉備死后又輔佐劉備的兒子劉禪，堪稱(chēng)賢臣。諸葛亮輔政期間，對外連吳抗曹，對內賞罰分明，注重“各農殖谷”，大修水利，同時(shí)，改善了與西南少數民族的關(guān)系。把蜀國治理的井井有條。

　　不過(guò)，我最喜歡諸葛亮并不只是因為他在政治方面的巨大成就，當然，諸葛亮的人品也是我最喜歡他的原因之一。

　　諸葛亮對自己和家人的要求都十分嚴格，他教育兒子要修身養德，苦學(xué)成才。后來(lái)他的兒子諸葛瞻象他一樣，鞠躬盡瘁，報效國家。當諸葛亮晚年為“復興漢室”六次北伐曹魏，有“六出祁山”之說(shuō)。在多次戰爭中，諸葛亮留下了“揮淚斬馬謖”“造水牛流馬”等膾炙人口的故事。公元234年在最后一次北伐途中，病死五丈原，年僅五十四歲。

　　諸葛亮是幸運的，他沒(méi)有被埋沒(méi)，而是被伯樂(lè )——劉備發(fā)掘了他。當然，他卻死在了為“復興漢室”的北伐途中，是多么可惜呀。

　　毛澤東曾把中國的版圖喻為“雄雞一唱天下白”之說(shuō)；但我看它更像漂在地球上的一葉小舟；希望中國能夠多出幾個(gè)象諸葛亮這樣才智雙全的人才；能夠帶領(lǐng)著(zhù)東方的巨龍——中國，在地球上任意遨游；飛向太空；遨游宇宙。

關(guān)于諸葛亮的作文4

　　諸葛亮是一個(gè)似神非神的人物，能夠知天文、曉地理、識人心，有神機妙算、呼風(fēng)喚雨的奇異本領(lǐng)。

　　諸葛亮有大智慧，善于把握天下局勢，制定正確的戰略方針，在我國四大名著(zhù)《三國演義》里，羅貫中不僅充分表現了諸葛亮的政治智慧，還突出描寫(xiě)了諸葛亮的神機妙算，把諸葛亮描敘成了一個(gè)用兵如神的謀略大師，成為了中華民族無(wú)比智慧的化身。

　　在赤壁大戰中，諸葛亮的神機妙算更是大放異彩，在整個(gè)對抗十倍于自己的曹操大軍中，諸葛亮成了戰爭勝敗的關(guān)鍵人物。他首先舌戰群雄，取得周瑜的支持，成功與孫權聯(lián)盟，其次還能一眼看透周瑜導演的“群英會(huì )”、“蔣干盜書(shū)”、“苦肉計”，最后又能根據曹軍的軍事布置，提出“火攻計”。而“火攻計”需要東風(fēng)，正值隆冬北風(fēng)肆掠之時(shí)，群雄俱認為東風(fēng)不可得，神機妙算的諸葛亮卻神奇般的預測三日后必將東風(fēng)大起，從而成功施行“火攻計”，大敗曹操。

　　在《三國演義》里眾多英雄人物斗智斗勇的結果告訴我們，曹操之智不及周瑜，周瑜之智不及諸葛亮，因此，諸葛亮才是大智大勇的頭號英雄。

　　我認為諸葛亮的'神機妙算并不是什么神力，而是因為他能細心觀(guān)察、慧眼識人、精確計算才能夠成為一位了不起的“神人”，在現實(shí)生活中，我們也應該學(xué)習諸葛亮善于觀(guān)察，勤于思考。他是智慧的化身，在民間家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，有這樣一句俗話(huà)，“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”。足以見(jiàn)他影響之深廣，總之，諸葛亮是深受老百姓喜愛(ài)的一個(gè)人物。

　　一千多年過(guò)去了，神機妙算的諸葛亮仍然活在人們心中。

關(guān)于諸葛亮的作文5

　　無(wú)數次駐足，無(wú)數次徘徊，我實(shí)在不愿去體會(huì )你為大業(yè)未成而身先死的痛惜，也不愿去撩撥起你那段我認為痛苦的記憶……

　　于是，我只是輕輕地，輕輕地感受，感受您在舌戰群儒的銳氣，火燒赤壁的霸氣，空城計的勇氣，品味《出師表》中您忠心，信心，決心……你告訴，你才是勝利者。

　　你真是勝利了么？我有些迷惑，您最終死于征戰中，隨著(zhù)你的故事深埋地下……你，還是勝利者么？您似乎看穿了我的心思，告訴我……

　　您雖然死于征戰，但您留下了永恒的傳奇，您未出茅廬已三分天下，您剛剛出山，借箭，借火，借東風(fēng)，羽扇一揮，百萬(wàn)大軍灰飛煙滅，為蜀國打出了一片天下�？商觳槐M人意，關(guān)羽被吳國殺害，劉備為其報仇又遭火燒連營(yíng)之痛，退敗于白帝城，治國大任托付于你，可謂受任于敗軍之際，奉命于危難之間�？赡銢](méi)有氣餒，重振軍紀，深入不毛之地，七擒孟獲，平定南蠻，出師北伐，還譜寫(xiě)了《出師表》這流芳千古的篇章，讓我看到的是你的信心，你一心一意為蜀國勞作，讓我看到的是你的忠心，你六出祁山與司馬懿斗爭，讓我看到的.是你的決心……“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”你雖死于征戰，但你無(wú)怨無(wú)悔，你曾發(fā)出“謀事在人，成事在天”的慨嘆，大業(yè)未成，但你留給后人的是一部輝煌的篇章。

　　人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是流連的風(fēng)景。人生必定不平坦，失敗乃是難免之事，但勝敗并不重要，體會(huì )的應是過(guò)程的美好，只要我們努力了，無(wú)論勝敗我們都是勝利者。

　　讀諸葛亮，使我的精神得到升華；讀諸葛亮，使我的境界得到提升。再登上昔日的蜀道，能聽(tīng)到你在我耳邊的訴說(shuō)，訴說(shuō)里寫(xiě)滿(mǎn)你鞠躬盡瘁，死而后已的人生。

關(guān)于諸葛亮的作文6

　　我很喜歡看那些名著(zhù)，所以對那些名著(zhù)里的人物很熟悉。再來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛老師，他幫助劉備和曹操英勇作戰。在我眼里，諸葛老師是個(gè)阻礙時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。

　　讓我們試著(zhù)想想。如果諸葛老師沒(méi)有跟隨劉備幫助他實(shí)現三國鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他的軍隊就勢如破竹，誰(shuí)也阻擋不了他。何況曹操已經(jīng)在北方消滅了袁紹，只留下一個(gè)小小的吳棟。如果諸葛老師投奔曹操，一切由諸葛老師負責，而郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以避免事事親力親為，一統天下指日可待。但是他要去幫助落魄的'劉備。這群人，諸葛老師，直到筋疲力盡病死，才與對手作戰；這伙人，世界上有多少人參軍，多少年大大小小的混戰，使人民飽受戰亂，顛沛流離；這伙人，多少英雄都參與了自相殘殺，血流滿(mǎn)地；這伙人，很難控制曹操一統天下，造福百姓的決心；這幫人，有什么可以執著(zhù)的？

　　如果相反，諸葛老師投奔曹操，天下就統一了，人民就安居樂(lè )業(yè)了，不至于受戰爭之苦。曹操也能實(shí)現統一天下的愿望，英雄可以成為兄弟，諸葛老師也不會(huì )累到筋疲力盡。怎么了？無(wú)論誰(shuí)坐在這個(gè)世界上，普通人只在乎過(guò)自己幸福安寧的生活！所以在我眼里，諸葛先生在人生選擇上犯了錯誤。至于他在世上的忠誠和智慧，那是無(wú)可非議的。

　　同學(xué)們，你們認同我眼中的著(zhù)名人物諸葛老師嗎？

關(guān)于諸葛亮的作文7

　　諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。小時(shí)候，他和一位博學(xué)的老老師一起學(xué)習。老老師養了一只大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽(tīng)�？墒请u一叫老師，下課了，諸葛亮還沒(méi)聽(tīng)夠。所以公雞每次叫，都很反感。于是，他想到了一個(gè)絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時(shí)候忘了啼。所以往往是學(xué)生餓了，老師覺(jué)得很累才下課。時(shí)間長(cháng)了，老師覺(jué)得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最后秘密被老師發(fā)現，老老師把諸葛亮趕出了學(xué)校。諸葛亮非常后悔，意識到自己的錯誤。后來(lái)老老師覺(jué)得諸葛亮也是想多學(xué)習。他認為這個(gè)孩子很聰明。如果他運用他的智慧和智慧，他會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。于是原諒了諸葛亮，叫他回學(xué)校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對地方。他對老師畢恭畢敬，下河抓魚(yú)，滋養身體，幫他打掃衛生，贏(yíng)得了他的贊譽(yù)。

　　從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：不要在歪門(mén)邪道的地方使用小聰明，否則，人就會(huì )走歪門(mén)邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰的時(shí)候，發(fā)動(dòng)戰爭的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯了地方，發(fā)動(dòng)了戰爭，造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據說(shuō)他的'書(shū)法很好，可以稱(chēng)之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計謀殺死了岳飛。結果被人唾棄，還背負千古罵名。所以，我們不僅要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，更要做一個(gè)有道德的人，這樣才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。

關(guān)于諸葛亮的作文8

　　諸葛亮，字孔明，號臥龍。他是中國三國時(shí)期杰出的政治家。軍事家。戰略家。散文家和外交家。他足智多謀，神機妙算，能言善辯的性格被羅貫中描寫(xiě)的淋漓盡致。

　　在《三國演義》中，諸葛亮用計，調遣關(guān)羽和張飛火燒新野，正因他的足智多謀，使這一仗大獲全勝。使曹操的兵馬一下子從十萬(wàn)大軍變成了幾千人。這足矣表現出諸葛亮的足智多謀了。

　　從“諸葛亮草船借箭”中，他上知天文，下知地理的`本領(lǐng)令我贊嘆不已。同時(shí)，讓我對諸葛亮產(chǎn)生了幾分敬意。在這個(gè)故事中我也能體會(huì )到諸葛亮的神機妙算，他好像已經(jīng)知道了將來(lái)要發(fā)生的事情，對曹操的舉動(dòng)了如指掌。

　　有一次，諸葛亮去找孫權，請他和劉備聯(lián)盟，孫權的手下聽(tīng)說(shuō)諸葛亮來(lái)了，想殺殺他的威風(fēng)，于是一個(gè)接一個(gè)的向諸葛亮發(fā)出挑釁，可都被諸葛亮駁得垂頭喪氣。后來(lái)，在殿堂后，諸葛亮看孫權不好說(shuō)服，便用了激將法，把孫權說(shuō)服了。就這樣，諸葛亮舌戰群儒，勝利而歸。難道這還不能說(shuō)明諸葛亮的能言善辯嗎？

　　諸葛亮的機智真是：“鬼神不測之機，圣人難比之智”��！

　　不過(guò)，諸葛亮這一生都好似是別人的工具，為別人出謀劃策，為別人安邦定國，一直弘毅忠壯。忘身憂(yōu)國。卻沒(méi)能建立一個(gè)自己的軍隊，自己的國家，這是他畢生的遺憾。

　　后來(lái)，劉備建立了蜀國，諸葛亮更加愛(ài)民愛(ài)兵，為蜀國創(chuàng )造了許多的光輝歷史�；叵肫鹚�的經(jīng)歷—取荊州，排八陣，收二川，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲。真是驚心動(dòng)魄。舉世無(wú)雙��！

　　歷史發(fā)展到了今天。古有諸葛亮為榜樣，現有毛澤東和周恩來(lái)為楷模，我們有為何不像他們學(xué)習哪？

關(guān)于諸葛亮的作文9

　　“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳�！泵慨斘乙髡b這首懷古絕句，便想到了神機妙算的您——諸葛亮先生。

　　您知道嗎？當我讀了《三國演義》之后，對您的足智多謀佩服得五體投地。無(wú)論遇到什么困難，在您的手中總能迎刃而解，真不愧為一代軍師呀！要知道，您身上那股神奇的魅力一直深深地吸引著(zhù)我。

　　您神奇的魅力在于知天象。草船借箭的'時(shí)候，您算準了三天后必有大霧，才敢給周瑜立下了軍令狀。果然，三天后大霧漫天，江上連面對面都看不清。結果，您不僅成功地“借”到了十萬(wàn)支箭，還挫敗了周瑜的陰謀，真為您拍案叫絕呀！

　　您神奇的魅力在于曉地理�；馃�博望坡的時(shí)候，您算準了曹軍必從博望坡經(jīng)過(guò)，才敢讓劉備把令箭交給自己。果然，曹軍從博望坡經(jīng)過(guò)，您又派張飛燒了曹軍的糧草，又派趙云領(lǐng)兵迎擊曹軍，取得了“初出茅廬第一功”，此時(shí)，我從心底里對您油然而生一種敬意。

　　您神奇的魅力在于識人心。您知道周瑜心胸狹隘，三氣周瑜。當周瑜費盡心思，想奪南郡時(shí)，您趁機搶回南郡；當周瑜想把孫權的妹妹嫁給劉備時(shí)，您將計就計，使周瑜賠了夫人又折兵；當周瑜使借路滅虢之計時(shí)，您識破了他的計謀。您慧眼識人，讓我心生敬佩！

　　知天象、曉地理、識人心，是您神奇魅力所在。訪(fǎng)先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來(lái)，您成為東方智慧的化身。

　　諸葛亮先生，您的靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但您神奇的魅力卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人展現出那圣潔的光輝！

關(guān)于諸葛亮的作文10

　　“軍師，軍師，現在該怎么辦呀？”一聲聲呼喊聲將我從睡夢(mèng)中叫醒，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現身上穿的不是現代輕便的衣服，而是古代的那種又粗又大又難受的衣服，連腳上穿的鞋也是木板做的，鞋頭向上翹起，走起來(lái)“當—當—當—”地響�！翱酌鬈妿�，您快想個(gè)辦法呀！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我的眼睛瞪得比銅鈴還大，連說(shuō)話(huà)都有些口吃了：“你、你、你叫我‘孔明’？這究竟是怎么回事？”他嘆了一口氣，說(shuō)道：“是這樣的`，原先我們的五軍，已經(jīng)有一半去搬運糧草了，可現在司馬懿又率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍來(lái)到這里，攻打這座城池了�！蔽议_(kāi)始還津津有味地聽(tīng)著(zhù)，以為是哪部古裝劇電影急急忙忙、慌里慌張中把懵然無(wú)知的我也給拉來(lái)了。但我仔細一品味，天哪，這情節怎么和《三國演義》中第四十六回《空城計》一模一樣？我詫異地想道。莫非我穿越到了古代？不管了，要是再這么猶豫下去，沒(méi)等我想到回去的辦法，就會(huì )在這個(gè)金戈鐵馬的三國時(shí)期告別美好的人生了。于是我站起來(lái)像諸葛亮一樣搖了搖手中的鵝毛扇，說(shuō)：“跟我來(lái)”。

　　我來(lái)到城墻上，向下一看，媽呀，也不知是誰(shuí)把城墻建得這么高，頓時(shí)覺(jué)得頭昏眼花，身體向前傾，再一看，幾里外塵土沖天，沒(méi)想到司馬懿的大軍來(lái)得這么快，可我是他們的將領(lǐng)，不能面露懼色。就裝模作樣地指揮起來(lái)：“你們不要慌張，這兩個(gè)小孩，你拿寶劍來(lái)我左邊，你拿拂塵來(lái)我右面，你們就扮成百姓打掃大門(mén)”。剛說(shuō)完，大軍就匆匆趕到了，我趕緊拿來(lái)琴彈了起來(lái)。見(jiàn)了此狀，司馬懿和司馬昭嘰嘰咕咕地談?wù)撈饋?lái)。過(guò)了一會(huì )兒，他們逃也似的離開(kāi)了。軍官們你一言他一語(yǔ)地稱(chēng)贊著(zhù)我，我也露出了稱(chēng)心如意的笑容。

　　“哈哈哈……”我笑著(zhù)從床上掉了下來(lái)。

關(guān)于諸葛亮的作文11

　　諸葛亮是我國古代小說(shuō)中的一個(gè)人物，也是我最崇拜的人。我喜歡他的機智、勇敢，更喜歡他的沉著(zhù)、冷靜。

　　諸葛亮非常機智，可能是他廣讀詩(shī)書(shū)的緣故吧。劉備剛請他出山的時(shí)候，他就建下了第一功，燒得曹軍魂飛魄散，好幾個(gè)月沒(méi)敢出來(lái)。在火燒赤壁的時(shí)候，他安排得是多么周密啊，讓曹操既嘗過(guò)火燒的滋味后，又嘗到了刀箭的滋味。他還非常的勇敢，他到了周瑜的營(yíng)寨后，不怕周瑜的暗算，一心為了國家。有一次，他在西城的時(shí)候，司馬懿派大軍來(lái)了，他沉著(zhù)冷靜，還叫文臣們不要慌，巧施了空城計，終于化險為夷。你說(shuō)，像諸葛亮這樣的人，難道還不能受到崇拜嗎？

　　諸葛亮非常的愛(ài)國。劉備死后，劉禪繼位，諸葛亮為了統一國家，幾次叫劉禪去攻打曹丕，可是都以失敗告終。最后，他病死在了五丈原。由于劉禪每天都只知道吃喝玩樂(lè )，大業(yè)捧手給了別人。諸葛亮啊，如果你還在世上的話(huà)，那該多好，你還不知道，你的事跡已經(jīng)被千古流傳，人們都記住了你的'形象：戴著(zhù)一頂帽子，手托一把鵝毛扇，穿著(zhù)一身潔白的衣服。你還教過(guò)馬良這樣的學(xué)生，他也算得上是一個(gè)大學(xué)士了��！你的主公劉備也是我所敬仰的人，他以德做人，以義做人，也是為了大漢幾百年基業(yè)所起義的��！

　　孔明先生，請允許我在您面前叫你一聲“先生”，您這么有學(xué)問(wèn)，這么有修養，誰(shuí)不想學(xué)您呢？孔明先生，我永遠不會(huì )把你忘懷，您也不會(huì )被在歷史的光陰下消失！

關(guān)于諸葛亮的作文12

　　很喜歡看那些名著(zhù)，所以我對那些名著(zhù)里的人物都非常的熟悉，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。

　　讓我們試著(zhù)想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備幫助其實(shí)現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會(huì )勢如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的'袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待�？伤�偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒(méi)有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿(mǎn)地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心;這一幫，究竟有什么可執著(zhù)的？

　　如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂(lè )業(yè)，不受戰亂折磨，曹操也可以實(shí)現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)心過(guò)上真正屬于自己的幸福、太平的好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。

　　同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著(zhù)人物諸葛老師的觀(guān)點(diǎn)嗎？

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