健康調查報告

健康調查報告(15篇)

　　在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的健康調查報告，希望能夠幫助到大家。

健康調查報告1

　　一、調查目的

　　知識化、信息化、競爭化程度日益加劇的當今社會(huì )是機遇與競爭并存，希望與痛苦并存，光榮與苦難并存的時(shí)代，人類(lèi)將迎接來(lái)自許多方面的嚴峻挑戰。心理素質(zhì)將是21世紀人類(lèi)生存和發(fā)展的重要素質(zhì)，心理健康將成為21世紀對人才選擇的重要條件。為了更清楚地了解小學(xué)生心理健康現狀，把握其心理動(dòng)態(tài)，分析心理問(wèn)題成因，尋找合理的教育對策，我校對三~六年級200名學(xué)生進(jìn)行了心理健康現狀問(wèn)卷調查�，F將過(guò)程和結果記錄如下:

　　二、對象和方法

　　(一)對象

　　我校于20xx年10月對三~六年級20名學(xué)生進(jìn)行調查，基本情況見(jiàn)表:調查對象及問(wèn)卷發(fā)收情況一覽表:表略

　　(二)材料與方法

　　調查問(wèn)卷是根據學(xué)習動(dòng)機等八方面設計的問(wèn)卷，共10個(gè)小題，均為簡(jiǎn)單易行的單項選擇題，由學(xué)生按問(wèn)卷各題的要求，根據自己的情況逐一回答。

　　(三)統計

　　以年級為單位，按實(shí)際答題人數統計各題各項目人數，以實(shí)際答卷總數作基數計算百分比，

　　三、調查結果(備注:中段—三、四年級;高段—五、六年級)

　　調查統計表明小學(xué)生的學(xué)習心理、交際心理、情緒情感等方面的主流較好，但仍有少數學(xué)生存在學(xué)習動(dòng)機扭曲、冷漠，情感閉鎖，缺乏愛(ài)心，競爭意識不強等心理問(wèn)題。

　　(一)學(xué)習動(dòng)機扭曲:

　　題目1:你上學(xué)讀書(shū)是為了A沒(méi)有知識不能生存B替老師學(xué)習C替父母學(xué)習D讀書(shū)后找大錢(qián)E同學(xué)間好玩

　　題目2:課堂上教師提問(wèn)

　　A馬上回答B想一會(huì )再回答C等別人答D老師抽問(wèn)才答，一般不回答

　　統計表明學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，中段學(xué)生有48%，高段有19%的小學(xué)生學(xué)習動(dòng)機扭曲，其中，中段有43%，高段有8%的學(xué)生認為讀書(shū)是為了“D以后掙大錢(qián)”;2%的學(xué)生認為讀書(shū)是“C替父母學(xué)習”;2%的學(xué)生認為讀書(shū)是“B替老師學(xué)習”。還有1%的學(xué)生認為讀書(shū)是“E同學(xué)間好玩”。正因為動(dòng)機缺乏，因此相當部分小學(xué)生學(xué)習積極性不夠高，體現在課堂回答問(wèn)題上，中段有21%，高段有14%的學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，不能積極地參與到學(xué)習中來(lái)，使學(xué)習變成了一種負擔，一種應付。他們選擇的是“D老師抽問(wèn)才答，一般不回答”。小學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)應引起高度重視。

　　(二)焦慮心理

　　題目3:期末考試時(shí)

　　A心情緊張B有點(diǎn)緊張C無(wú)所謂D有信心E不緊張

　　題目4:爸爸媽媽回家晚了感到不安。

　　A是B不是

　　面對考試，10%左右的學(xué)生情緒緊張，高年級學(xué)生因面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動(dòng)機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因而擔憂(yōu)更為明顯，29%出現輕微焦慮，7%屬于過(guò)度焦慮�！坝行判牟痪o張”的選擇率由中段的74%下降到高段的64%。這種心理障礙如果處理不好，可能給學(xué)生帶來(lái)一些不必要的負面影響。

　　問(wèn)題4同樣顯示了學(xué)生擔心發(fā)生威脅自身安全或其他不良效果的心境，使得這部分學(xué)生焦慮不安，緊張擔憂(yōu)，顧慮重重，形成心理障礙，并且這種焦慮由中段的28%上升到高段的40%，直接影響到學(xué)習效果。

　　(三)冷漠

　　題目5:看電視遇到傷心或感人處時(shí)

　　A跟著(zhù)流淚B沒(méi)有眼淚C那是假的D非常激動(dòng)

　　看電視遇到傷心，感人的情節，中段有35%，高段有25%的小學(xué)生不會(huì )流淚，或認為那是假的而無(wú)動(dòng)于衷，這實(shí)際上是對平時(shí)能鮮明感情反應的刺激表現了平淡，缺乏與之相對應的情感體驗和表情，表現出冷漠。

　　(四)膽怯、羞澀

　　題目6:家里來(lái)了陌生客人:

　　A喜歡B主動(dòng)招呼C不理睬D怯生

　　家中來(lái)了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%，高段占45%，這表明了小學(xué)生中膽怯、羞澀心理比較突出，特別是農村孩子，由于平時(shí)見(jiàn)的世面少，同時(shí)也因為缺乏正確的心理引導，顯得不夠大方。

　　(五)交往情感閉鎖

　　題目7:與新朋友在一起

　　A主動(dòng)邀請一起玩B不好意思接近C只顧自己玩

　　統計表明,部分小學(xué)生存在交往障礙,中段有19%，高段有21%左右的學(xué)生與新朋友在一起時(shí)不好意思接近，甚至只顧自己玩，不善于與伙伴溝通。進(jìn)一步分析發(fā)現，導致部分農村小學(xué)生交往的心理問(wèn)題是自卑、怯弱、排斥、閉鎖等。這些心理問(wèn)題嚴重影響了學(xué)生之間的交往(也包括親子交往、師生交往等)使人不容易接近，也得不到真正的友誼。

　　(六)愛(ài)心的.流失

　　題目8:對小動(dòng)物，你

　　A喜歡B不傷害C捉弄D喜歡弄死

　　5%的學(xué)生捉弄小動(dòng)物甚至以弄死為樂(lè )，流露了一定的虐待心態(tài)，這表明少數農村小學(xué)生的愛(ài)心正在流失，連可愛(ài)的小動(dòng)物也不能喚起他們的愛(ài)心。這可能與部分家庭的溺愛(ài)式教育有關(guān)，這種教育導致了學(xué)生以自我為中心，缺少對他人或物的關(guān)愛(ài)。

　　(七)競爭意識不強。

　　題目9:競選干部時(shí)

　　A我能行B努力爭取C當干部要多做事D無(wú)所謂E不愿當F

　　我不行

　　20%左右的學(xué)生不積極參與競選干部，其中近5%明顯缺乏自信而放棄競爭，10%左右是缺乏服務(wù)意識，不愿多做事而不愿參加競爭，5%持無(wú)所謂的態(tài)度。

　　這表明，部分小學(xué)生競爭意識不強或服務(wù)意識不強，不想通過(guò)競爭成為勝利者，或不想為別人服務(wù)，有懶惰思想。而競爭在生活中不可避免，在人生的每一個(gè)關(guān)頭，都面臨著(zhù)挑戰和競爭，同時(shí)，總想著(zhù)別人為自己服務(wù)也是不現實(shí)的。

　　(八)不良情緒:

　　題目10:你到學(xué)校的心情是

　　A愉快B一般C有時(shí)煩D不愉快

　　調查發(fā)現，學(xué)生存在在校情緒不良現象，特別是高段，感到有點(diǎn)煩或不愉快的20%，低年級也有10%的學(xué)生每天上學(xué)心情煩悶，不愉快。這是一個(gè)十分嚴重的問(wèn)題，值得教育工作者深入探究其原因，反思教育教學(xué)方法，引導學(xué)生走出情緒的低谷，保持旺盛的精力，愉悅的心情投入學(xué)習、生活中。

　　四、學(xué)生心理成因分析

　　從調查統計來(lái)看，小學(xué)生心理現狀令人擔憂(yōu)，年段不同，存在的心理問(wèn)題也有一定的差異，進(jìn)一步調查分析表明學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生既有其內部原因，也有外部原因，造成這些狀況的主要因素有:

　　1、學(xué)校原因:近年來(lái)，心理健康教育越來(lái)越引起重視，但鑒于心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠，方法簡(jiǎn)單。教育行政部門(mén)重教學(xué)骨干教師的培訓，輕心理教育專(zhuān)業(yè)的培訓;重教師教學(xué)技能的提高，輕教師育人技巧的攀升;重教師教學(xué)業(yè)績(jì)的考核，輕教師健康心理的養成。沒(méi)有心理健康的教師，誠然會(huì )出現諸多的學(xué)生心理問(wèn)題。學(xué)校教育“重智育輕德育，知行不一”，也是直接導致小學(xué)生出現心理問(wèn)題、心理障礙的主要原因。素質(zhì)教育喊得震天響，新課程改革理念與實(shí)踐嚴重游離，學(xué)生學(xué)業(yè)越來(lái)越重，考試越來(lái)越頻繁，分數越來(lái)越看重。各級地方教育行政部門(mén)“濤聲依舊”，考試指揮棒依舊左右學(xué)校、教師的教學(xué)行為�！皯�試教育”變成了“理直氣壯抓質(zhì)量”，還沒(méi)有走進(jìn)新課程的教師不得不直面迎面而來(lái)的“應試教育下放權”(小學(xué)考試也要排名次)。隨心所欲的測試卷，漫無(wú)邊際的拓展，教師勞累，學(xué)生更遭殃。教師的壓力也就理所當然地變成了學(xué)生過(guò)重的心理及學(xué)業(yè)負擔。學(xué)校教育是影響小學(xué)生心理的主要因素。

　　2、家庭原因

　　在家庭中，有大概30%的家庭父母外出打工，生活由祖字輩照顧，家長(cháng)無(wú)法擔當起對孩子成長(cháng)的輔導責任，同時(shí)也因為家長(cháng)的文化水平有限，對教育缺乏正確認識，對心理健康教育方面的知識嚴重缺乏，這些不爭的事實(shí)使家長(cháng)對孩子無(wú)心進(jìn)行輔導，也無(wú)力進(jìn)行輔導。但是“望子成龍，望女成鳳”心態(tài)又普遍存在，在矛盾的對抗中，導致出現兩種極端的家庭教育方式，有些家庭對孩子百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活上對孩子疼愛(ài)有加，什么事情都圍繞著(zhù)孩子來(lái)轉，使孩子形成了“我就是整個(gè)世界的中心”的觀(guān)念，而家長(cháng)對孩子的寵愛(ài)默許，使孩子更認為長(cháng)輩對自己的愛(ài)是理所當然的，自己不用付出任何的愛(ài)而應該得到別人的愛(ài)，久而久之，形成了依賴(lài)性和強烈的自我中心意識。有些家庭則認為“棍棒之下出人才”，對孩子實(shí)施打罵教育，孩子一有錯誤，家長(cháng)就對孩子動(dòng)粗，給孩子在心理產(chǎn)生了很大的壓力。兩種不良現象對孩子的困擾，使孩子產(chǎn)生心理障礙和心理問(wèn)題。

　　3、社會(huì )原因

　　學(xué)校教育、家庭教育、社區教育三結合力度不夠，對學(xué)生心理影響難以形成合力，學(xué)生在校接受的教育與家庭輿論、社會(huì )氛圍不一致，這也是小學(xué)生易出現心理問(wèn)題的原因。家庭、學(xué)校、社會(huì )對學(xué)生的考試成績(jì)極為關(guān)注，視其為關(guān)系到一個(gè)學(xué)生將來(lái)是否有前途的首要問(wèn)題，鄰里之間經(jīng)常問(wèn)及的是孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常攀比的是孩子的成績(jì)。成年人的健身觀(guān)念增強，卻缺乏對孩子們“健心”的觀(guān)念。大教育觀(guān)尚未在社區有效樹(shù)立。

　　五、對策

　　世界衛生組織提出“健康，不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康，社會(huì )適應良好和道德健康”。我國德育專(zhuān)家詹萬(wàn)生主任更是精辟地指出:“心理教育是素質(zhì)教育的基礎�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)生心理健康教育已日益受到重視，成為了當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育中德育工作的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　1、學(xué)校:學(xué)校應健全心理健康教育的管理機構設置，構建心理健康教育網(wǎng)絡(luò )體系。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，根據小學(xué)生年齡和身心特點(diǎn)，把心理健康教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心理健康課程，讓心理健康教育真正進(jìn)入課堂。同時(shí)建立和完善專(zhuān)用心理咨詢(xún)的配置，對學(xué)生進(jìn)行正面引導，把心理健康教育的重點(diǎn)擺在學(xué)生良好心理行為的訓練和引導上，對有心理障礙的學(xué)生及時(shí)咨詢(xún)指導，矯正訓練。培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神，使學(xué)生帶著(zhù)健康的身心投入到學(xué)習生活中。

　　2、家庭:很多家長(cháng)的外出使他們無(wú)法擔當起對孩子成長(cháng)的輔導責任，甚至連一個(gè)星期見(jiàn)一次面的機會(huì )都沒(méi)有。農村的孩子，缺少的不是物質(zhì)上的需求，而是缺少父母的理解和關(guān)心。因此父母要經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)家庭教育書(shū)刊，提高自己的知識水平。每天抽一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，跟孩子講講話(huà)，談?wù)勌�，靜心聽(tīng)一下孩子的心聲，和孩子一起探討分析遇到的困難，給孩子一些引導和幫助，是對學(xué)生心理健康狀況提升的一個(gè)非常好的途徑。

　　3、社會(huì ):學(xué)生的心理健康光靠一個(gè)方面的努力是不夠的，還需要發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò )功能，改革教育方法，開(kāi)辟多種溝通渠道，讓學(xué)生有傾訴的機會(huì )和場(chǎng)所，改變學(xué)生所有煩惱自己扛的局面，營(yíng)造一個(gè)“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛圍，培養學(xué)生健全的人格。不僅如此，還要加強與城鎮之間的聯(lián)系，經(jīng)常交流經(jīng)驗，探討心理健康教育中碰到的問(wèn)題，實(shí)現優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步，縮小學(xué)校與城鎮學(xué)校之間的差距。也可以組織學(xué)生與城鎮學(xué)校聯(lián)誼，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾訴，學(xué)會(huì )交流，取得共同的進(jìn)步。

　　當然，培養學(xué)生良好心理素質(zhì)并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進(jìn)行心理健康教育，給他們創(chuàng )造一個(gè)良好的心理環(huán)境，才能有利于小學(xué)生的心理健康，才能為社會(huì )造就全面合格的人才。

健康調查報告2

　　關(guān)于前言大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，任務(wù)艱巨，而且要求很高，常常感到“壓抑”，“煩躁”，學(xué)習不能進(jìn)入狀態(tài)，這樣的學(xué)生是很難保質(zhì)保量的完成學(xué)習任務(wù)的。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟要求大學(xué)生具有較強的適應性，社會(huì )對大學(xué)生的要求又很高，不僅是對能力的要求，更重要的是對素質(zhì)的要求。在此情況下，心理健康狀況比較差的學(xué)生只會(huì )無(wú)所適從。所以，從xx日到xx日，我們公共管理系開(kāi)始了社會(huì )調查實(shí)習。此次我們小組所選的課題是“關(guān)于大學(xué)生心理健康的調查”使用了抽樣調查的方法，采取問(wèn)卷調查的方式。調查的對象是：淮工，師專(zhuān)，職大，最后以調查報告的方式總結和匯報這次的調查活動(dòng)。實(shí)習目的通過(guò)社會(huì )調查實(shí)習，將本學(xué)期所學(xué)習的《社會(huì )調查課程》知識運用到實(shí)踐操作過(guò)程中，將理論與實(shí)踐相結合，在鞏固理論知識的基礎上，深入大學(xué)之中發(fā)現一些問(wèn)題，從而能為當今大學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高大學(xué)生的社會(huì )適應能力。實(shí)習內容此次我們對大學(xué)生心理健康問(wèn)題的調查，主要分以下三步驟進(jìn)行：

　　1、根據實(shí)際需要選擇調查課題并且確定課題，然后制定調查方案，設計調查問(wèn)卷。

　　2、發(fā)放與回收調查問(wèn)卷，并對問(wèn)卷進(jìn)行統計與分析。

　　3、對調查結果進(jìn)行討論研究并整理統計分析，撰寫(xiě)調查報告并做好本次調查實(shí)習的總結工作。

　　實(shí)習總結

　　大學(xué)階段面臨著(zhù)目標的選擇，社會(huì )角色與個(gè)性意志，理想與現實(shí)，自我成熟感與自控能力之間的矛盾，加上在新的`歷史條件下日益激烈的競爭，許多大學(xué)生不得不承受巨大的心理壓力，這種壓力如果應對得不好，會(huì )對大學(xué)生的思想、學(xué)習、工作等方面產(chǎn)生不良影響，甚至成為能力發(fā)揮和身心健康的障礙。健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人全面發(fā)展所必須具備的條件和基礎。大學(xué)生的心理健康狀況對其學(xué)習能力、思想素質(zhì)的提高以及人生價(jià)值的實(shí)現都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　所以我們在選擇問(wèn)卷調查的對象上都是在附近三所大學(xué)生里的學(xué)生隨機調查的。本次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率達100%。問(wèn)卷回收后，經(jīng)過(guò)我們組成員統計，總結，做成了科學(xué)的調查報告。其中男生45人，女生55人，比例基本符合我校實(shí)際情況，保證了數據的真實(shí)客觀(guān)。

　　分析過(guò)此份問(wèn)卷后，我們可以清晰地了解到心理健康是大學(xué)生成才的基礎，是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展，如果離開(kāi)良好的心理培養，就不能培養出具有先進(jìn)文化知識的合格大學(xué)生。因此，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。但是就此問(wèn)卷我們可以看出目前大學(xué)生的心理健康存在一些問(wèn)題。比如獨生子女與非獨生子女；城鎮學(xué)生與農村學(xué)生，他們心理基本都各不相同。所以我們有必要對大學(xué)生存在的心理問(wèn)題以及解決途徑等幾方面作深刻的分析和闡述。

健康調查報告3

　　高度重視和提升在校大學(xué)生身心健康教育是新時(shí)期全方位落實(shí)黨的教育政策，推動(dòng)德育教育的必定規定，也是推動(dòng)在校大學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、塑造高質(zhì)量?jì)?yōu)秀人才的一項重要舉措。為掌握我國高等院校貫徹執行黨中央和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的精神實(shí)質(zhì)、推動(dòng)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作情況，剖析科學(xué)研究當今大學(xué)生心理身體狀況、存有的突顯難題，匯總在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中突出成績(jì)和工作上的薄弱點(diǎn)，明確提出將來(lái)一個(gè)階段進(jìn)一步加強這些方面工作中的建議，江蘇關(guān)工委、江蘇省教育系統軟件關(guān)工委，在教育廳相關(guān)層面協(xié)作相互配合下，機構進(jìn)行了在校大學(xué)生心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育狀況的調查。我省明確南京大學(xué)等25所高等院校參加調查，這種院校不僅有部屬高校也是有省屬高校，不僅有綜合型的本科大學(xué)，也是有專(zhuān)業(yè)能力的高職專(zhuān)科學(xué)校，高等院校駐扎地遮蓋各市區，樣版具備不錯的象征性。參加調查的高等院校關(guān)工委校園內黨組和相關(guān)部門(mén)的適用下，鼓勵和機構該校退休老同事，對在校學(xué)生的心理狀態(tài)身體狀況和身心健康文化教育的狀況開(kāi)展了較為全方位的調研，吸取經(jīng)驗，分析問(wèn)題，明確提出防范措施。在這個(gè)基礎上，大家舉辦了在校大學(xué)生身心健康文化教育調研工作交流會(huì )，征求調查情況報告，并開(kāi)展綜合分析科學(xué)研究�，F將此項專(zhuān)題講座調查的工作方案以下：

　　一、我國在校大學(xué)生身心健康的分析報告

　　數據調查報告，我國在校大學(xué)生心理狀態(tài)身體狀況整體上看是好的，絕大多數學(xué)員不斷進(jìn)取，享受生活，樂(lè )觀(guān)豁達，不畏艱難，善于合作，展現了不錯的個(gè)人心理素質(zhì)。但另外也見(jiàn)到，青年一代，伴隨著(zhù)招生數的獨生子化，伴隨著(zhù)國際性政治經(jīng)濟學(xué)大環(huán)境的繁雜多元化轉變，及其學(xué)員家中發(fā)展情況、地區窮富的極大差別和當代新聞媒體的負面影響等要素危害，從初中門(mén)邁進(jìn)大學(xué)門(mén)的青年人學(xué)員遭遇著(zhù)比以往時(shí)期在校大學(xué)生大量的實(shí)際難題，一部分學(xué)員造成了各種各樣心理狀態(tài)上的副作用和情緒障礙，有的因心理病造成退學(xué)、休學(xué)。在對在校大學(xué)生的每個(gè)班級段的剖析中，基本上都發(fā)覺(jué)有一部分人群存有非常值得大家關(guān)心與高度重視的心理異常難題。據各院校心理狀態(tài)調查和日常心理輔導紀錄給予的材料，心理異常學(xué)員驗出的占比，盡管差別非常大，但均值做到5－7％，有一些院校達到14%之上，且有逐漸增長(cháng)的趨勢。

　　我國在校大學(xué)生在心理狀態(tài)身體狀況出現異常和積極尋找心理輔導的同學(xué)們中展現的身心健康難題，以發(fā)展趨勢自我意識難題為主導，什么叫神經(jīng)心理健康問(wèn)題其次。發(fā)展難題以學(xué)習培訓難題、融入難題、人際交往、貧富懸殊造成的心理健康問(wèn)題及談戀愛(ài)與自我意識、挫敗解決、大學(xué)畢業(yè)就業(yè)心理狀態(tài)等難題為主導；什么叫神經(jīng)難題則以強迫思維、焦慮抑郁癥、憂(yōu)郁癥、上癮（含上網(wǎng)成癮）、化學(xué)物質(zhì)依靠、性喜好阻礙等神經(jīng)癥、心理障礙、習慣性與不理智操縱阻礙、性心理障礙等心理問(wèn)題為主導。因為每個(gè)班級在校大學(xué)生所遭遇的客觀(guān)性自然環(huán)境和發(fā)展趨勢每日任務(wù)不一樣，每個(gè)班級在校大學(xué)生所呈現的心理健康問(wèn)題也不盡相同。綜合分析各院校所給予的狀況，學(xué)員身心健康難題具體表現在以下層面：

　�。ㄒ唬�、抗挫敗能力較差，引起工作壓力無(wú)法適用范圍

　　如今校園里絕大部分是獨生子，伴隨著(zhù)在我國是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水準的提升，這一代學(xué)員自小家中嬌生慣養，日常生活標準優(yōu)異，被稱(chēng)作“在蜜獾里”泡大的新生兒一代，父母花巨資租房子陪子女念書(shū)的狀況也司空見(jiàn)慣，這就從客觀(guān)性上培養了這一代在校大學(xué)生獨立生活能力較差，自然環(huán)境適應力降低，“煩悶”一詞變成她們的常用詞。與以往艱難時(shí)代發(fā)展起來(lái)的在校大學(xué)生對比，這一代在校大學(xué)生在抗挫敗工作能力上面有很大起伏，導致在碰到競選班干部落榜、學(xué)業(yè)獎學(xué)金沒(méi)評上、精神壓力大等難題時(shí)，都是會(huì )使一些學(xué)員心煩氣躁、不自信煩悶。除此之外，剛進(jìn)到高校的新生兒，因為高校學(xué)習的方法與初中有非常大不一樣，自由支配時(shí)間比較多，老師的教學(xué)方式經(jīng)常會(huì )使很多學(xué)員不可以認可。高校匯聚了全國各地初中尖子，很多莘莘學(xué)子會(huì )因為平時(shí)成績(jì)不會(huì )再赫赫有名而造成不自信、焦慮情緒和不適感覺(jué)得，若一拖再拖不可以調節，長(cháng)期性壓抑感也會(huì )導致比較嚴重的心理狀態(tài)疾病。而現階段有一些院校對學(xué)員戰勝挫折的心理健康教育高度重視不足，也使這類(lèi)情況的扭曲緩慢。某校一學(xué)員，來(lái)源于江浙鄉村，初中的優(yōu)秀生、三好生，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，來(lái)念書(shū)的花費全是爸爸媽媽向村里人拿來(lái)的，來(lái)院后學(xué)習培訓適應力差，考試成績(jì)不理想化，見(jiàn)到其他同學(xué)們在外面打工賺錢(qián)，堅持想賺錢(qián)還錢(qián)，諸多工作壓力慢慢使剛入校斗志昂揚的他越來(lái)越很郁悶、焦慮情緒、心煩，這種消極情緒庫存積壓暴發(fā)，心態(tài)紊亂，造成精神分裂癥，被送入精神病醫院醫治，退學(xué)2年。

　�。ǘ�）、分手后等心態(tài)困惑，引起不理智操縱障礙癥

　　如今大學(xué)處對象狀況較為廣泛，中年級學(xué)員就逐漸試著(zhù)創(chuàng )建歸屬于自身的婚姻關(guān)系，殊不知在校大學(xué)生處對象通過(guò)率較為低，分手后難題突顯。分手后對自身對別人導致的損害通常非常大，消極情緒釀出的事情比較多。分手后導致學(xué)員消極心態(tài)，引起各種各樣的心理健康問(wèn)題，輕則荒蕪課業(yè)，重則引起校園內極端化事情。某高等院校曾產(chǎn)生一起因“三角戀愛(ài)”引起的兇殺案事情。一女孩因無(wú)法容忍另一女孩貼近其談戀愛(ài)的男孩子，在某日下午趁該女孩在寢室睡熟時(shí)，用事前準備好的水果刀連砍十幾刀致其受傷。明顯的妒忌心使這女孩失去理性，變成一名兇犯。有一些學(xué)校中，因為有關(guān)心理健康知識的欠缺，婚前同居引起的心身?yè)p害也變成比較突顯的難題。除此之外，上網(wǎng)成癮也是在校大學(xué)生中存有的比較嚴重難題。許多學(xué)員深陷網(wǎng)絡(luò )成癮，喪失自制力，輕則整夜經(jīng)常熬夜，日常生活沒(méi)有規律性，危害身心健康；重則造成課業(yè)荒蕪，頭昏昏沉沉，無(wú)法自拔。一部分男孩子還逐漸發(fā)生離不了酒煙等化學(xué)物質(zhì)依靠，變成各式各樣的“癮君子”。

　�。ㄈ�）、個(gè)性化固執、心態(tài)比較敏感，易引起孤單、迷失癥

　　青年一代因為受獨生子家庭氛圍的危害，許多在性情內以自我為中心，自信心固執，便于不理智，無(wú)拘無(wú)束。這類(lèi)獨特自然環(huán)境產(chǎn)生的個(gè)性化導致與人相處能力較差，極少數學(xué)員因個(gè)性化、價(jià)值觀(guān)念的差別等要素一拖再拖不可以非常好地融進(jìn)新人群而造成無(wú)力感；交友尤其是交異性中所有喜怒哀樂(lè )的不成熟解決、自我認識和認知能力別人的誤差造成人際交往比較敏感，不自信迷失，非常容易引起心理健康問(wèn)題和極端化個(gè)人行為。某校二級學(xué)院一名女孩，個(gè)性化固執，情緒傲氣，交一男友，一年后遭回絕，心態(tài)挫敗，茶飯不思，心理狀態(tài)封禁，聽(tīng)不進(jìn)去一切勸誡，總算懸梁自盡。

　�。ㄋ模�、經(jīng)濟發(fā)展標準的差別造成心理狀態(tài)起伏，引起苦惱、自卑癥

　　現代社會(huì )因為銷(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟結構的功效，社會(huì )發(fā)展分派存有很大差別，“富二代”、“官二代”等社會(huì )發(fā)展強烈反響的難題也給在校大學(xué)生產(chǎn)生了危害。來(lái)源于貧困山區或家中經(jīng)濟發(fā)展情況不順心的學(xué)員，與錦衣玉食的“富二代”學(xué)員彼此之間的認同感有很大差別，非常容易造成情緒波動(dòng)、價(jià)值觀(guān)念的搖擺不定更改，并加重同學(xué)們間的分歧。針對貧困學(xué)生而言，“富二代”的一擲千金很可能是一個(gè)刺激性，并從而引起心理現象或是社交分歧。而有的“富二代”學(xué)員因為對貧困生欠缺責任心，也很有可能會(huì )在無(wú)話(huà)不說(shuō)中損害到貧困學(xué)生的自尊心，引起社交糾紛案件，造成貧困生心理問(wèn)題的產(chǎn)生和加重。

　�。ㄎ澹�、大學(xué)生就業(yè)壓力太大，引起焦慮情緒、恐懼

　　當今在多樣化價(jià)值觀(guān)念共存的市場(chǎng)經(jīng)濟體制和日趨猛烈的市場(chǎng)競爭大情況下，青年人人群遭遇著(zhù)偏重的存活工作壓力、就業(yè)問(wèn)題。許多應屆畢業(yè)學(xué)員有“學(xué)生就業(yè)綜合征”，具體表現在應聘求職全過(guò)程中的焦慮情緒、心浮氣躁、心神不安，及其達不上期待后的消極悲觀(guān)和心情低落。在校大學(xué)生一般任職期待值較高，憧憬大都市，不甘回小縣城，同學(xué)們間也必定會(huì )作收益、辦公環(huán)境等層面的較為；加上，存有一些社會(huì )發(fā)展不良風(fēng)氣使學(xué)員見(jiàn)到錄取優(yōu)秀人才的不公平，會(huì )使她們造成惱怒、躁動(dòng)不安、無(wú)可奈何、孤單等負面情緒。假如鄰近大學(xué)畢業(yè)而院校對學(xué)員這些方面的心理狀態(tài)關(guān)懷忽略，將使這些方面難題無(wú)法解決。

　　以上在目前在校大學(xué)生中比較普遍的心理健康問(wèn)題假如不可以獲得非常好的處理和改進(jìn)，可能危害一些學(xué)員一生的心身發(fā)展趨勢。學(xué)員在高校環(huán)節能不能獲得技術(shù)專(zhuān)業(yè)的身心健康文化教育和合理的心理疏導，得到緩解心理狀態(tài)困惑，將立即危害到在校大學(xué)生的`個(gè)人心理素質(zhì)。因而，提升和改善在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中，對我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展趨勢、對塑造創(chuàng )新型人才擁有關(guān)鍵的實(shí)際意義。

　　二、我國在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的作法和工作經(jīng)驗

　　近些年，我國高等院校高度重視提升在校大學(xué)生身心健康文化教育，重點(diǎn)圍繞以德育人這一基本方針，緊密聯(lián)系社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢和在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中遭遇的難題，采取措施對策，把握住重要環(huán)節，自主創(chuàng )新方式方式，在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中展現出優(yōu)良的發(fā)展趨勢趨勢。很多高等院校以生態(tài)文明建設為具體指導，遵照教育科研規律性和學(xué)員生理學(xué)心理狀態(tài)發(fā)展趨勢規律性，積極推進(jìn)身心健康文化教育的新理念、聘用制，保證了條理清晰，規定實(shí)際，特點(diǎn)獨特，成效顯著(zhù)。關(guān)鍵反映在：

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識，不斷完善工作方案

　　我國高等院校已經(jīng)思想意識上完成從部分身心健康文化教育向能力素質(zhì)文化教育的變化，在工作模式上完成從高度重視案例心理狀態(tài)疾病的醫治向推動(dòng)學(xué)員心身全面的發(fā)展的變化，在教育方式上完成從單純性的身心健康文化教育向綜合性的實(shí)踐活動(dòng)文化教育的變化。，教育廳創(chuàng )建了五個(gè)在校大學(xué)生身心健康文化教育與科學(xué)研究產(chǎn)業(yè)基地，輻射源與推動(dòng)附近高等院校的學(xué)員身心健康文化教育工作中。6月，我國運行了在校大學(xué)生身心健康文化教育與科學(xué)研究示范性管理中心的篩選支助基本建設工作中，遴選出16所高等院校在校大學(xué)生身心健康教育學(xué)校為省部級示范性管理中心給予關(guān)鍵基本建設。 11月，教育廳創(chuàng )立了“江蘇在校大學(xué)生身心健康文化教育專(zhuān)家團隊聯(lián)合會(huì )”，對在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中開(kāi)展科學(xué)研究、具體指導、評定、資詢(xún)和服務(wù)項目。

　　一是不斷完善三級機構互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )建高等院校、院（系）、學(xué)員班集體三級身心健康教育網(wǎng)絡(luò )平臺機構。各高等院校都貫徹落實(shí)了班集體心理狀態(tài)委員會(huì )規章制度，在每一個(gè)班集體或系科中有一名學(xué)員做為班集體的心理狀態(tài)委員會(huì )（或稱(chēng)心理狀態(tài)健康保健委員會(huì )、心理狀態(tài)氣候員等），充分發(fā)揮在校大學(xué)生人群的自我管理作用，完成了高等院校身心健康文化教育遮蓋該校，遮蓋全體人員大專(zhuān)本科學(xué)員，在學(xué)員身心健康文化教育和心理狀態(tài)危機預防預警信息中充分發(fā)揮了不錯的功效。

　　二是組織協(xié)調體制。絕大部分高等院校創(chuàng )立了以校黨委書(shū)記、主抓學(xué)生工作的副校帶頭，教務(wù)處、團委、宣傳部門(mén)、校醫院、各院系、身心健康教育科學(xué)研究管理中心、關(guān)心下一代工作中聯(lián)合會(huì )等有關(guān)部門(mén)參加的身心健康文化教育工作中領(lǐng)導組，統籌兼顧身心健康文化教育工作中相關(guān)事宜，對重大問(wèn)題舉辦專(zhuān)題講座工作報告開(kāi)展安排部署，并制訂相對應的工作規范，具體指導日常身心健康工作中的進(jìn)行。

　　三是經(jīng)費預算保障體系。參加調查的高等院校，身心健康教育投入均能保證列入費用預算、獨立稅前列支。該校每一年用以身心健康教育投入，各高等院校中間差別很大，金額從2萬(wàn)到四十萬(wàn)元不一，生均從1.5元至15元不一，在其中三分之一高等院校能做到教育廳明確提出的生均規范。參加調查的高等院校都裝有專(zhuān)業(yè)的心理健康咨詢(xún)室、團隊輔導室，達到了身心健康文化教育工作中的基本上必須。很多高等院校還設立預定室、接待處、精確測量室、宣泄室、釋放壓力診斷室、經(jīng)顱磁室、沙盤(pán)治療室、隔離室等在校大學(xué)生身心健康文化教育的配套設施場(chǎng)地和硬件設施，為確保身心健康文化教育工作中的必須、推動(dòng)身心健康工作中的發(fā)展趨勢奠定了優(yōu)良的基本。四是設立身心健康教育課程。各高等院校均設立了豐富多彩的身心健康文化教育選修課，南通大學(xué)、南京信息崗位技術(shù)學(xué)校等院校早已首先以必修課程的方式營(yíng)銷(xiāo)推廣在校大學(xué)生身心健康文化教育，并收到了不錯的文化教育實(shí)際效果。部分高校還對于該校學(xué)員的具體情況和實(shí)際要求，設立了具備特點(diǎn)的身心健康教育課程群，備受學(xué)員熱烈歡迎。

　�。ǘ�）高度重視充分發(fā)揮專(zhuān)職團隊和“五老”在身心健康文化教育中的功效

　　各高等院校均有一支專(zhuān)職融合、技術(shù)專(zhuān)業(yè)相輔相成、相對性平穩的身心健康文化教育工作中團隊。有的高等院校除職業(yè)老師外，各院系具有資質(zhì)證書(shū)的高校輔導員教師全方位參加，還消化吸收校內校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的資源，積極主動(dòng)充分發(fā)揮關(guān)工委“五老”的功效，融合各種各樣身心健康文化教育的人力資源，提高該校身心健康文化教育為學(xué)生服務(wù)的工作能力。各高等院校最少配置有1名本科文憑之上的職業(yè)老師，職業(yè)老師具備社會(huì )心理學(xué)、教育學(xué)博士、研究生學(xué)位或具有較長(cháng)的從業(yè)期限。4月，南通大學(xué)關(guān)工委修建了“交心屋”，變成退休老同事與在校大學(xué)生開(kāi)展觀(guān)念、學(xué)習培訓、日常生活溝通交流和身心健康文化教育服務(wù)咨詢(xún)的對話(huà)框。省教育部門(mén)關(guān)工委、省關(guān)工委、中國關(guān)工委及其全國各地和省各種新聞媒體依次營(yíng)銷(xiāo)推廣，報導了南通大學(xué)的工作經(jīng)驗，我國各高等院校關(guān)工委陸續相繼修建了“交心屋”。以“交心屋”為公路橋梁，將高等院校退休老同事的積極主動(dòng)功效充分發(fā)揮到身心健康文化教育工作上去，使身心健康文化教育多了一支隊伍和能量。老同事們運用自身的技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)點(diǎn)、工作經(jīng)驗優(yōu)點(diǎn)和政治優(yōu)勢為青年人在校大學(xué)生給予不拘形式的心理指導和內心慰藉，講解她們學(xué)習培訓日常生活遭遇的難點(diǎn)，根據心理輔導、采訪(fǎng)、會(huì )話(huà)或研討等方式，為青年人在校大學(xué)生給予人性化服務(wù)，協(xié)助她們汲取先進(jìn)人物事跡的人生道路工作經(jīng)驗，并推動(dòng)她們快樂(lè )成長(cháng)，遭受了眾多學(xué)員的熱烈歡迎和五星好評。

　�。ㄈ�）進(jìn)行在校大學(xué)生身心健康教育科研和科學(xué)研究

　　我國高等院校身心健康專(zhuān)職老師積極主動(dòng)申請國家社科、國家教育部及其省社會(huì )科學(xué)、教育廳、省委宣傳部、團省委等在校大學(xué)生身心健康文化教育科研課題，五個(gè)省部級產(chǎn)業(yè)基地均創(chuàng )建有在校大學(xué)生身心健康文化教育重點(diǎn)課題研究，吸引住了眾多高等院校專(zhuān)職老師申請。我國高等院校在貧困學(xué)生心理狀態(tài)關(guān)心、在校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃和崗位心理疏導、心里咨詢(xún)師個(gè)人提升、身心健康文化教育課程設置科學(xué)研究、在校大學(xué)生朋輩心理疏導等層面產(chǎn)生了科學(xué)研究專(zhuān)長(cháng)。

　�。ㄋ模�擴展工作中時(shí)光，積極主動(dòng)開(kāi)拓互聯(lián)網(wǎng)身心健康文化教育新陣營(yíng)

　　大部分高等院校在某些資詢(xún)?yōu)閷W(xué)生服務(wù)層面，積極主動(dòng)擴展時(shí)光，考慮到學(xué)員接納資詢(xún)的時(shí)效性和便利性，在時(shí)間和空間上充足確保學(xué)員能立即省時(shí)省力地尋找某些資詢(xún)。很多高等院校充分利用網(wǎng)絡(luò )，建了身心健康文化教育專(zhuān)題講座營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站，并不斷創(chuàng )新，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)立即溝通交流的優(yōu)點(diǎn)，根據社區論壇、技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師blog等方法，讓學(xué)員能夠根據互聯(lián)網(wǎng)的方式接納心理輔導具體指導，為學(xué)員給予全新的身心健康教育信息和周全的服務(wù)咨詢(xún)。浙江越秀外國語(yǔ)學(xué)院的4個(gè)教學(xué)區都設立心理健康咨詢(xún)室，每星期開(kāi)放時(shí)間達18個(gè)大半天，并由原來(lái)在課堂教學(xué)地區的設定轉為入駐學(xué)生公寓，讓學(xué)員充足享有心理輔導服務(wù)項目的方便快捷。南師大心理狀態(tài)管理中心咨詢(xún)處每星期的開(kāi)放時(shí)間計40余鐘頭，包含夜里和禮拜天時(shí)間段。江蘇大學(xué)的心理健康咨詢(xún)室遍布在每個(gè)便捷學(xué)員的地區。揚州大學(xué)啟用“揚州大學(xué)心情驛站”blog、“揚教師qq在線(xiàn)心理輔導”。中國礦業(yè)大學(xué)機構創(chuàng )建了有在校大學(xué)生身心健康教育學(xué)校專(zhuān)職老師為具體指導、大學(xué)生心理支助管理中心互聯(lián)網(wǎng)工作組為行為主體的互聯(lián)網(wǎng)建設團隊，立即回應學(xué)員留言板留言，充分運用信息網(wǎng)絡(luò )的多元性、交互性作用。

　　三、我國在校大學(xué)生身心健康文化教育存有的關(guān)鍵難題

　　近些年，我國高等院校身心健康文化教育工作中進(jìn)行的趨勢優(yōu)良，身心健康文化教育工作中的水準平穩提升�？墒沁�存有一些迫切需要的難題。

　�。ㄒ唬┎糠指咝�對身心健康文化教育高度重視不足，資金投入不夠

　　現階段我國各高等院校的領(lǐng)導干部對在校大學(xué)生身心健康文化教育的高度重視水平不平衡，部分高校的領(lǐng)導干部尤其是主要領(lǐng)導對在校大學(xué)生身心健康文化教育必要性的了解尚需進(jìn)一步推進(jìn)，對新時(shí)期在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的特性和規律性尚需進(jìn)一步探尋，推動(dòng)在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的體系和體制尚需進(jìn)一步健全，確保在校大學(xué)生身心健康文化教育的資金投入尚需進(jìn)一步擴大，支撐點(diǎn)在校大學(xué)生身心健康文化教育的工作中團隊也有待進(jìn)一步加強。

　　經(jīng)費預算資金投入不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的共性問(wèn)題。據此次調查，我國絕大多數高等院校身心健康文化教育專(zhuān)項資金匱乏，至少的高等院校均值年生均經(jīng)費預算僅1.5元，而比較充足的高等院校年生均經(jīng)費預算已做到15元，相距10倍。參加調查的院校有三分之二沒(méi)有做到本科大學(xué)年生均不少于15元，高職院校學(xué)校年生均不少于十元的規范。

　　身心健康文化教育不但要遮蓋本專(zhuān)科生，還需要遮蓋碩士研究生，并且碩士研究生的身心健康狀況并不開(kāi)朗。此次調查表明，碩士研究生的身心健康文化教育都還沒(méi)變得重要，反映在技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置、經(jīng)費預算資金投入等層面匱乏，身心健康文化教育公選課零設立。碩士研究生的身心健康文化教育亟需提升。

　�。ǘ�）高等院校身心健康文化教育的團隊還不可以融入具體工作中必須

　　技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置不夠是我國高等院校身心健康文化教育工作中遭遇的又一共性問(wèn)題。此次調查發(fā)覺(jué)，有的高等院校身心健康文化教育職業(yè)老師較多，如江蘇大學(xué)、浙江越秀外國語(yǔ)學(xué)院、南通大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人，但有許多高等院校僅有1-兩人，師生比僅為1：9000-1。XX年2月，國家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》，要求“每校配置職業(yè)老師的總數不可低于2名”。 XX年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步確立了“定崗定編、核編的職業(yè)身心健康老師和工作員與全日制教育在校生占比不少于1:3000-4000”。我國許多高等院校都還沒(méi)做到此最低水平。一些高等院校盡管配置了身心健康文化教育職業(yè)教師，但欠缺技術(shù)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。各院校從業(yè)大學(xué)生心理文化教育和資詢(xún)工作中的技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作人員在工資待遇、技術(shù)職稱(chēng)和學(xué)習培訓層面都有各的狀況，如技術(shù)職稱(chēng)，有的屬地管理，有的所屬思想政治，有的掛證老師，許多并無(wú)確立，以至這支團隊工作人員觀(guān)念不足平穩。

　�。ㄈ�）高等院校身心健康危機預防與干涉管理體系還不夠標準、科學(xué)研究、合理，降低危機事件的不良影響并未產(chǎn)生社會(huì )各界的共識

　　大學(xué)生心理危機事件的產(chǎn)生，通常變成多方關(guān)心的網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)和聚焦點(diǎn)，占比盡管不大，可是危害非常大，是當今在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的一個(gè)難題，怎樣標準、科學(xué)研究、合理健全危機預防與干涉管理體系，是我國高等院校身心健康文化教育遭遇的關(guān)聯(lián)性課題研究。另一方面，某些在校大學(xué)生因心理病而導致意外死亡的事情產(chǎn)生之后，新聞媒體在給予關(guān)心并報導的全過(guò)程中怎樣掌握限度和方法，以盡量的降低危機事件的不良影響也是必須相關(guān)層面高度重視科學(xué)研究的課題研究。

　�。ㄋ模┰谛４髮W(xué)生身心健康積極尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺

　　因為受多種多樣要素包含舊思想的危害，在校學(xué)生在身心健康層面的積極尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺。盡管我省各高等院校的身心健康文化教育工作中根據設立專(zhuān)題講座、選修課程、主題活動(dòng)服務(wù)體系、校園內小報圖片、宣傳策劃小冊、廣播節目互聯(lián)網(wǎng)等各種各樣媒介宣傳策劃普及化身心健康和資詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識，某些心理健康咨詢(xún)室設定由原先在校園內清靜一角入駐學(xué)員生活服務(wù)平臺，根據擴展時(shí)光，開(kāi)拓互聯(lián)網(wǎng)新陣營(yíng)等方式接近學(xué)員日常生活，反映“職業(yè)、技術(shù)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心致志”服務(wù)項目學(xué)員的作法，基本工作中較為及時(shí)，但因為受“怕被他人感覺(jué)心理扭曲”、“心理健康問(wèn)題并不是問(wèn)題”等念頭的危害或因為有關(guān)社會(huì )心理學(xué)科普小知識的欠缺，學(xué)員對身心健康文化教育和資詢(xún)工作中的接受程度仍比較有限，在碰到心理健康問(wèn)題后的尋求幫助觀(guān)念廣泛欠缺。有的學(xué)員備受心理健康問(wèn)題困惑卻無(wú)發(fā)覺(jué)，或是觀(guān)念不上是心理健康問(wèn)題；有的對身心健康的相對、持續性、交叉性、動(dòng)態(tài)了解有錯誤觀(guān)念；有的對院校身心健康文化教育的了解不夠，乃至抱有一定的成見(jiàn)。

　　四、對進(jìn)一步加強高等院校身心健康文化教育工作中的提議

　�。ㄒ唬┮�進(jìn)一步高度重視高等院校身心健康文化教育，增加資金投入

　　提升和改善在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中是新時(shí)期全方位落實(shí)黨的教育政策、推動(dòng)德育教育的重要舉措，也是推動(dòng)在校大學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、塑造高質(zhì)量達標優(yōu)秀人才的有效途徑。提議省委宣傳部、教育廳、衛生局、團省委等好幾個(gè)工作部門(mén)進(jìn)一步協(xié)作相互配合，進(jìn)一步把進(jìn)行在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中做為全方位落實(shí)黨的教育政策、推動(dòng)德育教育的一項關(guān)鍵每日任務(wù)，做為進(jìn)一步加強和改善在校大學(xué)生政治思想文化教育的一項關(guān)鍵每日任務(wù)，做為提升高等職業(yè)教育品質(zhì)、塑造高質(zhì)量?jì)?yōu)秀人才的一項關(guān)鍵每日任務(wù)擺上關(guān)鍵周例。XX年2月23日，國家教育部政策研究室下發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》；XX年5月6日，江蘇省委教育工委、教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見(jiàn)》，我國全部高等院校應積極主動(dòng)貫徹執行以上文檔，使我省高等院校都能做到相對應的規定。

　　各高等院校主要領(lǐng)導要按時(shí)征求在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的專(zhuān)題講座報告，部署安排每日任務(wù)和處理工作上存在的不足。全部高等院校都需要提升在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中領(lǐng)導干部體系基本建設，創(chuàng )立專(zhuān)業(yè)工作中領(lǐng)導組，提升對身心健康文化教育工作中的綜合領(lǐng)導干部。領(lǐng)導組由負責人學(xué)校領(lǐng)導承擔，身心健康文化教育和心理輔導組織、學(xué)員部門(mén)、教務(wù)管理部門(mén)、宣傳部、人力資源部、安保單位、服務(wù)保障單位、校醫院等企業(yè)，及其院校關(guān)工委責任人為組員，科學(xué)研究制訂在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中的整體規劃，完善有關(guān)規章制度，領(lǐng)導干部該校在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中。創(chuàng )立院級身心健康文化教育和心理輔導主管機關(guān)，列入院校政治思想文化教育工作中管理體系，并確立各個(gè)組織的職責權限，健全聯(lián)動(dòng)機制。

　　各高等院校要依照本科畢業(yè)生不少于15元、大專(zhuān)生不少于十元分配年生均身心健康文化教育工作中經(jīng)費預算，并列入院校費用預算、重點(diǎn)列項、專(zhuān)款專(zhuān)用，確保身心健康文化教育工作中用地和場(chǎng)所，具備完善的身心健康、工作能力、人格特質(zhì)、崗位等層面測評軟件及其進(jìn)行身心健康文化教育工作中所必不可少的機器設備、器械、書(shū)籍、刊物、音像制品等參考文獻，并可以持續填補升級，保證身心健康文化教育工作中的合理進(jìn)行。

　�。ǘ�）要進(jìn)一步加強高等院校身心健康文化教育工作中隊伍管理，以融入具體工作中的必須

　　要依照省紀委教育工委、教育廳要求的最少規定配置職業(yè)身心健康文化教育老師。職業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職位職評應列入在校大學(xué)生政治思想文化教育師資隊伍編碼序列，設立社會(huì )心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、醫藥學(xué)等課題研究組織的院校，也可列入相對應技術(shù)專(zhuān)業(yè)編碼序列。專(zhuān)職老師進(jìn)行心理疏導和資詢(xún)主題活動(dòng)應測算相對應勞動(dòng)量。

　　在技術(shù)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和學(xué)習培訓層面，提議教育廳頒布技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作人員的技術(shù)專(zhuān)業(yè)準入條件規章制度和規定，對工作人員系統化發(fā)展趨勢及其個(gè)人提升層面要有整體規劃和督查。對教師和班集體心理狀態(tài)委員會(huì )等技術(shù)骨干學(xué)員的專(zhuān)業(yè)培訓尚需提升�，F階段社會(huì )發(fā)展上各種各樣名目地心理輔導專(zhuān)業(yè)培訓太亂且花費價(jià)格昂貴，提議省物價(jià)管理等部門(mén)聯(lián)動(dòng)給予整治并在學(xué)習培訓資質(zhì)證書(shū)上給予標準。

　　要建立身心健康文化教育“整個(gè)過(guò)程、多方位、全覆蓋”的工作規劃，提升校園內心理狀態(tài)危機預防預警信息，產(chǎn)生咨詢(xún)顧問(wèn)全懂，黨委書(shū)記懂、高校輔導員基本上懂，教導主任略知一二，學(xué)員有身心健康觀(guān)念，后勤管理寢室管理者了解，行政部門(mén)管理者、技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師掌握的全體人員關(guān)注在校大學(xué)生身心健康的局勢。

　　此次調查發(fā)覺(jué)，我國高等院校身心健康文化教育五個(gè)省部級產(chǎn)業(yè)基地和個(gè)示范性管理中心遮蓋了我省不一樣地區、不一樣種類(lèi)、不一樣層級的院校，合理地總體促進(jìn)了我國在校大學(xué)生身心健康文化教育工作中，具有了由點(diǎn)到面，充分發(fā)揮示范性與輻射源效用，有益于全方位提高我國高等院校在校大學(xué)生身心健康文化教育水準。因而要充分運用五個(gè)產(chǎn)業(yè)基地和16個(gè)示范性管理中心在提高專(zhuān)職身心健康文化教育團隊層面的學(xué)習培訓、示范性和輻射源功效。

　�。ㄈ�）加速健全高等院校身心健康危機預防與干涉管理體系腳步

　　危機干預工作中立即反映身心健康文化教育工作中的系統化與質(zhì)量指標，各院校應建立危機干預的指導方針，以文化教育為主導，重在防止，創(chuàng )建和加強學(xué)員的社會(huì )發(fā)展終端軟件。

　　在防止層面，要通暢信息內容方式、提升信息化管理，搞好困境預警信息工作中。通暢信息內容方式：創(chuàng )建院校、系院、班集體、寢室等心理異常警報系統，產(chǎn)生“早發(fā)現、早匯報、早防止、早操縱”的心理異常與防止工作方案；創(chuàng )建以高校輔導員、學(xué)生干部為中堅力量的信息員團隊，對學(xué)員的心理異常信息內容立即、精確把握并做出合理干涉。提升信息化管理：在調查后依據心理狀態(tài)健康檔案挑選困境預警信息的范疇和目標；創(chuàng )建學(xué)員心理狀態(tài)信息內容月度報告規章制度和緊急事件及時(shí)匯報規章制度，創(chuàng )建學(xué)員心理異常預警信息數據庫查詢(xún)，把臨床醫學(xué)資詢(xún)篩選出去的組成心理狀態(tài)疾患診斷的，遭受重特大社會(huì )發(fā)展事情的，性情長(cháng)期性?xún)认虻�，課業(yè)、感情或人際交往等難題挫敗的，自然環(huán)境融入欠佳的，及其發(fā)生各種各樣心理狀態(tài)、個(gè)人行為出現異常的學(xué)員做為危機干預的重點(diǎn)對象和關(guān)鍵目標。

　　頒布學(xué)員心理狀態(tài)危機干預實(shí)施細則，并創(chuàng )建完善的危機干預管理體系，提升危機干預工作能力。創(chuàng )建院校、學(xué)校、學(xué)員、父母、社會(huì )發(fā)展定點(diǎn)醫療機構協(xié)作的危機干預互聯(lián)網(wǎng)，確立危機干預工作內容和規范化管理解決方法。加強危機干預業(yè)務(wù)培訓，按時(shí)進(jìn)行學(xué)生工作團隊、小區物業(yè)管理服務(wù)工作人員、學(xué)員技術(shù)骨干危機干預專(zhuān)業(yè)知識專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習培訓，提升相關(guān)工作人員的困境快速響應工作能力，拯救個(gè)人心身，維護保養院校信譽(yù)，提升校園內和社會(huì )穩定。進(jìn)行困境后干涉，解決危機事件產(chǎn)生后涉及到工作人員的心理狀態(tài)現象和心理現象，維護保養身體健康。

　�。ㄋ模┮�積極主動(dòng)科學(xué)研究并采取措施對策提高在校學(xué)生的積極尋求幫助觀(guān)念

　　本省幾例大學(xué)生自殺事情呈現了學(xué)員尋求幫助觀(guān)念的欠缺，對于此事院校領(lǐng)導干部、教師尤其是從業(yè)身心健康文化教育工作中的老師倍感悲痛痛惜。身心健康教育是大事、善舉、難題，學(xué)員身心健康文化教育工作中任重而道遠，要進(jìn)一步加強身心健康專(zhuān)業(yè)知識和資詢(xún)工作中的普及化宣傳策劃，并長(cháng)抓鍥而不舍，營(yíng)銷(xiāo)推廣富有成效的特點(diǎn)主題活動(dòng)和典型性工作經(jīng)驗，正確引導學(xué)員創(chuàng )建恰當的心理輔導觀(guān)、身心健康和自我調整的觀(guān)念，掌握心理狀態(tài)健康的標準及出現異常心理狀態(tài)，協(xié)助在校大學(xué)生獨立調節心態(tài)，維護保養身心健康，明白什么情況能夠根據自身調節或心理輔導給予減輕和處理，什么心理病必須根據藥品及其住院。

健康調查報告4

　　一、基本情況

　　近年來(lái)，市政府認真貫徹落實(shí)《藥品管理法》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強食品安全工作的決定》及新出臺的《食品安全法》等法律法規和有關(guān)規定精神，按照“地方政府負總責、部門(mén)分工協(xié)作、各方聯(lián)合行動(dòng)”的要求，加強領(lǐng)導、強化措施、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，強化食品藥品安全監管工作，進(jìn)一步規范了食品藥品市場(chǎng)秩序，人民群眾飲食用藥安全得到保障，有效預防了重食品藥品安全事故的發(fā)生。

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，落實(shí)保障措施。市政府對食品藥品安全工作高度重視，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究部署，專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強食品安全工作的意見(jiàn)》等，督促食品藥品安全措施的落實(shí)。

　　一是加強機構建設。xx年8月份，市政府成立了市食品安全員會(huì )，由常務(wù)副市長(cháng)擔任食安主任，三位分管農業(yè)、衛生、經(jīng)貿口的副市長(cháng)和市食品藥品監管局局長(cháng)擔任副主任，成員由市直25個(gè)相關(guān)部門(mén)和梅列、三元兩區政府分管領(lǐng)導組成，下設辦公室，掛靠在市食品藥品監管局。并根據市領(lǐng)導工作分工的變化及時(shí)調整充實(shí)食安成員。

　　二是科學(xué)界定職責。針對食品安全監管存在多頭執法、職責不清、檢測資源重疊等問(wèn)題、專(zhuān)門(mén)組織進(jìn)行調研，召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)調會(huì )，進(jìn)一步理順食品源頭、生產(chǎn)加工、流通、消費等各個(gè)環(huán)節相關(guān)部門(mén)監管職責，做到不留空檔、不留死角。

　　三是周密部署工作。市食安多次組織人員深入基層開(kāi)展食品安全工作調研，組織開(kāi)展食品安全專(zhuān)項檢查，督促食品安全各項措施的落實(shí)。

　　四是經(jīng)費列入預算。為保障食品安全工作的順利開(kāi)展，市財政局將食品安全經(jīng)費列入預算，所有經(jīng)費由食安集中管理、專(zhuān)款專(zhuān)用。

　�。ǘ�）加強協(xié)調聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。

　　一是加強日常監管。市食安充分發(fā)揮綜合監督和組織協(xié)調職能，采取日常監督檢查與專(zhuān)項檢查、突擊檢查與明查暗、群眾舉報與點(diǎn)上抽查相結合的辦法，強化食品藥品監管。規模養殖場(chǎng)、蔬菜基地、型超市和藥店食品藥品安全監管較到位，索證索票制度較健全。xx年以來(lái)，全市各級各部門(mén)共組織開(kāi)展食品各類(lèi)執法檢查11萬(wàn)多次，檢查食品、加工、經(jīng)營(yíng)企業(yè)14.6萬(wàn)戶(hù)，查處各類(lèi)食品違法行為xx多起，查獲污染食品80多噸，總貨值500多萬(wàn)元。

　　二是開(kāi)展聯(lián)合執法檢查。針對節假日的食品供應情況以及食品安全重點(diǎn)問(wèn)題、群眾映的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織質(zhì)監、工商、衛生、農業(yè)、畜牧水產(chǎn)、經(jīng)貿、食品藥品監管等部門(mén)執法人員，重點(diǎn)開(kāi)展了“元旦”、“春節”、“五一”、“六一”、中秋、國慶等節日食品安全聯(lián)合檢查，以及豆制品、學(xué)校食堂、農村食品市場(chǎng)、迎奧運等專(zhuān)項食品安全聯(lián)合執法，對食品種植養殖源頭、生產(chǎn)加工、流通和消費四個(gè)環(huán)節的重要部位、重點(diǎn)單位、主要品種進(jìn)行檢查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)組織整改，嚴防食品安全事故發(fā)生。

　　三是認真辦理人代表建議和政協(xié)員提案。xx年以來(lái)共辦理人和政協(xié)有關(guān)食品安全的建議和提案24件，通過(guò)建議和提案的辦理，使食品安全方面的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得到初步解決。

　�。ㄈ�）突出治理重點(diǎn)，強化專(zhuān)項整治。根據食品產(chǎn)供銷(xiāo)各環(huán)節的市場(chǎng)供給狀況和安全薄弱環(huán)節，結合我市實(shí)際，先后組織開(kāi)展了多個(gè)食品安全專(zhuān)項整治活動(dòng)。

　　一是開(kāi)展食品小作坊、小企業(yè)專(zhuān)項整治。xx年，對全市小作坊開(kāi)展調查摸底，摸清全市現有食品生產(chǎn)加工小企業(yè)、小作坊的基本情況。從xx年起，每年都對食品生產(chǎn)加工小作坊開(kāi)展專(zhuān)項整治工作，通過(guò)“兩取締”、“一轉產(chǎn)”、“四個(gè)到位”等措施，把絕多數食品生產(chǎn)加工小企業(yè)、小作坊納入正常監管范疇。

　　二是開(kāi)展了產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專(zhuān)項整治。xx年，按照國務(wù)院開(kāi)展產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全專(zhuān)項整治的工作部署，我市成立了相應的組織機構，制定了專(zhuān)項整治實(shí)施方案，如期完成了10整治工作任務(wù)，實(shí)現了30個(gè)硬性整治目標，包括省定的13個(gè)100%量化目標。

　　三是開(kāi)展了乳制品專(zhuān)項整治。去年九月份，“三鹿”奶粉事件曝光后，我市高度重視，認真抓好乳制品生產(chǎn)加工環(huán)節、流通環(huán)節、餐飲環(huán)節和奶牛養殖、奶源供應環(huán)節的清查和監管，落實(shí)嬰幼兒的免費篩查和治療措施，維護了社會(huì )穩定安定。

　　四是開(kāi)展打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑專(zhuān)項整治。從去年12月份以來(lái)，我市組織各有關(guān)部門(mén)對養殖環(huán)節、食品生產(chǎn)加工環(huán)節、流通環(huán)節和餐飲消費環(huán)節違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑進(jìn)行專(zhuān)項整治。專(zhuān)項整治以來(lái)，全市共出動(dòng)執法人員14278人次，檢查單位25546家次，整治重點(diǎn)單位925個(gè)，整治重點(diǎn)品種153個(gè)，查處案件5起。

　　五是全面深化藥品市場(chǎng)整規。市政府成立了由分管副市長(cháng)任組長(cháng)的藥品市場(chǎng)專(zhuān)項整治工作領(lǐng)導小組，加藥品市場(chǎng)整規力度，嚴厲打擊假冒偽劣藥品。幾年來(lái)，我市共組織開(kāi)展了208次專(zhuān)項檢查，查處藥械違法案件6032件，移送司法機關(guān)處理8起，取締無(wú)證經(jīng)營(yíng)藥械1244起，不斷凈化藥品市場(chǎng)。

　�。ㄋ模┘訌娦麄鹘逃�，提高安全意識。

　　一是組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)。組織開(kāi)展了食品藥品安全“進(jìn)農村、進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)�！薄笆称钒踩�宣傳周”等活動(dòng)，并通過(guò)加強與電視臺、廣播電臺、報社聯(lián)系，力宣傳《食品安全法》、《藥品管理法》等法律法規。上半年，田共計發(fā)送食品安全短信2萬(wàn)條，發(fā)放《食品安全法》、《藥品管理法》單行冊5000本，宣傳單5.3萬(wàn)份，增強了人民群眾的維權意識，提高了全社會(huì )對食品藥品安全的參與意識和責任意識。

　　二是開(kāi)展食品藥品安全培訓。全市各食品安全監管部門(mén)，根據各自的`專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和監管職責，舉辦了食品安全監管人員、業(yè)主及食樸業(yè)人員等培訓班，通過(guò)培訓，提高了監管隊伍依法行政能力和監管水平，增強了業(yè)主及食樸業(yè)人員素質(zhì)，從業(yè)和執法人員的法律意識、質(zhì)量意識和自律意識都得到加強。三元區今年舉辦食品安全法學(xué)習培訓宣貫會(huì )2期，邀請有關(guān)專(zhuān)家解讀《食品安全法》，共有60多位已獲qs證的食品企業(yè)、小作坊、商場(chǎng)超市的負責人參加會(huì )議。

　　二、存在的困難和問(wèn)題

　�。ㄒ唬┦称匪幤废嚓P(guān)法律法規宣傳不夠深入。

　　一是一些領(lǐng)導和干部對食品藥品安全的相關(guān)法律法規學(xué)習不夠，重要性認識不足，責任意識不強。三元區至今未設立食品安全員會(huì )辦公室，對食品安全監管工作協(xié)調不夠有力。一些食品衛生執法人員法律意識不強，執法不嚴，監管不到位。

　　二是一些食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位守法經(jīng)營(yíng)意識淡薄，生產(chǎn)加工企業(yè)設施簡(jiǎn)陋，生產(chǎn)環(huán)境、衛生條件差，從業(yè)人員素質(zhì)較低，從業(yè)培訓不到位，對食品衛生安全要求和常識不了解。如田巖城啤酒廠(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境差，從業(yè)人員存在未穿工作服，穿拖鞋現象。田均溪小學(xué)食堂靠豬圈太近，臭味難聞，空氣質(zhì)量差。

　　三是食品藥品安全管理制度不夠完善，個(gè)別食品藥品經(jīng)營(yíng)單位和餐飲單位臺賬、相關(guān)記錄登記不全，流于形式。如田七星漁業(yè)公司下藥記錄不全，明溪屠宰廠(chǎng)進(jìn)廠(chǎng)豬檢驗登記不夠完整。四是為數眾多的消費者存在食品安全意識差、辨別能力低、維權意識淡薄等問(wèn)題，許多消費者不知道“qs”是食品質(zhì)量安全標志。

　�。ǘ�）食品藥品安全的隱患仍令人擔憂(yōu)。

　　一是農產(chǎn)品生產(chǎn)多以農戶(hù)為單位，缺乏標準化程度高的規模種養殖，農業(yè)投入品使用不規范，一些農民在生產(chǎn)中往往盲目加施藥量和施藥次數的現象，不到安全間隔期就采收使用，農產(chǎn)品全過(guò)程質(zhì)量監控難度。農產(chǎn)品中農藥、抗生素、重金屬、瘦肉精和市區周邊眾多“泔水豬”養殖等問(wèn)題仍然存在。

　　二是食品生產(chǎn)單位以家庭小作坊為主，生產(chǎn)條件較差，食品添加劑超標。三無(wú)食品、過(guò)期霉變食品、以次充好食品仍然存在。

　　三是食品流通終端多為個(gè)體工商戶(hù)，經(jīng)營(yíng)方式和管理水平較為落后，索證登記不規范。

　　四是餐飲業(yè)衛生狀況堪憂(yōu)，有的從業(yè)人員沒(méi)有健康證，有的碗筷消毒不夠，食品品質(zhì)難保證。街頭飲食攤點(diǎn)和夜市排檔衛生存在“臟、亂、差”的問(wèn)題。特別是餐具洗滌公司監管不到位，個(gè)別從業(yè)人員無(wú)健康證，企業(yè)工作流程不規范，包裝車(chē)間不具備無(wú)菌操作條件，洗滌、消毒原料和包裝材料索證不規范。在全市相當多中小酒店都使用這些消毒餐具的情況下，潛在著(zhù)較的食品安全問(wèn)題。

　　五是部分醫療機構未按規定進(jìn)行藥品的儲存、保管和養護，藥事管理不夠有序、規范，對體外診斷試劑、醫用耗材、一次性使用無(wú)菌醫療器械的管理較為薄弱。藥品流通環(huán)節違規、違法行為時(shí)有發(fā)生。

　�。ㄈ�）食品安全監管存在薄弱環(huán)節。

　　一是相關(guān)部門(mén)分段監管銜接不緊密。7月23日省政府關(guān)于研究落實(shí)《食品安全法》有關(guān)工作的會(huì )議紀要下發(fā)后，有的部門(mén)傳達不及時(shí)，造成銜接不力，相互推諉。此外，按照《食品安全法》的有關(guān)規定，質(zhì)量監督部門(mén)、工商部門(mén)、食品藥品監督部門(mén)、衛生部門(mén)之間的權限應當重新調整，但《食品安全法』有界定生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域和餐飲服務(wù)的含義，導致監管工作內容難以截然分清，存在監管缺失和交叉的問(wèn)題。

　　二是有的部門(mén)監管責任沒(méi)有到位，降低標準，放松要求。如笨鵝酸奶廠(chǎng)遷移新址后，在未辦理好衛生、生產(chǎn)許可證的情況下，將產(chǎn)品供給市區居民。我市的竹產(chǎn)品的抽查合格率僅60%左右，尤溪竹產(chǎn)品已被列入全省重點(diǎn)整治地區及重點(diǎn)整治產(chǎn)品目錄。三元商廈中經(jīng)營(yíng)冷凍水產(chǎn)品普遍沒(méi)有索證。

　　三是農村食品安全監管不到位，監管手段滯后，三無(wú)食品較多。

　　四是長(cháng)效機制不夠健全。責任目標、責任考評、責任追究、日常巡查、應急管理、安全信息等制度還不完善。

　�。ㄋ模┦称匪幤钒踩�保障措施不配套。

　　一是監管隊伍力量薄弱。一些部門(mén)存在承擔的監管任務(wù)與配備的人員不相適應的問(wèn)題，有些地方監管專(zhuān)業(yè)化水平不高。市質(zhì)量監督局負責兩區食品質(zhì)量安全監督僅2人，三元區負責協(xié)調食品安全工作僅經(jīng)貿局1人。

　　二是缺乏必要的技術(shù)裝備和手段。工商、農業(yè)、畜牧等相關(guān)監管部門(mén)普遍缺乏必要的檢測設備和配套設施，檢測技術(shù)落后且資源分散，只能做簡(jiǎn)易的農藥殘留檢測，無(wú)法進(jìn)行抗生素、重金屬等殘留檢測，依靠感觀(guān)、目測進(jìn)行現場(chǎng)檢測的方法仍然存在。

　　三是經(jīng)費保障水平與食品藥品安全監管日益增長(cháng)的需求還不相適應。一些部門(mén)檢測經(jīng)費和買(mǎi)樣經(jīng)費未列入預算。三元區蔬菜批發(fā)市場(chǎng)共有80多個(gè)品種蔬菜，每4天僅抽檢一次，檢測8個(gè)品種農藥殘留，難以保證上市蔬菜質(zhì)量。

　　三、建議意見(jiàn)

　�。ㄒ唬�強化食品藥品安全宣傳教育。食品藥品安全關(guān)系到廣消費者身體健康和生命安全，是一項長(cháng)期而艱巨的工作，需要全社會(huì )的共同參與。為此，各級政府要繼續加對《食品安全法》《藥品管理法》的宣傳力度，提高各級政府、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的法律意識，依法依規切實(shí)加強領(lǐng)導，強化責任，落實(shí)食品藥品安全監管工作各項措施。要加強食品藥品制售從業(yè)人員的法律、業(yè)務(wù)培訓和社會(huì )公德教育，熟悉并掌握必要的食品藥品知識和技能，知曉本行業(yè)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和信息，加強自身規范化管理。要加媒體對違法生產(chǎn)、教育行為的曝光力度，促進(jìn)依法、誠信經(jīng)營(yíng)。要采取多種形式，有針對性、分期分批對不同人群進(jìn)行食品藥品安全健康教育，讓食品藥品安全知識進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，增強廣消費者自我保護能力，提高對假冒、偽劣食品鑒別能力，自覺(jué)抵制不安全食品藥品，積極舉報違法經(jīng)營(yíng)行為。形成全社會(huì )重視、關(guān)心、參與食品藥品安全工作的良好局面。

　�。ǘ�）強化落實(shí)食品藥品安全監管責任。

　　一是要繼續抓好食品安全綜合協(xié)調工作。定期召開(kāi)食品藥品安全監督管理聯(lián)席會(huì )議，加強溝通，統籌協(xié)調，研究解決食品藥品安全存在的相關(guān)問(wèn)題。對照《食品安全法》的相關(guān)規定，進(jìn)一步明確監管部門(mén)之間的權限，對監管職責進(jìn)行明確的分工，各負其責，切實(shí)加強食品藥品各個(gè)環(huán)節的監管，避免出現監管空白，維護好人民群眾身體健康和生命安全。

　　二是要完善和落實(shí)監管責任制和責任追究制。要進(jìn)一步統一思想，提高認識，增強做好工作的責任感，依法履職，嚴格監管，切實(shí)負起責任。建立健全食品藥品安全責任追究機制，對執法人員行政不作為、玩忽職守、執法犯法應嚴肅追究責任，給予必要的處分和處罰。

　�。ㄈ�）加強食品藥品安全日常監管。要高度重視消除食品安全各個(gè)環(huán)節的安全隱患，繼續加強種植養殖源頭和食品藥品生產(chǎn)加工、流通、消費四個(gè)環(huán)節的安全監管，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，消除監管盲區。

　　一是加強對食品藥品生產(chǎn)源頭的監管。積極扶持和引導農產(chǎn)品和食品藥品生產(chǎn)加工企業(yè)提升產(chǎn)業(yè)水平，做做強、規范生產(chǎn)，通過(guò)農民專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )和專(zhuān)業(yè)合作社統一對農產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售等多環(huán)節的規范自律行為。要在有條件的超市建立農產(chǎn)品市場(chǎng)準入制度。

　　二是加強對生產(chǎn)加工環(huán)節的監管。相關(guān)部門(mén)要嚴把好食品藥品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營(yíng)企業(yè)準入關(guān)，不能因陋就簡(jiǎn)，降低門(mén)檻，對不符合相關(guān)規定和違相關(guān)程序的廠(chǎng)商要加處罰力度、限期整改。要加強對食品添加劑的監管，禁止生產(chǎn)者采購、使用不符合食品安全標準的食品原料、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品。

　　三是加強對流通環(huán)節監管。要嚴格執行健全索證索票制度，加對產(chǎn)品抽查檢驗力度，確保進(jìn)入流通食品安全。

　　四是加強對餐飲業(yè)的監管。要加強從業(yè)人員健康體檢，嚴格餐具消毒，加強集中式餐具消毒服務(wù)公司的規范管理。加對夜市、攤點(diǎn)的整治力度。

　　五是高度關(guān)注廣農村食品藥品安全狀況，采取切實(shí)措施加強農村食品衛生監督力量，從源頭上控制偽劣食品藥品對農民群眾的危害。

　�。ㄋ模┥罨�食品藥品安全專(zhuān)項整治。繼續圍繞直接關(guān)系人民群眾切身利益、社會(huì )映強烈的突出問(wèn)題，針對重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)區域、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)對象，組織開(kāi)展聯(lián)合檢查和聯(lián)合執法，深入開(kāi)展食品藥品安全專(zhuān)項整治工作，進(jìn)一步加對制售假劣食品藥品違法行為的打擊力度，不斷提高市場(chǎng)規范化程度和群眾飲食用藥安全保障程度。

　�。ㄎ澹┙∪�食品藥品安全監管長(cháng)效機制。加快食品藥品安全監管體制步伐，調整充實(shí)食安成員單位。通過(guò)有效整合現有監管資源和監管力量，把分散的監管集中起來(lái)，把具體的監管統一起來(lái)，切實(shí)使現有監管資源得到充分利用和發(fā)揮，形成統一、權威、高效的監管體系。建立食品藥品安全標準體系、檢驗檢測體系、信用體系和信息體系，繼續開(kāi)展食品藥品放心工程綜合評價(jià)和食品藥品安全信用體系建設，完善食品藥品安全形勢分析評估和預警機制，提高對食品藥品安全風(fēng)險分析和事故的快速應能力。全面推廣藥監系統的監管臺帳制度，健全和完善各監管部門(mén)檢查、抽查臺賬和現場(chǎng)記錄，落實(shí)整改措施和時(shí)限，使各項監管工作常態(tài)化、規范化。探索農村食品藥品綜合監管的有效方法和措施，充分發(fā)揮食品藥品監管網(wǎng)絡(luò )的作用，真正實(shí)現食品藥品安全監管全覆蓋。

　�。�六）健全和完善食品藥品監管保障機制。

　　一是加財政投入，將食品藥品監管專(zhuān)項經(jīng)費納入財政預算，保證逐年增加。解決好食品藥品執法交通工具、快速檢測裝備、取證工具和信息化設備的配備，提高監管水平。要進(jìn)一步整合市、縣食品藥品檢測資源，提高檢測面和檢測水平，切實(shí)使檢測到位，實(shí)現檢測常態(tài)化。

　　二是盡快配齊配強食品藥品監督執法人員，同時(shí)要把住人員的進(jìn)出關(guān)，對現有的執法人員要加強培訓和進(jìn)修，不斷提高執法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執法水平。人事編制部門(mén)在調研的基礎上，適當增加監管部門(mén)的執法人員和鄉村食品藥品協(xié)管員編制，以滿(mǎn)足食品藥品安全監管工作的需要。

　�。ㄆ撸┝Ψ龀质称丰t藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)逐步提高產(chǎn)業(yè)集中度，提升全市食品藥品安全水平。加強農產(chǎn)品標準化建設，將食品安全的管理延伸到農戶(hù)。通過(guò)政策扶持、市場(chǎng)引導，發(fā)展一批技術(shù)先進(jìn)、標準化程度高、輻射帶動(dòng)能力強的龍頭企業(yè)。一方面繼續加對小作坊的整治力度，逐步淘汰生產(chǎn)條件差，技術(shù)落后又無(wú)力改造的小作坊，一方面支持技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量管理水平高的企業(yè)發(fā)展壯，逐步提高名牌產(chǎn)品企業(yè)和質(zhì)量認證企業(yè)的市場(chǎng)占有率，從源頭上更好地保障食品安全。

健康調查報告5

　　一、引言

　　近年來(lái),我國政府越來(lái)越重視推廣居民營(yíng)養膳食的科學(xué)化。大學(xué)生是國家的棟梁,其營(yíng)養改善與膳食結構的正確調整,直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,但現在許多大學(xué)生存在對飲食營(yíng)養認識較差或不良飲食等一系列健康問(wèn)題。為探討大學(xué)生飲食中的問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化膳食結構，改正飲食習慣，注重飲食衛生，我制作了一份關(guān)于大學(xué)生飲食健康的調查問(wèn)卷，并完成了調查工作。

　　二、調查相關(guān)說(shuō)明

　�。ㄒ唬┱{查目的

　　通過(guò)對大學(xué)生飲食狀況的了解，對突出問(wèn)題的進(jìn)一步討論，提出解決方法，讓大學(xué)生擁有更好更科學(xué)的飲食習慣。

　�。ǘ�）調查方法

　　對我校在讀生進(jìn)行一次題為“大學(xué)生飲食健康調查問(wèn)卷”的抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效率為100%,調查普及各個(gè)系,能夠真實(shí)反映出當代大學(xué)生在飲食健康方面的情況。

　�。ㄈ�）調查范圍

　　寧夏大學(xué)數學(xué)計算機學(xué)院大

　　一、大二學(xué)生。

　　三、概念界定

　�。ㄒ唬╋嬍�

　　本義:喝。甲骨文字形。右邊是人形,左上邊是人伸著(zhù)舌頭,左下邊是酒壇(酉)。象人伸舌頭向酒壇飲酒。小篆演變?yōu)椤帮嫛?隸書(shū)作“飲”。

　�。ǘ�）膳食結構

　　是指消費的食物種類(lèi)及其數量的相對構成。

　�。ㄈ�）飲食習慣

　　飲食習慣是指人們對食品和飲品的偏好。其中包括對飲食材料的偏好，烹調方法的偏好，以及烹調風(fēng)味及佐料的偏好。

　　四、調查問(wèn)卷分析

　�。ㄒ唬╋嬍沉晳T

　　(1)您暴飲暴食嗎?

　　選擇經(jīng)常的占總數的21%,選擇偶爾的有占總數的58%,選擇從不的占總數的21%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾.不應該暴飲暴食，俗話(huà)說(shuō)：“若要身體好，吃飯不過(guò)飽”，這話(huà)是有一定道理的。暴飲暴食不僅能破壞胃腸道的消化吸收功能，引起急性胃腸炎、急性胃擴張和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影響心臟活動(dòng)，還可誘發(fā)心臟病等，如果搶救不及時(shí)，會(huì )發(fā)生生命危險。所以，任何時(shí)候都不要大吃大喝、暴飲暴食。

　　(2)您早晨又喝水的習慣嗎？

　　選擇有的有65人，占總數的65%，選擇沒(méi)有的有35人，占總數的35%。

　　大多數同學(xué)選擇有。這是一個(gè)很好的飲食習慣。早晨起床后喝一杯涼開(kāi)水，有利于肝腎代謝和降低血壓，防止心肌梗塞，有的人稱(chēng)之為“復活水”。學(xué)者認為，人經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)睡眠化道已排空，晨起飲一杯涼開(kāi)水，能很快被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，稀釋血液，從而對體內各器官進(jìn)行一次“內洗滌”。

　�。�3）您有挑食的習慣嗎?

　　選擇有的有34人，占總數的34%，選擇沒(méi)有的有66人，占總數的66%。

　　大多數同學(xué)不挑食和偏食，這樣的飲食習慣有助于身體的健康成長(cháng)。因為人體所需要的

　　營(yíng)養物質(zhì)是由各種食物供給的，沒(méi)有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養物質(zhì)。單吃一種食物；不管吃的數量多大，營(yíng)養如何豐富，也不能維持人體的健康。因此，在飲食中，不可長(cháng)期挑食或偏食。

　�。�4）您經(jīng)常吃宵夜嗎？

　　選擇經(jīng)常的有19人，占總數的19%，選擇偶爾的有81人，占總數的81%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾。我們最好少吃宵夜，因為吃過(guò)夜宵再睡眠時(shí)，食物較長(cháng)時(shí)間在胃內停留，可促進(jìn)胃液大量分泌，對胃黏膜造成長(cháng)時(shí)間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質(zhì)，如油炸、燒烤、煎制等食品，長(cháng)時(shí)間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進(jìn)而導致胃癌。

　�。�5）您有吃早餐的習慣嗎？

　　選擇有的有67人，占總數的67%，選擇看情況而定的有27人，占總數的27%，選擇沒(méi)有的有6人，占總數的6%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來(lái)，早餐則是啟動(dòng)大腦的“開(kāi)關(guān)”。機體中儲備的葡萄糖經(jīng)過(guò)一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經(jīng)進(jìn)入了低谷，大腦很難為無(wú)米之炊，記憶機能組織只好暫且進(jìn)入冰凍狀態(tài)。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進(jìn)入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的“電源開(kāi)關(guān)”，早餐就是這樣及時(shí)地給大腦接通了活動(dòng)所需的電流。由此可見(jiàn)，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長(cháng)期不吃早餐會(huì )導致?tīng)I養不均衡，抵抗力低，長(cháng)期不吃早餐不但會(huì )引起全天能量和營(yíng)養素攝入不足，而且，一般到上午的九十點(diǎn)鐘就會(huì )出現饑腸轆轆的現象，造成腸內壁過(guò)度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統的疾病而引起營(yíng)養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會(huì )大大下降。因此希望同學(xué)們養成每天吃早餐的好習慣。

　�。ǘ�）膳食結構

　�。�1）您注意葷素的搭配嗎

　　選擇以葷為主的占總數的11%,選擇以素以主的占總數的67%,選擇相對均衡的占總數的28%。

　　隨著(zhù)素食風(fēng)的流行，越來(lái)越多的人選擇以素食為住。長(cháng)期飲用素食，雖能益壽延年，體重較輕，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會(huì )，但卻能引起膽結石，不利于高血壓者的降壓，營(yíng)養不良。最合理的膳食結構為粗糧和細糧的比例為6：4；蔬菜和肉食的比例為6：4。不可食用過(guò)多調味品：胡椒、桂皮、丁香、小茴香等天然調味品有一定的誘變性和毒性。

　　(2)您會(huì )因為減肥而刻意節食嗎

　　選擇會(huì )的占總數的21%,選擇偶爾的占總數的58%,選擇不會(huì )的占總數的21%。而其中女生選擇會(huì )刻意節食占了67%。

　　節食減肥會(huì )使你體力下降，運動(dòng)量下降，營(yíng)養素減少；長(cháng)時(shí)間還會(huì )造成腦細胞死亡、頭發(fā)脫落、骨質(zhì)疏松和月經(jīng)停止，以及誘發(fā)膽結石等嚴重后果。到后來(lái)你肯定無(wú)法堅持下去，開(kāi)始多吃東西，體重最終將反彈并超反彈。為什么呢？因為人體代謝率會(huì )隨著(zhù)飲食量、運動(dòng)量和營(yíng)養素的下降而下降。你的身體很聰明，要備戰備荒，像冬眠的熊，學(xué)會(huì )調節（降低）代謝率度過(guò)難關(guān)。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會(huì )比過(guò)去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。尤其是現在女生，會(huì )因為追求漂亮的身材，穿時(shí)尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的.甚至只吃蔬菜或水果。這會(huì )造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。這些營(yíng)養素的缺乏會(huì )使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發(fā)脫落，反應遲鈍；同時(shí)脂代謝效率下降，從而更進(jìn)一步增加肥胖�！皽p肥一月，衰老三年！”真的一點(diǎn)不假！

　�。�3)您一日三餐定時(shí)定量嗎

　　選擇定時(shí)且定量的占總數的19%,選擇定時(shí)不定量的占總數的20%,選擇定量不定時(shí)的占總數的19%，選擇不定時(shí)也不定量的占總數的42%。

　　定時(shí)定量就餐的同學(xué)很少，大多數都是很隨意的選擇時(shí)間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時(shí)間和飯量的改變，這必然會(huì )影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時(shí)定量的飲食習慣。

　�。ㄈ�）飲食衛生

　�。�1）您就餐時(shí)自帶餐具嗎

　　選擇經(jīng)常的占總數的8%，選擇偶爾的占總數的42%，選擇從不的占總數的50%。大部分同學(xué)在就餐時(shí)，不會(huì )自帶餐具。然而自帶的餐具能讓你放心的飲食，使飲食衛生更安全，做到心里放心。這樣有可能在就餐時(shí)選擇使用一次性餐具，進(jìn)而造成環(huán)境的污染與破壞，資源的浪費。自帶餐具就餐，不盡能使個(gè)人的飲食衛生更加可靠，還能保護環(huán)境，節約資源。

　�。�2）您飯前洗手嗎

　　選擇經(jīng)常的占總數的40%，選擇偶爾的占總數的50%，選擇從不的占總數的10%。

　　吃飯前不洗手,平時(shí)那些細菌,臟的東西就都會(huì )跟著(zhù)進(jìn)入體內,這樣會(huì )肚子痛，嚴重者會(huì )生蛔蟲(chóng)。

　�。�3）您覺(jué)得路邊攤怎么樣

　　選擇“大家都吃沒(méi)什么問(wèn)題”占總數的31%，選擇“我喜歡路邊攤，而且經(jīng)常吃”占總數的13%，選擇“感覺(jué)不衛生，很少吃”占總數的46%，選擇“強烈反對路邊攤”占總數的10%。路邊燒烤之類(lèi)的食物含有大量的細菌和亞硝酸鹽等致癌物，,有的路邊攤上用過(guò)期的原料，甚至是用的生水，和一些不能食用的化學(xué)原料比如化工用的色素、糖精等，抵抗力差的同學(xué)吃后就會(huì )導致細菌性痢疾和腸炎，造成的后果會(huì )更嚴重，例如重金屬中毒等。

　　五、個(gè)案分析

　�。ㄒ唬┌咐�陳述

　　小王同學(xué)是一位身體較肥胖的男同學(xué)。由于相對優(yōu)越的家庭條件，他在對食品的消費幾乎沒(méi)有任何顧及。他喜歡油炸食品，甜食，漢堡以及高糖飲品，，并且在正餐之外經(jīng)常加餐，并尤為喜歡吃夜宵。他的零食量與他的正常飯量相差無(wú)幾。正餐中他很少選擇素菜，早餐、午餐與晚餐每一餐都必須有肉與主食。他還常因心情、壓力等因素而暴飲暴食。由于對食物的強烈渴望，他對飲食衛生的問(wèn)題很少關(guān)注。雖然體型比較肥胖，但他還是比較喜歡運動(dòng)。在運動(dòng)過(guò)后，他會(huì )有體力透支的感覺(jué)，因此他經(jīng)常馬上進(jìn)食，并且食量比平常大很多。

　�。ǘ�）案例分析

　�。�1）從飲食結構方面講，他的正餐飲食結構過(guò)于單一，其特點(diǎn)是以高熱量高脂肪為主。這樣很容易引起熱量過(guò)剩卻營(yíng)養不良，嚴重者可患肥胖癥以及一系列并發(fā)癥，如糖尿病、脂肪肝等。瑞典科學(xué)家研究表明，過(guò)多使用高脂肪食物可能阻礙腦細胞再生，從而影響記憶力和思維的發(fā)展。

　　該同學(xué)的零食幾乎都是垃圾食品。雖然在我們日常所接觸的食物中，沒(méi)有哪一種可以稱(chēng)得上是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物元素及膳食纖維素的含量齊全、搭配合理，但無(wú)論高熱量還是低熱量的食物，單

　　一、大量地食用都對人體有害�？墒嵌鄶等硕计珢�(ài)那些高熱量、高脂肪、高糖的食品，比如漢堡、薯條、炸雞翅、烤腸等，很少有人愛(ài)吃淡而無(wú)味的低脂食品。對此，中國疾控中心營(yíng)養與食品安全所食物營(yíng)養評價(jià)室主任楊月欣教授說(shuō)，“三高”食物通�？谖遁^重，對人的味覺(jué)產(chǎn)生刺激，而人的味覺(jué)一旦接受了這種美味的刺激后就會(huì )上癮，很難再拒絕食欲的誘惑。另外，據楊昭徐教授說(shuō)，“垃圾食品”使人上癮是因為某些油炸或加工食品中含有很多香料、色素、調味劑、膨化劑等人工添加劑，這些化學(xué)制劑使食物在顏色、味道、外觀(guān)上對人產(chǎn)生巨大的誘惑，令人難以抗拒。還有些不法商販在食物中加

　　入使人上癮的藥物，這些藥物會(huì )影響人體的中樞神經(jīng)系統，使人產(chǎn)生依賴(lài)，以此讓消費者對這些食物難以割舍。

　　這類(lèi)多油脂的食物增加了不易消化的因素，往往要在胃腸道里呆很長(cháng)時(shí)間，是造成便秘的主要因素，并促使血液超量流入并滯留胃腸道，促使體液酸性化，嚴重破壞生命資源健康配置原則，帶來(lái)肥胖、糖尿病、高血壓、高血脂、心臟病等富貴病。

　�。�2）從飲食習慣來(lái)講，他的吃飯時(shí)間不固定，多食多餐并暴飲暴食是更加劇了他的肥胖。不規律的飲食可能引起慢性胃病。慢性胃病發(fā)作會(huì )極大影響到學(xué)習與工作。愛(ài)科華大學(xué)的安徒生博士和他的同事對380個(gè)飲食不規律的人進(jìn)行了研究，其中46%是男性，研究結果發(fā)現，飲食不規律的男人的骨鈣密度要遠低于飲食規律的男人的骨鈣密度，因此飲食不規律的人，更容易出現骨質(zhì)損傷的情況。研究人員指出，一般骨質(zhì)疏松的男人是飲食不規律惹的禍，這種骨質(zhì)損傷的情況并不是普通的飲食不規律的并發(fā)癥，實(shí)際上問(wèn)題還相當地嚴重。安徒生博士說(shuō)，根據估計，大約有1/6的男人有飲食不規律的不良習慣，很遺憾的是，很多男人，甚至包括許多醫生都對飲食不規律的嚴重后果缺乏足夠的認識。他們總認為這種情況只會(huì )發(fā)生在女人身上，而忽略了他們同樣也是受害者。治療由飲食不規律引起的骨質(zhì)疏松癥并沒(méi)有固定的最佳療法，但是卻可以采用一些手段來(lái)幫助恢復骨鈣的密度。該同學(xué)劇烈運動(dòng)后立即進(jìn)食對身體的危害也是很大的。劇烈運動(dòng)時(shí)，由于血液多集中肢體肌肉和呼吸系統等處，而消化器官血液相對要少。消化吸收能力差，運動(dòng)后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調整，消化吸收功能才能逐漸恢復。所以劇烈運動(dòng)后，如果馬上吃飯就會(huì )感到吃不香，且對食物中營(yíng)養的吸收也差。

　�。�3）從飲食衛生來(lái)講，該同學(xué)對飲食衛生完全不在乎。其實(shí)，“病從口入”的道理大家都知道，只是人們對飲食衛生不夠重視。飲食衛生習慣包括飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)笑、玩耍、吃東西要細嚼慢咽、不偏食、不吃零食和不拒食等。因此我們應更加注重飲食衛生問(wèn)題。

　　六、調查結果與結論

　　目前大學(xué)生對飲食的習慣，衛生，結構不夠重視，有些不良的飲食習慣和衛生習慣，又有相當一部分對自己的飲食結構一點(diǎn)也不關(guān)心，這些主要是他們對飲食知識缺乏認識，不重視飲食的健康，這使大學(xué)生自己不重視自己的身體健康，從而導致大學(xué)生的身體亞健康甚至疾病。

　　七、對策和建議

　　大學(xué)生必須學(xué)會(huì )科學(xué)用膳。

　　科學(xué)用膳實(shí)質(zhì)上要解決好三個(gè)問(wèn)題：

　　第一是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物；

　　第二是飲食的量，即如何定量吃喝；

　　第三是進(jìn)餐時(shí)間的安排和習慣，何時(shí)、如何進(jìn)食。

　　根據醫學(xué)證明，科學(xué)的飲食必須遵循以下原則：

　�。�1）全面攝人營(yíng)養素。年輕人特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補充。各種營(yíng)養素的攝人量以能滿(mǎn)足需要又不過(guò)量的原則。人體所需要的全面營(yíng)養素只能從食物中取得，吃的食物種類(lèi)越多，獲得的營(yíng)養素越豐富�，F在的學(xué)生中，獨生子女越來(lái)越多，很多人從小養成了偏食、忌食的習慣，進(jìn)入大學(xué)后，脫離了父母的監管，飲食上的單一性就愈顯突出，這就必然會(huì )妨礙營(yíng)養物質(zhì)的攝取，甚至產(chǎn)生某種營(yíng)養物質(zhì)的缺乏病。比如有人不吃芹菜，其實(shí)，芹菜中含有豐富的蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和芳香油，還有降低血壓，促進(jìn)血液循環(huán)和健腦的作用，這是很多其他蔬菜所不可代替的；還有些人不吃豬肝、豬血，這樣鐵的吸收則可能受到影響，尤其是女同學(xué)，因其月經(jīng)失血，發(fā)生貧血的可能性相對較大。

　　(2)定時(shí)定量進(jìn)食。一日三餐是人在漫長(cháng)的歲月中形成的適應人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節律。定時(shí)進(jìn)餐可以維持血液中營(yíng)養物質(zhì)的穩定，保證人體的正�；顒�(dòng)，一般來(lái)講，每餐之間間隔4～5小時(shí)是根據食物在人體胃中停留的時(shí)間決定的。

　　在大學(xué)生中，有相當一部分人由于學(xué)習緊張或其他什么原因不吃早餐，一天只吃?xún)刹惋�，或者進(jìn)食無(wú)規律，饑飽不定，這些做法都是不可取的，因為人的腦力活動(dòng)主要靠血中葡萄糖的氧化供給熱量，而血中葡萄糖則是由一日三餐的飲食供給的。如果晚上5點(diǎn)半吃飯，到第二天早晨5點(diǎn)半已經(jīng)12個(gè)小時(shí)了。這時(shí)血糖已降到較低水平，如再不補充飲食，血糖還會(huì )繼續下降。血糖量不足，腦力活動(dòng)將會(huì )因能量缺乏而減退，這時(shí)注意力不集中，思維紊亂，并出現饑餓、頭昏、四肢乏力、手抖、心慌等癥狀。經(jīng)常這樣還會(huì )使機體抵抗力下降，容易患各種疾病，通過(guò)試驗證明，一天只吃?xún)刹惋�，進(jìn)人體內的蛋白質(zhì)吸收率為75％；而一日三餐者，蛋白質(zhì)的吸收率達85％；一日

　　五、六餐者，相反也會(huì )降低食物的消化和吸收。另外，早餐不能吃得太少，并應有一定量的蛋白質(zhì)，否則會(huì )影響學(xué)習和工作效率。晚餐則不能吃得過(guò)飽，特別要控制脂肪類(lèi)食物。否則，胰島素將不斷分泌，所吸收的糖類(lèi)因夜間睡眠時(shí)運動(dòng)少或不運動(dòng)很容易變成脂肪，造成皮下脂肪增多導致肥胖。

　　此外，進(jìn)餐時(shí)還需注意食量，食量以滿(mǎn)足食欲而又不覺(jué)飽脹為度。熱能供應量以維持體重為原則。體重超過(guò)標準的人應控制進(jìn)食量；體重低于標準的人適當增加進(jìn)食量。食量決不是越多越好，總之，三餐的安排原則是早餐好、中餐飽、晚餐少。早餐的熱量要占全天熱量的30％，中餐占40％～50％，晚餐占20％～30％。

健康調查報告6

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育在我國正在迅速發(fā)展，我國對以往教育觀(guān)念思想改革的基礎上提出了素質(zhì)教育的觀(guān)念。但是，關(guān)心中學(xué)生成長(cháng)大多集中在孩子的飲食，身體，學(xué)業(yè)成績(jì)以及升學(xué)就業(yè)等問(wèn)題上，忽略了與每個(gè)中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問(wèn)題，面對當今中學(xué)生問(wèn)題日益增多，中學(xué)生心理健康教育是應引起我們認真重視的一個(gè)課題。心理健康教育是關(guān)系到學(xué)生現今的的生活狀態(tài)及未來(lái)發(fā)展的教育，學(xué)校有必要更有可能將心理健康教育滲透到班級的日常管理中。作為一名新課改指引下的新型班主任應該具有發(fā)現和觀(guān)察學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的能力，掌握青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，這樣才能對于學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的判斷和妥善的處理

　　由于知識經(jīng)濟的到來(lái)和國與國之間的競爭將是人才的競爭，所以各個(gè)國家的教育工作著(zhù)都必然要思考怎樣在新的形勢下辦教育。近幾年，我國也在對以往教育觀(guān)念思想改革的基礎上提出了素質(zhì)教育的觀(guān)念，素質(zhì)教育在我國正在迅速發(fā)展。中學(xué)生在教育者的心目中歷來(lái)被重視，社會(huì )的發(fā)展依靠他們成人后的才智發(fā)揮，他們是未來(lái)的生力軍，是時(shí)代的主宰，培養合格的中學(xué)畢業(yè)生，是每個(gè)教育工作者的天職。故而，在中學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，教育者傾其心血，人們對中學(xué)生投入的最多，期望也最大。學(xué)校如此，家庭如此，全社會(huì )亦如此。

　　但是大力重視中學(xué)生學(xué)習的情況下，忽略了與每個(gè)中學(xué)生心理健康教育。目前，我國青少年心理問(wèn)題十分令人擔心。

　　一、調查對象與調查方法：

　　1、調查對象：窯淮初中學(xué)生

　　2、調查方法：采用不記名調查問(wèn)卷法、個(gè)別談話(huà)和召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )的方法進(jìn)行比較全面的調查研究

　　二、調查結果

　　1、學(xué)習帶來(lái)的心理壓力大，對挫折承受力差。在學(xué)校，學(xué)習競爭十分激烈，每一次考試，學(xué)生心情十分緊張，總擔心考試會(huì )失敗，失掉“尖子”地位，受到老師、父母的責備，同學(xué)的冷眼，產(chǎn)生高焦慮，而一旦真的考試失敗，就立即恢心喪氣，情緒十分低落，在咨詢(xún)中不少學(xué)生傾說(shuō)“想到壓力來(lái)自四面八方，既難以接受又不能擺脫”，“我自認為我學(xué)習是努力的，但中期考試又是班上的尾巴，這樣下去還有什么意思”，表現為焦慮、失意、注意力不集中、對老師和同學(xué)的言行敏感、失眠、神經(jīng)衰弱等癥狀。

　　2、人際關(guān)系不協(xié)調。由于學(xué)生自我中心意識強，人際交往能力弱，不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系，顯得人際關(guān)系不協(xié)調。學(xué)生在咨詢(xún)中向教師傾述：“我真不知道怎樣與人建立好朋友關(guān)系”。一些學(xué)生的日常安排就是“家——學(xué)�！�，“家是吃飯和睡覺(jué)的地方，學(xué)校是學(xué)習的地方”，最?lèi)?ài)做的事就是“關(guān)在屋子里聽(tīng)音樂(lè )”，自閉的心態(tài)使這些學(xué)生完全忽略了人際關(guān)系，以至于終于有一天發(fā)現自己“不能和別人多談”，“我總加入不進(jìn)同學(xué)們的談話(huà)中”，“我感到孤獨、寂寞”，到最后“沒(méi)有人愿和我一起做操”。這些學(xué)生常產(chǎn)生焦慮不安，甚至恐怖感。有的學(xué)生因嫉妒心理而與同學(xué)搞僵關(guān)系。

　　3、自信心不足。由于家長(cháng)、老師(主要是班主任)對學(xué)生質(zhì)過(guò)高，表現出對學(xué)生(特別是優(yōu)生)的缺點(diǎn)看多優(yōu)點(diǎn)看少，拿家長(cháng)和有些老師的話(huà)說(shuō)，“要常敲打才能成才”，消極評價(jià)多于積極評價(jià)，使的期望學(xué)生對自己的能力產(chǎn)生懷疑，常因一次考試失智力不高”，“自己老是失敗，考大學(xué)肯定沒(méi)有希望了”于是灰心喪氣，“前途渺�！�，失去自信心。 敗“老覺(jué)得自己

　　4、早戀問(wèn)題的困擾。中學(xué)生自身的生理發(fā)育日趨成熟，對異性的渴望不斷加強，導致“早戀問(wèn)題”，由于走進(jìn)了戀愛(ài)的誤區，心理沖突加劇，產(chǎn)生種種心理病態(tài)反映。

　　三、學(xué)生不健康心理的成因分析

　　1、教育者對學(xué)生心理健康注意力不集中。

　　教育者在施教的全過(guò)程中，僅以為“授業(yè)”，“解惑”方能讓學(xué)生有知有識，于是一概地以一種固定模式去傳業(yè)，去釋惑，惟此而已，對那些“不違章守法”實(shí)際上是欲脫離自己設計的模式而另僻思路的學(xué)生則視為“差生”，“調皮”，“不規矩”。的確，由于中學(xué)生閱歷淺，思想混亂，有些行為讓人看不下去，容忍不了。為師者單以次為憑，不尊重學(xué)生，挖苦諷刺或懲罰。這樣，就使學(xué)生喪失自尊心和自信心。使學(xué)生社會(huì )情況出現障礙，學(xué)生中膽大的，逆反心理支配他們，無(wú)論教育著(zhù)用心如何，學(xué)生均以抗衡的心理對待，膽小的雖不言語(yǔ)或直接反抗，但消極的反抗是明顯不過(guò)的了。

　　學(xué)生希望有知心朋友，能互相傾訴，相互理解，相互安慰。如果不重視師生之間，學(xué)生之間的情感交流，則會(huì )使學(xué)生覺(jué)得非常寂寞，逐漸產(chǎn)生孤僻心理。

　　教育者往往不能正確理解和認識學(xué)生的這種需要，在實(shí)際教育中往往出現順從教育者為“優(yōu)”，反之則認為“差”的現象，這實(shí)際上是把教育和權力以及力量結緣。

　　2、家長(cháng)對學(xué)生心理健康教育普遍是盲點(diǎn)。

　　家庭是學(xué)生社會(huì )化的最初的重要場(chǎng)所，是家長(cháng)把品質(zhì)行為傳給下一代的地方。家長(cháng)的品質(zhì)行為是影響學(xué)生在學(xué)生乃至社會(huì )能否成功的重要因素。學(xué)生們知道的許多知識不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是從爸爸媽媽那里學(xué)來(lái)的，現在許多家族缺乏文化氛圍，有的家長(cháng)工作之余忙于喝酒，賭博，或忙于發(fā)財致富，放松了對孩子的教育，導致孩子放任自流，走向墮落；有的家長(cháng)品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響；更有許多家庭對獨生子女采取嬌寵態(tài)度，使孩子嬌生慣養，受不得半點(diǎn)艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現偏激行為。即使對小孩嚴格要求的家長(cháng)也有不少總想把自己的期待強加給子女，而對于子女在情感，需要，意志，性格等等心理素質(zhì)方面的培養置之不理。其結果是，中學(xué)生階段不少學(xué)生對家長(cháng)采取的能騙就騙，能瞞就瞞，結果是受害的是學(xué)生，心靈情感必然不健康。

　　3、社會(huì )環(huán)境污染。

　　由于現在社會(huì )公德意識的低落，人們對許多有違道德的行為已經(jīng)習以為常，并因此導致教育的誤導，使少年兒童對行為正確性的認識模糊，引起說(shuō)謊，欺騙，偷竊，破壞，對抗等品行障礙的發(fā)生；其次社會(huì )上的某些文化娛樂(lè )設施成為誘使青少年蛻變的場(chǎng)所，易使青少年走上犯罪道路。

　　四、學(xué)生心理健康教育建議。

　　重視和加強青少年心理健康教育，應成為當務(wù)之急的重要任務(wù)。根據心理學(xué)發(fā)展的規律和要求，依據當前青少年心理健康狀況，加強其心理健康教育必須從以下幾個(gè)方面入手。

　　1、全面加強學(xué)校心理健康教育，建立適應青少年需要的心理素質(zhì)教育模式。

　　學(xué)校方方面面的工作，都有一個(gè)重要屬性，那就是教育性，因此，調動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量，全面滲透、多渠道，全方位推進(jìn)心理健康教育應是學(xué)校首選策略。首先學(xué)校領(lǐng)導和教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的.必要性和緊迫性給予高度重視，把心理健康教育的納入學(xué)校教育工作系統。只有得到了高度重視，該策略才有實(shí)施的基礎；然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面，構建一個(gè)專(zhuān)門(mén)渠道與非專(zhuān)門(mén)渠道有機結合的教育網(wǎng)絡(luò )。專(zhuān)門(mén)渠道就是要開(kāi)展心理教育專(zhuān)業(yè)課，實(shí)施心理輔導、開(kāi)展心理咨詢(xún)、和實(shí)施心理治療；非專(zhuān)門(mén)性的就是在學(xué)科教學(xué)中、在德育活動(dòng)中、在課外活動(dòng)中、在勞技課中、在學(xué)校的各項管理中滲透心理健康教育。此外，還要構建一個(gè)學(xué)校、家庭、社區教育相結合的教育網(wǎng)絡(luò )，多角度，全方位共同實(shí)施心理健康教育。

　　另外，班主任工作既是德育工作的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要工作，學(xué)生健康的人格，優(yōu)良的心理品質(zhì)與班主任工作有著(zhù)十分密切的關(guān)系，從現有教學(xué)體制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任對學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導至關(guān)重要，但現實(shí)中，班主任大多數缺少具有心理健康教育知識和心理咨詢(xún)技術(shù)，還不能勝任對學(xué)生心理健康指導。加強班主任心理健康教育方面的知識培訓，使班主任人人能勝任這項工作，這是學(xué)校的當務(wù)之急。

　　2、加強家庭教育，家長(cháng)注意引導孩子身心全面發(fā)展。

　　家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)家庭的教育，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著(zhù)家庭的成因。父母的教育觀(guān)念，教養方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著(zhù)孩子的心理健康，影響其健全人格的形成，作為家長(cháng)應從下面幾個(gè)方面注重加強學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德智體美等方面全面發(fā)展的人才。

　�。�1）轉變只重智育，忽視德育，體育，心理健康教育的思想觀(guān)念。

　�。�2）以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會(huì )健康。

　�。�3）重視對學(xué)生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。

　　特別是培養和發(fā)展孩子的興趣和愛(ài)好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養孩子觀(guān)察，記憶，分析，創(chuàng )造，審美的能力。

　�。�4）尊重孩子，不走兩個(gè)極端。

　　孩子是父母的希望，作為家長(cháng)，應該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當作私有“財產(chǎn)”，愛(ài)之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴重影響，溺愛(ài)型和打罵型的教養方式可直接導致青少年心理疾病的發(fā)生。

　�。�5）家長(cháng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性。

　　家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對孩子的教育活動(dòng)。如家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校，座談會(huì )等。對學(xué)校老師反映的意見(jiàn)，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能拳棒相加。對孩子進(jìn)行的教育內容要與學(xué)校一致，對孩子進(jìn)行正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的教育，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內容，如金錢(qián)至上，甚至對社會(huì )陰暗面當著(zhù)孩子的面橫加評論。

　�。�6）對孩子出現的心理問(wèn)題，家長(cháng)要及時(shí)分析，及時(shí)引導，及時(shí)解決，以免積少成多，日久天長(cháng)，釀成大禍。

　　3、營(yíng)造一個(gè)寬松，健康，向上的社會(huì )環(huán)境，培養學(xué)生一個(gè)完整的自我，一個(gè)人格健全的“我”。 青少年的心理健康不僅不能離開(kāi)學(xué)校，家庭的教育和輔導，而且也離不開(kāi)社會(huì )環(huán)境的熏陶。環(huán)境育人，不良的社會(huì )環(huán)境回直接影響青少年的心理健康。社會(huì )各界和社區應關(guān)心青少年的成長(cháng)，支持學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展，形成一個(gè)有益于青少年心理健康的社會(huì )氛圍。據調查某校30%的初中生認為社會(huì )不良現象對其健康有不同程度的影響；湖北某縣有一個(gè)中學(xué)生因看到過(guò)多的社會(huì )陰暗面心理承受不了而自殺身亡。所以，我們的社會(huì )必須加強措施，減少不良思想和文化對青少年的腐蝕和滲透，減少影響青少年身心健康的事件發(fā)生，如向未成年人出售不健康書(shū)刊物，出售香煙及不合法藥品，開(kāi)放“三室一廳”等等。只有為青少年的成長(cháng)建立一個(gè)全社會(huì )的“保護網(wǎng)”，過(guò)濾社會(huì )有害物質(zhì)，還青少年一個(gè)潔凈的藍天，同時(shí)加大社會(huì )對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養和造就二十一世紀人格健全的創(chuàng )新人才，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。

健康調查報告7

　　1 本次上莊小學(xué)測試學(xué)生共有326人，其中男生147人，女生179人。測試的數據顯示所有被測試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分�？傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數的綜合評定等級人數比例來(lái)看，我校被測學(xué)生中，優(yōu)秀率為

　　6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細的數據評定(祥見(jiàn)后表)，并根據小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過(guò)這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現下降的趨勢。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標明顯下降，主要表現在耐力素質(zhì)(50米*8往反跑)呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降(具體數據見(jiàn)《五、六年級各測試項目評價(jià)等級的人數比例統計表》)，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現實(shí)意義。

　　2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索

　　所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現出來(lái)的機能和形態(tài)上相對穩定的特征。它包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔憂(yōu)。通過(guò)分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　2.1營(yíng)養過(guò)剩，胖墩增加

　　據測試的數據顯示，我校學(xué)生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了

　　很大的轉變，加上遺傳及營(yíng)養過(guò)剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數量日趨漸增。數據表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因為自身機能的`限制，使這些小胖墩在運動(dòng)中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，使胖墩們對運動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導致了身體素質(zhì)的下降。

　　2.2 勞動(dòng)減少，體能下降

　　造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過(guò)去爬樓梯，現在坐電梯;過(guò)去騎自行車(chē)，現在坐汽車(chē);人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝時(shí)代的相當一部分小學(xué)生，仗著(zhù)祖父輩及父母的寵愛(ài)，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長(cháng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。

　　2.3 學(xué)習負擔過(guò)重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

　　這類(lèi)問(wèn)題，主要出現在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負擔的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區統考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節課了。也為了不被老師批評，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運動(dòng)就更少了。

　　2.4小學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現重主輕體的現象

　　學(xué)生對體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣，相當一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語(yǔ)數等主課

　　那樣，測驗獲得好成績(jì)就歡呼雀躍，而對體育課成績(jì)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強，學(xué)生家長(cháng)也看重學(xué)習成績(jì)，而對體育成績(jì)普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。

　　3 增強我校學(xué)生身體素質(zhì)的對策

　　針對我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著(zhù)手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　3.1利用網(wǎng)絡(luò )資源，多渠道地滲透營(yíng)養保健學(xué)

　　在課余時(shí)間，從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò )上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養的關(guān)系，通過(guò)學(xué)習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養成科學(xué)的飲食習慣。

　　3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

　　大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設備的影響，我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的，今年創(chuàng )編了一套青春活躍的校操，使學(xué)生對課間操充滿(mǎn)了新鮮感，避免了做操時(shí)拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

　　3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣

　　教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì )了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　體育教學(xué)面對的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現評價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵或被傷害。因此可見(jiàn)，學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以，面對千差萬(wàn)別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區別對待的原則。根據學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對學(xué)生的不同層次設計各自相應的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內容、教學(xué)方法及教學(xué)評價(jià)，有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現象，使每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力都得到充分的發(fā)展。

　　目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即快樂(lè )體育模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂(lè )的精髓所在了，真正地快樂(lè )還應該體現在學(xué)生在體育運動(dòng)中克服困難、戰勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當地安排素質(zhì)訓練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設置一些小障礙，使學(xué)生通過(guò)努力，在活動(dòng)中不斷增強自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力，學(xué)友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。

　　體育器材、體育設施是達成體育運動(dòng)必要手段，開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。

　　3.4體育課程的延伸

　　學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節課來(lái)改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習負擔，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養成堅持鍛煉的習慣。學(xué)�？芍鲃�(dòng)與社區掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識、技能奉獻給社區，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì )聯(lián)系的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的身心健康。

　　4 結語(yǔ)

　　上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及對策的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠的。期待社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(cháng)。

健康調查報告8

　　一、引言

　　近年來(lái),我國政府越來(lái)越重視推廣居民營(yíng)養膳食的科學(xué)化。大學(xué)生是國家的棟梁,其營(yíng)養改善與膳食結構的正確調整,直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,但是現在許多大學(xué)生由于對飲食營(yíng)養認識較差或不良飲食態(tài)度等造成一系列健康問(wèn)題。為進(jìn)一步探討大學(xué)生飲食中存在的問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化膳食結構，改善飲食習慣，注重飲食衛生，我科研小組針對我校區學(xué)生進(jìn)行了飲食方面的調研工作。

　　二、調查相關(guān)說(shuō)明

　　(一)調查目的

　　通過(guò)對大學(xué)生飲食狀況的了解，對突出問(wèn)題的進(jìn)不步討論，提出解決方法，讓大學(xué)生擁有更好更科學(xué)的飲食習慣。

　　(二)調查方法

　　我們對我校在讀生進(jìn)行一次題為“大學(xué)生飲食健康調查問(wèn)卷”的抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效率為100%,調查普及各個(gè)系,能夠真實(shí)反映出當代大學(xué)生在飲食健康方面的情況。

　　(三)調查時(shí)間

　　10月5日至12月15日

　　(四)調查范圍

　　成都師范學(xué)院溫江校區的大一、大二學(xué)生

　　三、調查問(wèn)卷分析

　　(一)飲食習慣

　　(1) 您暴飲暴食嗎?

　　選擇經(jīng)常的占總數的21%,選擇偶爾的有占總數的58%,選擇從不的占總數的21%

　　大多數同學(xué)選擇偶爾. 不應該暴飲暴食，俗話(huà)說(shuō)：“若要身體好，吃飯不過(guò)飽”，這話(huà)是有一定道理的。暴飲暴食不僅能破壞胃腸道的消化吸收功能，引起急性胃腸炎、急性胃擴張和急性胰腺炎，而且由于隔肌上升，影響心臟活動(dòng)，還可誘發(fā)心臟病等，如果搶救不及時(shí)，會(huì )發(fā)生生命危險。所以，任何時(shí)候都不要大吃大喝、暴飲暴食。

　　(2) 您早晨又喝水的習慣嗎?

　　選擇有的有65人，占總數的65%，選擇沒(méi)有的有35人，占總數的35%。

　　大多數同學(xué)選擇有。這是一個(gè)很好的飲食習慣。早晨起床后喝一杯涼開(kāi)水，有利于肝、腎代謝和降低血壓，防止心肌梗塞，有的人稱(chēng)之為“復活水”。學(xué)者認為，人經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)睡眠后，消化道已排空，晨起飲一杯涼開(kāi)水，能很快被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，稀釋血液，從而對體內各器官進(jìn)行一次“內洗滌”。

　　(3)您有挑食的習慣嗎?

　　選擇有的有34人，占總數的34%，選擇沒(méi)有的有66人，占總數的66%。

　　大多數同學(xué)不挑食和偏食，這樣的飲食習慣有助于身體的健康成長(cháng)。因為人體所需要的營(yíng)養物質(zhì)是由各種食物供給的，沒(méi)有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養物質(zhì)。單吃一種食物;不管吃的數量多大，營(yíng)養如何豐富，也不能維持人體的健康。因此，在飲食中，不可長(cháng)期挑食或偏食。

　　(4)您就餐時(shí)邊喝水或飲料嗎?

　　選擇經(jīng)常的有25人，占總數的25%，選擇偶爾的有53人，占總數的53%，選擇從不的有19人，占總數的19%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾。 吃飯時(shí)最好別喝水或飲料。因為，人的胃腸等器官，到吃飯時(shí)，會(huì )條件反射地分泌消化液，如牙齒在咀嚼食物時(shí)，口腔分泌的唾液，胃分泌的含有胃酸、胃蛋白酶的消化液等，與食物碎末混合在一起，這樣，食物中的大部分營(yíng)養成分，就被消化成容易被人體吸收的物質(zhì)了。如果在吃飯前、吃飯時(shí)或飯后喝茶飲水，勢必沖淡、稀釋了唾液和胃液，并使蛋白酶的活力減弱，影響消化吸收，時(shí)久會(huì )使身體健康狀況不良。會(huì )沖淡消化液，不利于食物的此外，飯后飲水過(guò)多，還會(huì )增加腎臟和心臟的負擔。故用餐時(shí)不宜喝水。

　　(5)您經(jīng)常吃宵夜嗎?

　　選擇經(jīng)常的有19人，占總數的19%，選擇偶爾的有81人，占總數的81%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾。我們最好少吃宵夜，因為吃過(guò)夜宵再睡眠時(shí)，食物較長(cháng)時(shí)間在胃內停留，可促進(jìn)胃液大量分泌，對胃黏膜造成長(cháng)時(shí)間的刺激，久而久之，導致胃黏膜糜爛、潰瘍，抵抗力減弱。如果食物中含有致癌物質(zhì)，如油炸、燒烤、煎制等食品，長(cháng)時(shí)間滯留在胃中，更易對胃黏膜造成不良影響，進(jìn)而導致胃癌。

　　(6)您有吃早餐的習慣嗎?

　　選擇有的有67人，占總數的67%，選擇看情況而定的有27人，占總數的27%，選擇沒(méi)有的有6人，占總數的6%。

　　大多數同學(xué)選擇偶爾吃早餐。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來(lái)，早餐則是啟動(dòng)大腦的“開(kāi)關(guān)”。機體中儲備的葡萄糖經(jīng)過(guò)一夜的酣睡已消耗殆盡，激素分泌已經(jīng)進(jìn)入了低谷，大腦很難為無(wú)米之炊，記憶機能組織只好暫且進(jìn)入冰凍狀態(tài)。早餐，猶如雪中送炭，能使激素分泌很快進(jìn)入高潮，并給嗷嗷待哺的腦細胞提供渴望得到的能源，猶如解凍的“電源開(kāi)關(guān)”，早餐就是這樣及時(shí)地給大腦接通了活動(dòng)所需的電流。由此可見(jiàn)，早餐是絕對不可敷衍和隨意推遲的，更不能不吃早餐。長(cháng)期不吃早餐會(huì )導致?tīng)I養不均衡，抵抗力低，長(cháng)期不吃早餐不但會(huì )引起全天能量和營(yíng)養素攝入不足，而且，一般到上午的九十點(diǎn)鐘就會(huì )出現饑腸轆轆的現象，造成腸內壁過(guò)度摩擦，損傷腸黏膜，導致消化系統的疾病而引起營(yíng)養不良，這樣全身的免疫力降低、機體的抵抗力就會(huì )大大下降。因此希望同學(xué)們養成每天吃早餐的好習慣。

　　(二)膳食結構

　　(1) 您注意葷素的搭配嗎

　　選擇以葷為主的占總數的11%,選擇以素以主的占總數的67%,選擇相對均衡的占總數的28%

　　隨著(zhù)素食風(fēng)的流行，越來(lái)越多的人選擇以素食為住。長(cháng)期飲用素食，雖能益壽延年，體重較輕，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會(huì )，但卻能引起膽結石，影響女性的身孕，不利于高血壓者的降壓，營(yíng)養不良。最合理的膳食結構為粗糧和細糧的比例為6：4 ;蔬菜和肉食的比例為6：4。不可食用過(guò)多調味品：胡椒、桂皮、丁香、小茴香等天然調味品有一定的誘變性和毒性。

　　(2) 您會(huì )因為減肥而刻意節食嗎

　　選擇會(huì )的占總數的21%,選擇偶爾的`占總數的58%,選擇不會(huì )的占總數的21%。而其中女生選擇會(huì )刻意節食占了67%

　　節食減肥會(huì )使你體力下降，運動(dòng)量下降，營(yíng)養素減少;長(cháng)時(shí)間還會(huì )造成腦細胞死亡、頭發(fā)脫落、骨質(zhì)疏松和月經(jīng)停止，以及誘發(fā)膽結石等嚴重后果。到后來(lái)你肯定無(wú)法堅持下去，開(kāi)始多吃東西，體重最終將反彈并超反彈。為什么呢? 因為人體代謝率會(huì )隨著(zhù)飲食量、運動(dòng)量和營(yíng)養素的下降而下降。你的身體很聰明，要備戰備荒，像冬眠的熊，學(xué)會(huì )調節(降低)代謝率度過(guò)難關(guān)。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會(huì )比過(guò)去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。

　　尤其是現在女生，會(huì )因為追求漂亮的身材，穿時(shí)尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的甚至只吃蔬菜或水果。這會(huì )造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。 這些營(yíng)養素的缺乏會(huì )使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發(fā)脫落，反應遲鈍;同時(shí)脂代謝效率下降，從而更進(jìn)一步增加肥胖�！皽p肥一月，衰老三年!”真的一點(diǎn)不假!

　　(3) 您一日三餐定時(shí)定量嗎

　　選擇定時(shí)且定量的占總數的19%,選擇定時(shí)不定量的占總數的20%,選擇定量不定時(shí)的占總數的19% 選擇不定時(shí)也不定量的占總數的42%

　　定時(shí)定量就餐的同學(xué)很少，大多數都是很隨意的選擇時(shí)間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時(shí)間和飯量的改變，這必然會(huì )影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時(shí)定量的飲食習慣。

　　一般三餐時(shí)間安排和熱量分配

　　餐次早餐午餐晚餐

　　時(shí)間7:307:3012:0012:3018:0018:30

　　占全日熱量的比值/%25~304030~35

　　(4)您經(jīng)常以方便面代替正餐嗎

　　選擇經(jīng)常的占總數的51%，選擇偶爾的占總數的16%，選擇及少的占總數的25%，選擇從不的占總數的18%。尤其是男生，更是把方便食品作為正餐的一部分。

　　方便面是許多大學(xué)生喜歡的一種食品，它既可以當點(diǎn)心、宵夜，又可以當正餐，而且食用方便，似乎非常我們。尤其是不少男生，既沒(méi)有女人那么多對于身材的顧慮，又對飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的"寵兒"，經(jīng)常會(huì )在寢室里放上幾包。大多數品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。如果長(cháng)期用來(lái)替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導致人體營(yíng)養缺乏，對健康極為不利。

　　謝率度過(guò)難關(guān)。于是，即使是回復到與減肥前同樣的熱量攝入，體內脂肪儲存會(huì )比過(guò)去多，像第二年秋天的肥熊，因為代謝率下降了。

　　尤其是現在女生，會(huì )因為追求漂亮的身材，穿時(shí)尚的衣服，而去刻意減肥。因而只吃素食，有的甚至只吃蔬菜或水果。這會(huì )造成必需氨基酸、脂肪酸、脂溶性維生素、維生素B12和肉堿等的缺乏。 這些營(yíng)養素的缺乏會(huì )使你皮膚干燥，肌肉松弛，面色蒼白，頭發(fā)脫落，反應遲鈍;同時(shí)脂代謝效率下降，從而更進(jìn)一步增加肥胖�！皽p肥一月，衰老三年!”真的一點(diǎn)不假!

　　(3) 您一日三餐定時(shí)定量嗎

　　選擇定時(shí)且定量的占總數的19%,選擇定時(shí)不定量的占總數的20%,選擇定量不定時(shí)的占總數的19% 選擇不定時(shí)也不定量的占總數的42%

　　定時(shí)定量就餐的同學(xué)很少，大多數都是很隨意的選擇時(shí)間就餐，以及就餐的數量，這樣對胃功能的消化造成不良影響。吃飯的時(shí)間和飯量的改變，這必然會(huì )影響人體“生物鐘”的規律性，導致血糖的改變。因此我們需要加強定時(shí)定量的飲食習慣。

　　一般三餐時(shí)間安排和熱量分配

　　餐次早餐午餐晚餐

　　時(shí)間7:307:3012:0012:3018:0018:30

　　占全日熱量的比值/%25~304030~35

　　(4)您經(jīng)常以方便面代替正餐嗎

　　選擇經(jīng)常的占總數的51%，選擇偶爾的占總數的16%，選擇及少的占總數的25%，選擇從不的占總數的18%。尤其是男生，更是把方便食品作為正餐的一部分。

　　方便面是許多大學(xué)生喜歡的一種食品，它既可以當點(diǎn)心、宵夜，又可以當正餐，而且食用方便，似乎非常我們。尤其是不少男生，既沒(méi)有女人那么多對于身材的顧慮，又對飲食馬馬虎虎，方便面更是他們的"寵兒"，經(jīng)常會(huì )在寢室里放上幾包。大多數品種的方便面都用油炸過(guò)，油脂經(jīng)過(guò)氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。如果長(cháng)期用來(lái)替代主食，而不添加任何其他食品，就很容易導致人體營(yíng)養缺乏，對健康極為不利。

健康調查報告9

　　吸煙與肺癌發(fā)生的關(guān)系已為眾多的實(shí)驗研究，以及多個(gè)設計嚴格的大宗人群研究所證實(shí)。約80%以上的肺癌與吸煙（包括被動(dòng)吸煙）有關(guān)。

　　歐美一些國家的情況表明，有效的控煙干預可明顯遏制肺癌發(fā)病率和死亡率的上升，并使之下降。研究還顯示，吸煙者即使中年戒煙，也會(huì )減少患肺癌的危險。對吸煙者來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候戒煙都不晚，當然越早越好。

　　在全球，肺癌的發(fā)病率和死亡率均居癌癥之首。同時(shí)，由于缺乏有效的早期發(fā)現手段，中晚期病例治療花費大而且收效�。�5年生存率僅約10%），使得肺癌防治成為癌癥防治的重中之重、難中之難。然而，我們也應該看到，中國的控煙與肺癌防治工作面臨十分復雜艱巨的情況，政府有關(guān)部門(mén)和相關(guān)的社團組織，只有持之以恒，通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，才能使這一問(wèn)題逐步得到解決。首先，應加強健康促進(jìn)工作，建立政府領(lǐng)導、多部門(mén)合作和社會(huì )各界廣泛參與的機制，使控煙與肺癌防治工作形成合力，制定并實(shí)施國家控制煙草行動(dòng)規劃與計劃，并付諸實(shí)施。其次，盡快制定并頒布公共場(chǎng)所禁止吸煙的全國性法規。三是加強癌癥等疾病發(fā)生及死亡的信息收集與相關(guān)危險因素（如吸煙）的監測。四是加強肺癌早診早治的研究，制定并推行腫瘤臨床專(zhuān)業(yè)設置準入標準及肺癌臨床診治指南。相信在此基礎上，中國的肺癌防治與控煙工作會(huì )漸顯實(shí)效。

　　癌癥及心腦血管疾病等慢性非傳染性疾病已成為我國的主要疾病負擔，嚴重威脅人民健康。其中，肺癌的危害令人矚目。吸煙是肺癌的主要危險因素，眾多的煙民成為推動(dòng)肺癌發(fā)病率和死亡率不斷攀升的主要原因。值此20xx年世界無(wú)煙日之際，提出控煙與肺癌防治的報告，目的在于引起政府有關(guān)部門(mén)及社會(huì )各界的重視，以便制定政策，積極應對。

　　一、吸煙的流行與控煙吸煙過(guò)程中可產(chǎn)生60多種致癌物質(zhì)，其中與肺癌關(guān)系密切的主要有多環(huán)芳烴類(lèi)化合物、砷、苯及亞硝胺。這些致癌物質(zhì)可通過(guò)不同的機制，導致支氣管上皮細胞遺傳物質(zhì)的損害，引發(fā)一系列使細胞生長(cháng)和調節失控的重要事件，最終導致細胞癌變。

　　吸煙不僅危害吸煙者本人健康，還會(huì )因為非吸煙者被動(dòng)吸入大量環(huán)境煙草煙霧（ETS）而危害其健康。環(huán)境煙草暴露和肺癌發(fā)生有很強的病因學(xué)關(guān)系，已經(jīng)被40多個(gè)流行病學(xué)研究證實(shí)。ETS包括主流煙霧和側流煙霧，側流煙霧較主流煙霧含有更高水平的致癌化合物。因此，造成他人被動(dòng)吸煙是極不道德的。大量的流行病學(xué)研究證明了吸煙與肺癌發(fā)生的密切關(guān)系，吸煙使肺癌的發(fā)病率和死亡率持續上升，而戒煙可使肺癌的發(fā)病率和死亡率下降。英國1950年和1990年兩項大樣本病例對照研究結果顯示，吸煙者即使中年戒煙，也會(huì )減少患肺癌的危險。中年以前戒煙，可減少90%以上歸因煙草的危險。對吸煙者來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候戒煙都不晚，當然越早越好。

　　吸煙成為我國嚴重的公共衛生問(wèn)題：世界衛生組織及有關(guān)專(zhuān)家多次指出，煙草成癮正在成為我國人民健康的第一殺手。的抽樣調查顯示，15歲以上人群吸煙率為35.8%，其中男性和女性吸煙率分別為66.0%和3.1%。據此估計，吸煙者約為3.5億。此前，1996年全國吸煙行為流行病學(xué)調查結果顯示，全國15歲以上人群吸煙率為37.6%，其中男性和女性吸煙率分別為66.9%和4.2%。將兩次調查結果用20xx年人口普查數據進(jìn)行標化后進(jìn)行比較，20xx年人群吸煙率比 1996年下降了1.8%，男女分別下降了3.1%和1.0%。但是，由于人口的增長(cháng)及老齡化，吸煙人口較1996年仍增加3000萬(wàn)。值得注意的是，我國目前存在吸煙低齡化的傾向。15～24歲年齡組人群吸煙率上升，開(kāi)始吸煙的平均年齡由1984年的22.4歲下降為19.7歲。此外，我國男性吸煙者中，高學(xué)歷者所占比例較高，其中，醫生和教師的吸煙率達50%以上，是世界上男醫生吸煙率最高的國家之一。

　　如此嚴重的吸煙行為，其后果就是肺癌等與吸煙密切相關(guān)的疾病的高發(fā)及由此引發(fā)的沉重社會(huì )經(jīng)濟負擔。通常，肺癌死亡率的上升，都在吸煙流行20～30年后出現。例如，美國男性吸煙流行高峰在20世紀50～70年代，70年代后開(kāi)始下降，而肺癌死亡率的高峰在80～90年代，90年代后才開(kāi)始下降。中國煙草消費在20世紀90年代達到高峰，與20世紀50年代相比，人均煙草消費增加了4倍，現在仍處于高峰期。由于吸煙對健康的滯后效應，目前，肺癌等與吸煙相關(guān)疾病的死亡是20世紀70～80年代人群煙草消費的后果�，F今煙草消費的后果將在未來(lái) 20～30年顯現，肺癌等疾病的死亡率會(huì )繼續上升。此外，人口老齡化和城鎮工業(yè)化進(jìn)程的加劇，以及生活環(huán)境的污染與破壞，也是我國肺癌發(fā)病率和死亡率繼續攀升的原因。

　　煙草生產(chǎn)促進(jìn)煙草消費，由此帶來(lái)的經(jīng)濟利益促使吸煙流行，引發(fā)肺癌等疾病的沉重負擔，而后，社會(huì )出巨資為此“買(mǎi)單”。吸煙已成為我國嚴重的公共衛生問(wèn)題。

　　二、肺癌的流行與防治全球范圍內，肺癌的發(fā)病率和死亡率男性均高于女性。20xx年，世界男性肺癌發(fā)病率為35.5/10萬(wàn)，死亡率為 31.2/10萬(wàn)；女性發(fā)病率為12.1/10萬(wàn)，死亡率為10.3/10萬(wàn)；發(fā)病率和死亡率男女性別比分別為2.93和3.03。不論男性還是女性，肺癌的高發(fā)區主要位于較發(fā)達的國家和地區，如北美、歐洲、澳大利亞、新西蘭等。

　　1 2 3 4 利用兩次全國腫瘤死因回顧調查原始數據，以及中國疾病預防控制中心1991-20xx年全國疾病監測系統有關(guān)肺癌死亡率的數據，經(jīng)年齡標化后制圖。結果顯示，我國男性及女性肺癌死亡率由20世紀70年代到21世紀，呈持續上升的趨勢（圖1）。

　　注：肺癌死亡率均以20xx年世界標準人口進(jìn)行標化

　　我國肺癌的發(fā)病率和死亡率呈地區分布差異，城市明顯高于農村。20世紀70年代，城市和農村肺癌死亡率分別為12.74/10萬(wàn)和5.19/10萬(wàn)；90年代，城市和農村肺癌死亡率分別為21.76/10萬(wàn)和12.63/10萬(wàn)。1993-1997年，全國12市縣肺癌的發(fā)病和死亡資料顯示，不論男性還是女性，城市的肺癌發(fā)病率和死亡率均高于農村。其中上海、北京、天津、武漢和哈爾濱等大城市的死亡率最高。

　　我國肺癌的發(fā)病及死亡年齡自40歲以后迅速上升，70歲達到高峰，75歲以后略有下降。女性和男性年齡發(fā)病率和死亡率的變化趨勢基本一致。但在肺癌死亡率迅速上升的城市，不同時(shí)期的肺癌死亡率年齡曲線(xiàn)顯示，肺癌死亡率高峰出現前移。如北京，20世紀70年代與80年代相比較，70年代肺癌死亡率由40歲年齡組開(kāi)始迅速上升，而80年代則由30歲年齡組就出現上升，前移了5～10年。天津、沈陽(yáng)等地也有類(lèi)似現象。調查表明，我國肺癌的發(fā)病及死亡年齡有年輕化的趨向。

　　3.肺癌的臨床診治效果不佳：肺癌早期少有癥狀，因癥狀就診者多屬中晚期，療效不佳。因而早期發(fā)現，早診早治是提高肺癌治愈率、降低死亡率的`關(guān)鍵。但是，目前全世界尚沒(méi)有成熟的肺癌篩查方案。痰細胞學(xué)檢查及胸部X線(xiàn)檢查作為肺癌的篩查方法應用已有半個(gè)多世紀，痰細胞學(xué)檢查因受多種因素影響，假陰性偏高；胸部X線(xiàn)對于直徑<1厘米，隱藏在心臟和大血管后方的病灶，漏診率較高。以上兩種方法對于降低肺癌的死亡率收效甚微。我國云南個(gè)舊錫礦礦工中，肺癌早期發(fā)現的研究也得到類(lèi)似結果。目前，發(fā)達國家提倡的液基細胞學(xué)檢查及低劑量螺旋CT等方法，在我國開(kāi)展篩查的條件尚不具備，因此，肺癌早診早治的實(shí)施難度頗大。

　　近20年來(lái)，肺癌的影像診斷及臨床治療技術(shù)有了相當程度的進(jìn)展，醫院收治的可根治切除的肺癌患者，其5年生存率約為25%～30%。肺癌總的5年生存率在發(fā)達國家約為15%，我國低于10%。究其原因，主要是絕大多數患者就診時(shí)已屬晚期，失去外科手術(shù)治療的指征。我國目前尚無(wú)腫瘤臨床專(zhuān)業(yè)準入標準，肺癌的臨床診治也急待規范。與發(fā)達國家相比，我國肺癌的防治仍有較大差距。

　　三、控煙與肺癌防治策略建議 然而，我們也應該看到，中國的控煙與肺癌防治工作面臨十分復雜艱巨的情況，涉及社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)與就業(yè)，涉及某些地區的生計，涉及煙民的行為習慣，涉及青少年的教育，涉及研究和開(kāi)發(fā)有效的戒煙措施，以及有效的基于人群的控煙模式和經(jīng)驗。政府有關(guān)部門(mén)和相關(guān)的社團組織，只有持之以恒，通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，才能使這一問(wèn)題逐步得到解決。為此，建議如下。

　　首先，應加強健康促進(jìn)工作，建立政府領(lǐng)導、多部門(mén)合作和社會(huì )各界廣泛參與的機制，使控煙與肺癌防治工作形成合力。在開(kāi)始階段，這種機制可能是一個(gè)多方參與的交流平臺，使相關(guān)的專(zhuān)業(yè)機構及社團組織能夠充分理解政策制定者的依據，也使政策制定者能夠更多地傾聽(tīng)前者的聲音，使政策更符合科學(xué)，更符合實(shí)際，使各方在控煙與肺癌防治方面的努力得到有效整合。目前，發(fā)展改革委、衛生、外交、財政、工商及稅務(wù)等國家12個(gè)部委建立了履行公約的政府間協(xié)調機制，應盡快制定并實(shí)施國家控制煙草行動(dòng)計劃，以使控煙的各項措施能落到實(shí)處，尤其重視青少年的健康教育及控煙宣傳。

　　其次，應盡快制定并頒布公共場(chǎng)所禁止吸煙的全國性法規。

　　三是加強癌癥等疾病發(fā)生及死亡的信息收集與相關(guān)危險因素（如吸煙）的監測，為科學(xué)決策及評價(jià)提供依據。

　　四是加強肺癌早診早治的研究，制定并推行腫瘤臨床專(zhuān)業(yè)設置準入標準及肺癌臨床診治指南，以使患者得到更好的臨床服務(wù)。

　　相信在此基礎上，中國的肺癌防治與控煙工作會(huì )漸顯實(shí)效。

健康調查報告10

　　隨著(zhù)老年人口及所占比例的不斷增加，老齡化問(wèn)題已成為當今社會(huì )的重大問(wèn)題，使得社會(huì )對衛生服務(wù)的需求大大增加。護理人員的素質(zhì)決定了養老護理的質(zhì)量，而養老護理質(zhì)量有保證的老年人，對晚年生活有信心、有幸福感，能夠延年益壽。老年人在養老院接受護理，不受醫院各種制約，精神放松，能在最佳狀態(tài)下接受治療和護理，充分體現了護理工作的完整性。眼下護理工作還有一個(gè)“瘸腿”現象，護理人員幾乎清一色女性，在照男性老年人與重體力活上不是勉為其難就是無(wú)法勝任。這就使我們護理人員要付出更多的時(shí)間與精力來(lái)照顧這些老人，加重了護理人員的身心負擔。

　　筆者對園內護士進(jìn)行了大規模的心理衛生調查，現報告如下

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　凡20xx年5月前在崗的入院護理入院為調查對象。共15名，其中男1名，女14名，年齡25-34歲。平均年齡26.5歲。有無(wú)護理 證件：13人有相關(guān)證件（占全體的86.7％），2人無(wú)任何相關(guān)證件（占全體的13.3％）。受教育程度：中專(zhuān)以上13人（占全體的85.8％），中專(zhuān)以下2人（占全體的14.2）�；橐鰻顩r：已婚14人，未婚1人．全部調查對象根據有養老護理經(jīng)驗的3人（占全體的20%），無(wú)養老護理經(jīng)驗的12人（占全體的80%）。

　　1.2方法

　�。�1）自制一般情況調查問(wèn)卷

　�。�2）自評心理衛生量表：選擇國內外信度和效度較好的心理評定量表SCL－90（癥狀自評量表）、SDS（抑郁自評量表）和SAS（焦慮自評量表）。

　�。�3）對健康區護理人員與護理區的護理人員進(jìn)行CMI(康奈爾醫學(xué)問(wèn)卷)及霍氏職業(yè)興趣測驗的評定。

　�。�4）成立科研調查組：由精神科資深專(zhuān)家對調查組成員即各居住區護理員、護士進(jìn)行調研，統一調查方法和操作程序，分區進(jìn)行集體評定，并計時(shí)收回問(wèn)卷。

　�。�5）由專(zhuān)業(yè)人員驗收，集中各類(lèi)資料，分類(lèi)輸入電腦，并做統計學(xué)處理。

　　2結果

　　2.1完成情況

　　實(shí)際在院護理人員15人，共發(fā)問(wèn)卷量表15份，回收15份，占100％．作廢0份。

　　其中健康區護理人員8人，實(shí)發(fā)8份，回收8份，回收率100％；護理區護理人員7人。測評15人。一般情況問(wèn)卷調查結果顯示，被調查對象15人。2％對居住條件滿(mǎn)意，66.7％對飲食滿(mǎn)意，89.5％對親屬關(guān)心程度滿(mǎn)意，90.3％有幸福感。32％合并慢性軀體疾�。ǜ哐獕�、高脂血癥、糖尿病、腦梗塞、冠心病、肺心病、骨關(guān)節病、慢性支氣管炎、慢性腎臟疾病、腫瘤及慢性失眠癥等）．最大心愿是希望健康長(cháng)壽；精神生活豐富多彩；受到更多的關(guān)心和重視；子女多來(lái)探望；飲食、衛生條件進(jìn)一步改善等．

　　2.2量表評分結果

　　SCL-90(癥狀自評量表)平均總分為62.9±13.9，其中軀體化、人際關(guān)系、敵對、偏執、精神病性其它6個(gè)因子評分分別為16.9±5.5、10.8±3。0、6.9±1.6、6.6±1.5、11.5±2.8、10.1±3.3．SDS平均分為31.2±11.2．SAS平均分為28.8±7.9．BSSD平均分為43.3±11。7．HIS平均分為8.7±3.3，Rosen指數5.7±.3。

　　2.3心理障礙分布情況

　　根據量表測試結果，合并心理障礙者10人，占全體的66.7％，其中抑郁障礙7人，占46.7％，焦慮障礙3人，占20％。對養老院護理工作有興趣的4人，占全體的26.6%，對養老院工作無(wú)興趣的11人，占全體的.73.3%

　　3討論

　　隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，人們對健康的意識日益增強。心理健康是人體健康不可分割的主要組成部分，也越來(lái)越被重視。但被譽(yù)為“白衣天使”的護士，從事著(zhù)高風(fēng)險、高強度的護理工作，其心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)。本文從社會(huì )、醫院、職業(yè)、個(gè)人因素探討了壓力的來(lái)源，根據壓力的來(lái)源采取一系列的應對措施。旨在呼吁社會(huì )尊重護士職業(yè)，給護士多些理解，多些支持，并為她們創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習環(huán)境及深造機會(huì )，以提高護理人員的心理健康水平，保證良好的護理質(zhì)量，更好的為人類(lèi)健康服務(wù)。

健康調查報告11

　　“民以食為天，食以潔為本”，這是大家都明白的道理。隨著(zhù)近幾年的不斷發(fā)展，人們對飲食健康越發(fā)的重視，新聞媒體對食品安全方面違法違規現象的曝光率不斷升高，也讓大家認識到食品安全方面存在的'許多問(wèn)題。

　　1、街頭食品加工者構成十分混雜，有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低，法制觀(guān)念淡薄。

　　2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設施簡(jiǎn)陋，衛生防護設施不健全。

　　3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場(chǎng)所，比如學(xué)校門(mén)口，空氣中的塵埃細菌極易污染食物。

　　4、管理混亂食品衛生監督不力，街頭食物的衛生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的，其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒，然后你也不能保證油的質(zhì)量，最后連調味品的衛生也無(wú)法保證，還要在一個(gè)不衛生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì )有人敢吃它，而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。

　　1：你平時(shí)吃一些路邊食品嗎?如油炸食物 燒烤等等

　　2：你有問(wèn)過(guò)關(guān)于衛生方面的話(huà)題?

　　3：在選擇食品時(shí)你最在意的是?

　　4：你知道三無(wú)產(chǎn)品嗎?

　　5：你會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)價(jià)格嗎?

　　6：你介意使用PPA溶液之類(lèi)所浸泡過(guò)的食品?

　　經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，證實(shí)有45%的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品，因為食后沒(méi)發(fā)現不適，就繼續吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤，11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全， 7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況，11%人了解;30%人均表示不會(huì )太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液，20%人不贊同。

健康調查報告12

　　為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況，務(wù)必需要展開(kāi)調查，調查完畢后，通常還需要完成調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才能避免假空呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師心理健康狀況的調查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒教師心理健康問(wèn)題是目前備受關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，要促進(jìn)幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進(jìn)幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導，變壓力為動(dòng)力；給予機會(huì )，達到自我實(shí)現；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng )造環(huán)境，給教師一分溫馨。

　　一、對幼兒園教師進(jìn)行健康調查及結果

　　近些年來(lái)，幼兒教師心理健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。幼兒園進(jìn)行的幼兒教師心理檢測結果為：52.1%的教師存在心理問(wèn)題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構成心理疾病。最近有調查結果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對、抑郁兩項存在問(wèn)題少于常模，但在強迫、偏執、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問(wèn)題比較嚴重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問(wèn)題。

　　二、幼兒園教師心理健康的影響因素

　　調查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、幼教中的現實(shí)壓力

　　《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時(shí)提出了新的期望與挑戰。而“班級人數太多”“設備材料不足”“新舊觀(guān)念制約”等狀況，還有面臨的職評問(wèn)題、考評問(wèn)題以及來(lái)自自身的情感問(wèn)題、家庭問(wèn)題、子女問(wèn)題等等，凡此種種，幼兒教師身上的`壓力遠遠超出其他職業(yè)者的壓力。

　　2、生理癥狀

　　長(cháng)期的心理困擾會(huì )使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見(jiàn)的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。

　　3、工作上不斷磨難的困擾

　　幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對的是36歲的幼兒，由于年齡小，加之生子女備受父母關(guān)注、疼愛(ài)，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長(cháng)，幼兒教師往往感到有很重要的社會(huì )責任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責任歸咎于自己，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。而有些幼兒園為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需要，開(kāi)設各類(lèi)興趣班，周六班、加時(shí)班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長(cháng)，不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問(wèn)題、資金問(wèn)題而苦惱。

　　4、不良情緒

　　幼兒園教師常見(jiàn)的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對、偏執、強迫、軀體化、等。

　　5、工作倦怠

　　幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多，節奏緊張。76.6%的教師認為，盡管很努力工作，卻沒(méi)有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。

　　6、家庭矛盾升級、個(gè)人問(wèn)題受挫，使教師身心受到傷害

　　由于社會(huì )環(huán)境的影響，部分教師家庭問(wèn)題突出，主要有丈夫下崗失業(yè)；子女教育問(wèn)題；夫妻矛盾，時(shí)有吵鬧；年輕教師個(gè)人問(wèn)題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問(wèn)題。

　　除此之外，心理壓力、人際關(guān)系出現障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問(wèn)題。

　　三、幼兒園教師心理健康的改進(jìn)和建議

　　改進(jìn)幼兒教師的心理健康是一項系統過(guò)程，需要從社會(huì )層面、組織層面和教師個(gè)體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng )設和諧發(fā)展的組織氛圍，進(jìn)而提高教師的適應能力，促進(jìn)教師的心理健康。

　　1、注重引導，變壓力為動(dòng)力

　　時(shí)代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。在注重業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，更要重視教師的理論學(xué)習，加強教師的職業(yè)道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著(zhù)社會(huì )責任的專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺(jué)地提高自己的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的社會(huì )價(jià)值和專(zhuān)業(yè)特性而自豪。

　　2、把做好教師心理疏導工作擺在思想工作的重要位置

　　心理疏導以平等對話(huà)、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過(guò)熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開(kāi)導，助情緒受困擾的教師樹(shù)立信心和勇氣，引導他們開(kāi)展自我心理調適。

　　3、開(kāi)展對教師的心理輔導

　　在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識，對教師進(jìn)行心理保健的訓練，可以請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施，專(zhuān)業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)干預，使其得到矯治，并進(jìn)行保密。

　　4、完善幼兒園管理，減輕教師的工作負荷

　　工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調整競爭機制，滿(mǎn)足多數教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個(gè)教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。

　　除此之外，還要給予機會(huì )，達到自我實(shí)現；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng )造環(huán)境，給教師一分溫馨；完善幼兒園管理；爭取社會(huì )支持，形成疏導網(wǎng)絡(luò )等都可以改進(jìn)幼兒教師的心理健康狀況。

　　總之，幼兒園教師的心理健康問(wèn)題守系到教師切身利益的問(wèn)題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢下，以新的工作視角，把思想工作融入個(gè)人、集體、社會(huì )的發(fā)展體系中，從而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。

健康調查報告13

　　有關(guān)大學(xué)新生心理健康問(wèn)題的報道頻見(jiàn)于媒體，26.7%的學(xué)生有嚴重的心理疾患的報道，仿佛大學(xué)新生已經(jīng)成為心理疾病的高發(fā)人群。難道象牙塔真的失色了嗎?上海立信會(huì )計學(xué)院針對20xx年新生的心理測試結果表明，從整體上看，大學(xué)新生的心理健康水平還是比較好的，雖然部分新生有心理問(wèn)題癥狀傾向，但是只要教育行政部門(mén)控制大學(xué)新生的活動(dòng)情境和生活事件安排，讓他們盡快適應大學(xué)生活，就可以消除這種傾向。

　　心理測試結果新生心理問(wèn)題存在合理

　　常見(jiàn)心理癥狀神經(jīng)衰弱、抑郁、焦慮

　　神經(jīng)衰弱是多種因素造成的反應過(guò)度興奮或遲緩狀態(tài)。主要表現：精神不足和容易疲勞，注意力不集中，記憶減退;情緒不穩定，煩躁不安;頭腦昏沉，睡眠不好。

　　抑郁是由社會(huì )心理因素引起的，以持久的心境低落為主要癥狀的神經(jīng)癥性障礙。常會(huì )表現出情緒上的改變，憂(yōu)郁、易哭泣;對日�；顒�(dòng)缺乏興趣，感覺(jué)前途無(wú)望;自責，沒(méi)有自信。也會(huì )伴有焦慮不安、軀體不適和睡眠障礙。

　　焦慮是每個(gè)新生都會(huì )體驗到的，這是對入學(xué)事件的本能反應，只有部分同學(xué)持續時(shí)間較長(cháng)，形成一種心理癥狀。主要表現為莫名的恐懼、惶惶不可終日、時(shí)時(shí)處于緊張應付狀態(tài)、感覺(jué)危機就在眼前等。

　　引發(fā)以上這些心理癥狀的主要原因是新生在剛剛完成從中學(xué)到大學(xué)轉變時(shí)的不適應。新生在應付以前未遇見(jiàn)的事情時(shí)持久地處于緊張狀態(tài)，使神經(jīng)系統超載;專(zhuān)業(yè)志向、經(jīng)濟條件、地域等自身條件上的不如意和挫折總是縈繞在頭腦中，增加了思維負荷;個(gè)人個(gè)性特質(zhì)，如敏感、多疑、依賴(lài)性強、缺乏自信心、任性、急躁、好強等在相對寬松的大學(xué)環(huán)境中得到釋放，如果學(xué)生自我調整能力不強的話(huà)，就容易出現心理癥狀。

　　緩解的對策三級防護網(wǎng)

　　上海市東加西人才咨詢(xún)研究所所長(cháng)張靜璉介紹說(shuō)，由于目前各高校具體情況不一，市教委暫時(shí)還未能設置統一的教材、課程來(lái)輔導大學(xué)新生的心理問(wèn)題，不過(guò)各高校都設有了專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，可以為大學(xué)生提供心理輔導。而且高校內也開(kāi)設了心理輔導方面的選修課，向學(xué)生們講解心理問(wèn)題的癥狀(如出現消極心態(tài)、失眠、人變得消瘦等)該如何克服、如何尋求幫助等等。

　　張靜璉認為，高校學(xué)生的心理輔導應通過(guò)三個(gè)階段來(lái)完成，第一階段，也是最主要的階段，就是要學(xué)生提高自我意識，認識自己、悅納自己、調節自己，從自我的角度來(lái)擺脫心理癥狀;第二階段，如果自己無(wú)法擺脫，可以找好友傾訴，或者進(jìn)行相關(guān)的心理咨詢(xún)，宣泄后可以緩解心理的壓力;第三階段，就是要尋求心理醫生的幫助，進(jìn)行藥物治療�？傊�，及早發(fā)現自己是否有心理問(wèn)題是防治的根本。

　　相關(guān)審視不應人為突出心理癥狀

　　在邁進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，或多或少總會(huì )出現些心理問(wèn)題，但是現在針對大學(xué)新生心理健康水平報道和研究卻水分過(guò)多，主要原因有以下幾點(diǎn)。

　　首先，是社會(huì )對新生的不信任。新生都出生在上世紀80年代，那時(shí)關(guān)于獨生子女的`個(gè)性弊端的討論對他們的父母和同齡群體影響很深。于是他們的擔心很容易轉換為期望的形式。

　　其次，心理健康重要性的深入人心。人們通過(guò)各種途徑了解心理健康成為定義一個(gè)人是否健康的必要組件和成分，越來(lái)越接受心理學(xué)。人們清楚大學(xué)階段生理病變的可能性不大，而心理健康都和應急事件有關(guān)，于是就合情合理地推導出大學(xué)新生心理健康是需要關(guān)注的。

　　第三，大學(xué)心理咨詢(xún)部門(mén)的呼吁。一般大學(xué)都設置心理咨詢(xún)室或心理中心，但在順利開(kāi)展工作上的障礙還很多。于是這些專(zhuān)業(yè)人員就有意識在學(xué)術(shù)上打擦邊球，突出大學(xué)新生的癥狀指標，以便在理論和事實(shí)上呼應社會(huì )需求，形成一種社會(huì )需要壓力。

　　大學(xué)新生的心理調適確實(shí)很急迫，但是我們也需要相信事實(shí)大學(xué)新生其實(shí)只是有點(diǎn)不適應。

健康調查報告14

　　為認真做好我區食品安全信用體系建設試點(diǎn)工作，根據地區食品安全協(xié)調員要求，我區圍繞從“農田到餐桌”的各環(huán)節食品安全現狀、食品安全監管現狀和食品安全信息分布狀況開(kāi)展調查研究，并對試點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行了調研，了解試點(diǎn)企業(yè)的基本情況和存在的主要問(wèn)題�，F將調研情況報告如下：

　　一、xx區局基本情況

　　xx區始建于1965年，1970年設區建制，從而形成政企合一體制。區政府轄五個(gè)鎮（林場(chǎng)）區（局）機關(guān)設在小揚氣鎮內，總面積459048公頃，人口49611人，其中鎮內23397人，形成面廣、人疏、線(xiàn)長(cháng)的自然情況。

　　xx區人民政府高度關(guān)注食品安全問(wèn)題，始終把保障食品安全作為一項事常抓不懈，積極推行食品放心工程的實(shí)施和綜合評價(jià)，加對各類(lèi)食品安全專(zhuān)項整治力度，為保證全區人民飲食安全做出了積極貢獻。

　　二、我區食品企業(yè)基本情況

　　目前我區食品生產(chǎn)加工企業(yè)有38戶(hù)，其中，豆制品加工19戶(hù)，面食類(lèi)加工8戶(hù)，熟食加工8戶(hù)，冷飲加工3戶(hù)，已獲食品生產(chǎn)許可證企業(yè)14家，占總數的36%。這些企業(yè)，生產(chǎn)廠(chǎng)房布局合理，環(huán)境衛生較好，加工設備較落后，產(chǎn)值五十萬(wàn)元以上的只有1家，5人以下家庭式作坊居多。各類(lèi)食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)有280家，年銷(xiāo)售額五十萬(wàn)元的有6家。

　　餐飲業(yè)（包括食堂）有37家，其中飯店32家。食堂5家，全區共37戶(hù)學(xué)校食堂和餐飲企業(yè)進(jìn)行了量化分級信譽(yù)度等級評定，共分為a、b、c、d四個(gè)等級，經(jīng)過(guò)地區評定小組認真檢查評分，我區評為b級的餐飲單位共有3家，其余34家均為c級單位。

　　以上映出我區的食品加工業(yè)整體處于低水平狀態(tài)，生產(chǎn)加工能力差，種類(lèi)偏少，是外地生產(chǎn)加工食品的銷(xiāo)售區；食品流通業(yè)處于一般水平，有待進(jìn)一步發(fā)展壯；餐飲業(yè)具備一定的基礎，呈逐步擴展的趨勢。

　　三、近年來(lái)我區保障食品安全的主要措施和做法

　　近年特別是xx年以來(lái)，我區借助“食品放心工程”這一有效載體，根據不同時(shí)期出現的食品安全問(wèn)題，集中各方力量開(kāi)展了不同種類(lèi)食品安全專(zhuān)項整治，加對食品生產(chǎn)加工環(huán)節的整治，嚴厲查處糧、肉、蔬菜、奶制品、豆制品、水產(chǎn)品、酒、飲料、兒童食品和保健食品等10類(lèi)食品生產(chǎn)加工過(guò)程中濫用食品添加劑和使用非食品原料的違法行為；認真實(shí)施食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準入制度，加對無(wú)證照生產(chǎn)小作坊的取締力度，對有制假劣跡和質(zhì)量不穩定的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)監管和整治，對提高全區食品質(zhì)量的總體好轉起到了明顯效果。

　　四、我區部分食品行業(yè)存在的問(wèn)題和安全隱患

　　1、我區肉制品仍存在一些不容忽視的隱患，突出表現在：牛、羊肉定點(diǎn)屠宰尚未實(shí)行，沒(méi)有檢驗、檢疫設備，肉類(lèi)品種的檢驗、檢疫工作等于沒(méi)有開(kāi)展，導致我區鮮肉的安全質(zhì)量沒(méi)有保證；少數城鄉結合部定點(diǎn)屠宰操作尚不規范，這些都需要進(jìn)一步的整頓規范。

　　2、豆制品行業(yè)。我區豆制品生產(chǎn)企業(yè)有19余家，都為家庭作坊式，加工設備簡(jiǎn)陋，工藝簡(jiǎn)單，環(huán)境衛生不符規定。而且都未辦理生產(chǎn)許可證，雖進(jìn)行多次清理整頓，但仍難以改變。 3、街頭飲食攤點(diǎn)的`衛生狀況甚憂(yōu)。隨著(zhù)我區社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，許多有特色的街頭小吃攤點(diǎn)增多，尤其是夏季夜市開(kāi)始，絕多數小吃攤點(diǎn)也隨之開(kāi)張，他們對碗筷等用具消毒不夠，加之管理涉及多個(gè)部門(mén)，容易形成監督的盲點(diǎn)和病從口入的隱患。

　　4、無(wú)證無(wú)照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)食品現象依然存在。我區經(jīng)濟欠發(fā)達，為了生存，一些人無(wú)視法律法規無(wú)證無(wú)照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)食品。由于牽涉到社會(huì )穩定，使查處取締的力度打折扣。

　　五、目前我區食品安全監管的現狀

　　1、食品安全綜合監管情況

　　我區于xx年6月成立了由區政府主要負責同志任主任的區食品安全協(xié)調員會(huì )，負責對全區食品安全總體分析、部署安排工作。區食品安全協(xié)調員會(huì )辦公室設在區食品藥品監管局。使區政府在保證食品安全方面有了一個(gè)“抓手”。這個(gè)機構成立以來(lái)，通過(guò)定期研究分析食品安全形勢、針對發(fā)現的問(wèn)題整體部署各類(lèi)食品安全整治工作等活動(dòng)的開(kāi)展，集中了各食品安全監管職能部門(mén)的執法資源和力量。

　　在該機構運轉過(guò)程中，我們感到雖然協(xié)調員會(huì )在改善食品安全狀況方面起到了重要作用，但總感到這是一個(gè)議事的、協(xié)調的機構，統一性、權威性特別是高效性難以得到真正樹(shù)立，如果要使食品安全問(wèn)題得到比較明顯的改觀(guān)，需要有一個(gè)更有力的機構具體進(jìn)行實(shí)施。

　　2、檢測監測情況。

　　要保證食品的質(zhì)量安全，一方面在規范食品進(jìn)貨渠道的同時(shí)加強食品的檢測和監測非常重要，我區目前還沒(méi)有檢測監測設備，要想保證食品質(zhì)量安全是很難達到的。

　　3、人員、經(jīng)費問(wèn)題。食品安全監管工作任務(wù)重、范圍廣、責任。目前，我局僅有食品安全監管職能，而無(wú)食品安全監管人員和經(jīng)費。給食品綜合監管工作帶來(lái)很難度。

　　六、有關(guān)思考建議

　　食品安全涉及面廣，牽涉部門(mén)多，在目前監管體制下，做好這項工作具有長(cháng)期性、復雜性和艱巨性。針對我區食品安全現狀，提出下一步工作建議：

　　1、進(jìn)一步發(fā)揮區食品安全協(xié)調員會(huì )的作用。加綜合協(xié)調各食品安全監管職能部門(mén)的力度，通過(guò)分析評估食品安全的隱患，在預警和控制上下功夫，形成一個(gè)快速預警系統，提前控制、消除影響食品安全的危害因素，防止事件的發(fā)生。

　　2、加強監督執法的力度，在食品安全監管模式上進(jìn)行適當的探索。我們認為，充分保障食品安全，一是各食品監管部門(mén)要在現有的法律法規框架內對食品企業(yè)監管到位，加強食品生產(chǎn)和市場(chǎng)準入；

　　3、加食品檢測監測資金的投入。

　　4、食品信用體系建設情況。根據我區食品現狀調查，我們選擇了3家企業(yè)作為食品信用體系試點(diǎn)單位，

　�。�1）食品生產(chǎn)加工企業(yè)試點(diǎn)單位：xx區林格貝有機食品有限公司，為我區最的食品生產(chǎn)企業(yè)，年銷(xiāo)售金額為五十萬(wàn)元，生產(chǎn)廠(chǎng)房布局合理，環(huán)境衛生好，加工設備先進(jìn)，主要產(chǎn)品為加工提取華青素，生產(chǎn)前景好。

　�。�2）xx區南味飯店：在我區餐飲業(yè)中為規模較酒店，此企業(yè)進(jìn)行了量化分級信譽(yù)度等級評定，經(jīng)過(guò)地區評定小組認真檢查評分，被評為b級餐飲單位，為xx區最高等級評分。

　�。�3）xx區東興商店：此企業(yè)為批發(fā)兼零售食品超市，為xx區信譽(yù)好的一家企業(yè)。區政府高度重視此項工作，成立了領(lǐng)導小組，辦公室設在市食品藥品監管局，農、質(zhì)監、工商、衛生有專(zhuān)人負責此項工作，我區已召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )議，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，對試點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行了培訓，并建立了誠信檔案。

　　5、開(kāi)展食品信用體系建設試點(diǎn)工作的重要性

　　目前我國正處在重要的社會(huì )轉型期，全社會(huì )對信用的價(jià)值還缺乏深刻的認知，加之信用制度建設滯后，失信行為沒(méi)有受到有效的防范和嚴格的懲戒，違規失信已成為帶有普遍性的社會(huì )問(wèn)題。面對突出的信用供需矛盾，只有從體制、機制和法制等方面加快建立和完善食品安全信用制度，才能促進(jìn)統一開(kāi)放、公平競爭、規范有序的食品市場(chǎng)環(huán)境的形成，才能促進(jìn)我國食品行業(yè)的持續、快速、健康發(fā)展。

　　根據對我區食品現狀調研情況看，我區開(kāi)展食品信用體系建設試點(diǎn)工作勢在必行，通過(guò)開(kāi)展食品信用體系建設，可以改善食品安全信用環(huán)境，培養食品安全信用意識，規范食品企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為和食品市場(chǎng)秩序，對我區食品行業(yè)的快速發(fā)展將起到積極的作用。

健康調查報告15

　　摘 要

　　當今社會(huì )競爭的日益激烈和生活節奏的不斷加快，大學(xué)生面臨的學(xué)習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(cháng)和高校的校園穩定.當代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì )和民族未來(lái)的發(fā)展.因此，重視大學(xué)生的心理發(fā)展歷程，了解其心理健康狀態(tài)，正確引導大學(xué)生排除心理障礙、消除心理陰影、預防心理疾病，應該是當前大學(xué)生心理健康教育的首要任務(wù).

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理健康問(wèn)題 、誘發(fā)因素、解決辦法

　　正 文：隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的整體發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時(shí)，也關(guān)注著(zhù)心理健康，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎.現今的大學(xué)生具有開(kāi)闊的視野，活躍的思維，追求個(gè)性化的生活方式，充滿(mǎn)著(zhù)色彩浪漫的情感，但同時(shí)也面臨著(zhù)新的心理問(wèn)題和沖突.

　　一、大學(xué)生心理健康問(wèn)題的表現

　　心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和困難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài);而心理障礙則是指心理疾病或輕微的心理失調，它出現在當代大學(xué)生身上大多數是因身心疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調的矛盾等.心理健康問(wèn)題的表現形式多種多樣，主要表現以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┥�活不適應

　　每次生活環(huán)境的改變都有一個(gè)從不適應到逐漸適應的過(guò)程.人的適應能力與自身的生活能力有關(guān)，并受到性格和智慧的影響.一般而言，在當代的在校大學(xué)生中，不適應問(wèn)題在大一的`新生中表現的尤其明顯.大學(xué)生第一次離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的城市、陌生的環(huán)境和一群陌生的同齡人生活在一起，心理上會(huì )發(fā)生強烈震蕩.大學(xué)生活不適應問(wèn)題是大學(xué)生心理問(wèn)題中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，可以說(shuō)，大學(xué)生的其他很多心理問(wèn)題也是因為一開(kāi)始適應問(wèn)題沒(méi)解決好而引起的，這應該引起高校教育的足夠重視.

　�。ǘ�）人際交往障礙

　　從人的本質(zhì)上來(lái)看，人是一種"社會(huì )性生物"，人要想在社會(huì )上獲得生存與發(fā)展，就必須處理好人與人之間這種復雜的關(guān)系.尤其是對大學(xué)生而言，在集體環(huán)境總，更要學(xué)習如何處理好人際關(guān)系.在與他人相處時(shí)，如果與周?chē)�人關(guān)系融洽，心情就會(huì )舒暢，關(guān)系冷淡或緊張，就會(huì )心煩意亂.大學(xué)生的人際關(guān)系是多方面的，如果處理不好，心理上就會(huì )產(chǎn)生孤獨，情緒上自然低沉壓抑.

　�。ㄈ�）學(xué)業(yè)問(wèn)題

　　在學(xué)習生活中，有些學(xué)生遇到競選失敗，獎學(xué)金沒(méi)評上，學(xué)習成績(jì)不理想、壓力大，跟不上學(xué)校培養計劃和教學(xué)進(jìn)度，等等各種問(wèn)題，這也是大學(xué)生會(huì )經(jīng)常遇到的問(wèn)題，如不采取正確的方法和解決措施，同樣會(huì )引起很多心理健康問(wèn)題.

　�。ㄋ模�戀愛(ài)問(wèn)題

　　大學(xué)生戀愛(ài)人數日益增加，而且越來(lái)越早期化.現在大學(xué)生中戀愛(ài)問(wèn)題也是心理問(wèn)題的主要方面.戀愛(ài)是大學(xué)生生活中的一個(gè)重要內容.他們正處于所謂"戀愛(ài)季節"，限制他們戀愛(ài)是不實(shí)際的，只能正確引導.圍繞戀愛(ài)產(chǎn)生的心理問(wèn)題有多種表現：有的因沒(méi)有異性朋友而難耐孤獨，煩躁，情緒不定.

　　二、 各種心理健康問(wèn)題誘發(fā)因素的剖析

　�。ㄒ唬┛勾煺勰芰Σ�，引發(fā)壓力難以適應癥

　　現在校園里絕大多數是獨生子女，與過(guò)去艱苦年代成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差，而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的扭轉遲緩.

　�。ǘ�）性格偏執、情緒敏感，易誘發(fā)孤獨、失落癥

　　當代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執，易于沖動(dòng)，隨心所欲.這種特殊環(huán)境形成的個(gè)性造成人際交往能力差，少數學(xué)生因個(gè)性、價(jià)值觀(guān)的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂(lè )的不成熟處理、自我認知和認知他人的偏差導致人際關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問(wèn)題和極端行為.

　�。ㄈ�）失戀等情緒困擾，誘發(fā)沖動(dòng)控制障礙癥.

　　現在大學(xué)里談戀愛(ài)現象比較普遍，中年級學(xué)生就開(kāi)始嘗試建立屬于自己的親密關(guān)系，然而大學(xué)生談戀愛(ài)成功率比較低，失戀問(wèn)題突出.失戀對自己對他人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比較多.失戀造成學(xué)生心理失衡，引發(fā)各種的心理問(wèn)題.

　�。ㄋ模┙�(jīng)濟條件的差異導致心理落差，引發(fā)煩惱、自卑癥.

　　現代社會(huì )由于市場(chǎng)經(jīng)濟體制的作用，社會(huì )分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會(huì )熱議的問(wèn)題也給大學(xué)生帶來(lái)了影響.來(lái)自貧困地區或家庭經(jīng)濟狀況不如意的學(xué)生，與衣食無(wú)憂(yōu)的“富二代”學(xué)生彼此的認同度有較大差距，容易導致情緒波動(dòng)、價(jià)值觀(guān)的動(dòng)搖改變，并加劇同學(xué)間的矛盾.而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺乏同情心，也可能會(huì )在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛，導致貧困學(xué)生心理障礙的形成和加劇.

　�。ㄎ澹┊厴I(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮、恐懼癥.

　　當前在多元化價(jià)值觀(guān)并存的市場(chǎng)經(jīng)濟和日趨激烈的競爭大背景下，青年群體面臨著(zhù)較重的生存壓力、就業(yè)壓力.不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現在求職過(guò)程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達不到期望后的意志消沉和情緒低落.大學(xué)生一般就職期望值偏高，向往大城市，不甘心回小縣城，同學(xué)間也必然會(huì )作收入、工作環(huán)境等方面的比較;加之，存在一些社會(huì )不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正，會(huì )使他們產(chǎn)生憤怒、不安、無(wú)奈、孤獨等負面情緒.如果臨近畢業(yè)而學(xué)校對學(xué)生這方面的心理關(guān)愛(ài)忽視，將使這方面問(wèn)題難以化解.

　　三、排除以及預防各種心理健康問(wèn)題

　�。ㄒ唬┘訌姼咝Ｐ睦斫】到逃�工作

　　學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理.加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座.開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng)，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤.高校咨詢(xún)機構工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢(xún)要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現苗頭及時(shí)給予溝通與輔導.

　�。ǘ�）自我心理障礙的克服

　　每個(gè)人在交往中都或多或少地出現這樣或那樣的問(wèn)題，改善人際關(guān)系，加強人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習、生活和心理健康都有重大意義.提高認識，掌握技巧、充分實(shí)踐，改善交往措施、培養良好的交往品質(zhì).在人際交往中應盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情.在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達要清楚、準確、生動(dòng).要學(xué)會(huì )有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì )心，把握談話(huà)技巧，吸引和抓住對方.此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客.在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì )一下他人的心理感受，就會(huì )理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養交往能力的好辦法.

　�。ㄈ�）政府完善各種機制

　　面對當前大學(xué)生就業(yè)難的現狀，一方面政府要繼續深化就業(yè)體制改革，加快出臺相應的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供政策、財政支持，為大學(xué)生進(jìn)行免費技能培訓，另一方面，大學(xué)生自己要轉變學(xué)習方式和就業(yè)觀(guān)念，降低自身期望值，實(shí)現多形式就業(yè).“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)，下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè).當代大學(xué)生情感問(wèn)題的調適策略：引導大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心， 及時(shí)疏導大學(xué)生情感問(wèn)題.針對問(wèn)題提出合理化的建議.

　　四、分析與總結

　　大學(xué)生心理健康工作關(guān)系到高校學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生是否成才，是否適應社會(huì )成為社會(huì )所需要的人，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，它必將對人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響.健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎.加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù).

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