特級教師數學(xué)課聽(tīng)課學(xué)習體會(huì )

特級教師數學(xué)課聽(tīng)課學(xué)習體會(huì )

　　11月20日到南京報到，為期三天的學(xué)習。聽(tīng)了5節特級教師的數學(xué)課和幾位專(zhuān)家們的報告。真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力�，F就這次學(xué)習談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　一、收獲

　　1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多，要來(lái)得直接。

　　2、真實(shí)--課堂教學(xué)應該追求的境界

　　在我們的觀(guān)摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢，事先準備的痕跡太過(guò)濃重，我自己的體會(huì )就比較深刻，當然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準備都沒(méi)有，而是不應該把每一句話(huà)每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕課中出現紕漏，我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在上課時(shí)，就覺(jué)得我的每一句話(huà)，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準備好預設好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽(tīng)了幾位教師的課后，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先他們并沒(méi)有在多媒體上下功夫，有的特級教師沒(méi)有用多媒體。上課樸素，不做作。課堂中教師有機的融入數學(xué)史的知識，在數學(xué)史的背景下，讓學(xué)生感悟數學(xué)知識的淵源，教師為學(xué)生創(chuàng )造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)。拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

　　3、三維目標的整合--課堂教學(xué)的更高要求

　　我們的教育觀(guān)點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀(guān)念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過(guò)程與方法，情感道德與價(jià)值觀(guān)”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如吳正憲老師的《認識面積》這一課，通過(guò)埃及尼羅河的故事，引出面積的知識。不但讓學(xué)生了解了面積的來(lái)源，還對面積有了更加深刻的印象，通過(guò)描一描，摸一摸等一系列操作活動(dòng)，認識了面積和周長(cháng)的關(guān)系。所以這節課就是在這樣的看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中進(jìn)行，學(xué)生從新的角度認識的面積會(huì )更加牢固，印象深刻。讓學(xué)做到了“三維目標的整合”。

　　4、亮點(diǎn)--讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

　　能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺(jué)得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，聽(tīng)幾位教師的課，給我的感覺(jué)是他們上的課非常自然，親切，沒(méi)有過(guò)多的修飾在里面，但學(xué)生在課上的表現卻比較活躍，有時(shí)回答的問(wèn)題，讓聽(tīng)課的老師的都感覺(jué)耳目一新。我想，這應該和本次活動(dòng)的主題有關(guān)外，還和老師在課堂的個(gè)人魅力緊密相關(guān)。在數學(xué)史的背景下，展現教師的個(gè)人魅力，學(xué)生進(jìn)行小組操作，提出質(zhì)疑，無(wú)疑成為課堂的一大亮點(diǎn)，使這節課生輝。

　　5、教師素質(zhì)之高，文化底蘊之厚，學(xué)生習慣之好。是我們該思考如何去做。

　　二、自我反思

　　總之，聽(tīng)了幾位教師的課和專(zhuān)家們的報告，我充分認識每一次外出學(xué)習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出合理的教學(xué)流程;課后認真反思，堅持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

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