- 親子共讀孩子心得體會(huì )感言 親子共讀孩子心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
親子共讀孩子心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的親子共讀孩子心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子共讀孩子心得體會(huì )1
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì )讀書(shū)，在這里作為家長(cháng)，我覺(jué)得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì )這個(gè)，而是我們家長(cháng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè )趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著(zhù)訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈送的`玩具卻一刻不停的想著(zhù)玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。 學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(cháng)在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯的字，互相理解學(xué)習書(shū)中的內容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè )在其中，還想繼續往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀孩子心得體會(huì )2
轉眼間，金色的秋天已經(jīng)過(guò)去，期盼著(zhù)的冬天終于來(lái)到了。同學(xué)們象一只只快樂(lè )飛翔的鳥(niǎo)兒，期盼著(zhù)可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗，盡情地玩耍�？墒�，在遙遠的中國西部地區，那里的小朋友正在為怎樣度過(guò)寒冷的冬天而發(fā)愁呢！他們沒(méi)有過(guò)冬的棉衣，只得用長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的小手寫(xiě)字，沒(méi)有暖和的棉鞋，只得打著(zhù)赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥(niǎo)兒，如何飛翔？
11月7日，我們紅旗街小學(xué)開(kāi)展了“愛(ài)心熏得舊衣香”捐贈活動(dòng)。標牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來(lái)。紛紛表示要獻出一份力、一份心。當天下午，同學(xué)們便抱著(zhù)干凈整潔的衣物排著(zhù)長(cháng)隊等候在捐贈處。大家臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )、滿(mǎn)足和驕傲。作為一名少先隊大隊委，我是現場(chǎng)工作人員之一，整個(gè)捐贈活動(dòng)中，我們工作人員忙得不亦樂(lè )乎。有的.收拾衣物，有的登記人數，我負責填寫(xiě)愛(ài)心卡（一張見(jiàn)證著(zhù)同學(xué)愛(ài)心的卡片），送給參與活動(dòng)的每一名同學(xué)們。寫(xiě)到一千多張的時(shí)候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的筆。但是，看著(zhù)來(lái)獻愛(ài)心的同學(xué)們越聚越多，我的心一直被鼓舞著(zhù)，渾身充滿(mǎn)了力氣，字也愈寫(xiě)愈漂亮。我想，這愛(ài)的卡片一定會(huì )被永遠傳承下去。
活動(dòng)結束后，同學(xué)們捐贈的“愛(ài)心衣服”被裝進(jìn)了無(wú)數的麻袋，堆在一起形成了一座愛(ài)的堡壘。望著(zhù)這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著(zhù)祖國西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著(zhù)的鳥(niǎo)兒，它們不懼嚴寒，不畏冰雪，因為它們有了一對愛(ài)的翅膀。我的耳際，也仿佛在唱響著(zhù)中國兒童基金會(huì )的那首會(huì )歌，“當屋頂的月亮，露出了微笑，你在夢(mèng)中嘗到，夢(mèng)想的味道，當微風(fēng)和小鳥(niǎo)，正用力在飛翔，你該學(xué)著(zhù)醒來(lái)，準備好起航......”
親子共讀孩子心得體會(huì )3
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著(zhù)濃濃書(shū)香的快樂(lè )之家，我們崇尚快樂(lè )讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！边@次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。二是選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。四是做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性�！靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
在閱讀的過(guò)程中，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著(zhù)回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉�?zhuān)梢约ち业挠懻�，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(cháng)也增長(cháng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長(cháng)的目的。
培養孩子讀書(shū)的'好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對待回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。
通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心。在今年教師節的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕墓澣�，祝愿您教師節快�?lè )”我當時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達理、懂得了感恩。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè )的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的小書(shū)蟲(chóng)!
親子共讀孩子心得體會(huì )4
蘇東坡有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
作為家長(cháng)，我常常在想，我們最該教給孩子的是什么？是知識、思想、還是能力？我想，無(wú)論想要給孩子的是什么，書(shū)里面都有答案。
現代社會(huì )，生活節奏越來(lái)越快，人們似乎越來(lái)越難安安靜靜地坐下來(lái)，品茗、閱讀，讓身與心都放松下來(lái)。還好，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，為了讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，我似乎總要像模像樣地捧一本書(shū)來(lái)讀，一來(lái)二去，與孩子一起讀書(shū)成了習慣。
自從進(jìn)入小學(xué)，在學(xué)校老師的倡導下，我們愈來(lái)愈將親子閱讀當做一件家庭的樂(lè )事。一般的情況下，都是我在讀，孩子在聽(tīng)。起初，我們讀得多是圖文并茂的繪本，后來(lái)，看了老師推薦的'書(shū)目，我們閱讀的范圍也廣了起來(lái)。特別是靳老師倡導我們讀《安徒生童話(huà)》，孩子特別喜歡《白雪王后》《海的女兒》《老頭子做事總不會(huì )錯》……
一個(gè)個(gè)或短小或幽默的故事，孩子總是要求聽(tīng)了再聽(tīng)。有時(shí)工作忙，我也會(huì )用手機APP聽(tīng)書(shū)來(lái)打發(fā)孩子，可總覺(jué)得，用手機聽(tīng)跟親子閱讀比起來(lái)，總少了些意趣。于是，也常常給自己加油打氣，堅持堅持再堅持！
對于孩子而言，閱讀帶來(lái)的好處并沒(méi)有淋漓盡致地展現在當下，我相信，所謂的好處一定是潛移默化的，我們期待孩子健康快樂(lè )地長(cháng)大，更期待她文明有禮、樂(lè )觀(guān)向上、博學(xué)多聞……
我們愿意以每天一點(diǎn)一滴的閱讀時(shí)光，陪伴孩子一天一天地長(cháng)大！
親子共讀孩子心得體會(huì )5
1、蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì )孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養成讀書(shū)的習慣�！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(cháng)的共識。近年來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養孩子讀書(shū)習慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使我們全家人受益匪淺。
我們家崇尚“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！睆膶W(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必
讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿(mǎn)童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì )變得活躍起來(lái)，當碰到問(wèn)題，會(huì )提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì )涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè )趣，拓寬了他的興趣面，以此類(lèi)推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(cháng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習慣，這是我們做家長(cháng)的責任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )！書(shū)，使我們家長(cháng)由對孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢�，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話(huà)題。在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上，樂(lè )于學(xué)習，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè )，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著(zhù)回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉�?zhuān)梢约ち业挠懻�，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長(cháng)也增長(cháng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長(cháng)的目的。
另外，我們家設立讀書(shū)專(zhuān)項經(jīng)費，鼓勵購買(mǎi)圖書(shū)。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛，我們自主購買(mǎi)訂閱一定數量的書(shū)刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛(ài)科學(xué)》、《讀者》、《七彩語(yǔ)文》等，每月都到書(shū)店書(shū)城去轉一轉，滿(mǎn)足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書(shū)海中，體驗一種知識帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)，孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書(shū)柜。我們與孩子共同讀書(shū)，定期交流讀書(shū)體會(huì )。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽(tīng)的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響�！蔽覀儠�(huì )創(chuàng )造機會(huì )帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預定他的軌跡。
培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的'考驗，我們應督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(cháng)的應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對待孩子的疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識儲備。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè )的讀書(shū)吧！
孩子親子共讀心得體會(huì )
2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(cháng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè )趣，增加了知識。提高了語(yǔ)文閱讀與表達能力，提升了寫(xiě)作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(cháng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀孩子心得體會(huì )6
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺(jué)緩緩而來(lái)，媳婦和兒子都已入睡了，一個(gè)人靜靜坐在書(shū)房，來(lái)完成這項親子共讀的作業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這確實(shí)讓我有點(diǎn)為難了，因為自己幾乎沒(méi)有和兒子共讀過(guò)什么課外書(shū)籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統的讀書(shū)了，而是一個(gè)別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著(zhù)別樣的記憶，別樣的成長(cháng)，也就有了別樣的感受和別樣的感動(dòng)。
回首過(guò)往，不覺(jué)流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時(shí)光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂(lè )時(shí)光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長(cháng)......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統共讀了，記得一起閱讀后，當晚孩子就去反鎖了門(mén)窗，并且從那次開(kāi)始，每晚睡前，他都要去檢查門(mén)窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動(dòng)魅力。無(wú)聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛(ài)籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛(ài)上了籃球，我們一起看NBA、CBA，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數家珍，幾乎每個(gè)周末，暑假每個(gè)傍晚，只要有空，都會(huì )帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說(shuō)他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進(jìn)100個(gè)以上，有時(shí)他能連續投進(jìn)10個(gè)，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動(dòng)的簡(jiǎn)單和快樂(lè )，也逐漸培養了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問(wèn)我，什么是美人計，我就簡(jiǎn)單解釋了一下，結果兒子恍然大悟的樣子說(shuō)，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個(gè)女老師可以用美人計，我好奇的問(wèn)都是誰(shuí)，他說(shuō)他的.數學(xué)孫老師，一個(gè)六年級語(yǔ)文賀老師，另外還有一個(gè)，結果六年級的那個(gè)語(yǔ)文老師卻成了他現在的班主任，我常開(kāi)玩笑說(shuō)，現在可是兩個(gè)美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認真的點(diǎn)點(diǎn)頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開(kāi)心和快樂(lè )。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數學(xué)老師發(fā)來(lái)的微信，告訴我劉子谞數學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結果數學(xué)孫老師忍著(zhù)牙疼，連續發(fā)來(lái)語(yǔ)音，告訴我千真萬(wàn)確，全班只有兩個(gè)，劉子谞是其中之一，當我回家把微信和語(yǔ)音放給孩子時(shí)，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現在是四年級了，從一年級到現在，每天都是小區鄰居把幾個(gè)孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個(gè)早晨，我要早到單位開(kāi)會(huì )，在平臺上等了一會(huì )，估計鄰居快要下來(lái)，就和兒子說(shuō)拜拜，往小區門(mén)口走去，不時(shí)聽(tīng)到兒子喊爸爸，我揮手說(shuō)拜拜，聽(tīng)到三次，三次揮手，說(shuō)了三次拜拜，當我快到小區門(mén)口時(shí)，再回頭，看到兒子向我跑來(lái)，書(shū)包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說(shuō)：爸爸再陪我一會(huì )!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來(lái)，我匆匆離開(kāi)，開(kāi)車(chē)從停車(chē)場(chǎng)出來(lái)，遇到鄰居的車(chē)，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車(chē)里向我揮手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個(gè)早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時(shí)光。 親子共讀，讀旅行，讀家鄉......
此時(shí)已是深夜了，隨著(zhù)文字，過(guò)往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過(guò)往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內心的真實(shí)，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間! 有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽(tīng)到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續共“讀”籃球。
親子共讀孩子心得體會(huì )7
讀書(shū)是學(xué)習，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前任會(huì )心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟！這些話(huà)都在告訴我們一個(gè)道理
1、親子共讀增加了孩子的知識量。
在閱讀時(shí)，兒子遇到不懂的詞句總會(huì )問(wèn)為什么，我耐心解答后她就會(huì )深深地印在腦海中。有時(shí)候我也會(huì )特意給指點(diǎn)一下，這個(gè)詞用得特別巧妙，用在這個(gè)地方，恰入其分地寫(xiě)出了當時(shí)人的心情，如果用上別的詞語(yǔ)就沒(méi)有現在這個(gè)效果了。
2、親子共讀開(kāi)發(fā)了孩子的思維，豐富了想象力。
和孩子讀了《了不起的狐貍爸爸》，我會(huì )說(shuō)作者把這個(gè)故事寫(xiě)完了，如果你是作者會(huì )怎么寫(xiě)續集呢？?jì)鹤泳蜁?huì )接著(zhù)講一個(gè)故事。她的講完了就對我說(shuō)，媽媽該你了。聽(tīng)完了我的講述會(huì )說(shuō)你講得也不錯，我再給你補充點(diǎn)就更好了。
3、親子共讀體會(huì )到了孩子的內心世界。
在讀《我的.兒子皮卡》時(shí)兒子會(huì )說(shuō)他和我們班的同學(xué)特別像，我會(huì )說(shuō)怎么像呢？?jì)鹤泳蜁?huì )給我講關(guān)于他們許多有趣的事情。
總之，親子共讀是非常有必要的。我們家長(cháng)應該多陪陪自己的孩子，那就從現在開(kāi)始閱讀吧！
親子共讀孩子心得體會(huì )8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本兒童名著(zhù)。全書(shū)采取日記體形式，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯的課堂內外生活。日記從10月份開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，至第二年7月份結束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國家民族之愛(ài)，親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之誼，不僅表現了高尚純真的人性之愛(ài)，而且告訴讀者應該如何去愛(ài)，告訴父母、教師如何去培養孩子的愛(ài)。全書(shū)把愛(ài)的主題淋漓盡致地展現在讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過(guò)之后，我們深有體會(huì )。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學(xué)習到了很多東西。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著(zhù)大雨，走在鄉村的.泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著(zhù)我趕到學(xué)校。其實(shí)，我們在成長(cháng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著(zhù)我們。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助，而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì )了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話(huà)就是：“你希望別人怎樣對你，你就怎樣對別人�！倍嗝礃闼氐恼Z(yǔ)言啊。我也是用這句話(huà)來(lái)教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今天的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多，但她教會(huì )了我們怎么做人。
愛(ài)為教育奠定基礎，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實(shí)、純潔、無(wú)私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài)，如何培養愛(ài)，也是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā)。
親子共讀孩子心得體會(huì )9
人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學(xué)習，不斷的思考，而閱讀是學(xué)習思考的重要手段，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，所以，自從兒子呱呱落地，初為父母的我們，就把教育和引導孩子成長(cháng)為一個(gè)健康、快樂(lè )的人，作為自己的人生大事來(lái)抓。尤其是我這個(gè)做教師的母親，更加明白閱讀對孩子成長(cháng)的重要作用，所以，從兒子開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，我就擔負起培養孩子閱讀習慣的責任。
那時(shí)，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起睡覺(jué)，入睡前的故事時(shí)間，是我們母子最快樂(lè )的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，我給孩子講古老的傳說(shuō)故事，講經(jīng)典的.成語(yǔ)故事，講有意思的動(dòng)物預言，講我們都曾經(jīng)喜歡過(guò)的童話(huà)故事。當孩子用小手摸著(zhù)我的臉，一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運時(shí)；當孩子用期待的眼神看著(zhù)我，告訴我他認為媽媽的大肚子里全是故事時(shí)；當孩子慢慢問(wèn)出一個(gè)又一個(gè)“為什么”時(shí)，一天的疲憊全被閱讀的快樂(lè )沖散了，被看到孩子不斷成長(cháng)后的喜悅代替了，久而久之，每天晚上臨睡前的閱讀時(shí)光成了我們母子最快樂(lè )的時(shí)光，孩子也習慣了不斷的閱讀。
后來(lái)，孩子認識的字越來(lái)越多了，我就動(dòng)起了讓孩子自己閱讀的腦筋。記得當時(shí)我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，仍然每天晚上給孩子讀一段，讀小豆豆的學(xué)校生活，正好和孩子剛剛上學(xué)的生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”，也很喜歡里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，所以，每天晚上總是早早地纏著(zhù)我講給他聽(tīng)。而我呢，就有意無(wú)意地告訴孩子，今天媽媽太忙了，沒(méi)時(shí)間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總是嘟著(zhù)小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看呀，媽媽有空時(shí)再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來(lái)，孩子不再找我讀書(shū)了，學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。為了檢查孩子看書(shū)的情況，我反過(guò)來(lái)央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學(xué)會(huì )了自己閱讀，同時(shí)，我也非常注意和孩子同讀一本書(shū)，這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的圖書(shū)，《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科學(xué)知識的書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書(shū)》、《可怕的科學(xué)》經(jīng)常出現在他的床頭；孩子還喜歡看故事書(shū)，《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)也讓他愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀，我發(fā)現自己的兒子在不知不覺(jué)中長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來(lái)越多的知識。有時(shí)我在家看電視連續劇，孩子總是不屑地說(shuō)我，又在看女人看的東西了，但當我偶爾看到《動(dòng)物世界》、《原來(lái)如此》、《探索發(fā)現》、《軍事天地》等欄目時(shí)，兒子卻又總是湊過(guò)來(lái)，津津有味地看起來(lái)，有時(shí)還要發(fā)表意見(jiàn)，例如，動(dòng)物世界中說(shuō)螞蟻發(fā)現食物時(shí)散發(fā)出特殊的味道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會(huì )說(shuō)：“是信息素通知了其他螞蟻�！遍喿x讓孩子懂得了尊重他人，每當看到街邊的乞丐，他總要拿些錢(qián)給他們才安心；有時(shí)候爸爸吐一口痰，他總會(huì )進(jìn)行批評教育；有時(shí)媽媽創(chuàng )一次紅燈，他會(huì )很長(cháng)時(shí)間不離我，直到我保證不再創(chuàng )紅燈為止；每次到超市買(mǎi)東西，他總會(huì )主動(dòng)排隊付錢(qián)；每次在學(xué)校值日，他總是最臟的一個(gè)......閱讀讓孩子學(xué)會(huì )了思考。記得有一次我對一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)很不客氣，沒(méi)想到人家沒(méi)有說(shuō)什么，孩子卻告訴我：“媽媽?zhuān)茏右幧险f(shuō)，道人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過(guò)分�！爆F在的兒子是一個(gè)快樂(lè )、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書(shū)面表達都比較突出的孩子，這都歸功于孩子閱讀習慣的養成。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)，是指路明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。有人說(shuō)：閱讀、音樂(lè )和數學(xué)是開(kāi)啟智慧的三把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長(cháng)。
【親子共讀孩子心得體會(huì )】相關(guān)文章：
親子共讀孩子心得體會(huì )感言 親子共讀孩子心得體會(huì )10-18
親子的共讀心得體會(huì )11-02
親子共讀心得體會(huì )06-15
親子共讀心得體會(huì )12-16
親子共讀的心得體會(huì )02-28
親子共讀活動(dòng)總結 親子共讀活動(dòng)方案08-19
親子共讀感想11-10
親子共讀感想【經(jīng)典】04-02
【精】親子共讀心得體會(huì )01-10