讀西游記作文

【精選】讀西游記作文匯編十篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀西游記作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀西游記作文 篇1

　　再次翻開(kāi)《西游記》，精彩的故事又一次的在眼前展開(kāi)。堅持不懈去往西天取經(jīng)的唐僧，忠誠老實(shí)的沙僧，憨厚貪吃的豬八戒，還有聰明機警的孫悟空。讀著(zhù)讀著(zhù)，那一頁(yè)頁(yè)文字在我眼前仿佛變成了一張張熟悉的面孔，那樣的熟悉。

　　在《西游記》中，我最喜歡的人物是孫悟空。他神通廣大，武藝高超，聰明機智，他有著(zhù)“天不怕，地不怕”的英雄氣魄，有一種讓人敬服的不屈不撓的精神。他雖說(shuō)是一只石猴，但是他敢作敢當，嫉惡如仇但不缺乏機智。他與玉帝爭鋒相對，在天庭大鬧蟠桃會(huì )，砸壞太上老君的煉丹爐，偷吃老君的仙丹，還在地府銷(xiāo)毀生死簿。西天路上他又與妖魔鬼怪機智地周旋，與一切困難做斗爭，絕不低頭。這就是我眼中的無(wú)畏無(wú)敵的孫悟空！

　　唐僧是個(gè)意志十分堅定的人，不怕刀山火海，他是毅力的化身。沙和尚在西天路上任勞任怨，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空那樣的神通，但是他是那個(gè)時(shí)刻陪在師傅身邊的人，他是忠誠的化身。而豬八戒這個(gè)人物雖然貪財好色又懶惰，但是他卻為我們讀者提供了無(wú)窮的樂(lè )趣，我也同樣喜歡他。

　　讀完這本書(shū)感受頗深：唐僧教會(huì )我做任何事情都要有毅力；沙僧教會(huì )我如何做一個(gè)忠誠的人；豬八戒則告訴我面對人生要樂(lè )觀(guān)。而我最?lèi)?ài)的孫悟空激勵著(zhù)我要勇于同“邪惡勢力”抗爭到底，作者吳承恩大膽地將一個(gè)敢于造反的人物描寫(xiě)得淋漓盡致，對封建社會(huì )的人民反封建的精神進(jìn)行了歌頌。在西游記中，找不出一個(gè)稱(chēng)職的皇帝，而寵信妖怪的車(chē)遲國國王，要將小孩子心肝當藥引子的比丘國國王，則不是暴君就是昏君。就算是高高在上的'玉帝，他手下十萬(wàn)天兵天將打不過(guò)一根金箍棒，是無(wú)能；讓真正的賢才去當遭人唾棄的馬夫，是無(wú)知。

　　《西游記》帶我走進(jìn)了當時(shí)的封建社會(huì )，使我看到了如此的黑暗統治。而以孫悟空一行人為代表的是那群頑強、不屈不撓的人民，表達了吳承恩敢于與黑暗勢力作斗爭的頑強意志。

讀西游記作文 篇2

　　四大名著(zhù)中，我最喜歡看《西游記》�！段饔斡洝分刑迫�藏帶著(zhù)他的三個(gè)徒弟孫悟空、豬悟能和沙悟凈經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，跋山涉水打敗眾妖，從東土大唐到西域經(jīng)歷了九九八十一難取得真經(jīng)。每一次都死里逃生。

　　這本書(shū)共一百個(gè)章回。其中第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》講的是孫悟空在太上老君的煉丹爐中練了七七四十九天，練成了火眼金睛，于是在天宮大鬧。玉帝請如來(lái)來(lái)降服，孫悟空沒(méi)能逃出如來(lái)的手掌，還在他的手里撒了泡尿，被如來(lái)一掌壓在了五行山下。太上老君想把他的金丹煉出來(lái)，卻幫孫悟空練成了火眼金睛。悟空想戰勝如來(lái)，卻被如來(lái)壓在了五行山下。

　　我最喜歡第四十五回的`《三清觀(guān)大圣留名 車(chē)遲國猴王顯法》，書(shū)中的描寫(xiě)太有趣味了。車(chē)遲國國王身邊有虎、羊、鹿變得國師，處處刁難唐三藏師徒，孫悟空為識破他們的陰謀，于是，展開(kāi)斗法——“云梯顯圣”坐禪、“隔板猜枚”、“砍頭還能安上”、“剖腹剜心”、“滾油鍋洗澡”。當孫悟空和虎力大仙比“砍頭還能安上”時(shí)，儈子手先把孫悟空的頭砍下，踢得遠遠的�；⒘Υ笙勺屚恋匕褜O悟空的頭拉住，孫悟空想法掙斷繩子，用腹語(yǔ)說(shuō)“長(cháng)”，腹腔里有長(cháng)出一個(gè)頭來(lái)。輪到虎力大仙，頭被砍下以后，孫悟空拔了一根毫毛變了一條黃毛狗，讓狗叼起扔到御水河里，虎力大仙變成無(wú)頭黃毛虎�？吹梦矣X(jué)得既緊張，有捧腹大笑。

　　作者吳承恩想象力真是豐富，每一個(gè)故事都生動(dòng)有趣，既緊張又搞笑。沒(méi)有豐富的知識，沒(méi)有日常的積累，一定寫(xiě)不出這么好的小說(shuō)。那么，我們也要多讀中外名著(zhù)，學(xué)習中外文化。還要多出去旅游多增長(cháng)見(jiàn)識。正如古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀西游記作文 篇3

　　《西游記》是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一，它講述了唐僧師徒經(jīng)歷苦難取得真經(jīng)的故事。

　　在《西游記》中，我最喜歡孫悟空了。他有著(zhù)無(wú)窮的本領(lǐng)，機智勇敢又很好動(dòng)。他天不怕地不怕，火眼金睛不放過(guò)任何一個(gè)妖魔鬼怪。用金箍棒毫不留情地滅妖降魔，一路上幫助師父渡過(guò)難關(guān)，很多次師父趕回花果山，但依然回來(lái)繼續取經(jīng)。與一切困難做斗爭，決不低頭，這種精神真是令人佩服。

　　豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也有很多缺點(diǎn)。好吃懶惰，貪小便宜，遇到困難會(huì )打退堂鼓，愛(ài)撒謊而又撒不圓。去尋食物時(shí)，要不找個(gè)地方睡懶覺(jué)，要不吃飽了再把食物帶回去。種種趣事，惹人發(fā)笑，帶來(lái)樂(lè )趣。

　　沙僧勤勤懇懇，任勞任怨。與悟空、八戒共同擔起了保衛師傅的責任。

　　唐僧品行端正，心地善良，不怕千刀萬(wàn)剮，有著(zhù)堅定的信念。

　　唐僧師徒經(jīng)歷八十一難取得真經(jīng)的故事，讓我從他們身上看到了執著(zhù)、不畏危險、鍥而不舍的.精神。

　　我們學(xué)習也就好比是取經(jīng)。我們不能像豬八戒一樣懶惰，馬馬虎虎，做事偷工減料。要像沙僧一樣誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。遇到難題要像孫悟空一樣，靈活地動(dòng)腦，絕不氣餒，有勇有謀，還要擁有唐僧那樣堅定的信念，一定會(huì )取得成功。

讀西游記作文 篇4

　　這個(gè)寒假，我又一次閱讀了四大名著(zhù)之一《西游記》， 這次讀，我又有了不一樣的體會(huì )。

　　《西游記》主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經(jīng)的故事。一路上，師徒四個(gè)經(jīng)歷九九八十一難，戰勝無(wú)數的妖魔最后終于取到了真經(jīng)。

　　《西游記》中我最喜歡的人物就是孫悟空，當他大鬧天宮時(shí)，毫無(wú)顧忌；當他遇見(jiàn)唐僧時(shí)，真心實(shí)意拜他為師；當遇到妖魔鬼怪時(shí)，他神能廣大，使出一身好本事。他駕著(zhù)筋斗云，手舉金箍棒，直向妖怪打去的英雄形象和敢于和強大惡勢力作斗爭的`精神十分令我神往。

　　讀到最后，也許很多人都會(huì )問(wèn)師徒四人為什么能克服重重困難取得真經(jīng)，我想一個(gè)重要的原因是他們擁有克服困難的勇氣和決心。再看看我，一遇到什么困難就害怕，不敢去嘗試。還記得三年級的時(shí)候，選參加跳大繩比賽的人，看到粗壯的繩子，我怕極了，一直躲在一邊不跳，有些同學(xué)會(huì )跳了，我還不會(huì )，現在想來(lái)，真是慚愧。他們還擁有團結一致的團隊精神，因為唐僧肉能長(cháng)生不老，所以妖怪們總想抓住唐僧，它們使出各種計謀對付唐僧，最后有了貴人幫助和徒弟三人的團結才救出師父，俗話(huà)說(shuō)得好：“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷”，只要團結起來(lái)，還有什么事做不成呢？最后一點(diǎn)也是許多人很難做到的，就是持之以恒，取經(jīng)之路十分漫長(cháng)，一路上又危機四伏，妖魔鬼怪四處出沒(méi)，奇異怪事也會(huì )頻頻出現，這么危險的旅程，隨時(shí)可能讓人命喪黃泉，特別是唐僧，他作為一個(gè)普通的凡人，沒(méi)有任何神通，卻不屈不撓，明知取經(jīng)路上千難萬(wàn)險，義無(wú)反顧，放棄了多少次榮華富貴的生活，也要為國取回真經(jīng)。唐僧每每被妖怪抓去，可他并沒(méi)有放棄，仍堅持往西前行，孫悟空、沙和尚、豬八戒明知險，也能回頭去過(guò)舒適的生活，可他們也持之以恒隨師父往西前行，這種精神真是難能可貴，其實(shí)學(xué)習知識也是這樣，有一句話(huà)說(shuō)得好“積累知識在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒”，只要持之以恒的認真學(xué)習，一定能取得好成績(jì)。

　　擁有克服困難的決心和勇氣，團結一致，持之以恒的精神是師徒四人取經(jīng)成功的重要原因，也是它給我的啟示。

讀西游記作文 篇5

　　路上，孫悟空在前面蹦蹦跳跳的引路，豬八戒和沙和尚好奇的向我打聽(tīng)現在的文明世界，我牽著(zhù)唐僧的白龍馬和他們興奮的聊著(zhù)。途中經(jīng)過(guò)一座亂石崗，前面是一處茂密的森林，陰氣逼人！孫悟空交代大家要格外小心，大家都緊張起來(lái)，加快了行走的步子。突然，一股黑風(fēng)襲來(lái)，我便一下子失去了知覺(jué)，當我醒來(lái)時(shí)，竟然和唐僧背靠背的被妖怪綁了起來(lái)，身邊有很多不知名的小妖怪看著(zhù)我們，一邊交頭接耳，發(fā)出不是人類(lèi)的聲音……不一會(huì )，一個(gè)青面獠牙身材高大的妖怪回來(lái)了，他惡狠狠的'對我和唐僧說(shuō)：“這小子細皮嫩肉，唐僧肉吃了長(cháng)生不老，哼哼，你們就等著(zhù)做我的下酒菜吧，哈哈哈……”唐僧在身后不停的念經(jīng)，我嚇的頭冒虛汗，心里默默地念叨：“孫悟空啊，你不是齊天大圣嗎？趕緊過(guò)來(lái)救我和你師傅吧……”忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣叮叮當當的打斗聲，原來(lái)是孫悟空和豬八戒救我們來(lái)了，妖怪跳了起來(lái)，拿起刀走了過(guò)來(lái)，惱羞成怒的說(shuō)：“孫猴子想來(lái)救你們兩個(gè)，門(mén)都沒(méi)有，我先殺了你們，看他怎么救！”說(shuō)著(zhù)，舉起刀就要砍我……“��！”我突然醒過(guò)來(lái)，驚了一身冷汗，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！

　　雖然只是一個(gè)夢(mèng)，還是讓我體味到了《西游記》這本書(shū)中的樂(lè )趣！也許有一天，我也能寫(xiě)出一本出神入化的神話(huà)小說(shuō)！在這本書(shū)中，我最喜歡齊天大圣孫悟空，因為他神通廣大、機智勇敢，一個(gè)跟斗就是十萬(wàn)八千里，還有七十二變，還有他把那重達一萬(wàn)三千五百斤、能大能小的“如意金箍棒”玩得出神入化，他的眼睛更是火眼金睛，不管是什么妖魔鬼怪，他都能識別。唐僧很無(wú)能，一天到晚只會(huì )念經(jīng)，不能識別妖魔，還經(jīng)常冤枉孫悟空，念“緊箍咒”使孫悟空痛苦難堪，但他的菩薩心腸是最好的，更是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導者。豬八戒好吃懶做，而且還貪生怕死，但還是服從領(lǐng)導，有怨言也認真完成任務(wù)。沙僧雖然很笨，但也任勞任怨，為大家挑行李，替師傅牽馬。在這個(gè)組合里，悟空是斬妖除魔的主力，八戒是探敵先鋒，沙僧是后勤部長(cháng)，唐僧是四人的中心。

讀西游記作文 篇6

　　《西游記》主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事，表現了懲惡揚善的古老主題。

　　讀了這本書(shū)，我不得不佩服吳承恩寫(xiě)作技巧的高超和刻畫(huà)人物形象的精妙。在西游記中，吳承恩巧妙地塑造了四個(gè)鮮活的人物形象，武藝高超的孫悟空，敦厚可愛(ài)的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，一心向佛的'唐僧。這四個(gè)人物可謂是性格鮮明，并且各具特點(diǎn)，每一個(gè)人物形象都和其他三個(gè)人物形象形成了鮮明的對比。

　　除了寫(xiě)作方法，師徒四人表現的不怕困難的精神也值得我們學(xué)習。在生活中，我們會(huì )遇到各種各樣的困難，在面對困難時(shí)，我們大多會(huì )選擇退縮或逃避。而師徒四人，在取經(jīng)的途中遇到了不計其數的困難，但他們沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對困難，最終克服了困難，取到了真經(jīng)。

　　列別捷夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人�！惫磐�今來(lái)，有多少人克服了重重困難，最終取得了成功。萊特兄弟，制造飛機，履遭失敗，但他們沒(méi)有放棄，最終發(fā)明了第一架動(dòng)力載人飛機。袁隆生，研究水稻，履遭質(zhì)疑和挫折，但他沒(méi)有放棄，最終成功培育出雜交水稻。

　　《西游記》這本書(shū)深深地吸引了我，我從書(shū)中學(xué)到寫(xiě)作方法和做人的道理，這本書(shū)不愧于四大名著(zhù)之一這個(gè)稱(chēng)號，它是一本永遠的名著(zhù)。

讀西游記作文 篇7

　　哼，每次都打人，媽媽說(shuō)打人不是好孩子，他一定是一個(gè)壞人，最后一定會(huì )被消滅。時(shí)間從指縫中溜走，很快我便成了一名初中生，那些童話(huà)故事早以看膩了，老師建議我們讀一些古代的名著(zhù)，忽然想起家中的書(shū)柜中有一本《西游記》。再次翻開(kāi)有點(diǎn)泛黃的.書(shū)面時(shí)，目錄上已沒(méi)有我不認識的字了，即使有一些文言文，書(shū)下面也會(huì )又注解。再次品味時(shí)，內容與我原先的想象完全不一樣。

　　這也使我明白，對待任何事情，不能只憑借自己的想象，還應賦予行動(dòng)。而原先那個(gè)｀壞人＇便是故事的主人公：孫悟空。而他每次與妖精搏斗，都是為了保護自己的師傅，這一點(diǎn)，也讓我想起我嗎應該聲張正義，嫉惡如仇。最后的結局是：師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終取得真經(jīng)，這個(gè)結局大概是比較美好的。

　　同時(shí)我們的人生也像在走一條無(wú)盡的路，這條路上充滿(mǎn)了｀妖怪＇而我們要做的就是煉就一雙｀火眼金睛＇，并努力，堅持不懈，最終到達成功的殿堂，取得真經(jīng)。

讀西游記作文 篇8

　　今天，我看完了兒童版的《西游記》，這本書(shū)是明代吳承恩寫(xiě)的�！段饔斡洝繁环Q(chēng)為“四大古典”之一，其它三部名著(zhù)是《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》。

　　《西游記》中主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬。孫悟空是石猴變成了猴子，當上了齊天大圣和美猴王。豬八戒以前是天蓬元帥，沙僧以前是卷簾大將，白龍馬以前是龍王三太子，唐僧以前是金蟬子轉世。他們一起去西天取經(jīng)。

　　我最喜歡孫悟空，因為孫悟空是一個(gè)勇敢機智、嫉惡如仇、為民除害的.大英雄。我們應該向孫悟空學(xué)習，勤學(xué)苦練，練好真本領(lǐng)，遇到困難多想辦法，勇往直前，追求美好的理想。唐僧雖然像個(gè)“窩囊廢”，經(jīng)常受到大家的嘲笑，但他對佛有堅定的信念，面對各種誘惑，從不放棄取經(jīng)的志向，所以最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。豬八戒是書(shū)中最好玩的人物，他憨厚純樸，雖然與妖魔斗爭有時(shí)畏縮不前，但從不屈服投降。他也有明顯的缺點(diǎn)，好吃嘴饞、自私偷懶、撥弄是非、弄巧成拙等。

　　我想，只要我們現在努力學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為國家的棟梁。讓我們向齊天大圣孫悟空學(xué)習吧！

讀西游記作文 篇9

　　《西游記》是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，它是一本神話(huà)故事，也是四大名著(zhù)之一，它是吳承恩的作品�！段饔斡洝分v的是唐朝時(shí)期，有一個(gè)和尚唐僧和他的.三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險阻。

　　唐僧有三個(gè)徒弟，分別是：豬八戒、孫悟空和沙僧。我和大家一樣，最喜歡的就是孫悟空了。孫悟空他神通廣大，樂(lè )于助人，有著(zhù)一雙火眼金睛。其次就是豬八戒了，他鼓著(zhù)個(gè)大肚皮，成天好吃懶做；還背著(zhù)個(gè)大耙子，天天號稱(chēng)自己以前是天蓬元帥。豬八戒是一個(gè)好人，沒(méi)有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。沙僧老實(shí)厚道，總是背著(zhù)師徒四人的東西走在最后面。

　　總之，師徒四人每人都有長(cháng)處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉�！蔽覀儜�該學(xué)習他們的長(cháng)處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話(huà)，要努力改正，克服缺點(diǎn)。

　　《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來(lái)就像是一個(gè)人在人生路上的挫折�！段饔斡洝愤@本書(shū)告訴我們：人生有許多的困難，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的，所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔；這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕，勇于攀登！

讀西游記作文 篇10

　　我們提起神仙，我們往往會(huì )想到西游記里的師徒四人，最近幾天，我讀了這本書(shū)，對西游記中的人物有了進(jìn)一步的了解。

　　我讀了這本書(shū)，我知道這本書(shū)由很多故事，像大鬧天宮、天羅地網(wǎng)、二郎真君那一段，那段就是孫悟空和二郎神比變化的事，孫悟空變什么，二郎神就變一個(gè)比孫悟空厲害的，就這樣逗了一上午，這本書(shū)有的地方寫(xiě)得完整，有的地方寫(xiě)的不夠，就像大鬧天宮時(shí)打翻地府，沒(méi)有講，最完整的是在高老莊那一段，這一段寫(xiě)得最完整還最有趣，這里每個(gè)道理都很好，我知道做人要誠實(shí)守信才行，就像龍宮借寶中，老龍王就不守信用了，老龍王說(shuō)好，如果大圣拿得動(dòng)就送給大圣，可是大圣搬動(dòng)了，龍王就反悔了。我還知道這本書(shū)里的.內容很豐富。我也遇到這樣的事，有一次在看電視時(shí)，爸爸和我爭電視，我說(shuō)：“你看到7點(diǎn)，讓我看動(dòng)畫(huà)片�！卑职终f(shuō)：“行�！钡搅�7點(diǎn)，爸爸就反悔了，把握氣得都快哭了。最讓我難忘的道理是，只要堅持就是勝利。

　　以后，我要天天讀一個(gè)課外故事，這樣我的知識就會(huì )增長(cháng)了，你們也要天天讀一個(gè)課外故事喲！

　　黃玉成 指導教師：吳淑麗

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