【精華】讀后感的作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《小房子》內容概要：小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，小房子還看到鄉村的景物隨著(zhù)挖馬路、開(kāi)商店、蓋高樓、通地下鐵……而一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。結果，小雛菊和蘋(píng)果樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。
還好，小房子的主人的后代發(fā)現了小房子，把她又移到了鄉下，她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了……打開(kāi)封面，首先看到的是上中下三卷反映小房子周邊變遷的畫(huà)。交通工具、人物、建筑物的變化最能說(shuō)明這三卷畫(huà)所要表達的意思。從馬車(chē)到電車(chē)、汽車(chē)，從馬拉著(zhù)車(chē)到車(chē)拉著(zhù)馬，從原始照明到鄉村間架起的電線(xiàn)桿，從鄉間土路到柏油馬路，人們的生活方式、生活環(huán)境、精神家園發(fā)生著(zhù)怎樣的巨大變遷? 看小房子就如同在看我的內心世界，牽動(dòng)著(zhù)我對家鄉的懷念。還記得在家門(mén)前的小溪中捉泥鰍，記得屋檐下的小燕子嘰嘰喳喳的張著(zhù)嘴等著(zhù)媽媽喂食，記得三姐妹騎著(zhù)一輛自行車(chē)上學(xué)，記得和小伙伴一起彈珠子、扔沙包~~~那一切似乎就在眼前。作者在創(chuàng )作的時(shí)候一定是將自己和小房子溶為一體了。帶著(zhù)這樣的情感來(lái)體驗鄉村被城市包圍，體驗四季變化不再那么分明，體驗人們的.行色匆匆，體驗陽(yáng)光和星月不再。 單是從畫(huà)面的色彩就能深刻的感受到心情的起伏，從過(guò)慣了四季的變遷，到渴望看看城市的面貌，到在城市中日益黯淡，到回歸鄉村，畫(huà)面的色彩從暖到灰到暖，給人以希望。無(wú)疑是在提醒人們，在匆忙的生活中是否應該時(shí)不時(shí)停下腳步，問(wèn)問(wèn)自己的內心、關(guān)心自己的精神家園。
在內心的最深處，是否如雜草般荒蕪? 這本書(shū)和《推土機年年作響》要反映的主旨是一致的，都以一座房子為中心展開(kāi)描述隨著(zhù)時(shí)光的流逝，小房子周邊的環(huán)境和人物生活天翻地覆的變化，拷問(wèn)人的內心，人類(lèi)究竟要往何處去。不同之處在于，《小房子》細膩、委婉、優(yōu)美的文字描寫(xiě)，能讓孩子單靠聆聽(tīng)就能身臨其境，最大的不同也在于結尾處，作者呼吁人類(lèi)返璞歸真、回歸精神家園……
讀后感的作文 篇2
寒假里，我看了許多課外書(shū)，其中有一本我很喜歡，它的名字叫《中外神話(huà)傳說(shuō)》，它里面的故事都很有趣！
這本書(shū)里讓我印象深刻的故事有：《神農嘗百草》，《哪吒太子》，《七仙女下凡》……
《神農嘗百草》講的是：有一年，瘟疫流行，到處都是哭聲，神農不忍心，就嘗遍天下的各種草藥。上帝被神農感動(dòng)了，就給了他神鞭和不死藥，最后，神農熬出了藥，百姓平安了。從這個(gè)故事中我明白了做事要有始有終，永不放棄。
《哪吒太子》講的是世上的妖魔太多，玉帝就派哪吒下凡，讓他打妖魔。誰(shuí)知他剛出來(lái)就闖了禍。他來(lái)到東海龍宮，見(jiàn)水晶宮蓋得漂亮，就要進(jìn)去看看，被蝦兵蟹將攔住，說(shuō)什么也不讓進(jìn)，哪吒生氣了，打跑了蝦兵蟹將，踢倒了水晶宮，捉住了龍太子，并且抽了他的筋做繩子。他的父親知道了，要殺死他，他就把肉還給了母親，把骨頭還給了父親，去佛祖那里告狀。佛祖見(jiàn)哪吒是靈魂，念起了起死回生的真言，便教他法力，讓他殺妖，哪吒領(lǐng)了佛祖之命，降服了九十六洞妖魔。因哪吒除妖降魔有功，玉帝便令他永遠守護天門(mén)。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，人的一生總會(huì )犯錯誤，但犯了錯誤要勇于承認，并虛心改正，這樣才能成為一個(gè)受歡迎的'人。
雖然這些故事都是人們編出來(lái)的，但讓我明白了許多許多的道理。這就是我喜歡的《中外神話(huà)傳說(shuō)》。
讀后感的作文 篇3
暑假我來(lái)到圖書(shū)館，各式各樣的書(shū)籍讓我眼花繚亂。有國內的也有國外的，有歷史的名著(zhù)有科幻的小說(shuō)。然而無(wú)意之中一本小說(shuō)躍入了我的眼前：《湯姆叔叔的小屋》。首先我感覺(jué)到這本書(shū)的書(shū)名很美、很有親和力，但我隨意的翻了翻后覺(jué)得書(shū)太長(cháng)似乎怕沒(méi)耐心把它讀完，爸爸似乎一眼就看穿了我的心事似的，認真的對我說(shuō)：這是一本世界名著(zhù)，是反映美國歷史的一本著(zhù)名的小說(shuō)。
只要你耐心的讀下去，你會(huì )特喜愛(ài)它的.。在爸爸的鼓勵下我最終選擇了它—《湯姆叔叔的小屋》。在爸爸的幫助下我靜下心慢慢的走進(jìn)了這個(gè)故事：小說(shuō)反映的歷史背景是美國南北戰陣時(shí)期的故事，在當時(shí)北方廢除黑奴制度的資產(chǎn)階級與南方種植園經(jīng)濟的奴隸制度下的統治階級面臨著(zhù)一場(chǎng)即將到來(lái)的戰爭。而小說(shuō)就是描述在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期的故事而展開(kāi)。故事是圍繞著(zhù)高大、忠厚、善良的湯姆叔叔及其一家而展開(kāi)，反映了當時(shí)那個(gè)年代人們特別是黑奴們是怎樣在善良、邪惡之間徘徊、掙扎和抗爭的故事。故事謳歌了像上帝、圣母和天使般善良的人們。也描述了像魔鬼、禽獸般邪惡的奴隸主階級，反映了人與人之間真摯的愛(ài)情和親情。反映了人們?yōu)榭释妥非竺裰�、自由而展現出的勇敢和堅強以及付出的艱辛和代價(jià)。最終湯姆叔叔的死給人以很大的震撼，卻激勵人們戰勝邪惡的決心和勇氣，讓活著(zhù)的人們更加熱愛(ài)生活、更加珍惜生命。故事的結局很讓人感慨，仿佛就像自己身臨其境的感受。
故事的情節至今仍讓我回味，這是我看的第一本小說(shuō)，所以我記憶猶新。
讀后感的作文 篇4
一天的時(shí)間，上午還是開(kāi)心快樂(lè )的，而下午確變了樣，整整的一下午讓我好難過(guò)！因為今天下午我應該兩點(diǎn)半到學(xué)校學(xué)書(shū)法，結果中午午休的時(shí)候，奶奶也睡著(zhù)了，我遲到了，我到學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們都已經(jīng)上課了。我不好意思的走進(jìn)教室趕緊坐下，老師問(wèn)我：“怎麼來(lái)的這麼晚��？”我說(shuō)：“今天我睡著(zhù)了，所以遲到了�！崩蠋熣f(shuō)：“快點(diǎn)坐下寫(xiě)字吧�！蔽伊⒖陶颐P寫(xiě)字，這才發(fā)現毛筆也忘拿了，心里非常的著(zhù)急，就告訴了老師，老師給我找來(lái)一支筆�？墒墙又�(zhù)我就發(fā)現，墨汁，還有宣紙都沒(méi)有拿，急得我的眼淚都流出來(lái)了，多虧同學(xué)都借給我用。
毛筆課上完了，下一節是硬筆課了。我們交硬筆作業(yè)的時(shí)候，我又發(fā)現我少寫(xiě)了一張，我立刻開(kāi)始補作業(yè)，利用課間的時(shí)間直到放學(xué)后我才補完。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我的頭都沒(méi)敢抬起來(lái)，今天犯了這么多的錯誤，我想媽媽一定會(huì )很生氣，眼淚又止不住的往下流，媽媽聽(tīng)了老師的話(huà)后，知道了原因，不但沒(méi)有訓我，還鼓勵了我，我的心里才好受了一些。經(jīng)過(guò)媽媽的`鼓勵，我重新振奮起精神，對老師說(shuō)：“老師，我感覺(jué)我今天寫(xiě)的字不太好，我回家重新寫(xiě)一張，明天再交給你好嗎？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然好了，付牧遙是最棒的！我等著(zhù)你！”
今天下午有點(diǎn)難過(guò)，我明白了粗心會(huì )惹出好多麻煩的，下次可不能這樣了！
讀后感的作文 篇5
我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)中《掃煙囪的孩子》。這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事：掃煙囪的孩子小小年紀就得工作，好不容易掙的錢(qián)卻又弄丟了。女學(xué)生們紛紛拿出自己買(mǎi)本子和買(mǎi)花的錢(qián)捐給他，沒(méi)帶錢(qián)的女生也把自己的鮮花送給了他。
這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，它讓我看到了美麗的心靈，使我明白了要做一個(gè)有愛(ài)心的人。記得有一次，我和媽媽去百貨大樓，路上看見(jiàn)一位盲人爺爺在樹(shù)下拉二胡，身邊放著(zhù)一只破茶缸，里面放了些硬幣。天氣雖然很冷，但他拉得很認真。我連忙向媽媽要錢(qián)，媽媽把所有的硬幣都給了我。我跑到盲人爺爺跟前說(shuō)：“爺爺，給您錢(qián)�！比缓缶桶延矌欧旁诹瞬韪桌�。爺爺感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，孩子�！鄙钪�，只要遇到類(lèi)似的殘疾人賣(mài)唱乞討，我都會(huì )毫不猶豫地跑上前，獻出一份小愛(ài)心。平時(shí)在學(xué)校里，我也經(jīng)常幫助別人。有時(shí)借東西給同學(xué)們，有時(shí)把生病的同學(xué)送到老師辦公室，有時(shí)還幫老師拿東西。
我希望同學(xué)們能團結友愛(ài)、互相幫助，都做一個(gè)有愛(ài)心的人，讓我們的`校園、讓我們的社會(huì )變成一個(gè)溫暖的家。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《陶校長(cháng)的演講》一篇課文，受益匪淺。
這篇課文主要講了陶校長(cháng)向大家提出的“每天四問(wèn)”，要求我們在健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面以此激勵和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長(cháng)提到的第一問(wèn)是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習、去工作，實(shí)現崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時(shí)間，我總是生病，耽誤了學(xué)習，還落下了不少課。后來(lái)我就每天吃完晚餐堅持去散步，一開(kāi)始我很不情愿，后來(lái)漸漸適應了許多，身體也逐漸好轉起來(lái)。因此，我們應該自覺(jué)持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)點(diǎn)，讓我們擁有一個(gè)健康的身體。
陶校長(cháng)提到的第二問(wèn)是自己學(xué)問(wèn)的進(jìn)步。我想，“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現在要學(xué)好文化知識，將來(lái)才能更好的為社會(huì )做貢獻。有一次暑假的時(shí)候，到了最后一天我才發(fā)現有一項作業(yè)沒(méi)有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補上了；但是這樣雖然補了作業(yè)，卻沒(méi)有達到學(xué)習目標和學(xué)習目的，一知半解，學(xué)習效率也大大減少了。所以，只有現在刻苦鉆研，才能更加的.充實(shí)自己、完善自己，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
陶校長(cháng)提到的第三問(wèn)是自己擔任工作的進(jìn)步。我在班上擔任的職務(wù)是中隊長(cháng)，雖然中隊長(cháng)要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來(lái)步入社會(huì )做大事打下了很好的基礎，做了很好的鋪墊。
陶校長(cháng)提到的第四問(wèn)是自己道德的進(jìn)步。當今社會(huì )，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會(huì )道德，遵守行為規范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會(huì )穩定，使國家發(fā)展。
如果我們按照陶校長(cháng)的“每天四問(wèn)”來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，反省自己，就會(huì )在第二天的學(xué)習中發(fā)現缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
讀后感的作文 篇7
有時(shí)，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時(shí)候，生命更像巖漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫(huà)板。
在課堂上，我們學(xué)習了科幻小說(shuō)家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課后，我仍意猶未盡，想給它寫(xiě)一篇文章。
這是一篇科幻小說(shuō)，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個(gè)小姑娘被困于地心的故事。一位剛畢業(yè)的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學(xué)，怎不讓人為之震撼！
在一段段神奇的文字中，我仿佛見(jiàn)到了一個(gè)撲朔迷離地心世界——“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)形容它嗎？”
小姑娘渴望見(jiàn)到日出，但她再也見(jiàn)不到太陽(yáng)；她渴望小溪的`清涼，但她再也喝不著(zhù)甘泉；她渴望草原的一花一草，但那只能是她永遠的夢(mèng)……
在小說(shuō)中，我不禁感覺(jué)生命竟如此美好，原來(lái)在我印象中枯燥無(wú)味的世界還能這么絢麗多彩。
或許，我只是一個(gè)普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿(mǎn)的熱血，我的心與血定會(huì )在我所熱愛(ài)的這片土地上跳動(dòng)，揮灑。
在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，愿為癡愛(ài)的工作獻出生命代價(jià)。她的話(huà)是那么鎮靜，似乎她已經(jīng)離開(kāi)了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著(zhù)德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時(shí)光，直到死去。
我現在仍記得小姑娘的那句話(huà)“今后，我會(huì )按照研究計劃努力工作的，將來(lái)，也許會(huì )有地心飛船找到落日六號并同它對接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì )有用……”
在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找�；蛟S，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。
一顆顆流星劃過(guò)草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著(zhù)《月光》，思念著(zhù)自己“失蹤”的女兒……
鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛(ài)的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。
世界那么大，何不去看看？
讀后感的作文 篇8
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，其中有一本書(shū)名叫《斑羚飛渡》，引起了我的注意。瞧著(zhù)書(shū)名，我就想斑羚飛渡是啥意思，我找來(lái)詞典一查，明白了飛渡就是從此岸飛到彼岸的意思�？墒�，斑羚怎會(huì )飛呢？再看看書(shū)的封面，上面分明有一只斑羚準備踏上一座彩虹橋。帶著(zhù)疑問(wèn)，我走進(jìn)了這本書(shū)。
書(shū)中講述了曼廣弄寨的狩獵隊分成幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把一群斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。斑羚又名青羊，也叫羚斑羊，是當地獵人最喜歡的捕獵對象。這群斑羚算是走上了絕路，前面是幾十丈深的絕壁，后面有圍追堵截的獵人，它們只有跳到對面的山崖上，才能絕路逢生轉危為安。但是兩座山峰相距有六米，一般的.斑羚只能跳五米遠，而一群斑羚中就只有一兩只超級斑羚能跳六米。此時(shí)獵人們沒(méi)有用槍打斑羚，也沒(méi)有放出獵狗去追咬斑羚，因為獵人們怕把斑羚逼急了，它們會(huì )不顧一切地跳進(jìn)山谷里，最后被河水沖走。狩獵隊隊長(cháng)讓一位獵人帶幾個(gè)人到山谷下守著(zhù)，他們約定好由山下的吹號，山上的就用槍打。千鈞一發(fā)之際，只見(jiàn)一只被稱(chēng)為鐮刀頭羊的公斑羚讓斑羚群分成兩撥，一撥是年老的斑羚，一撥是年輕的斑羚。先由一只小斑羚和一只老斑羚向對面山崖跳去，小斑羚跳到四米時(shí)，就開(kāi)始往下降落，而老斑羚此時(shí)正好跳到小斑羚的蹄下，小斑羚借著(zhù)老斑羚的身體再次蹬跳，兩只斑羚像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，小斑羚成功飛跳到對面山崖，而老斑羚就像燃料已輸完了的火箭殘殼一樣掉下山谷。隨后，一對對老少斑羚起跳，這意味著(zhù)年輕的斑羚成功飛渡，而年老的斑羚將摔得粉身碎骨。故事結尾，山谷下傳來(lái)號聲，山上響起槍聲，鐮刀頭羊倒在了傷心崖上。
在這個(gè)故事中我最喜歡鐮刀頭羊和那些年老的斑羚，他們?yōu)檎茸约旱姆N群而犧牲了自己。這樣的代價(jià)雖然慘痛，但卻為自己的種群留下了生的希望。
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