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關(guān)于給予作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于給予作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于給予作文1
愛(ài)，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個(gè)角落都有愛(ài)的足跡，只要你有善于發(fā)現愛(ài)的眼睛，體會(huì )愛(ài)的心靈，就可以發(fā)現愛(ài)，愛(ài)也會(huì )隨你相伴。愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)是一種不曾相識，陌生的人對自己的關(guān)愛(ài)，那就是——給予的愛(ài)。 一次，我和媽媽乘車(chē)去旅游。等了好半天的時(shí)間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車(chē)里根本就沒(méi)有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著(zhù)。車(chē)開(kāi)始緩緩的開(kāi)動(dòng)，車(chē)窗外那一棵棵挺秀的小樹(shù)飛快的閃過(guò)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就感到頭暈目眩，胃里像翻江倒海一樣難受-——唉，暈車(chē)了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，連忙找來(lái)塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著(zhù)就哇哇大吐起來(lái)，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍著(zhù)我的肩便對我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”就在這時(shí)，車(chē)里的一位阿姨走過(guò)來(lái)，低下身子親切地說(shuō)：“下朋友暈車(chē)啦，不要站著(zhù)，來(lái)，去阿姨的位置坐�！边@時(shí)，我和媽媽感動(dòng)的連聲道謝�？纯�，還是有好心人的。剛剛坐下來(lái)，車(chē)企的`大多數乘客們多紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的人在關(guān)切的問(wèn)候，有的人為我打開(kāi)窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動(dòng)極了，誠心誠意的表達感謝。在這么多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車(chē)上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時(shí)還為我留下了一個(gè)蘋(píng)果�？蔀槲伊粝碌闹皇且粋�(gè)蘋(píng)果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛(ài)就是給予的愛(ài)，是陌生人對你的關(guān)照。在那個(gè)小小的公交車(chē)上，發(fā)生的那一切一切，都使我終生難忘。愛(ài)，是可以傳播的；愛(ài)，是可以感染的；愛(ài)，是可以給予的……
關(guān)于給予作文2
你認為，快樂(lè )是什么？是一輛玩具汽車(chē)？是一個(gè)精致的音樂(lè )盒？是一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃？亦或是金錢(qián)、是健康、是獲得？可是，在我眼中，給予永遠比獲得要快樂(lè )。我依稀記得……
那一年，四川汶川大地震，那一天，我們卻躺在柔軟舒適的大床上聽(tīng)音樂(lè )。八級大地震，引起了巨大的轟動(dòng)。多少的孩子失去了學(xué)校，多少的父母失去了孩子，多少的無(wú)助感、凄涼感在汶川上空飄蕩……看著(zhù)電視上的報道，我不禁潸然淚下，低下頭為他們默哀。
學(xué)校開(kāi)始組織為汶川捐錢(qián)捐物，大家紛紛表示支持，我也加入其中。我捐了兩百元，隨即開(kāi)始為汶川人民祈禱。忽然，一個(gè)聲音在腦海里響起：“汶川人民要那么多錢(qián)有什么用？當然是購置物資了�？梢涯敲炊嗟腻X(qián)兌成物資，肯定要浪費不少時(shí)間，說(shuō)不定還會(huì )有人為之喪命！”
我立刻想到了家里那一沓沓小說(shuō)、漫畫(huà)，還有幾套穿不下的舊衣服。為什么不把它們捐出去呢？我舍不得！那小說(shuō)、漫畫(huà)雖然不�？�，但閑著(zhù)無(wú)聊時(shí)也會(huì )翻上幾頁(yè)；那衣服，我穿了那么多年，也穿出了感情……可一想到那些可憐的.災區兒童，我清醒了幾分，二話(huà)不說(shuō)就把那些不用的救贖、舊衣服給捐了。
又過(guò)了幾天，新聞?wù)f(shuō)因為各地愛(ài)心人士的幫助，汶川已經(jīng)開(kāi)始重建家園了�？粗�(zhù)電視上那些災區兒童臉上的笑容，我心中既快樂(lè )，又幸福。季羨林爺爺說(shuō)過(guò)，贈人玫瑰，手有余香。我這“玫瑰”送到了千里之外，手上的“余香”也是那么沁人心脾，令人心曠神怡。
給予是快樂(lè )的，給予是幸福的，給予是不求回報的。給予他人，遠比從他人獲得要快樂(lè )。
六年級:肆雨
關(guān)于給予作文3
贈人玫瑰，手有余香�！}記
幸福
媽?zhuān)慊貋?lái)啦！我從充滿(mǎn)煙霧的廚房走了出來(lái)，再等我一會(huì )兒，我要煮好了。說(shuō)完，又轉身到廚房繼續戰斗。飯桌上，爸媽津津有味地吃著(zhù)飯，臉頰帶著(zhù)笑，似是欣慰，也似是對我的鼓勵。吃完飯，我們圍坐在一起，講著(zhù)今天發(fā)生的事情，把快樂(lè )的分享出去，把不滿(mǎn)的發(fā)泄出去。
或許，在父母工作后，幫他們準備好飯菜，陪伴他們，就是給予他們的幸福吧。
鼓勵
她在我面前走來(lái)走去，不停地摩挲這自己的手。我抓住她的'手，用紙巾一遍又一遍地擦著(zhù)，將手心的汗擦干，并對她說(shuō)：快坐下吧。不用緊張，我相信你一定能做好！興許是這番話(huà)令她安心了點(diǎn)，她不在我面前走開(kāi)走去，抖動(dòng)的身體也漸漸平穩下來(lái)�？粗�(zhù)她在臺上淡定自若，收放自如，一抹微笑悄悄地爬上我的臉頰。
當她帶著(zhù)喜訊跑向我時(shí)，我想，給予她的鼓勵，是她的定心丸，又或許是讓她通向成功彼岸的一艘船。
美麗
路過(guò)那條人來(lái)人往的街時(shí)，看見(jiàn)墻上貼著(zhù)許多密密麻麻的廣告。不遠處，一位清潔工正在撕小廣告，陽(yáng)光灑在他的臉上，汗水掛在他的額頭上，眼睛微瞇著(zhù)。我不禁停下腳步，向他邁去，將墻上的小廣告撕了下來(lái)。他轉身看向我，一臉呆滯，隨后，又向我露出發(fā)黃的牙齒。在我們撕到一半時(shí)，驀然抬頭，發(fā)現撕小廣告的隊伍壯大了，我的嘴角不自覺(jué)的向上勾起。
僅僅只是一個(gè)撕小廣告的舉動(dòng)，卻讓更多的人都參與進(jìn)去。這應該是我們對城市環(huán)境的給予，讓我們的城市更加美麗。
給予，令人心安，令生活美好。所謂的歲月靜好，是人與人之間的給予而產(chǎn)生的。
關(guān)于給予作文4
有人說(shuō)：“生活是苦難的�！边@點(diǎn)我從不否認，生活中總有這樣那樣的挫折坎坷，總使人心生煩悶。也許隨著(zhù)這些想法，日子一天天就過(guò)去了吧�？墒悄阌X(jué)得快樂(lè )嗎？那么何不給自己一些細碎的美好，去裝點(diǎn)苦難生活呢？
我喜歡自然，我喜歡春日的花朵使鼻子發(fā)癢的感覺(jué)，我喜歡夏日樹(shù)下的蔭影，我喜歡秋日踩在落葉上發(fā)出的聲音，我喜歡冬日奶白色晨霧的清新。風(fēng)總是很輕柔地扯動(dòng)我的發(fā)絲，雨總是很溫和地打濕我的衣角，陽(yáng)光總是暖暖地使我的頭發(fā)變得漸漸溫熱。我喜歡走在一個(gè)個(gè)街頭巷角，也許不經(jīng)意間就會(huì )發(fā)現一棵古老的大樹(shù)，或是瞥見(jiàn)一株在陰暗角落里茁壯成長(cháng)的小芽。那一刻，總會(huì )讓我情不自禁地為生命而感動(dòng)。
我喜歡一個(gè)人的閑暇時(shí)光。不是寂寞的，不是孤獨的，只是很平和的，很寧靜的。一個(gè)人的周末，我會(huì )坐在窗前的地板上，怔怔地看著(zhù)陽(yáng)光里的細小塵埃飛揚，抑或是看著(zhù)雨滴打在玻璃窗上再滑落。我喜歡在寂靜中的'這種動(dòng)態(tài)美，很固執地喜歡著(zhù)。一個(gè)人的清晨，我會(huì )故意賴(lài)在被窩里，閉著(zhù)眼睛，幻想自己是躺在蒲公英的花海里，或是躺在金黃的麥浪里，靜靜地讓思緒恣意飄蕩。一個(gè)人的夜晚，我會(huì )在書(shū)桌前看書(shū)。有多少個(gè)夜晚，我為小王子和玫瑰花而感嘆，我為美人魚(yú)化為泡沫而落淚；有多少個(gè)夜晚，我沉醉在水美人美的邊城中，又仿佛置身于桑菲爾德莊園里。那些故事或喜或悲，總是牽動(dòng)著(zhù)我的心。
我珍惜我生命中的每一個(gè)人，他們總是給我許多美好的回憶或是美好的未來(lái)。而我會(huì )給予他們微笑，讓所有走進(jìn)我的世界的人都感受到美好，這對我而言也將是一種快樂(lè )吧。友誼，不，應該說(shuō)世間所有的感情，都是雙贏(yíng)甚至是多贏(yíng)的，我的付出將使我收獲更多。
這些，都是我給自己的細碎美好，它們總是能輕易地打動(dòng)我自己。每天清晨給自己一個(gè)微笑吧，再去尋找自己的美好，我想生活中的苦難也已不再是苦難了吧。給自己一些美好，讓它們絲絲繞繞地將自己包圍，看看窗外，陽(yáng)光依舊明媚。流年似錦，歲月靜好。
關(guān)于給予作文5
以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè )的，但我不知道給予到底快樂(lè )在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì )給你回報，那怎么會(huì )快樂(lè )呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著(zhù)無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠遠聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著(zhù)游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的.肚子都開(kāi)始抗議了!”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。 我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)!”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻�(gè)�！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。
這時(shí)我心想：到底給不給他呢?就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應該讓著(zhù)弟弟�！弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f(shuō)的一句話(huà)：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著(zhù)，咧開(kāi)嘴笑了�？粗�(zhù)他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話(huà)“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
關(guān)于給予作文6
給予，一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)��！鷹擊長(cháng)空，靠得是雙翅給予它的力量；魚(yú)翔潛底，靠得是尾鰭給予它的靈活；狐假虎威，靠得是大腦給予它的機智……但是，這樣一個(gè)美妙的詞語(yǔ)，不再美麗了。
去年暑假，我來(lái)到了中國的首都——北京。第一件事就是去游長(cháng)城。俗話(huà)說(shuō)得好：“不到長(cháng)城非好漢！”今天，就讓我來(lái)領(lǐng)略一下長(cháng)城的磅礴氣勢吧！
我們一家人開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到長(cháng)城下，準備以步行的方式爬上長(cháng)城。第一步邁出，踩在一塊不太規則，但又明顯感覺(jué)十分沉重的石頭上。之后，每一步踩的石頭都與第一塊不同：有的高、有的低、有的殘缺一塊兒、有的凸出一點(diǎn)……不過(guò)，這畢竟是秦朝時(shí)留下的呀，能將每一塊石頭都運到長(cháng)城上就已經(jīng)很不錯了(當時(shí)可都是用人力搬上去的�。�！不一會(huì )兒，我們就爬上了較高處，不遠處就是第五處烽火臺了，我靠在長(cháng)城邊上，向下俯視著(zhù)：大片的.落葉松林，夾雜著(zhù)一些小花，小草，不時(shí)傳來(lái)幾聲委婉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴……真是“上有天堂，下有‘長(cháng)城’啊”！
正當我陶醉美景之時(shí)，一處不和諧的地方顯露出來(lái)。只見(jiàn)，我靠著(zhù)的城墻上刻著(zhù)“XX到此一游”的字跡，在長(cháng)城上留下了不可磨滅的痕跡，如刀割一般�！罢嫔凤L(fēng)景�！币慌缘氖迨逭f(shuō)道。
正當我們打算繼續前行時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)道：“爸爸，這不是你的名字嗎？”我回頭一看，那個(gè)孩子所說(shuō)的爸爸竟然是剛才的那位叔叔！我心中不禁一顫，隨之而來(lái)的還有涌上心頭的怒氣，令我火冒三丈。不少人都指責道：“怎么這么缺德��！”“不知道這是八大奇跡之一嗎？”“這人真缺德”……那位叔叔臉紅得跟蘋(píng)果似的，不好意思地低下頭，眼中充滿(mǎn)了悔恨，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
經(jīng)過(guò)這件事情后，我不禁陷入了沉思：給予，原本是個(gè)多么美好的詞��！可在這里，這個(gè)叔叔給長(cháng)城給予的是他自己的名字，這是多么的丑陋，多么的令人厭惡的行為！我不禁怒喊道：“不要讓給予成為貶義詞！”
關(guān)于給予作文7
我家的陽(yáng)臺上養著(zhù)幾盆玫瑰，這主要是因為我喜歡玫瑰�？梢哉f(shuō)我是“愛(ài)瑰如命”。每天放學(xué)回到家后，一放下書(shū)包，就會(huì )奔向陽(yáng)臺，看看自己的玫瑰長(cháng)得怎么樣了。
那一天是星期天，早上一起來(lái)，我就發(fā)現自己的玫瑰在陽(yáng)光下全都盛開(kāi)了。有紅色的、紫色的……一個(gè)個(gè)都像正在跳舞的小精靈。我托著(zhù)下巴，站在陽(yáng)臺上觀(guān)望。直到眼睛看累了，才戀戀不舍的回到自己的房間，開(kāi)始寫(xiě)那枯燥乏味的作業(yè)。
寫(xiě)了一會(huì )兒，突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲。當時(shí)只有我一個(gè)人在家，就去開(kāi)了門(mén)。一開(kāi)門(mén)，竟然是住在我家樓上的楊阿姨。她笑了笑，略帶歉意的說(shuō)道：“我曬的`衣服掉到你家陽(yáng)臺上去了�！蔽艺f(shuō)道：“那你自己進(jìn)來(lái)拿吧�！睏畎⒁棠猛炅艘路鋈r(shí)，還在不住的夸著(zhù)我家玫瑰的美麗，我也驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到無(wú)比幸福。
上午過(guò)去了，到了中午，爸媽一進(jìn)門(mén)，我就告訴了他們玫瑰開(kāi)花的消息。高興地把他們拉到了陽(yáng)臺，他們也不住贊嘆。我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。但是，我馬上就發(fā)現了一個(gè)缺漏之處，有一根枝好像被折斷了。我一直想，會(huì )不會(huì )是今天早上楊阿姨的衣服……一想到這，我就覺(jué)得氣憤，她的衣服竟然把我的花砸斷了，這可是我幾個(gè)月的勞動(dòng)成果��！結果整個(gè)下午，我的心里都充滿(mǎn)了氣憤和失落。
事情還沒(méi)完。到了晚上，又有人來(lái)敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看竟然還是楊阿姨，我沒(méi)好氣地說(shuō)：“又掉了什么東西？自己進(jìn)來(lái)拿吧�！绷钗乙庀氩坏降氖�，她從背后拿出了一盆開(kāi)放的玫瑰，那火紅的玫瑰，似乎正在笑，像她臉上的笑容一樣。她又解釋道：“今天早上回去后，才發(fā)現衣服里夾著(zhù)一朵玫瑰花。我知道你喜歡玫瑰，這不，就買(mǎi)了一盆給你�！蔽也唤麑ψ约褐暗难孕懈械侥樇t。幾經(jīng)推辭，最終我還是收了下來(lái)。
是啊，一朵玫瑰又算得了什么，哪里比得上鄰里之間的關(guān)懷呢？那句話(huà)說(shuō)得好：得之泰然，失之淡然。給自己一些豁達，讓自己做一個(gè)心胸寬廣的人。
關(guān)于給予作文8
是誰(shuí)，給予了我愛(ài)？是誰(shuí)，給予了我生命？是誰(shuí)，給予了我數不清的溫暖。
啊，那個(gè)人，是她……
那是一個(gè)烏云密布的下午，坐在窗邊的我，擔心的看著(zhù)窗外那黑壓壓的天空，心里不斷的想著(zhù)，別下雨，別下雨……
“咣”數學(xué)老師敲黑板的聲音給我拉回了教室。好了。同學(xué)們這道題都會(huì )了嗎。我們齊刷刷的回答�！皶�(huì )了”好。那現在你們拿出本來(lái)重做一下吧�？粗�(zhù)那個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳的動(dòng)點(diǎn)p。終于在我的筆下。任我擺布。我不由得小聲的'說(shuō)了一句“哼，小樣兒的”想到這兒，我嘴角的笑容也不斷放大。
好了，同學(xué)們，你們快點(diǎn)收拾書(shū)包，然后快些回家，要下大雨了。說(shuō)罷，她拿著(zhù)包，快步走出了教室。
想著(zhù)教室老師剛才的話(huà)，我便把桌上的所有東西都扔進(jìn)了書(shū)包里以百米沖刺的速度跑出了學(xué)校。剛出去，我便感覺(jué)了絲絲涼意，還是下雨了啊。我嘆了一口氣，心里不斷祈禱著(zhù)，媽媽一定要帶傘啊。
出了校門(mén)，我便看到了媽媽手上舉著(zhù)的東西，我一直懸著(zhù)的心總算是放下了。我跑了過(guò)去，走在她的身邊。一路上不停地給她講著(zhù)班級的趣事，逗得她合不攏嘴。當然，此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)現，雨，越來(lái)越大。而我卻一點(diǎn)都沒(méi)淋濕。
看著(zhù)眼前的景色，我不由得叫了出來(lái)�！巴�，太美了”此刻我正和媽媽站在小公園的旁邊。原來(lái)我一直沒(méi)有注意到的公園。在下雨的時(shí)候竟有種別致的美，我頗有種江南女子雨中散步的感覺(jué)。
回到了家。我就換下了、校服，一出發(fā)便看到媽媽在搭傘。我看到她右肩膀，感到了疑惑�；氐搅宋业姆块g，啊。原來(lái)是這樣。不一會(huì )兒媽媽就過(guò)來(lái)告訴我吃飯了，我一下坐起來(lái)接住了她，輕聲說(shuō)了回，我愛(ài)你。
原來(lái)媽媽怕我淋濕，特意把傘向我這邊傾斜，而粗心的我，卻一直沒(méi)有發(fā)現……
那夏日午后的綠豆湯，清晨的白開(kāi)水，夜晚的熱牛奶，那雨天斜偏的雨傘。那一幕一幕都是你……
啊，媽媽?zhuān)悄阕屛以诒粣?ài)中學(xué)會(huì )了去愛(ài)，是你讓我給予中明白……
關(guān)于給予作文9
你是一輪即將噴薄而出的紅日，在大海的托舉中，在云朵的簇擁中，在無(wú)數人的期盼和等待中，緩緩而出，把光明和溫暖灑向世界，把希望和憧憬灑向世界，讓每一顆心因你而激動(dòng)，讓每一雙眼睛因你而綻放光芒。
我的世界因為有你的給予而晶瑩剔透，亮麗無(wú)比。
你是早春柳枝上泛起的第一抹新綠，從寒冷的冬天開(kāi)始，你就鉚足了勁，等待又一次長(cháng)出，又一次在微風(fēng)細雨中翩翩起舞。所以，當冰雪還未完全撤退，當朔風(fēng)還未完全走遠，當燕子的呢喃還是那么遙遠，當春姑娘的腳步聲似有似無(wú)地剛剛傳來(lái)，你便迫不及待地探出腦袋，以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)?yè)肀Т禾�。當我的目光和你的目光相碰撞的那一剎那，一種說(shuō)不出的東西，從我的內心升起。我知道，從此以后，我的世界將永遠抹不掉你那嬌嫩的身影。
我的世界因為有你的給予而充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)活力。
你是開(kāi)在那山谷中的一叢野玫瑰，雖然人跡罕至，雖然缺少知音，雖然在壯美的大山之中，你是那么毫不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)，但你仍然興高采烈地生長(cháng)，充滿(mǎn)激情的開(kāi)放，用自己粉紅的笑靨，來(lái)感謝陽(yáng)光雨露，感謝陪伴你的蜜蜂蝴蝶。你知道，春天給了你綻放的機會(huì )，你就沒(méi)有理由不燃燒自己，沒(méi)有理由不奉獻自己。當歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的攝影師把長(cháng)長(cháng)的鏡頭對準你時(shí)，當你的微笑在我的'眼前綻放時(shí)，我分明聞到了你的芬芳，聽(tīng)到了你的歌唱。
我的世界因為有你的給予而繽紛美麗。
你是門(mén)前潺潺流淌的小溪，唱著(zhù)叮叮咚咚的歌聲，從遠方一路流淌而來(lái)。我不知道你的源頭，是在室外仙境的桃花源，還是在某一首唐詩(shī)宋詞的意境里。我只知道，這一路，你跋山涉水，千回百轉，歷盡艱辛，才來(lái)到我面前，流進(jìn)我心里。人生之路不就是一條河流嗎？從母親深情的目光中出發(fā)，然后向前。如果你執著(zhù)，如果你堅強，如果你渴盼大海，那么你就能到達更遠的地方；否則，你也許就會(huì )半途而涸。讀你，我的世界因此而變得堅毅、頑強。
我感謝你們！你們的給予，讓我獲得了光明，獲得了希望，獲得了美麗，獲得了堅強。
關(guān)于給予作文10
不管是熱鬧繁華的市井熱區，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上�？偰芸吹揭蝗浩蜇� 他們整日衣衫襤褸，餐風(fēng)露宿，他們無(wú)以為生，更不能維持生計，有很多都鄙視他們。人群從他們身邊走過(guò)，一點(diǎn)兒不會(huì )注意到旁邊還有一個(gè)乞丐。
有一個(gè)星期天，我從新華書(shū)店走了出來(lái)，天下起了雨。我雙手護頭，向雨中跑去，雨越下越大，雨滴就像斷了線(xiàn)的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車(chē)，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中。
快到家時(shí)，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在門(mén)柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著(zhù)的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的`眼睛里透露出他的困境，他現在的樣子只能夠用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)著(zhù)那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢(qián)包里的零花錢(qián)，給他一些錢(qián)。我走到他面前，彎下腰，將一元錢(qián)投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對我說(shuō)“謝謝你，謝謝你，祝你長(cháng)命百歲，身體健康……”我并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對他微微一笑。一下子，我覺(jué)得快樂(lè )了許多，沒(méi)想到，付出一元錢(qián)，會(huì )得到這樣的回報，我高興地走了。
一元錢(qián)，這是一個(gè)很小的價(jià)值單位，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，更沒(méi)有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時(shí)候的舊衣服送給其他小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂(lè )的，它讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心，讓社會(huì )變成一個(gè)美好的大家庭。
關(guān)于給予作文11
給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無(wú)私奉獻，給予是不計回報。在收獲眾多給予與饋贈的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了默默付出。
記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著(zhù)：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書(shū)？
來(lái)到康復中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛(ài)。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽(tīng)，只能通過(guò)看別人的口型，猜別人要說(shuō)的內容。
最開(kāi)始，我拿出帶來(lái)的三年級語(yǔ)文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語(yǔ)速，扯著(zhù)嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著(zhù)腦袋，一臉茫然的看著(zhù)我�？粗�(zhù)小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無(wú)法正常學(xué)習，這對于教他識字來(lái)說(shuō)確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？
當我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿(mǎn)渴望的眼睛，不停地指指書(shū)，打著(zhù)手勢，催我教他認字、讀書(shū)�？粗�(zhù)他渴望學(xué)習的樣子，我靈機一動(dòng)，心想：我教他點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？
于是，我找到七個(gè)不同顏色的.彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著(zhù)顏色，一邊緩慢的大聲說(shuō)：“紅……黃……藍……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我一遍遍重復的念著(zhù)，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽(tīng)著(zhù)小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。
“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！笔前�，想要“手有余香”，就要“贈人玫瑰”，學(xué)會(huì )給予。只有這樣，內心才會(huì )富足。
關(guān)于給予作文12
給予是快樂(lè )的嗎?很多人都會(huì )有相同的疑問(wèn)，給予不就等于付出嗎!付出怎麼會(huì )快樂(lè )呢?我覺(jué)得付出的快樂(lè )大概就在那一瞬間吧!
當我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí)，我們會(huì )想些什麼呢?一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水，卻在是否為后來(lái)者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂(lè )的嗎?如果不是他的給予，那后來(lái)到次的人就必死無(wú)疑了。
其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想，也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出，會(huì )使我們無(wú)盡的欣慰。當我們失落時(shí)，會(huì )不會(huì )希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予，卻又都能使人振奮與快樂(lè )。
給予的快樂(lè )在與享受幸福，看到別人幸福能使自己感到欣慰，感覺(jué)仿佛這幸福就在自己的身上。當你看到別人感激的淚水，你會(huì )覺(jué)得這一切事那麼得知的，不論自己有多少委屈，到那時(shí)一定會(huì )煙消云散。
給予的快樂(lè )在與相互信任，當你對別人充滿(mǎn)信任的時(shí)候，你會(huì )毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的，一個(gè)對你信心十足的朋友，無(wú)論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡(jiǎn)單的手與肩的碰撞，都會(huì )很感覺(jué)到雙方的信任。一封朋友的來(lái)信，是那麼的簡(jiǎn)短：“最近好嗎?天涼了，多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公，當他受到前人的.那壺水的時(shí)候，并沒(méi)有一飲而盡，而是照著(zhù)紙上的字一樣做，將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧，去把給予的快樂(lè )與所有的人分享吧，去讓給予的信任播撒開(kāi)來(lái)吧!
到那時(shí)，你會(huì )明白人為什麼會(huì )有快樂(lè )與悲傷，那是為了讓他們能夠快樂(lè )的給予對方幫助與鞭策呀!
關(guān)于給予作文13
蒼穹在賦予世界無(wú)限生機與繁華之時(shí)，也賦予了世界另一種奇特的力量。它是環(huán)境，也是心境。勞累的身影時(shí)常閃現，就讓它在黑夜之中迸發(fā)出無(wú)窮的力量。
多少文人墨客，曾批判它的懶散與無(wú)知。它是黑夜的使者，是冰冷的使者。但它確實(shí)美麗，就算是一顆黑水晶，也同樣妙不可言。
恬靜，是閑適于一個(gè)環(huán)境。葉賽寧、郭沫若，曾都用柔軟的筆調傾訴夜的寧靜與閑適。閑適于一個(gè)環(huán)境，正如蝴蝶閑適于花朵，正如向日葵閑適于陽(yáng)光，正如五柳先生閑適于簡(jiǎn)單的環(huán)境�？此仆媸啦还�，看似毫無(wú)希望。但一個(gè)閑適的環(huán)境，是誰(shuí)所不想擁有的呢？生活在現代都市的人，整天為如何好好生活而心驚肉跳。人們渴望，渴望一個(gè)詩(shī)人所描繪的寧靜的夜景�；貧w大自然，在蟈蟈曼妙的音樂(lè )下，在星星閃閃爍爍之下，漸漸沉入一個(gè)屬于自己的'世界。
如果說(shuō)閑適只是恬靜的體現，那么，享受便是恬靜的華麗升華。
不因為接受，就疏于享受。恬靜，是享受于一份心境。有一個(gè)故事講道：三個(gè)人的靈魂來(lái)到了上帝面前，他們只有一個(gè)人能升入天堂。上帝問(wèn)第一人：“你的生活過(guò)得怎么樣?”第一個(gè)人答道：“我一生都在享受之中，我享受著(zhù)世界的恩惠，享受著(zhù)四季的變換……”上帝聽(tīng)此，嚴厲地批評他：“只會(huì )享受，從沒(méi)有過(guò)真正的思考，你不能升入天堂�！鄙系塾謫�(wèn)了第二個(gè)人同樣的問(wèn)題。他答道：“我的一生都在奮斗，很少有休息�！鄙系壅Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你不應該有如此大的壓力，你也不能升入天堂�！蓖瑯�，上帝問(wèn)了第三個(gè)人同樣的問(wèn)題。第三個(gè)人答道：“我在工作之中毫不松懈，我享受著(zhù)工作的樂(lè )趣；但我更享受與家人的生活�！鄙系劢K于笑了：“有緊有松，在緊張之余享受生活，你可以升入天堂了�！�
這個(gè)故事，情節雖然十分平淡，卻蘊含著(zhù)豐富的哲理。享受自己的心境，自己恬靜的心境，在陶醉之中，再度升華。
恬靜，是閑適與享受的結合。沒(méi)有過(guò)多的要求，只要深深地在享受之中閑適，在恬靜之中思考。給自己一些恬靜，那里，便是真正的內心的聲音。
關(guān)于給予作文14
歲末將至，我們學(xué)校一年一度的同在一片藍天下獻愛(ài)心活動(dòng)又熱熱鬧鬧地準備起來(lái)。班主任老師一在班上宣布這個(gè)消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)，小a說(shuō)：那些貧困孩子多可憐啊，其實(shí)他們和我們一般大!小b和小c搶著(zhù)說(shuō)：就是，就是!小d也耐不住了，說(shuō)：我覺(jué)得大家應該把這周所有的零用錢(qián)省下來(lái)，捐給他們!話(huà)音剛落，圍觀(guān)的同學(xué)們都異常默契的大聲喊：好主意!
轉眼就到了星期四，捐款活動(dòng)將在下午舉行。大家的省錢(qián)計劃進(jìn)行得還不錯，校門(mén)外小賣(mài)部里的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價(jià)錢(qián)昂貴的學(xué)習用品突然間無(wú)人問(wèn)津。眼看著(zhù)口袋里的零花錢(qián)一天天多起來(lái)，大家的'心里不禁涌起自豪又充實(shí)的感覺(jué)。
下午，獻愛(ài)心活動(dòng)現場(chǎng)，投影儀播放著(zhù)一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會(huì )議大廳里，心里滿(mǎn)是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動(dòng)。曾受我校資助、現于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來(lái)表達他的感激之情。聽(tīng)著(zhù)他用樸實(shí)而真誠的語(yǔ)言似乎有些激動(dòng)地作著(zhù)演講。
我們再次感受到了貧困學(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當這位同學(xué)因緊張激動(dòng)一次次在演講過(guò)程中停下來(lái)時(shí)，大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著(zhù)我們關(guān)愛(ài)弱勢群體的真情，也包含著(zhù)我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開(kāi)始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來(lái)的零花錢(qián)伸手放進(jìn)捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢(qián)，我們學(xué)校還為水東門(mén)社區捐贈了一臺電腦。大家捐的錢(qián)雖說(shuō)有多有少，可當他們伸手把錢(qián)放進(jìn)箱里的一剎那，每一個(gè)人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動(dòng)，使得整個(gè)大廳，溫暖如春。我走出會(huì )議廳，發(fā)現原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽(yáng)光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個(gè)冬天，不再寒冷。我更相信，我們會(huì )繼續伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個(gè)冬天
關(guān)于給予作文15
當給予幫助在全世界綻放，那么世界就盈滿(mǎn)絢麗。
當給予幫助在全世界凋零，那么世界就充斥枯黃。
因為我懂得給予幫助是幸福。
冬末，裹著(zhù)厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線(xiàn)。低下頭，瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線(xiàn)，那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男生，身上披著(zhù)一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著(zhù)一張薄薄的瓦龍紙。他費力地搖著(zhù)手中僅有的一個(gè)碗，全身在哆嗦著(zhù)。
風(fēng)繼續在街上呼嘯，而它輕輕拂過(guò)我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟�；蛟S他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái)，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠離，在天堂邊緣輕輕呼喚著(zhù)他。
風(fēng)是無(wú)情的，他將樹(shù)干吹得干枯；風(fēng)是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風(fēng)是冷漠的，他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí)，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個(gè)男生的身旁。
那個(gè)男生還是竭力地搖晃著(zhù)他手中的碗，凹陷的眼球深深注視著(zhù)行人，盈滿(mǎn)淚光，透過(guò)光線(xiàn)，看到的是悲哀、無(wú)奈、思念。
凌亂的發(fā)絲像一把干涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的發(fā)絲隨微風(fēng)輕拂他的.臉龐。他一直低著(zhù)頭顱，不敢抬頭見(jiàn)人，也許那是維護一個(gè)男生應有的尊嚴�？缮畹臒o(wú)奈，又不得不……
我的心被消逝了，形成的液體在輕輕蕩漾，泛起的漣漪，觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著(zhù)，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中，有種說(shuō)不出的幸福感。
他趕忙對我合了合手，送來(lái)祝福說(shuō)：“謝謝啊，好人一定會(huì )有好抱的�！�
我回首，對他笑了笑，就款步向前。
在想如果每個(gè)人給一元，那么他一定是個(gè)富翁，那么世界就是幸福的代名詞。
幸福是什么？是溫情的幫助。
幸福不是什么？不是冷漠的寒風(fēng)。
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