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【必備】多彩的生活作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的多彩的生活作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多彩的生活作文 篇1
生活中必不可少的是燦爛的笑容，爽朗的笑聲。當別人把你逗笑時(shí)，緊張的心情也會(huì )放松下來(lái)。
星期三，百般無(wú)聊的奧數課又開(kāi)始了。同學(xué)們唉聲嘆氣，連我也抱怨這么快樂(lè )的星期三就被奧數課攪和了。大家就像打了敗仗的兵，機械似地抓起書(shū)包里的食物，嘴巴上下咀嚼起來(lái)。
“現在開(kāi)始上課！張師一邊拿起課本一邊說(shuō)。
同學(xué)們抬起頭看著(zhù)老師，等待老師布置的任務(wù)。
”今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只用把練習五做完并且全對就可以直接回家�！皬埨蠋煱l(fā)布了命令。
頓時(shí)，教室里活躍起來(lái)，同學(xué)們互相探討答案以及解答過(guò)程。老師聽(tīng)了，緊鎖眉頭。
”我是叫你們寫(xiě)！沒(méi)有叫你們討論！“老師大叫一聲。
班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都靜靜的寫(xiě)起來(lái)。
題目雖然不簡(jiǎn)單但也不算很難，同學(xué)們很快就寫(xiě)完了所有的題目。老師捧起課本念起題目以及答案，讓我們自己改。
第一大題是判斷題，答案顯而易見(jiàn)。對我們來(lái)說(shuō)，這種簡(jiǎn)單的題目一看都知道�？墒抢蠋焻s問(wèn)我們：”這題，選對的舉手�！�
教室里只有楊冠駒的手孤零零的舉在空中，頓時(shí)，班里傳來(lái)一陣爆笑。楊冠駒的手發(fā)抖著(zhù)往下縮，這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了
”哎哎……別放下啊，你不一定是錯的，可能他們是錯的哦！我站在你這邊�！�
”哈哈哈，哈哈哈……“又是一陣爆笑。
”好，那么我們就來(lái)看看到底答案是多少��！“老師說(shuō)著(zhù)在黑板上寫(xiě)起來(lái)。
”我們來(lái)舉個(gè)例子，看，如果這是1的話(huà)這個(gè)就是……“老師給我們講起來(lái)。
老師的例子舉完了，我定睛一看，這不成反比例，可是題目上是說(shuō)正比例啊。
”老師，這不成反比例�！叭~崇斌邊笑邊說(shuō)。
”哦……對哦，這不成反比例，“老師看了一眼黑板，又看了一眼題目，”不過(guò)題目上說(shuō)的是正比例，我們還有希望，是不是楊冠駒？“
楊冠駒早就笑趴下了，我們也不例外。
陳天翼笑著(zhù)說(shuō)：”哈哈，這像不像國產(chǎn)喜劇版午夜兇鈴？“
我早已笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
老師又舉了個(gè)例子，最后悲傷的.說(shuō)：”楊冠駒，你錯了，確實(shí)不成正比例�！�
楊冠駒還不罷休：”老師，那你也錯了！“
全班再次爆笑。
答案在我們的笑聲中念完了，我們也笑的差不多了。老師嚴肅地對我們說(shuō)”誰(shuí)全對��？“
鄧宇成和劉景鴻高高地舉起了雙手，老師又對我們說(shuō)：”沒(méi)全對的，一律把后面全部寫(xiě)完！“
”��？那要什么時(shí)候才能回家呢？“同學(xué)們議論紛紛，從陽(yáng)光明媚瞬間轉變成烏云密布。唉聲嘆氣生傳遍整個(gè)樓層。鄧宇成一邊收拾書(shū)包一邊哈哈哈地嘲笑我們，有些同學(xué)生氣極了�？伤型瑢W(xué)都羨慕死他們兩個(gè)了，目送他們走到門(mén)口。
”這是家庭作業(yè)�。�！“老師突然公布。
教室里靜了一下，然后又突然爆發(fā)出驚人的吼聲：”歐耶！回家嘍！“
下樓的途中，陳天翼把這事編成了劇本：”時(shí)間：星期三下午，奧數課時(shí)。地點(diǎn)：教室。主演：張老師。副演：楊冠駒、鄧宇成。配角：全班同學(xué)�！�
生活中有許多類(lèi)似這樣的小鏡頭，他們就像那閃爍的星星，裝點(diǎn)著(zhù)我們的這片童年天空，使我們的童年變得更加豐富，更加有趣。
多彩的生活作文 篇2
進(jìn)入初三，學(xué)習任務(wù)當然重了許多。有時(shí)下課了，聽(tīng)著(zhù)樓下低年級學(xué)生的肆意的嘻鬧聲，頓生向往之情，可卻只能仰天長(cháng)嘆，無(wú)奈地看著(zhù)手邊的一堆作業(yè)�？墒�，初三也有初三的樂(lè )趣，這不，細細品味，我們的生活照樣充實(shí)多彩。
輕松的黃色
看著(zhù)課代表捧進(jìn)來(lái)一盤(pán)儀器，“叮叮當當”碰撞聲雖然輕微，可在我們聽(tīng)來(lái)是最?lèi)偠穆曇袅恕碇?zhù)下一節化學(xué)課將是實(shí)驗課。也許就是這個(gè)原因，我們大家由睡眼惺忪頓時(shí)變成精神抖擻。忍受了老師十分鐘的說(shuō)教，只見(jiàn)他把一些紅磷放在燃燒匙上點(diǎn)燃，產(chǎn)生的大量白煙讓我們發(fā)出聲聲驚呼。接著(zhù)，正式的實(shí)驗開(kāi)始了，繁瑣的.步驟我便不說(shuō)了，只是老師讓我前面的同學(xué)用止水夾夾住了橡皮管。
“在我打開(kāi)止水夾后，紅墨水會(huì )從導管被吸入瓶?jì)��！甭?tīng)老師這么一說(shuō)，我們精神一震，摒住呼吸靜靜地等待著(zhù)奇跡的發(fā)生。只見(jiàn)老師鄭重莊嚴地打開(kāi)了止水夾……10秒過(guò)去了，我們興奮的眼神被呆滯所覆蓋，都覺(jué)得自己上當受騙了�！斑�？怎么沒(méi)進(jìn)去呢？”說(shuō)罷，老師還敲了敲導管，只是奇跡仍未發(fā)生。他朝我們尷尬的笑了笑，繼而似乎多彩的初三生活作文 恍然大悟，指著(zhù)我前面人說(shuō)：“剛剛是你夾的止水夾吧？肯定沒(méi)夾緊……”望著(zhù)老師一臉的認真，我忽然聽(tīng)到下巴跌碎一地的聲音，靜默過(guò)后，便是哄堂大笑……
緊張的黑色
刺耳的上課鈴又響了起來(lái)，物理老師捧著(zhù)一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，只說(shuō)了一句：“這節課考試！”雪白的卷子與一張張蒼白的臉相匹配。我摸了摸剛剛笑痛的肚子，無(wú)奈地提起了筆。頓時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上飛舞的唰唰聲和手表走動(dòng)的嘀嗒聲，緊張的氣氛頓時(shí)彌漫了整個(gè)教室。&ld
多彩的生活作文 篇3
每一件令我們開(kāi)心的事，無(wú)論大小，都值得回憶。小到收到一句贊美，大到贏(yíng)得一次比賽，只要我們收到了喜悅，自然而然的便成了一件美好的事。
黃色的光代表著(zhù)心酸�；蛟S這并不美好，但卻也是一種難得的經(jīng)歷。記得我家去年養過(guò)一只狗，那么可愛(ài)的小生命，不曾想，竟在去年暑假時(shí)被犬瘟奪走了生命。那天夜里，我撲在床上，淚水浸濕了大半個(gè)枕頭。如今，想起這段往事，心里便不住地酸楚起來(lái)。但心酸過(guò)后看著(zhù)眼前又恢復平靜的生活，倒也又有了一種從未有過(guò)的心境，往事終究是往事，無(wú)論他們給我們留下怎樣的印記，眼前的事才是最真實(shí)的，最重要的。
綠藍色的光象征著(zhù)生機與向上，生活是土壤，希望是生長(cháng)出來(lái)的嫩枝。我們用樂(lè )觀(guān)澆灌，用努力施肥。希望的嫩枝定會(huì )茁壯成長(cháng)起來(lái)。
青紫色的光乍一看上去，便是深沉凝重的。生活中種種瑣屑的事，經(jīng)過(guò)沉淀，凝成了最終的啟示、情感，或是回憶。就拿著(zhù)名的小提琴家帕格尼尼來(lái)說(shuō)，他坎坷的一生，起伏不平，可謂歷經(jīng)折磨。但在臨終之際，“節奏是事物發(fā)展過(guò)程的內在法則。時(shí)間就是物質(zhì)運動(dòng)的形式。作為物質(zhì)運動(dòng)的形式的時(shí)間經(jīng)常變?yōu)槁曇舻墓澴�。音�?lè )，就是變化不定的節奏，就是物質(zhì)運動(dòng)的最精致的'形式。物質(zhì)運動(dòng)過(guò)程的內在法則在音樂(lè )中得到了最好的體現。我是經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的道路才理解這一點(diǎn)的�！薄@一段話(huà)，成了他的遺言。他留給后人的，不是控訴，不是憤怒，而是平靜，是對音樂(lè )用一生得到的闡釋。他一生都是為音樂(lè )而奮斗，為他的小提琴奮斗，直至彌留之際，仍舊念念不忘。由此可見(jiàn)，一個(gè)人一生的沉淀便是他一生的追求了。
七彩的陽(yáng)光，照亮了我們多彩的日子。但仔細看來(lái)，每一種里都有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。喜悅，源于他人對我們的包容與愛(ài)；心酸，源于我們對其他人、其他事物的愛(ài)；希望，源于我們對未來(lái)的愛(ài)；追求，是我們自己一生向往的、愛(ài)著(zhù)的……
那么，就讓愛(ài)，幻化成陽(yáng)光，伴隨我們多彩的生活。
那么，就用心，來(lái)享受我們多彩的生活。
多彩的生活作文 篇4
一塊糖紙
今天，在這平常的一天的平常時(shí)間，我卻干了一件不平常的事———鑿冰。你若問(wèn)我為什么？唉……那還不是為了冰下那一塊兒糖紙嘛！
經(jīng)過(guò)一夜的寒風(fēng)呼嘯，衛生區里的一個(gè)小水坑里結了冰。作為值日生，我深知這并不扣分，剛開(kāi)始也沒(méi)多大注意，但在外班同學(xué)手電筒的.無(wú)意照射后，水坑里的一抹顏色，讓我再也不能視而不見(jiàn)———冰下有一塊糖紙。
拿起武器———掃把，用它堅硬的一頭用力撞向冰面，“砰”的一聲過(guò)后，我不由大吃一驚：冰面完好無(wú)損，只在冰上留下了一道白色的印兒�？蓯�，我把渾身摸了個(gè)遍，終于，在口袋里發(fā)現了一串鑰匙。我用鑰匙尖銳的一端用力摩擦著(zhù)冰面，不一會(huì )兒出現了一大堆白沫子，糖紙終于露出了一角。但由于冰面堅固，無(wú)論我怎樣拉扯，它卻是紋絲不動(dòng)。我的手已經(jīng)凍得發(fā)紫，濕漉漉的手上，又臟又黑。
周?chē)囊蝗θ税盐覈�，有的嘖嘖怪叫，有的擔心不已。有一位個(gè)子不高的男生，用看智障的眼神看著(zhù)我，揚長(cháng)而去后，幾聲魔鬼般的怪笑在車(chē)棚上空久久回蕩�？蔀榱税嗉壍姆e分，我還是下定決心要把這塊糖紙弄出來(lái)。
突然，我發(fā)現了一個(gè)有趣的規律：在那白色之下，存在著(zhù)一個(gè)個(gè)氣泡，而存在氣泡的冰十分容易鑿下。我再次拿起掃把，向有氣泡處用力一撞，但不幸的是，目標打偏了，糖紙依舊在冰面中穩穩當當。我氣急敗壞，用盡吃奶的力氣，“砰、砰、砰”的幾聲之后，這塊糖紙終于弄出來(lái)了。
大家可要記住，不要在校園中亂扔垃圾。你看，有人一個(gè)微不足道的小舉動(dòng)，就會(huì )讓值日生費多大勁兒！
多彩的生活作文 篇5
對于某些人來(lái)說(shuō)初中生活是悲哀的，為什么呢？因為要學(xué)的科目多了四科，作業(yè)也多了，考試也多了一天，壓力自然就大了。但對于我來(lái)說(shuō)，初中生活是多姿多彩的。因為新學(xué)校，新環(huán)境，還有了新老師，新同學(xué)，新圖書(shū)館(閱讀室)，新食堂等等。還有機會(huì )結識新朋友。對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。
閱讀室的書(shū)擺放整齊，分類(lèi)有序。有文學(xué)類(lèi)，有名著(zhù)類(lèi)，有歷史類(lèi)，有生物類(lèi)，數學(xué)類(lèi)等等…大大增加了我讀書(shū)的欲望，古人有言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。因為我特別喜歡看書(shū)，有時(shí)連飯都忘記吃，所以以前的同學(xué)都叫我"書(shū)蟲(chóng)"，這個(gè)不雅的名字開(kāi)始我也不接受，但叫得時(shí)間長(cháng)了，也就勉為其難了。
我本來(lái)就比較孤言寡語(yǔ)。上政治課時(shí)，亢老師教了我們交友的方法，我用那方法認識了更多的同學(xué)�；叵肽沁^(guò)程還真有點(diǎn)心驚膽跳的。
課程雖然多了幾門(mén)科目，但也使我們增廣也知識：地理劉老師教我們認識了地球上的變化，對地球的`認識更進(jìn)一步；歷史亢老師教了中國古代的戰爭；生物老師教會(huì )了我們生物的變化，細胞的作用、結胞的結構等等…當然啦，語(yǔ)數英也講了新知識。
聽(tīng)說(shuō)第57屆學(xué)校運動(dòng)會(huì )就要來(lái)臨，我好盼望，好期待。高年級的學(xué)哥學(xué)姐已經(jīng)開(kāi)始組織活動(dòng)了，志愿者，攝影組，記者組等等，都緊張有序的籌備著(zhù)。雖然校運會(huì )還沒(méi)到來(lái)，但我已感受到校運會(huì )的激烈場(chǎng)面，歡呼聲和鼓勵聲…
初中的生活是多姿多彩的！
多彩的生活作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，絢麗多姿。
放學(xué)后，我打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )；或到院子里找小朋友們聊天，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)；或和爸爸打打羽毛球，把煩人的作業(yè)拋到九霄云外。但是，令我最快樂(lè )、最有趣的事還是捉螃蟹。
星期六下午，風(fēng)和日麗。我們全家來(lái)到金沙灣觀(guān)海長(cháng)廊。我是四川小朋友，第一次看到大海，甭提有多高興啦！首先映入眼簾的是一望無(wú)際的大海和雄偉的湛江跨海大橋。我叫喊著(zhù)，歡呼著(zhù)，蹦蹦跳跳地奔向沙灘。
“咦，怎么這么多密密麻麻的小洞？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
突然，一只小螃蟹悄悄地從洞口探出頭來(lái)。我仔細一看，在每一個(gè)小洞口，都有一個(gè)小螃蟹，它們東瞧瞧，西望望，好像在找自己的朋友�！芭�，原來(lái)這是小螃蟹的家�！�
“把它們捉來(lái)玩玩�！蔽已奂彩挚�，捉住一只小螃蟹�！肮�，你跑不掉了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把小螃蟹放進(jìn)口袋里。
順著(zhù)沙灘前行，我們來(lái)到了海岸邊的'一堆亂石中。只見(jiàn)，許許多多的大螃蟹在石縫中來(lái)回穿梭。我連忙伸手去抓�？墒�，這些大螃蟹挺狡猾。我抓得越快，它們鉆得越快，好像在跟我捉迷藏。我很失望，無(wú)奈地蹲在亂石中央。
過(guò)了一會(huì )兒，一只螃蟹用小爪輕輕地向外抓，似乎在探聽(tīng)動(dòng)靜。我一動(dòng)不動(dòng)，耐心地等待。果然，這只螃蟹從石縫中冒了出來(lái)，我閃電般地捉住了它�！斑@種辦法真好！”于是，我又蹲下身子，靜靜地守候，接連捉住了五只大螃蟹。
時(shí)間一晃而過(guò)，太陽(yáng)靠著(zhù)山的肩膀喘著(zhù)粗氣。我依依不舍地離開(kāi)了沙灘。
瞧，這就是我的課外生活，夠精彩吧！
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