實(shí)用的數學(xué)教研組教研工作計劃模板集錦8篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的數學(xué)教研組教研工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
繼續堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學(xué)評比活動(dòng)為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下數學(xué)課堂教學(xué)有效性”和“校園數學(xué)文化建設”展開(kāi)校本教研，通過(guò)課堂教學(xué)觀(guān)察、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討和專(zhuān)題活動(dòng)等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加大教科研力度，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙M織理論學(xué)習，構建學(xué)習共同體。
學(xué)習是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。實(shí)施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實(shí)踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學(xué)能力，本學(xué)期，數學(xué)教研組將繼續組織教師認真研讀《數學(xué)學(xué)科課程標準》，圍繞校本教研的專(zhuān)題，把學(xué)習的`重點(diǎn)放在對校園數學(xué)文化建設和課堂教學(xué)有效性的專(zhuān)題研討上。鼓勵每位教師學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，結合自己的教學(xué)體會(huì )撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在深入學(xué)習、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中總結出自己的思維碩果，積極撰寫(xiě)教科研論文。
（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學(xué)有效性
1、本學(xué)期，我們以“師表杯”評比活動(dòng)為抓手，參加上課、聽(tīng)課、評課專(zhuān)項活動(dòng)。落實(shí)課堂主渠道，追求教學(xué)有效性。
2、在已有的專(zhuān)題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續性考慮，結合數學(xué)教學(xué)具體內容和高、中、低年級段教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期數學(xué)教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構”教學(xué)研討活動(dòng)，使教師在“教學(xué)實(shí)踐——發(fā)現問(wèn)題——教學(xué)研究——解決問(wèn)題”這個(gè)教科研過(guò)程中不斷提升課堂教學(xué)和教科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）以課改促科研，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學(xué)規律，使教育教學(xué)工作不斷向規律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教育科研起著(zhù)保駕護航的作用�！坝谜n題研究解決課程改革中的問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。
�。�、積極配合學(xué)校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時(shí)更新博客，撰寫(xiě)論文，提升教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�、發(fā)揮年級組同伴互助作用，開(kāi)展電子備課、課前研討、課后反思等活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)水平。
�。�、加強特色教育，開(kāi)展校園數學(xué)文化建設。通過(guò)開(kāi)展講數學(xué)故事、辦數學(xué)小報、寫(xiě)數學(xué)日記、珠心算等一系列數學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的數學(xué)素養，營(yíng)造濃厚的校園數學(xué)文化氛圍。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
為更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃和教科室工作計劃，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生的發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。
繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持周前備課。
教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的'、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
3、繼續認真組織落實(shí)數學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
8、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
四、活動(dòng)安排：
二月份：
1、制定教研組工作計劃。
2、制定學(xué)科教學(xué)工作計劃與學(xué)困生輔導計劃。
3、組織開(kāi)展教師學(xué)習培訓活動(dòng)。
三月份：
1、制定學(xué)科教師學(xué)年“一師一優(yōu)課”工作計劃。
2、落實(shí)學(xué)科教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
3、深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導。
4、組織教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課。
3、教學(xué)常規工作檢查。
四月：
1、導學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示活動(dòng)。
3、教學(xué)常規工作檢查。
五月份：
1、組織期中測查的卷面分析工作。
2、征集優(yōu)秀案例、試卷。
3、教學(xué)常規檢查。
六月份：
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作七月份：
1、繼續做好期末的復習工作。
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語(yǔ)言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數學(xué)課堂充滿(mǎn)活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來(lái)提升教師親和力，提高教學(xué)效率。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評、評課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師和轉行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
（三）抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)習《城關(guān)區教學(xué)常規管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習討論，統一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統一，用筆統一，書(shū)寫(xiě)規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
4、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況的檢查與考核。
五）、具體安排
三月份
1、各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，并責任到人。
3、新崗教師課堂教學(xué)情況摸底。
4、開(kāi)展“互學(xué)互研，互幫互住”結對子活動(dòng)。
5、第一次備課檢查。
四月份
1、分年級在網(wǎng)上學(xué)習人教社新課標疑難問(wèn)題解答。
2、請優(yōu)秀年級備課組介紹備課經(jīng)驗。
3、選定年輕教師，開(kāi)展“一課多輪”的教學(xué)活動(dòng)。
五月
1、結對子活動(dòng)的調查摸底與效果評價(jià)。
2、繼續開(kāi)展“一課多輪”教研活動(dòng)。
3、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
4、期中考試質(zhì)量分析。
六月
1、組織全組教師觀(guān)看電教錄象課。
2、“一課多輪”資料匯總。
3、撰寫(xiě)論文、感悟等。
七月份
1、期末考試質(zhì)量分析。
2、教學(xué)工作總結。
3、資料歸檔。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期我們三年級數學(xué)教研組，繼續學(xué)習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學(xué)實(shí)踐為陣地，積極實(shí)施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學(xué)效率；在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學(xué)模式，形成良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的課堂教學(xué)新局面；在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和抽象思維能力，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性。切實(shí)做到減負增效，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組工作。
二、 工作目標
1、認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，體會(huì )新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
2、以課堂為主陣地，改革傳統的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把新的理念轉化為具體的操作行為，落實(shí)在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養能力。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，不斷挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛力。
三、工作要點(diǎn)
1、認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，努力轉變教育理念；認真學(xué)習新的《國家數學(xué)課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉變，從重結果向重過(guò)程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。并組內學(xué)習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說(shuō)課的基本要素》、《評價(jià)與考試》。
2、本學(xué)期將利用教研活動(dòng)、備課活動(dòng)時(shí)間，深入了解并切實(shí)領(lǐng)悟“備課、作業(yè)布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點(diǎn)抓集體備課，要求集體備課活動(dòng)必須“定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人”，雙周的周二下午五、六兩節課為集體備課時(shí)間；在集體備課中大家要交流教學(xué)思想，統一教學(xué)認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學(xué)中的落實(shí)。個(gè)人備課要體現備課的基本要素（教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識、認識能力、學(xué)習常規。
3、聽(tīng)評課活動(dòng)，夯實(shí)家常課這一基礎性工程，備課組長(cháng)每月聽(tīng)組內每位老師的課一節，做到多交流，多指導，提升組內整體水平。
4、學(xué)期為了培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的.數學(xué)成績(jì)，根據學(xué)生的知識水平、年齡特征，繼續開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的原則是全員參與、公平競爭；活動(dòng)形式有：開(kāi)展計算競賽；開(kāi)展應用題數學(xué)競賽、評選“最佳作業(yè)簿”。
5、抓好平時(shí)的階段性檢測。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教研組認真組織命題，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠獙υ嚲碇袑W(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。
認真做好期中、期終和校監控的兩級質(zhì)量分析，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以達到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
6、作業(yè)這布置上：
�。�1）提倡減負增效，避免重復，機械的作業(yè)，作業(yè)量、作業(yè)要求組內統一，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當補充針對練習或拓展練習。
�。�2）學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統一進(jìn)行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注意作業(yè)的分層設計。
四、活動(dòng)安排：
第一次： 討論三年級數學(xué)教研組公約、制定教學(xué)進(jìn)度和工作計劃。
第二次： 學(xué)習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。
第三次： 學(xué)習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動(dòng)會(huì )上的小統計》。
第四次： 學(xué)習研究《說(shuō)課的基本要素》、討論期中練習卷。
第五次： 分析期中練習情況，加強重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)。
集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。
第六次： 集體備課《周長(cháng)》，討論課件的制作。
第七次： 學(xué)習研究《評價(jià)與考試》。
第八次： 制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。
第九次： 對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結。
五、工作日程安排時(shí)間內容三月份
1、完成期初的質(zhì)量摸底、分析工作，反饋學(xué)習情況，會(huì )同組員制定整改措施。
2、開(kāi)展備課、作業(yè)檢查。
3、組針對本組實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷一及分析工作。
四月份1、開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)。
2、期中學(xué)科能力診斷復習3、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作。
4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)5、完成能力診斷二及分析工作。
五月份1、年級組舉行競賽活動(dòng)——“計算競賽”。
2、評選“最佳作業(yè)簿”。
3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
4、完成能力診斷三及分析工作。
六月份1、組織備課、作業(yè)交流。
2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
3、年級組舉行競賽活動(dòng)——“應用題競賽”。
4、完成能力診斷四及分析工作。
5、期末學(xué)科能力診斷復習。
6、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作。
7、對本學(xué)期教研組工作進(jìn)行小結。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想:
以學(xué)�！�20xx--20xx學(xué)年工作計劃》為指導,依托學(xué)�？蒲泄ぷ骱托１狙行薰ぷ鞯纳钊胪七M(jìn),積極探索教育教學(xué)質(zhì)量的內涵發(fā)展,促
進(jìn)教師、學(xué)生的可持續成長(cháng),最終實(shí)現學(xué)校提出的達翠屏區教學(xué)質(zhì)量二等獎的工作目標。
二、工作重點(diǎn)
1.常抓學(xué)習不松懈
深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。做到認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準、新理念,學(xué)習優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實(shí)自己,提高組內教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
組織開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導活動(dòng)和教師間的相互交流活動(dòng),適當機會(huì )學(xué)校請專(zhuān)家來(lái)校講座�；蚪M織教師到校外聽(tīng)課、學(xué)習。教師也要堅持參加市區教研活動(dòng),虛心向同行請教學(xué)習。積極倡導組內教師資源共享的同時(shí),更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。學(xué)習要和反思相結合,多寫(xiě)學(xué)習心得和反思記錄。
繼續開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動(dòng)。采取即時(shí)對話(huà)和上網(wǎng)交流的形式,用課標要求審視課堂實(shí)踐的現狀,用課標理評價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。認真執行學(xué)校的學(xué)月檢測工作。
2．常規工作的落實(shí)
�、艂湔n：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化“三維目標”意識，體現學(xué)法指導，有自己的特點(diǎn)。有針對性地作好課后隨筆反思筆記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。
�、品鰞�(yōu)補差：教師要對學(xué)習困難的學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生的作業(yè)�？傊�，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)盡快提高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的'途徑，幫助他們在原有基礎上提高，督促家校聯(lián)系本的填寫(xiě)。
�、羌訌娬n堂教學(xué)研究。一是聽(tīng)教師的推門(mén)課，即采取不定期的方法聽(tīng)推門(mén)課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案。針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況；二是組內任課教師按照學(xué)校要求參加“研究課和示范課”，展示自己的教學(xué)特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力。
�、茸龊媒虒W(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位。日常工作做到日日清，知識點(diǎn)做到周周清。
�、砷_(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。
3．具體安排
第二周 教研組工作計劃討論，制定備課計劃
第四周 六年級教師工作會(huì )，學(xué)月檢測和總結。
第六周 現代遠程教育學(xué)習。
第八周 理論學(xué)習，安排研究課和示范課
第十周 期中階段練習準備，半期檢測工作。
十二周 期中階段練習反饋、半期檢測成績(jì)分析，制定下階段措施
十三周 上研究課和示范課
十四周 研究課和示范課總結，理論學(xué)習、數學(xué)競賽。
十六周 理論學(xué)習，現代遠程教育學(xué)習。
十八周 期終考試準備
二十周 學(xué)期總結
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，數學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)處教學(xué)工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學(xué)習貫徹我校教學(xué)處、教科室工作會(huì )議精神;以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我組教研工作水平。
二、工作目標：
1.以學(xué)生發(fā)展為本，本學(xué)期的重點(diǎn)工作是結合學(xué)�！八亩ā�、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學(xué)組集體備課的`環(huán)節，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.加強各年級教學(xué)質(zhì)量的全面分析管理，堅持教學(xué)質(zhì)量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質(zhì)量分析，防止各年級進(jìn)一步分化及教學(xué)質(zhì)量的滑坡。突出九年級的教學(xué)質(zhì)量自查工作。
3.各年級根據自身特點(diǎn)搞好校本教研活動(dòng);重視青年教師的培養;提升數學(xué)教師科研素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展。
4.結合學(xué)�！叭n兩會(huì )”的機會(huì )，認真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求，通過(guò)各老師的自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)評課，逐步完善豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗，更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高。
5.落實(shí)作業(yè)批改制度，加強作業(yè)實(shí)效性的研究，讓學(xué)生的減負和學(xué)業(yè)提高并重。
三、具體工作：
1.從初一集備組開(kāi)始試行23中講學(xué)稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成23中特色的講學(xué)案。
2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實(shí)施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最后決賽做好準備。
3.充分利用每周二的教研活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)豐富的活動(dòng)方式，加強組內團結，提高教師研究教學(xué)的氛圍。
4.結合XX區的教學(xué)研究分組，切實(shí)保證教學(xué)模式研究、課題學(xué)習、課件等組的活動(dòng)落實(shí)，為本校的教育教學(xué)提供資源和幫助。
5.加強青年教師的培養工作，通過(guò)聽(tīng)課指導，參加區里的培訓等有實(shí)效的活動(dòng)，加快青年教師的成長(cháng)。
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇7
為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造實(shí)效課堂，提高我校數學(xué)教師的課堂教學(xué)水平和能力，促進(jìn)內涵發(fā)展，鍛造教研新常態(tài)，特制定本學(xué)年的教研計劃如下：
一、指導思想
本年度我校數學(xué)教研工作貫徹學(xué)�！叭巳耸沁_人”的辦學(xué)理念，以新課改理念為指導，以實(shí)效課程建設和教師隊伍建設為核心，以培育學(xué)生的數學(xué)核心素養為中心，堅持以夯實(shí)教學(xué)常規為基礎，扎實(shí)推進(jìn)課程改革與項目建設，以數學(xué)學(xué)習模式的創(chuàng )新和學(xué)生探究性作業(yè)設計為抓手，有效提高學(xué)生學(xué)習興趣和效率，從而全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、加強學(xué)習，提升素養。
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。數學(xué)教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫(xiě)作”四項活動(dòng)，采取多種形式的專(zhuān)業(yè)培訓，組織教師通過(guò)教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺，學(xué)習最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。本學(xué)期將重點(diǎn)通過(guò)“1＋1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書(shū)籍和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《這樣的數學(xué)作業(yè)有意思》，鼓勵教師讀寫(xiě)思行結合，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思、感悟及時(shí)記錄下來(lái)形成有溫度的教育敘事；將在理論學(xué)習、教改實(shí)踐的領(lǐng)悟、思考，認真撰寫(xiě)形成教育教學(xué)論文。
2、依托項目實(shí)施與管理，著(zhù)力打造實(shí)效課堂。
本學(xué)年教研組將根據學(xué)�！皩�(shí)效課堂建設”活動(dòng)實(shí)施方案，以校級項目——“數學(xué)學(xué)習模式的創(chuàng )新”為主陣地，用時(shí)間控制結構，用結構改變性質(zhì)，推行實(shí)施“51520（5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習）”的教學(xué)模式，實(shí)現精講多練的實(shí)效課堂。讓自主學(xué)習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價(jià)在數學(xué)課堂中真正生根發(fā)芽，達成自主、開(kāi)放課堂的建設。作為教師，我們要充分相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生勤思考、多表達，從而有效提升學(xué)生的核心素養。
課堂是落實(shí)學(xué)生學(xué)科素養的主陣地，作業(yè)也是一個(gè)很好的途徑。本年度數學(xué)組的另一個(gè)重要項目——探究性作業(yè)的設計與實(shí)施，將結合單元教學(xué)內容和班級具體情況，有針對性地開(kāi)展。我們要做到精選書(shū)面作業(yè)，適當布置“以自主學(xué)習為主線(xiàn)、以師生信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)方式，用生動(dòng)、有新意的作業(yè)讓學(xué)生由被動(dòng)寫(xiě)作業(yè)變成主動(dòng)嘗試，從而有效培養學(xué)生的應用意識和創(chuàng )新意識。在項目實(shí)施過(guò)程中，教研組要加大對項目的過(guò)程控制，確保項目有序有效地開(kāi)展與實(shí)施。
3、抓實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
集體備課主要以年級組為單位，由備課組長(cháng)負責組織實(shí)施、教研組長(cháng)負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個(gè)人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實(shí)際情況開(kāi)展“4112”教研活動(dòng)模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思”的流程開(kāi)展，力求讓人人成為教研的主體，個(gè)個(gè)做活動(dòng)的主人，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。
全體數學(xué)教師圍繞“實(shí)效課堂建設”展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦教材分析會(huì )、行政聽(tīng)課、骨干教師示范課、數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、新苗杯比武、新進(jìn)教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時(shí)為青年教師的成長(cháng)和提高提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，讓每一個(gè)教師在教研活動(dòng)中都做到同伴互助、教學(xué)相長(cháng)。
4、加強教學(xué)常規管理，保證教學(xué)實(shí)施。
作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都要符合規范化的教學(xué)要求。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高。
5、參加片區教研，打造片區學(xué)習成長(cháng)共同體。
片區教研是整合教學(xué)資源，實(shí)施片區聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期要讓片區的優(yōu)秀資源進(jìn)入我校，讓片區的差異成為學(xué)校教師提升的機會(huì )。充分利用片區內優(yōu)質(zhì)名師資源，為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到更好的引領(lǐng)和示范作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說(shuō)給別人聽(tīng)是最好的學(xué)習”的目的。
6、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)
上半年開(kāi)展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業(yè)展評；下半年開(kāi)展一次口算競賽，舉辦數學(xué)節活動(dòng)。其中，數學(xué)周活動(dòng)打算推出“校園數學(xué)步道”活動(dòng)，讓學(xué)用數學(xué)的眼睛去看學(xué)校的場(chǎng)景，在校園場(chǎng)景中布置一系列的探索問(wèn)題，不同年齡段設置不同的梯度，著(zhù)力培養學(xué)生的數學(xué)能力和創(chuàng )新意識。讓學(xué)生真正體會(huì )到“學(xué)數學(xué)，其樂(lè )無(wú)窮；用數學(xué)，無(wú)處不在；愛(ài)數學(xué)，受益終身”。
加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織教師進(jìn)行輔導方法的研討和交流，加強數學(xué)競賽的輔導力度，加強數學(xué)興趣小組的培訓力度，數學(xué)競賽的輔導方法，爭取在各類(lèi)競賽中獲獎率穩步提升。
三、活動(dòng)安排（具體活動(dòng)、補充活動(dòng)到時(shí)另行通知）
二月 制定學(xué)年教研工作計劃；制定學(xué)科教學(xué)計劃；各年級教材分析
三月 實(shí)施項目建設活動(dòng)；數學(xué)競賽
四月 新苗杯競賽系列活動(dòng)；學(xué)生筆算比賽；期中考試；片區教研
五月 新苗杯競賽系列活動(dòng)；片區教研
六月 探究性作業(yè)展評；初中數學(xué)導學(xué)案征評；期末考試；撰寫(xiě)區期末試卷分析
七月 撰寫(xiě)上學(xué)期教研總結
八九月 校本培訓；制定學(xué)期與學(xué)科工作計劃；敘事征文征評
十月 新進(jìn)教師見(jiàn)面課；期中考試；微課作品征評；片區教研
十一月 學(xué)生口算比賽；新進(jìn)教師展示課；片區教研
十二月 數學(xué)節活動(dòng)；組織參加市論文、磨課案例評選活動(dòng)
元月 期末考試；撰寫(xiě)區期末試卷分析；撰寫(xiě)年度教研總結
20xx年，數學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，認真做好每一件事，使數學(xué)教研工作更上一層樓！
數學(xué)教研組教研工作計劃 篇8
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、評課、反思活動(dòng)。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的'教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師和轉行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(三)抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習討論，統一思想落到實(shí)處。備課要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
2、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況的檢查與考核。
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