- 相關(guān)推薦
五五普法心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的五五普法心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
五五普法心得體會(huì )1
前段時(shí)間，學(xué)校組織全校教師聽(tīng)了黃律師講解的《學(xué)生傷害事故處理條例》講座，使我明確了學(xué)生傷害事故的含義，學(xué)生傷害事故的分類(lèi)，學(xué)校處理學(xué)生傷害事故應遵循的原則等。
在學(xué)生傷害事故處理的辦法中，什么情形下學(xué)校要承擔相應的事故責任，什么情形小學(xué)生或未成年學(xué)生的家長(cháng)要承擔的事故責任，長(cháng)期以來(lái)，一直難于分清明確的界限，通過(guò)學(xué)習，知道了一些區分的方法。
在學(xué)生傷害事故中，我知道了學(xué)校應承擔相應責任的情形。
第一，學(xué)校的校舍及提供的學(xué)習，生活活動(dòng)場(chǎng)所不符合國家規定標準或有明顯不安全因素。
第二，學(xué)校存在管理混亂，存在重大安全隱患而未及時(shí)采取措施的。
第三，學(xué)校向學(xué)生提供的食品，飲用水等不符合要求。
第四，學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)未采取必要的`安全措施。
第五，學(xué)校違反有關(guān)規定，組織學(xué)生參加不宜參加的勞動(dòng)或其他活動(dòng)。
第六，學(xué)生有特異體質(zhì)或疾病不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道但未予以必要注意的。
第七，學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校未及時(shí)采取相應措施，導致不良后果加重的。
第八，學(xué)校教師體罰學(xué)生，違反有關(guān)規定的。
第九，學(xué)校發(fā)現學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理告誡或者制止的。
第十，對未成年學(xué)生擅自離校，學(xué)校發(fā)現但未及時(shí)告知家長(cháng)，導致學(xué)生傷害的。
通過(guò)學(xué)習，對我幫助很大，以后在這方面的工作中，要盡量做細，做全面，避免學(xué)生在校發(fā)生危險事故，也避免承擔一些不必要的事故責任。
五五普法心得體會(huì )2
從“一五”到“四五”，每一個(gè)五年普法規劃的實(shí)施都對干部、群眾的法制觀(guān)念、法律素質(zhì)和法治意識的提高而產(chǎn)生鮮明的推進(jìn)作用�！八奈濉逼辗ń�(jīng)過(guò)各級的努力，取得了階段性成果。半年后，將進(jìn)入新一輪五年普法規劃——“五五”普法規劃的實(shí)施活動(dòng)。如何抓好“五五”普法規劃的實(shí)施，的確值得各級認真總結和思考。
（一）關(guān)于“五五”普法目標的確定
“五五”是在“四五”普法的基礎上進(jìn)行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸�！拔逦濉逼辗繕说拇_立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設社會(huì )主義法治國家、建設法治江蘇、法治政府的目標相銜接。因此，“五五”普法的目標的確立，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升，體現新的高度的要求�！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕�，但新的目標不能定的過(guò)高。
（二）關(guān)于“五五”普法的側重點(diǎn)。
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法�！八奈濉逼辗▽χ攸c(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內容，有針對性地開(kāi)展工作，起到了很好的效果�！拔逦濉逼辗ㄒ巹�，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續抓好重點(diǎn)對象的普法。
推動(dòng)依法治國黨政機關(guān)領(lǐng)導干部是關(guān)鍵。通過(guò)20年的普法，領(lǐng)導干部法律意識得到增強，法律素質(zhì)有了很大提高，但領(lǐng)導干部的法治觀(guān)念和推進(jìn)國家法治化管理的自覺(jué)性并不十分強、十分高，尤其是在當前紛繁復雜的環(huán)境下，能夠做到依法執政，沒(méi)有很強的'法治意識、很高的法律水準是很難勝任的。近年來(lái)，許多違反可持續發(fā)展要求，不按科學(xué)規律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴重，其對法治的破壞及其惡劣影響，多少年都難以消除。因此，“五五”普法仍然應把領(lǐng)導干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標側重點(diǎn)不是放在提高法律意識，而是放在增強其法治觀(guān)念、法律素養和推進(jìn)法治社會(huì )建設的自覺(jué)性和實(shí)際能力上。青少年是國家的未來(lái)，是推進(jìn)依法治國，建設法治國家的重要后備力量。因此青少年應當作為普法的重點(diǎn)并要堅持不懈地抓下去。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內容的學(xué)習培訓。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。主要是將五年規劃確定的目標按年度進(jìn)行分解，并根據具體實(shí)際，結合黨委政府中心工作，確定普法的重點(diǎn)工作，按照動(dòng)員、實(shí)施、總結等步驟，層層推進(jìn)，抓好落實(shí)。
（三）關(guān)于“五五”普法的運行機制
2繼續按照“五五”普法“黨委領(lǐng)導、政府主抓、人大政協(xié)監督檢查、各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì )共同參與”的普法工作機制，來(lái)推動(dòng)“五五”普法規劃的落實(shí)。重點(diǎn)是進(jìn)一步強化領(lǐng)導機制，完善日常運行機制，加大經(jīng)費保障力度，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監督和考核評價(jià)制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下功夫。
在普法的日常運行機制中，特別要強調依法開(kāi)展法制宣傳教育。依法開(kāi)展普法教育，依法對普法教育進(jìn)行有效的檢查監督，以形成黨委政府各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì )主動(dòng)參與、司法行政機關(guān)與政府各部門(mén)、社會(huì )各團體和基層組織的有效的聯(lián)動(dòng)，全面推進(jìn)“五五”普法各項工作的落實(shí)。同時(shí)要借“四五”普法考核驗收之東風(fēng)，進(jìn)一步完善法制宣傳教育年度經(jīng)�？荚u和五年綜合性考評相結合的考核評估體系，使“五五”普法一開(kāi)始就步入制度化、規范化的高起點(diǎn)、高標準軌道。
丙班
20xx-9-28
五五普法心得體會(huì )3
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法�！八奈濉逼辗▽χ攸c(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內容作了要求。實(shí)施過(guò)程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內容，有針對性地開(kāi)展工作，起到了很好的效果�！拔逦濉逼辗ㄒ巹�，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續抓好重點(diǎn)對象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內容的學(xué)習培訓。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節制約著(zhù)普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過(guò)20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導、政府實(shí)施、人大監督、全社會(huì )共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開(kāi)放時(shí)期。在改革開(kāi)放、建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉型、企業(yè)轉制、各種利益關(guān)系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會(huì )矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開(kāi)展的普法教育就很難適應社會(huì )發(fā)展變化的形勢，因而在實(shí)施普法教育中就出現了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節。其表現：
(一)是領(lǐng)導干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導干部是社會(huì )管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區、一個(gè)部門(mén)和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區和部門(mén)的法治化建設水平。因此，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導干部學(xué)法用法作為重中之重來(lái)抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區和部門(mén)的領(lǐng)導存在著(zhù)重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長(cháng)遠利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問(wèn)題。會(huì )上要求多，會(huì )下落實(shí)少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由于一些領(lǐng)導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說(shuō)，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò )體系，確保了青少年法制教育的規范運作。但是在工作運作中還存在著(zhù)一些諸如法制副校長(cháng)素質(zhì)不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導致有的學(xué)校法制副校長(cháng)沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
(三)是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來(lái)流動(dòng)人口10萬(wàn)多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會(huì )治安帶來(lái)了壓
力。
(四)是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學(xué)習和對員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開(kāi)后，政府又缺乏對中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農村法制教育工作還不到位。多年來(lái)，在推進(jìn)全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì )組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng )建活動(dòng)為契機，使普法教育在農村得到了有效推進(jìn)。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對行政區劃調整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì )建設的進(jìn)程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發(fā)展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門(mén)責任不明的問(wèn)題，也有主管部門(mén)工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個(gè)保障機制：
(一)要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門(mén)、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的`質(zhì)量難以保證。因此，必須通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會(huì )的共同責任，必須要全社會(huì )來(lái)共同參與。這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責任，否則共同責任就會(huì )成為一句空話(huà)。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構建地區、部門(mén)、單位和個(gè)人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線(xiàn)方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門(mén)之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀(guān)念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時(shí)從政府的角度解決部門(mén)考核、多頭考核和重復考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強考核的權威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng )新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開(kāi)拓創(chuàng )新，又要加強基礎性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過(guò)去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。
五五普法心得體會(huì )4
自從開(kāi)展“五五”普法動(dòng)員以來(lái)，根據縣局（分公司）的統一要求和動(dòng)員部署，我參加了“五五”各年度法律知識的學(xué)習和考試，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習相關(guān)的法律知識讀本，加強自身的法制觀(guān)念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識�？偨Y自身近期的學(xué)習，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、普法是建設法制社會(huì )、建設和諧煙草、依法行政的必要手段。
作為一名煙草人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，經(jīng)濟社會(huì )活動(dòng)的頻繁，怎樣應用法律維護自己的合法權益，怎樣在法制的環(huán)境里進(jìn)行活動(dòng)都需要人們學(xué)習法律、熟悉法律，正確應用法律。作為煙草部門(mén)，在開(kāi)展煙草生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中也要應用到法律，如何在法律界定的范圍內依法依規開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。如何應用法律武器保護合法經(jīng)營(yíng)也需要我們做好普法工作。
二、加強法律知識的學(xué)習，提高自己的法律素質(zhì)學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習
過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法行政、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。在學(xué)習了“五五”普法的法律知識后，讓我更明確，作為一名煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，嚴格執法、文明執法、熱情服務(wù)，切切實(shí)實(shí)把煙草專(zhuān)賣(mài)管理工作落到實(shí)處，同時(shí)將學(xué)習到的法律知識應用到實(shí)際工作中，以“國家利益、消費者利益”作為自己工作、學(xué)法的.動(dòng)力，努力為煙草事業(yè)發(fā)展做貢獻。
三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處。
普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所得、有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，本次普法學(xué)習受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，對于煙草專(zhuān)賣(mài)執法隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員必須做好的一件大事。通過(guò)學(xué)習《煙草專(zhuān)賣(mài)法》《行政處罰法》《國家賠償法》等法律法規，我不僅更新了自己對法律的認識，同時(shí)自身法律素質(zhì)大大提高，對煙草專(zhuān)賣(mài)執法有了理深層次的認識。同時(shí)要學(xué)以致用，將學(xué)習到的
知識應用到具體執法工作中，更好的做好煙草專(zhuān)賣(mài)執法工作。
四、今后的學(xué)法
法律的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為一名煙草專(zhuān)賣(mài)執法人員，在今后的學(xué)習、工作中，我將繼續加強法律法規的學(xué)習，繼續加強學(xué)習與煙草專(zhuān)賣(mài)執法活動(dòng)有關(guān)的法律知識，以理高的標準、更強的素質(zhì)服務(wù)煙草專(zhuān)賣(mài)事業(yè)。同時(shí)，作為專(zhuān)賣(mài)科長(cháng)，我也有責任帶領(lǐng)科室人員認真開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，定期開(kāi)展法律法規的學(xué)習。在做好內部培訓的同時(shí)，在3.15、6.29.12.4期間認真組織好煙草專(zhuān)賣(mài)法律、法規的培訓活動(dòng)，提高廣大消費者、卷煙零售戶(hù)、煙農的法律意識。
通過(guò)“五五”普法，我感覺(jué)自己學(xué)習到的東西很多，同時(shí)也存在著(zhù)不足，學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。不斷用法律知識武裝自己。
五五普法心得體會(huì )5
通過(guò)這次五五普法，我再次學(xué)習教師法。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的'教育對象健康成長(cháng)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是園丁，教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。學(xué)習了《教師法》，《義務(wù)教育法》……長(cháng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著(zhù)，但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們教師的基本權利。學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的課程。
【五五普法心得體會(huì )】相關(guān)文章：
八五普法心得體會(huì )03-24
普法修德的心得體會(huì )11-25
網(wǎng)絡(luò )直播普法心得體會(huì )03-31
普法教育心得體會(huì )05-23
普法教育心得體會(huì )08-19
普法教育心得體會(huì )10篇01-23
普法教育心得體會(huì )(15篇)01-10
普法情況報告11-28
普法計劃通用02-11