關(guān)于五年級的作文匯總5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我們的校園，又美麗，又整潔。教學(xué)大樓是紅白相間的四層高樓，教學(xué)樓共有三座，分列在操場(chǎng)的兩頭。每間教室都很寬敞明亮，教室里面擺著(zhù)四排桌椅，前后有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室布置的都不相同，各有各的特點(diǎn)。有的教室的墻上貼著(zhù)美麗的圖畫(huà)，有的教室墻上貼著(zhù)學(xué)習園地，還有的教室后面的黑板上畫(huà)著(zhù)五彩繽紛的圖案，寫(xiě)著(zhù)內容豐富的文章。
操場(chǎng)的右邊有兩個(gè)花壇，花壇里種著(zhù)橡皮樹(shù)、臘梅樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)，其中我最喜歡的`是臘梅樹(shù)，冬天它給我們送來(lái)沁人心脾的花香，夏天它給我們帶給習風(fēng)陣陣的蔭涼。
我們延風(fēng)小學(xué)緊鄰濱河公園，每當春天的時(shí)候，公園里的玉蘭花開(kāi)了，它忍不住好奇悄悄地將頭探過(guò)學(xué)校的圍墻，向里張望，看著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上盡情的玩耍。
校園中間有一個(gè)大操場(chǎng)，白色的環(huán)形跑道留下我們快樂(lè )的汗水和足跡。操場(chǎng)右邊靠花壇處豎著(zhù)一根高高的旗桿，旗桿上是隨風(fēng)飄揚的鮮艷的五星紅旗。
我們能在這么美的校園里學(xué)習，是多么的幸福呀！
五年級的作文 篇2
說(shuō)起香噴噴的“米飯”，我們就會(huì )想起一日三餐中的米飯，可是這兒我要說(shuō)的可不是好吃的米飯，而是我的同桌——林“米飯”。
他的真實(shí)姓名叫做林明翰，是一個(gè)呆呆傻傻的.家伙，也不知道“米飯”這個(gè)稱(chēng)呼從何而起，大家現在都叫慣了米飯，他也不生氣。這個(gè)戴著(zhù)眼鏡裝有學(xué)問(wèn)的米飯，給我的校園生活帶來(lái)了不少歡樂(lè )。
記得那天，他問(wèn)我一道口算題，結果順帶抄了下一題的答案，我發(fā)現了，嚷嚷道：“林米飯！你抄我答案！”這叫喚聲可把咱班的“萌神”——林雨悅給引來(lái)了：“米飯，不許你欺負九九！”在雨悅說(shuō)話(huà)期間，我打了一下他。結果他擺出一副無(wú)辜的樣子喊道：“誰(shuí)欺負誰(shuí)喲……�！蔽液陀陳偛辉倮硭�，手拉手走出教室，透透氣。
還有一次，我生日。早晨，我坐在位置上看書(shū)。米飯背著(zhù)書(shū)包悠閑地走進(jìn)教室，和往常一樣叫我起身。我不知怎么了，順口就丟給他一句話(huà)：密碼！他一臉懵，神不知鬼不覺(jué)地說(shuō)道：“我是王八蛋！”我，竟也讓開(kāi)了。他哭笑不得地撂下一句話(huà)：真有你的。我聽(tīng)后，裝做高冷。
這位“米飯”先生給我們班帶來(lái)了不少快樂(lè )，我們就先不要把他吃掉吧，讓他繼續給我們班級制造快樂(lè )！
五年級的作文 篇3
我有一個(gè)太奶奶，她年令已經(jīng)88歲了，但她身體依然很好，雖然她兒孫滿(mǎn)堂，但她還是要堅持自己住，她說(shuō)，大家住在一起，都不是很方便。
臘月二十九，我和妹妹去太奶奶家玩，剛進(jìn)院子就看見(jiàn)太奶奶正在洗衣服。于是我們上前問(wèn)候：太奶奶，您還有什么活，我們倆來(lái)幫你做吧！”太奶奶說(shuō)：不用了，你們好好玩吧，就這點(diǎn)活自己會(huì )弄的。我們說(shuō)：我們還是幫你打掃衛生吧,于是我們就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
我看見(jiàn)左邊桌子上正好有兩塊抹布，于是我叫上妹妹，我們把抹布先在水里清洗，擰干后，開(kāi)始對屋里所有的家具進(jìn)行擦拭，大概過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我們把屋內的所有家具都擦了一遍。我們倆又分了工，我掃地，她拖地，把整個(gè)小房子都清潔了一遍，外面的天氣雖然有點(diǎn)涼，但我和妹妹倆額頭上都開(kāi)始出汗了。
干完清潔活，我看見(jiàn)太奶奶的.桌子上放著(zhù)春聯(lián)和福字，于是我和太奶奶說(shuō)，太奶奶我幫你把春聯(lián)貼上去吧，太奶奶說(shuō)：不用，你哥哥會(huì )來(lái)貼的，我說(shuō)：還是我們來(lái)吧，我會(huì )的。于是我把雙面膠撕下來(lái)，貼在春聯(lián)背面，又和妹妹搬來(lái)一張小桌子和一個(gè)凳子，我負責貼，妹妹負責校正，按照我們的想法把對聯(lián)給貼好了，又在窗戶(hù)玻璃上把窗花給貼了，我和妹妹站在遠處看了看我們的勞動(dòng)成果，感覺(jué)都挺好。
臨走時(shí)我對太奶奶說(shuō)：“太奶奶，祝您新年快樂(lè )、身體健康、長(cháng)命百歲”，太奶奶高興地說(shuō)：這兩個(gè)小孩真的長(cháng)大了、真懂事。
五年級的作文 篇4
有些人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！�。我覺(jué)得母愛(ài)好比一個(gè)彩色的香包，而父愛(ài)卻是一碗熱騰騰的面條。瞧！我有一位“慈母”，還有一位“嚴父”呢！
我的“慈母”一天到晚總是忙個(gè)不停！早上早早地起來(lái)為我做早飯，還總是變花樣著(zhù)做，等把我們都送走后，就開(kāi)始干家務(wù)活：整理床鋪，掃地，拖地，給花澆澆水……。每個(gè)星期天我們休息了，她還是忙個(gè)不停，洗衣服、大掃除、買(mǎi)菜、包餃子……好像一年365天他一直在忙。媽媽總是一邊做家務(wù)，一邊嘴里不停的嘮叨，我們都習以為常了。要是我感冒了，媽媽會(huì )急得像熱鍋上的螞蟻，嗓門(mén)比平時(shí)大很多，又是給我量體溫，又是給我接水，提醒我按時(shí)吃藥，反正媽媽天天都在忙，天天都在嘮叨。
我的“嚴父”一天到晚都在為我的'學(xué)習操心著(zhù)。每一次考試，不管是期中，還是期末，考試前總會(huì )叮囑我：“考試的時(shí)候要細心、認真，不要粗心、馬虎，一定要仔細呀”。要是成績(jì)不是很好，爸爸總會(huì )說(shuō)：“不要灰心，下次一定能考好”。如果成績(jì)有了進(jìn)步，爸爸就會(huì )對我說(shuō)：“不要驕傲，把這個(gè)分數保持住”。記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，正巧，爸爸和媽媽都不在家，媽媽去買(mǎi)菜了，爸爸也出去了，沒(méi)人幫我怎么辦呢？思來(lái)想去，還是不會(huì )做，我就給爸爸打了個(gè)電話(huà)：“爸爸，有道題不會(huì )做”。爸爸說(shuō)：“我很忙，沒(méi)空給你教題，你自己去做吧”！說(shuō)完，便草草的把電話(huà)掛了。心想：“哼，不教就不教，忙就可以不管自己的女兒了嗎？我自己也能做出來(lái)”。果然，在我認真又讀了幾遍題之后，我竟然會(huì )做了，那種成就感是我從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的。半小時(shí)后，爸爸回來(lái)了，我給爸爸講了那道題的求解過(guò)程后，爸爸笑了，說(shuō)：“要相信自己，堅持就是勝利”！我想這就是父愛(ài)的力量吧！
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！�。我說(shuō)：“父愛(ài)比山還高，母愛(ài)比海還深，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”！
五年級的作文 篇5
今天，吃好晚飯，爸爸帶我來(lái)到羅南中學(xué)羽毛球館打羽毛球。
羽毛球館里燈火通明�！芭九尽钡拇蚯蚵暭ぐl(fā)了我的熱情。爸爸訂了個(gè)場(chǎng)子，我們就迫不及待的開(kāi)始打了。
我握著(zhù)球拍，爸爸發(fā)球，只見(jiàn)他左手拿起球，右手握球拍輕輕一拍，球向我飛來(lái)。我兩眼緊盯著(zhù)來(lái)球，可是球在空中忽左忽右，我正在考慮往哪里走時(shí)，球已經(jīng)掉到地上了。輪到我發(fā)球了，我把球往上一拋，用球拍使勁打過(guò)去，爸爸輕輕一擋，球在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)又向我這邊飛來(lái)，這下，我看準了球打了回去，他又反手一擊，我雙腳高高跳起，猛得一拍，哈！爸爸沒(méi)接住。我的意極了“爸爸，我厲害吧！”爸爸說(shuō)：“別太得意了�？辞颉�。他裝出一副要用力打的樣子，我后腿了幾步，沒(méi)想到，他卻輕輕一拍，我還沒(méi)來(lái)得及往前跑，球就落地了。我不服輸，拿起球，用力揮起球拍，球快速的飛過(guò)網(wǎng)，爸爸似乎看透了我的`心思，他輕輕地一挑，球又回到我這邊了，我趕緊沖上前去接球，把球打了回去，一連打了好幾個(gè)回合，爸爸夸獎道：“技術(shù)大有進(jìn)步��！”半小時(shí)過(guò)去了，我累的氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。
打羽毛球不但好玩，還能鍛煉身體，訓練反應能力。以后有空，我要常常跟爸爸來(lái)打球。
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