雨露作文

關(guān)于雨露作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于雨露作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于雨露作文1

　　雨露，表面上是一個(gè)名詞，它不但能澆灌花朵，還能“澆灌”人們的心。在生活中就有著(zhù)一些“雨露”默默地澆灌著(zhù)我們的心田，使我們的心靈成長(cháng)。

　　是誰(shuí)？每天在你還沒(méi)起床的時(shí)候，把大街打掃干凈，讓你愉快地去上學(xué)，清早就拿起掃把在你家樓下辛勤的工作？到底是誰(shuí)？——是環(huán)衛工人。

　　每天早上，我們在上學(xué)的時(shí)候都能看到許多環(huán)衛工人，他們穿著(zhù)橘黃色的衣服，戴著(zhù)黃帽子，拿著(zhù)掃把和水杯向小區大門(mén)走來(lái)，天還沒(méi)亮的時(shí)候，環(huán)衛工人便開(kāi)始打掃衛生，每當街道被打掃干凈的時(shí)候，他們就會(huì )笑得非常愉快。不論嚴寒還是酷暑，他們都在街上或樓道里打掃衛生，把地面打掃的一塵不染。晚上當你即將進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，還能聽(tīng)到他們在整理垃圾的聲音，并且，有時(shí)還能看到他們就著(zhù)別人家昏暗的燈光吃著(zhù)簡(jiǎn)單的晚餐，看到這一幕，我們心里總是心疼的。

　　記得有一次夏天特別熱，中午的時(shí)候街上都沒(méi)有什么行人，大家都躲在陰涼處和空調房里乘涼，只有一個(gè)環(huán)衛工人在清掃大街上的.垃圾，看到他滴下的汗水，我連忙去給他買(mǎi)了瓶礦泉水。當我拿給環(huán)衛工人時(shí)，他低著(zhù)頭慌忙擺動(dòng)著(zhù)手說(shuō)：“你喝吧，你喝吧，我不喝，我手臟你拿去吧�！闭f(shuō)完便默默走開(kāi)了。我看著(zhù)他離開(kāi)的背影，心里難受極了，“叔叔，其實(shí)我不嫌棄你，你一點(diǎn)也不臟！”

　　環(huán)衛工人，一個(gè)既陌生又熟悉的職業(yè)，我崇拜他們，不是因為他們是環(huán)衛工，也不是因為我想成為環(huán)衛工，而是因為他們那種像老黃牛一樣默默付出的精神使我感動(dòng)，他們把臟和累留給了自己，把干凈留給了別人，如果沒(méi)有他們，我們的城市將會(huì )成為一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)。

　　生活中也有著(zhù)許多人在為世界默默奉獻，他們的奉獻正如雨露一樣滋潤著(zhù)我們的心田。

關(guān)于雨露作文2

　　我是一滴雨露，一滴與眾不同的雨露。一場(chǎng)大雨過(guò)后，云媽媽讓我們降落在不同的地方，我則落在了一朵月季花上。

　　太陽(yáng)公公出來(lái)了，它的光芒照耀著(zhù)大地，而我也變得晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。我望著(zhù)那朵月季，她是那么艷麗，我嗅著(zhù)她的清香，我自豪，因為我也為她那纖細柔嫩的花瓣做出了貢獻，孩子們親切地稱(chēng)我是戴在月季花上的鉆石，在我的裝扮下，月季花顯得格外美麗，這時(shí)，我看到了落在水泥地上的兄弟們正嫉妒地看著(zhù)我呢！沒(méi)想到，我這小小雨露，竟可以讓花兒更加美麗。

　　我真是一滴與眾不同的雨露！

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，我從花瓣上滾落到了花蕊上，突然，我感覺(jué)到我的'背上有一些小東西，原來(lái)是可惡的小蟲(chóng)子，它們真把花蕊當作家了。我以前還是云朵的時(shí)候就聽(tīng)太陽(yáng)公公說(shuō)過(guò)花兒的花蕊十分重要，那里是可以幫助花兒繁殖的。我真自豪，我淹死了一堆可惡的小蟲(chóng)子，這月季花就會(huì )在不久的將來(lái)有一大堆孩子供人類(lèi)觀(guān)賞了！真沒(méi)想到，我這小小的雨露，竟可以讓花兒更加健康。

　　我真是一滴與眾不同的雨露！

　　哎呀！是誰(shuí)碰到了月季花，我從花蕊上落到了土地上，很快，我浸入了地面，我要逝去了嗎？沒(méi)有。我曾聽(tīng)云朵媽媽說(shuō)，植物最喜歡我們雨露了，于是，我努力往下浸，終于，我見(jiàn)到花兒的根了！我把根緊緊地抱住，努力地滋潤著(zhù)它，雖然我在慢慢變小，變弱，但我的內心是愉快的！

　　我真是一滴與眾不同的雨露！

關(guān)于雨露作文3

　　今天下了一上午綿綿的細雨。被風(fēng)吹斜的雨銀針一般從我窗前劃過(guò)，落在不知什么地方，發(fā)出“滴滴答答”的響聲。這雨帶來(lái)無(wú)盡的涼爽，好像是為秋打頭陣的沖鋒兵。秋的氣息，就在一場(chǎng)又一場(chǎng)纏綿的雨中，愈演愈烈。一上午的靜好時(shí)光，伴著(zhù)綿綿的細雨和“滴答”的雨聲，悄然而過(guò)。

　　下午，應秦老師的要求，我們去學(xué)校交作業(yè)。因為爸媽都不在家，我只能自己步行去學(xué)校。恰好此時(shí)窗外連綿已久的雨也停了，我不由得感嘆老天的善解人意。于是，我懷著(zhù)好心情上了路。

　　雨后的空氣很清新，有淡淡的草木香，令人心曠神怡。這片土地上的一切顏色，在經(jīng)過(guò)雨的洗禮和潤澤后，都愈發(fā)濃抹重彩，熠熠地閃著(zhù)光輝。凹凸不平的地面上有著(zhù)小水洼。淺淺的水，一腳踩下去卻能迸濺出很高的水花，那是小孩子們最?lèi)?ài)的游戲。沿著(zhù)這條小路繼續往前走，兩旁的花草樹(shù)木時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。路邊有著(zhù)一大叢冬青，橢圓而翠綠的葉片上正滾動(dòng)著(zhù)幾顆大小不一的水珠。有涼爽的風(fēng)襲來(lái)，葉片不由得左搖右擺起來(lái)，小水珠也隨著(zhù)它運動(dòng)的.方向顫顫巍巍地晃動(dòng)，于是小水珠與小水珠碰撞在一起，融合成一個(gè)大水珠，以更大的幅度晃動(dòng)起來(lái)。葉片就像一張搖籃，將小水珠托起，輕柔地搖起來(lái)，哄小水珠乖乖入睡。透過(guò)這晶瑩的小水珠，微觀(guān)葉片，色澤更為鮮亮，黃綠色的脈絡(luò )蜿蜒在翠綠的表面。我繼續往前走。耳邊有鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲，不似蟬鳴的高亢激昂、聲震人心，而是柔柔地回旋在耳畔、縈繞在心頭。我從未發(fā)現一條路可以這樣有趣。

　　一路上走走停停，盡享雨露的恩澤。

關(guān)于雨露作文4

　　雨露滋潤草木，滋潤大地，也滋潤了我的心靈。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”唐代岑參寫(xiě)出了冬雪的粗獷，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”唐代杜甫寫(xiě)出了春雨的細膩，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”南宋詩(shī)僧志南寫(xiě)出了春雨的神韻，多么傳神呀！

　　“雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙�！敝熳郧宓摹洞骸穼�(xiě)出了春雨的細密朦朧。

　　自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次的變化才能形成并降落。她有時(shí)飄落田野，滋潤山川草木；有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱；有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。她，無(wú)處不在。

　　雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對于失敗者，雨露是一聲鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的.微笑，一個(gè)熱情的擁抱，他們因此更加自信樂(lè )觀(guān)；對于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書(shū)，一筆微少的捐款，他們因此更加努力學(xué)習，立志成才！

　　雨露是一段純潔、真摯的友誼。當你失意時(shí)，她始終不離不棄；當你氣餒時(shí)，他始終鼓勁加油；當你成功時(shí)，她始終保持鎮靜。

　　雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格�！弊x書(shū)時(shí)，我們可以深入思考，體驗作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識，取得成就。

　　難道這不是“雨露”嗎？它滋潤了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤萬(wàn)物。

　　自然給了草木恩賜，上天給了動(dòng)物恩賜，而我們呢？我們需要自己尋找它，并讓它成為甘甜的雨露滋潤我們的心靈！

關(guān)于雨露作文5

　　雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)。

　　它們滋潤著(zhù)行道樹(shù)，沖洗了它們往日的灰塵。

　　它們滋潤著(zhù)森林里的百木，增加森林濕度。

　　雨，這個(gè)可愛(ài)的精靈，身穿銀白色裙，飛舞于這美麗世界，以它弱小的身軀滋潤著(zhù)萬(wàn)物，自己明知道，落到地上后，自己的生命也就結束了，但它并沒(méi)因此而膽怯，而放棄它的使命。這個(gè)精靈有時(shí)帶著(zhù)“露水”面具出現在世界，它在太陽(yáng)未升起的.時(shí)候，玩耍與葉片上，滾啊滾，快樂(lè )地玩著(zhù)。太陽(yáng)升起來(lái)了，它對著(zhù)太陽(yáng)笑，微笑地離開(kāi)了這個(gè)花的世界。

　　無(wú)論它帶著(zhù)什么面具出現，但最后的結果都是——消失在世界中。

　　春蠶為人們吐出蠶絲后，就永遠地睡著(zhù)了；蠟燭在為人們照亮時(shí)，自己的時(shí)間也在慢慢縮短。而雨露不也一樣嗎？

　　當時(shí)針和分針都指向“12”，月亮沉睡時(shí)，他們仍在埋頭工作著(zhù)；他們，拿起紅筆，在一張張填滿(mǎn)答案的試卷，留下了記號；他們，看到同學(xué)們優(yōu)異的成績(jì)，會(huì )心地笑了。

　　他們，曾被喻為園丁，春蠶，蠟燭，他們，就是我們偉大的老師。

　　我們偉大的老師，天天辛勤勞作，他們不求回報，他們只希望自己教出來(lái)的學(xué)生有一天能成大器，能為祖國做出貢獻。

　　外面的雨仍在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，對面那戶(hù)人家的花在貪婪著(zhù)吮吸著(zhù)雨露，它們弱小的身軀消失在土壤中，不見(jiàn)了蹤影，我想它們此時(shí)一定是含著(zhù)微笑的。

關(guān)于雨露作文6

　　小草需要雨露的澆灌，才會(huì )長(cháng)得更高；鮮花需要雨露的滋養，才會(huì )開(kāi)得更美；我們需要雨露的滋養，才會(huì )更加健康的成長(cháng)。

　　雨露是偉大的

　　父母用他們偉大的愛(ài)，滋養著(zhù)我們成長(cháng)。他們口中的一個(gè)字，一句話(huà)，都化為雨露，伴我們長(cháng)大。上學(xué)前父母的嘮叨，考試后父母的教導，這些在我們看來(lái)都是那么令人煩惱�？墒且�是沒(méi)有了這些，你的世界會(huì )不會(huì )空虛；我們一朵朵美麗的鮮花，會(huì )不會(huì )枯萎。

　　所以父母的愛(ài)是雨露，是偉大的。

　　雨露是無(wú)私的

　　老師用他們辛勤的汗水，滋養著(zhù)我們成長(cháng)。他們的每一滴汗水，都化作雨露，讓我們健康成長(cháng)。當你犯錯誤時(shí)，老師的諄諄教誨；在你注意力不集中時(shí)，老師的一句提醒，這些都在我們的成長(cháng)道路上起了重要的作用。要是沒(méi)有這些，小樹(shù)會(huì )長(cháng)歪；要是沒(méi)有老師沒(méi)日沒(méi)夜的加班、工作，我們也不會(huì )聽(tīng)到那么完美的一課。

　　所以老師的汗水是雨露，是無(wú)私的。

　　雨露是渺小的

　　朋友用他們的`話(huà)語(yǔ)，滋養著(zhù)我們。當你傷心時(shí)，朋友的一句安慰；當你學(xué)習跌入低谷時(shí)，朋友的一句鼓勵。這些都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的滋養著(zhù)我們。雖然朋友沒(méi)有父母那么偉大，也沒(méi)有老師那么無(wú)私。但是，他們會(huì )在你高興時(shí)，與你一起高興；在你傷心時(shí)，給你一句安慰；他們的心情在隨著(zhù)你的心情而變化，也會(huì )使你更加快樂(lè )。

　　所以朋友的話(huà)語(yǔ)是雨露，是渺小的。

　　鮮花沒(méi)有雨露的滋養會(huì )枯萎；小草沒(méi)有雨露的滋養會(huì )枯黃；我們沒(méi)有父母的愛(ài)，沒(méi)有老師辛勤的汗水，沒(méi)有朋友安慰的話(huà)語(yǔ)，也不會(huì )快樂(lè )健康的成長(cháng)。

　　讓我們在雨露的滋養下，健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

關(guān)于雨露作文7

　　有人說(shuō)，秋天是一個(gè)傷感的季節�？晌也煌�意，我想春天才是個(gè)傷感的季節�？晌也煌�意，我像春天才是個(gè)傷感的季節，不然，為何春雨綿綿？為何天淚茫茫？就在這樣一個(gè)傷感的春天，有幾滴不停話(huà)的雨珠，一不小心闖進(jìn)了我的心湖，頓時(shí)濺起層層漣漪。

　　那時(shí)候，我還是個(gè)膽小懦弱的女孩，喜歡悄悄埋沒(méi)自己，喜歡用有茉莉香味的筆寫(xiě)下段段憂(yōu)郁的文字……那年我十二歲，在漫長(cháng)的小學(xué)生活中搖曳。

　　我是個(gè)不起眼的女生，老師的目光從來(lái)沒(méi)為我駐足過(guò)，“萬(wàn)人如海一身藏”蘇軾是有意的'，而我卻是無(wú)意識地將自己隱沒(méi)，隱沒(méi)到?jīng)]有一絲聲息。

　　那天，一位新班主任走進(jìn)教室，帶著(zhù)笑容，也走進(jìn)我的內心。飄逸的長(cháng)發(fā)，和愛(ài)的面容，就像春天的雨露，潤開(kāi)了我原本荒蕪的年華，輕輕漫到我身邊，為我盛開(kāi)一朵朵鮮花……

　　在課堂上，我可以自由綻放我本身的光芒。我陶醉在老師的笑容，就這樣，我登上了演講舞臺，平生第一次的展示，我膽怯的發(fā)不出聲音，臺下傳來(lái)議論聲，我打算下臺，轉身看到老師那溫柔似水的笑容，我堅定了信念，放開(kāi)心胸，第一次換來(lái)如此多的掌聲。

　　相識，不過(guò)是人生中的一顆流星滑落的瞬間，可是，當這瞬間注入了一個(gè)人所有的情絲，所有的感慨，那么那個(gè)瞬間對我而言就是永恒。

　　雨依然在下，只是那幾滴雨珠滴入心湖罷了，心湖之大，又何止這些，當雨潤心中，心便成了海。

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