弘揚傳承優(yōu)秀傳統文化演講
弘揚傳承優(yōu)秀傳統文化演講1
尊敬的老師、各位同學(xué)大家好!
在文明的進(jìn)程中，人類(lèi)創(chuàng )造了日益發(fā)達的物質(zhì)文明和絢麗多姿的精神文明。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng )造了獨具特色的中華文明，為人類(lèi)進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻。中華五千年的文明長(cháng)河源遠流長(cháng)，我們的祖先留下來(lái)浩如煙海的文化典籍，貢獻了眾多澤及后人，深刻改變世界的發(fā)明創(chuàng )造，在天文歷法、數學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)和人文科學(xué)的許多領(lǐng)域，都曾引領(lǐng)世界，推動(dòng)著(zhù)歷史的車(chē)輪滾滾向前。
今天，我們又站在新的歷史起點(diǎn)上。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中華民族煥發(fā)出強勁的活力，從過(guò)去貧弱，一躍成為當今世界第二大經(jīng)濟體，綜合國力的歷史性跨越令世人矚目。中華文明是我們共同的驕傲，共同的財富，是抹不去的生命痕跡。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的`受益者、傳承者、傳播者，有責任、有義務(wù)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
孔融讓梨、雷鋒助人、屈原投江這些美德故事，是我懂事以來(lái)聽(tīng)到最多、印象最深刻的，令我久久不能忘懷。
爺爺送過(guò)我一本書(shū)，書(shū)名是《我們的榜樣》，其中的人物故事讓我記憶猶新：孔融禮讓謙虛，這使我接觸到尊老愛(ài)幼的傳統美德;雷鋒叔叔無(wú)私奉獻，讓我體會(huì )助人為樂(lè )的快樂(lè );而屈原投江的偉大胸懷，成就我樹(shù)立 天下興亡，匹夫有責 的愛(ài)國情操。書(shū)中許許多多的美德人物是我們民族悠久文明的縮影，他們是我人生中不斷學(xué)習的榜樣!
傳承文明美德是一件意義重大的光榮任務(wù)，我要從身邊的小事做起，樹(shù)立崇高志向，以文明美德約束自己的一言一行，讓我大聲向所有的人呼吁： 文明美德，從我做起，讓世界更加文明，更加和諧!
傳承文明美德是一件意義重大的光榮任務(wù)，我要從身邊的小事做起，樹(shù)立崇高志向，以文明美德約束自己的一言一行，讓我大聲向所有的人呼吁： 文明美德，從我做起，讓世界更加文明，更加和諧! 我們相信，通過(guò)大家共同努力，使青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，他們必將在中國特色社會(huì )主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強不息、頑強奮進(jìn)的壯麗華章!
謝謝大家!
弘揚傳承優(yōu)秀傳統文化演講2
各位同學(xué)們好：
我是十一年級的Summer，今天我演講的題目是：傳承和發(fā)揚中國傳統文化。中國是世界四大古國之一。五千年的悠悠歷史筑成當今中國。其中，文化起源于公元前20xx年的夏朝。與它的悠久歷史相對應，中國文化內涵博大精深。而如今隨著(zhù)時(shí)代日新月異的發(fā)展，傳統文化的保留與摒棄已在國內成為一個(gè)深度討論的話(huà)題。
文化的定義是什么?中國傳統文化現在所面臨的狀況又是什么?文化在字典中的解釋是：人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富。其另一解釋是：同一個(gè)歷史時(shí)期的不依分布地點(diǎn)轉移的遺跡、遺物的綜合體以及運用文字的能力及一般知識。以上解釋則已充分概括了中國三大文化：儒家文化、建筑遺跡和歌詞詩(shī)賦。由于這些文化的存在，中國現共有31項文化遺產(chǎn)，居世界第三位。而如今那些我們曾經(jīng)引以為傲的寶貴遺產(chǎn)，所面臨的現狀也是有目共睹的，中國傳統文化的主流正面臨著(zhù)斷子絕孫的，無(wú)以為繼的重大危機�？此苹钌卮嬖�，卻幾乎是在漸漸消失，中國的傳統文化所遭遇的異變，繼 文化 和改革開(kāi)放以來(lái)，已在很大的程度上被橫行而來(lái)的西方文化頂替掉了。而殘存的部分也正在被全球化過(guò)程進(jìn)一步的掃蕩。對于一個(gè)文化是否存活著(zhù)，我們就要看它的基本精神是否還能打動(dòng)現實(shí)人群，與實(shí)際生活和歷史進(jìn)程有呼應。
儒家文化是中國傳統文化的主體。但其近年來(lái)的遭遇使它的文化地位岌岌可危。首先，其傳承儒家文化范式為自己生命的終極追求的團體，現已基本上消失了。而儒家以家庭為根，以農業(yè)為本，半天然半教化的團粒結構也日益消退，幾近消亡。且其的基本價(jià)值取向已基本上不能影響現代中國人在人生中面臨的重
大選擇。而儒家乃至傳統文化中的獨特語(yǔ)言在人們表達關(guān)鍵思想和深刻情感的話(huà)語(yǔ)和藝術(shù)形式中已是岌岌可危。由此可見(jiàn)：以儒家為主的中國傳統文化已陷入了生存危機。 中國向何處去 這個(gè)曾被完全政治化的問(wèn)題，現在已經(jīng)獲得和正在獲得越來(lái)越濃重的悲涼文化含義。
根據上述的情況，你所能感受和體會(huì )的.是什么?如果曾經(jīng)擁有的一件美好的東西，因為你的失誤瞬間瓦解，難道你想說(shuō)的僅僅只是一句：對不起?!并摻雜著(zhù)內疚?為何很多的時(shí)候。人們總是因為失去了，才懂得珍惜?難道不能在失去前好好把握住機會(huì )抓住它呢?中國傳統文化如今暫沒(méi)有頻臨毀滅，因此，我們如今所能做的是挽留住它，讓更多的人去關(guān)注它。不要在人們再次需要它的時(shí)候，才發(fā)現它已經(jīng)離我們而去了。
黃河之水哺育了一代又一代的華夏兒女并同時(shí)孕育著(zhù)新的文化長(cháng)河，作為龍的傳人，每個(gè)時(shí)代都有它自己的變化，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該要適應一種新文化的出現。一個(gè)文化偉大的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的人必定是好學(xué)的，因為只有好學(xué)，吸取別人的出色文化，融洽自身文化，才能使其發(fā)揚光大。但這并不意味著(zhù)我們要摒棄自己的傳統文化，相反我們要更加關(guān)注傳統文化，畢竟它是我們生長(cháng)的來(lái)源，經(jīng)過(guò)五千年歷史滄桑所保留下的精華。是外來(lái)者所不能完全替代的。
文化，對一個(gè)國家和民族來(lái)說(shuō)是脊梁!由此可見(jiàn)，一個(gè)國家和民族要沒(méi)有自己的文化結果是可想而知的。雖然談不上我們要拯救我們的傳統文化，但傳承和發(fā)揚是不容忽視的!
我的演講完了，謝謝!
弘揚傳承優(yōu)秀傳統文化演講3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是一年級的學(xué)生xxx。今天我演講的題目是《傳承中華文化，做文明小學(xué)生》。
中華民族傳統美德源遠流長(cháng)、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫! 融四歲，能讓梨。 孔融雖小，卻懂得尊敬長(cháng)輩，令我們肅然起敬;周恩來(lái)12歲時(shí)，就立下 為中華之崛起而讀書(shū) 的雄偉志向，成為我們學(xué)習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習的`榜樣 這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長(cháng)河里數不勝數。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該處處以他們作為自己的榜樣。在學(xué)校里，勤學(xué)善思，努力學(xué)習，廣泛地閱讀書(shū)籍，培養高尚的情操和堅強的意志;作為班干部，處處以身作則，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué)。在家庭中，孝順長(cháng)輩，主動(dòng)幫助父母親分擔家務(wù)，從來(lái)不讓爸爸媽媽操心!如果同學(xué)們，讓用自己的誠實(shí)、勇敢、勤奮、善良、自信等優(yōu)良美德來(lái)感染身邊的每一個(gè)人，做一位名副其實(shí)的美德少年!
我的演講完了，謝謝大家。
弘揚傳承優(yōu)秀傳統文化演講4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，你猶如陽(yáng)光雨露，沐浴著(zhù)我健康向上、茁壯成長(cháng)。從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫(xiě)的人。是啊， 人 字是一撇一捺相互支撐起來(lái)的，是頂天立地的。它寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。我也常常在思考，我
要做一個(gè)怎樣的人呢?答案毋庸置疑：做一個(gè)文明的人!做一個(gè)具有中國傳統美德的人。文明是什么?美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠付出，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的深情問(wèn)候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲 對不起 ，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止 文明美德是尊重，是禮讓?zhuān)钦\信，是寬容 是一種品質(zhì)，一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴格要求自己。在家庭里，我孝順長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，主動(dòng)幫助父母親分擔家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里，我文明禮儀，團結友愛(ài)，勤奮學(xué)習，當好老師最滿(mǎn)意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會(huì )上，我遵紀守法，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎和喜愛(ài)。
我用我真誠的心，溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)，六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著(zhù)了火災，看著(zhù)他傷心的樣子我真的好難過(guò)。我和同學(xué)們一樣，把自己積攢了一年多的零花錢(qián)，全部捐給了他們家，還把自己的衣物、學(xué)習用品送給了他。當我看楊椿楓同學(xué)的媽媽?zhuān)弥?zhù)大紅紙書(shū)寫(xiě)的感謝信來(lái)到學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得心里暖烘烘的!張超同學(xué)是從鄉下轉學(xué)到我們班來(lái)的，由于他家境貧窮，學(xué)習成績(jì)也不太好，他總是顯得有些恐懼與不安。我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖!我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境，邀請他參加同學(xué)們的活動(dòng)，我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書(shū)籍和學(xué)習用品，幫助他解決學(xué)習和生活中遇到的困難!漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績(jì)也有了飛速的進(jìn)步!重陽(yáng)節，我和班里的幾位同學(xué)，買(mǎi)上幾個(gè)大的西瓜，到敬老院去看望老人們，為老人們唱歌、跳舞，陪老人們開(kāi)心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著(zhù)。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無(wú)比快樂(lè )。
大家一定聽(tīng)過(guò)《讓地三尺》這個(gè)具有中國傳統美德的'故事。清代禮部尚書(shū)張英在京在官，他的家人修治府第，因地界的問(wèn)題與鄰居發(fā)生了爭執，兩家誰(shuí)也不讓誰(shuí)。張英知道此事后，給家人寫(xiě)了一封書(shū)信，內容是一首詩(shī)： 千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。 他勸解家人，對人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過(guò)道多了六尺，為此陡然開(kāi)闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問(wèn)題的做法傳為佳話(huà)。
尊重、寬容和謙讓?zhuān)且环N美德，令人間平添許多溫情!古人尚且如此，那么作為現代社會(huì )的我們，更應該學(xué)習。星期一的那天，我特別高興，因為我穿著(zhù)姑媽從上海給我寄來(lái)的漂亮的群子去上學(xué)�？墒且庀氩坏降厥掳l(fā)生了，當我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)，突然與端著(zhù)一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。明宇一個(gè)趔趄，將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來(lái)的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著(zhù)一場(chǎng) 唇槍舌戰 暴風(fēng)雨的來(lái)臨。明宇也嚇呆了，結結巴巴地說(shuō)： 對不起 對不起 我微微一笑，關(guān)切地問(wèn) 你沒(méi)燙發(fā)著(zhù)吧? 瞬間，矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。
其實(shí)，文明美德，離我們不遠，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!
我的演講完畢，謝謝大家!
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