有趣的作文400字

精選有趣的作文400字三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有趣的作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

有趣的作文400字 篇1

　　陽(yáng)光明媚，正是春游的好時(shí)機，這次春游我們三年級還在南明湖附近的空地上玩找寶藏游戲呢！老師一聲令下游戲開(kāi)始了。

　　同學(xué)們紛紛走上空地。有的往遠處走；有的東張西望；有的用腳踢、用手扳石塊；有的丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦大家是八仙過(guò)�！�—各顯神通，都想快點(diǎn)找到寶藏。我見(jiàn)了這么大的空地，心想：這么大的空地該從何下手呢？左顧右盼了一會(huì )兒，便開(kāi)始尋寶之旅了。我先從石頭堆里開(kāi)始找，把石塊一塊一塊慢吞吞地往旁邊放，一絲不茍的，生怕錯過(guò)了一個(gè)寶藏，我耐心地找了許久就是找不到一個(gè)寶藏，寶藏好像是故意躲著(zhù)我，跟我玩捉迷藏！

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們的音樂(lè )老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：不要擠在一個(gè)地方找。我就一邊走一邊踢著(zhù)小石塊兒，生怕錯過(guò)了一個(gè)小細節，看見(jiàn)一個(gè)石頭堆就上前仔細地找寶藏，可是寶藏遲遲不肯現身，我急得直跺腳。一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)有人找到了金礦；一會(huì )兒又聽(tīng)見(jiàn)有人找到了銅礦，心急如焚，更加專(zhuān)心地尋找寶藏，連腳下的石頭都沒(méi)注意到，總是扭到腳。當老師一聲令下集合的`時(shí)候我們便不在四下尋找寶藏了。我一想到我一個(gè)寶藏都沒(méi)找到，就露出了垂頭喪氣的神情，可一想到重在參與這個(gè)詞我的臉就沒(méi)繃得那么緊了，露出了笑臉。一個(gè)同病相連的同學(xué)見(jiàn)我笑得如此開(kāi)心走過(guò)來(lái)問(wèn)：你不是也沒(méi)找到‘寶藏’嗎？怎么還笑得這么開(kāi)心？我依然笑著(zhù)回答：重在參與嘛！

　　經(jīng)過(guò)這次有趣的游戲，也讓我明白了游戲的結果不是最重要的，游戲的過(guò)程才是最重要的。

有趣的作文400字 篇2

　　每到星期一的時(shí)候，我們都希望星期五能早些到來(lái)，因為每個(gè)星期五的下午都有小驚喜，而今天的驚喜就是設計串珠珠。因為在上個(gè)星期五趣味運動(dòng)會(huì )之后，書(shū)記給我們每人發(fā)了一盒各種各樣的珠珠還有編繩，讓我們回家用它們提前練習設計，這個(gè)周五現場(chǎng)制作比賽，據說(shuō)設計好的，還有小獎品。

　　終于到了星期五，我小小的心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。比賽開(kāi)始了，我和王焜聯(lián)手一起穿，我們雖然在家做了充分的準備，想好了怎么做，可是，真正動(dòng)起手來(lái)也沒(méi)那么輕松�？匆�(jiàn)別人做的飾物豐富多彩，我們也不甘示弱，臨時(shí)又做出了個(gè)新花樣，可是我們又看到還有的`同學(xué)做出雙層的，我們就也想做，可是我們不想做一樣的，我們想創(chuàng )作自己樣式！忽然，我們有了靈感！可以交叉做，我們試著(zhù)編，第一次我們做失敗了，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！可是我們又失敗了，王焜和我有些著(zhù)急了，可我們壓住了急躁，繼續編。失敗是成功之母，我的心里一直念著(zhù)它，為自己鼓勁！快要成功了，“只差一個(gè)珠珠啦”我興奮地說(shuō)�？墒俏沂殖隽撕挂幌伦記](méi)握住，所有的珠珠又撒了！就這樣我們一次又一次的失敗。最后我們發(fā)現了缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力，終于彌補了那個(gè)缺點(diǎn)，成功了！太高興了，我們的作品成功入圍，獲得了獎勵，被選入了編扣子的隊伍。

　　今天我們小小的設計師的活動(dòng)非常有趣，也讓我明白了失敗不可怕，只要用心去做，發(fā)現不足，不要氣餒，找到問(wèn)題，終會(huì )“柳暗花明又一村”！

有趣的作文400字 篇3

　　橙色的陽(yáng)光穿過(guò)枝頭的黃葉，灑入教室里，留下的是斑斑駁駁的影子，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那些影子又像細碎的玻璃散了一地。而有些跳躍的'光芒落在我的珠子上，照得它們閃閃發(fā)光。小蘋(píng)果珠子、玫瑰珠子……一個(gè)接一個(gè)的跳入到我手中的線(xiàn)上，像一個(gè)個(gè)小精靈。這是怎么回事？告訴你吧，我們正在用學(xué)校發(fā)的禮物進(jìn)行創(chuàng )意珠子大比拼呢！

　　這次的大比拼是看哪個(gè)同學(xué)用珠子編的工藝品更有創(chuàng )意。我想大家都編手鏈、項鏈，如果我也編這些就很難出奇制勝，我看見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有編頭飾的，于是我打算編一個(gè)美麗的頭飾，圍在額頭上，能像印度美女那樣漂亮�？墒蔷幍揭话氲臅r(shí)候，我發(fā)現如果這樣下去達不到我預期的樣子，于是我將計就計把已編好的鏈子做成手鏈的一部分，把已做好的兩個(gè)珠子圈作成戒指，做完后我發(fā)現我的戒指手鏈有一點(diǎn)點(diǎn)單調，如果能再加上一個(gè)鏈子就更好了，我看中了同學(xué)思媛的編法，既美觀(guān)又立體，于是我虛心向她請教，她熱心地教我，首先將線(xiàn)對折，在中間串一個(gè)大珠子，在兩邊串兩個(gè)小珠子……

　　我們進(jìn)行得很快，我有不明白的地方，她都耐心教我，終于在她的幫助下我成功的做出了我滿(mǎn)意的手鏈戒指。

　　這次比拼不但提升了我們的創(chuàng )意能力，也讓我知道了遇事要隨機應變，更讓我感受到了同學(xué)之間的真誠友愛(ài)，我以后也要像思媛同學(xué)一樣，讓別人因為我的存在而感到幸福。

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