中學(xué)班主任工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔任xx班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我擔任八班班主任工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的`：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀處理細則”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、學(xué)科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做到！
中學(xué)班主任工作總結2
本學(xué)期為期過(guò)半，期中考試也已經(jīng)結束，為了今后更好地開(kāi)展班主任工作現在針對前一段時(shí)間的班級管理工作，做一個(gè)全面的總結。
一、管理方面
加強學(xué)生的日常行為規范的管理。從開(kāi)學(xué)初，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實(shí)行操行分制度，對絕大多數學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養成良好的日常行為習慣。此外，對學(xué)生加強行為習慣教育，主要形式是每周的班會(huì )課，使學(xué)生逐步形成好的學(xué)習習慣。
發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過(guò)后，我班確定了新的班委，并根據學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。月考過(guò)后，對于班級出現的一些問(wèn)題，我們班實(shí)行了班干部輪流值周制度，值周班干部全面負責每周班級的.所有事情，并培養班干部自己處理問(wèn)題的能力，不能處理的問(wèn)題交班主任處。同時(shí)，在班上的每一小組設置了一名小組長(cháng)，負責記錄當天該小組成員的違紀情況，每天晚上及時(shí)匯報給我。這樣，班級問(wèn)題可以當日處理，漸漸消除班級的一些不良現象，使班級不斷走向完善，形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、衛生方面
由于前期工作對衛生方面的疏忽，導致班級在衛生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛生我從新劃分了勞動(dòng)小組，規定了每個(gè)成員的職責，并且每組設小組長(cháng)一名負責當天的衛生管理情況。完成衛生任務(wù)過(guò)后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實(shí)行單號單周，雙號雙周的勞動(dòng)制度。對于食堂衛生，由負責領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監督、處理。這個(gè)制度實(shí)行過(guò)后，班級衛生扣分情況有所減少，但是偶爾也會(huì )出現扣分情況，所以后期還應加強這方面的管理工作。
三、紀律方面
1 、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級的各種不正�，F象，以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話(huà)學(xué)生。
2、我每天堅持勤到班，以便及時(shí)了解班級取得的成績(jì)和學(xué)生各方面存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)公布處理，做到班級當天存在問(wèn)題當天解決。
四、學(xué)習方面
期中考試已經(jīng)結束，相比上次考試，同學(xué)們有上升也有下降，班級總體情況比上次月考上升了一個(gè)名次，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績(jì)來(lái)說(shuō)，我們班的某些優(yōu)勢科目沒(méi)有達到理想的成績(jì)，劣勢科目也還沒(méi)得到有效的改善，這是我們后半期應該努力改善的。
五、工作所存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生紀律散漫，個(gè)性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類(lèi)學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀律，這是在下半期應該注意的問(wèn)題
2、班級的凝聚力還不夠強，參加活動(dòng)的積極性還有待于增強。例如，運動(dòng)會(huì )的報名情況，很多同學(xué)都是被安排進(jìn)運動(dòng)會(huì )，而不是積極主動(dòng)參加，而且一部分學(xué)生在運動(dòng)會(huì )過(guò)程中自己玩自己的，不去為比賽的同學(xué)加油，缺乏班級榮譽(yù)感。
3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學(xué)是在問(wèn)問(wèn)題，而有的同學(xué)卻借機聊天，既影響自己又影響他人學(xué)習。這個(gè)年紀階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應該加強學(xué)生自習課的管理。
4、前半期我們班的班級活動(dòng)太少，在后半期的工作中適當展開(kāi)主題班會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生各方面的能力。
中學(xué)班主任工作總結3
時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，失敗過(guò)……但這一切對我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)，這將對我們來(lái)說(shuō)是寶貴的人生財富!
在這一學(xué)期的工作中，我深刻的體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化素養，還要有科學(xué)的工作方法。
一、用愛(ài)心激烈學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的.向往來(lái)學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但大多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想退學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾次以理想為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們講理想，樹(shù)理想學(xué)習那些以堅定理想支持而努力拼博人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學(xué)規律、科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能夠順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)班級呈現出積極向上、相互關(guān)愛(ài)的良好風(fēng)氣。
三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，文明行事。
學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓人一個(gè)人受益終生。
四、加強養成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。
充分利用班會(huì )課以及其他活動(dòng)加強宣傳力度，調動(dòng)集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規范!
五、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力以及綜合知識水平。
總之，我這一學(xué)期做的都是一些小事，但這些小事又關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大!
中學(xué)班主任工作總結4
回顧六年的班主任工作，既有自己感覺(jué)以后需要繼續堅持和完善的做法，也有不可重復的錯誤，還有至今都沒(méi)有解決的困惑。還希望各位領(lǐng)導和同事能對我繼續幫助和指導。
首先，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾年來(lái)感覺(jué)自己做的較好的方面。
一、用自己的言行影響學(xué)生。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校，而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書(shū)或打掃衛生。我要求學(xué)生不說(shuō)臟話(huà)，不留長(cháng)指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監督。班主任的榜樣作用對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的`鞭策，用自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)師生平等，從而更加積極主動(dòng)地為班級多做實(shí)事。
二、用嚴格的制度規范學(xué)生。
沒(méi)有規矩，不成方圓。班集體需要有嚴格的規章制度來(lái)規范每個(gè)人的言行。我認為要讓班級穩定班風(fēng)正，必須要做到這兩點(diǎn)。第一，要有完善的規章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì )有什么樣的后果。第二，要嚴格執行每一條規章制度。如果不執行，這些制度就形同虛設。在執行這些規章制度時(shí)要體現班主任和班干部的威嚴。在初一剛入學(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《鄭州三中學(xué)生手冊》，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀律，學(xué)習成績(jì)，班級衛生，個(gè)人衛生，文明禮儀，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規定。實(shí)行加分扣分制度。每天晚上放學(xué)前都由紀律委員在班上作總結，三年來(lái)從未間斷過(guò)。對違紀學(xué)生的處理，我基本上都是當天問(wèn)題當天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校，大多數都是因為在處理一些違紀的學(xué)生。比如，我要求學(xué)生在教室沒(méi)有老師的情況下上自習課時(shí)不許說(shuō)話(huà)。如果被紀律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評還要要寫(xiě)五百字以上的檢查，并且要當天寫(xiě)完。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)完檢查就晚上八點(diǎn)多了，我會(huì )通知學(xué)生家長(cháng)來(lái)接孩子。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上自習課紀律明顯好轉。
三、做好各個(gè)方面的協(xié)調工作。
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(cháng)望子成龍心切，教師盡職盡責，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是積極進(jìn)行協(xié)調，為家長(cháng)與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)溝通，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。另一方面，積極協(xié)調好各學(xué)科之間關(guān)系，在初三的教學(xué)內容多、任務(wù)重的情況下，各學(xué)科老師都感覺(jué)時(shí)間不夠用，難免會(huì )出現各科老師爭時(shí)間的現象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調。三年來(lái)，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現過(guò)不和諧的音符。
以上三點(diǎn)是我感覺(jué)自己這三年來(lái)做的較好的地方。下面我要說(shuō)說(shuō)我在班級管理中的一些不足之處。
一、管理有余，尊重不足。
作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)在人格和尊嚴上和我完全平等人。我總擔心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐，學(xué)生就會(huì )沒(méi)大沒(méi)小甚至登著(zhù)鼻子上臉。經(jīng)常為了樹(shù)立自己的權威，會(huì )板著(zhù)臉對學(xué)生說(shuō)話(huà)，對于我看不慣的行為，我會(huì )不假思索地訓斥批評學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認錯，其實(shí)內心帶著(zhù)怨恨。這樣并沒(méi)有起到教育的目的。
二、班干部的選拔與培養較為失敗。
班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。但三年來(lái)我班班干部換了很多，卻總沒(méi)有達到理想的效果。有些班干部有名無(wú)實(shí)，只知道學(xué)習，對集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過(guò)程中我要把培養優(yōu)秀的班干部作為一項重點(diǎn)工作去做，讓班干部樹(shù)立平等、自律、職責、競爭的意識，使班干部真正成為老師的得力助手。
三、在尖子生培養上經(jīng)驗欠缺。
這幾年我班的整體成績(jì)都還行，班級各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來(lái)。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢學(xué)科。所以，今后我要在培養優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。
總之，班主任工作是一個(gè)復雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構建。我會(huì )虛心學(xué)習認真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
中學(xué)班主任工作總結5
開(kāi)學(xué)初為了能讓班集體快速凝聚，作了以下四方面的規劃。
一、班風(fēng)：
1、制定相關(guān)班規，要求同學(xué)們遵照規矩辦事。獎罰分明。
2、要求各班干做好領(lǐng)導工作，樹(shù)立模仿，并要求及時(shí)匯報工作進(jìn)度，把班風(fēng)建設搞好。
3、每月開(kāi)一次總結會(huì )，針對班里存在的不足，提出解決方案。并在好的方面予以表彰，肯定。
二、學(xué)風(fēng)：
1、實(shí)施學(xué)習對子方案。解決文理科并存的不足方面，也有助于促進(jìn)同學(xué)間交流。
2、不定期舉辦學(xué)習交流會(huì )，讓同學(xué)們暢談學(xué)習心得，分享成果，增進(jìn)知識。
3、要求課代表常和該科任老師聯(lián)系，向老師咨詢(xún)學(xué)習方法，并與同學(xué)分享，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
三、文娛活動(dòng):
1、每一年至少舉辦一次戶(hù)外組織活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(cháng)，認識到自己在這個(gè)班的重要性，團結一致。
2、要求文娛委員多組織班集體活動(dòng)，呼吁同學(xué)們積極參與，鍛煉身體。如：羽毛球比賽，兵兵球比賽，晨跑等。
四、班干工作：
1、要求班長(cháng)協(xié)調各個(gè)班干的工作，并對存在的.情況及時(shí)匯報。
2、副班要抓好考勤，對不守紀律的同學(xué)要嚴格批評，并作好記錄。
3、實(shí)施班務(wù)公開(kāi)化，生活委員于每月要對班費進(jìn)行總結，匯報。
4、各班干要以身作則，團結互助，積極分擔工作，把班集體的風(fēng)氣搞好！
綜上為班計劃，通過(guò)一學(xué)期的努力,有豐碩的收獲，也有不足。
一、成績(jì)：
1、軍訓比賽獲得三等獎。
2、評為軍訓積極分子的同學(xué)如下：江文靖，程錦榮，周志勇，冼燕華，劉安琪，廖曉璐，譚惠瑩，潘海蘭。
3、院運會(huì )：程錦榮于院運會(huì )60米比賽第一，于校運會(huì )4乘100獲第六女子、4乘100獲第三、蘇婉華于跳遠獲第六。
4、變廢為寶活動(dòng)獲得最佳創(chuàng )新創(chuàng )意獎。
5、戶(hù)內組織活動(dòng)獲得優(yōu)秀發(fā)展獎。
6、劉安琪獲得軍訓征文優(yōu)秀獎。
7、劉安琪，廖曉璐于英語(yǔ)嘉年華獲得優(yōu)秀獎。
二、不足：
1、個(gè)別班干經(jīng)驗不足，尚未敢放大膽子處事。
2、同學(xué)間的交流以宿舍為重，各宿舍間仍需深入交流。
3、存在個(gè)別積極性不夠的同學(xué)，沒(méi)能融入到集體當中。
針對以上的情況，為了能在下學(xué)期做出更好的成績(jì)，揚長(cháng)避短，將在班干，宿舍這兩方面做好思想準備工作。及時(shí)給予班干鼓勵，并深入了解各宿舍的情況，關(guān)注她們的動(dòng)態(tài)。望能在這兩方面得到提升，把班集體搞好！加油！
中學(xué)班主任工作總結6
作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級的后腿。我沒(méi)有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說(shuō)：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)�！蔽医又�(zhù)問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。
由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻愛(ài)心”社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì )
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的`提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛(ài)護時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。
中學(xué)班主任工作總結7
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱(chēng)號，95年被評為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習規范，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的讓文明的旗幟飄起來(lái)系列活動(dòng)和學(xué)規范，學(xué)做人系列活動(dòng)的延續和發(fā)展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，爭創(chuàng )新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的'目的。
一、學(xué)習規范，讓規范深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習小學(xué)生日常行為規范，只有讓規范深入人心，才可能實(shí)施規范。為此我就規范向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用開(kāi)學(xué)動(dòng)員和大幅標語(yǔ)對學(xué)規范，學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習規范的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使規范深入人心。 三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行規范的學(xué)習教育，使學(xué)規范更細致，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學(xué)生進(jìn)行系統的規范學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握規范的內容，運用規范待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。
2、做操動(dòng)作規范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng )造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立義務(wù)清掃突擊隊，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生，成為自己的事。 同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。
在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中，爭當文明小衛士 一直貫穿始終。 文明小衛士的爭當，必須是通過(guò)自薦、班級核實(shí)、大隊部批準三個(gè)程序。也就是只要自己認為自己符合一個(gè)文明小衛士的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領(lǐng)巾監督崗執法工作。
中學(xué)班主任工作總結8
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，一些學(xué)生開(kāi)始習慣初中校園的常規，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我只是把教室打掃干凈，呈現一個(gè)新的集體空間，至于班級文化氛圍，我想，是在一天一天的累計中由學(xué)生們的行為附加上的，不想，這樣的思路在開(kāi)學(xué)初的班級布置中受到了質(zhì)疑“一班怎么沒(méi)有班級文化的體現？”不過(guò)，現在來(lái)看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是匾額還是班刊，都富有教育意義，使學(xué)生可觀(guān)可賞可參照，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
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進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┟裰鞣諊�，倡導個(gè)性特長(cháng)學(xué)生的培養
法國的思想家圣西門(mén)說(shuō)過(guò)：如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩(shī)人，那么法國將變成一具僵尸！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個(gè)班級也是這樣的。
很多班主任不喜歡班級里面個(gè)性特長(cháng)的學(xué)生大量涌現，覺(jué)得這樣的班級難以管理，不好操控。其實(shí)，我認為學(xué)生在個(gè)性上有特點(diǎn)、才能上有專(zhuān)長(cháng)，正是一個(gè)學(xué)生自信的表現，這樣自信學(xué)生的大量出現，正好說(shuō)明學(xué)生很懂得維護自己的形象，很注意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生，從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團結的。
在我們班，我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習的好榜樣：學(xué)習最好的是陳琪、梁家誠；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力強做事周到的李偉強；全面發(fā)展的王夢(mèng)潔和朱奕穎；自律嚴謹積極上進(jìn)的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳；書(shū)法好的顧舒倩、梁家誠。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)。
他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無(wú)形的影響著(zhù)其余的同學(xué)，對文明班風(fēng)的形成起著(zhù)決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實(shí)、善良、好學(xué)，他們分別擔任了班內小組長(cháng)的職務(wù)，例如愛(ài)好小品表演的林成虎、樂(lè )于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實(shí)在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同學(xué)們對他們心服口服，整個(gè)班內文明民主，同學(xué)們都感到樂(lè )融融的，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。
�。ㄋ模┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時(shí)感受不到來(lái)自升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結伴私自外出、午休時(shí)間外出打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學(xué)生佩戴�；�、穿好校服、學(xué)會(huì )整理，督促規范的養成。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會(huì )活動(dòng)側重點(diǎn)都在提高學(xué)生的個(gè)人修養和為人素質(zhì)，俗話(huà)說(shuō)：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學(xué)生的品質(zhì)！我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級趣味的人。要學(xué)會(huì )互相幫助，對別人要有愛(ài)心，這樣我們才會(huì )發(fā)展。在此基礎上，學(xué)生的學(xué)習才有人格的基點(diǎn)，教育才有附麗。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )——《do my best ！》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪蒂爾德”不那么做！》、《英語(yǔ)學(xué)習的喜悅與哀愁》、《歲暮，向xxx說(shuō)再見(jiàn)！》等。
二、嚴格的要求是最大的'尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！蔽覀儼嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長(cháng)多次溝通之后，家長(cháng)的監管還是不利。比如：毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等，他們往往上課違反紀律不好好聽(tīng)課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。
在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個(gè)星期，班風(fēng)渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問(wèn)題的良策，準確定位自己在這些學(xué)生面前的形象，明確應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)要付出很多的心血，這一點(diǎn)我做到了問(wèn)心無(wú)愧。再有，覺(jué)得說(shuō)起班主任工作，真是千頭萬(wàn)緒，有很多的感慨，有時(shí)候真的覺(jué)得難以用一兩張紙張上的文字去做一個(gè)全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無(wú)限，感慨有待繼續。
中學(xué)班主任工作總結9
學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵�？此破匠�，并不平常的課堂教學(xué)，蘊含著(zhù)眾多的教學(xué)規律。教與學(xué)、講與練、主導與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開(kāi)，又在課堂教學(xué)中運行。它以何種形式來(lái)組合，又以何種形式來(lái)優(yōu)化就可能帶來(lái)不同的教學(xué)效果。怎樣來(lái)認識課堂教學(xué)規律和抓好課堂教學(xué)質(zhì)量呢？聽(tīng)課評課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法段。
一、怎樣去聽(tīng)課，教師聽(tīng)課應該按下面三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。俗話(huà)說(shuō)，留心天下皆學(xué)問(wèn)。教師要想聽(tīng)課真正學(xué)習點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課，應該事先問(wèn)問(wèn)他教什么內容，把課本找來(lái)預習一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣教法，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對比。如果聽(tīng)課不做準備，匆忙走進(jìn)教室，懵里懵懂地聽(tīng)，不理解教者的教學(xué)意圖，不熟悉教材，就不會(huì )有較大的收獲。教師去參加教研活動(dòng)聽(tīng)公開(kāi)課也要做準備。由于大多數教師平時(shí)埋頭教學(xué)工作，對某些教學(xué)理論，學(xué)術(shù)研究知之甚少，因此去聽(tīng)較高一點(diǎn)的公開(kāi)課會(huì )有一些不適應。這就需要在參加教研活動(dòng)之前，千方百計去了解與鉆研一下與之相關(guān)的學(xué)術(shù)理論，或向人求教，或者重溫自己所積累的資料。這樣能拓寬視野，縮短與“學(xué)術(shù)”的差距，這樣去聽(tīng)公開(kāi)課就會(huì )收獲更大一些。
�。ǘ┞�(tīng)課中要認真觀(guān)察和記錄
教師聽(tīng)課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。教師要一邊聽(tīng)。一邊觀(guān)察思考。既要看教，皋要看學(xué)，二者兼顧�？唇陶邔滩牡你@研，重點(diǎn)的處厘，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的習慣�？偠灾唇處熤鲗ё饔煤蛯W(xué)生主體地位有機結合。有時(shí)教師聽(tīng)課也不一定非要面面俱到地注視課堂上的每個(gè)方面。根據授課者的特點(diǎn)和聽(tīng)課者的目的，可以適當有所側重，一般說(shuō)來(lái)，對熟悉的教師，由于對其班級情況有所了解，可著(zhù)重就其課堂上對學(xué)生學(xué)習習慣的培養做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析；對一般的研究課，就著(zhù)重看其在研究方向上的達成度；對于名家的課，宜著(zhù)重領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及其相應的學(xué)術(shù)思想在課堂的體現。聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。
�。ㄈ┞�(tīng)課后要思考和整理俗話(huà)說(shuō)，思之，思之，鬼神通之。教師聽(tīng)完課后不能一聽(tīng)了之。應對課堂實(shí)況過(guò)幾遍電影，應進(jìn)行反復的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽(tīng)課記錄，或與執教者交談，或將幾節“互相牽連”的課作番比較，或寫(xiě)一篇“聽(tīng)課一得”，或干脆將他人執教的.內容拿到自己班上試試等。在分析總結他人課時(shí)要注意比較、研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，并結合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。在分析他人課時(shí)，聽(tīng)課者還要注意分析執教者課外的功夫，看老師的教學(xué)基本功和課前備課情況。這種思考對自己也會(huì )有很大幫助。
二、教師如何評課
�。ㄒ唬�、從教學(xué)目標上分析目標是人做事的內在動(dòng)因，目標越具體明確，做事的自覺(jué)性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標。首先，從教學(xué)目標制訂來(lái)看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現學(xué)科特點(diǎn)；適宜指確定的教學(xué)目標，能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認識規律，難易適度。
2教師如何聽(tīng)課評課其次，從目標達成來(lái)看，要看教學(xué)目標是不是明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內容，重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強化。
�。ǘ�、從處理教材上做出分析評析老師一節課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標的制定和落實(shí)，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節課時(shí)，既要看教師知識教授的準確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
�。ㄈ�、從教學(xué)程序上分析教學(xué)目標要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標能不能實(shí)現要看教師教學(xué)程序的設計和運作。緣此，評課就必須要對教學(xué)程序做出評析。教學(xué)程序評析包括以下幾個(gè)主要方面。第一、看教學(xué)思路設計要有思路，寫(xiě)文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學(xué)思路。教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò )和主線(xiàn)，它是根據教學(xué)內容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設計出來(lái)的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣銜接過(guò)渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學(xué)思路設計是多種多樣的。為此，評課者評教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設計符不符合教學(xué)內容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；二是要看教學(xué)思路的設計是不是有一定的獨創(chuàng )性，超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò )是不是清晰；四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運作喲效果。我們平時(shí)看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以評課，必須注重對教學(xué)思路的評析。
第二、看課堂結構安排教學(xué)思路與課堂結構既有區別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò )，而課堂結構側重教法設計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節。它是指一節課的教學(xué)過(guò)程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時(shí)間分配。課堂結構也稱(chēng)為教學(xué)環(huán)節或步驟。課堂結構的不同，也會(huì )產(chǎn)生不同的課堂效果�？梢�(jiàn)課堂結構設計是十分重要的。通常一節好課的結構是結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。
計算授課者的教學(xué)時(shí)間設計，能較好地了解授課者授課重點(diǎn)、結構安排授課時(shí)間設計包括：教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配與銜接是否恰當。
1、計算教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配，看教學(xué)環(huán)節時(shí)間分配和銜接是否恰當�？从袩o(wú)前松后緊（前面時(shí)間安排多，內容松散，后面時(shí)間少，內容密度大）或前緊后松現象（前面時(shí)間短，教學(xué)密度大，后面時(shí)間多，內容松散）看講與練時(shí)間搭配是否合理等。
2、計算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無(wú)教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現象。
3、計算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配�？磳W(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有無(wú)集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨立思考、獨立完成作業(yè)時(shí)間大少現象。
4、計算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間�？磧�(yōu)中差生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理。有無(wú)優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，差等生占用時(shí)間太少的現象。
5、計算非教學(xué)時(shí)間，看教師在課堂上有無(wú)脫離教學(xué)內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現象。
�。ㄋ模�、從教學(xué)方法和手段上分析評析教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運用是評課的又一重要內容。什么是教學(xué)方法？它是指教師在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)目的、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。但它不是教師孤立的單一活動(dòng)方式，它包括教師“教學(xué)活動(dòng)方式，還包括學(xué)生在教師指導下”“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統一。評析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內容。
中學(xué)班主任工作總結10
一、思想品德
班級是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學(xué)生之學(xué)習態(tài)度不夠端正，組織觀(guān)念不強，歸根到底還是思想品德的問(wèn)題。
我在剛開(kāi)學(xué)就通過(guò)班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽(tīng)課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗，而且沒(méi)有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。
實(shí)際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長(cháng)，而家長(cháng)往往也不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)?jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問(wèn)題，長(cháng)此以往，形成了惡性循環(huán)。
為此，我召開(kāi)班團干部會(huì )議，統一認識，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認識，開(kāi)展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們在班上長(cháng)期進(jìn)行感恩教育，增強了學(xué)生的集體意識，責任意識，公德意識。
通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，絕大多數同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉;我還專(zhuān)門(mén)在家長(cháng)會(huì )上號召家長(cháng)們認真學(xué)習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
二、紀律衛生
在開(kāi)學(xué)初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛生怎樣保重學(xué)習效果?為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀律和衛生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導同學(xué)把思想認識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。
首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務(wù)，由班長(cháng)全面負責課堂紀律，督促小組長(cháng)管理好本組的紀律，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會(huì )過(guò)程中，要保持安靜;其次，衛生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(cháng)負責安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執行情況，勞動(dòng)委員則負責監督，對于衛生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來(lái)看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀(guān)念差，常常在課堂上出現說(shuō)話(huà)現象，經(jīng)過(guò)學(xué)生干部單獨談話(huà)幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒(méi)有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過(guò)程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協(xié)商，專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動(dòng)的認識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表?yè)P;衛生工作也是大有改觀(guān)，教室內外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門(mén)文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習成績(jì)普遍較差，大多數學(xué)生對學(xué)習缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無(wú)法正常進(jìn)行，針對這種現實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度入手，在班會(huì )等各種場(chǎng)合引導學(xué)生認識學(xué)習的'重要性，在班里開(kāi)展人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生認識到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì )學(xué)習才有可能為社會(huì )做出貢獻，這樣我們的社會(huì )才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習態(tài)度不夠端正的現狀，積極采取有效措施，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，結合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，使班風(fēng)有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(cháng)全面負責，在小組內及小組間展開(kāi)競賽，學(xué)習上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
第四、集體活動(dòng)
在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開(kāi)展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開(kāi)展過(guò)許多有意義的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學(xué)的集體觀(guān)念;在學(xué)校德育處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，得到了與會(huì )家長(cháng)的好評，改善了學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系;組織學(xué)生觀(guān)看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號召同學(xué)們寫(xiě)了觀(guān)后感，提高了學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性;參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，獲得團體第五名，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì )，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定，而在收集素材的過(guò)程中，同學(xué)們懂得了愛(ài)與感恩，增強了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗;一學(xué)期來(lái)我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(cháng)有過(guò)當面或是電話(huà)的溝通和交流，與家長(cháng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習慣得到了糾正。
中學(xué)班主任工作總結11
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。再向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育意識，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，作好記錄，把它作為年終評優(yōu)、評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代化教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的班集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選撥培養班干部
在班干部的.生產(chǎn)過(guò)程中，我認為教師包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純所謂的“民主”讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應是先民主后集中，即先讓學(xué)生投票選舉，再由老師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具有代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推舉20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地發(fā)表意見(jiàn)，而且選出來(lái)的班干部往往比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強戰斗能力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們具要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)份苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制定計劃具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中不良行為，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作計劃。
(2)增強班級的凝聚力
班級是活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也如此。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯效果，又能使同學(xué)之間因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。等工作。
XX年7月2日
中學(xué)班主任工作總結12
班主任在學(xué)生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。許多學(xué)生我們認為不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他們誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)（家長(cháng)、長(cháng)輩），往往最聽(tīng)班主任的話(huà)。我們大多數的老師可能都有這樣的體會(huì )，沒(méi)有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會(huì )感到更簡(jiǎn)單。因此，班主任的作用是十分大的，地位是十分高的，我也喜歡做班主任。
本學(xué)期，我們在周校長(cháng)的領(lǐng)導下，在學(xué)校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一些突出成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、調動(dòng)學(xué)生的用心性
作為一個(gè)年輕的班主任，我沒(méi)有什么經(jīng)驗，我能取得一些成績(jì)，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力。我們的學(xué)生有繪畫(huà)好的，有踢毽子跳繩很棒的'，也有歌聲優(yōu)美的，各有自己的特長(cháng)，但相比較而言，他們的學(xué)習潛力和成績(jì)不是很好，我就發(fā)揮他們的特長(cháng)，把他們組織起來(lái)，和他們一齊搞活動(dòng)，利用中午的時(shí)間給他們排練，他們都十分用心地參加。當然了我也會(huì )給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎品，精神上的上進(jìn)心�？傊�，就是充分調動(dòng)學(xué)生的用心性。
二、看書(shū)學(xué)習
當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的素質(zhì)。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強學(xué)習，透過(guò)自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，這天的班主任工作交流會(huì )就是一次很好的學(xué)習機會(huì )。其次是多參觀(guān)學(xué)習，只有走出去，多聽(tīng)、多看，才能見(jiàn)識先進(jìn)的、貼合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在那里，我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習的機會(huì )，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級活動(dòng)的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時(shí)做成的標語(yǔ)，先用打印成藝術(shù)字，然后分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語(yǔ)，在合唱時(shí)讓學(xué)生把標語(yǔ)舉起來(lái)，自然給人不一樣的感覺(jué)。在此，我代表我們全體班主任老師向學(xué)校領(lǐng)導推薦，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習，有機會(huì )時(shí)多請教育專(zhuān)家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動(dòng)”、“心理導航”等精彩欄目，透過(guò)閱讀，我能夠直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。
三、職責心
班主任工作是十分艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、職責心強。平時(shí)天氣變化，我都會(huì )在晨會(huì )課上經(jīng)常提醒學(xué)生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過(guò)馬路要看紅綠燈等等。
我覺(jué)得作為他們的班主任老師，有職責提醒他們注意自身的安全，也有職責教育他們學(xué)會(huì )感恩。
有的時(shí)候晨會(huì )課沒(méi)事做，我想能夠利用這個(gè)時(shí)間交流自己的讀書(shū)狀況，正好我又從圖書(shū)館借來(lái)一本有關(guān)感恩故事的書(shū)，里面是一篇一篇的感恩故事，一開(kāi)始我每一天讀一個(gè)故事，然后讓學(xué)生談自己的感想，學(xué)生都很感興趣，聽(tīng)得也個(gè)性的仔細。之后我覺(jué)得這樣太累了，就想辦法，按照學(xué)號每一天借給一位學(xué)生閱讀，第二天的晨會(huì )課讓他選一篇來(lái)讀給全班的學(xué)生，在讓學(xué)生談自己的感想，這樣每一個(gè)孩子就能夠看到好多的感恩故事，相信他們也會(huì )耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì )簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì )在后面的工作中繼續改善，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生，也需要繼續學(xué)習，不斷創(chuàng )新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。
我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì )越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，會(huì )笑得更加燦爛！
中學(xué)班主任工作總結13
本學(xué)期工作已接近尾聲，思考本學(xué)期所做的工作，發(fā)現還有很多不盡人意之處，現作如下總結，以便進(jìn)一步把工作做得更好。
一、德
具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬業(yè)愛(ài)崗，滿(mǎn)腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身作則，嚴謹治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養，健康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻的精神。
二、能
1、通過(guò)主題班會(huì )，找學(xué)生談心等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的道德情操，指導學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程當中遇到的`各種問(wèn)題，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。
2、通過(guò)日常的科學(xué)管理，如紀律，秩序，制定學(xué)習計劃，總結得失，講究衛生，尊老愛(ài)幼的習慣，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人。通過(guò)辯論賽，知識競賽，運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，培養學(xué)生的組織能力，參與意識，培養學(xué)生的能力。
3、針對學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、溝通各個(gè)任課教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，協(xié)調各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生會(huì )全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
5、在教育和管理工作中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生自我教育，自我管理，全面發(fā)展。
6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。
7、努力拓展知識面，形成良好的知識結構。
8、用電腦記錄管理班級情況。
三、勤
擔任高二37班班主任老師和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參加班主任老師會(huì )議，按質(zhì)按量完成班會(huì )，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班委會(huì )，填交各種表格，班級日常管理等等，經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。
四、績(jì)
本班學(xué)生尊敬教師，努力學(xué)習，大多遵守校規校紀，操行評定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎，上學(xué)期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名，運動(dòng)會(huì )年級第三名(本學(xué)期)，學(xué)報評比二等獎，每周衛生分經(jīng)常獲前六名，目前，學(xué)生上進(jìn)心很強，學(xué)習熱情很高。
五、不足之處
對學(xué)生要求不夠嚴格，致使有幾個(gè)同學(xué)請假太多，對學(xué)生關(guān)心不足，有特困生流失，學(xué)生成績(jì)與第一層次相比，差距仍然很大，與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通太少。
今后，我將努力向其他班主任老師學(xué)習，進(jìn)一步提高和完善管理水平，讓領(lǐng)導更放心，讓學(xué)生和家長(cháng)更滿(mǎn)意。
中學(xué)班主任工作總結14
本學(xué)期工作已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習跟不上，因此對學(xué)習失去了信心，甚至放棄，學(xué)習、紀律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
一、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、開(kāi)好每周的班會(huì )課。
利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，表?yè)P先進(jìn)，提出本周的要求。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 班主任工作總結 特別是對那些學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
四、繼續加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián)，往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長(cháng)的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的`工作中就會(huì )多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，紀律散漫，上課不認真現象依然存在。對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
中學(xué)班主任工作總結15
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┳晕医榻B，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。
�。ǘ└傔x班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。
�。ㄈ┙o每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對學(xué)生來(lái)到初一（1）班學(xué)習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營(yíng)造家的氛圍
�。�1）學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
�。�2）設立圖書(shū)角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
�。�3）寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周都寫(xiě)周記，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當文明班級
在軍訓的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體�！耙环指�，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級。
二、創(chuàng )特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。
在運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，同學(xué)們看到運動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)�，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì )的表?yè)P。
特色之二：有較強的組織紀律性。
1、規范早讀、自習課、晚自修的紀律
早讀：在老師到來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負責組織。
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的'學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修：要求學(xué)生準時(shí)到教室學(xué)習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣，做好教學(xué)工作計劃
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉。
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽小組競爭、辯論會(huì )、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩！
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)周記的好習慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認真，負責。
每個(gè)星期一我都會(huì )在學(xué)生的周記上認真的寫(xiě)上評語(yǔ)�，F在，學(xué)生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
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