【推薦】三年級演講稿模板匯編九篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的三年級演講稿9篇，歡迎大家分享。
三年級演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在人生中，總有許多我們難忘的“第一”。我的第一個(gè)老師，蔡老師，也就是我的啟蒙老師。蔡老師帶了我們四年，四年中，我們走過(guò)了許許多多，或許有過(guò)酸甜苦辣，蔡老師，你帶領(lǐng)我們，從一 個(gè)稚嫩，只能天天玩娃娃的女孩兒，變成了現在的少年。謝謝你，蔡老師，我們永遠會(huì )記住你。
第一次見(jiàn)蔡老師，只覺(jué)得蔡老師很平易近人，很可愛(ài)。她總是對我們笑瞇瞇的，很溫柔，從不打罵我們。只記得那是她還很年輕，我們都很喜歡她，覺(jué)得她是一個(gè)漂亮、溫柔的大姐姐。時(shí)間一晃， 四年過(guò)去了，當得知蔡老師將被轉走時(shí)，我們都很傷心，只要一聽(tīng)到蔡老師的動(dòng)靜，我們可就要“瘋掉”了。
蔡老師很溫柔。記得有一次，我們?yōu)樗麨榈脑诿恳还澱n上都鬧騰起來(lái)，不聽(tīng)課，不做作業(yè)，如果我是蔡老師，我肯定要氣炸了!沒(méi)想到，蔡老師在下午的班隊會(huì )上，沒(méi)有罵我們，沒(méi)有給我們講大 道理，而是面不改色的`說(shuō)了許多讓我們聽(tīng)著(zhù)十分慚愧、懺悔的話(huà)(具體是啥我不忘了)，這說(shuō)明了蔡老師的口才，但是我立刻體會(huì )到了蔡老師那種沒(méi)有明說(shuō)的苦心。她很溫柔，每次都像一個(gè)大姐姐一樣 陪伴我們，她也很負責，雖然有時(shí)少不了抄作業(yè)呀，講大道理呀，但是我們很少有因為這個(gè)而什么累的斷掉了手啦，煩的聽(tīng)的都想吐了這樣的，從這里也能看出她的溫柔。
功夫不負有心人，轉眼間我們已經(jīng)長(cháng)大了。雖然五年級時(shí)的分別很令人傷感，但這都是成長(cháng)，我們總在成長(cháng)，成長(cháng)就不能一帆風(fēng)順。蔡老師離開(kāi)了，還有新的老師接替，但是我們的成長(cháng)，永生難忘 吶!當蔡老師看到這一切，一定能會(huì )心的笑起來(lái)。
三年級演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴們：
你們好！
我叫Xx，今年9歲了，我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信的小女孩。我的愛(ài)好廣泛：畫(huà)畫(huà)、跳舞、下棋、看書(shū)等，我最?lèi)?ài)看書(shū)了，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的源泉。
我的優(yōu)點(diǎn)是：誠實(shí)、善良、一心一意做好每一件事；我的缺點(diǎn)是：粗心。在以后的生活中我會(huì )努力的改掉它。
今天我競選的崗位是紀律委員，如果能當上紀律委員，在課間我會(huì )和大家搞有意義的活動(dòng)，會(huì )全心全意為大家服務(wù)，如果不能成功，我也會(huì )為班級貢獻一份力量。
親愛(ài)的小伙伴們，敬愛(ài)的老師給我投上你寶貴的一票吧！謝謝大家！
大家好，我叫Xx，今年九歲了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男生，我的興趣有跑步.溜冰和跳繩。我熱愛(ài)勞動(dòng)，我競選勞動(dòng)委員，請大家投我一票。如果我當上勞動(dòng)委員，我會(huì )領(lǐng)導大家把教室打掃的干干凈凈，也把保潔區打掃干干凈凈。爭取在班級評選中取得好成績(jì)。
同學(xué)們.老師們和大家一樣，我相信自己一定能成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)委員！
謝謝大家！
大家好，我叫Xx。今年9歲了。這次我要競選的是文藝委員和小隊長(cháng)。我在家里幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。在學(xué)校里我也是一名舞蹈社的小成員。在班級里我又是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。上課積極舉手發(fā)言，下課了我也會(huì )和小伙伴們一起快樂(lè )的.玩耍。老師安排的事情我會(huì )積極的去努力完成，同時(shí)也會(huì )幫助同學(xué)們一起去完成。請大家投我這珍貴的一票吧！
尊敬的老師.親愛(ài)的同學(xué)，大家好，我是三（1）班的Xx。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男生，我熱愛(ài)學(xué)習，我今天竟選的是語(yǔ)文課代表。如果我當上了語(yǔ)文課代表，一定會(huì )處理好組長(cháng)交上來(lái)的作業(yè)本，也會(huì )完成老師布置的任務(wù)。請同學(xué)們投我一票，我一定不會(huì )讓老師和同學(xué)們失望的
謝謝大家！
三年級演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。今天，我要借這個(gè)機會(huì )向我親愛(ài)的母親，好好傾訴一下我的心里話(huà)：
母親，我知道，我們家里雖然條件不好，您雖然沒(méi)有多少文化，但是您支持關(guān)心孩子的行為卻并不比那些有身份有地位的家長(cháng)差。記得我發(fā)燒了，您連衣也沒(méi)顧穿，就把我背起，冒著(zhù)傾盆大雨，趕往醫院，您成了“落湯雞”。醫生對您說(shuō)：“您的孩子病情很?chē)乐啬�，趕快打吊針消炎�！痹谖掖虻踽樒陂g，您一刻也不敢閉眼，整整守了我兩天兩夜啊，當我醒來(lái)時(shí)，您已經(jīng)很疲乏了，可我還要您幫我做這做那。后來(lái)，爸爸對我說(shuō)：“孩子，你太不懂事了！
難道你沒(méi)有察覺(jué)到你母親瘦了嗎？她頭上那縷縷銀絲，臉上那絲絲皺紋，都是為了你造成的嗎？你母親給予你太多了！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里難受極了。當看到您疲倦的身軀和憔悴的面孔時(shí)，我感到慚愧，無(wú)地自容！我第一次感到了母親您真的好偉大呀！我第一次深刻地領(lǐng)悟到了感恩的真諦。
母親，現在我懂事了，我越來(lái)越知道感恩了。母親，您記得嗎？有一次，您中暑了，躺在沙發(fā)上，我拿了一條濕毛巾蓋在您額頭上，您居然流下了平生第一次激動(dòng)的淚花，我根本沒(méi)想到您會(huì )感動(dòng)到那步田地。母親，您還記得那個(gè)在您三十歲生日時(shí)我送的茶杯嗎？杯身上掛著(zhù)一張卡片：“女兒愿母親永遠喝上充滿(mǎn)愛(ài)的清茶！”母親，還記得您得到那個(gè)茶杯時(shí)的情景嗎？您反復拿起看了幾遍，嘴里不停的說(shuō)：“這是送給我的`嗎？這是``````
當得到我的確認后，您手舞足蹈像個(gè)孩子，然后不住夸我：“你真的長(cháng)大了！”母親，其實(shí)您并沒(méi)有看見(jiàn)，我那時(shí)流下了淚水，不過(guò)，那是高興的淚水！我以后要繼續用一顆感恩的心對待您，用一顆真誠的心與您交流。我不再一味地索求您的付出了，我要用優(yōu)秀的成績(jì)報答您，請相信我吧，母親！在此，我祝您身體健康！天天快樂(lè )！
三年級演講稿 篇4
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。
母愛(ài)是一把結實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；母愛(ài)是一條干爽的毛巾，為你拂去淚水；母愛(ài)是一杯甜甜的冰紅茶，讓你從嘴里甜到心里……
母親象一本書(shū)，翻開(kāi)目錄，我看到的是“堅持”“善良”“勤勞”……書(shū)中的每一個(gè)故事都是我人生道路上的路標。
我有一個(gè)非常疼愛(ài)嚴厲的母親。記得母親第一次把臟衣服遞給我的時(shí)候，我噘著(zhù)嘴：“母親，你為什么不 給洗衣服？”我眼巴巴地望著(zhù)她，心想：‘我站著(zhù)不動(dòng)，母親就會(huì )心軟的�！敖Y果，母親雙手輕輕地摩挲著(zhù)我的.頭，心平氣和地說(shuō)：”你已經(jīng)長(cháng)大了，要自立！“等我洗完衣服，母親微笑著(zhù)在我臉上輕輕地吻了一下。母親簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，一個(gè)微笑都有愛(ài)的滋味。
當我坐在電腦前沉溺于游戲時(shí)，當我做錯事想逃避責任時(shí)，當我偷懶的時(shí)候，母親嚴厲的餓面容就會(huì )出現在我面前”，過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增于辜�！耙虼宋覀冎g也會(huì )發(fā)生沖突，但事后，她還會(huì )象以前那樣疼愛(ài)我。
天下沒(méi)有不心疼自己兒女的母親，我在想，世間最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。母親總是無(wú)私地奉獻，不要任何回報，孩子健康，快樂(lè )就是她最大的心愿。但有付出就會(huì )有感恩，感恩愛(ài)，感恩母親，這又是另一種傳遞。感恩母親吧，象她愛(ài)我們一般，不必張揚，卻深刻真實(shí)。讓我們祝天下母親快樂(lè )健康，吉祥如意吧！
三年級演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是三年級(5)班的學(xué)生，名叫。今天我演講的題目是《感恩父母》。
有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，我要感謝的人很多，感謝老師授予我知識，感謝同學(xué)帶給我快樂(lè )，感謝朋友給我的幫助……但我最感謝的是我的爸爸媽媽。
從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從嗷嗷待哺到蹣跚學(xué)步，從幼兒園的依賴(lài)到小學(xué)生的獨立，從不開(kāi)心的苦惱困惑到堅定信念的躊躇滿(mǎn)志，我的每一步成長(cháng)都牽動(dòng)著(zhù)爸爸媽媽的心，傾注著(zhù)他們的愛(ài)，凝結著(zhù)他們的心血。
記得那是我上幼兒園的一年夏天，晚上爸爸去接我，天下起雨來(lái)。雨突然越下越大，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思，馬路上沒(méi)有一輛出租車(chē)。爸爸一手打起傘，一手抱著(zhù)我，趟著(zhù)水向家中走去。到家后，我發(fā)現自己的衣服是干的，而爸爸的衣服卻是濕漉漉的……
我上小學(xué)了，爸爸媽媽不僅非常關(guān)心我的學(xué)習，而且還非常關(guān)心我的生活。遇到了難題媽媽總會(huì )給我耐心的講解。他們還非常關(guān)心我的課余生活，和我一起玩，一起游戲。逢年過(guò)節或我過(guò)生日，爸爸媽媽都會(huì )精心的為我準備禮物。
爸爸媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻都給了我無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我感謝他們給我的'愛(ài)，同時(shí)我也深深的愛(ài)著(zhù)他們。種瓜得瓜，種豆得豆，爸爸媽媽播種的是濃濃愛(ài)，我想他們一定能收獲甜甜的幸福。我一定要更加努力地好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)換他們舒心的笑容。
最后，我想感謝所有的爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)一聲：爸爸媽媽們，你們辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家!
三年級演講稿 篇6
尊敬的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我叫李思婷。首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機會(huì )，想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無(wú)私的大愛(ài)，我們才會(huì )的健康成長(cháng)。
能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題是我的榮幸。隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那么我先來(lái)給大家匯報一下我在學(xué)習中的一些做法：
1、 上課時(shí)我認真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認真思考，積極回答。
2、 上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
3、 不會(huì )不懂的題目想辦法解決。
4、 按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認真完成。
正確對待考試。學(xué)習是為了掌握知識、提高解決問(wèn)題的'能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jì)好了自然高興，成績(jì)不好，也不能放棄。及時(shí)查找原因，改正錯誤 ，就會(huì )進(jìn)步！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(cháng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
2、抽出晚上看電視、打麻將的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養我們的情操，讓我們在書(shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們永遠是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵，在受委屈時(shí)需要您們的安慰。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)涣四嗌俅卧谏钌畹囊雇斫o我們蓋蓋被子，掖掖被角：忘不了吃飯的時(shí)候你們總是用目光注視著(zhù)我們，生怕我們吃不飽。你們無(wú)私
的奉獻，給了我們學(xué)習上的培養和鼓勵，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的殷切期望。（鞠躬）
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(cháng)們的細心呵護，我們一定努力學(xué)習，不辜負你們的期望。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！謝謝！
三年級演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一本書(shū)， 就像你的一位知心朋友，為你解難;一本書(shū)就像你的一位親人，給你親切感;一本書(shū)，就像一杯解渴水，讓你舒心順意……我讀過(guò)《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》、《絕佳拍檔》……等很多有趣的書(shū)籍。其中由美國作者弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的《綠野仙蹤》最為我喜歡。
弗蘭克·鮑姆滿(mǎn)足了我們孩子的愿望，他讓一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩經(jīng)歷了一場(chǎng)你無(wú)法想象的歷程，她的奇遇令我羨慕不已。這個(gè)故事就在綠野仙蹤里面。故事剛開(kāi)始就引人入勝，小女孩多蘿茜在小木房里被奇妙的龍卷風(fēng)刮到遙遠的奧芝國，她沒(méi)有自怨自哀，而是積極尋找回家的方法。雖然異國他鄉有著(zhù)美麗的風(fēng)景，卻留不住她渴望回到故鄉的心。
小女孩多蘿茜在回家的'路上遇到了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮樵夫、膽小的獅子，他們共同克服困難，戰勝惡魔，為了實(shí)現自己的愿望，不屈不撓地同惡魔斗爭。多蘿茜勇敢、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)愛(ài)心，始終以積極的生活態(tài)度面對挫折，終于回到了家鄉。膽小的獅子在驚險的歷程中逐漸獲得了膽量，正如魔法師所說(shuō)，膽量是每個(gè)人都有的，重要的是當你遇到危險時(shí)能否勇敢面對。鐵皮樵夫雖然沒(méi)有心，但他善良仁慈，處處為別人考慮。稻草人雖然沒(méi)有腦子，卻總是積極出謀劃策。
故事中有許多不同的可愛(ài)人物，還有奇妙的世界、可怕的森林、美麗的瓷城、綠色的翡翠城，這些都讓我回味無(wú)窮。故事雖然離奇、荒誕，但是，它告訴我：只要抱著(zhù)善良的愿望，不怕挫折和艱難險阻，齊心協(xié)力，就能取得勝利。這讓我沉浸在故事的情景與美麗景色的同時(shí)不知不覺(jué)也受到了教育。
《綠野仙蹤》--我喜歡的書(shū)。它是我的朋友，它帶給我快樂(lè )，給了我啟示。
三年級演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?
“五一”節其實(shí)就是五一國際勞動(dòng)節，是全世界勞動(dòng)人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動(dòng)節，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節日。
我們現在還是中學(xué)生，紀念“五一”國際勞動(dòng)節，首先應當牢記自己的學(xué)習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會(huì )更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅實(shí)的基礎，知識就是力量，今天我們學(xué)會(huì )的知識越多，將來(lái)就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應該從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在家里，自己的`一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書(shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔;在社會(huì )上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養自己的適應能力。
三年級演講稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
不知不覺(jué)，我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間，對他們的了解越來(lái)越多，對他們的要求越來(lái)越嚴，對他們的期望越來(lái)越高，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。在這半個(gè)學(xué)期的相處里，我發(fā)現我們班的家長(cháng)還是比較非常負責的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長(cháng)朋友表示真誠的感謝。
三年級是孩子的轉折期
第一方面：三年級存在的現象
現象一：行為習慣分化的高峰期
9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì )不良習氣影響，但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習中出現好動(dòng)、隨意說(shuō)話(huà)、坐立姿勢不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話(huà)、同學(xué)回答錯誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現象。因此，孩子在進(jìn)入中年級后，家長(cháng)要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學(xué)生形成良好的行為習慣，這對于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
現象二：學(xué)習困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國內和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說(shuō)神氣活現地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個(gè)孩子身心反復出現，那么基本的自卑感就會(huì )上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習的孩子越來(lái)越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒(méi)有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級的反復失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周?chē)说挠绊�，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越�?lái)越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習后進(jìn)生，還有三年級的學(xué)科特點(diǎn)。各門(mén)功課的內容多了，難度增加了，學(xué)習要求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長(cháng)此以往下去，隨著(zhù)學(xué)習內容的加深，他與別人的差距就會(huì )越來(lái)越大。第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書(shū)寫(xiě)分，基礎知識42分，閱讀分析20分，習作35分�；A知識45分，的有。閱讀分析18分以上，習作34分的有�；A知識：書(shū)寫(xiě)不認真3分沒(méi)得到。字音沒(méi)有掌握，錯別字較多，詞語(yǔ)積累不夠，審題不認真。對策(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)1.加強聽(tīng)寫(xiě)，每單元學(xué)習結束要對生字表一的讀音全部掌握，進(jìn)行詞語(yǔ)表的聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)句及園地中的佳句及名言等，要全部會(huì )背，默寫(xiě)，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì )默寫(xiě)。2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì )背。要求背誦的課文要一字不差地背下來(lái)。
閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話(huà)，每句話(huà)的意思，對作者的表達順序不清楚。詞語(yǔ)的理解不到位。對策1.課堂上老師引導學(xué)生學(xué)習閱讀，課下要多閱讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)好詞句，寫(xiě)出文章或段落的內容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買(mǎi)閱讀分析題，每天中午做一課。并要對照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習作。不會(huì )審題，不會(huì )選材，不會(huì )組織材料，語(yǔ)句不通，不能正確分段和使用標點(diǎn)。對策1.學(xué)習課文時(shí)要認真聽(tīng)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)好小練筆。精心準備材料，選材，構思，寫(xiě)提綱，打草稿，修改，再謄寫(xiě)。2.多讀書(shū)，多積累。
常規作業(yè)1.每周一篇讀書(shū)筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做，用紅筆修改。3。練習冊，每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改，家長(cháng)簽字。
新課程改革和三年級的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子閱讀能力還有待加強。我們要正確對待分數：分數在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學(xué)習方法，培養他們的好的學(xué)習品質(zhì)，樹(shù)立他們的信心，增強他們的勇氣，提高他們的'興趣。
三、分析孩子們的學(xué)習存在著(zhù)極大差異的原因。
1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長(cháng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學(xué)習習慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，作業(yè)速度很快，學(xué)習效率也高�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò)，別人會(huì )做了，部分同學(xué)還是不會(huì )，這一類(lèi)同學(xué)，我們習慣性的歸結為一類(lèi)不會(huì )聽(tīng)課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習習慣上種種差異，造成了學(xué)習成績(jì)的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學(xué)習的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同，我到現在接近20xx年的教齡了，見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(cháng)，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類(lèi)家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類(lèi)學(xué)生父母沒(méi)多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學(xué)習相當不重視。其實(shí)這一現象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì )越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無(wú)為了為什么不想著(zhù)讓我們的下一代改變呢，不是說(shuō)只是知識改變命運嗎?唉，請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F一個(gè)高考狀元或神童之類(lèi)，一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪(fǎng)，而這類(lèi)父母就會(huì )高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種問(wèn)題家長(cháng)是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長(cháng)我們沒(méi)事時(shí)應該好好想想針對自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變，引導，教育。在這之前孩子學(xué)習好或壞都不重要了，改變從今天開(kāi)始還不晚。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習情況，比如劉家瑩的成績(jì)好，因為媽媽的密切配合，孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(cháng)對孩子不負責任應付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長(cháng)簽了字，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒(méi)有時(shí)間一一批閱，希望家長(cháng)朋友們嚴格要求，認真批閱，負起責來(lái)。
四、結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。
1.先抓習慣，再談學(xué)習：
教育孩子難，難就難在良好習慣的養成上。俗話(huà)說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養成好習慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)培養習慣的重要性。
良好習慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯誤。就學(xué)習而言，孩子在小學(xué)階段必須養成：課前預習的習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等，重點(diǎn)講幾種吧。
(1)培養孩子“立說(shuō)立行，講求效率的習慣。
以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品;……怎樣培養立說(shuō)立行的習慣呢?第一，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方，其次，把每次作業(yè)當考試，必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。把作業(yè)當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀(guān)察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業(yè)量規定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。
其次，家長(cháng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。
(2)課前預習的習慣
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級具體的要求：(一)預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文學(xué)完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養成正確寫(xiě)字習慣，把字寫(xiě)工整、清楚，寫(xiě)在格子里面。
(3)培養有計劃學(xué)習的習慣
幫助孩子制訂學(xué)習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習計劃，要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報，要求孩子根據自己的愛(ài)好選擇一些課外書(shū)并規定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習計劃，寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習目標是什么，發(fā)揚哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。
(4、)勤學(xué)好問(wèn)的習慣
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問(wèn)題。家長(cháng)要指導孩子隨時(shí)把學(xué)習中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問(wèn)題，應該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。
(5))查閱工具書(shū)和資料的習慣。
工具書(shū)和資料是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，在學(xué)習中，會(huì )使用工具書(shū)和資料好處很多。在培養孩子良好習慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
嚴格要求、以身作則、反復練習，及時(shí)強化。
B、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長(cháng)書(shū)單上的以及報刊雜志，希望家長(cháng)們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫(xiě)什么都可以，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好，可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣�！昂糜浶赃�不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：
C、“抓作文”。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養成良好的讀書(shū)習慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累，語(yǔ)言才會(huì )豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì )涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材，家長(cháng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：
我們無(wú)論是散步還是游園，讓孩子觀(guān)察和述說(shuō)周?chē)木拔�，引導孩子按一定的順序觀(guān)察，按一定的順序述說(shuō)，用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō)。春天述說(shuō)春風(fēng)、細雨、新枝;夏天述說(shuō)落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說(shuō)，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀(guān)察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂(lè )而不為呢?
另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚(yú)、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內容都是記日記、寫(xiě)作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說(shuō)到修改作文，我們的B類(lèi)作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現在為止我班還有六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著(zhù)眼看著(zhù))到現在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開(kāi)孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫(xiě)作好的：
E、“抓寫(xiě)字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應該認認真真寫(xiě)好它。寫(xiě)鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫(xiě)好的字，避免將本子弄花。寫(xiě)錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號，但符號必須用鉛筆畫(huà)。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。使用鋼筆的過(guò)程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫(xiě)完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。
書(shū)寫(xiě)好的有：
最后，我想給家長(cháng)們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開(kāi)完本次家長(cháng)會(huì )就回家揍孩子，孩子是成績(jì)優(yōu)異還是有差距，作為家長(cháng)你有著(zhù)不可推卸的責任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養孩子身上自己應該做些什么(2)古詩(shī)的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書(shū)上，三年級學(xué)生應背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會(huì )背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機在手里，只要不上課不開(kāi)會(huì )，一般都能接聽(tīng)家長(cháng)的電話(huà)，并且非常樂(lè )意接聽(tīng)，這是你對我們工作的支持，對孩子的關(guān)心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(cháng)期關(guān)注，只要你的愛(ài)心，耐心到位了，孩子會(huì )進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩是正常的，家長(cháng)就得時(shí)刻監督提醒，學(xué)生是最會(huì )察顏觀(guān)色的，你松一尺，孩子就會(huì )松一丈。成績(jì)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結為這么幾句話(huà)：
1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子
另外，我想說(shuō)一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂(lè )的出現在實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒(méi)帶書(shū)，沒(méi)完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績(jì)不好而難過(guò)了，這些困難我們這些家長(cháng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂(lè )成長(cháng)請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
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