校長(cháng)培訓心得體會(huì )(通用15篇)
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的校長(cháng)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )1
這次有幸參加全縣小學(xué)校長(cháng)培訓，對我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導重視，社會(huì )關(guān)注
本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導的重要講話(huà)，又有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有對縣內名校的考察，又有對京城名校的拜訪(fǎng)，可以說(shuō)本次培訓時(shí)間緊，任務(wù)重，內容全，收獲大。
二、認真參與，成效顯著(zhù)
與會(huì )的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長(cháng)的重要講話(huà)既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長(cháng)的《學(xué)校安全管理專(zhuān)題》讓我們再次認識到校園安全工作，長(cháng)期抓，反復抓，抓長(cháng)期的重要性，東城中心 學(xué)校校長(cháng)許英就小學(xué)校長(cháng)的角色定位的講述，讓我們感覺(jué)到作為村小校長(cháng)在素質(zhì)教育中應擔當的責任。菏澤教育學(xué)院咨詢(xún)師蔡清華教授的 《小學(xué)生心理健康專(zhuān)題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠，南城小學(xué)校長(cháng)郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長(cháng)就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長(cháng)劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設開(kāi)展講
座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討 了教學(xué)管理中的諸多問(wèn)題�？疾炱陂g我們參觀(guān)了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著(zhù)我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習中得到了升華，應該說(shuō)一次培訓不能解決所有問(wèn)題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè )的源泉，作為農村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認真梳理，提高認識。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，有熱情的服務(wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。
�。ㄒ唬┳鳛橐幻ｉL(cháng)應有自己的辦學(xué)理念，應結合實(shí)際爭取有自己的特色。
�。ǘ┙W(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò )結構，培養學(xué)生良好品質(zhì)，
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )：
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校領(lǐng)導，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內與絕大多數家長(cháng)取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書(shū)面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績(jì)單送交家長(cháng)，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校表現和學(xué)習成績(jì)，并請家長(cháng)簽署意見(jiàn)。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準備開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，或學(xué)生做出了某些突出成績(jì)或出現較大問(wèn)題時(shí)，采用書(shū)面報告方式報告家長(cháng)。
�。ㄈ┕芾碇幸w現公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長(cháng)，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無(wú)名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無(wú)私，你校長(cháng)沒(méi)權，沒(méi)錢(qián)，但卻做到了問(wèn)心無(wú)愧，這樣的校長(cháng)就有魅力了，就有號召力了。校長(cháng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
�。ㄋ模┲萍s農村小學(xué)發(fā)展的因素
農村小學(xué)校長(cháng)難當，是因為農村小學(xué)原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無(wú)其他經(jīng)費來(lái)源。因此，作為校長(cháng)，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂(yōu)，為管理所困。
1、為經(jīng)費所愁：
有錢(qián)的家好當，無(wú)錢(qián)的家難當，現在的農村小學(xué)校長(cháng)，大多數是當無(wú)錢(qián)的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問(wèn)題？最終會(huì )是一個(gè)什么 結局？新課程改革所針對的教育觀(guān)念，課業(yè)負擔多問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題，如果教師的職業(yè)
道德水平和業(yè)務(wù)素養不高，什么樣的課程教材也無(wú)法解決教育效率問(wèn)題。
3、為安全所憂(yōu)：
安全責任重于泰山，安全問(wèn)題警鐘長(cháng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長(cháng)成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長(cháng)、學(xué)校、校長(cháng)三方都承受不起。家長(cháng)痛失的是孩子，學(xué)校付出的.是巨額賠償，校長(cháng)受到的是處分，小學(xué)校長(cháng)的處境是有限的權力和無(wú)限的責任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制，正是農村小學(xué)校長(cháng)所面臨的一個(gè)困惑的問(wèn)題，校長(cháng)如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長(cháng)的又一個(gè)困惑，農村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農村流向城市，由基礎差的學(xué)校流向基礎好的學(xué)校，這種“抽水機效應”的流動(dòng)，極大影響農村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農村小學(xué)內部的管理。
在學(xué)校里，校長(cháng)是最普通的，農村小學(xué)校長(cháng)，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個(gè)好校長(cháng)，農村小學(xué)校長(cháng)就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農村小學(xué)校長(cháng)，你沒(méi)有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，
但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒(méi)架子，樸實(shí)無(wú)華，肯干，不計個(gè)人得失的校長(cháng)，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農村教育是重要的，但常常被忽略，農村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂(lè )于堅守，我們不懈操勞，一定會(huì )沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )2
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我深刻地領(lǐng)會(huì )到校長(cháng)肩上的責任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
為辦人民滿(mǎn)意的教育，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起：
一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
�。�1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設，我們從思想作為建設著(zhù)手，增強各�；鶎宇I(lǐng)導干部的學(xué)習，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內容：抓學(xué)習、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
�。�2）抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學(xué)習，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新在工作中挑戰自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
�。�3）抓教師隊伍建設。努力學(xué)習不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現代的教師的標準，加強自我修養，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏(yíng)，從而引領(lǐng)全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現教育事業(yè)振興上來(lái)。
二、抓學(xué)校的規范管理。
辦人民滿(mǎn)意的教育，歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學(xué)活動(dòng)的'開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據既定目標，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。
通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )3
1月7日，教育部組織了中西部萬(wàn)名農村寄宿制學(xué)校校長(cháng)國家級遠程專(zhuān)題培訓，我市四縣一區的50名校長(cháng)參加了培訓。巢湖市教育局指派無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導下，我班有效實(shí)施培訓管理，取得安徽省第一的成績(jì)。
一、基本情況概述
安徽巢湖班50參訓學(xué)員，學(xué)員登錄率100%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。學(xué)習時(shí)間人均超過(guò)3367分鐘(總計168349分鐘)，培訓日志291篇，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數182條)，班級簡(jiǎn)報14期，班級資源295篇，班級動(dòng)態(tài)43條，班級組織的在線(xiàn)交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡(jiǎn)報6期，日志1篇，培訓動(dòng)態(tài)3期，圖片3幅等。
教育部校長(cháng)培訓項目組的《簡(jiǎn)報》多次多處介紹我班及我班學(xué)員，并給予了高度評價(jià)。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報會(huì )和結業(yè)儀式上講話(huà)，介紹我校的組織管理經(jīng)驗等。他的培訓日志《課程增效模式高效管理優(yōu)效》被項目組推薦。
二、學(xué)員主要收獲
通過(guò)培訓，50名參訓校長(cháng)普遍認為培訓效果好，感到非常滿(mǎn)意。他們通過(guò)培訓，能夠明確校長(cháng)在農村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責任，針對農村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問(wèn)題和安全隱患，加強農村寄宿制學(xué)校的常規管理和管理規范建設;能夠學(xué)習和掌握農村寄宿制學(xué)校安全管理、衛生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規、知識和方法，增強校長(cháng)應對緊急突發(fā)安全事件與防災避險的意識和能力;能夠對照領(lǐng)導、專(zhuān)家報告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，反思本校在規范管理、安全管理中的問(wèn)題與不足，提出具體改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。
(一)學(xué)員的感言是最有力的證明
1、吳立新：學(xué)習已經(jīng)快結束了，收獲不小。希望有機會(huì )多參加學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
2、童孝平：這次培訓，親耳聆聽(tīng)了專(zhuān)家、同行的報告，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，受益匪淺，對今后的工作更有信心。希望這樣的培訓以后還有。
每次“走進(jìn)”我們的班級，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會(huì )發(fā)現有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗，讓我深思，讓我觸動(dòng)，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會(huì )大有裨益。
3、馬林生：這次校長(cháng)培訓,增長(cháng)了知識,開(kāi)拓了視野,提升了本領(lǐng)。
4、杭立新：聽(tīng)了張司長(cháng)詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無(wú)小事，安全高于一切，安全重于一切，沒(méi)有安全就沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有效益，更談不上素質(zhì)教育;同時(shí)我也感到身上責任的重大，作為校長(cháng)，我們有權利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣，才能真正體現素質(zhì)教育的'意義，實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標。
三周的培訓已經(jīng)結束，我們既從專(zhuān)家的講座中學(xué)到了很多知識，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗。這幾天我認真拜讀了無(wú)為教師教育網(wǎng)上的精彩文章，我真的有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，他對我們教師的教學(xué)很有指導作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習機會(huì )。
5、陶先祥：本次培訓對我來(lái)說(shuō)，不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導。我將帶著(zhù)自己的學(xué)習成果，帶著(zhù)自己的思考，全身心地投入到我校的管理建設中去，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。
透過(guò)本篇作業(yè)，我們不難看出本次培訓對于樹(shù)立校長(cháng)的安全意識，強化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動(dòng)作用。從作業(yè)內容之中，我們不難尋覓到理論應用于實(shí)踐的足跡，反映出受訓校長(cháng)能學(xué)用結合，知行合一。帶著(zhù)學(xué)習的成果，帶著(zhù)自己的思想，聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識、談體會(huì )、談感受、談思考……談?wù)J識有高度，談思考有新意，談感受深刻，談體會(huì )真切。
6、嚴付來(lái)：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認真收看葉校長(cháng)的報告，深受感動(dòng)。葉校治校的十六字方針“安全第一，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規范，保障有力”對學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽(tīng)完后，大家認真討論，針對我校的實(shí)際情況，學(xué)校安全方面存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細梳理，安排有關(guān)部門(mén)制定安全預案，責任重于一切，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標。
本次學(xué)習就要結束了，這次網(wǎng)上學(xué)習的氛圍很好，有理論，有具體的實(shí)例，也有其他校長(cháng)的很好做法，讓我受益很大。
7、翟亞?wèn)|：安全工作重于泰山，安全不保何談教育。這次培訓通過(guò)安全案例剖析、專(zhuān)家授課講解、法制法規解讀、在線(xiàn)課堂交流等多種形式，使我們校長(cháng)不但認識了校園安全的重要性，同時(shí)對怎樣做好校園安全工作、出現安全事故怎樣處理等校長(cháng)困惑的問(wèn)題得到了明確答復，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
8、趙書(shū)奇：這次學(xué)習，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但方式好，效果好。
9、戴永久:參加此次培訓，接受專(zhuān)家指導，全方位提高自己，實(shí)是一次難得的機會(huì )。通過(guò)網(wǎng)上交流，結識各位校長(cháng)，相互學(xué)習，更是難得。
10、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此學(xué)校要加強對學(xué)生的安全教育，通過(guò)這次校長(cháng)培訓，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細節方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作，感謝各位專(zhuān)家。
11、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬(wàn)名農村寄宿制學(xué)校校長(cháng)國家級遠程專(zhuān)題培訓班開(kāi)班儀式，這次培訓班國家教育部都高度重視，這種培訓給我們農村學(xué)校的校長(cháng)提供了很好的平臺。我們要珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，努力學(xué)習安全教育管理理論，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意識，同時(shí)也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識，要加大安全教育和安全防范意識，學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)�；�、通俗化，要有針對性地進(jìn)行安全教育。
12、丁祖彬：這類(lèi)培訓非常有效實(shí)用，解放了我們的思想，豐富了我們的知識，開(kāi)拓了我們的視野，不僅告訴我們應重視安全教育，而且教會(huì )我們如何重視安全教育，安全責任，重于泰山。沒(méi)有健康、沒(méi)有生命，談何教育。重視安全教育，做好安全工作，我們責無(wú)旁貸。
(二)要求繼續學(xué)習研修是學(xué)員的真情表白
1、陶先祥：短暫的研修雖然已經(jīng)結業(yè)，但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開(kāi)研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級，看到一切依然如故，汪老師的班主任工作仍在繼續，同學(xué)們仍在上傳管理改進(jìn)方案等，心里很踏實(shí)。我們的班級還在，我們的班主任還在管理著(zhù)我們的班級和他的學(xué)員們。真的不敢想象，當有一天我在研修網(wǎng)上找不到我們的班級時(shí)，心情會(huì )是怎樣的沮喪，怎樣的糟糕?
2、吳正年：我期盼著(zhù)更進(jìn)一步的學(xué)習、培訓、參觀(guān)、考察。
3、趙書(shū)奇：嚴校長(cháng)，我是含山縣謝集初中的校長(cháng)趙書(shū)奇，很高興認識你。我知道您是香泉初中的校長(cháng)，我們是鄰校，希望能加強交流。
請無(wú)師的汪主任把班級學(xué)員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網(wǎng)上的時(shí)候，我們沒(méi)工夫下載，以為會(huì )繼續放下去的。今天有時(shí)間想把它下載下來(lái)卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系，請在放幾天，包括您自己的聯(lián)系方式。
4、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結業(yè)，但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開(kāi)研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級。汪老師，謝謝您!真誠地、衷心地謝謝您!
(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現
和縣烏江中學(xué)翟亞?wèn)|校長(cháng)：這次國家遠程培訓，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )。隨著(zhù)本次培訓各個(gè)專(zhuān)題學(xué)習的結束，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓的內容來(lái)看，校園安全，正是做校長(cháng)最關(guān)心、也最頭痛的熱點(diǎn)問(wèn)題，所以參加這個(gè)培訓也是我夢(mèng)寐以求的，它必將對我在今后學(xué)校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著(zhù)積極的現實(shí)意義。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )4
20xx年7月7日至8日，我積極參加了開(kāi)發(fā)區教育局舉辦的校長(cháng)培訓，為期一天半的學(xué)習，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多，現將我的收獲與思考總結如下：
一.領(lǐng)導高度重視
此次培訓，局領(lǐng)導高度重視，并做了周密、細致、精心的'考慮和安排。讓我更加清楚地認識到了肩上的重任，也更加堅定了自己的初衷：辦好人民滿(mǎn)意的教育!
二.培訓內容豐富
此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、校長(cháng)使命，教育者使命。
2、讓校長(cháng)使命綻放光彩。
3、職場(chǎng)禮儀的重要性。
培訓的內容包括了學(xué)校校園建設、開(kāi)設好課程、如何培養好老師文明禮儀等方方面面，對于我們來(lái)說(shuō)，如何辦好自己學(xué)校指明了理論方向。
三.培訓所獲
這次培訓，讓我收獲了許多實(shí)用的學(xué)校管理經(jīng)驗，懂得管理智慧。更有利用現有的教學(xué)條件使其發(fā)揮更大作用。如何更大限度地挖掘教師潛能。
總而言之，通過(guò)培訓，使我提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )5
20xx年11月11日-30日，參加在xx教育學(xué)院舉辦的省小學(xué)骨干校長(cháng)"特色創(chuàng )建與內涵發(fā)展"專(zhuān)題培訓結束了，反思20天的學(xué)習生活，收獲真的不少。
校長(cháng)是學(xué)校各項工作的組織者、管理者，更是決策者和指揮者，校長(cháng)的辦學(xué)理念，專(zhuān)業(yè)水平，科學(xué)管理，課堂教學(xué)的提升都關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。偉大的教育家陶行知先生指出："校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論它的校長(cháng)。"從這個(gè)意義上講，校長(cháng)在學(xué)校發(fā)展中的作用不可低估，校長(cháng)如何認識和發(fā)揮其在學(xué)校發(fā)展中的作用至關(guān)重要。xx省教育廳為了全面提升校長(cháng)在學(xué)校內涵發(fā)展、精細化管理、特色創(chuàng )建等方面的領(lǐng)導力，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展，創(chuàng )建"一校一品、一校一特"。舉辦了20xx年xx省小學(xué)骨干校長(cháng)"學(xué)校內涵發(fā)展與特色建設"專(zhuān)題培訓班。
xx教育學(xué)院承擔了這次培訓任務(wù)，感謝泰順縣教育局給我提供這次學(xué)習的機會(huì )，收獲很大。學(xué)習內容豐富，學(xué)習形式多樣，整個(gè)學(xué)習過(guò)程既有專(zhuān)家理論層面上的引導，又有一線(xiàn)校長(cháng)成功經(jīng)驗的介紹，參觀(guān)了4所名校在"創(chuàng )特色，促內涵"過(guò)程中，所取得的看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的輝煌成果。還有在茶余飯后與各地校長(cháng)相互學(xué)習、交流的經(jīng)驗。"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆"，以免"聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、看看感動(dòng)、回去不動(dòng)"的情況，我白天認真學(xué)習，晚上積極反思、重新整理筆記、寫(xiě)體會(huì )，共寫(xiě)了39000多字的電子稿，并打印裝訂成冊，以便參考、翻閱方便。
俞正強校長(cháng)在《校長(cháng)的使命》中站在一個(gè)未來(lái)的高度審視教育的發(fā)展規律，喚起校長(cháng)不負歷史使命；伊陽(yáng)校長(cháng)介紹了李惠利小學(xué)營(yíng)造科技園的成功經(jīng)驗，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展；顧秋紅校長(cháng)講述了鎮安小學(xué)在創(chuàng )建國學(xué)誦讀中成為學(xué)校的特色，促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展；周慶偉校長(cháng)著(zhù)重從硬件方面提升學(xué)校品位，讓我們分享了駱駝小學(xué)創(chuàng )建數字化校園的成功經(jīng)驗；陳偉忠校長(cháng)闡述了如何為教師的幸福人生的具體做法，創(chuàng )建幸福校園；卓暉校長(cháng)介紹了奉化居敬小學(xué)在德育創(chuàng )建中，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的成功經(jīng)驗；羅樹(shù)庚校長(cháng)從人性化的管理中，論述了創(chuàng )建幸福教育的必要性和重要性：朱寧校長(cháng)介紹了藝術(shù)教育的發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展的成功經(jīng)驗�！瓍⒂^(guān)了余姚市實(shí)驗小學(xué)、xx市江東區實(shí)驗二小、xx市國家高新區實(shí)驗學(xué)校等名校時(shí)，感受就更深了，百聞不如一見(jiàn)，寬敞高大的大樓，公園式的校園，精致的校園布置，人文氣息濃厚的氛圍，燦爛的師生笑容，彬彬有禮的`師生形象，哪一樣都讓我羨慕不已。余姚實(shí)�。悍e淀了豐厚文化底蘊的百年老校，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革大潮中，仍然煥發(fā)出現代校園的新氣息，大課間活動(dòng)、科技、軍警兩校等，省、國級大獎就有60多項。江東實(shí)驗二�。喝宋幕男@布置，人性化的管理，折射出幸福的校園氛圍，尤其是該校高調唱出："教師第一，學(xué)生第二"的理念，我深有同感，遠比有些學(xué)校打出"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"的空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)來(lái)得實(shí)在。學(xué)生在校園里的幸福、快樂(lè )，不是他自己帶來(lái)的，而是靠老師創(chuàng )造的，老師要面對許多學(xué)生，老師本身都不幸福、快樂(lè )，怎么去創(chuàng )造學(xué)生的幸�？鞓�(lè )？
走進(jìn)xx國家高新區實(shí)驗學(xué)校的校園，簡(jiǎn)直是驚呆了，怡人的校園環(huán)境，科學(xué)的校園文化布局。每個(gè)教室門(mén)口都裝有顯示屏，學(xué)校新聞或班級快報都可以在屏幕上顯示；師生都有一卡，該卡具有8種功能，該卡可以當鑰匙，能開(kāi)學(xué)校里的"科創(chuàng )實(shí)驗室、科技館、生態(tài)館"等館室；特別是安全管理更是先進(jìn)，紅外、衛星定位、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，每周與臺灣、成都等地學(xué)校連成無(wú)線(xiàn)課堂直播，每個(gè)教室都是電子白板等現代化的設備�，F代化的設備加上人文化的管理，正是羅樹(shù)庚校長(cháng)的"幸福教育"。
下面是自己對幾個(gè)精彩點(diǎn)的反思：
1、校長(cháng)使命
通過(guò)培訓，我進(jìn)一步認識到，教育行動(dòng)靠思想引領(lǐng)，一個(gè)校長(cháng)思想水平的高低，決定了所在學(xué)校整體教育發(fā)展的水平，富有思想的校長(cháng)，可以使一所前途無(wú)望的學(xué)校煥發(fā)出活力與生機；而一個(gè)沒(méi)有思想的校長(cháng)，則可以將一所原本很好的學(xué)校經(jīng)營(yíng)得每況愈下。沒(méi)有崔其升校長(cháng)的"三三六"教學(xué)模式的創(chuàng )立，哪有杜郎口中學(xué)的輝煌；沒(méi)有蔡林森校長(cháng)"先學(xué)后教，當堂訓練"的課堂教學(xué)模式，哪有全國各地的老師都云集洋思中學(xué)取經(jīng)。所以只有理念先進(jìn)、善于思考、勤于讀書(shū)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)智慧，具有學(xué)識魅力和人格魅力的校長(cháng)，才能使學(xué)校走在時(shí)代的前列，給我們經(jīng)驗介紹和我所參觀(guān)名校的校長(cháng)無(wú)不如此。
2、"鯰魚(yú)效應"
我們在"創(chuàng )學(xué)校特色"中，苦于沒(méi)有突破口，江東二小陳偉忠，居敬小學(xué)卓暉，東吳鎮小施銀川，他們的做法很值得學(xué)習，充分發(fā)揮各學(xué)科組中強項教師的優(yōu)勢，讓其盡情發(fā)揮，取得成功后，就會(huì )帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科組，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校，自然而然就成了學(xué)校的特色，當然也成就了校長(cháng)，如：江東二小俞老師的"折紙"，奉化居敬小學(xué)的"科研工作坊"，東吳鎮小陳朝峰老師的美術(shù)，讓這些老師出彩，就是學(xué)校的出彩，同時(shí)也把校長(cháng)推向成功塔頂。
3、校園文化
參觀(guān)了4所名校，震撼很大，怡人的校園環(huán)境，科學(xué)的校園文化布局，高大的教學(xué)，公園式的綠化。齊全的科創(chuàng )實(shí)驗室、科技館、生態(tài)館、、功能教室、運動(dòng)場(chǎng)等先進(jìn)設備，這要資金的投入，并不是校長(cháng)說(shuō)要做就做。但校園的文化布置，是值得我學(xué)習的，4所學(xué)校的墻壁文化，永久性的都是當地的名人名言，按期更新的幾乎都是學(xué)生的作品。余姚實(shí)小沈梅校長(cháng)說(shuō)的好："學(xué)生好的作品展示在校園里，次一點(diǎn)的展示在班級里，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的平臺"。整個(gè)校園除了幾句名言外，全都是學(xué)生自己的東西，他們看了更親切。有一位專(zhuān)家說(shuō)，校園里掛著(zhù)白發(fā)蒼蒼的愛(ài)迪生、牛頓等老頭像，不但沒(méi)有積極作用，反而起負作用，（一是年齡代溝；二是學(xué)生看到老頭，想到自己要努力也要等到白發(fā)蒼蒼，算了），高新區的圍墻上刻上x(chóng)x籍的院士、名人，就有激勵作用。有些學(xué)校的的墻壁文化一點(diǎn)也體現不出自己的東西，同樣的內容放這所學(xué)校行，放另一所學(xué)校也行。這只是圖花俏。
4、課堂釋放"幸福教育"
在高新區實(shí)驗學(xué)�，F場(chǎng)觀(guān)摩了俞春麗、朱靜兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，感受特深，師生在平和的交流互動(dòng)中，學(xué)生的參與度，教學(xué)目標的達成度，都很高。寬松的課堂氛圍，和諧的師生關(guān)系，精湛的教學(xué)水平，高效的教學(xué)效果，正是詮釋了羅樹(shù)庚校長(cháng)"幸福教育"的理念，同時(shí)也詮釋了鎮海區教育局毛志挺副局長(cháng)"淡化教師的精彩，讓學(xué)生精彩起來(lái)"的觀(guān)點(diǎn)。
5、為學(xué)生的幸福奠基
通過(guò)培訓，我更加認識到"為了學(xué)生的一生幸福奠基"，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養學(xué)生良好習慣至關(guān)重要。學(xué)生的習慣養成，是一個(gè)長(cháng)期的工程，不是一朝一夕就能養成的，需要長(cháng)時(shí)間的強化，我們要利用多種方式反復強化，逐步內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)習鎮安小學(xué)（顧秋紅國學(xué)）、奉化居敬小學(xué)（卓暉格物致知做學(xué)校自己應該做的事），以禮儀教育為突破口，營(yíng)造禮儀教育氛圍，把禮儀教育寓于各種情趣的活動(dòng)中，培養學(xué)生的良好習慣。
6、搭建家校直通快車(chē)
學(xué)校要發(fā)展，光靠學(xué)校自己孤軍奮戰，費力大，收效小，有些家長(cháng)不了解學(xué)校，甚至給學(xué)校帶來(lái)麻煩，我想學(xué)校里反正沒(méi)什么遮遮掩掩，干脆開(kāi)誠布公讓多了解學(xué)校是有好處的，讓家長(cháng)明白：學(xué)校的短中長(cháng)期發(fā)展、對學(xué)生的具體要求、規章制度、所取得成績(jì)，都要讓他們知道，光從家長(cháng)會(huì )上講一下，效果不好，我想每月編小報，給每位家長(cháng)，工作量太大，于是我自己設計了《家長(cháng)指引手冊》（不是"指導），內容包括：學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校標識、校園平面圖、各室分布圖、班子分工、各班任課教師及通訊錄、課程表、作息時(shí)間表、期末檢測成績(jì)、重大活動(dòng)圖片、縣級以上榮譽(yù)（校師生）、校級學(xué)生各種活動(dòng)獲獎名單、各類(lèi)優(yōu)秀生名單、學(xué)校一學(xué)期以來(lái)大事記、在縣級新聞媒體報道的校園新聞、學(xué)生一日常規要求、評比各類(lèi)優(yōu)秀生標準、安全指南等。讓家長(cháng)心里明明白白，與居敬小學(xué)的一年級家長(cháng)聯(lián)系卡相似。
拿破侖有句名言："一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子"。一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，要潛心思考自己的辦學(xué)思路，努力挖掘學(xué)校的資源優(yōu)勢，合理借鑒他人的成功經(jīng)驗，仰望著(zhù)星空，腳踏實(shí)地工作……
校長(cháng)培訓心得體會(huì )6
我有幸參加了校長(cháng)培訓班的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現代教育背景下的校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設，師德師風(fēng)建設。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教師管理人性化
學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作�！皣蓝簧�，管的是人，嚴而又善，管的是心�！蔽倚Ｊ且凰�58名教職工的小學(xué)，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎上，更要靈活地運用、執行。尊重，關(guān)心，愛(ài)護，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項工作得到更好的實(shí)施。嚴格地執行各項規章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當然，在學(xué)校的管理當中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會(huì )失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權威。
2、學(xué)生管理嚴格化
一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對你影響最大時(shí)，他毫不猶豫地說(shuō)：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習讓我養成了良好的學(xué)習和生活習慣�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)人的成功與否，養成良好的習慣是一個(gè)非常重要的.因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養成良好的習慣。學(xué)校對學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習之外，各種習慣的養成也非常重要。習慣的養成一方面靠培養教育，更重要的一方面是嚴格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養成良好的行為習慣，要求學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人，除了正面引導教育之外，更多的需要嚴格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長(cháng)期堅持下去，學(xué)生自然就養成了良好的行為習慣。
3、校園管理常規化
學(xué)校的管理制定計劃重在“細”，具體實(shí)施重在“嚴”。學(xué)校要有科學(xué)的目標體系，要有明確的近期、中期、遠期目標，分解轉化為學(xué)校各年級的目標任務(wù)，并保證目標的可操作性。有了目標之后，就要圍著(zhù)這個(gè)目標展開(kāi)具體實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標、有制度、有實(shí)施、有評價(jià)。并進(jìn)行細致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應該做的，什么是不應該做的，應該做到什么程度，形成校園管理常規化。
4、學(xué)校管理和諧化
管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動(dòng)。各項工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jì)。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng )建和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
教育是為社會(huì )服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺(jué)得責任重大。領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)，管理是一種責任，只有把責任與藝術(shù)有機結合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì )。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng )新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )7
20xx年7月7日、8日，我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區文教局組織的暑期校長(cháng)培訓。在培訓期間，我用心學(xué)習，認真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(cháng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀(guān)念上得到了補充，反思了以往工作中的不足，下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、校園文化建設：嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)從"紅船精神"，校長(cháng)使命，學(xué)校文化建設等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標，他們從不花一分錢(qián)打造會(huì )說(shuō)話(huà)的墻壁文化、創(chuàng )設多種感官的體驗樂(lè )園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng )建最適合學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的"紅船精神"，自我創(chuàng )新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習。
二、教師團隊建設：歐陽(yáng)校長(cháng)著(zhù)力打造一支幸福成長(cháng)的.教師團隊，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標本，讓我們能夠基于學(xué)校的現狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng )新。
三、融洽的師生關(guān)系：歐陽(yáng)校長(cháng)能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
四、職業(yè)形象與禮儀規范：中國有禮儀之邦之美稱(chēng)。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，學(xué)習禮儀規范，提高自己修養，培養自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失：述職報告中，各位校長(cháng)對自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理，學(xué)生的教育，常規管理，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件，教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(cháng)在防溺水安全管理上，制定了"教師每日巡河、巡塘"制度，值得每位校長(cháng)學(xué)習。
六、爭做最美的教師：觀(guān)看了"最美教師"頒獎，從"最美教師"身上印證了平凡中的偉大。最美教師，美在大愛(ài)、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊，他們的事跡深深的鼓舞著(zhù)我。今后我將自覺(jué)踐行，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美教師。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )8
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學(xué)習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過(guò)這次學(xué)習，我也明白了作為一個(gè)校長(cháng)應該從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作，打開(kāi)局面。
一、精心設計好學(xué)校的品牌
校長(cháng)是是學(xué)校的、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！币虼�，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長(cháng)，其次就要當好“班長(cháng)”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題；二是班子團結問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的`發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍
教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！�
“先有名師，才有名�！�。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的`管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。這次培訓讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標定位：作為一名校長(cháng)，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。
2、教育理性：校長(cháng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀(guān)”、正確的“人才觀(guān)”，全面理性的“育人觀(guān)”。無(wú)論是大會(huì )還是小會(huì )，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)；改變增長(cháng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來(lái)，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄群�。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )“以人為本”，轉換觀(guān)念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
我作為一位農村初中的副校長(cháng)，參加了宿州市初中校長(cháng)培訓班，很是榮幸，在聽(tīng)了專(zhuān)家、領(lǐng)導和優(yōu)秀校長(cháng)的講座后，我受益匪淺，感受很多，思考很多。
在學(xué)習期間，我一面認真聽(tīng)、認真記、一面認真想。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農村地區教育的落后，發(fā)達地區教育的先進(jìn)。特別是聽(tīng)到了合肥市的名校長(cháng)的講座，讓我也走進(jìn)了教育內涵發(fā)展的思考，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛(ài)，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(cháng)是一個(gè)復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿(mǎn)睿智，讓勇者輝煌升華的專(zhuān)業(yè)，更是一個(gè)強者的舞臺。
人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人�！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(cháng)要想干好工作，領(lǐng)導好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(cháng)中有較高的威信�！皩W(xué)高為人師”，校長(cháng)必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學(xué)工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力�！吧碚秊槿私堋�，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長(cháng)要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。
這次培訓，合肥行知中學(xué)校長(cháng)在人才培養方面的六個(gè)學(xué)會(huì )是很值得我借鑒的。即學(xué)會(huì )獨立，成為一個(gè)自強、自信、和諧發(fā)展的人；學(xué)會(huì )合作，成為一個(gè)具有全球意識、團隊精神的人；學(xué)會(huì )修身，成為一個(gè)身心健康、言行負責的人；學(xué)會(huì )學(xué)習，成為一個(gè)素質(zhì)能力強、習慣好，能創(chuàng )新的人；學(xué)會(huì )孝敬，成為一個(gè)踐行中華美德的人；學(xué)會(huì )感恩，成為一個(gè)愛(ài)國愛(ài)校奉獻社會(huì )的人。要求學(xué)生“對自己負責，學(xué)會(huì )修身；對父母負責，學(xué)會(huì )感恩；對學(xué)習負責，學(xué)會(huì )學(xué)習；對他人負責，學(xué)會(huì )合作；對集體負責，學(xué)會(huì )關(guān)心；對未來(lái)負責，學(xué)會(huì )獨立。
從高俊局長(cháng)、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華、徐校長(cháng)，還是王彥杰校長(cháng)、鄭飛校長(cháng)、高昌森校長(cháng)介紹他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我自身一定要向他們學(xué)習，刻苦地不間斷地學(xué)習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學(xué)習，逐步形成團隊學(xué)習的濃厚氛圍，提高團隊的學(xué)力，構建學(xué)習型組織。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(cháng)對教育理想的執著(zhù)追求是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵
認真品味名校長(cháng)的成長(cháng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執著(zhù)的追求是必不可少的。沒(méi)有明確的奮斗目標就會(huì )失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執著(zhù)的勁頭終將一事無(wú)成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿(mǎn)朝氣、蓬勃向上的團隊精神，校長(cháng)不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執著(zhù)，這樣才能不負社會(huì )賦予我們的責任。
這次培訓學(xué)習會(huì )上，幾位校長(cháng)的報告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格，更讓我體會(huì )到作為一校之長(cháng)要跳出本位看教育，跳出教育看教育。增強使命感，以博大的胸懷來(lái)接納現實(shí)，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰。我們不能因為困難不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責，放棄了努力，怨天尤人。校長(cháng)不能等，也不能靠。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正，做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我還深刻的體會(huì )到學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng )新。我們做校長(cháng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色。我們學(xué)校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區還屬于薄弱學(xué)校，沒(méi)有升學(xué)率不談素質(zhì)教育，有了升學(xué)率不談升學(xué)率，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上，只有瞄準這一目標，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實(shí)現我校的可持續發(fā)展。短時(shí)間的培訓學(xué)習研討早已過(guò)去，但它帶給我的思考卻要終身延續，我會(huì )把它內化為自己的思想，內化為自己的自覺(jué)行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開(kāi)花結果。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農村示范初中﹚的教育一定會(huì )更上一個(gè)新的臺階！
校長(cháng)培訓心得體會(huì )9
“作為校長(cháng)，你要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)不同的聲音，聽(tīng)取不同人的意見(jiàn)，寬容地對待每一個(gè)人，這也是一種高貴�！边@是褚閎啟教授留給我記憶最深刻一句話(huà)。褚教授是北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨支部書(shū)記，博士生導師，溫文爾雅，一臉的平和中蘊含著(zhù)文化人的高貴。褚教授給我們上了三小時(shí)的課程，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，語(yǔ)調平和中不缺乏抑揚頓挫，但是基本上沒(méi)有聲音高低之分，只有語(yǔ)調的變化，但是褚教授的課非常吸引我們每個(gè)同學(xué)，這是從東北回來(lái)之后聽(tīng)的最精彩的課堂之一。
1.對校長(cháng)職業(yè)的定位。
褚教授娓娓道來(lái)，舉重若輕地將校長(cháng)的責任到學(xué)校如何辦學(xué)，如何將教育做成一件關(guān)乎民族、國家的大任。褚教授首先給我們對校長(cháng)這一職業(yè)的定位。我第一次聽(tīng)說(shuō)“校長(cháng)”是一種職業(yè)的說(shuō)話(huà)，而且這是出自《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》，大典中明確規定：中小學(xué)校長(cháng)就是一個(gè)職業(yè)：在中小學(xué)擔任領(lǐng)導職務(wù)并具有決策、管理權的人員。校長(cháng)必須是一個(gè)管理者、一個(gè)教育者以及一個(gè)領(lǐng)導者。那么作為一個(gè)名校長(cháng)必須有相應的教育領(lǐng)導力。作為校長(cháng)如果長(cháng)期兼課不一定很合適，但是校長(cháng)必須堅持長(cháng)期走進(jìn)課堂，聽(tīng)老師們上的課，增加對學(xué)校教學(xué)情況的了解。因為，學(xué)校辦學(xué)理念無(wú)論有多么的出色，最后的出口都應該體現在師生的課堂上，只有課堂效益高了，才能體現學(xué)校的真正辦學(xué)理念，那么校長(cháng)走進(jìn)課堂就非常重要。褚教授將成功的校長(cháng)分成三類(lèi)：社會(huì )活動(dòng)型、埋頭苦干型、內涵發(fā)展型。他希望我們能成為“內涵發(fā)展型”，再三強調新時(shí)代的校長(cháng)不能僅僅是懂得外交手段，靠關(guān)系來(lái)做學(xué)校，必須多近“課桌”，遠離“飯桌”，或者說(shuō)要分清楚“課桌”與“飯桌”的關(guān)系。
2.對校長(cháng)領(lǐng)導力的提升。
褚教授將校長(cháng)分為事務(wù)型以及改革型兩類(lèi)。事務(wù)型的校長(cháng)想小事，做小時(shí)，改革型的校長(cháng)想大事，做大事。變革型的校長(cháng)思考全局性、戰略性、全瞻性的問(wèn)題。但是事實(shí)上，往往都是比較急的小事占用了校長(cháng)們的時(shí)間。建議：請將大事變成急事，當你有很多很多的事情，那么你就將執行的事情都交給下屬去做。褚教授建議我們回學(xué)校后將兩個(gè)星期做的事情都記錄下來(lái)，看看哪些事情是重要的事情，作為校長(cháng)到底該做些什么，讓自己給自己一個(gè)答案。
如何能提升自己的領(lǐng)導力，首先要在學(xué)校制定一個(gè)優(yōu)秀有效果的制度。一個(gè)好制度會(huì )激發(fā)人性中善的一面，一個(gè)壞制度會(huì )激發(fā)人性中惡的一面。校長(cháng)加上好人治，對辦學(xué)好呢？還是校長(cháng)加上好制度好呢？當然是好制度。一個(gè)校長(cháng)做好一個(gè)學(xué)校應該留下一套好制度，即使沒(méi)有這個(gè)校長(cháng)也可以有人來(lái)繼續讓學(xué)校好好地成長(cháng)。在制定制度之前，作為一名校長(cháng)必須了解一所好學(xué)校的'標準：
�。�1）讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好。什么是樂(lè )學(xué)？主要是培養孩子們的自信，讓他們喜歡來(lái)學(xué)校。教會(huì )孩子們學(xué)習的方法，不僅僅是知識。學(xué)好不但要學(xué)會(huì )了知識，同時(shí)一定要學(xué)會(huì )做人。
�。�2）讓教師樂(lè )教、會(huì )教、教好。校長(cháng)面臨的最大挑戰，就是如何讓教師喜歡教書(shū)？做到了這一點(diǎn)的校長(cháng)，就不用擔心學(xué)校教育了。引導教師要會(huì )教書(shū)。什么叫教好？做好了第一點(diǎn)“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好”就行了。
�。�3）讓中層樂(lè )管、會(huì )管、管好。必須要提高中層的領(lǐng)導力，如果管理層做到了第2點(diǎn)，那么管理也做好了。
在這個(gè)前提下了解優(yōu)秀學(xué)生的標準：好身體、好心態(tài)、好成績(jì)、有職業(yè)技能、有民族素養（現代公民）、尊重他人、敬畏自然、有國際競爭力。學(xué)校爭取培養孩子們的民族素養以及文明素養，做一個(gè)合格的公民。
3.贈送給校長(cháng)們的幾句話(huà)
對于觀(guān)點(diǎn)不同的人，一定要讓人說(shuō)話(huà)，一定要寬以待人，這是一種“高貴”，讓我們校長(cháng)都來(lái)做一個(gè)高貴的人。
讓學(xué)生一生幸福（可持續發(fā)展）讓孩子的生活更加有品味，更加高貴。
我們需要豐富的感性體驗，需要熱情和激情；需要被感動(dòng)；我們更需要更加冷靜的冷峻的理性思考。更需要民主的制度設計和生活方式。
做校長(cháng)一定要有領(lǐng)導力！做校長(cháng)關(guān)鍵是做人！
處理好工作與生活的關(guān)系，形成一種更加好的工作與生活的節奏！
身體健康，心情愉快更加重要！
關(guān)鍵是自己對自己有一個(gè)好的評價(jià)，永遠不要被外部的評價(jià)影響自己的心情。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )10
20ｘｘ年暑假，我有幸參加了教育局組織的中小學(xué)校長(cháng)培訓班。雖然學(xué)習時(shí)間只有五天，但是培訓學(xué)習使我接受了許多新思想，學(xué)到許多新知識、新理念，作為一名基層教育工作者，真正是受益匪淺。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、培訓學(xué)習使我明白了校長(cháng)的角色定位
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以校長(cháng)的人格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著(zhù)模范表率的作用。
二、培訓學(xué)習使我明白治校的關(guān)鍵在強師
有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命�！�，“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！彼鞔_道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的.宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀(guān)的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書(shū)筆記等等，有利于教師的成長(cháng)。
三.培訓學(xué)習使我明白辦學(xué)的宗旨是以生為本
通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利�！苯逃降膬热莺�(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者，對學(xué)校工作負有重大責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機會(huì )；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。
四、培訓學(xué)習使我明白今后努力的方向
1、認真學(xué)習：社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
4、樹(shù)立改革創(chuàng )新意識：校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，堅持“質(zhì)量立�！�、“特色興�！�、“文化強�！�，牢固樹(shù)立教學(xué)中心地位，努力形成辦學(xué)育人特色，增加學(xué)校文化底蘊，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )11
根據省、縣的安排，于20xx年11月16日到11月29日，到貴陽(yáng)參加了為期13天的“中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓項目影子校長(cháng)培訓”。在貴州師范學(xué)院報到后，在學(xué)院進(jìn)行了啟動(dòng)儀式和集中培訓。11月18日下午，分組到各基地學(xué)校，我與劍河縣南明小學(xué)的陳昌泉、劍河縣庫設小學(xué)的姜浩、關(guān)嶺縣八德鄉中心小學(xué)的楊曉，四人一同到貴陽(yáng)市省府路小學(xué)�；貙W(xué)校對我們熱情和關(guān)心，給我們安排了吃往，還專(zhuān)門(mén)安排一間辦公室給我們，并配有電腦，為我們制定了影子校長(cháng)培訓計劃安排表。
在基地學(xué)校期間，鐘校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的情況，參觀(guān)了總校、分校，并與學(xué)校的行政班子人員見(jiàn)面交流。參與體驗學(xué)校各方面的日常工作，并與校長(cháng)和其他人員互動(dòng)交流。
在學(xué)校，鐘校長(cháng)對我們進(jìn)行了一些學(xué)校管理上的培訓，更多的與我們互動(dòng)交流，一起深入到課堂中聽(tīng)課，共聽(tīng)了16節課，有語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)課，各年級都有，還參加一次主題隊會(huì )活動(dòng)會(huì )。
通過(guò)在基地學(xué)校期間的看、聽(tīng)、議、思等方式，感受到了基地學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想理念，獨具特色的辦學(xué)思路，有深刻的體會(huì )，收獲很大。
一、作為一個(gè)好校長(cháng)，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹(shù)立長(cháng)遠的辦學(xué)目標，辦出自己的特色。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，這話(huà)一點(diǎn)不假。到省府路小學(xué)，通過(guò)對學(xué)校的了解，與鐘校長(cháng)的交流，省府路小學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績(jì)，深深感悟到校長(cháng)對學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標、辦學(xué)特色。這無(wú)不與一個(gè)好校長(cháng)有著(zhù)直接的關(guān)系。在與鐘校長(cháng)的交流中，對于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長(cháng)要結合本校的實(shí)際，挖掘當地資源、特色，確立長(cháng)遠的辦學(xué)目標，辦出自己的特色。
二、校長(cháng)必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長(cháng)經(jīng)常帶著(zhù)我們幾個(gè)校長(cháng)深入到課堂中聽(tīng)課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽(tīng)了15節課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導聽(tīng)課不少于40節，由此可見(jiàn)校長(cháng)對課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長(cháng)，絕對不是一個(gè)好校長(cháng)。校長(cháng)要從繁忙的日�，嵤轮凶叱鰜�(lái)，擠時(shí)間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長(cháng)沒(méi)時(shí)間深入課堂，真正沒(méi)有多少時(shí)間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長(cháng)給我們的方法是：校長(cháng)的時(shí)間是擠出來(lái)的。
三、注重教師的發(fā)展，管理重過(guò)程輕結果。我們在基地學(xué)校提出“如何激勵教師工作”？與校長(cháng)交流，鐘海燕校長(cháng)給我們說(shuō)了一句深受啟發(fā)的話(huà)，她說(shuō)“每一個(gè)教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長(cháng)如何從思想上和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級動(dòng)物，是文明的創(chuàng )造者，是向上的，其實(shí)每個(gè)人內心都希望自己比別人好，這是人區別于其他動(dòng)物的本能。教師都希望做一個(gè)優(yōu)秀教師，只不過(guò)不知怎么去做，作為校長(cháng)要從思想和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)、指導，采取“請進(jìn)來(lái)，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會(huì )有發(fā)展。
在基地學(xué)校給我一個(gè)體會(huì )是：學(xué)校的很多工作都特別重視對過(guò)程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過(guò)程，要求教師認真備課，提倡有效教學(xué)，嚴格按照新課標上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過(guò)程，一定會(huì )有好的結果。四、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。省府路小學(xué)的教師給我體會(huì )是很有敬業(yè)、奉獻精神，所有的老師都是很早到校，中午在學(xué)校吃飯，有的天黑才回家，為了學(xué)校，為了學(xué)生，整天忙碌，他們無(wú)怨言，把教書(shū)育人當作一項事業(yè)去做。研修期間，我共聽(tīng)了15節課，每一堂課都是一節優(yōu)質(zhì)課，每一節課都按照新課標去備課，由此可見(jiàn)教師的敬業(yè)和認真的工作態(tài)度，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，這是很值得學(xué)習的.。
五、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)。走進(jìn)省府路小學(xué)，給我最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)校的特色教育搞得很好，如少年軍校、詩(shī)文誦讀、數學(xué)思維訓練、科普活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)、教師教研，還有高質(zhì)量的活動(dòng)開(kāi)展，都很有特色。這一點(diǎn)給我的體會(huì )很深，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校充分挖掘、發(fā)現學(xué)生的潛力，重視對學(xué)生的特長(cháng)教育。省府路小學(xué)的很多做法很值得我們學(xué)習，如開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，把學(xué)生的特長(cháng)充分展現出來(lái)。校園內走廊、過(guò)道、教室里到處懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，既美化校園，提升校園文化，又為學(xué)生提供展示特長(cháng)的舞臺。要使學(xué)校有亮點(diǎn)，作為校長(cháng)，要結合當地學(xué)校實(shí)際，充分挖掘、發(fā)現，把握內容，定位特色教育。
六、注重學(xué)生日常養成教育，教育面向學(xué)生的未來(lái)�？吹绞「沸W(xué)對學(xué)生日常行為養成教育，引發(fā)了我許多思考，他們的許多做法，真正體現了教育面向未來(lái)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。其實(shí)學(xué)生的思想行為、養成教育，學(xué)校起著(zhù)決定性的作用。學(xué)生的許多行為習慣的養成，要靠學(xué)校的教育去規范。學(xué)校注重對學(xué)生的日常養成教育，養成良好的思想行為習慣，會(huì )使學(xué)生受益終身。作為校長(cháng)，有責任做好學(xué)生日常行為規范的養成教育，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
總之，這次培訓有了很大的收獲，
校長(cháng)培訓心得體會(huì )12
我參加了經(jīng)開(kāi)區文教局組織的暑期校長(cháng)培訓。這次培訓內容豐富，使我受益匪淺。對我今后的工作有很大幫助。讓我明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，也使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。
嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(cháng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。我意識到要做一名合格的校長(cháng)應該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀(guān)規律，學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法，不斷超越。
一，不忘初心，牢記使命。我們的使命是什么？
1、建設好校園。
2、開(kāi)設好課程。
3、培養好教師。辦適合的學(xué)校，做最好的自己。
二、培養有智慧的人。培養孩子們閱讀，運動(dòng)，有特長(cháng)，聽(tīng)講座等好的行為習慣，提升我們的價(jià)值觀(guān)。三培養好老師。在生活和工作中，培養教師做有“品味”的教師。幸福工作，悅納得失。首先點(diǎn)亮自己，才能照亮別人。在繁瑣的工作面前，每天開(kāi)開(kāi)心心，讓老師們看到自己都亮堂堂的。學(xué)校充滿(mǎn)幸福生活的味道，愛(ài)崗才能敬業(yè)。形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
葛宏冰教授重點(diǎn)圍繞學(xué)校環(huán)境、師生精神面貌、待人接物禮儀、語(yǔ)言表達（解說(shuō)）的基本要求等方面作了專(zhuān)題講座。整場(chǎng)講座深入淺出、通俗易懂、實(shí)訓性強，使我們對工作和日常生活中應遵循的禮節、禮儀有了全面的了解和認識。在參加培訓以前從沒(méi)想過(guò)握手、著(zhù)裝等很多細節的東西�；仡櫼酝�，感覺(jué)自己還有很多需要學(xué)習改正的地方。
8日下午，“最美教師頒獎典禮”可謂是一次深刻的精神洗禮！一個(gè)個(gè)感人至深的故事，激蕩著(zhù)我的內心，讓我更清晰的認識到：作為一名教師首先要有奉獻精神，要有博愛(ài)情懷。教師不僅僅是一種獲得工資報酬的工作。如果，我們僅僅把教師工作當成一種獲得薪金的工種的話(huà)，那就無(wú)法擔當起這一神圣的職業(yè)！
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的`神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。我會(huì )將我的所學(xué)所思所感延續到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力。面對未來(lái)，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
校長(cháng)培訓心得體會(huì )13
今年暑假，參加了縣教育局組織的校長(cháng)培訓班學(xué)習，學(xué)習了教育政策法規、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設等業(yè)務(wù)知識。通過(guò)學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。作為校長(cháng)，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng )造性與學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。結合本次學(xué)習與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、校長(cháng)要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應變化，與時(shí)俱進(jìn)。校長(cháng)在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過(guò)程中要有清晰的規劃，明晰的發(fā)展前景，并以此激勵教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個(gè)人有很好的發(fā)展前途，才會(huì )積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì )最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng )造力。
二、校長(cháng)在進(jìn)行學(xué)校管理過(guò)程中要堅持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。
依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規可依、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的有效途徑。
三、學(xué)校管理的核心是建設一支有戰斗力的教師隊伍。
教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵。建設一支有戰斗力的教師隊伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展。校長(cháng)要懂老師，真心誠意幫老師，愛(ài)才聚才，關(guān)注教師隊伍的建設。
1.發(fā)揮工會(huì )組織的力量，想老師之所想，急老師之所急，幫老師解決切實(shí)困難。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長(cháng)是一家之主。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭，是社會(huì )、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團結起每一個(gè)小家庭。校長(cháng)要發(fā)揮自己的人格魅力，團結起每一位老師，每一個(gè)家庭，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。
2.加強教師隊伍學(xué)習，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當前形勢下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。在社會(huì )日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習。
3.要營(yíng)造校本研修的良好氛圍，打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。教師的職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)，教師自身的成長(cháng)才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證。校長(cháng)要為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建各種平臺，要堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
四、校長(cháng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。
特色學(xué)校建設，學(xué)校內涵建設的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng )建特色學(xué)校的終極目標是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，實(shí)現教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉是英山縣最偏遠的農村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過(guò)“特色資源梳理、特色模式構建、特色文化形成、特色價(jià)值轉化”四步走實(shí)現特色發(fā)展之路。
培訓已結束，但學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì )將所學(xué)所思所感延續到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者。
參加一個(gè)星期的校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)。我充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)如何管理好學(xué)校，管理水平是關(guān)鍵。在當前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據自己幾年來(lái)的學(xué)校管理經(jīng)歷和培訓所學(xué)，談幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì )：
一、以身作則，率先垂范。
校長(cháng)是主持學(xué)校全面工作的權力人物，校長(cháng)的權威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權力。校長(cháng)的一舉一動(dòng)，對教職工具有很大的影響力，特別是校長(cháng)的自身管理更要嚴于教師和其它基層領(lǐng)導。
本次講課教師襄陽(yáng)市襄城實(shí)驗小學(xué)張德蘭校長(cháng)是一位名副其實(shí)的女強人，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團隊，我想這與她嚴格要求自己，以身作則是分不開(kāi)的，她要求教師做到的'自己首先做到，為人正直，胸襟開(kāi)闊，允許別人發(fā)表不同意見(jiàn)，善于求同存異。在學(xué)校管理中，校長(cháng)就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現教育目標，創(chuàng )出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導班子。
武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長(cháng)講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事“。我想這個(gè)“別人”應該是“一個(gè)高素質(zhì)、具有戰斗力的領(lǐng)導班子”。我對班子成員有三點(diǎn)要求：少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重擔挑，少推卸責任。多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻注意自己所處的位置，明白自己的工作，否則，害人害己，兩頭不得好。
在工作中，對于年輕的干部，要肯定他們那股闖勁，尊重、關(guān)心、愛(ài)護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領(lǐng)導的器重。幾年來(lái)，我們方咀鄉的每一位領(lǐng)導成員廉潔自律，率先垂范，不論是負責教育教學(xué)還是從事后勤管理，每個(gè)人都能獨擋一面，展現在老師們面前的都是正派、積極、坦誠、講究原則、樂(lè )于奉獻的嶄新風(fēng)貌，為全鄉老師作出了表率，贏(yíng)得了全校師生的贊譽(yù)。
三、以人為本，關(guān)心教師。
省教育干部培訓中心王祖琴主任講到“校長(cháng)的辦學(xué)宗旨就是以人為本”。在學(xué)校管理中，要堅持以人為本，最大限度調動(dòng)教師的積極性。校長(cháng)要做教職工的朋友，寬容對待教職工，尊重教職工的人格，培養優(yōu)秀的教師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項工作正常運作。
工作之余，校長(cháng)走進(jìn)教師中間，和教職員工多交流，共同參加業(yè)余活動(dòng)，其樂(lè )無(wú)窮，用情感調動(dòng)教師的積極性，幫助教師解決困難，樹(shù)立為教師服務(wù)的意識，了解掌握教師的心態(tài)，充分調動(dòng)教師的主人翁意識。如果校長(cháng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。
四、營(yíng)造優(yōu)雅的文化環(huán)境。
襄城實(shí)小張德蘭校長(cháng)在作《加強學(xué)校文化建設，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報告時(shí)強調：學(xué)校文化建設要堅持一種信念，不跟風(fēng)，不急功近利，不速成，在繼承下推陳出新。
近年來(lái)，我鄉各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境，打造校園文化方面，腳踏實(shí)地，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校園文化建設的特色。無(wú)論是體現師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫(huà)；無(wú)論是一塊塊簡(jiǎn)潔明快、意蘊深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級文化，都成為師生信息交流、展示自我、體驗成功的“快樂(lè )驛站”。文化是一種精神，校園文化是全體師生的精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進(jìn)內涵，注重營(yíng)造優(yōu)雅的校園文化，啟迪著(zhù)學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量。
黃石八中郭茂榮校長(cháng)之所以牛氣沖天，是因為黃石八中的教學(xué)質(zhì)量“�！�。眾所周知，教育教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，規范的教學(xué)管理是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓練和教師現代教育技術(shù)培訓作為教學(xué)技能培訓的重點(diǎn)�，F階段，我校大部分教師能熟練掌握、利用現代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。
要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強廣大教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的職業(yè)意識，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性，達到了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。
六、建設平安校園。
“安全不保，何談校園“。在安全防范上，常規工作是重中之重。學(xué)校應加強門(mén)衛的管理，加強學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導教師二十四小時(shí)值班，安全工作無(wú)小事。學(xué)校應經(jīng)常性組織師生學(xué)習安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識專(zhuān)題講座和宣傳，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識和防范能力。我們方咀鄉由于高度重視、制度保障、措施得當、常抓不懈，管理到位，學(xué)校、老師無(wú)任何違規辦學(xué)行為；安全工作管理規范，責任到人，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故。
“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在今后的工作中，我將不斷地加強學(xué)習，用理論指導實(shí)踐，研究、探索教育教學(xué)規律，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的校長(cháng)。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )14
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓。通過(guò)這次山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過(guò)學(xué)習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現代型校長(cháng)有了更加深刻的認識和體會(huì )。
“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)�！�，這已成為人們的共識。但是，校長(cháng)是什么?對校長(cháng)職業(yè)如何定位，卻是一個(gè)眾說(shuō)紛紜、莫衷一是的話(huà)題。我覺(jué)得，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，校長(cháng)須對自己的角色進(jìn)行客觀(guān)、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿(mǎn)意的教育，因為辦教育、育人才是校長(cháng)的根本職責。作為一個(gè)校長(cháng)，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應該是什么樣子，來(lái)確定自己的愿景。每個(gè)校長(cháng)都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類(lèi)是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類(lèi)是習慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來(lái)引領(lǐng)師生向目標邁進(jìn)。再者，校長(cháng)的執行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執行力，就是指把理念、思路、戰略、決策、規劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續的發(fā)展，很大程度上取決于校長(cháng)的執行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導的學(xué)校各項工作中，要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實(shí)施，校長(cháng)的執行力尤為重要。其次，校長(cháng)需要一定的評估能力。對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會(huì )選擇不同的標準，得到的結果也不盡相同。然而，借此良好時(shí)機，為把這次骨干校長(cháng)培訓會(huì )精神落到實(shí)處，下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的.良知;正確的理念，獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師，才有名�！�。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、愛(ài)生�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煇�(ài)學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì )覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對工作充滿(mǎn)責任心，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
教師是人類(lèi)知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍F在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會(huì )對教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習中應該做到：首先，努力學(xué)習優(yōu)秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習我國乃至人類(lèi)創(chuàng )造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統中去汲取豐富的營(yíng)養，學(xué)習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養。其次，不斷學(xué)習新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng )新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng )新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng )新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
這一次有機會(huì )參加山東省中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓學(xué)習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門(mén)對農村中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
校長(cháng)培訓心得體會(huì )15
一、做教育理想的追求者
20xx年4月9日上午，我懷著(zhù)期盼激動(dòng)的心情參加了省校長(cháng)培訓班的開(kāi)班儀式。浙江外國語(yǔ)學(xué)院的培訓業(yè)很是紅火，幾個(gè)不同的培訓班（小學(xué)骨干校長(cháng)班、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人班、小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人班）合著(zhù)一起開(kāi)，幾百號人坐在階梯會(huì )場(chǎng)聆聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家的講話(huà)。浙外院教育領(lǐng)導研究所所長(cháng)李春玲教授擔任我們的班主任，并對本次培訓的課程設計方案作了說(shuō)明。
下午教育廳韓平副廳長(cháng)第一次來(lái)到浙外院，并給我們作了兩個(gè)多小時(shí)的講座。他從基礎教育改革需樹(shù)立正確的人才培養觀(guān)念、省基礎教育發(fā)展思路與實(shí)踐、繼續不斷地深化新課程改革及校長(cháng)的價(jià)值追求等方面，結合古今中外的事例，為我們分析了當前社會(huì )環(huán)境對教育的影響及我省基礎教育的優(yōu)勢和不足，非常鮮明的提出我們教育工作者應持有的教育理想——全面發(fā)展，健康成長(cháng)。他要求所有教師，應在現實(shí)的教育工作中找到與我們應有的教育理想所存在的差距，積極加以糾正。最后韓廳長(cháng)希望每一位教育工作者特別是校長(cháng)，都能努力去做教育理想的追求者。
學(xué)校是創(chuàng )造希望，創(chuàng )造奇跡的地方。面對教師這份職業(yè)，我們應該感到很光榮，但更應感到所需肩負的使命更崇高。以讀書(shū)修心，耐得住寂寞，低調做人。是的，應該這樣。
二、實(shí)施教育理想
今天走訪(fǎng)了兩所座落在杭州蕭山區的學(xué)�！䴙I小學(xué)和湘湖小學(xué)，都是從農村升格為城區的學(xué)校。其校長(cháng)均是本次培訓的同學(xué)，期間還有另外兩位來(lái)自蕭山區的校長(cháng)一起介紹了自己學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，及擔任校長(cháng)的體會(huì )。
四位校長(cháng)各有個(gè)性與特點(diǎn)。來(lái)自湖濱小學(xué)的許柏土校長(cháng)，成熟老練，很有氣勢，學(xué)校管理工作做得很扎實(shí)；來(lái)自任伯年小學(xué)的陸柏寅校長(cháng)，幽默風(fēng)趣，關(guān)注教師文化的建設；來(lái)自瓜瀝鎮第三小學(xué)的詹柏水校長(cháng)，樸實(shí)真誠，學(xué)生習慣的養成教育自有一套。最勾起我思維跳躍的是來(lái)自湘湖小學(xué)的許少云校長(cháng)，他樸實(shí)的外表并沒(méi)有太多引人注意的地方，但一談?wù)撈饘W(xué)校，他那極富個(gè)性與魅力的言語(yǔ)便滔滔不絕，有很多的觀(guān)點(diǎn)、理念讓我與之產(chǎn)生了共鳴，當然，在之后的互動(dòng)環(huán)節中，我也沒(méi)有放棄機會(huì )，一方面向其請教，另一方面也闡述了自己不同的見(jiàn)解。教育需要理想，但實(shí)施理想的過(guò)程不能過(guò)于理想！
三、擁有領(lǐng)導力
一整天大腦不停地接收著(zhù)兩位博導對校長(cháng)領(lǐng)導力方面的信息傳遞。華東師范大學(xué)的吳志宏教授和我們談?wù)摿诵ｉL(cháng)課程領(lǐng)導力，從適合的教育、多元的評價(jià)、豐富的.課程及創(chuàng )新的課堂等方面，為我們展示了一個(gè)校長(cháng)在課程方面應具備的理念和素質(zhì)。南京師范大學(xué)的張新平教授以情境領(lǐng)導、技能領(lǐng)導和領(lǐng)導倫理為例，和我們互動(dòng)探討領(lǐng)導理論。
其實(shí)我想，一位領(lǐng)導并不一定擁有領(lǐng)導力；而一位擁有領(lǐng)導力的人也不一定是位領(lǐng)導。領(lǐng)導大多是上級給予的一個(gè)位置，而真正要產(chǎn)生領(lǐng)導力，只有通過(guò)自己不斷的學(xué)習和開(kāi)發(fā)才能獲得。
接受不能改變的，改變能改變的，我想這就是我心目中理想的校長(cháng)必須具備的素質(zhì)。
四、擁有水的精神
今天授課的是肖遠軍教授和胡永新教授，他倆均來(lái)自浙外院。兩位教授分別從校長(cháng)如何引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師人力資源開(kāi)發(fā)兩方面，系統地講授了在當前背景之下，作為校長(cháng)如何更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多角度激勵和激發(fā)教師的內動(dòng)力，為教育服務(wù)，為學(xué)生的健康成長(cháng)負責，更好的實(shí)現自身價(jià)值。
人都是有惰性的，生命中有些人就會(huì )像河流中的泥沙一樣，在奔流中，選擇了沉淀。一旦沉淀下去了，也許你不用再為前進(jìn)而努力，但是你卻永遠也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我覺(jué)得我們應該擁有水一樣的精神。不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現時(shí)機不到的時(shí)候，先積累自己的厚度，當有一天時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
為點(diǎn)亮自己和身邊的每一位家人而努力！嗯，就這樣做！
五、名校長(cháng)的智慧
上午在文三小學(xué)五樓報告廳，由文三教育集團的高榮法校長(cháng)和我們分享他對學(xué)校文化建設的思考。他從東西方文化的差異入手，闡述了文化的含義、學(xué)校文化、學(xué)校文化建設的抓手、學(xué)校文化建設的誤區等五個(gè)方面。提出了學(xué)校文化建設是關(guān)系到建設什么學(xué)校，培養什么人的根本問(wèn)題。它不是什么形象工程、政績(jì)工程。從方法論上，學(xué)校文化建設既要從細微處入手，精心策劃，又要從大局出發(fā)，高屋建瓴；細微之處體現大局意識，大局觀(guān)念也要落到具體行為。只有這樣，學(xué)校文化建設才能明確根本方向，充分發(fā)揮文化的育人功能！
下午在行知小學(xué)二樓報告廳，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家、杭二中葉翠微校長(cháng)的講座。葉校長(cháng)從教師隊伍的管理上，首先倡導教師的心靈安頓，把校園文化精神和宗教信仰相結合，引導教師以極致的情感面對學(xué)生，將愛(ài)灑給每一位孩子，實(shí)現自身終極目標。其次重視國際比較，關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)、文明素養和師生美德追求。以國際視野去評價(jià)和衡量學(xué)生的發(fā)展。提倡建設以科學(xué)、人文、美學(xué)為三原素的學(xué)校文化，引領(lǐng)和培育學(xué)生健康成長(cháng)。
六、用心做教育
畢業(yè)于杭州天長(cháng)小學(xué)的高亞兵教授，以親切的話(huà)語(yǔ)，甜美的聲音，為我們做了以《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展》為主題的講座。引發(fā)我們思考：教師最終能留給學(xué)生的是什么？高教授引用了眾多的正、反面實(shí)例，配以系統的理論，全面的向我們闡述了作為教師應持有的正確的、健康的、科學(xué)的教育行為。我們應清楚的知道教師最終留給學(xué)生的并不是知識，而是不斷激勵學(xué)生努力的信心、對學(xué)習的興趣、學(xué)習方法或解決問(wèn)題的思路等等。因此，對于教師而言，最為關(guān)鍵的是面向全體學(xué)生，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生營(yíng)造關(guān)懷、溫暖和富有支持性的心理環(huán)境，使學(xué)生在這塊土壤中健康成長(cháng)。
來(lái)自浙外院的李更生教授為我們帶來(lái)了他獨到的教育家精神、教育家辦學(xué)等觀(guān)念。一連四個(gè)追問(wèn)：為什么需要教育家？什么是教育家？什么是教育家精神？什么是教育家辦學(xué)？引經(jīng)據典，以愛(ài)與責任、執著(zhù)與堅守、開(kāi)拓與創(chuàng )新、大氣與包容、使命與職責構筑起一種無(wú)形的教育要素——教育家精神。圍繞教育家辦學(xué)的核心問(wèn)題——什么是一流學(xué)校？從價(jià)值取向、領(lǐng)導方式、辦學(xué)權力、師資狀況、制度管理、學(xué)生風(fēng)貌、標識系統等七個(gè)方面，為我們勾勒出一個(gè)清晰的目標。我們可能永遠也達不到教育家的彼岸，但要朝著(zhù)這個(gè)方向努力，把它作為引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標；我們可能一時(shí)間不能立刻成為教育家，但我們一刻也不能停止對“教育家精神”的追求！讓我們用“教育家精神”辦出一流的學(xué)校！
七、教育需要底氣！
今天來(lái)給我們講課的是來(lái)自江西師范大學(xué)教育管理學(xué)系的主任孫錦明博士，他也是江西貴溪市象山學(xué)校的校長(cháng)。面對我們眾多的校長(cháng)，他也以一位九年一貫制民辦學(xué)校校長(cháng)的身份，從學(xué)校發(fā)展優(yōu)化的主題切入，圍繞校長(cháng)責任與權力、教師發(fā)展與倦怠、兒童發(fā)展與挑戰三方面，分析了當前學(xué)校教育與管理的現狀和問(wèn)題。然后又從結構、人性、政治、文化、教學(xué)等五個(gè)方面解析學(xué)校發(fā)展優(yōu)化的組織維度。
審視我們現在的學(xué)校教育，專(zhuān)業(yè)程度不高，好像誰(shuí)都可以給教育插上一手，說(shuō)上一句，指責我們的教育。不像生病去醫院，醫生給我們開(kāi)的藥，我們一般都會(huì )照單全吃，不會(huì )提出這樣或那樣的異議，這是因為醫生的專(zhuān)業(yè)程度較高。所以，作為教師，我們應該花更多的時(shí)間去研究教育理論，研究學(xué)生的生理、心理和倫理，用心去感受學(xué)生的感受，這樣才能有更足的底氣面對學(xué)生，面對家長(cháng)，面對社會(huì )。
【校長(cháng)培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
【推薦】校長(cháng)培訓心得體會(huì )05-10
校長(cháng)培訓心得體會(huì )（實(shí)用）01-15