藝術(shù)作文

實(shí)用的藝術(shù)作文匯編五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文 篇1

　　因為與漢字“剪不斷、理還亂”的關(guān)聯(lián)，書(shū)法藝術(shù)成為中國藝術(shù)門(mén)類(lèi)中最為特殊的一個(gè)。古往今來(lái)，書(shū)法被實(shí)用性與藝術(shù)性長(cháng)期“捆綁”，常常陷入尷尬境地，令人難以理解的是，“書(shū)法是否是藝術(shù)”曾受到嚴重質(zhì)疑�？萍紴殇h的時(shí)代，把書(shū)法實(shí)用性的大門(mén)永久關(guān)閉，我們終于可以驕傲地向世人宣稱(chēng)：書(shū)法“達其情性，形其哀樂(lè )”(孫過(guò)庭語(yǔ))，它已徹底從實(shí)用性與藝術(shù)性兼有的狀態(tài)，上升為一門(mén)獨立的、純粹的藝術(shù)！

　　認識書(shū)法、欣賞書(shū)法、理解書(shū)法，要堅守書(shū)法的本體，堅守審美的立場(chǎng)。不要再把是否橫平豎直、是否方方正正、是否一目了然、是否規規矩矩，作為書(shū) 法的標準。它是藝術(shù)，不是寫(xiě)字！宗白華說(shuō)：“就像音樂(lè )藝術(shù)從自然界的群聲里抽出純潔的‘樂(lè )音’來(lái)，發(fā)展這樂(lè )音間相互結合的規律，用強弱、高低、節奏、旋律 等有規則的變化來(lái)表現自然界社會(huì )界的形象和自心的情感�！弊x懂書(shū)法也同樣。我們需要體會(huì )書(shū)法作品中點(diǎn)畫(huà)的粗細方圓、輕重快慢，結體的大小正側、離合斷續， 墨色的枯濕濃淡、潤燥虛實(shí)，章法的起伏跌宕、空白疏密，更要體會(huì )在各種豐富的節奏變化與對比組合中產(chǎn)生的關(guān)系與情感。書(shū)法藝術(shù)是形式與情感的相互結合，形 式是被情感激活的形式，情感是被形式表現的情感。

　　表達對書(shū)法藝術(shù)的'尊重與珍愛(ài)，就要在創(chuàng )作中創(chuàng )造書(shū)法的新形式、表現書(shū)法的新情感。這既可以看作是書(shū)法家個(gè)體的書(shū)法夢(mèng)，又可以看作是中國書(shū)法藝術(shù)的“出國”夢(mèng)：讓書(shū)法藝術(shù)走出國門(mén)，立足于世界藝術(shù)之林。

　　中國書(shū)法如何走出國門(mén)，值得我們深思。書(shū)法藝術(shù)走出國門(mén)，絕不是到國外舉辦書(shū)法展覽、在海外現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)幾幅作品，更不是書(shū)法家走出國門(mén)交流參觀(guān)， 就意味著(zhù)書(shū)法藝術(shù)走出了國門(mén)。但凡有志于書(shū)法事業(yè)、對書(shū)法藝術(shù)充滿(mǎn)責任感與使命感的書(shū)法人，都會(huì )把弘揚書(shū)法的藝術(shù)性與審美性，當做應有的立場(chǎng)和態(tài)度。也就 是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)要想走出國門(mén)，就要在真正意義上做到與國外優(yōu)秀藝術(shù)平等地交流與對話(huà)。

　　交響樂(lè )、芭蕾舞、歌劇、油畫(huà)，這些都是西方藝術(shù)的經(jīng)典。從表現形式而言，中國書(shū)法與它們存在極大差異，從東西方文化背景而言，更是存在巨大鴻溝，幾乎沒(méi)有交流與對話(huà)的可能。但既然同是藝術(shù)，就會(huì )遵循藝術(shù)的原則�！八囆g(shù)品是將情感呈現出來(lái)供人欣賞的，是由情感轉化成的可見(jiàn)的或可聽(tīng)的形式”(蘇 珊·朗格)。說(shuō)到底，不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，用不同的形式，表達了共同的藝術(shù)情感與審美情感。

　　藝術(shù)無(wú)國界。書(shū)法藝術(shù)走出國門(mén)，就要弘揚原創(chuàng )、堅守傳統、追求創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，堅持從書(shū)法本體出發(fā)，按照自身的審美規律，呈現活潑的生機。書(shū)法藝術(shù)的內涵越豐富，點(diǎn)畫(huà)、結體、章法、墨色的組合越生動(dòng)，越能更好地表達書(shū)法藝術(shù)的美感，越能更好地抒發(fā)書(shū)法家內心的情感。書(shū)法的藝術(shù)性越鮮明，就越具有與國外優(yōu)秀藝術(shù)切磋之可能。因此，我們說(shuō)，唯有堅守書(shū)法的藝術(shù)表達，才能圓書(shū)法藝術(shù)的中國夢(mèng)！

藝術(shù)作文 篇2

　　11月14日下午，我們三、 四、五年級在大禮堂聽(tīng)講座，主題：“從秦始皇兵馬俑看秦代的陶塑藝術(shù)�！�

　　胡老師對大家說(shuō)：“今天我們請施老師給同學(xué)們講座�！贝蠖Y堂里立刻充滿(mǎn)熱烈的掌聲，之后就變得鴉雀無(wú)聲。

　　施老師是位和藹可愛(ài)的老師，紅紅的櫻桃小嘴，烏黑的頭發(fā)下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，漂亮極了。

　　施老師先告訴大家：陶和瓷是完全不一樣的。瓷的發(fā)現是我們的驕傲。陶呢?則在一萬(wàn)多年前就開(kāi)始制造—我的溫度要在700-800度。再向我們介紹秦傭，它們的發(fā)現很偶然，是一次又一次打井發(fā)現的。然后向我們認識三個(gè)有名的坑： 一號坑是最大，傭最大，里面傭最多，成正反型;2號坑兵種齊全;3號坑最小，但是最重要的。最后施老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“為什么現在我們看見(jiàn)的`兵馬傭沒(méi)有顏色?”同學(xué)們紛紛議論：“因為以前沒(méi)有顏色�！薄耙驗椤�…”最后施老師對大家說(shuō)： “因為現在的兵馬傭外皮脫落，所以大家看不到它們的顏色。

　　聽(tīng)完講座，我想：這次講座讓我自己開(kāi)闊眼界，更多地了解陶，瓷和傭。不但學(xué)到許多課外的知識，而且還懂得科學(xué)道理。

　　真想去兵馬傭博物館看看!

藝術(shù)作文 篇3

　　在我所有的愛(ài)好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢?

　　事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂(lè )課，老師愛(ài)帶我們去音樂(lè )室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。

　　在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習曲：《歡樂(lè )頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開(kāi)始亂彈，學(xué)習電子琴沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。

　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡(jiǎn)譜，掌握節奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習我學(xué)會(huì )了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學(xué)會(huì )了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等�，F在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè )曲中，每當我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的.琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)我的未來(lái)，愉悅人們的心田。我要繼續努力學(xué)習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。

　　我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，從我六歲的時(shí)候，就開(kāi)始拜師學(xué)藝，學(xué)畫(huà)畫(huà)也有規律的，要先學(xué)好基本功才能開(kāi)始學(xué)，所以我一開(kāi)始就學(xué)基本功，沒(méi)過(guò)多久基本功就練好了，就可以畫(huà)素描畫(huà)了。

　　學(xué)素描畫(huà)時(shí)，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等外形。先畫(huà)的是正方體，畫(huà)正方體得橫的三條線(xiàn)要平行，豎的三條線(xiàn)也要平行，斜的三條線(xiàn)也要平行，我不屑一顧以為很輕易，可一起筆就畫(huà)得彎彎曲曲的，每條線(xiàn)之間都沒(méi)有互相平行，把正方體畫(huà)成像個(gè)面包似的，其他同學(xué)看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫(huà)了個(gè)小的正方體給我看，我看了后迷惑地問(wèn)：“老師你的線(xiàn)怎么這么直啊!”老師說(shuō)：“是練出來(lái)的，老師剛學(xué)的時(shí)候也是這樣先學(xué)會(huì )拉線(xiàn)，線(xiàn)要有力”。我聽(tīng)了，就拿起筆開(kāi)始拉線(xiàn)，握筆時(shí)大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫(huà)了一會(huì )，終于畫(huà)出了一條直線(xiàn)，我也真正開(kāi)始畫(huà)正方體了，先畫(huà)了三條橫線(xiàn)，我要畫(huà)三條豎線(xiàn)的時(shí)候手一抬發(fā)現手背在紙上磨黑了，我就向老師要張衛生紙搽干凈，老師說(shuō)：“繼續吧!畫(huà)時(shí)把手抬高一點(diǎn)，等下課再去洗吧!”我就依老師的說(shuō)法去做，手再也不會(huì )弄臟了，我終于畫(huà)出了正方體。

　　正方體的結構外形畫(huà)好后還要鋪上明暗，正方體只看到三個(gè)面，分別是亮，灰，暗。側面的是較暗，就用較粗的筆畫(huà);而上面的的是最亮的，應該用較細的筆畫(huà)，還要輕一點(diǎn);前面的是灰色，就用較細的筆，畫(huà)重一點(diǎn)就好了。在畫(huà)時(shí)筆應抬高一點(diǎn)，線(xiàn)條才會(huì )比較細和密，才會(huì )更加突出正方體是立體的。我觀(guān)察了一會(huì )兒，就發(fā)現“陰影”的淡濃不一樣，偏上的較亮在過(guò)渡之間要用細線(xiàn)相接起來(lái)，才會(huì )自然。

　　在以后的學(xué)習中，許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有，我也去參加過(guò)不少比賽，都取得不錯的名次，當我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。

　　學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)使我明白了，碰到困難不能退縮，應該勇往直前。

藝術(shù)作文 篇4

　　星期三下午是體育藝術(shù)節，讓我最開(kāi)心的事?tīng)敔斠瞾?lái)到我們學(xué)�？次覀兊谋硌�。

　　學(xué)校的體育藝術(shù)節很熱鬧很精彩，節目也豐富多彩，有小朋友的武術(shù)表演，還有我們班臧涵的古箏獨奏，表演的`非常好聽(tīng)，大家都很羨慕她。最激動(dòng)人心的就是一些體育競技活動(dòng)了，希望以后學(xué)校在舉辦這樣的活動(dòng)。

藝術(shù)作文 篇5

　　昨天我們參加了學(xué)校藝術(shù)節“班班有歌聲”大合唱，我們演唱了我們的隊歌“錦竹中隊之歌”，我們穿著(zhù)漂亮整齊的班服，化了美美的`妝，唱得整齊又響亮，引得了大家熱烈的掌聲，期待取得好成績(jì)。

　　化完妝大家忙著(zhù)一起拍照，可高興了

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