高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2024-08-16 04:30:28 工作計劃范文 我要投稿

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃錦集七篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃錦集七篇

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  高一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,我們計劃在上期的基礎上,繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。

  一、教育教學(xué)指導思想

  樹(shù)立新觀(guān)念,鉆研新大綱,探索新教法。

  二、教學(xué)工作

  1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

  a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如:warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening。讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  b)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、課內課外閱讀。

  a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的'指導。

  b)學(xué)生單元小結1。積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2。閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

  c)課堂交流,課堂內除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。

  d)英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

  3、寫(xiě)作

  a)根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

  b)本期擬作作文每單元1次。

  c)作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

  四、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

  7﹑8﹑9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:

  1.基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

  2.由于基礎知識欠缺較多,他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在:早晚自習不愿復習所學(xué)內容,尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

  3.由于基礎知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。

  4.大多數學(xué)生,由于聽(tīng)不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時(shí),加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習,基礎相對較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)期工作目標

  1、培養學(xué)生習慣:高一年級是起始年級,我們要加強對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育,引導學(xué)生養成良好的衛生、生活、學(xué)習習慣,構建良好的班級和年級氛圍。

  2、全力推行新課改:完善對老師和學(xué)生的有效的評價(jià)體系;幫學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案;組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  二、年級基本情況分析

  從學(xué)生情況看,高一年級現有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生672人,其中設有2個(gè)重點(diǎn)班。20xx年1月襄樊統考上二類(lèi)(1)線(xiàn)人數12人,上線(xiàn)率在一般高中占第1名,上二類(lèi)(2)線(xiàn)人數24人,上線(xiàn)率在一般高中占第2名,過(guò)本科線(xiàn)人數270人,本科上線(xiàn)率在一般高中占第3名。從整個(gè)情況來(lái)看,有兩個(gè)問(wèn)題比較突出,一是學(xué)生流失率高,流失了39人;二是學(xué)風(fēng)不濃,導致三本人數偏少。

  從教師情況看,本年級教師共44人,帶單班教師16人。從整個(gè)情況來(lái)看,教師資源豐富;但是分布極不均勻,小科類(lèi)教師奇缺,數學(xué)和化學(xué)又嚴重過(guò)剩。

  三、具體教育教學(xué)工作

  (一)年級管理工作

  1、加強班主任隊伍建設:堅持每周五早自習年級班主任會(huì )議,交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)驗、了解并解決學(xué)生中存在的問(wèn)題、研究并布置下一階段的工作;堅持班主任到位考核制度和值日制度。

  2、加強教師隊伍的建設:堅持教師坐班簽到制度;對教師的評價(jià)主要從三方面來(lái)看:考試成績(jì)+教學(xué)常規檢查+坐班。

  3、全力推行新課改,為學(xué)生提供有效的教育:幫學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案,和學(xué)生一起分享成長(cháng);建立每科學(xué)習記錄卡,教師結合學(xué)生的作業(yè)次數、上課表現、考試成績(jì)對學(xué)生綜合評價(jià);織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  4、做好防輟工作:上學(xué)期學(xué)生輟學(xué)嚴重,原因較多,大多數學(xué)生輟學(xué)客觀(guān)原因是:很多學(xué)生本身對上學(xué)持觀(guān)望態(tài)度,高中學(xué)習壓力大,現實(shí)和期望值差距較大。主觀(guān)原因是:部分班級學(xué)風(fēng)不夠濃厚,學(xué)生對環(huán)境較失望;部分學(xué)科剛開(kāi)學(xué)難度提升較大,學(xué)生不適應,厭學(xué);部分教師對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,學(xué)生在校未融入主流學(xué)生群體,無(wú)歸屬感。本學(xué)期年級加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,為學(xué)生創(chuàng )造好的環(huán)境;通過(guò)成長(cháng)記錄袋,讓學(xué)生增加成就感;多開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生增強歸屬感;在年級提倡欣賞教育;盡量給學(xué)生提供有效的教育。

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  1、加強備課組的建設和監督。加大對備課組常規工作的檢查力度和過(guò)程管理。最大可能的發(fā)揮備課組的功能。各備課組認真做好集體說(shuō)課、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)布置與批改、單元測試等常規工作;要積極探索符合本年級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃和教學(xué)模式;認真做好每位學(xué)生的學(xué)科評價(jià)。

  2、規范上課環(huán)節,提高課堂效益。落實(shí)教學(xué)處單周公開(kāi)課制度;課堂教學(xué)立足基礎,面向全體學(xué)生,注重實(shí)效,與此同時(shí),年級組負責人將“推門(mén)聽(tīng)課”,并與課任教師交流聽(tīng)課心得,促進(jìn)課堂效益的提高;任課教師每周至少聽(tīng)一節本學(xué)科的課。

  3、完善重點(diǎn)班的.管理辦法,加大優(yōu)生培養力度;平行班注重中等生的提升,防止后進(jìn)生的輟學(xué),完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略,為兩年半以后的高考打好基礎,確!鞍踩、穩定、質(zhì)量”目標的實(shí)現。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教育教學(xué)指導思想

  高一英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生鞏固,擴大基礎知識,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,說(shuō)寫(xiě)的訓練。

  二、教材分析

  1、必修課

  本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  b) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法—指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、課內課外閱讀

  a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的`課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b) 學(xué)生單元小結 1.積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  3、寫(xiě)作

  a) 根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

  b) 本期擬作作文每單元1次。

  c) 作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d) 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  三、本學(xué)期學(xué)生情況分析

  我所擔任的班級為普通班和重點(diǎn)班。通過(guò)前幾節課的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:

  1. 基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

  2. 由于基礎知識欠缺較多,他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。對英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現在:早晚自習不愿復習所學(xué)內容,尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做

  3. 由于基礎知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。

  4. 大多數學(xué)生,由于聽(tīng)不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導致學(xué)生學(xué)習效率低下。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時(shí),加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習,基礎相對較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  一下期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,我們計劃在上期的基礎上,繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。

  一、教育教學(xué)指導思想

  樹(shù)立新觀(guān)念,鉆研新大綱,探索新教法。

  二、教學(xué)工作

  1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的`補充和指導,具體方法如下:

  a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節.讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  b)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、課內課外閱讀。

  a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b)學(xué)生單元小結1.積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

  c)課堂交流,課堂內除了這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。

  d)英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

  3、寫(xiě)作

  a)根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

  b)本期擬作作文每單元1次。

  c)作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  三.具體安排

  課時(shí)進(jìn)度――全期新課授課22周,每周5課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課7---8課時(shí),本期共12單元(包括上學(xué)期的11-12單元)預計需85-90課時(shí)。測驗和考試四次。訂正試卷4-5課時(shí)。機動(dòng)15課時(shí)。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

  一、本學(xué)期學(xué)生情況分析:  

1.基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jì)較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。

  2.由于基礎知識欠缺較多,他們大多數人缺乏學(xué)習積極性及主動(dòng)性。早晚自習不愿復習所學(xué)內容,尤其是早自習不愿開(kāi)口讀書(shū)。

  3.由于基礎知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì )導致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。對于以上這些問(wèn)題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時(shí),加強初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復習,基礎相對較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。

  二、教育教學(xué)指導思想

  樹(shù)立新觀(guān)念,鉆研新大綱,探索新教法。

  三、教學(xué)工作

  1、必修

  本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

  a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  b) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、課內課外閱讀。

  a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的'相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b) 學(xué)生單元小結 1.積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2. 閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

  c) 課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng),還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。

  3、寫(xiě)作

  a) 根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

  b) 本期擬作作文每單元1次。

  c) 作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d) 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

  指導思想:

  針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  教學(xué)內容:

  高一(下)的10單元內容。

  具體安排:

  1、對于高一(下)內容中的10單元,每一單元用5課時(shí),新授4課時(shí),練習1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。

  2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

  3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的.地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

  5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

  7、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。

  9、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,年輕教師要向老教師學(xué)習如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),老教師要向年輕教師學(xué)習如何靈活運用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽(tīng)課本學(xué)期每人不少于30節。

高一下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導思想

  以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“務(wù)實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣。

  二、教學(xué)總目標

  完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神.

  學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  今年我校高一年級共有六個(gè)班,兩個(gè)國興班,四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄。我擔任6班和4班的英語(yǔ)老師,這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎相對較差,并且學(xué)生的成績(jì)參差不齊。

  四、教材簡(jiǎn)要分析

  本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內容。

  具體安排:對于10個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行:

  1.warming up和vocabulary一個(gè)課時(shí);

  2.reading和language points 四課時(shí);

  3.discovering useful words and expressions一課時(shí);

  4.discovering useful structures二課時(shí);

  5. using language一課時(shí);

  6.writing一課時(shí);

  五.具體措施和工作要點(diǎn)

  1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作

  為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

  2.英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養

  學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,通過(guò)嚴格持久的訓練,養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習效率,培養自學(xué)英語(yǔ)的能力.

  各科通用的學(xué)習習慣

  a:課前預習和自學(xué)的習慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習成果的基礎;

  b:始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆記的習慣;

  c:課后及時(shí)復習的習慣.及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶;

  d:良好的.完成作業(yè)習慣

  1按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)規范、不潦草;

  2及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。英語(yǔ)科特色的學(xué)習習慣

  a:養成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、句子和文章的習慣

  b:養成反復練習的習慣,語(yǔ)言不是教會(huì )的,而是在使用中學(xué)會(huì )的

  3、閱讀訓練

  閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

  單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  5、備課組成員之間互相聽(tīng)課

  備課組成員之間互相聽(tīng)課,不一定是整個(gè)備課組統一進(jìn)行,而是自行看著(zhù)課程表安排,有空堂就可以商量互相聽(tīng)課,并且在互相聽(tīng)課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。

  教學(xué)進(jìn)度表:

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