教師個(gè)人計劃模板9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人計劃 篇1
作為一名教師，只有在不斷的學(xué)習與發(fā)展中，才能更加適應社會(huì )發(fā)展的需要，才能找準自己的位置。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應手，本人特制訂素質(zhì)提升計劃：
一、結合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了提高學(xué)習效率，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習內容運用于課堂教學(xué)中，并寫(xiě)出相應的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)現自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，把好的教學(xué)方法轉化為自己的教學(xué)能力。在不斷實(shí)踐、運用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)交流平臺，與其他教師共同交流自己的學(xué)習心得，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高自己的網(wǎng)絡(luò )教研水平和教學(xué)能力。
二、在研究與反思中提高。
結合學(xué)生實(shí)際和本冊教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題，從小處入手進(jìn)行研究。課前，重視導入語(yǔ)和導入環(huán)節的精心設計。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習興趣的調動(dòng)。課后，及時(shí)進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。
三、認真做好每一項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材，認真設計每一節教案，認真上好每一節課，認真批改每一本學(xué)生作業(yè)，認真參加每一次教研活動(dòng)，認真指導學(xué)生開(kāi)展每一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的'教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過(guò)程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。
總之，個(gè)人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的，需要在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐中加以強化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴格要求自己，在不斷的學(xué)習、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。
教師個(gè)人計劃 篇2
自我情況剖析:
從踏上工作崗位至今，作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動(dòng)，力爭將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng )新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺(jué)地學(xué)習一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。
努力目標:
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)理論學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構;積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。
學(xué)習計劃:
學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成�，F在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法，為專(zhuān)題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(cháng)的溝通等方面的理論知識，真正樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)的意識。要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，時(shí)刻把工作與思考相結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高計劃:
一、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語(yǔ)文教師必須有較高的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，及時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。
當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實(shí)踐結合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)現自己比較擅長(cháng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計劃以語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。因此，我要圍繞這個(gè)主題認真備課，針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，結合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開(kāi)始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng )新，運用靈活的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
此外，我還要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習。把握組內開(kāi)展的研究課,交流課,邀請課的機會(huì )，并多聽(tīng)其他年級、其他學(xué)科教師的公開(kāi)課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、教研科研
社會(huì )在不斷進(jìn)步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參與到學(xué)校的`教科研工作中來(lái)。平時(shí)，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關(guān)的專(zhuān)家、老師請教。
三、德育教育
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學(xué)生能出類(lèi)拔萃，逐步轉變一些后進(jìn)學(xué)生的現存的不足之處，使他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并對自己及生活充滿(mǎn)希望和信心。
1、情感交流
——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開(kāi)始我會(huì )堅持與學(xué)生進(jìn)行感情交流，可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給學(xué)生的心里話(huà)等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內容，及時(shí)與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習和隨時(shí)反思總結，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與2—3名學(xué)生長(cháng)談一次，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。努力使一些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習成績(jì)的前提下積極參與班級活動(dòng)和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長(cháng)，能成為多才多藝的學(xué)生;同時(shí)，鼓勵那些學(xué)習、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。
2、與家長(cháng)溝通
——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生，教師，家長(cháng)的親情連線(xiàn)，采用電話(huà)，面、家訪(fǎng)等形式直接交流。
總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長(cháng)和發(fā)展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價(jià)值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，才會(huì )更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施.
教師個(gè)人計劃 篇3
作為一名教師，要有比較淵博的知識，要對自己的自修做出規劃，并為之不斷努力。為使自己得到切實(shí)的提高，現制定自修計劃如下：
一、自修規劃
1．做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的信心，教書(shū)育人，為人師表，嚴謹治學(xué)，誨人不倦。
2．做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師：通過(guò)自修培訓不斷地更新教育觀(guān)念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，教學(xué)水平力求達到專(zhuān)業(yè)化。
3．做一名學(xué)識淵博的教師：作為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識。不但要不斷更新所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學(xué)工作。
4．做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5．做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來(lái)，掌握現代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現代化教學(xué)理念與現代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標過(guò)程中起到模范帶頭作用。
二、學(xué)習內容
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習提高：
1．職業(yè)道德的構建與修養。
2．教育觀(guān)念的轉變與更新。
3．提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4．教育科研能力的培養與提高。
5．現代教育技術(shù)的掌握與應用。
三、培訓方法
主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行，使培訓具有針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1．積極參加骨干教師培訓，認真學(xué)習相關(guān)資料并做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得與總結，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2．將培訓內容與學(xué)校的'教學(xué)活動(dòng)有機的結合起來(lái)，把學(xué)習到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節課的教學(xué)當中，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結合。
3．充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問(wèn)題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今后的工作中，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執行此計劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
教師個(gè)人計劃 篇4
為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好品德與生活的教學(xué)任務(wù)，我打算運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人五年發(fā)展規劃，規劃如下：
一、分析外部環(huán)境
現代社會(huì )的變化飛速發(fā)展，要大力提高基礎教育質(zhì)量，這是基礎教育改革中提出的要求;要以培養孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作為教育發(fā)展的基本方向;要充分認識教師素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵因素。我國的基礎教育改革也開(kāi)始關(guān)注人的本體價(jià)值和人自身的全面發(fā)展問(wèn)題，并在教育的價(jià)值觀(guān)、兒童觀(guān)、教育發(fā)展的模式以及德育目標選擇上面臨嚴峻的挑戰與變革。
學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)重大的作用。其中班主任在學(xué)校教育中起著(zhù)一個(gè)紐帶和橋梁的作用，而科任教師責無(wú)旁貸的是教育的組成部分。
環(huán)境教育必須面向社會(huì )，應該使個(gè)人在具體的現實(shí)情況下積極參與問(wèn)題解決的過(guò)程，并應鼓勵主動(dòng)精神、責任感以及對建設更美好明天的投入。因此，良好家庭教育環(huán)境的創(chuàng )設也是尤為重要的。家庭教育不僅僅是一種有意識有目的的運用一定方法的教育，而且也是一種通過(guò)控制和利用家庭環(huán)境使孩子在不知不覺(jué)中受到影響的教育。家長(cháng)是整個(gè)家庭教育中的主體，在家庭的教育中起關(guān)鍵的主導作用。
我國推行的面向二十一世紀的基礎教育課程改革將增強德育的實(shí)效性，增進(jìn)課程與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)兒童的學(xué)習興趣等確定為改革的重要目標。在此背景下，為了實(shí)現兒童由學(xué)前教育向正規學(xué)校教育的順利過(guò)渡，為了培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童，在原有相關(guān)課程的基礎上，國家設計、開(kāi)發(fā)了一門(mén)集品德教育、社會(huì )教育、科學(xué)教育和生活教育于一體的新的課程——“品德與生活”。應當說(shuō)，“品德與生活”課程是在素質(zhì)教育理念指導下，適應于新時(shí)期德育要求和小學(xué)低年級教育任務(wù)的產(chǎn)物，它充分體現了國家基礎教育課程改革的目標與任務(wù)、理念與精神，是國家新的基礎教育課程體系的重要組成部分。
二、個(gè)人情況分析
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位已經(jīng)17個(gè)春秋了。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。參加工作以來(lái)，我先后在遼寧師范學(xué)院進(jìn)修美術(shù)、音樂(lè )的專(zhuān)、本科學(xué)習，為今后的工作奠定了扎實(shí)的基礎。在教學(xué)中，我先后擔任不同年級的音樂(lè )、美術(shù)、思品、品德與生活課、手風(fēng)琴課及保健教師一職。作為一名課任教師，無(wú)論學(xué)校安排什么學(xué)科，都能以新課程理念為標準，認真貫徹大綱要求，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行備課、上課，采取多種教學(xué)方法，活躍課堂，增添興趣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又讓學(xué)生的主體參與性淋漓盡致的得以展現。
三、自我定位及發(fā)展目標
作為一名教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高本學(xué)科教育的.科研能力。我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)能力水平較高、能夠適應小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的區骨干教師的水平。
四、個(gè)人努力方向
在未來(lái)的五年當中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作;努力使自己成為區優(yōu)秀教師、區骨干教師。
五、實(shí)施具體措施
1、師德表現
加強自身師德修養，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，以黨員標準嚴格要求自己，以身作則，為人師表。
2、學(xué)習計劃
按照學(xué)校要求，按時(shí)完成黨員學(xué)習、政治學(xué)習、英語(yǔ)學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習的學(xué)習任務(wù)，做到認真學(xué)習、認真記錄，做到有所學(xué)有所用，用先進(jìn)的教育理論指導自己的教育教學(xué)水平。要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，向周?chē)耐径喽鄬W(xué)習，以他人之長(cháng)，補己之短，不斷的充實(shí)自己。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)有所提高
認認真真的上好每一節課，仔仔細細備好每一節課。一學(xué)期準備一節“公開(kāi)課”;
積極參加教科研活動(dòng)，多讀教育理論書(shū)籍，爭取參加市、區級的論文征集活動(dòng)并獲獎;
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，協(xié)助班主任的班集體活動(dòng);
做好兼職的校醫工作，履行職責，熱情、耐心的對待每一位學(xué)生;
向有經(jīng)驗的教師學(xué)做高水平的課件;
總之，在今后的五年中，我要努力工作，在大家的幫助下，一定能達到自定的目標，
爭取多做有意義的事情!
教師個(gè)人計劃 篇5
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應教育教學(xué)發(fā)展的需要，教師要有終身學(xué)習的思想和具體的發(fā)展規劃。沒(méi)有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會(huì )被淘汰。
一、個(gè)人分析：
參加工作這段時(shí)間，我時(shí)刻牢記著(zhù)學(xué)校的規章制度，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實(shí)，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴格有愛(ài)。隨著(zhù)工作上慢慢出現的倦怠感，拼勁和熱情也漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復，進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1．總目標
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的.要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。
2．具體目標：
�。�1）現代教育教學(xué)理論學(xué)習
作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，因此本學(xué)期認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習建構主義理論和多元智能理論的學(xué)習，本學(xué)期專(zhuān)注學(xué)習《給教師的100條建議》，邊學(xué)習邊反思，認真做好學(xué)習筆記和反思，結合自身工作實(shí)際，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專(zhuān)家型教師。
�。�2）教學(xué)基本功學(xué)習
基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結合學(xué)校要求，努力在普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
�。�3）教學(xué)能力
本學(xué)期，認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習，探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢和個(gè)人教學(xué)工作博客，及時(shí)瀏覽各類(lèi)教育網(wǎng)站和各教研專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的博客，學(xué)習優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期在我的博客上發(fā)表至少3篇個(gè)人教育教學(xué)方面的體會(huì )、感受和思考，通過(guò)個(gè)人的博客，及時(shí)發(fā)布個(gè)人的教學(xué)信息，歡迎更多教育同仁指導教學(xué)工作，同時(shí)積極開(kāi)展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
�。�4）教學(xué)研究
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
【研究?jì)热荨?/strong>
1、重視情境創(chuàng )設的有效性。
2、重視學(xué)習過(guò)程的有效性。
3、重視學(xué)習方式的有效性。
4、重視學(xué)習情感的有效性。
【研究步驟】
1、按實(shí)施計劃進(jìn)行實(shí)驗。
2、理論學(xué)習和研究。
3、做好階段總結工作。
4、總結調查教師實(shí)際教學(xué)效果及分析。
5、撰寫(xiě)研究論文和反思。
【具體措施】
1、加強學(xué)習，豐富理論素養。
�。�1）學(xué)習相關(guān)的數學(xué)新授課有效性方面的資料。
�。�2）綜合能力培養。精讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，研讀一批教學(xué)期刊，撰寫(xiě)一定的讀書(shū)心得。
2、突出活動(dòng)，推動(dòng)研究深入。
主要進(jìn)行理論研究、課堂教學(xué)研究，交流研究的方法措施，同時(shí)虛心的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷探索提高授課教學(xué)有效性方法措施。
教師個(gè)人計劃 篇6
根據區學(xué)習《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》的部署和學(xué)校提出的“每位教師要從自身出發(fā)制定行之有效的爭先創(chuàng )優(yōu)個(gè)人行動(dòng)方案，并鄭重承諾”的要求，本人決定作出以下承諾，并接受大家的監督。
一、在師德修養方面爭先創(chuàng )優(yōu)
1、自覺(jué)運用科學(xué)理論武裝自己，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規以及科學(xué)的重要思想，嚴格遵守學(xué)校一切規章制度，對待工作認真負責、任勞任怨、按質(zhì)按量按期完成學(xué)校布置的各項工作。
2、自覺(jué)參加政治理論學(xué)習， 堅持共產(chǎn)主義的理想信念，貫徹黨的教育方針，并將共產(chǎn)主義的理想信念滲透到對學(xué)生的基礎教育和素質(zhì)教育中，培育共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，為人師表。
3、遵守廉潔從教規定，不向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品，不強制學(xué)生集體購買(mǎi)復習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。在與學(xué)生家長(cháng)交往中，不接受學(xué)生家長(cháng)宴請，不收受學(xué)生家長(cháng)禮品或讓學(xué)生及家長(cháng)為個(gè)人提供服務(wù)。
4、不從事第二職業(yè)、不經(jīng)商、不利用節假日辦各種收費補習班；自覺(jué)履行課后輔導學(xué)生的責任和義務(wù)，對學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償輔導，不搞有償家教；未經(jīng)學(xué)校批準，不參與和介紹學(xué)生參與社會(huì )力量舉辦的.辦學(xué)機構的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、在教育觀(guān)念方面爭先創(chuàng )優(yōu)
1、更新教育觀(guān)念，自覺(jué)參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習，努力掌握現代化教育方法和教學(xué)手段，提高教書(shū)育人的能力和水平，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
2、樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力。
4、控制考試次數，適量、適度布置作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，不用作業(yè)懲罰學(xué)生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學(xué)生人格，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不動(dòng)輒讓家長(cháng)到校訓斥學(xué)生家長(cháng)。
三、在知識結構方面爭先創(chuàng )優(yōu)
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，合理安排工作與學(xué)習矛盾，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)提供不竭的源泉。
2、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創(chuàng )新教育的需要。
3、要努力學(xué)習法律、科技等知識，盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，履行安全管理責任，保證學(xué)生在校期間的安全。
4、不能安于現狀，因循守舊，不思進(jìn)取。要結合當前課程改革的實(shí)際，及時(shí)地研究新情況，解決新問(wèn)題，這樣才能走在時(shí)代的前面，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
四、在教學(xué)藝術(shù)方面爭先創(chuàng )優(yōu)
1、在教學(xué)上精益求精，認真備課，精心設計教案，做到不備課不講課，不重復使用舊教案，努力形成個(gè)性化教案，認真上好每一天的每一節課，必須根據學(xué)生的實(shí)際靈活調整教學(xué)內容，創(chuàng )設生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境。
2、以發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，分層施教，不單純以考試成績(jì)?yōu)閷W(xué)生排隊并實(shí)施不正當獎懲；在課堂提問(wèn)、作業(yè)評定等教育教學(xué)工作中，對學(xué)生作出客觀(guān)、全面、公正的評價(jià)。
3、、鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能和創(chuàng )新潛能。
4、注意經(jīng)驗、摸索出更好的工作方法，進(jìn)而提高工作效率。每堂課后要認真思考和，堅持寫(xiě)好課后記，提高自己的教學(xué)水平。虛心學(xué)習別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗，在互助與反思中完善自我。
教師個(gè)人計劃 篇7
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開(kāi)學(xué)前的各項準備工作，創(chuàng )設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開(kāi)展角色游戲和區域活動(dòng)。
3、創(chuàng )設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
4、開(kāi)展三八節主題活動(dòng)
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛生。
6、豐富自然角，并填寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應加強對幼兒良好行為習慣、語(yǔ)言表達能力的培養。
8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開(kāi)班會(huì )，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動(dòng)“春天”，引導幼兒注意觀(guān)察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進(jìn)行春種，并做好觀(guān)察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛生，嚴格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的.發(fā)生。
3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動(dòng)的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)。
5、觀(guān)察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話(huà)活動(dòng)，開(kāi)展節日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動(dòng)的準備工作。
六月份工作安排
1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班幼兒的學(xué)習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫(xiě)評語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評價(jià)表、上交班級各類(lèi)總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè )土上健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
教師個(gè)人計劃 篇8
去年，學(xué)校熱火朝天的開(kāi)始了“一案三單”的教學(xué)改革實(shí)驗，由于是初次，只是讓四、五年級涉入，今年，六年級也被納入實(shí)驗隊伍的行列。我也在懵懂、茫然中跨入其列。進(jìn)行所謂的教學(xué)改革試驗。
對于“一案三單”，我也是大姑娘坐轎———頭一次。對它的認識，只是校長(cháng)的幾次報告和學(xué)校的幾次觀(guān)摩課，絕不是不知道，但說(shuō)了解，卻還相差甚遠，于是，帶著(zhù)茫然、無(wú)措、探究、懷疑的矛盾心情我開(kāi)始了我的“一案三單”教學(xué)實(shí)驗。
對于“一案三單”，首先，我的感官是座位和以前不一樣了，以前按排、列坐，現在要圍成一團，也就是一個(gè)學(xué)科組，這樣，便于大家討論、探究、簡(jiǎn)而易之，就是便于活動(dòng)，而且，這個(gè)組要有自己的組名，比如說(shuō)“奮發(fā)向上組”、“紅旗飄飄組”等等，名字必須是能有助于學(xué)習，奮發(fā)向上的，適合自己小組特點(diǎn)的名，并且這個(gè)組還得有自己的口號，類(lèi)似于一個(gè)人的座右銘的句子。當然，這個(gè)口號必須是鼓舞人心、讓大家發(fā)奮學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習的最好。俗話(huà)說(shuō)：兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩。再好的組名，再好的座右銘，沒(méi)有一個(gè)好的將帥，也是徒勞，所以，各小組在好組名、好座右銘的基礎上，還得有一個(gè)能駕馭全組的將帥，那個(gè)人就是這個(gè)組的學(xué)科長(cháng)�？梢钥鋸埖恼f(shuō)，一個(gè)好的學(xué)科長(cháng)應該是這個(gè)組勝利的一半希望吧。其次，是課堂主次的位置顛倒，以前，是老師講，學(xué)生聽(tīng)�，F在是學(xué)生講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生提問(wèn)學(xué)生答。以前，老師說(shuō)討論，學(xué)生才開(kāi)始討論，現在，學(xué)生根據自己組的情況，讓各組的學(xué)科長(cháng)安排，何時(shí)獨立做、何時(shí)討論、何人記錄、何人總結、何人代表自己的組發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這一切的一切都是學(xué)生在主持，學(xué)生在活動(dòng)，學(xué)生在探究、表演。而老師此時(shí)只是一個(gè)配角，只是巡回指導、采訪(fǎng)，像杠桿一樣調節，哪個(gè)組需要幫助，哪個(gè)組需要評委，哪個(gè)組爭論不休需要裁判等等。當然，還要在適當的時(shí)候，干干保安的工作，順便管管紀律。同時(shí)，在學(xué)生后期匯報各小組方案時(shí)，還要像個(gè)后勤工作者一樣做好學(xué)生方案的后勤保障工作，比如：糾正一下學(xué)生的語(yǔ)句、改改學(xué)生總結中的錯誤，補補學(xué)生總結中的漏點(diǎn)等等，當然，作為老師，尤其是扎根于以前教學(xué)模式太深的老師，我認為在教學(xué)中最主要的是要轉變自己的觀(guān)念、擺正自己的位置。調整好自己的心態(tài)，不能像以前一樣，占著(zhù)黑板不放松、或者看似放松了，但還要做“垂簾聽(tīng)政”般的掙扎，這樣，不但自己累，學(xué)生累，而且，“一案三單”的實(shí)驗還不能很好的展開(kāi)，效果當然也就不是很明顯了，最后，也可以說(shuō)是其次的補充吧，就是導學(xué)式教學(xué)，以前，老師前教，學(xué)生后學(xué)，而現在的導學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)走在教的前面，以學(xué)生為主體，緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習設計開(kāi)展整個(gè)教學(xué)過(guò)程，這一點(diǎn)可以說(shuō)是“一案三單”教學(xué)的靚點(diǎn)所在吧。
以上幾點(diǎn)，只是我對“一案三單”教學(xué)“嬰兒”般的認識，但在真正的實(shí)施過(guò)程中，我也和許多同仁一樣出現了類(lèi)似“搬開(kāi)桌子、合并桌子”這外表性的矛盾行為，如“在參與討論的過(guò)程中不知不覺(jué)的把大家引入以前的教學(xué)模式”、“當學(xué)生三番五次討論上不了軌道時(shí)，急于引車(chē)入軌而成為傳統的教學(xué)”、“在有些課中覺(jué)得運用一案三單不方便而不用”等等表里不一的做法。當然，在課下時(shí)，我們幾個(gè)老師也會(huì )在一起討論自己在實(shí)施一案三單過(guò)程中的可笑行為和做法，但這畢竟在實(shí)驗階段，所以大家也只是一笑了之。但真正的總結起來(lái)，除了它的一些亮點(diǎn)之外，還是由好些地方叫人非常的糾結。如“有些學(xué)生基礎較差，無(wú)法參與小組討論；有些學(xué)生習慣較差，在其他學(xué)生討論時(shí)開(kāi)小差或聊天，使得討論流于形式；一案三單要求預習，而大部分學(xué)生往往做不到，影響課程進(jìn)度。同時(shí)，實(shí)行”一案三單“以來(lái)，我最明顯的感覺(jué)是老師的`任務(wù)量增大了，因為，我不僅要完成指定書(shū)上的內容，還必須完成”三單“的內容，工作量無(wú)形中增加，老師的工作量增加，學(xué)生的學(xué)習量就更不用說(shuō)了。時(shí)間一長(cháng)，發(fā)現有的學(xué)生完全把”三單“看做習題或試卷一類(lèi)的題了，只完成要填空的地方，達不到導學(xué)的目的。還有，在”一案三單“的試驗下，我發(fā)現學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力降低了，在做題的過(guò)程中時(shí)不時(shí)的想和其他的學(xué)生對題等�！边@些現象叫人非常的迷茫、糾結。
當然，改革是必須的，在改革的過(guò)程中出現困惑、迷茫也是正常的，“一案三單”的教學(xué)實(shí)驗，有它可取之處，也有它不足之處。我還在實(shí)驗之中，以上也只是我的認識、困惑，在以后的教學(xué)中，也許我會(huì )欣喜、還會(huì )迷茫、還會(huì )困惑，但我會(huì )繼續挑戰，積極應對，和學(xué)生一起配合、探索“一案三單”的新靚點(diǎn)。
教師個(gè)人計劃 篇9
青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，校團委結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。
一、實(shí)施對象：
全校30周歲以下青年教師。
二、實(shí)施要求：
(一)、師德要求：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任心和敬業(yè)奉獻精神。自覺(jué)樹(shù)立“三愛(ài)”(愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生)，“三嚴”(嚴肅對待事業(yè)、嚴格地要求自己、嚴格地要求學(xué)生)，“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業(yè)認真、輔導學(xué)生認真、考核學(xué)生成績(jì)認真)的良好作風(fēng)。
2、遵守學(xué)校的各項規章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書(shū)育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴謹，關(guān)愛(ài)學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養學(xué)生。
3、關(guān)心集體，顧全大局，團結協(xié)作，和諧共處。自覺(jué)服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重擔。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養成規范工作的好習慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。
(二)、教學(xué)要求(做到六過(guò)關(guān))：
1、教材過(guò)關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習課程標準，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時(shí)間內對所教學(xué)科具有較系統的教育教學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識。認真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內完整地做一套六年級復習資料，獨立出一套所教年級本學(xué)科的'高質(zhì)量試卷。
2、備課過(guò)關(guān)。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫(xiě)教案，多聽(tīng)指導教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫(xiě)出詳細的聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
3、教法過(guò)關(guān)。適應新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽，主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課,通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)展。在各級統考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。
4、科研過(guò)關(guān)。能夠獨立承擔并開(kāi)設本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導方面，爭取能在某一部分或某一專(zhuān)題上有較強的研究能力和輔導能力。
5、常規過(guò)關(guān)，認真學(xué)習教學(xué)常規要求，認真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導時(shí)有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節過(guò)關(guān)考試，并能根據考試情況，對學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。
6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān)：鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān)，要達到備課、板書(shū)字體工整，力求漂亮；普通話(huà)過(guò)關(guān)，語(yǔ)言達到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。
(三)、教研要求：
1、掌握教研的基本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng )新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結規律，結合自己的教學(xué)體會(huì )，每一學(xué)年要撰寫(xiě)質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進(jìn)行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。
2、每一學(xué)年，每位青年教師應獨立或合作一個(gè)研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問(wèn)題等，寫(xiě)出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。
3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書(shū)籍進(jìn)行精讀，結合自己教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，用所學(xué)的理論指導和改進(jìn)自己的各項工作。
(四)、教育管理要求：
要積極參加班級管理，主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊會(huì )、主動(dòng)向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗，一年內熟悉并掌握班級工作的規律，會(huì )組織各類(lèi)教育、教學(xué)活動(dòng)，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，有創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。
三、實(shí)施考核：
學(xué)校成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組，每年教師節前夕，由領(lǐng)導小組對青年教師的師德表現，教學(xué)、教研、教育管理等各項工作進(jìn)行考核，在年度教師量化分數的基礎上，結合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長(cháng)過(guò)程。青年教師各項任務(wù)完成情況以及各項業(yè)務(wù)考核結果及時(shí)公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)習榜樣，以表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對各方面表現突出成績(jì)明顯者大力表?yè)P，對于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
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