學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃（精選27篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 1
一、自我診斷
�。ㄒ唬┳陨韺�(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀
從20xx年陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特教班畢業(yè)至今，我一直從事聾校數學(xué)教學(xué)工作。工作中我注重理論學(xué)習、實(shí)踐反思，并取得一定的教學(xué)、教研成績(jì)，曾獲“禪城區優(yōu)秀班主任”、“佛山市優(yōu)秀班主任”、“佛山市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號，XX年，入選佛山市“xx”教育裝備、教育技術(shù)專(zhuān)家人才庫。
我所主持的課題《應用信息技術(shù)提高聾生數學(xué)能力的實(shí)踐研究》于XX年4月獲佛山市“xx“教育技術(shù)重點(diǎn)課題立項，并于XX年8月結題。研究報告《應用信息技術(shù)提高聾生數學(xué)能力的行動(dòng)研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動(dòng)研究案例評選暨第四屆佛山市教師行動(dòng)研究案例評選一等獎�，F主持廣東省“xx”教育技術(shù)課題《手語(yǔ)的信息傳播有效性研究》。
工作以來(lái)，我發(fā)表論文十余篇，其中有3篇發(fā)表在教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦國家級核心期刊《中國特殊教育》。
我認為教學(xué)是師生雙向互動(dòng)、辯證統一的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程不僅是知識傳遞的過(guò)程，也是心靈互通的過(guò)程；教學(xué)不僅是教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)生做、教師導的過(guò)程；教學(xué)不僅要發(fā)揮現代教學(xué)媒體的作用，也要重視和傳承傳統教學(xué)手段的功用；教學(xué)是動(dòng)靜結合、張弛有度、知行合一、和諧統一的藝術(shù)。
目前，我擔任我校教務(wù)處副主任，分管我校啟聰部（聾部）的教學(xué)和教研。
�。ǘ┳陨硭刭|(zhì)特點(diǎn)
1．優(yōu)勢
�。�1）做事認真、細致、力求盡善盡美；工作勤奮，愛(ài)好廣泛，喜歡讀書(shū)、思考、鉆研。
�。�2）接受過(guò)系統的師范訓練，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
�。�3）獲華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院現代教育專(zhuān)業(yè)教育碩士學(xué)位，具備一定教學(xué)課件制作、信息資源整合能力。
�。�4）長(cháng)期在聾校教學(xué)，非常了解聾生的學(xué)習及認知特點(diǎn)，并能據此采取有效的教學(xué)策略。
2、不足
�。�1）教育理論知識比較貧乏，對教育的認知不夠深刻。
�。�2）數學(xué)教學(xué)的本體知識較弱，沒(méi)有學(xué)習過(guò)《高等數學(xué)》。
�。�3）長(cháng)期在特校工作，對普校教育教學(xué)沒(méi)有親身經(jīng)歷，教育視野不開(kāi)闊，眼界狹隘。
�。ㄈ┏砷L(cháng)歷程反思
在我XX年的從教經(jīng)歷中，讓我印象最深、對我促進(jìn)最大的是一次失敗的教學(xué)競賽。XX年初，我被學(xué)校選拔參加廣東省首屆聾校數學(xué)教師課堂教學(xué)競賽。這次競賽，我高度重視，做了自認為最充分的準備。當時(shí)我們上課的內容需要到參賽現場(chǎng)從預知的兩冊聾校數學(xué)教材中隨機抽取。確定上課內容后留給每位參賽選手的準備時(shí)間不到1天。對于普通教師，1天時(shí)間肯定不能備出一堂圓滿(mǎn)、高效、精彩的課。為此我用了2個(gè)月的業(yè)余時(shí)間提前準備。兩冊教材，也就是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)內容。我仔細研讀了每?jì)越滩�、教參，對每個(gè)教學(xué)內容都提前做了自認為精心的教學(xué)設計，對每節課的課件都預先想好了制作腳本并準備了素材，自認為一定可以取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
現場(chǎng)競賽結束三個(gè)月后，成績(jì)終于公布了，競賽成績(jì)很不理想！這件事情對我的打擊非常大！花了那么多的時(shí)間和心血，竟然獲得這樣差的成績(jì)。我郁悶了很長(cháng)一段時(shí)間，想不通�？偸菃�(wèn)自己：為什么會(huì )這樣？多次的自我審視和叩問(wèn)讓我的思維逐漸理性和客觀(guān)：還是要在自己身上找原因。自己的專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)還不夠優(yōu)秀，還沒(méi)有達到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的那種程度。
后來(lái)的一段時(shí)間，我利用課余時(shí)間、周末、寒暑假來(lái)學(xué)習信息技術(shù)和課件制作。先后自學(xué)過(guò)authorware、flash、幾何畫(huà)板、超級畫(huà)板、firework及一些小學(xué)數學(xué)課件制作工具和軟件。還利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育、教學(xué)類(lèi)書(shū)籍。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我的教學(xué)水平提升了一個(gè)層次，在我校舉行的課堂教學(xué)競賽中多次獲得優(yōu)異成績(jì)，所任教班級學(xué)生咋我校期末統考中也能取得滿(mǎn)意成績(jì)。所制作的多媒體課件獲XX年廣東省計算機教育軟件評審特殊教育組多媒體課件一等獎，課例獲XX年廣東省計算機教育軟件評審信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比特殊教育組一等獎。
回顧我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程，我認為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)教師不斷尋找自身不足并持續改進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中需要教師敢于直面自身教育素養的缺陷，時(shí)常反省自己教學(xué)行為，大量閱讀教育經(jīng)典并持續進(jìn)行教育實(shí)踐。
�。ㄋ模┏砷L(cháng)環(huán)境
1、有利因素
�。�1）近年，國家、地方各級政府對特殊教育越來(lái)越重視。這給我們特殊教育工作者提供了更加寬闊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺；同時(shí)，也對我們的工作提出了更高的要求。
�。�2）近年，佛山市特殊教育發(fā)展很快，XX年，佛山市在廣東省率先實(shí)行“十五年免費特殊教育”政策；近幾年，佛山市各個(gè)區都新建了特殊教育學(xué)校，對特殊教育工作者提出了更高的專(zhuān)業(yè)要求。
�。�3）成為廣東省“百千萬(wàn)”初中數學(xué)名師培養對象。理論導師、實(shí)踐導師的的指導及項目處的培訓將會(huì )進(jìn)一步提升我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
2、不利因素
�。�1）長(cháng)期的`聾校一線(xiàn)教學(xué)雖然使我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但長(cháng)期局限在特殊教育這個(gè)小圈子中，眼界受限。
�。�2）目前，我在我校的教務(wù)處工作，紛繁復雜的瑣事占用了我大量的時(shí)間。多數情況下，我都處于疲于應付工作的狀態(tài)，很少有時(shí)間靜下心來(lái)思考和讀書(shū)。
�。�3）長(cháng)期從事特教工作，有時(shí)會(huì )有職業(yè)倦怠現象。
二、他人評價(jià)
學(xué)生對我的評價(jià)是：嚴厲而不失幽默，親切又隨和，課上得好。
同事對我的評價(jià)是：做事嚴謹、細致、講原則，在聾校數學(xué)教學(xué)方面有一定的研究。
單位領(lǐng)導和指導教師對我的評價(jià)是：工作上的得力助手，具有較高的組織策劃能力、管理能力和協(xié)調能力，能身體力行地引領(lǐng)年輕教師成長(cháng)；比較保守，教學(xué)和管理方面的創(chuàng )新性不夠。
三、發(fā)展目標
三年目標：立足校本教研，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)培訓及自學(xué)不斷提高教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)能力；并在這個(gè)過(guò)程中不斷完善和發(fā)展自我，逐步形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，提煉教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和思想，使自己逐漸成長(cháng)為一名研究型、全能型教師。
�。ㄒ唬┳龊梦抑鞒值膹V東省教育科學(xué)“xx”規劃課題《手語(yǔ)的信息傳播有效性研究》的研究工作，能按時(shí)結題，并在省級以上刊物發(fā)表二篇以上和該課題相關(guān)的論文。
�。ǘ╆P(guān)注當前我國聾教育發(fā)展的趨勢和改革方向，完善和改革我校啟聰部（聾部）的課程設置。創(chuàng )新教學(xué)管理方式，激發(fā)部門(mén)教師工作熱情，把工作做得更好，讓啟聰部教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
�。ㄈ┟繉W(xué)期至少上一次校內或對外公開(kāi)研討課（聾教育界），通過(guò)公開(kāi)課不斷磨練自己。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)不斷實(shí)踐、反思、總結和提煉以及專(zhuān)家引領(lǐng)和論證，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。綜合自己的優(yōu)勢和教學(xué)對象的特點(diǎn)，初步歸納自己的教學(xué)風(fēng)格是“操演結合，動(dòng)靜交融”，即利用用多媒體、實(shí)物教具把學(xué)生實(shí)際操作、電腦演示、教師講演有機結合起來(lái)，實(shí)現教學(xué)效果最優(yōu)化。
四、行動(dòng)策略
�。ㄒ唬﹪栏衤男袕V東省“百千萬(wàn)人才工程”培養方案的職責要求，積極參加項目組的要求的所有活動(dòng)。
�。ǘ┚x教育經(jīng)典，研讀專(zhuān)業(yè)教育期刊，主要包括《中國特殊教育》、《現代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》這四本期刊。每年做不少于2萬(wàn)字讀書(shū)筆記，為自己教學(xué)風(fēng)格的尋找理論支撐。
�。ㄈ┳x數學(xué)教學(xué)類(lèi)及數學(xué)相關(guān)書(shū)籍，夯實(shí)數學(xué)教學(xué)的本體知識。
�。ㄋ模┓e極參加各種教育專(zhuān)題講座及培訓，更新教育觀(guān)念，豐富教學(xué)方式、方法。
�。ㄎ澹┚劢拐n堂，認真備課、上課，課堂上充分應用信息化教學(xué)資源，進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論和多媒體課件制作技術(shù)，每學(xué)期研發(fā)一到兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 2
一、指導思想
根據市教育局關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校三年發(fā)展規劃中關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍，實(shí)現“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂(lè )園”的辦學(xué)目標。
二、師資現狀
學(xué)校專(zhuān)任教師25人，其中40歲以下中青年教師共19人，中級職稱(chēng)有15人；學(xué)歷大專(zhuān)有19人、本科4人。
三、工作目標及要求
1、根據學(xué)校三年發(fā)展規劃和學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個(gè)人）自主發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類(lèi)教師的培養發(fā)展、管理指導，促進(jìn)師資隊伍的整體發(fā)展。
2、落實(shí)做好校級的教師職務(wù)培訓工作，尤其做好校本研修課程的設計和落實(shí)。
3、促使教師個(gè)性化發(fā)展和團隊共同發(fā)展有機融合，形成對于教師發(fā)展的過(guò)程評價(jià)與綜合考評相結合的管理工作機制。
四、工作策略和途徑
1、激發(fā)自主。學(xué)校通過(guò)自定目標、自我規劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責任人。
2、加強互動(dòng)。開(kāi)展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合，形成單周大組教研，雙周小組活動(dòng)的“雙軌制”；開(kāi)展互補互促的.跨學(xué)科聽(tīng)課，教導處要求每位教師每學(xué)期的聽(tīng)課筆記上至少有四分之一的課是跨學(xué)科的。
3、結對共進(jìn)。師徒結對互助：兩個(gè)甚至三個(gè)師傅共同帶教一個(gè)或幾個(gè)徒弟，師傅們或側重帶教學(xué)科教學(xué)，或側重帶教班級管理，或側重帶教教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴結對互助；區內教研組之間結對互助。
4、沙龍活動(dòng)。每月開(kāi)展“骨干教師沙龍”和“班主任沙龍”活動(dòng)，在較寬松的氛圍中引導教師針對專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)開(kāi)展討論，交流信息。
5、論壇交流。通過(guò)師德論壇、業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)征文、讀書(shū)體會(huì )等活動(dòng)，使教師們不斷深化小班化教育、二期課改的深層認識與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進(jìn)自身發(fā)展。
6、專(zhuān)家坐堂。在教育科研課題的指導上，邀請專(zhuān)家進(jìn)行“坐堂問(wèn)診”，開(kāi)展“一對一”的輔導，有針對性地幫助教師解決專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
7、實(shí)戰打磨。在各級各類(lèi)教育研討任務(wù)中，讓不同類(lèi)型不同層次的教師都有實(shí)戰的機會(huì )和交流的舞臺。
五、主要任務(wù)
1、加強教師師德建設，樹(shù)立教師良好形象
把教師職業(yè)道德建設放到教師隊伍建設的突出位置，廣泛開(kāi)展師德宣傳，舉辦師德演講活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，把學(xué)習和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》作為教師的基本道德規范和準則，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師人文素養
學(xué)校依托黃浦區教職工素質(zhì)工程推進(jìn)會(huì )，開(kāi)展教工讀書(shū)活動(dòng)。每年舉行教工讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，組織教師閱讀教育理論書(shū)刊，人文書(shū)籍，舉行讀書(shū)競賽活動(dòng)，欣賞經(jīng)典音樂(lè )，完成讀書(shū)心得，切實(shí)提高教師隊伍整體素養。
3、落實(shí)校本研修規劃，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校制訂“十一五”校本研修規劃，成立校本研修領(lǐng)導小組，明確職責，建立健全研修制度，完善學(xué)校各項研修機制，推動(dòng)以解決實(shí)際問(wèn)題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個(gè)體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的實(shí)效性和教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升教師群體實(shí)踐智慧，激勵教師自主學(xué)習和主動(dòng)發(fā)展。
4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃，形成教師發(fā)展梯隊
學(xué)校針對不同階段教師的特點(diǎn)，在橫向上以新教師入門(mén)——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線(xiàn)，縱向上以目標引領(lǐng)——措施保障——評價(jià)激勵作為支撐，努力建設一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機制。每位教師根據所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的發(fā)展目標，分別制訂青年教師三年成長(cháng)檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過(guò)討論、交流、觀(guān)摩、講座、征文等形式，進(jìn)行自我培訓。
5、開(kāi)展課題研究，提升教師教育科研能力
提高教師的教育科研能力是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內容。圍繞新課程的實(shí)施，增強教師科研意識，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓，提高針對教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、實(shí)施全員繼續教育，打造“雙高”教師群體
學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師本科的達標率。通過(guò)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)促進(jìn)教師整體素養的提高，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力，努力打造高學(xué)歷、高職稱(chēng)的“雙高”教師群體。
六、保障措施
1、組織保證。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組，明確職責，全面負責學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規劃、實(shí)施、管理、考評等工作。
2、過(guò)程管理。完善監督管理機制，重在平時(shí)的過(guò)程檢查，確保校本研訓的質(zhì)量。
3、檔案管理。建立教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的工作檔案，做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。
4、考核機制。健全考核激勵機制，將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況與考績(jì)、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 3
促進(jìn)幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素是建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。隨著(zhù)幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀(guān)、兒童觀(guān)的確立，新的課程體系的全面落實(shí)，需要專(zhuān)業(yè)化的幼兒教師，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，應該是園所研究的主要問(wèn)題，為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，幼兒教師的培訓、學(xué)習，提高比任何時(shí)候更加重要。為了進(jìn)一步加強我園師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，結合本園實(shí)際和發(fā)展需求，特制訂本規劃。
一、指導思想
貫徹《幼兒園工作規程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質(zhì)和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人；以先進(jìn)的觀(guān)念引導人；以常規的工作規范人；以骨干的力量帶動(dòng)人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色造就人。通過(guò)培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng )新力強、富有活力的專(zhuān)業(yè)化可持續發(fā)展的教師隊伍。
二、教師情況分析
本園24個(gè)教學(xué)班，除園長(cháng)、助理、保教主任外專(zhuān)任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制；本科學(xué)歷27人，大專(zhuān)學(xué)歷45人，中師中專(zhuān)學(xué)歷10人，在讀本科15人，在讀大專(zhuān)6人。中高職稱(chēng)2人，小高職稱(chēng)39人，小一級職稱(chēng)31人。
“十一五”期間園內積極開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培養，領(lǐng)導班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設成效顯著(zhù)；通過(guò)師德活動(dòng)，弘揚正氣，凈化心靈，通過(guò)園本培訓、課程建設，充實(shí)了教師的專(zhuān)業(yè)素養，一課多研、半日活動(dòng)例查、園本教研等活動(dòng)具有實(shí)效性，特別是通過(guò)“十一五”主課題的研究，園內教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現”的園本特色已形成，教師們的努力已積淀了幼兒園的內涵品質(zhì)。在這期間園內骨干教師快速成長(cháng)新增區學(xué)科帶頭人：4人，新增區骨干教師 8人，新增園級骨干教師26 人，本科學(xué)歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱(chēng)1人，新增小高職稱(chēng)4人，新增一級職稱(chēng)4人，應該說(shuō)骨干教師的發(fā)展已走上了自我發(fā)展的軌道，但是部分教師的上進(jìn)意識還要加強，還有一些業(yè)務(wù)底子較差的老師應進(jìn)一步加強分層培養。
三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標
繼續努力構建一支師德高尚、觀(guān)念新、素質(zhì)好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹(shù)立“以人為本、終身學(xué)習、和諧發(fā)展”的思想；樹(shù)立“關(guān)注幼兒需要、促進(jìn)幼兒發(fā)展”的教育理念。繼續實(shí)施分層培養，全力選拔培養骨干教師，帶動(dòng)師資隊伍整體建設，努力成為“學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型”教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的'基地。
四、具體措施
1．熱忱支持教師的自我學(xué)習和組織各類(lèi)培訓活動(dòng)
�。�1）倡導終身學(xué)習的理念。通過(guò)教育宣傳，使教師明確樹(shù)立終身學(xué)習的理念是幼兒園和教師可持續發(fā)展的需要，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，培養教師自我學(xué)習的品質(zhì)。
�。�2）以“園本培訓“為抓手，開(kāi)展多種形式的培訓活動(dòng)，從提高教育認識入手，升華為教育觀(guān)念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。
2．創(chuàng )設民主開(kāi)放、自主合作的研究氛圍，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持和服務(wù)。
�。�1）在園本課程實(shí)施過(guò)程中，給教師提供自主創(chuàng )造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng )新。
�。�2）繼續通過(guò)設立教師反思性教育筆記，各類(lèi)觀(guān)察記錄，開(kāi)展看、評、研活動(dòng)。鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習，掌握行動(dòng)研究的方式，提升“創(chuàng )造性地開(kāi)展工作“的能力。
3．加強激勵與培養，合理導向，培養教師。
�。�1）繼續要求每位教師制定“三年自我發(fā)展規劃”以目標激勵提高教師的工作激情。
�。�2）要求教師“站起來(lái)能說(shuō)、坐下來(lái)能寫(xiě)“。人人是教研的主人，研討活動(dòng)中開(kāi)口說(shuō)研，激活思路，根據案例進(jìn)行剖析、反思、相互啟迪。繼續人人參與主課題和微型課題研究，每學(xué)期寫(xiě)好一篇教科研論文，組織一個(gè)成功的公開(kāi)活動(dòng)，提高執教能力和筆耕能力。
�。�3）在教師整體優(yōu)化的基礎上，積極培養市、區、園骨干教師，創(chuàng )造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養市級骨干2-3名，區級骨干5-10名，園級骨干20-30名，其他各崗位人員的實(shí)際能力，必須達到本崗位工作標準。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 4
作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要。對個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行規劃，實(shí)際也是對人生的規劃，每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵，我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習培養了我較強的學(xué)習能力，奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機會(huì )，掌握了一些關(guān)于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學(xué)期我擔任的是品德與社會(huì )科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專(zhuān)業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復習鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著(zhù)一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足，教育規范學(xué)生水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的`能力，并結合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標：
1）加強自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的'專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規律性讀書(shū)計劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
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1.深識教材，因材施教。認真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2.繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
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1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著(zhù)，多積累，力爭自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
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1.在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭取業(yè)務(wù)開(kāi)展機會(huì )，不斷增強自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
4.隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。
三、預期目標效果：
通過(guò)對三年規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 5
一、近期計劃（近一個(gè)學(xué)年）
在即將進(jìn)入的九年級歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準備，教學(xué)方面做好了規劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教法”、“備練習”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓。
第二，在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規律，力爭做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強地組織駕馭教學(xué)的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養。
第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動(dòng)、自習時(shí)間，增加與學(xué)生的見(jiàn)面機會(huì )，增強與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭做到學(xué)生信賴(lài)的老師。加強師德修養，我國現代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒(méi)有愛(ài)，如同池塘之不能沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育�！彼�，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現他們身上的.優(yōu)點(diǎn)，真誠地感動(dòng)和教育學(xué)生。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學(xué)生方面。要認真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規律，在此基礎上因材施教。
二、中期規劃（近三年內）
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩講臺、形成自己的風(fēng)格時(shí)期，在這一時(shí)期我的職業(yè)規劃尤為重要，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí)，還要不斷積累經(jīng)驗，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師優(yōu)質(zhì)課，積極準備參加公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法，主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹(shù)立現代的學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待和對待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧，堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
三、長(cháng)期規劃
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿(mǎn)足于現狀，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書(shū)生老師學(xué)習教學(xué)課堂改革經(jīng)驗，還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育。同時(shí)還要不斷學(xué)習新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗提倡體驗式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學(xué)生、服務(wù)人民、報效祖國作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生。力爭做一名領(lǐng)導同事欣賞、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心的合格教師。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 6
一、個(gè)人現狀分析：
回首過(guò)去，我站上講臺已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線(xiàn)努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書(shū)小白”，逐步成長(cháng)為一名受學(xué)生愛(ài)戴家長(cháng)歡迎，學(xué)校認可的所謂的“教學(xué)名師”，這與自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，勤于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，較好的把握課堂，深入研究教材，實(shí)施有效課堂教學(xué)是分不開(kāi)的。但是，仔細想來(lái)，我在教學(xué)中還是有不少的短板。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)優(yōu)勢分析
1.教學(xué)管理方面
我本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念為指導，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專(zhuān)業(yè)知識較寬厚、語(yǔ)言組織表達能力較強，具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師。
2.教研能力方面
在教育教學(xué)中，我能夠形成自己的理論見(jiàn)解，并能進(jìn)積極的加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導全體教研組教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
�。ǘ┞殬I(yè)劣勢分析
1.教學(xué)管理方面
我的字體書(shū)寫(xiě)較差，板書(shū)不夠美觀(guān)，某種程度上影響到了部分同學(xué)對我所教學(xué)科的`學(xué)習熱情。課堂上運用多媒體教學(xué)相對少，教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面，還停留在僅能在較小范圍內展示，嚴重缺乏面向更大平臺、更高層次的展示經(jīng)驗與能力。
2.教研能力方面
每次外出接受專(zhuān)家，名師的理論培訓時(shí)，總感覺(jué)他們的好多理論觀(guān)點(diǎn)，自己平時(shí)也形成過(guò)，但是較為膚淺，更重要的是沒(méi)有形成書(shū)面的東西。業(yè)務(wù)方面平時(shí)多以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨斗的低層次階段。平時(shí)讀書(shū)少，幾乎不讀書(shū)，很難寫(xiě)出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候寫(xiě)點(diǎn)東西真是難之又難啊。
二、未來(lái)職業(yè)規劃
1.自己要培養良好的閱讀習慣，進(jìn)一步提升教育教學(xué)理論，并能結合自己的教育教學(xué)心得及時(shí)形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表，成為一個(gè)既有有內涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率，努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，推動(dòng)后進(jìn)生在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)。
總之我將不斷學(xué)習，實(shí)現個(gè)人理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 7
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，
是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來(lái)三年的發(fā)展規劃。
一、個(gè)人現狀分析
我喜歡用藝術(shù)自我表達，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，對教育活動(dòng)等感興趣，具有很好的溝通技能，常常被認為是獨立的男孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導決策對教育事業(yè)充滿(mǎn)期望�；谝陨戏治鑫艺J為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書(shū)育人雙重責任與一身的職業(yè)。它不僅代表著(zhù)交好學(xué)生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的教師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。教師職業(yè)不是我從孩童時(shí)代就向往的職業(yè)，基于父親是公安工作者我一直對司法部門(mén)充滿(mǎn)向往，但是隨著(zhù)這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力，突然覺(jué)得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個(gè)職業(yè)。所以在自身職業(yè)規劃之際，堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。
觀(guān)大拍賣(mài)小游戲和職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評的結果，回顧我成長(cháng)中經(jīng)歷的諸多選擇過(guò)程，我對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)有了較為深刻的理解。在生活中每當我們面臨抉擇，需要做出決策時(shí)，價(jià)值觀(guān)會(huì )在隱約地引導我們的行動(dòng)，
價(jià)值觀(guān)的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標的選擇有著(zhù)重要的意義。我認為在職業(yè)選擇上，只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的現象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴肅嚴謹的行業(yè)，作為一名教師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書(shū)育人。作為一名教師，首先想到是愛(ài)心，因為我們要真心的去愛(ài)我們的學(xué)生，我們才能更加喜愛(ài)這個(gè)職業(yè).才能覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是快樂(lè )的。只有真正的關(guān)愛(ài)，才能使學(xué)生更加喜愛(ài)你，才能更加理解你，你會(huì )覺(jué)得每一天都是快樂(lè )的。但我覺(jué)得，做為優(yōu)秀的教師還要有責任心，不只是愛(ài)學(xué)生，更要將教學(xué)看成是一種責任。因為教師肩負著(zhù)歷史的重任，社會(huì )的發(fā)展，未來(lái)的建設，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養與教育。關(guān)于愛(ài)心和責任心，我是有把握的`，作為一名新世紀的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁，在以后的鍛煉中會(huì )慢慢改進(jìn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)措施
總目標：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范，落實(shí)學(xué)校的常規要求，培養知書(shū)達理的新一代青少年。
2.量化目標：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學(xué)生培養成德材兼備的優(yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1.深化課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
2.更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標：加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的.專(zhuān)題論文或報告。
明確自己發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變。作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
1.加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加市區各級各類(lèi)的師德。
2.教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
3.學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設計來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色。熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導自己。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 8
一、指導思想
后勤工作是學(xué)校其他工作的重要保障，作為學(xué)校后勤工作人員要樹(shù)立為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，加強后勤服務(wù)和管理。后勤工作人員也要發(fā)展，發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。為切實(shí)提高工作質(zhì)量，促進(jìn)后勤工作向更高層次發(fā)展，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規劃。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀分析
優(yōu)勢分析：
1.經(jīng)過(guò)幾年的后勤管理工作的實(shí)踐，不僅管理能力上的得到了鍛煉和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強了不少。
2.積極參與各類(lèi)培訓活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在工作中以理論結合實(shí)踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。
3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系。
4.愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規范。樂(lè )于了解師生們的身心特點(diǎn)和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。
不足剖析：
1.有待提高的隨機應變能力。對住宿學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，不能準確并及時(shí)處理突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響降低到最小，對事件的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人領(lǐng)導能力缺乏決斷力，遇到問(wèn)題總是等靠，得過(guò)且過(guò)。
3.對于后勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鉆研能力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習還需不斷積累，與實(shí)踐相結合的能力也有待加強。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的近期目標
1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個(gè)人管理風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的兄弟學(xué)�？待R。
2.每月讀1-2本相關(guān)書(shū)籍，繼續專(zhuān)業(yè)理論能力的學(xué)習。更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識和理論從而尋求自身理論和領(lǐng)導能力有所突破。
3.堅持每月一次的后勤工作會(huì )議，帶領(lǐng)后勤工作人員學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺(jué)悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執行力。
四.個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的遠期目標
1.閱讀有助于自身提高和個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的生活學(xué)習環(huán)境。
2.在校長(cháng)的.領(lǐng)導下努力打造以服務(wù)為中心的原則，堅持以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”，“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的后勤服務(wù)群體。
3.作為校長(cháng)的助手，擺正自己的位置，積極參與學(xué)校管理，扮演好角色，當好校長(cháng)的參謀，團結班子成員，當好校長(cháng)和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，我努力營(yíng)造上與校長(cháng)、下與老師中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。
4.對后勤工作進(jìn)行規范管理，提升管理水平，提高工作效率，推進(jìn)各項管理及服務(wù)工作，努力打造“滿(mǎn)意后勤”、“高效后勤”。
5.積極參加培訓和學(xué)習活動(dòng)，更新自己的政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識和技能，成為思想素質(zhì)高，改革意識強，能夠適應學(xué)校發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導。
總之，在今后的工作中，我會(huì )繼續努力認真工作，積極協(xié)助校長(cháng)，作好后勤工作，帶領(lǐng)和領(lǐng)導后勤工作人員，以身作則，及時(shí)完成學(xué)校各項工作，以認真、負責的工作態(tài)度打動(dòng)家長(cháng)。不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，為我校的發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 9
轉眼間，我已經(jīng)當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)育人歷程，我慶幸著(zhù)自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著(zhù)。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒(méi)有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規劃書(shū)出來(lái)，借這次機會(huì )我要作如下具體規劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自我認識
(一)優(yōu)勢
1、熱愛(ài)本職工作，對于自己所選專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的.支持性交流。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新意識強。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規管理工作經(jīng)驗。工作來(lái)始終擔任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無(wú)論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導和同事們的肯定。
(二)劣勢
1、對教育教學(xué)工作還沒(méi)有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過(guò)嚴厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì )顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費了不少時(shí)間，好多事情因為懶惰而沒(méi)能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標
1、短期目標：經(jīng)驗型教師
讓自己保持活力，始終充滿(mǎn)朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導同志們以及學(xué)生和社會(huì )的考驗，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導信任、學(xué)生崇拜、家長(cháng)信賴(lài)的老師。
2、長(cháng)期目標：專(zhuān)家型教師
三、具體實(shí)施計劃
將各類(lèi)職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個(gè)明確的小目標，讓每一天都能感覺(jué)到自己職業(yè)生涯的成長(cháng)與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規矩，多定制度用這些東西來(lái)鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學(xué)習，提高自己的理論水平和道德修養。
工作之余，閱讀書(shū)籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將政治法律知識與當前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續教育學(xué)習，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴(lài)于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著(zhù)無(wú)與倫比的光榮稱(chēng)號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
3、提高教育教學(xué)水平
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽(tīng)課，參與評課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
(4)指導學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據學(xué)生不同的層次，進(jìn)行分層指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(5)經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國家級的各類(lèi)教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長(cháng)與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來(lái)，幫助其他教師的成長(cháng)。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 10
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續發(fā)展，實(shí)現教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的最近兩年發(fā)展規劃。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現狀分析
優(yōu)勢分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習和5年教學(xué)的實(shí)踐，不僅在理論知識方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力�？臻e時(shí)會(huì )閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著(zhù)、案例和反思等等；以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
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1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學(xué)生的關(guān)系。
2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規范。樂(lè )于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗。
不足剖析：
1、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。
2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統的基礎下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長(cháng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng )新。
3、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習還需不斷積累，與實(shí)踐相結合的教學(xué)能力也有待加強。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩年總體目標
努力使自己成為一名學(xué)習型教師
1、繼續繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著(zhù)符合教師規范，以普通話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
2、繼續體育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、深識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的年度目標
1、第一年度目標
1）繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。
4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的文章。
5）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。
實(shí)施的方式和途徑
1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2.第二年度目標
1）在體育課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。
2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3）繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，探索學(xué)生體育課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
5）關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結。
6）隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
7）進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
實(shí)施的方式和途徑
1）終身學(xué)習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2）運用低年級教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強。
3）堂的隨機應變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。
4）過(guò)各級層面的觀(guān)課、評課，匯總其創(chuàng )新，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。
5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身體育的觀(guān)念。
6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7）更新自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
五、預期目標效果：
通過(guò)對兩年規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節體育課�；ヂ�(tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2.根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩年規劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內容細化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結和創(chuàng )新。
3.利用周末和節假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓，更新專(zhuān)業(yè)知識和水平。
4.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校委會(huì )和同事們的監督審查，以此來(lái)督促自己。
七、總結
總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語(yǔ)、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設計吸引學(xué)生，以認真、負責的工作態(tài)度打動(dòng)家長(cháng)。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學(xué)生。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 11
在教師之路伊始，為了更好地開(kāi)展我的教學(xué)事業(yè)，我認為有必要對自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向和目標�，F在的我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)工作中還是認為離一個(gè)合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是很生疏，很難做到得心應手。對我對學(xué)生都應該是一個(gè)缺憾。所以我希望有一個(gè)職業(yè)規劃可以指導我，完善我的教學(xué)技能。在未來(lái)的三年里我對自己制定的目標如下：
一、補充專(zhuān)業(yè)知識及其他知識，勤于學(xué)習
教師的職業(yè)性質(zhì)要求我們要永遠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，學(xué)生對知識的渴求是我們進(jìn)行教學(xué)的有利助力。同時(shí)也對我們教師提出了更高的要求，那就是知識淵博，可以解答學(xué)生的問(wèn)題并教會(huì )學(xué)生知識。學(xué)生有一碗水，老師就得有一缸水，甚至幾缸水。并且保證水的更新?lián)Q代，來(lái)應求學(xué)生的需求。特別是語(yǔ)文教學(xué)，對于語(yǔ)文教學(xué)，傳授的不僅僅是知識，還是做人，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及人生觀(guān)，培養學(xué)生理想的健全人格，都需要語(yǔ)文老師循循善誘。語(yǔ)文教學(xué)的內容也是包羅萬(wàn)象的，那么就需要語(yǔ)文老師涉獵更多的知識文化，而且不能出現偏差，對于不是專(zhuān)業(yè)知識的內容，理解解答的難度可想而知。所以，又快又好的補充知識是首先要做的事，建立終生學(xué)習觀(guān)念，注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。通過(guò)自己的努力學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的.課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
希望三年后的我，不再害怕學(xué)生提問(wèn)的任何問(wèn)題，還能很好的解答他們的問(wèn)題。
二、努力學(xué)習新教育的理念及教學(xué)方法。
依據新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。加強對教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)的重視程度，課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。通過(guò)不斷的學(xué)習,做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材。積極參加教育培訓和教學(xué)比賽。希望三年后的我能達到“隨心所欲，不逾矩”的境界。
三、用心去教學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生
著(zhù)名大教育家陶行知說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”就揭示了教師的奉獻精神。在當教師之前我們就應該樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，愛(ài)學(xué)生，可以包容學(xué)生的一切，可以為學(xué)生奉獻自己的一切。能因材施教，經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯，教給他們判斷是非的能力，培養獨立自主的能力。
用新的教學(xué)觀(guān)念，與學(xué)生做朋友。在生活上密切關(guān)注，拉近師生關(guān)系，促進(jìn)在教學(xué)課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
規劃雖然很短，但我知道實(shí)施起來(lái)并沒(méi)有那么容易，道路的艱辛我已經(jīng)有所預期和準備。無(wú)論遇到怎樣的困難，我都會(huì )用年輕的微笑來(lái)面對。我希望這篇短小的職業(yè)規劃，可以給我的未來(lái)帶來(lái)很大的改變。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 12
教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動(dòng)，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)，不斷學(xué)習新的知識，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟，才能更好的干好教育事業(yè)。我們要想達到這一目的，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標的意識。為此，我對自己今后的成長(cháng)作了一個(gè)規劃。
一、自我定位與自我發(fā)展。
要提高自己身心素質(zhì)，要全面看待自己，看待學(xué)生,提升師德修養，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂(lè )的教師。
二、勤讀書(shū)。
作為教師，我覺(jué)得自已不僅是教者也應該是學(xué)者，因為我們的知識內存是有限的，我們要通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。同時(shí)，作為音樂(lè )教師，對于最新音樂(lè )的動(dòng)態(tài)、最新媒體設備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習的過(guò)程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習。要養成閱讀的習慣，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)中的精華來(lái)完善自己的人格，滋養自己的精神世界。
三、努力做一個(gè)智慧的'教學(xué)教研實(shí)踐者。
有人說(shuō)“實(shí)踐者是最有發(fā)言權”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。所以，我們要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心�！罢湟晫W(xué)生獨特感受，體驗和理解”，教學(xué)中少一些“一言霸權”，多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)、自信地學(xué)、聰明地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當作提升自己的機會(huì )；其次，虛心學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)修養。除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；
四、以反思求發(fā)展。
很欣賞一位教授的話(huà)，叫：“我思，故我在”。我要以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思。善于反思對于一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，養成多思多想的習慣，在反思中，我們學(xué)會(huì )了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平。對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度。還要開(kāi)展批評與自我批評。批評地考察自己的行為表現,還要用文字來(lái)記錄下自我反思的過(guò)程，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避害短，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補不足。多撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，認真領(lǐng)會(huì )新課標前提下，課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認真參加各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽(tīng)課、評課，提高自身不足。
五、積極投入教育教學(xué)課題研究。
“科研興校,科研興師”這已成為不爭的事實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力.我要積極參加教育科研培訓，掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創(chuàng )新能力和科研素質(zhì)。
在自己以后的工作中，我要從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿(mǎn)腔熱忱把對學(xué)生的愛(ài)表現得更加理性、更加美好、更加永恒，讓自己的音樂(lè )教學(xué)工作更加成熟和有收獲。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 13
一、自我分析
優(yōu)勢
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識
我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能
能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和合作能力，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，為學(xué)生供給創(chuàng )造的空間。能根據需要，自我設計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學(xué)生的習慣，構成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當的改變。加強學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。
�。�3）專(zhuān)業(yè)情意
對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的職責心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
可提升空間
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識
今后還要學(xué)習了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。應對課堂教學(xué)應有“還能更好嗎”這樣的追求。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能
練習基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書(shū)工整。
教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強自我修養，養成讀書(shū)與學(xué)習后的`落筆成文的習慣，特別是現代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節根據所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(cháng)構成有效的家校聯(lián)系，對個(gè)別生的教育機智與韌性待加強。
�。�3）專(zhuān)業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。應當有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
二、總體目標
經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結，構成具有自我特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個(gè)人修養，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的好教師。
三、具體措施
1）師德發(fā)展計劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，僅有真心實(shí)意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自我磨練成為稱(chēng)職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等，不斷完善自己。
3、教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，用我們的`言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，
4、抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。
6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通情景，個(gè)別教育指導。
7、班級管理方面進(jìn)行“日常評價(jià)與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能，指導學(xué)生養成在學(xué)習上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習慣，培養他們在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2）教學(xué)發(fā)展計劃
1、認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，構成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽(tīng)課中進(jìn)取吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，進(jìn)取改善自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實(shí)自己，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。教師要刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專(zhuān)業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成天天寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也能夠寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師必須要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習的方法。根據研究專(zhuān)題，認真進(jìn)行讀寫(xiě)結合點(diǎn)的訓練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。
7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(cháng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開(kāi)始撰寫(xiě)。
9、對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
3）個(gè)人自學(xué)計劃
1、注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，如：《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習慣》、《愛(ài)的教育》、《現代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認真做好各類(lèi)讀書(shū)筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)出體會(huì )和感悟。每一天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得；
2、在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情景進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
4）個(gè)人信息技術(shù)發(fā)展計劃
1、現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫忙學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫忙自己提高教育教學(xué)能力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專(zhuān)題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
總之，僅有做學(xué)習型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自己。想到達這個(gè)目標，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀的教師。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 14
作為一名新教師，我還有很多需要學(xué)習的地方，在短時(shí)間之內我需要很快的提升自身的工作能力，讓自身能完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生能在我的課堂上學(xué)到知識，學(xué)好知識。我決定做一個(gè)個(gè)人發(fā)展的規劃，讓自身能有計劃的去提升自身，取得進(jìn)步，更快的成為一個(gè)教學(xué)能力好的老師。
一、多聽(tīng)課
想要更快的提升自身的教學(xué)能力，最好的辦法就是多去聽(tīng)優(yōu)秀的老師們講課，他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長(cháng)了，積累了很多的經(jīng)驗，這正是我所欠缺的地方。因此我需要多去聽(tīng)其它老師講課，從他們的課堂上吸收一些對我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗，轉化成自身的教學(xué)經(jīng)驗。給我試錯的時(shí)間是很少的，在教學(xué)的過(guò)程中我也不能出現錯誤，因此我不能只依靠自身去摸索出經(jīng)驗和方法，而是要向他人學(xué)習，在這個(gè)過(guò)程中總結出一套好的教學(xué)方法。
二、多學(xué)習
在教學(xué)之外，我也需要多閱讀一些書(shū)籍。作為教師，首先自身需要有文化，才能去教育學(xué)生。教師所知道的知識要比學(xué)生多得多，這樣才能在學(xué)生明確提出問(wèn)題的時(shí)候能給出答案，而不是被問(wèn)到啞口無(wú)言，不知道該怎么去回答學(xué)生的問(wèn)題。因此我需要閱讀很多的書(shū)籍，讓自身有文化底蘊，才能教育好學(xué)生。閱讀的書(shū)籍包含教育方面的，還有一些名著(zhù)，讓自身的談吐變得大方得體，從而影響到我的學(xué)生。
三、多研究
作為老師，我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習，因此在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去研究近幾年考試中出現的題型以及考試的趨勢和知識的.重點(diǎn)。要讓學(xué)生能做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題，就是要讓他們能看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識點(diǎn)。我知道這對于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)還是比較的困難，因此這是我的一個(gè)長(cháng)遠的目標，是我之后需要一直努力去完成的目標。
四、多拓展
現在實(shí)行的是素質(zhì)教育，因此在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識，讓他們不要局限于課本。在傳授知識的過(guò)程中也要對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，從課本中引出一些大的道理，對他們的發(fā)展有幫助的道理。也希望自身的課堂不要那的死板和無(wú)趣，希望自身的課堂是有趣的，能帶動(dòng)同學(xué)們去學(xué)習的。
以上就是我的個(gè)人發(fā)展規劃，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，早日讓自身成為一名優(yōu)秀的老師，讓我的學(xué)生們能更好的學(xué)習。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 15
我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀(guān)、真實(shí)地分析當時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭，那么教師的現有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結論。
其次，了解實(shí)際還必須指向過(guò)去。對現有水平的考察并不是自己了解的終結。教師還必須分析現有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會(huì )比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì )顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然后，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計，這是了解自身的`真正目的。發(fā)展潛力的估計立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現在稍有不足，但教師可能發(fā)現自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的'分析
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標相協(xié)調。簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)集體的。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長(cháng)是重要的。
三、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景
在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解，教師成長(cháng)的目標也就逐漸凸顯出來(lái)。
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我們都知道，當今社會(huì )，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規劃，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規劃。希望大家都有自身的計劃。
一、現狀分析
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的.工作經(jīng)歷，加深了對自身的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自身從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
(一)優(yōu)勢：
1.十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。
2.接受能力強，能迅速適應學(xué)校生活，接受現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。
3.比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自身的視野。
4.對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5.善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習;向周?chē)薪?jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自身學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)劣勢：
1.缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
2.在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3.與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。
4.在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依賴(lài)。
5.對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現在正確的分清了自身的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)積極、重要作用。認清自身必須不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要健全與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。
二、職業(yè)規劃
為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷健全自身的教學(xué)水平，加強教學(xué)能力。實(shí)現具體情況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提升自身的教研能力，對于不同內容的課題形成有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提升學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。
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促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是現代教育的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。這不僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請老師們?yōu)樽约涸O計、規劃一下，具體內容如下:
一、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識。
在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著(zhù)一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標在教學(xué)中的不斷體現、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的的一種具體體現。認識到教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現規劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績(jì)分析。
從事教學(xué)工作4年，在這些年來(lái)我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養學(xué)生自主學(xué)習的好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習，提升自身素養。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的`教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。
2、對自身問(wèn)題的分析。
從教4年來(lái)，在領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標。
1、整體性目標。
力求自己由專(zhuān)業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉變。
2、階段性目標。
第一階段:以自主學(xué)習提升理論素養專(zhuān)業(yè)化為主的目標。
美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(cháng)的公式為:教師成長(cháng)=經(jīng)驗反思。這個(gè)教師成長(cháng)的公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養的專(zhuān)業(yè)化。
具體措施:
認真讀好六本書(shū)，并作好理論學(xué)習筆記。六本書(shū)是:
(1)《教育新理念》。
(2)《給教師的一百條新建議》。
(3)《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
(4)《新課程中教師行為的變化》。
(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》。
(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡。
(3)爭取學(xué)習機會(huì )，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的`思路。預習的習慣的養成。
第二階段:
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段，學(xué)會(huì )積累，學(xué)會(huì )研究。
(2)、加強教育科研能力重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識，重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì )預習的好習慣，努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。
(2)培養學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)。
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評比。
5、每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
五、預期效果
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高。
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新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng )新開(kāi)拓認識很強，如果得到科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，其成長(cháng)速度會(huì )是相當可喜的。
“教師到底應該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會(huì )他們？！”“當教師這么累，我的快樂(lè )在哪里？
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆！其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開(kāi)始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì )停滯。因此，新教師要保持自己優(yōu)良的適應新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續的職業(yè)發(fā)展規劃。
一、規劃“適應階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
二、規劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話(huà)一機”（粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機多媒體技術(shù)）等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教室教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規劃“形成經(jīng)驗和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到教室結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
四、規劃“教師成長(cháng)的.徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長(cháng)的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jì)上提高不明顯，出現所說(shuō)的“高原現象”，許多教師滿(mǎn)足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長(cháng)的“高原期”：一要明確專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“著(zhù)力點(diǎn)”——加強教學(xué)技能技巧的訓練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”；二要找到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“生長(cháng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”；三要探求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續教育要終身化，走出專(zhuān)業(yè)知識缺乏的“高原期”；四要尋求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“契合點(diǎn)”——培養合作認識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”；五要確立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數越過(guò)“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育學(xué)者。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè)：一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開(kāi)展自身對話(huà)，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升；二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習與研究過(guò)程中拓展內涵，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
六、規劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿(mǎn)足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿(mǎn)底氣、靈氣和大氣的立體教室，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
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一、自我分析。
我從事教育工作已有六個(gè)年頭了，在這六年中，我一直擔任語(yǔ)文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學(xué)習，輔導學(xué)生參加各種活動(dòng)，并都取得了不錯的成績(jì)。
二、三年發(fā)展自我規劃
�。ㄒ唬�、強化職業(yè)角色意識
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！倍盟娜�，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè )的人。這句話(huà)言明了學(xué)習的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 --“好”教者--“樂(lè )”教者。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì )到人生的快樂(lè )，因此，我會(huì )將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途，無(wú)非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿(mǎn)天下。這是我畢生的理想信念與追求。
�。ǘ�、提升專(zhuān)業(yè)水平
學(xué)習教育理論，在理性中豐富自己，如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標準》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )課標，設計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
平時(shí)注重總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
�。ㄈ�、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當好老師。認真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的'常規，開(kāi)好主題班會(huì )，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
�。ㄋ模�、完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續向余永正老師學(xué)習，不斷完善自己的作文教學(xué)機智，提高作文教學(xué)水平。
�。ㄎ澹┝幫ㄟ^(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。
三、自我目標的達成
1、堅持記教育教學(xué)周記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè )學(xué)”。
3、認真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、認真對待每一個(gè)教師，幫助新教師迅速成長(cháng)。積極參加縣級各類(lèi)培訓，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學(xué)語(yǔ)文水平做出自己的`貢獻。
5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長(cháng)想方設法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績(jì)。
綜上所述，我將以此規劃為自己成長(cháng)的藍圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，我相信一定會(huì )實(shí)現自己的三年規劃的！
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 20
不知不覺(jué)間，有是一個(gè)學(xué)期的結束。在過(guò)去一段時(shí)間的工作中，我一直重視著(zhù)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長(cháng)做出努力。但不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自身居然開(kāi)始在工作中感到不從心起來(lái)！這很糟糕！
在教學(xué)中，我總想著(zhù)做的更好，但在聽(tīng)了的其他老師的課之后，我才發(fā)現的自身有很多的不足！長(cháng)久以來(lái)我一直只重視著(zhù)將自身的所學(xué)教導給學(xué)生，但卻不自覺(jué)的忽視了自身的學(xué)習！直到這時(shí)，我才想起自身作為一名教師，也同樣不應該停下自身的學(xué)習！我錯誤的將自身當做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自身也同樣是一名在學(xué)習道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自身，讓自身能更好的完成工作任務(wù)！
如今，在認真的反思并總結了自身的情況和問(wèn)題之后，我在此對自身在今后教育和學(xué)習上的道路做如下規劃：
一、重回學(xué)習的道路
在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對自身的工作進(jìn)行加強。話(huà)雖如此，但畢竟在長(cháng)久的工作中，我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩定。但也許也正是這份過(guò)于穩定的得狀態(tài)讓我安于現狀。為此，在今后的'空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調整自身在工作中安排，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習和提升。
在學(xué)習的內容方面，就現階段我的情況來(lái)說(shuō)，最好先從加強自身的基礎開(kāi)始，重新回顧幼兒教育的基礎，并從其他老師對基礎的教導中，發(fā)現新的教學(xué)方式，一步步的去調整自身。當然，考慮到班級的情況，我自然不從最開(kāi)始的基礎的開(kāi)始，要在配合班級進(jìn)度的情況下，積極的跟上班級，并要更快一些，讓自身不但能學(xué)，更能對之后的教育產(chǎn)生影響！
二、假期時(shí)間安排
回想過(guò)去，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸，總是按照自身的習慣去做準備，然后給自身留下更多休息的時(shí)間。但這樣所導致的影響也是顯而易見(jiàn)的！因為這樣的懈怠，這樣重視過(guò)去的老舊經(jīng)驗，因此我才會(huì )在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自身，要積極的利用時(shí)間去更新自身，參加與其他老師們的討論！當然，也可以給自身報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經(jīng)驗，趕上教育的步伐！
作為一名老師，絕對不能主動(dòng)停下自身的腳步！在今后，我一定會(huì )牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習的道路上，不斷的前進(jìn)下去！
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 21
一、自我分析
1、自身優(yōu)勢：
�。�1）熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真，勤于思考，愛(ài)學(xué)習，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新
�。�2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力
2、不足之處：
�。�1）在課堂教學(xué)實(shí)效上與高效課堂還有差距。對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
�。�2）在工作中，有時(shí)還需要多動(dòng)腦子，才能突破常規教學(xué)，尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開(kāi)拓新的發(fā)展、提高空間。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┤臧l(fā)展規劃總目標：
在未來(lái)的三年時(shí)間中，要“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在工作中做有心人。
要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的環(huán)境。
�。ǘ﹤�(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)三年規劃
對于將來(lái)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、做“善于反思，勤于積累”的老師。
我要對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。
2、養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境。
我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
3、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
我要每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍，爭取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū)。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展達成措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段（20xx——20xx學(xué)年）
第一階段的達成目標：
�。�1）樹(shù)立新型的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
�。�2）在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣的養成。
�。�3）做好課題的工作。
第一階段的.實(shí)施措施：
�。�1）加強自身學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養。
�。�2）珍惜各類(lèi)學(xué)習和培訓的機會(huì )，通過(guò)各種渠道向
�。�3）加強理論學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。
�。�4）做好課題的
�。ǘ⿲�(shí)施的第二階段（20xx——20xx學(xué)年）
第二階段的達成目標：
繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學(xué)習和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的`經(jīng)驗。進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取
第二階段的實(shí)施措施：
�。�1）養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
�。�2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略。
�。�3）認真撰寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)論文
�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段（xx—20xx學(xué)年）
第三階段的達成目標：
繼續深化第二階段的達成目標規劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進(jìn)步。
第三階段的實(shí)施措施
�。�1）積極構建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
�。�2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，
�。�3）撰寫(xiě)論文，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
�。�4）讓輔導的學(xué)生在各類(lèi)比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績(jì)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 22
一、個(gè)人基本情況
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：我已執教將近八年，有著(zhù)一定的教學(xué)經(jīng)驗。我一直從事著(zhù)初中物理教學(xué)工作。參加過(guò)學(xué)校物理學(xué)科的公開(kāi)課，學(xué)科基本功相對扎實(shí)。我熱愛(ài)本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)期待，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情。有高度的責任心，認真做好每一件事。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，努力把學(xué)到的知識應用到教育教學(xué)中去，學(xué)以致用。
�。ǘ┎蛔悖航虒W(xué)水平有一定的局限性，教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，接受新的教學(xué)模式慢，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會(huì )常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解,因此可能出現暫時(shí)的困難。
二、年度目標
總體目標：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )認可的`合格物理老師。第一年進(jìn)行教學(xué)研究，認真聽(tīng)課，保證聽(tīng)課的效率，多思考、多提問(wèn)老教師，積極參加教研組活動(dòng)，抓住教研組活動(dòng)機會(huì )提升自己；高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強教學(xué)水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個(gè)臺階；
第三年；逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項目標
1、道德修養堅守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師風(fēng)形象。
2、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修積極參加教學(xué)培訓和學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)進(jìn)修作為自己今后工作的一部分，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，將扎實(shí)教學(xué)與創(chuàng )新工作結合起來(lái)，創(chuàng )出自己的'課堂教學(xué)風(fēng)格，向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，借鑒吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把培養學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養方面，將培養學(xué)生的學(xué)習能力，使學(xué)生會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習作為自己的畢生追求。
4、教育科研認真進(jìn)行課題研究，完成一個(gè)有思想、有價(jià)值的教科研課題。
5、讀書(shū)學(xué)習每年讀教育類(lèi)的書(shū)籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書(shū)筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年（20xx年x月-20xx年x月）
1、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會(huì )及其教育的基本特征、現代教育的目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習,要有正確的價(jià)值觀(guān),有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學(xué)過(guò)程、個(gè)人感悟等方面的心得體會(huì )，做到每月兩次。
3、堅持每周聽(tīng)課學(xué)習兩節到三節，爭取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力，一學(xué)期重點(diǎn)錘煉兩堂精品課。積極參與校內外的物理教學(xué)教研，多聽(tīng)校內外的教師公開(kāi)課，挖掘名師觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗，吸收教學(xué)精粹，并吸收融入到自己的實(shí)踐教學(xué)中；此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽，優(yōu)質(zhì)課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養迅速提升。
第二年（20xx年x月-20xx年x月）
1、逐步形成較強的教育教學(xué)研、能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，善于把實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領(lǐng)導的認可。
2、堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上升為內在的反思，把自己平時(shí)上課所觀(guān)察到的一點(diǎn)一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統的信息延伸為論文素材。
第三年（20xx年x月-20xx年x月）
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點(diǎn)。
2、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習和教育研究，在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 23
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析：
1、教學(xué)能力：現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的自然教學(xué)工作。由于最近六年都從事低年級語(yǔ)文教學(xué)，因此對低年級語(yǔ)文教學(xué)有一定心得。能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。在課堂教學(xué)中較善于引導學(xué)生思考和實(shí)踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實(shí)踐教學(xué)中還應不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)。
2、學(xué)習研究能力：喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠主動(dòng)參與課題實(shí)驗、教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還不強，教學(xué)實(shí)踐多，理論研究少。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標：
積極參與科研課題的研究，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的`五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）。
1、教學(xué)能力：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學(xué)工作中起到一定的推動(dòng)作用、
2、學(xué)習研究方面：深入教科研一線(xiàn)，努力能成為研究型教師。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年段目標：第一年度目標：
1、明確界定自己的發(fā)展方向，認真思索、評價(jià)自身的弱勢，適切的制定自身發(fā)展規劃。
2、恪守教師職業(yè)道德基本規范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚、
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )建和諧的課堂和多彩的學(xué)習生活、。
4、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
實(shí)施方式或途徑：
1、樹(shù)立法制觀(guān)念，增強法律意識，踏實(shí)做到遵守法律和學(xué)校各項規章制度。
2、緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念。把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
3、向校級骨干教師學(xué)習，每學(xué)期區級聽(tīng)課不少于3節，校級聽(tīng)課不少于10節，課后及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課后收獲不少于2篇、
4、每學(xué)期上研究課一節以上，并做好教學(xué)前、后的數據和聽(tīng)課教師評課資料收集工作，及時(shí)做好教學(xué)反思工作、
5、聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。完成相關(guān)實(shí)踐課，年學(xué)期末完成相關(guān)主題的論文一篇。
第二年度目標：
1、規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。
2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構、把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新理念，并能為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習。建立起教師注重指導學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)主動(dòng)探究的教學(xué)模式、
3、把每一節課都當作公開(kāi)課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
4、善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究。
實(shí)施方式或途徑：
1、學(xué)習模范教師、師德標兵的先進(jìn)事跡，閱讀他們的專(zhuān)著(zhù)，提升自身的思想修養，嚴格要求自己。
2、積極運用多種媒體信息技術(shù)，使之在自己教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
3、積極參與自然教研活動(dòng)，力爭在教研活動(dòng)時(shí)作一次專(zhuān)題講座。
4、堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事等教學(xué)研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。
成果形式：
1、每學(xué)期組內展示課一次。
2、每學(xué)期自然教研組網(wǎng)站上上掛相關(guān)文章不少于12篇。
3、組內主題講座一次、
第三年度目標：
1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù)、
2、在教學(xué)中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并且著(zhù)力通過(guò)課題研究，使教學(xué)有進(jìn)一步提高。
3、積極關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀，并撰寫(xiě)出有質(zhì)量的`專(zhuān)業(yè)論文。
實(shí)施方式或途徑：
1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學(xué)生和家長(cháng)心目中樹(shù)立良好的個(gè)人形象。
2、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，為自己教學(xué)所用，堅持書(shū)寫(xiě)教學(xué)敘事等教學(xué)研究類(lèi)文章，完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，對組內教師的文章能進(jìn)行及時(shí)回復和交流。
3、完成對低年級自然教學(xué)的反思報告。
4、與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學(xué)習，找到差距，努力趕上。
四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
1、確保自己獲得較高頻率學(xué)習和聽(tīng)課的機會(huì )。
2、獲得學(xué)校各級領(lǐng)導、校辦、外聘專(zhuān)家等切實(shí)有效的指導和幫助；學(xué)校內領(lǐng)導部門(mén)的日常檢查考評之后能及時(shí)反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進(jìn)行調整，使對自己的檢查反思落到實(shí)處。
3、讓閱讀成為自己的習慣。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 24
一、基本情況
小霞，女，1980年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現擔任語(yǔ)文教師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀班主任。
其實(shí)當老師應該說(shuō)是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當我看到孩子們在快樂(lè )地學(xué)習，習慣上、認知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì )由衷地感到快樂(lè )。
二、現狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學(xué)習，把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤，經(jīng)常購買(mǎi)圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習的`一部分。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍，《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問(wèn)題
�。�1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會(huì )，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學(xué)設計常缺乏創(chuàng )新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來(lái)彌補。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。
�。�4）專(zhuān)業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
2、多研討教育教學(xué)巨著(zhù)，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。
2、繼續改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。
四、行動(dòng)策略
1、讀書(shū)方面努力學(xué)習政治理論，教育理論，著(zhù)重學(xué)習哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的.文化底蘊，提升自身文學(xué)素養；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。
2、實(shí)踐方面
�、倜刻鞌D出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。
�、谂Ω倪M(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
�、壅J真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jì)。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 25
在過(guò)去的工作中，我一直注重研究、鉆研業(yè)務(wù)并認真履行職責，取得了一定的成績(jì)。但是，我深知自己需要不斷進(jìn)取和研究，以提高自身的素質(zhì)和能力，讓信息技術(shù)為其他學(xué)科服務(wù)。因此，我制定了以下三年個(gè)人發(fā)展規劃：
一、自我分析
一）自身優(yōu)勢
1.具備較強的事業(yè)心和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
2.具備一定的業(yè)務(wù)能力，善于激發(fā)學(xué)生的興趣和設計教學(xué)方案。
3.具備必要的學(xué)科知識和良好的個(gè)人素養，注重信息技術(shù)知識的實(shí)際應用。
4.積極研究教育科研理論書(shū)籍，反思教學(xué)中的問(wèn)題和總結經(jīng)驗教訓。
二）不足
1.需要加強對新課改材的認識。
2.需要更多地下功夫在教學(xué)內容的前后銜接上。
3.需要增加研究教育教學(xué)理論知識的時(shí)間，加強教學(xué)反思。
4.需要進(jìn)一步提高駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
隨著(zhù)信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程，信息技術(shù)將會(huì )更多地服務(wù)于其他課程，成為服務(wù)性的工具課程。因此，我希望成為“一專(zhuān)多能”的教師，擁有一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)（計算機操作處理信息技術(shù)），能夠了解理科各科目的基礎知識，并具備獨立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力。
1.在內涵發(fā)展方面，我堅持“以人為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學(xué)生為目標。作為一名教師，我注重自身創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，努力成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，將自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生和教育事業(yè)。同時(shí)，我也致力于提高自身的信息技術(shù)應用水平和課件制作能力，以達到學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的良好整合。
2.在課堂教學(xué)方面，我以“以學(xué)生主體型充分發(fā)展”理念為引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主研究，培養學(xué)生良好的研究品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。我將“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載”作為促進(jìn)自己研究教學(xué)，提高課堂效益的途徑。同時(shí)，我也深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡我的課程，并能在我的`課堂上得到發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，提供足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。我拜名師學(xué)藝，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)，逐步提高自己的教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3.在思想工作方面，我注重個(gè)人素質(zhì)的.培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。我從為應付比賽到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便，做一個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師。在遵守制度和與人相處方面，我能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我期望成長(cháng)為有特色和創(chuàng )新能力的學(xué)者型教師，貼近學(xué)生心靈，成為他們真正的良師益友。我也希望能多寫(xiě)教學(xué)反思，研究教學(xué)，并發(fā)表相關(guān)論文。
為了實(shí)現這些目標，我將全面實(shí)施學(xué)校制定的三年規劃，進(jìn)一步探索現代教學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應用方法途徑，培養能夠“開(kāi)發(fā)、應用”現代教育技術(shù)的教師和學(xué)生。我也將深化新課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！罢嫒恕闭n堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生研究興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。同時(shí)，我也注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)具有廣闊視野的師。我將樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我將發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
1、成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
2、提高教學(xué)水平：積極推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作，在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)進(jìn)程，提升理念，營(yíng)造良好的數字化校園氛圍。
3、增強管理能力：遵循“以人為本”的管理原則，著(zhù)眼于學(xué)生研究體驗，增強自己的管理能力。
4、加強理論知識：在信息技術(shù)方面不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動(dòng)，增強理論知識構架。
三、實(shí)現發(fā)展目標的具體措施
1、改變教學(xué)方法：充分發(fā)揮網(wǎng)站教學(xué)模式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
2、積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)：在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)進(jìn)程，提升理念，營(yíng)造良好的數字化校園氛圍。
3、加強師生交流：堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。著(zhù)眼于學(xué)生研究體驗，增強自己的管理能力。
4、提高理論水平：在信息技術(shù)方面不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動(dòng)，增強理論知識構架。
四、預期成果
1、教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升，學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣和研究積極性明顯增強。
2、學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作得到進(jìn)一步推進(jìn)，數字化校園氛圍更加濃厚。
3、管理能力得到有效提升，師生交流更加融洽，學(xué)生研究體驗得到有效改善。
4、理論知識構架更加完善，能夠更好地指導教學(xué)實(shí)踐。
1）積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課程建設，爭取成為學(xué)科組長(cháng)或年級組長(cháng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻自己的力量。
2）深入研究信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，探索新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的研究效果和興趣。
3）參加校內外的教育教學(xué)研討會(huì )和講座，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論知識。
4）完成2篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例，為學(xué)科研究和教學(xué)實(shí)踐作出貢獻。
總之，我將以積極的態(tài)度和認真的行動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 26
一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個(gè)幼兒，教師應當為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機會(huì )條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動(dòng)中教師應增強目標意識和過(guò)程意識，在制定和落實(shí)目標的過(guò)程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學(xué)習，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個(gè)環(huán)節都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況聽(tīng)從領(lǐng)導安排，積極參與園內外聽(tīng)課培訓、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)，認真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(cháng)。
本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上的優(yōu)勢和薄弱方面優(yōu)勢本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出，能夠學(xué)以致用。
薄弱方面在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過(guò)校內外的多聽(tīng)課、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導思想
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學(xué)習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(cháng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師
三、預期目標總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養良好常規。
分項分階段目標項目20xx年度關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習，希望盡快讓自己滿(mǎn)意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動(dòng)，發(fā)現不足進(jìn)一不提高能力。
20xx年度用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。多讀書(shū)，多學(xué)習，并在一定的`基礎上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習的回報課產(chǎn)生。
20xx年度學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習，讓自己永遠充滿(mǎn)精力去學(xué)習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，不落后并富有創(chuàng )新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè )觀(guān)，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(cháng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(cháng)心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(cháng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學(xué)習、反思，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(cháng)幼兒園教師三年個(gè)人發(fā)展規劃書(shū)五、達到目標的標志讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師;成為讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導的肯定，成為一個(gè)好下屬。
學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃 27
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是推進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展的根本動(dòng)力，而青年教師的培養和發(fā)展更是教師隊伍可持續發(fā)展的有力保障。為此，我們根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結合我校教師隊伍建設的現狀，特制定本培養計劃。
一、指導思想：
堅持"隊伍強校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設一支適應教育現代化要求的教師隊伍。
二、培養目標：
1、長(cháng)遠目標：造就一支"師德高尚，具有現代教育思想和創(chuàng )新意識，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，學(xué)術(shù)功底厚實(shí)，文化視野廣闊，教育、教學(xué)和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續、自主發(fā)展"的教師隊伍。
2、近期目標：
�。�1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養和教育能力。
�。�2）以聚焦課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著(zhù)力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下課堂教學(xué)中兩大"基本問(wèn)題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學(xué)內容精當，教學(xué)方法恰當，理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，提升專(zhuān)業(yè)化素養和品質(zhì)。
�。�3）逐步形成一支師德師風(fēng)好，教育、教學(xué)和科研基礎扎實(shí)、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實(shí)現1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級教學(xué)新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。
三、培養內容：
1、優(yōu)良師德修養的培養：
�。�1）教書(shū)育人，為人師表；
�。�2）樹(shù)立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng )新精神；
�。�3）以學(xué)生為本，尊重、理解和關(guān)心學(xué)生；
�。�4）具有民主作風(fēng)，協(xié)作意識和全局觀(guān)念；
2、教學(xué)能力的培養--著(zhù)重培養六項基本技能：
�。�1）制定教學(xué)計劃和安排；
�。�2）理解和處理教材；
�。�3）設計和組織教學(xué)；
�。�4）作業(yè)設計和試卷命題；
�。�5）教學(xué)評價(jià)和反饋；
�。�6）了解學(xué)生和個(gè)別輔導的技能；
3、教育能力的培養--著(zhù)重培養五方面能力：
�。�1）班級常規教育和管理；
�。�2）集體活動(dòng)組織和實(shí)施；
�。�3）個(gè)別學(xué)生的教育和談話(huà)；
�。�4）學(xué)生干部的培養和使用；
�。�5）與任課教師、家長(cháng)的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養--著(zhù)重培養三方面能力：
�。�1）教育教學(xué)工作總結的能力；
�。�2）撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案、反思的能力；
�。�3）開(kāi)展課題研究的能力。
在以上四方面的培養中，重點(diǎn)引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"問(wèn)題的理解與把握。解決好這兩大基本問(wèn)題可以使教學(xué)內容精當，教學(xué)方法得當，保證課堂教學(xué)有效進(jìn)行、課程計劃有效落實(shí)；更能使教師深刻理解與把握學(xué)科的本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，提升專(zhuān)業(yè)化素養和品質(zhì)。
四、實(shí)施措施：
1、以"崗位成才"為目標，開(kāi)展自主發(fā)展設計和實(shí)施活動(dòng)。 我校認為青年教師的成長(cháng)更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內驅力的培養。為此學(xué)校加強青年教師的成長(cháng)中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進(jìn)行自主發(fā)展設計規劃，要求青年教師對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設想、展望和自覺(jué)的追求，包括教師對職業(yè)目標與預期成就的設想，對各專(zhuān)業(yè)素養培養目標的設計，以及所采取的策略、措施等。
2、以"師徒結對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應，加快成熟提升。促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
我校認為1-8年教齡的'青年教師的成長(cháng)要經(jīng)過(guò)磨合適應，成熟提升這兩個(gè)時(shí)期，處于這兩個(gè)時(shí)期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問(wèn)題的理解和把握，對學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科教學(xué)價(jià)值的認識和取向是不同的。實(shí)施分層"師徒結對"，能夠幫助青年教師在原有基礎上更快更多地提升專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應，更好成熟提升。同時(shí)促進(jìn)老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
�。ㄒ唬┮�"合格"為目標的結對聯(lián)動(dòng)。
對象：處于磨合適應期（1-5年教齡）的青年教師；
途徑：師徒結對，傳、幫、帶；
主要方式：一起學(xué)習新課標，共同備課，相互聽(tīng)課，及時(shí)交流，經(jīng)常談心；
期望達成目標：明確教師崗位職責，勝任教學(xué)教育工作，對新課程環(huán)境下教學(xué)中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問(wèn)題有一個(gè)較為全面、科學(xué)的理解和把握，即能夠把握學(xué)科的系統、學(xué)科的主干知識，有效地進(jìn)行教學(xué)，成為合格的教師。
�。ǘ┮�"升格"為目標的結對聯(lián)動(dòng)
對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；
途徑：與校內外名師結對，雙向互動(dòng)，共同研討；
主要方式：采用課題研究和專(zhuān)題實(shí)驗；
期望達成目標：深刻認識學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)科教學(xué)的價(jià)值，把握學(xué)科教學(xué)規律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，升格為校級骨干教師。
3、以各學(xué)科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長(cháng)中的"聚合"作用。
學(xué)校組織每周一次的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)能力的聽(tīng)課、議課的研討活動(dòng)，突現個(gè)人才華的展示活動(dòng)，外出學(xué)習參觀(guān)活動(dòng)以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動(dòng)，形成一支團結一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。
4、以人為本，全面關(guān)愛(ài)教師。
我校將教師的成長(cháng)發(fā)展作為重點(diǎn)工作，納入學(xué)校師資隊伍建設的整體中。為教師的成長(cháng)搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學(xué)習、生活等方面的困難，開(kāi)導并排解思想上的困擾。通過(guò)這些"以人為本"關(guān)愛(ài)教師的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校共同價(jià)值取向引領(lǐng)教師個(gè)體的價(jià)值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進(jìn)教師個(gè)體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成良好的學(xué)校文化。
五、考核要求：
1、師德方面：
�。�1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，并按時(shí)出勤。
�。�2）積極參加各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)。
�。�3）每學(xué)年度閱讀一篇教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)出不少于 3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
�。�1）、認真學(xué)習學(xué)校各項規章制度，并落實(shí)在課堂教學(xué)和班級管理中。
�。�2）、舉行公開(kāi)的班團主題活動(dòng)（一年中不少于一次）。
�。�3）、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育心得，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育案例。
3、教學(xué)方面：
�。�1）認真學(xué)習新課標，并以此指導教學(xué)。
�。�2）在指導教師指導下，制定好教學(xué)計劃，做到每節課備一份詳細規范的教案。
�。�3）主動(dòng)認真聽(tīng)指導教師的課，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）在指導教師的指導下，能運用現代教育技術(shù)每學(xué)期上一次師徒結對匯報課。
4、科研方面：
�。�1）積極參加學(xué)校和教研組組織的教科研活動(dòng)。
�。�2）每學(xué)期寫(xiě)出一篇論文或課例反思。
六、考評與獎勵：
1、考核：
�。�1）個(gè)人自評；
�。�2）指導教師評價(jià)；
�。�3）學(xué)校評價(jià)；
�。�4）要求寫(xiě)出書(shū)面評語(yǔ)，由學(xué)校審定后歸入個(gè)人教育教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
�。�5）考評未通過(guò)者，學(xué)校不推薦其參加相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)申報。
2、獎勵：
�。�1）設優(yōu)秀師徒結對獎；
�。�2）設青年教師教學(xué)基本功評比獎。
�。�3）期中期末教學(xué)檢查獎勵
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