【精品】描寫(xiě)爺爺的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)爺爺的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)爺爺的作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多只手，有黑色粗糙硬實(shí)的手有白色柔滑的手，也有白嫩細膩的手…。但是我印象最深的就是，爺爺那雙粗糙有力的大手。
爺爺的手很大，也很結實(shí)。爺爺的手又紅又厚，還帶著(zhù)淺淺的灰色。上面長(cháng)著(zhù)各式各樣的老年斑、紋路和褶皺，多的似斑馬線(xiàn)一般。手指粗大，像胡蘿卜一般，手指下有幾塊又黃又堅硬的老繭。手背上的毛血管像爬山虎一般，布滿(mǎn)每個(gè)角落。爺爺手掌上的有些肌肉已經(jīng)松弛了，所以握上去軟軟的。爺爺的手之所以變成這樣，都是因為在幾十年艱苦歲月，勞動(dòng)時(shí)磨出來(lái)的。
爺爺的手是勤勞的。記得一年暑假，我到爺爺家吃中午飯。我在客廳看電視，正得高興時(shí)。突然聽(tīng)見(jiàn)：“哎呀!”一聲從廚房里傳出來(lái)。我馬上跑到廚房里，原來(lái)是爺爺切菜時(shí)不小心把手切了個(gè)大口子，只見(jiàn)，鮮血像潮涌一般從食指中涌出。這時(shí)我慌得手足無(wú)措，突然想到了老師教的，這時(shí)我趕緊拿來(lái)一個(gè)創(chuàng )可貼，在傷口上抹上牙膏，貼上才止住了血。我問(wèn)：“爺爺你沒(méi)事吧!要不你不要做飯了!”“唉呀!沒(méi)事兒，就這點(diǎn)小傷算不上什么，你去看電視吧!”說(shuō)著(zhù)爺爺又開(kāi)始切菜。我站在旁邊看著(zhù)爺爺，突然感到爺爺的手是多么勤勞。又過(guò)了幾十分鐘，爺爺笑瞇瞇的從廚房里端來(lái)一盆盆色澤艷麗、美味可口、香氣撲鼻，誘人的飯菜，他看著(zhù)我吃飯沒(méi)出息的樣子，臉上洋溢著(zhù)高興地笑容。
爺爺的手也是靈巧的。以前我家養著(zhù)一對虎皮鸚鵡，到了冬天，爺爺看見(jiàn)它倆很冷就決定給它們做個(gè)窩。于是爺爺就拿出家里所有的木板和釘子，開(kāi)始細心的做起來(lái)�，F在我才知道，爺爺年輕時(shí)干過(guò)木工，這點(diǎn)小活對爺爺來(lái)說(shuō)是小菜一碟。爺爺握緊的拳頭，手上的.血管清晰可見(jiàn)，像一枝枝樹(shù)枝。過(guò)了幾小時(shí)就大工告成了。人人見(jiàn)了都覺(jué)得好，連賣(mài)鳥(niǎo)的爺爺都贊不絕口稱(chēng)贊著(zhù)這雙層彩繪的小洋房。
雖然爺爺的手很粗糙，但我還是很喜歡它，因為這雙手很靈巧、勤勞而又有力，給我帶來(lái)了幸福的生活和無(wú)盡的快樂(lè )。我愛(ài)爺爺的那雙手，但我更愛(ài)我的爺爺。
描寫(xiě)爺爺的作文 篇2
爺爺的手粗壯、有力，能不費力氣的修剪果樹(shù)，能把一頭不聽(tīng)話(huà)的豬，穩穩地趕進(jìn)豬圈。他的雙手還能靈巧地畫(huà)出一個(gè)非常精確的長(cháng)方體，使我最難忘的是這雙手抓著(zhù)我的肩膀，我就感受到一股特殊的溫暖。這雙手幾乎能干一切活。然而，只在一件事上，這雙手讓我失望了：他永遠沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
爺爺六歲時(shí)，開(kāi)始上小學(xué)讀書(shū)。那時(shí)，答錯一道題，手掌就要打五下。不知什么原因，爺爺的腦袋怎么也裝不進(jìn)老師講的知識，總是有錯題，背不過(guò)要背的課文，放學(xué)后經(jīng)常被留在學(xué)校，受老師批評和挨打，所以在學(xué)校才待了幾個(gè)月就被老爺領(lǐng)回家，留在果園里干成年男人的活。
有時(shí)放假，我就會(huì )用一雙小手握著(zhù)他的大拳頭，教他寫(xiě)自己的名字。起初，爺爺倒是甘心情愿忍受這種磨練，但不久，就變得煩躁起來(lái)。他活動(dòng)一下指頭和手掌，說(shuō)他已經(jīng)被我“折騰成神經(jīng)病”，要一個(gè)人到外邊散散步，開(kāi)開(kāi)心。
一天夜里，夜深人靜，他拿出了一本書(shū)，原來(lái)是我二年級的`書(shū)!看樣子爺爺要下功夫要學(xué)會(huì )讀課文、寫(xiě)生字，但是，不一會(huì )兒，他就堅持不住了，便默默地流下了眼淚。這一幕，讓我清晰的看見(jiàn)了。
爺爺的手既平凡，又勤勞�，F在，他再也不因為不會(huì )寫(xiě)字而煩惱。有我經(jīng)常給他記果園的收入，或者讀報紙，對我的朗讀，感到很自豪，因為他有一個(gè)優(yōu)秀的孫子!
描寫(xiě)爺爺的作文 篇3
他的兩鬢有些斑白了，但其它頭發(fā)還是全黑的，說(shuō)話(huà)富有幽默感。別看他老，可他像小孩子一樣，活潑、好動(dòng)。他還有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是喜歡下象棋。
我記得以前住在溫州的時(shí)候，描寫(xiě)爺爺的學(xué)生作文常常邀請一些象棋高手到家里來(lái)比賽下象棋。一次，他和一個(gè)老爺爺在家里下象棋。開(kāi)始的時(shí)候，我忘記了前面是怎么下的，后來(lái)竟然下成了一個(gè)樣子：最左邊的一行擺滿(mǎn)了棋子，形成一條“戰線(xiàn)”。那個(gè)棋局足足僵持了好幾個(gè)回合。爺爺方才把哪一個(gè)棋局拆開(kāi)，攻陷敵陣，捉拿敵方將帥，取得勝利�！皯鸷蟆�，兩位老人仰天大笑，不斷地夸：“妙，妙，妙”。
和爺爺下棋時(shí)，一定要事先做好防備。開(kāi)局時(shí)，他會(huì )把兩個(gè)“炮”放在中間，進(jìn)行秒殺式攻擊，前面一個(gè)炮打過(guò)來(lái)，打死你的“相”，如果你的另一個(gè)“相”上去干掉那個(gè)“炮”。他會(huì )又來(lái)一個(gè)“炮”打掉你的.“相”，那樣的話(huà)，你的“將帥”就會(huì )處于劣勢，處處被“將軍”，很被動(dòng)，對你很不利。那樣“將帥”只能往旁邊逃了。雖然逃掉了，可也逃不出小小的皇宮��！兵貴神速，不一會(huì )兒，他的“馬”“車(chē)”很快會(huì )趕來(lái)，趕盡殺絕，讓你無(wú)招架之力，無(wú)反擊之功，你就慘啦。這一招之后，如果你還“活著(zhù)”，那就只有最后一招來(lái)對付你——持久戰。慢慢地打，逐個(gè)“吃”掉你的棋子。之后趁你的“將帥”身邊沒(méi)有旗子保護就可以很順利地干掉你的“帥”。所以，有時(shí)候你只能眼睜睜看著(zhù)你的兵馬被活活追死，卻不能反抗。
現在，爺爺已經(jīng)回鄉下了，不過(guò)我想：我在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，他應該正和棋友們在下得不亦樂(lè )乎呢……
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