小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )15篇
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )1
孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
第一：要從小培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，首先父母要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境，閑暇之余，家長(cháng)不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶領(lǐng)孩子一起閱讀，把書(shū)中有趣的內容分享給孩子聽(tīng)，慢慢地孩子也會(huì )對書(shū)產(chǎn)生了興趣，你會(huì )發(fā)現孩子從一開(kāi)始聽(tīng)，到自己認真地看，逐漸轉化升華的過(guò)程就是一大進(jìn)步。
第二：要給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。
在孩子的學(xué)習過(guò)程中總難免會(huì )遇到一些困難，比如考試成績(jì)不理想時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能進(jìn)步》的文章中說(shuō)得好：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！奔议L(cháng)應以平和的態(tài)度與孩子共同總結失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，適時(shí)加以鼓勵，讓其樹(shù)立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(cháng)都應該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎，這樣就會(huì )增強孩子的自信心。當然家長(cháng)絕對不能再給孩子施加任何壓力，否則只會(huì )產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。
第三，應該多抽些時(shí)間與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，你會(huì )發(fā)現孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意與父母說(shuō)，這時(shí)父母要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè )以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時(shí)的老師。
第四：要教育孩子對待每一件事都要有一絲不茍，嚴謹認真的.態(tài)度。無(wú)論在學(xué)習上還是生活中養成此好習慣，對其將來(lái)的一生都受益匪淺。
第五：孩子的綜合素質(zhì)教育，培養孩子的誠實(shí)，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當今的孩子面對復雜的社會(huì )，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實(shí)善良的心去面對每一個(gè)人。其次，隨著(zhù)物資生活的提高，家長(cháng)較容易滿(mǎn)足孩子的各種要求，這樣只會(huì )造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長(cháng)面對孩子提出的要求，絕不可以全盤(pán)吸收，合理的加以采納，不合理的加以疏通引導。
第六：多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，可以開(kāi)闊視野。讓孩子從小培養熱愛(ài)大自然的好品德，從而也增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )2
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì )上健康成長(cháng)和快樂(lè )生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強的集體觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念、遵守學(xué)校紀律和尊重社會(huì )公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他講當代著(zhù)名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì )靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛(ài)的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過(guò)來(lái)，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對等凡俗的計較，以后誰(shuí)將會(huì )有凡俗的結果。
我總覺(jué)得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會(huì )公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì )上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的.同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對社會(huì )富有責任感。又比如說(shuō)，我們在每月給我父母養老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會(huì )自然地“關(guān)心、催促”我們一月當中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(cháng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒(méi)有理由不擔當起這個(gè)使命，梁老用《少年中國說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長(cháng)的一舉一動(dòng)，一言一行對孩子都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(cháng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺階。
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )3
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂(lè )生活，健康成長(cháng)!女兒從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭以往說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！�
所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也以往做過(guò)調查，發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實(shí)際表現，我想，自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中，應當尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應當把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(cháng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。
女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習不好，考全班倒數第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì )為你喝彩!
二、自信需要個(gè)性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的機會(huì )
女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)十分想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間，她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō)，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級。
孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng)，這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái)，這時(shí)候教師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒!”
三、抓住細小環(huán)節，提高孩子學(xué)習的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著(zhù)對我說(shuō)：她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對數學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢斩〗處熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了!”我問(wèn)：“為什么?”她說(shuō)：“我也不明白，可能是我上課認真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數學(xué)學(xué)習委員可必須要數學(xué)學(xué)的好才行�！彼o張的問(wèn)我：“那丁教師知不明白我對學(xué)數學(xué)的興趣不大�！蔽艺f(shuō)：“丁教師不但不明白，肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還十分大呢!”她認真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數學(xué)，必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒徒處煹墓膭钕�，在她每一天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)冗@樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺(jué)得數學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店，她又對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧，我是數學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的.不好�！蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機鼓勵她。此刻，她對學(xué)習數學(xué)有了自信心，對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。
四、當孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵，一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊名單時(shí)，她發(fā)現沒(méi)有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著(zhù)哭腔告訴我：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒(méi)有我，是不是教師不喜歡我?”
我忽然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因為女兒是一個(gè)追求完美、做事過(guò)于謹慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取，總是自我感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機會(huì )，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認真，作業(yè)也很認真，但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細心謹慎，怕教師說(shuō)她，有什么事都會(huì )央求我，讓我問(wèn)教師，我趁機說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊�！�
女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊的原因，當劉教師和藹的告訴她“要入隊，光是自我學(xué)習好還不行，還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)心班團體”這句話(huà)時(shí)，首先，女兒確認了，沒(méi)有入隊不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當小組長(cháng)時(shí)，我又趁機說(shuō)：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團體的機會(huì )，媽媽相信你會(huì )做好的!”有了教師和父母的鼓勵，女兒也很開(kāi)心，小本子上認真的記錄著(zhù)每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè )和自信。
以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習上的一點(diǎn)提高，或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè )，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉教師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了，關(guān)心班團體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)教師他在學(xué)校的情景�？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好，果然，劉教師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。
再之后，教師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責十分重大，自我在班團體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成，就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反，消極的心理暗示構成，又不能及時(shí)消除，就會(huì )影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(cháng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，可是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會(huì )越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂(lè )!飛向成功!
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )4
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的養成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的`方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規定的時(shí)間內完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對自我負責，家長(cháng)不得當教師;家長(cháng)必須注重錯題原因分析，不得只盯著(zhù)分數。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自我的事情，好的學(xué)習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(cháng)應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(cháng)要注重言傳身教
作為家長(cháng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(cháng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習榜樣，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子，對孩子成長(cháng)影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
做為家長(cháng)要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到“樂(lè )學(xué)”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓孩子歡樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )5
現在孩子已經(jīng)處于中年級階段，也是非常關(guān)鍵的階段。低年級的時(shí)候，孩子學(xué)習我們都是陪伴左右，有不懂的題目，馬上講給她聽(tīng)，協(xié)助她默寫(xiě)，背誦，幫她檢查功課。在這個(gè)過(guò)程中，我們也是逐步地放手，引導她自己默寫(xiě)，自己背誦，自己檢查。比如現在自己默寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，她會(huì )先打開(kāi)手機錄音，按照老師默寫(xiě)時(shí)的語(yǔ)速，自己先錄音，然后手機播放錄音，根據錄音來(lái)默寫(xiě)，不再需要我們家長(cháng)的協(xié)助，這樣也相當于復習了兩遍，增強了記憶。
我們在家里也備了一些課外練習，一般情況下，在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，就布置好一份任務(wù)計劃。計劃就是，老師每講完一章，當期就要做相應章節的練習，加深對課程知識的理解。當然這個(gè)前期過(guò)程還是需要家長(cháng)的督促和檢查。漸漸地，讓鞏固做題成為一種習慣，也可以自己在備忘本中做記錄，我們現在只要查閱做題記錄就可以了。我們每周會(huì )抽1小時(shí)的時(shí)間，對本周做過(guò)的所有練習題上的錯題，進(jìn)行歸納總結，把錯題再做一遍，以后遇到類(lèi)似的題型不會(huì )一錯再錯。
當然在學(xué)習的過(guò)程中，也會(huì )有相應的獎勵和懲罰，就像平江實(shí)驗學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養培育平臺”，我們也借鑒到家庭的教育中。比如，在家里做家務(wù)愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )得到相應的小星星；做題錯誤率小于10%，小于15%等，都會(huì )得到相應的小星星。積贊起來(lái)的小星星也可以?xún)稉Q相應的獎品，獎品可根據孩子的喜好設立。
在學(xué)習之余，也會(huì )給孩子上一些興趣班，興趣班都是她自己喜歡的，而并非我們家長(cháng)所決定。我們現在學(xué)了古箏和畫(huà)畫(huà)，這兩樣興趣班從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)，一直堅持到現在。在她以后的成長(cháng)道路中，如果遇到壓力和挫折時(shí)，可以用美妙的古典民樂(lè )來(lái)緩解自己的壓力，用自己的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)下美好的.景象，讓陰霾一掃而光。
周末節假日也會(huì )帶她去戶(hù)外走走，讓孩子放松心情，給孩子適時(shí)減壓，學(xué)習成績(jì)也不代表著(zhù)全部，只要孩子身體健康，品行端正，有好的學(xué)習習慣，我想努力終究會(huì )得到好的回報。
現在我們每周周日會(huì )例行開(kāi)家庭會(huì )議，議題有很多方面，比如，家庭成員下一周的生活計劃，學(xué)習計劃，體育鍛煉計劃，娛樂(lè )計劃等。例會(huì )中，也會(huì )對上一周計劃的完成度進(jìn)行總結，每個(gè)家庭成員都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這樣既可以增強家庭的凝聚力，也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。
在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循序漸進(jìn)的過(guò)程中，孩子會(huì )逐步形成獨立思考的能力，辨析事件的對與錯，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
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說(shuō)起幼兒，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，幼兒的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然幼兒也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。幼兒們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)幼兒的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了幼兒還是幼兒教會(huì )了我們?
要說(shuō)起教育幼兒，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，幼兒從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的`少年，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育幼兒的宗旨：要求幼兒知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成幼兒明理重德的習慣，培養幼兒要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求幼兒要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
幼兒一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是幼兒。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)幼兒的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間幼兒就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的?這就是幼兒，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但幼兒一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓幼兒做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵幼兒多和他人交往，二是交給幼兒一些交往的技巧。
教育幼兒要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促幼兒要明確自己的奮斗目標。要求幼兒要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求幼兒作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求幼兒做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育幼兒力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對幼兒的期望和教育的綱領(lǐng)。
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在平時(shí)，常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認為幼兒階段要培養好的是生活習慣；小學(xué)階段要培養好的是學(xué)習習慣；中學(xué)階段要培養好的是學(xué)習方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(cháng)大后老師、家長(cháng)都省心。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
因此，我對孩子習慣的培養特別重視。在不同階段，不同時(shí)間及時(shí)培養孩子好習慣的形成，在這個(gè)過(guò)程中家長(cháng)要有足夠的耐心。
首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(cháng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次是培養孩子遵守紀律，認真聽(tīng)講的好習慣。
因為上課認真聽(tīng)是學(xué)習質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識及練習，回家很難補到的。感覺(jué)女兒學(xué)習還算穩定，最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識掌握比較扎實(shí)，然后回家又能認真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結合，課本知識就會(huì )掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書(shū)籍，畫(huà)畫(huà)、做自己喜歡的事情�？梢宰龅綄W(xué)習與玩兩不誤，孩子也會(huì )把學(xué)習當成了一種樂(lè )趣。
再次要培養獨立思考的好習慣。
在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負責檢查作業(yè)，不回答問(wèn)題，這樣孩子遇到不會(huì )做的題就學(xué)會(huì )了反復思考解題，或者查找工具書(shū)等，時(shí)間久了，就養成了勤動(dòng)腦，勤思考、獨立完成作業(yè)的好習慣。家長(cháng)的責任重點(diǎn)在檢查、指導和復習，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認真點(diǎn)評作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì )讓她擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養成學(xué)習就要認真的思維意識。
當然了，培養孩子良好的習慣太多了，相信各位家長(cháng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習習慣的培養，作為家長(cháng)，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(cháng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，如果作為家長(cháng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書(shū)，討論討論書(shū)的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲，在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習與心理動(dòng)向。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。
最后我想談?wù)剛�(gè)人認為的，教育孩子過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：
1、要樹(shù)立家長(cháng)的形象。
家長(cháng)要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時(shí)，家長(cháng)之間要團結、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹(shù)立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，如果家長(cháng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì )覺(jué)得不公平，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩？家長(cháng)約束孩子也不會(huì )理直氣壯。當孩子學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動(dòng)，培養孩子興趣愛(ài)好。
要尊重孩子的興趣愛(ài)好。王璟凡從小就喜歡繪畫(huà)，目前繪畫(huà)水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫(huà)，很多時(shí)候不是照著(zhù)東西畫(huà)，而是憑想象去畫(huà)，一開(kāi)始就是畫(huà)小人，后來(lái)能自己想象一個(gè)故事，然后畫(huà)成一本本連環(huán)畫(huà)。我們很支持她這一興趣，為她準備充分的紙和筆，她的臥室里畫(huà)過(guò)的紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展，能畫(huà)成畫(huà)家，但這樣起碼在學(xué)習課本知識之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè )，也可以幫助緩解學(xué)習上的壓力�？臻e時(shí)間我也會(huì )陪她一起畫(huà)，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。
3、要尊重孩子的.情感。
當與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(cháng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(cháng)要站在客觀(guān)、公正的角度，先檢討家長(cháng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(cháng)的尊重。家長(cháng)要創(chuàng )造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話(huà)，態(tài)度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(cháng)溝通。
4、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會(huì )要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
5、積極配合老師和學(xué)校。
孩子大部分學(xué)習時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(cháng)所付出的辛勞是我們家長(cháng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(cháng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì )收到滿(mǎn)意的效果。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
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我還記得我小時(shí)候讀書(shū)，那時(shí)候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己初中高中才認知到興趣的重要性。放眼到當今社會(huì )，從小培養和關(guān)注孩子的興趣，作為我們家長(cháng)在引領(lǐng)和輔導上一定要重視起來(lái)。
良好的興趣能帶動(dòng)孩子的學(xué)習和生活。興趣對學(xué)習起著(zhù)推動(dòng)的作用，有興趣了孩子們才有心思去做自己感興趣的事情，才會(huì )下功夫，才會(huì )動(dòng)腦子思考，慢慢地孩子們會(huì )養成習慣。良好的習慣是學(xué)習的重要基礎，我是感覺(jué)一環(huán)扣一環(huán)，興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當然興趣是廣泛的，一切有助于學(xué)習或者對孩子的將來(lái)密切相關(guān)的我們都該提倡，我相信各位家長(cháng)也深知這一點(diǎn)
這里我拿我們家孔天翊舉個(gè)例子吧。我買(mǎi)過(guò)一份數學(xué)卷子，每次我都會(huì )和他同時(shí)做一份，然后算分講解。慢慢地我發(fā)現每到一個(gè)單元結束，他自己主動(dòng)會(huì )和我開(kāi)口什么時(shí)候我們一起比賽下阿。我當時(shí)表面上很平靜，內心其實(shí)是很開(kāi)心的�；蛟S兒子當時(shí)內心的真實(shí)想法只是想比下分數，但是他勢必會(huì )在數學(xué)題上思考。他會(huì )自己不自覺(jué)去思考研究數學(xué)題目，慢慢地會(huì )產(chǎn)生興趣，起碼我是這么想的。
體育興趣可以讓孩子身體健康，體育成績(jì)優(yōu)秀一舉兩得。益智類(lèi)方面的興趣可以讓孩子善于思考，勤于思考理科類(lèi)有幫助。讀書(shū)興趣文科類(lèi)有幫助，興趣愛(ài)好手機的話(huà)（能擴展一定的`知識，但對于絕大多數孩子來(lái)說(shuō)也只是弊大于利）。
我有的時(shí)候也和同事們閑聊，學(xué)生首要目的就是學(xué)習，你要對學(xué)習產(chǎn)生興趣，首先要有端正態(tài)度和良好的習慣。（書(shū)包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅持了。
當然在培養興趣的同時(shí)，我發(fā)自?xún)刃牡刂v一句：我是認為最重要的還是我們家長(cháng)的陪伴（這里就是我剛開(kāi)始說(shuō)的引領(lǐng)和輔導），這個(gè)責無(wú)旁貸的講就是我們家長(cháng)的責任，每個(gè)孩子都是聰明的，又或者說(shuō)行行出狀元。
3歲前我們家長(cháng)可以全天，但是小學(xué)，初中，高中以后呢？你會(huì )發(fā)現孩子在我們身邊的時(shí)間會(huì )越來(lái)越少。（小時(shí)候孩子不會(huì )走路要爸爸媽媽抱抱，從不會(huì )走路到學(xué)會(huì )走路，我們爸爸媽媽會(huì )耐心和細心的教導，同樣孩子長(cháng)大了我們更要多花時(shí)間在他（她）身邊多陪著(zhù)），小時(shí)候你陪孩子打籃球，等他長(cháng)大了，他會(huì )自己一個(gè)人去打籃球；你陪他一起看書(shū)，哪天家長(cháng)上班了，他自己會(huì )一個(gè)人靜靜的看書(shū)。（依賴(lài)在一定時(shí)間后會(huì )變成獨立）。
所以只要孩子有興趣，他自己就會(huì )全心全意的投入，這個(gè)周末學(xué)習籃球，下個(gè)周末學(xué)習書(shū)法。你會(huì )發(fā)現孩子很多本領(lǐng)。
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教育孩子可能是最為復雜的一門(mén)學(xué)科，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養孩子的興趣，重視學(xué)習的專(zhuān)注和鍛煉孩子的意志力。
興趣是最好的老師，尤其是對于他們這年齡的孩子。培養我們似乎還談不上，但是發(fā)現他的興趣后會(huì )在此上面讓他多接觸多開(kāi)發(fā)，很多他不懂的，也沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(cháng)盡量發(fā)揮他的`長(cháng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(cháng)的方面，即使這一方面和學(xué)習無(wú)關(guān)，只要有利于身心，我們都應該支持，呵護。對于興趣愛(ài)好。家長(cháng)要引導，不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習的專(zhuān)注力。做事要專(zhuān)心，養成良好的學(xué)習習慣，這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺(jué)得是最重要的，那就是堅韌不拔的意志力。感覺(jué)對他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認為意志力要從小鍛煉，而不是等長(cháng)大成人。很多孩子特別聰明，反應特別快，但是學(xué)習成績(jì)卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習總的來(lái)說(shuō)是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養成不愛(ài)思考，畏懼難題的習慣，這樣隊學(xué)習就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵孩子學(xué)習不怕吃苦，要多開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏難題，多提問(wèn)題，提了問(wèn)題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵和贊揚，孩子就會(huì )一步一步得到進(jìn)步。
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如何陪伴孩子成長(cháng)，這樣的話(huà)題網(wǎng)上也有很多，無(wú)外乎是：培養孩子良好的習慣、心平氣和的對待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵之類(lèi)。大家其實(shí)都明白，就是做起來(lái)確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對大家有幫助。
第一件事發(fā)生在子清二年級的時(shí)候�？赡苁菑男](méi)有上過(guò)課外英語(yǔ)培訓，孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)�？拗�(zhù)說(shuō)英語(yǔ)課文不會(huì )讀、單詞記不住，更別說(shuō)默寫(xiě)了。孩子說(shuō)班里的同學(xué)都讀得很好，她的基礎是比較差的`。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長(cháng)進(jìn)行了交流，討教學(xué)習經(jīng)驗，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語(yǔ)學(xué)習機，讓我有機會(huì )深入了解了它的整個(gè)英語(yǔ)體系。通過(guò)每日半小時(shí)的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個(gè)月后，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語(yǔ)的學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)步也非常大。其實(shí)孩子用什么工具不重要，重要的是每天堅持不懈，相信付出終有回報。
第二件事發(fā)生在三年級開(kāi)學(xué)時(shí)。到了中年級后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細致的作息表，每日完成作業(yè)都可以記星，得到優(yōu)秀或者全對的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋、練字、國畫(huà)和體育項目都可以加星。同時(shí)，我買(mǎi)了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設計了外出游玩以及吃大餐計劃，按照不同的價(jià)值和期望值標記星數，每月的1號是歡樂(lè )兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但是半年下來(lái)，子清養成了快速完成作業(yè)的習慣，也收獲了很多樂(lè )趣。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲，讓我感覺(jué)她可能確實(shí)樂(lè )在其中。
第三件事也是我認為最重要的一件事，就是引導她閱讀。這件事其實(shí)并不容易，我花了很多時(shí)間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書(shū)，這中間經(jīng)歷了照單買(mǎi)書(shū)被棄置成了擺設、圖書(shū)館借書(shū)又擔心疫情、陪同孩子一起去書(shū)店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書(shū)是門(mén)學(xué)問(wèn)，既要選她感興趣的、也要有一定的知識性或者閱讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時(shí)光，依偎在母親身旁，一起看書(shū)一起討論。有時(shí)候她們還會(huì )輪流朗讀，或者考考對方。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光，子清把自己的時(shí)間管理得很好，我們家長(cháng)只是偶爾提醒一下，很少為了作業(yè)發(fā)生爭吵。
以上講的幾件小事，都是孩子成長(cháng)中的點(diǎn)滴。所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時(shí)候幫助她，陪她走好這一段成長(cháng)的路。
小學(xué)生家長(cháng)教育心得體會(huì )11
幼兒是每個(gè)父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì )上健康成長(cháng)和快樂(lè )生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求幼兒們樹(shù)立較強的集體觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念、遵守學(xué)校紀律和尊重社會(huì )公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的'磨難對他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他講當代著(zhù)名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習應該認真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì )靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛(ài)的精神，例如：幼兒有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過(guò)來(lái)，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對等凡俗的計較，以后誰(shuí)將會(huì )有凡俗的結果。
我總覺(jué)得，我們對幼兒在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養幼兒尊重社會(huì )公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì )上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對社會(huì )富有責任感。又比如說(shuō)，我們在每月給我父母養老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，幼兒也會(huì )自然地“關(guān)心、催促”我們一月當中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(cháng)。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒(méi)有理由不擔當起這個(gè)使命，梁老用《少年中國說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P和批評，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長(cháng)的一舉一動(dòng)，一言一行對幼兒都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(cháng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺階。
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一、孩子學(xué)習習慣的培養
都說(shuō)一二年級是養成好習慣的關(guān)鍵，所以，我從一年級開(kāi)始，基本每天晚上都會(huì )陪我家孩子一起學(xué)習，無(wú)論是從她寫(xiě)字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書(shū)寫(xiě)的整潔性我都會(huì )特別關(guān)注。差不多到了三年級，她開(kāi)始主動(dòng)提出不需要我再陪在身邊學(xué)習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，現在每天放學(xué)回家她都會(huì )很自覺(jué)地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成�？梢�(jiàn)，孩子的`學(xué)習在一定程度上是需要家長(cháng)的陪伴，但是在陪伴的過(guò)程中他們自己也會(huì )慢慢地養成自主學(xué)習的好習慣。
二、多給孩子一些鼓勵和表?yè)P
為了培養我家孩子的閱讀興趣，周末空余時(shí)間，我經(jīng)常會(huì )跟她一起看課外書(shū)，看完后，再一起討論書(shū)中的人物情節以及心得體會(huì )。在平時(shí)復習時(shí)，難免也會(huì )出現厭煩鬧情緒的時(shí)候，通常在這時(shí)，我會(huì )跟她說(shuō)，我們來(lái)比賽做同樣的題目，看誰(shuí)做得既快準確率又高，然后她就會(huì )變得很積極。
當然在做的過(guò)程中，我會(huì )故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。如果孩子考試沒(méi)考好時(shí)，我們不要一味地去譴責，因為他們此時(shí)心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來(lái)，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問(wèn)題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心。如果在以后的考試中不再犯類(lèi)似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺(jué)得孩子每次考試的成績(jì)不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數比上次提高，那就說(shuō)明是進(jìn)步了，都應該受到表?yè)P。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有出色的表現。
三、家長(cháng)要和孩子多溝通和交流
我覺(jué)得我們每天要盡量多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)跟孩子交流，在交流的過(guò)程中會(huì )發(fā)現和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也能分享到他們的快樂(lè )。
我家孩子放學(xué)回家，經(jīng)常會(huì )跟我說(shuō)一些當天學(xué)校里發(fā)生的事情，比如：今天學(xué)校里學(xué)到了什么新知識，自己今天被某某老師表?yè)P了或者被某某老師批評了，同學(xué)之間發(fā)生了什么事情等等，我都會(huì )認真地去聽(tīng)她述說(shuō)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我也會(huì )盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說(shuō)完，我會(huì )用感同身受的語(yǔ)句來(lái)表達我的一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會(huì )更好。
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一、學(xué)習方法
培養專(zhuān)注力，提高學(xué)習效率。課上認真聽(tīng)講，課下高效率地完成作業(yè)。爸爸在一到二年級時(shí)注重培養學(xué)習習慣。在限定的時(shí)間內完成作業(yè)并記錄完成時(shí)間，做到不磨蹭，不拖拉。就像早上起床一樣，醒來(lái)就起床不賴(lài)床。
二、培養自信心
一切以鼓勵為主，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)�！拔壹彝奘亲畎舻暮煤⒆印�，讓孩子充滿(mǎn)自信的完成學(xué)習，不斷成長(cháng)。讓她知道學(xué)習的目的是為自己學(xué)習。從三年級開(kāi)始，適當放手，自主學(xué)習。成績(jì)不是唯一的衡量標尺，考得好的時(shí)候家長(cháng)不過(guò)分喜悅，鼓勵更大的進(jìn)步；考的不好的時(shí)候也不過(guò)于沮喪，平常心分析原因找差距。面對孩子的成績(jì)的起起伏伏，允許有波動(dòng)但背后的原因一定要搞清楚。
三、與孩子平等對話(huà)，做言而有信的家長(cháng)
沒(méi)有居高臨下的說(shuō)教的姿態(tài)，和諧對話(huà)和孩子經(jīng)常性的聊天，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。經(jīng)常和孩子說(shuō)我哪里哪里表現不好，不如她。如果當初我怎么樣提高現在肯定會(huì )更好，不會(huì )表現比孩子厲害，不會(huì )跟孩子比高下。學(xué)習中也會(huì )采取一些小的獎勵措施。比如考得好的時(shí)候不布置課外作業(yè)，那一定是說(shuō)話(huà)算話(huà)。半個(gè)月不寫(xiě)作業(yè)，全部體育，娛樂(lè )，勞動(dòng)等，自然而然，她在考得不好的時(shí)候也會(huì )信守承諾，主動(dòng)增加題量。
四、目標明確，分科定位
不給孩子太大的`壓力，不要求她必須怎么樣，需要多少名但會(huì )建議她有一個(gè)心中的目標，近期目標或遠期目標，現階段她自己的目標就是能考上類(lèi)似星海中學(xué)這樣比較好的初中，各科成績(jì)她會(huì )給自己定一個(gè)最低線(xiàn)，心中能夠接受的最低線(xiàn)。
五、興趣愛(ài)好的培養
保護好孩子的興趣愛(ài)好，選擇她真心喜愛(ài)的興趣。從小她喜歡繪畫(huà)和手工，我們會(huì )給她報這樣的興趣班。這樣長(cháng)期堅持下去，從最初的兒童畫(huà)到現在的國畫(huà)和書(shū)法，當然過(guò)程中肯定有疲勞期、厭倦期或者說(shuō)平臺期。我們不會(huì )一味的施壓，會(huì )換個(gè)方式比如擲色子，或是今天寫(xiě)幾張毛筆字，請她為家里親朋好友寫(xiě)對聯(lián)，參加書(shū)法繪畫(huà)比賽以及一些展覽活動(dòng)。
現在她多了一項新愛(ài)好吹豎笛，沒(méi)事就會(huì )吹上一段。每天回家允許她先不寫(xiě)作業(yè)而是先吹豎笛。同時(shí)，奶奶或媽媽同她一起歌唱，這也正是一段美好的親子時(shí)光。
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俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”，現在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì )到現在孩子越來(lái)越難管，很多家長(cháng)同一體會(huì )，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現談?wù)劚救说男牡皿w會(huì )：
一、家長(cháng)是孩子的“克隆”對象，家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現孩子臉上有一個(gè)傷疤：“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他?這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪(fǎng)友，老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子：“你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒(méi)用，木頭腦袋�！蹦阒兰议L(cháng)講這些話(huà)適得其反，孩子聽(tīng)了肯定不舒服，考試成績(jì)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習的好與坪，我小孩子考試成績(jì)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評他，分析考試題為什么會(huì )做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、孩子一樣有自尊的`。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當著(zhù)孩子的面，剛剛自家小孩很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也不錯，偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà)，學(xué)習不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應會(huì )想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會(huì )，我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此，本人對小孩“從小教起，從小改正”比較重視，不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。例如，我們吃飯時(shí)候，必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。
五、別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概半小時(shí)做作業(yè)認真，比較投入，過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸，西看看，開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，媽媽我這會(huì )寫(xiě)完，其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時(shí)我就根據今天回家作業(yè)的量給他“定刑”，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì )放他讓他去玩，因為你不放他小孩子寫(xiě)字也不用心，還會(huì )哭哭啼啼，甚至他還跟我頂嘴，有的家長(cháng)就會(huì )認為孩子這么任性，肯定不會(huì )出人頭地，也就一棒子打死，平時(shí)也不去管他，覺(jué)得自家小孩“結果”。
六、決不為孩子護短。老師的包庇，家長(cháng)的護短，會(huì )導致孩子從走向歪路，甚至會(huì )導致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(cháng)不要不看這一點(diǎn)。
七、不用暴力“征服”孩子，前面第五條我談到小孩比較任性，以以前小孩一發(fā)任性脾氣，他老爸就動(dòng)手打或嚇唬他，小孩不聽(tīng)反而還說(shuō)：“爸爸你現在打我，等我長(cháng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”�，F在通過(guò)我采取第五條，不要老是盯著(zhù)孩子缺點(diǎn)，不采取暴力行為，跟他講道理，有時(shí)也采取他的主張、意識，反而現在比以前要好多了。語(yǔ)文老師也表?yè)P說(shuō)李陽(yáng)現在寫(xiě)字，其它方面比以前要進(jìn)步。
八、不要把電視當“保姆”。有些家長(cháng)工作比較忙，現在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(cháng)怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，干脆就把小孩門(mén)反鎖關(guān)在家里看電視，把電視當作保姆，實(shí)際從本上角度來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時(shí)也很忙，我是做生意，有時(shí)經(jīng)常要出差，他爸爸是軍人，在部隊要值班，有時(shí)也要到外地開(kāi)會(huì )、培訓，小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒(méi)人帶，但我就不把小孩關(guān)在家，不把電視當保姆，我覺(jué)得看電視第一會(huì )影響孩子的視力，第二現在電視里有些生活片電視劇情節太暴露會(huì )引起孩子的誤導。因此碰到這種情況，我都會(huì )把自己的車(chē)當家，把小孩帶在身邊，他可以在車(chē)上看書(shū)，累了睡覺(jué)，同時(shí)還會(huì )在外面看到很多稀奇的東西，有一次我出差在紹興，我也帶李陽(yáng)去了，剛巧碰到農民農忙時(shí)，看到牛在耕地，小孩就覺(jué)得很奇怪，一則看到牛，二則牛在那個(gè)犁，拼起來(lái)就可以耕地，因此我覺(jué)得雖然大人懂，千萬(wàn)也別忽視小孩。
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小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學(xué)教育對幼兒從小培養崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后她就不會(huì )就得學(xué)習有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句�；A一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小幼兒對邏輯思考比較的'遲緩。所以說(shuō)，幼兒遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長(cháng)發(fā)展規律，可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓她會(huì )讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與幼兒交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了幼兒的好朋友，還怕教不好她們嗎?
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