《洞》讀后感

《洞》讀后感

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《洞》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《洞》讀后感1

　　暑期繪畫(huà)班的最后一節課，是畫(huà)夕陽(yáng)美景圖，這是老師對這一期學(xué)習進(jìn)行的一項綜合測評。

　　五顏六色的水粉顏料，在我的畫(huà)筆下，慢慢呈現出一幅栩栩如生的佳作，自己還是挺滿(mǎn)意的。然而，這時(shí)的畫(huà)筆卻跟我開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，沾了藍色的顏料竟跑到了夕陽(yáng)照射的天邊，原本絢爛的晚霞突然暗沉了下來(lái)。這？難道這幅美麗的畫(huà)就這么毀了？我這期的成績(jì)怎么向媽媽交代呢？

　　不行，不能就此罷休，我要用我智慧的大腦交上一份滿(mǎn)意的卷子。我又加了點(diǎn)與藍色相近的冷色調，把那塊地方涂勻，形成一個(gè)倒水滴形，再用黑色勾線(xiàn)，它的下方用黃色拉幾根線(xiàn)，線(xiàn)的下方畫(huà)一個(gè)籃筐，里面又加上兩個(gè)小人兒，一個(gè)熱氣球就穩穩地飄在了紅紅的晚霞中，給這幅畫(huà)又增添了一抹色彩，反而更顯生機了。

　　也許你會(huì )說(shuō)——這沒(méi)什么嘛�？扇绻�你看過(guò)路易斯.薩其爾的作品《洞》這本書(shū)，就肯定會(huì )知道智慧的無(wú)限力量。書(shū)中講的是一位10歲的男孩斯坦利，怎樣用智慧戰勝一切困難，在環(huán)境極其惡劣的翠湖營(yíng)，冒著(zhù)烈日在翠湖營(yíng)里，每天挖一個(gè)5英尺深5英尺寬的洞。他始終積極，不放棄，樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度讓他最終堅持了下來(lái)，智斗長(cháng)官先生，為生存尋找水源，，用自己的智慧解救伙伴零蛋，帶領(lǐng)他重回翠湖營(yíng)，領(lǐng)悟并揭穿了管理員大人讓他們挖洞的真正目的。你說(shuō)，10歲的男孩如果沒(méi)有智慧，能做到這些嗎？

　　也許你們會(huì )說(shuō)，智慧是天生的，它是干大事才需要的。其實(shí)不然，當我看了這本書(shū)，才發(fā)覺(jué)生活處處需要智慧，它生活在每一個(gè)細節里，躲藏在每一個(gè)問(wèn)題里。就如，我在做數學(xué)題時(shí)，為了確定答案的正確，我就采用倒算驗證法，在每一次手工設計作品上，都能有自己的獨特和創(chuàng )新。在放學(xué)回家后，即沒(méi)帶錢(qián)又沒(méi)在鑰匙，我是如何讓媽媽知道我很安全而又能很好的完成自己的事情，不讓媽媽擔心的，所有這一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題，都是用你的`智慧去解決的�？墒悄阋�知道，智慧并不是與生俱來(lái)的，不是天生就有的，它是需要用知識作為它的翅膀。所以，如果你想擁有智慧，就要打好扎實(shí)的基礎，學(xué)習更多的知識，獲得更多的技能。

　　有智者，事競成。我們要把所學(xué)的知識轉化為智慧，讓無(wú)限的智慧發(fā)揮它的力量。

《洞》讀后感2

　　當媽媽把《洞》這本書(shū)放到我面前時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：這是個(gè)怎樣的故事呢？洞里會(huì )有秘密嗎？滿(mǎn)懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書(shū)。

　　書(shū)中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進(jìn)了專(zhuān)為壞孩子開(kāi)設的訓練營(yíng)——翠湖營(yíng)。他每天必須冒著(zhù)烈日挖一個(gè)5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說(shuō)這是為了改善他的品格，但實(shí)際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財寶。在翠湖營(yíng)，他遇到了種種困難、險境，但他不斷自己，終于解救了自己和零蛋，成長(cháng)為了一個(gè)堅強、有愛(ài)心的小英雄。

　　讀完這個(gè)讓人回味無(wú)窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來(lái)。當他被很多人誤認為是小偷時(shí)，他并沒(méi)有灰心喪氣；當他每天要在烈日下挖洞時(shí)，他并沒(méi)有抱怨哭泣，還寫(xiě)信讓媽媽放心；當他想到零蛋逃出營(yíng)地可能遭遇不幸時(shí)，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無(wú)論在什么情況下，都要堅持做一個(gè)好孩子；無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我的腦海里出現了曾在新聞里看到那些身殘志堅的高考學(xué)生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿�克服了我們難以想象的困難，堅持學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了大學(xué)。

　　那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的.人？()我覺(jué)得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過(guò)一次輪滑馬拉松比賽。一開(kāi)始，我滑得很輕松�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我就覺(jué)得身體變得越來(lái)越沉重，身上好像掛滿(mǎn)了沙袋。就在這時(shí)，一輛大車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，司機問(wèn)我要不要上車(chē)。我已經(jīng)感受到了空調的涼風(fēng)，也看到了車(chē)上有幾位退賽的選者正喝著(zhù)涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來(lái)參加比賽，可不能當逃兵。于是我謝絕了司機的好意，堅持到底。比賽結束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開(kāi)心。

　　感謝《洞》這本書(shū)，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！

《洞》讀后感3

　　暑假的時(shí)候，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，名字叫《小貓出生在秘密洞》我買(mǎi)的時(shí)候，是好奇出生在秘密洞的小貓是什么樣的？可當我讀完，我哭了。這是一個(gè)非常感人的故事。

　　虎皮貓和笑貓住在秘密洞里，后虎皮貓懷孕了，它順利地生下了前三個(gè)孩子。人們常說(shuō)："貓生四子好。"它們非常希望第四只小貓的降生。如它們所愿，第四只貓出生了，但這只貓和前幾只貓有些不同。它瘦得皮包骨似的，而且遲遲睜不開(kāi)眼睛。

　　在虎皮貓精心地照料下，幾天后，第四只貓終于睜開(kāi)了它的雙眼�；⑵へ埛謩e給他們取名叫：胖頭、二丫、三寶和小可憐。小可憐睜開(kāi)眼后，還是非常虛弱，連站都站不穩。哥哥姐姐們每天都為小可憐祈禱，虎皮貓也對小可憐寵愛(ài)有加，每天都抱著(zhù)小可憐睡覺(jué)。

　　冬天到的時(shí)候，小可憐的身體更加虛弱了。于是，他的哥哥姐姐們四處尋找藥物，打聽(tīng)照顧他的好方法。它們聽(tīng)說(shuō)圍著(zhù)梅花樹(shù)旁邊的墻角走八十圈，可以幫助病人擺脫疾病。在大雪紛飛的日子里，他們堅持為小可憐走墻角。寒風(fēng)刺骨，他們的身體都快凍僵了，但他們仍然堅持的走著(zhù)。為了讓小可憐開(kāi)心，每天哥哥姐姐都陪她玩耍。

　　在春季的.一天，小可憐漸漸恢復了正常，它可以獨自走路了。于是，虎皮貓就讓小可憐跟哥哥姐姐一起睡覺(jué)。暴風(fēng)雨臨的一天夜晚，小可憐呼吸急促，不久，便死去了�；⑵へ埍е�(zhù)小可憐不肯放下，哥哥姐姐也一直在痛哭�？尚】蓱z卻沒(méi)有再醒。

　　我為小可憐悲慘的命運所傷心，也被小可憐的哥哥姐姐真誠的親情所打動(dòng)，更被虎皮貓這種偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)了。

　　也讓我想到了，在我發(fā)燒生病時(shí)，媽媽一直在床邊守護我，用濕毛巾幫我降溫，給我做可口的飯菜，還給我讀故事聽(tīng)。在一班這個(gè)大家庭中，盧老師是我們的好媽媽?zhuān)�她好幾次都是帶病陪伴我們。有一次，她咳嗽得特別厲害，一聲接一聲的，嗓子都已經(jīng)變啞了，但還堅持為我們上。還有一次，她正在領(lǐng)我們練字，突然，她跑去洗手間。后才知道她吐了。但她從洗手間回時(shí)，還繼續領(lǐng)我們練字。

　　我喜歡《小貓出生在秘密洞》這本書(shū)，也愛(ài)我的媽媽和盧老師！

《洞》讀后感4

　　我是一只猴子，我本來(lái)是可以成為人的，可是在那段進(jìn)化的過(guò)程中，我睡著(zhù)了，那段時(shí)間就再也回不來(lái)了，我再也無(wú)法成為一個(gè)人，再也看不懂這個(gè)世界。

　　肉弱強食，叢林法則，弱者注定會(huì )被淘汰，只有強者才能生存下去。為了在這個(gè)未知的世界上生存下去，我被迫裝上了獠牙和利爪，虛偽地套上了面具，我看著(zhù)那些人，外表的善良和仁慈都是假象，面具下有的只是陰險、狡詐、殘忍、惡毒。他們永遠不滿(mǎn)足于自己現在所擁有的，不停地掠奪著(zhù)他人的財富，卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)他人的處境。

　　這個(gè)世界上有物質(zhì)守衡定律，人擁有的越多，我擁有的就越少，只有遵循這個(gè)世界上的'規矩，才可以存活下去。我就是因為沒(méi)有遵守這個(gè)世界上的規矩，所以被淘汰了，無(wú)法像別人一樣住在溫暖的大房子里，只能尋找山洞住下，甚至我都無(wú)法擁有一個(gè)安逸的山洞，只能四處流浪……

　　我無(wú)奈之下披上了虛偽的面具，卻依然向往著(zhù)真實(shí)的自我。社會(huì )像戰場(chǎng)，沒(méi)有槍也沒(méi)有炮，活下來(lái)的人卻更少。社會(huì )和叢林的唯一區別似乎就只是人性中還存在的那幾乎快泯滅的善意了。

　　在這個(gè)雜草與灌木叢生的復雜社會(huì )，只有你披上面具，你才可以活下來(lái)，才可以更好地保護好自己，才可以找到自己的那個(gè)山洞，才可以不像我一樣，無(wú)家可歸……

　　當有一天，所有的人都可以以自己最真實(shí)的面孔面對這個(gè)社會(huì )，所有的人都可以以自己最自信、最陽(yáng)光的態(tài)度面對他人時(shí)，《回洞，回洞》這篇文章的理想和意義也就真正地達到了。

　　期盼那一天——早日到來(lái)！

　　【這位童鞋，你在這里科普"叢林法則",感覺(jué)好怕怕——但最后還是讓"我"看到了光明和亮色，"我"不想當叢林"圣斗士","我"只希望光明快快到來(lái)！】

《洞》讀后感5

　　翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，它已經(jīng)干了一百多年�，F在，這里是專(zhuān)為壞孩子開(kāi)設的訓練營(yíng)。主人公斯坦利因為偷了一雙臭球鞋而進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓練員說(shuō)這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞后，一切都不一樣了......

　　這個(gè)故事來(lái)自于《洞》�！抖础肥敲绹鴥和�作家路易斯·薩奇爾的代表作，是一部充滿(mǎn)奇妙創(chuàng )意且扣人心弦的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)堪稱(chēng)美國文學(xué)史上的奇書(shū)，是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐約伯瑞金獎和美國國家圖書(shū)獎的作品。這是路易斯在整個(gè)文學(xué)界創(chuàng )下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學(xué)界的桂冠。

　　首先，這本書(shū)的書(shū)名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會(huì )感到耳目一新，讓我感覺(jué)棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險小說(shuō)。

　　再者，在《洞》的小說(shuō)情節中，作者把人物的神態(tài)以及表情動(dòng)作都寫(xiě)得淋漓盡致，讓人能夠細細的品味其中人物的`特點(diǎn)。我覺(jué)得路易斯的寫(xiě)作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠學(xué)習到他獨特的寫(xiě)作手法，能用在作文上。

　　這本書(shū)作者運用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養品格，但實(shí)際上管理員大人有著(zhù)無(wú)恥的隱晦理由想掌控一切，實(shí)施著(zhù)他的陰謀計劃。書(shū)中插入了兩個(gè)情節，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的“死亡之吻”＞。這兩個(gè)故事的結尾都不愉快。

　　書(shū)中的斯坦利不是英雄，他是那種沒(méi)什么朋友，生活似乎被詛咒了的可憐孩子。但他時(shí)時(shí)刻刻激勵自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學(xué)霸，每當學(xué)習上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學(xué)，我要相信自己。

　　讀完了《洞》這本書(shū)后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!

《洞》讀后感6

　　我們在說(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話(huà)時(shí)，有誰(shuí)能真正猜透其背后隱藏的關(guān)于生命的意義�，F在看來(lái)有病不吃藥，靠調理身體用自身免疫系統扛過(guò)去也未必就是不好，只是現在人過(guò)于忙碌，忙著(zhù)工作、忙著(zhù)賺錢(qián)、忙著(zhù)抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識不到自己身體還有自我治愈能力，西醫治療周期短見(jiàn)效快，符合現代人忙碌的節奏，中醫講究調理見(jiàn)效忙，所以常人看來(lái)幾片藥能解決的事到中醫那里可能給你制訂一個(gè)長(cháng)期調理的方案，時(shí)間上不劃算見(jiàn)效慢，這種狀況也在逼著(zhù)中醫轉型，很多中醫院治病也開(kāi)始動(dòng)刀了，因為直接割出病糟在患者看來(lái)是那么的理所應當，但凡有第二種選擇也沒(méi)人會(huì )喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬(wàn)藥之祖”，一個(gè)成年常人全身70%是由水構成的，保持身體水成分的平衡，身體就會(huì )自己去調節酸堿平衡，啟動(dòng)自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團結構的話(huà)，那就能被細胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對性的信息，那么靠水來(lái)治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實(shí)驗確實(shí)讓我震驚，不管你給水看的是哪一國的文字，只要寓意是好的水結晶就會(huì )變的漂亮，如果寓意不好水結晶就會(huì )變的難看，作者雖然實(shí)驗是成功的，可是為什么會(huì )這樣，他解釋為震動(dòng)，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們人類(lèi)都不會(huì )的技能瞬間掌握了世界上全部的'語(yǔ)言？難道水是有智慧的而且是存在于人類(lèi)無(wú)法理解的范疇？

　　現在流行的說(shuō)法是人類(lèi)對大腦的利用率只有不到5%，一個(gè)對自己身體都不能完全掌握和運用的生物對地球又能知道多少呢？對宇宙的了解那都在科幻的范圍內，大部分都是理論物理學(xué)的領(lǐng)域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過(guò)的一種生物體，個(gè)體正常情況下能存活幾十年，對自己了解不多卻總想著(zhù)獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。

　　看這本字數不多的書(shū)，卻給我帶來(lái)不少的震撼和反思。

《洞》讀后感7

　　我們都如《回洞，回洞》中的“我”，如被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒，置于缸中的金魚(yú)，硬生生被投入一個(gè)與自己格格不入的空間——發(fā)抖著(zhù)，慢慢地縮在一個(gè)小角落，生怕被銳利無(wú)情的目光掃到。

　　到底在哪里？在哪里？那個(gè)令我們放下心悸與痛苦的地方，在哪里？

　　徘徊在這空蕩的大街，我感覺(jué)渾身不自在。仿佛灌木叢中暗藏殺機，充斥著(zhù)欲望與貪婪的雙目在窺探。

　　抬起頭，遠處的大廈燈火輝煌，虛偽的笑聲四處蕩漾，在這片鋼筋叢林里，沒(méi)有我棲身的草原。

　　天空是那樣的藍，藍得一塵不染，干凈得令人壓抑。

　　我蜷起了身子。我不知所措。腦海里，一直有一個(gè)聲音在低低地呢喃——這里真的能安然居住嗎？

　　在這藍得發(fā)灰的天空下，在這勾心斗角的叢林中，你真的能安心嗎？

　　我的眼眸中開(kāi)始閃爍著(zhù)光芒，心中定了一個(gè)目標——草原，草原——我要尋找，寬廣無(wú)垠、無(wú)拘無(wú)束的草原。

　　我不斷向前跑著(zhù)，揮動(dòng)著(zhù)雙臂，不惜一切向前跑著(zhù)。風(fēng)在耳邊“呼呼”而過(guò)，我能清晰地感受到我的臉被風(fēng)刮得生疼�？墒�，我一定要找到它，我夢(mèng)想中的那片草原。

　　可漸漸地，我停下了腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現高樓大廈將我團團圍住，它們說(shuō)：“你出不去的，出不去的！世界已經(jīng)變成這樣了！人類(lèi)已經(jīng)將它變成這樣了……”我的`心中似乎有什么東西炸裂開(kāi)了。

　　“不——”

　　我大聲地嘶吼著(zhù)，沖上前揮舞著(zhù)拳頭撞向那樓層，可堅固的巖石鋼筋卻紋絲不動(dòng)，我卻猛然地被重重摔倒在地。捶著(zhù)這光潔瓷磚毫無(wú)泥土的地面，我痛苦起來(lái)——是的，我認清了現實(shí)。

　　因為草原已經(jīng)被人類(lèi)摧毀了，改造成了供人行走的陸地。

　　我失神地想著(zhù)，會(huì )不會(huì )我腳下的這方寸之地曾經(jīng)也是一片豐腴美麗的草原呢？

　　可人類(lèi)已經(jīng)拋棄了他們最原始的東西，披上華麗的外表扮演著(zhù)虛偽的角色。

　　“回洞，回洞——”

　　我要向全世界仍然純潔的動(dòng)物高喊！

《洞》讀后感8

　　當我讀完《洞》這本書(shū)的時(shí)候，第一感覺(jué)就是，它實(shí)在太神奇、太有趣了！

　　《洞》是美國著(zhù)名兒童文學(xué)作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認為偷了一雙鞋而進(jìn)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒(méi)有湖的翠湖營(yíng)，并被大家稱(chēng)作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著(zhù)50℃的高溫挖一個(gè)高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說(shuō)為了改善孩子們的品質(zhì)，實(shí)際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營(yíng)，他認識了真名為赫斯托·澤羅尼的.“零蛋”，斯坦利教零蛋識字，零蛋幫斯坦利挖洞�？墒�，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營(yíng)�？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋�(gè)人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營(yíng)，并找到了零蛋，救出了他。

　　當我看到斯坦利決定要逃出翠湖營(yíng)救零蛋時(shí)，覺(jué)得他實(shí)在太勇敢了，要知道在那個(gè)西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水！不要說(shuō)救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著(zhù)回來(lái)了，也會(huì )被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著(zhù)他去救零蛋也不會(huì )去的，更何況管理員大人根本不可能這么做！再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的時(shí)候，背著(zhù)餓昏的零蛋和長(cháng)5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長(cháng)滿(mǎn)仙人球的懸崖、聞著(zhù)刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著(zhù)高達50℃的高溫，要是是我，想想都會(huì )瘋掉！在斯坦利救零蛋的過(guò)程中，他成長(cháng)為了一個(gè)真正勇敢、堅強、有愛(ài)心的小英雄。

　　《洞》這本書(shū)使我成長(cháng)，敢于面對未知的挑戰。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營(yíng)的生活，算什么呢？

《洞》讀后感9

　　今天吃過(guò)午飯就特別期待把《洞》看完，因為有一個(gè)非看不可的理由：斯坦利和零蛋到底活著(zhù)逃出翠湖營(yíng)了嗎？他們喝到救命的水了嗎？不會(huì )真的喂了禿鷲了吧？帶著(zhù)這份急于尋找答案的求惑欲，終于帶著(zhù)心讀完了余下的頁(yè)碼。

　　我讀完后的感受是輕松，如釋重負地長(cháng)舒一口氣，仿佛是卸掉了千金的重量。他倆得救了，翠湖營(yíng)取締了。莫倫格女士的確是一位正義而有良知的.好律師，多虧了她的及時(shí)出現，兩個(gè)歷經(jīng)磨難的孩子才能重見(jiàn)天日。他們的經(jīng)歷挑戰了生命的極限，體現了可貴的友情。我印象最深的就是兩個(gè)孩子互相豎起大拇指鼓勵信念，咬牙堅持的情節，出現了很多次，沒(méi)有對彼此的信任和我們能行的信心，我想他們一定早早地被干渴和饑餓擊垮，吞噬掉渺小如沙粒的生命。頑強的意志和智慧的思考最終讓生命之花大放光彩，想為孩子們也豎一個(gè)大拇指，我想說(shuō)，是我發(fā)自?xún)刃牡�。零蛋的坦白也讓我�?dòng)容和感動(dòng)，人之將死，其言也善。坦蕩蕩立于天地間，好男兒巍巍然如山川。還須提一點(diǎn)，那個(gè)美麗的故事無(wú)疑令黑暗緊張驚悚的恐怖氣氛有那么一刻真的在腦海里蕩然無(wú)存了，只那么一刻，愛(ài)在胸中流淌不息。凱特、巴洛，薩姆，瑪麗·露，我覺(jué)得他們不在過(guò)去，在現在，在我的心里住著(zhù)，不曾離開(kāi)。

　　挖洞磨練了意志，鍛煉了品質(zhì)。雖然實(shí)施者有著(zhù)某種不可告人的卑鄙目的，但拋出不純粹的東西，斯坦利和零蛋在這里收獲了至高無(wú)上的友誼和生死之交的患難真情。試想：人生能有幾個(gè)這樣的死黨？還要告訴大家一件事：洋蔥可以對付紅眼怪獸———黃斑蜥蜴或墨齒蜥蜴或白舌蜥蜴。還摘錄幾句我喜歡的話(huà)：

　　1、我從失敗中學(xué)到了東西。

　　2、在上帝的大拇指上找到了庇護。

　　3、瑪拉的腦瓜的確空得跟花盆一樣。

　　4、他只是陰差陽(yáng)錯地在不該出現的時(shí)候出現在了不該出現的地方。

　　5、讓一個(gè)壞男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就會(huì )變成一個(gè)乖寶寶。

《洞》讀后感10

　　在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠古時(shí)代的山頂洞人》的故事。

　　在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤，住著(zhù)一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì )了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

　　每當太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì )吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準備去外面尋找食物。

　　山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

　　晚上時(shí)，山頂洞人會(huì )在門(mén)前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的.野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

　　現在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護生命，珍惜時(shí)間。

　　在星期四的早晨，我讀一個(gè)名叫《遠古時(shí)代的山頂洞人》的故事。

　　在古時(shí)代的時(shí)候一，我們的北京郊區的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤，住著(zhù)一群山頂洞人，他們的食物來(lái)源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚(yú)蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來(lái)就學(xué)會(huì )了人工取火，還可以利用石頭、樹(shù)枝......制作一些簡(jiǎn)單又方便的工具。

　　每當太陽(yáng)升起時(shí)，山頂洞人就會(huì )吃前天剩下的果實(shí)和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準備去外面尋找食物。

　　山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚(yú)撈蝦，有的摘野果。那些強壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......

　　晚上時(shí)，山頂洞人會(huì )在門(mén)前挖個(gè)大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進(jìn)來(lái)傷人。

　　現在，我們過(guò)的生活，很幸福，希望我們能愛(ài)護生命，珍惜時(shí)間。

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