記憶深處作文

記憶深處作文(集合15篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的記憶深處作文，希望對大家有所幫助。

記憶深處作文1

　　那天清晨，我被一陣鬧鐘聲驚醒，我迷迷糊糊的往那兒看了一眼——天啊，才五點(diǎn)多，怎么搞的，我便問(wèn)爸爸：“怎么搞的，我明明把鬧鐘調到六點(diǎn)三十的，可它怎么五點(diǎn)就叫我呢？”

　　“哦，可能是那個(gè)鬧鐘有點(diǎn)‘神志不清’了吧，所以才一大早就‘狼嚎鬼叫’的，沒(méi)事，那個(gè)老家伙該退休了�！闭f(shuō)著(zhù)爸爸又睡了。

　　當我準備埋頭大睡時(shí)，爸爸又說(shuō)了起來(lái)，“兒子，沒(méi)事的，明天我就讓那個(gè)鬧鐘下崗——給你買(mǎi)個(gè)新的，睡吧！”我以為爸爸在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，所以沒(méi)當真，回去睡覺(jué)了。

　　……一天過(guò)去了，我壓根就把這事跑到九霄云外去了。

　　吃晚飯時(shí)，爸爸神秘地把我叫到了臥室，然后拿出一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)一個(gè)不大的盒子，至于盒子里是什么我就不清楚了，爸爸好像看出了我的迫不及待。想知道盒子裝的.是什么，便把袋子給了我，說(shuō)了一句，“兒子，打開(kāi)看看！”我聽(tīng)了像遇到了赦免令一樣，迅速打開(kāi)盒子。

　　當我看到手里的東西時(shí)，眼睛里已有許多淚水在打轉，并且有一種難以言傳的感覺(jué)，因為展現在我眼前的是一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘。

　　“爸爸”這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，他對我的愛(ài)無(wú)處不在，就連在夢(mèng)中也想著(zhù)“我”的爸爸，你不愧于這個(gè)稱(chēng)呼！

　　我愛(ài)您，親愛(ài)的爸爸！

記憶深處作文2

　　回來(lái)吃飯了，小余湯！青綠的田埂邊，久久蕩漾著(zhù)外婆纏綿不絕的聲音。那一聲聲呼喚，淹沒(méi)在清香的麥田里，觸動(dòng)了我心靈深處的柔弦。

　　——題記

　　輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。

　　小時(shí)候的外婆家，青磚碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的綠。鋪面我的眼眶，裝點(diǎn)了我的心房，那時(shí)的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很寬大的腳步，向往著(zhù)外面的世界。每當我的身影漸漸隱沒(méi)在無(wú)盡的綠海中，時(shí)光如流水般不留痕跡的走過(guò)。那時(shí)那個(gè)略有些彎曲的背影總是在飯時(shí)準時(shí)出現在田野的盡頭，傳來(lái)回來(lái)吃飯了，小余湯！

　　頓時(shí)，我意識到自由時(shí)光的縮減，心中總有些不愿意，那時(shí)的我不理解外婆的苦心，執意的逃離。夕陽(yáng)的影子，絢爛了整個(gè)天際，金粉下的卻是個(gè)小黑點(diǎn)，延伸在盡頭。

　　不知過(guò)了多久，內心莫名的無(wú)邊無(wú)際的恐懼，像潮水般包圍了我，直到我的.那聲回來(lái)了。滿(mǎn)臉怒氣的外婆聞聲追來(lái)，怒氣中氤氳著(zhù)柔情，該打，你該打，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚起的手遲疑的放下。年少的我，依然樂(lè )趣無(wú)窮，并未領(lǐng)悟外婆眼里彌漫淡淡的擔憂(yōu)與無(wú)奈，夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

記憶深處作文3

　　那聲音雖不豪邁奔放，但卻意味深長(cháng)，雖不激人奮進(jìn)，但回味無(wú)窮。

　　那次音樂(lè )課上，老師給我們播放了阿炳的《二泉映月》，那聲音凄凄涼涼，彌漫著(zhù)悲傷的氣氛，那聲音不斷的回蕩在我耳邊。

　　這曲子我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但當我聽(tīng)到后才有了深深的體會(huì )和感悟。

　　我像平常一樣閉上眼睛去聽(tīng)，憂(yōu)傷的音樂(lè )中，我仿佛看到了阿炳在訴說(shuō)他那不公平的人生，舊社會(huì )的冷漠，人情的冷暖。聲音緩緩的，一點(diǎn)一點(diǎn)地喚醒著(zhù)我的良知，我想起了我曾經(jīng)對乞丐翻過(guò)白眼，心安理得的坐在公交車(chē)的座位上，讓旁邊的老人站著(zhù)，把菜農的菜翻得亂七八糟而不去買(mǎi)……這些事讓我多么后悔呀！

　　音樂(lè )依然緩緩地流過(guò)我耳邊，這音樂(lè )仿佛傾訴著(zhù)阿炳的'一生，阿炳的一生確實(shí)像這音樂(lè )般凄慘，阿炳是個(gè)盲人，在街頭賣(mài)藝，可那是舊社會(huì )，不知有多少才華橫溢的人在那個(gè)黑暗的時(shí)代被埋沒(méi)。而有錢(qián)人趾高氣昂，窮人茍且偷生，是那么的不公平！

　　漸漸的，我仿佛身臨其境，為阿炳嘆息，感嘆那個(gè)時(shí)代。

　　一曲終了，但音樂(lè )喚起了我的良心，頓時(shí)，四周一片安靜……

記憶深處作文4

　　每當我看著(zhù)以前寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本，那些扭扭曲曲的.字讓我回憶起兒時(shí)的歡樂(lè )......

　　小時(shí)候去姥姥家，我光著(zhù)兩只小腳丫上樓梯去拿蘋(píng)果吃，正當我一邊吃，一邊下樓梯時(shí)，我只顧吃而沒(méi)有看路。走著(zhù)走著(zhù)，我離樓梯邊只差一步了，“��！”這時(shí)，我掉了下來(lái)，掉到了番薯堆里，就因為這一下，我坐扁了幾個(gè)番薯�！奥�(tīng)姥姥說(shuō)過(guò)，只要番薯變軟了就可以吃 了�！庇谑�，我挑了個(gè)大的就往嘴里送，嚼了嚼就吐出來(lái)�！皢鑶�，姥姥騙我，以后不聽(tīng)姥姥的了�！蔽铱蘖似饋�(lái)。姥姥連忙趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”“姥姥，你騙我�！薄拔以趺打_你了？”“你不是說(shuō)過(guò)，只要番薯變軟了就可以吃了嗎？我吃了一個(gè)，好難吃的�！薄鞍�，傻外孫，我說(shuō)的是用火烤。來(lái)！姥姥烤給你吃�！崩牙研α诵φf(shuō)。

記憶深處作文5

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？”白居易的這首《憶江南》描繪了一副生動(dòng)的江南景象，使人贊不絕口。

　　當然，江南還有一“最美水鄉古鎮”，使我回憶滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　水鄉古鎮，當然有水有古建筑。剛進(jìn)入周莊，小河就映入眼簾。船漂浮在碧綠的.水中，如同行駛在“綠馬路”上，船上的人一邊喝茶一邊觀(guān)景。有河，既然就有橋，成列的船兒魚(yú)貫而行的穿過(guò)橋洞，又穿過(guò)另一個(gè)橋洞，橋橋相扣。橋上人流如織，熱鬧非凡。橋邊青草叢生，青翠欲滴。

　　古鎮的建筑雖然年老但仍不失光華，元清時(shí)代的四合院，雕梁畫(huà)棟詩(shī)情畫(huà)意，走到后花園，花團簇擁、假山林立、翠竹掩映、池塘倒映樓閣，令人禁不住想象它曾經(jīng)的高貴繁華。

　　走到周莊，最引人注目的要數“萬(wàn)山蹄”了，它色彩鮮艷味道鮮美。去周莊，品嘗“萬(wàn)三蹄”這道美味佳肴是必不可少的，傳說(shuō)，這道菜肴出之蘇州首富沈萬(wàn)三家的廚房。

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅如火，春來(lái)江水綠如藍。誰(shuí)不憶江南？”去過(guò)周莊，誰(shuí)人不憶古鎮美？

記憶深處作文6

　　每當我看到同學(xué)家養的小寵物，就會(huì )想起我的烏龜和蠶寶寶。

　　前兩天因為家里停電，媽媽便讓我去同學(xué)家吃飯寫(xiě)作業(yè)。剛翻開(kāi)書(shū)，陽(yáng)臺就傳來(lái)了雜亂的響聲，我走去一看，原來(lái)同學(xué)家養了兩只烏龜，正想要爬出來(lái)呢！我突然想起來(lái)幼兒園時(shí)養的那只小烏龜，我養了它四年，但因為上了小學(xué)，爸爸媽媽怕小烏龜影響我學(xué)習，就把小烏龜放到小區里的池塘里了。我每天放學(xué)都去池塘邊給小烏龜喂食，但有一天我怎么也找不到它時(shí)，才知道它已經(jīng)死了。我真后悔當時(shí)沒(méi)把小烏龜留下，因為池塘里的水變得越來(lái)越臟，小烏龜就沒(méi)能活下去，當時(shí)我非常傷心。

　　二年級，科學(xué)老師讓我們養5只蠶寶寶，但媽媽粗心大意，買(mǎi)了100只回家，我也像照顧小烏龜那樣照顧100只蠶寶寶，但后來(lái)100只蠶寶寶在一個(gè)窩里住不下了，我便把90只蠶寶寶送給了書(shū)法老師的'女兒，留下10只自己養�？捎幸恍瞧谝驗樽鳂I(yè)太多沒(méi)能照顧蠶寶寶，它們就被我活活得餓死了。每當我看到低年級的同學(xué)把蠶寶寶帶到學(xué)校炫耀，就想到了我的蠶寶寶那悲慘的結局，心中滿(mǎn)是愧疚。

　　我再也沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物了，因為我怕自己一個(gè)不小心，就讓它們短暫的生命凋零，我不想對不起它們。

記憶深處作文7

　　從小聽(tīng)大人講“牛郎織女”的美麗故事，看紙鳶飛翔于藍天的動(dòng)人畫(huà)面，聽(tīng)京劇“貴妃醉酒”的纏綿片段……中國的傳統文化如此清晰地刻在我的記憶里，我毫無(wú)保留地接受著(zhù)中國傳統文化的洗禮。

　　如今，我卻更陶醉于好萊塢大片的眼花繚亂，也更沉醉于歐美流行音樂(lè )的`動(dòng)感十足……在記憶的角落里，被遺忘的傳統文化不知不覺(jué)落滿(mǎn)了灰塵，我忙著(zhù)接受西方文化，卻忘記了中國傳統文化的深沉韻味。

　　有一天，我猛然想起在憂(yōu)傷的汨羅江畔，詩(shī)人屈原憤然投江，后人用粽子和龍舟來(lái)紀念他；在那個(gè)花燈似錦的元宵節夜晚，“月上柳梢頭，人約黃昏后”，我品味著(zhù)詩(shī)人浪漫的邂逅……我忽然意識到，記憶深處的中國傳統文化其實(shí)一直就在我身邊，它是那么美好而珍貴，是我們中國人的“根”，無(wú)法丟棄、無(wú)法忘記。

　　再想想張燈結彩的圣誕節、浪漫溫馨的情人節……越來(lái)越多的人忙著(zhù)慶祝洋節日，忙著(zhù)背誦英文，卻忽略了中國的傳統文化——現在還有多少人能朗誦古詩(shī)詞，又有多少人在讀《古文觀(guān)止》？

　　每個(gè)人都有責任努力將古老的文化傳承下去，撐起中國人自己的文化天空。那就從我做起吧！

記憶深處作文8

　　那天，陽(yáng)光非常燦爛，照在我臉上就像幾只小精靈在撫摸著(zhù)我的臉。樹(shù)木都在散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，風(fēng)迎面吹來(lái)給人一種煥然一新的感覺(jué)。

　　早上，我興致勃勃的背上書(shū)包上學(xué)去了。我站在路邊焦急的等待著(zhù)公交車(chē)的'到來(lái)。公交車(chē)終于來(lái)了，我找了個(gè)沒(méi)人的位置坐下了，拿我最喜歡的課外書(shū)——《魯濱孫漂流記》叮咚快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我下了車(chē)來(lái)到學(xué)校教室里正要拿出語(yǔ)文書(shū)，中午我乘坐公交車(chē)我發(fā)現每到一站司機叔叔都要站起來(lái)一下。以前司機叔叔不這樣��？怎么今天……，不想了到家了。

　　到家以后我到處都找遍了連個(gè)書(shū)影子都沒(méi)看見(jiàn)。只好回學(xué)校了，我乘坐上公交車(chē)，突然司機叔叔站起來(lái)向我走來(lái)，我一臉疑惑，叔叔有什么事嗎？沒(méi)什么，對了，小朋友這是你的書(shū)嗎，我一看正是我的那本書(shū)。是的。

　　我告別了司機叔叔。

　　第2天，陽(yáng)光還是那么燦爛。

記憶深處作文9

　　從小聽(tīng)大人講“牛郎織女”的美麗愛(ài)情，看紙鳶飛翔藍天的動(dòng)人畫(huà)面，聽(tīng)“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的傳統文化教育如此清晰地刻在我的記憶里。仿佛是一篇銘文，心靈上毫不猶豫地接受著(zhù)東方文化的洗禮。

　　而如今，我卻更陶醉于“亞當夏娃”的.飄逸浪漫，更迷戀奧斯卡金獎的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動(dòng)感十足……在某一個(gè)角落，某些傳統文化在不知不覺(jué)地擱淺，我欣然地接受著(zhù)西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深沉韻味。

　　有一天，當我猛然想起在那個(gè)憂(yōu)傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念；在那個(gè)繁燈的夜晚，我們吃著(zhù)元宵品味過(guò)去的時(shí)光……我才意識到，記憶深處的中國傳統文化已經(jīng)在不經(jīng)意間在漸漸離我遠去了。

　　看著(zhù)圣誕節張燈結彩，看著(zhù)情人節浪漫溫馨，看著(zhù)越來(lái)越多的人走進(jìn)麥當勞、啃德雞，我的心里不禁感到一陣悲涼，不知道有誰(shuí)還能靜靜地聆聽(tīng)“牛郎織女”，有誰(shuí)還在興致勃勃地賽龍舟……

　　對于傳統文化的逐步消逝，恐怕感到悲哀的不只我一個(gè)。但愿歲月的長(cháng)河沖不盡她的繁華，還能給我們以滋養，留給后人一片思念，一片天空。

記憶深處作文10

　　在我們的生命中，很多的人倏忽而過(guò)，有的沒(méi)有回頭，留給了我們一個(gè)模糊的背影，有的點(diǎn)頭微笑，化去了我們心中未知的疑惑。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君；此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。

　　我的鄰居常年居住著(zhù)一位瞎婆婆，我便喚他為老奶奶。老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒(méi)有人手，她畢竟上了年紀，手腳也不靈便，他的`兒子在外地打工，女兒也早已出嫁，兒媳婦兒帶著(zhù)兒女搬到了她兒子那邊。所以她該買(mǎi)的不能出去買(mǎi)，該做的不能及時(shí)做。

　　那天我走在放學(xué)回家的路上，當我準備過(guò)馬路時(shí)，我看見(jiàn)綠燈還未亮，再往前看，我便看到了我的鄰居——老奶奶。當我正準備上前阻攔老奶奶時(shí)，這時(shí)有一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，停在了老奶奶的右手邊，一位年輕的叔叔將頭伸出車(chē)窗，對著(zhù)老奶奶說(shuō)：嘿！現在是紅燈，您還不能過(guò)馬路。

　　于是司機便走了下來(lái)，這時(shí)綠燈亮了，年輕人就將老奶奶扶著(zhù)過(guò)馬路。正是這僅僅的30秒，一個(gè)模糊的背影使我懂得了尊老愛(ài)幼，這也是中華傳統美德。

　　世界很大，讓你懂得道理的不只是親人，還有與你素不相識的人。

記憶深處作文11

　　背影留在我的記憶深處打開(kāi)記憶的相冊，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的記錄，有一個(gè)背影留在了那兒，那是一個(gè)令我記憶猶新的背影，是她教會(huì )了我一個(gè)做人的道理。

　　“陳楊荻茜，你這頭豬給我起床，快去買(mǎi)早餐�！苯憬愦蠛鸬�。唉！真命苦。這個(gè)老組因父母出差在我家小住，我父母上班去了，她就叫我去買(mǎi)早餐，有沒(méi)有天理��！不但不愛(ài)幼，還沒(méi)有一點(diǎn)寄人籬下的感覺(jué)。沒(méi)辦法，我只好騎著(zhù)自行車(chē)去買(mǎi)早餐。

　　半路，我路過(guò)巾山公園，看見(jiàn)一個(gè)小女孩一不小心摔倒了，那滑稽的樣子逗得我哈哈大笑。我從口袋里拿出紙巾擦了擦汗。來(lái)到油條店，我掏了掏口袋想拿錢(qián)，咦？錢(qián)哪兒去了？望著(zhù)老板遞過(guò)兩條的雙手，此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻—-團團轉。突然一陣甜甜的嗓音傳入我的耳畔“姐姐”。我抬頭一看，原來(lái)是剛才被我嘲笑的小女孩。她又說(shuō)：“姐姐，你的錢(qián)，你剛才拿紙巾的`時(shí)候掉的�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“既然是撿的，你為什么不拿走？”“媽媽說(shuō)過(guò)別人的東西不能拿�！闭f(shuō)完掉頭就走。

　　我望著(zhù)那漸漸跑遠的背影，笑了。這個(gè)小女孩的背影在我的心中烙下了一個(gè)屬于我的記憶。

記憶深處作文12

　　明天，是傳說(shuō)中的世界末日。明天，世界將一片黑暗，明天，萬(wàn)物將不再生還。

　　天下起了蒙蒙細雨，蕭瑟的冷風(fēng)中參雜著(zhù)絲絲冷寂。我快步走在街上，街上人來(lái)人往，人群三三兩兩，商店異常熱鬧，大家都不約而同的搶起蠟燭，我加快腳步想要快點(diǎn)逃離這種恐慌。。

　　我氣喘喘吁吁來(lái)到教室，很顯然同學(xué)們也被這種恐慌影響到啦，同學(xué)們都在議論著(zhù)，要怎么度過(guò)這末日前的最后一天，怎樣過(guò)好最后一天。我回到座位，姐妹們把頭湊過(guò)來(lái)向我訴說(shuō)著(zhù)她們的心情如何激動(dòng)，她們問(wèn)我打算怎么過(guò)好這最后一天，我淡淡答道；不會(huì )有什么世界末日的，明天一定又會(huì )是充滿(mǎn)希望的`一天。

　　姐妹們喃喃道；唉，你看這天，灰蒙蒙的，這肯定是末日前的預兆啊。我微笑著(zhù)說(shuō)；不會(huì )的，碰巧而已，就算真的是世界末日我們又能怎樣呢？我想過(guò)了，如果明天真是世界末日，我會(huì )淡然離世，如果不是那么請給明天一個(gè)微笑吧。說(shuō)著(zhù)嘴角上揚，姐妹們沉思了一下便不再說(shuō)話(huà)。

　　窗外雨越下越大，人們心中的弦都繃得緊緊的。

　　第二天早上，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起，把整個(gè)天空暈染成了黃色，人們隨著(zhù)太陽(yáng)心潮澎湃。世界末日說(shuō)被現實(shí)打破。

　　呵呵，世界末日都過(guò)了，我們還需懼怕什么困難呢？請給明天一個(gè)微笑吧。

記憶深處作文13

　　那件事，我難以忘懷，每次想起它時(shí)，都會(huì )有一種失落感。

　　表妹搶過(guò)我放在桌子上的東西，我仔細一看，天啊，這不正是我心愛(ài)的新玩具——親子團子嗎？親子團子就是一種玩具，做成了很多非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物的樣子，軟軟的，當你嘗試著(zhù)捏的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，手感好極了。只見(jiàn)表妹拿著(zhù)我的親子團子，大吵大鬧地說(shuō)要我送給她。我的心里恨極了，但畢竟她年齡還小，不懂去別人家做客的規矩，而且那時(shí)我爸爸也在場(chǎng)，使我不好拒絕。我還是把親子團子送給了她，她開(kāi)開(kāi)心心地拿著(zhù)親子團子一蹦一跳地走了，但卻在我心里種下了無(wú)限失落和傷心。事后，爸爸媽媽表?yè)P了我，我心想，親子團子已經(jīng)沒(méi)了，要這表?yè)P又有什么用呢？不如不說(shuō)出來(lái)，讓這件事快一點(diǎn)過(guò)去，也讓我的`失落與傷心消散地快一點(diǎn)吧。我覺(jué)得，爸爸媽媽的表?yè)P比批評更讓人難受。

　　后來(lái)，我又買(mǎi)了很多親子團子，唯獨沒(méi)有買(mǎi)被表妹拿走的那種親子團子——兔子。我也不知道為什么，每次當我買(mǎi)親子團子時(shí)，都會(huì )漏掉關(guān)鍵的兔子，我總是認為我擁有兔子，但那只是曾經(jīng)。

　　我非常舍不得那只小兔子，但表妹還小，作為姐姐，我應該讓著(zhù)妹妹�，F在，每當我想起這件事時(shí)，都會(huì )非常傷心、失落，甚至流淚，希望我有一天能夠忘記它。

記憶深處作文14

　　新的學(xué)期，新的目標，新的老師，還有新的同桌。我總是盼望著(zhù)能給分個(gè)好一點(diǎn)的同桌，可是命運總是作弄我，讓人失望至極。

　　這天清晨，我邁著(zhù)輕快的步子，大步向學(xué)校走去。伴著(zhù)一聲“報告！”我到了學(xué)校，我的眼晴尋找著(zhù)，第一排……直到第四排的時(shí)候我才看到了我的學(xué)號。過(guò)了許久我的同桌來(lái)了�！疤彀�！”我不由自主的叫了起來(lái)，就不能是別人嗎？我感嘆到，她有一雙不大又不小的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴。她有一雙細長(cháng)的眉毛、她是我們全班男生都怕的人。為什么我們都怕她呢？因為她是我們班最?lèi)?ài)打小報告，最?lèi)?ài)打人，最?lèi)?ài)動(dòng)不動(dòng)就拿我作業(yè)抄的.人！可是，在那次之后，我覺(jué)得她是世界上最善良的人了！

　　有天下午，我到了學(xué)校，準備上課了�？墒俏艺襾�(lái)找去，就是找不到我的筆盒，這下可完了，老師布置的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，回家爸媽一定罵死我。還有我的毒舌同桌，一定會(huì )這時(shí)報告老師，說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)課堂作業(yè)。這時(shí)我的同桌拍了一下我，還沒(méi)等我開(kāi)口，她就開(kāi)始說(shuō)了：“胡奕你怎么了，沒(méi)筆了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“給你一支！”那時(shí)，我真是萬(wàn)分的感謝她。不但這樣，她還幫助我找回了筆。

　　她！深深的留在了我的記憶深處！

記憶深處作文15

　　在我腦海的記憶中，有著(zhù)許許多多的故事。在每個(gè)故事的背后，都有著(zhù)許多有趣的故事，而這些故事都讓我流連忘返。

　　記得那時(shí)三年級的一節語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師盧老師到外地去出差了，就叫那時(shí)的六年級的語(yǔ)文老師楊守正老師來(lái)教我們上語(yǔ)文課。

　　上課鈴聲響了，楊老師叫我們打開(kāi)書(shū)本，翻到我們還沒(méi)有學(xué)完的古詩(shī)。他教我們該怎樣有感情的朗誦古詩(shī)，還有什么地方應該停頓，什么地方不能停頓，等我們都掌握了他教的所有的知識以后，他就該我們講起了《武松打虎》的故事，當我們正聽(tīng)得入迷的時(shí)候，他忽然停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō)：“要講武松的故事，那可是三天三夜也說(shuō)不完吶，不然你們有什么故事，也跟老師分享分享�！蹦猩鷤兤炔患按�的舉手了，老師見(jiàn)羊曉樣子長(cháng)得非�？蓯�(ài)，就叫他上去講故事了，可羊曉的`故事卻是無(wú)中生有的，是羊曉講同學(xué)的笑話(huà)，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，老師也忍不住笑了出來(lái)。

　　每個(gè)人的記憶深處，都有著(zhù)自己發(fā)生的難忘的事情，而這些事情將會(huì )圍繞著(zhù)你轉一輩子，讓你想忘都忘不了。

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