敘事的作文

【推薦】敘事的作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的敘事的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　如果說(shuō)氧氣是人類(lèi)存活的必需品，那書(shū)就是我腦細胞存活的必需品�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！闭f(shuō)的就是我。怎么，不信?那我就舉幾個(gè)事例給你聽(tīng)聽(tīng)。

　　事例一：我們家有兩層樓，我的臥室在二樓。一年夏天中的某日，我偷偷趴在被子里，打著(zhù)手電筒看《小公主》。當看到薩拉被明奇小姐趕到那個(gè)又舊又破的閣樓時(shí)，我也進(jìn)入了故事里，只用毛毯蓋在后背上模仿薩拉，心里還在替薩拉擔心：“她能承受住失去爸爸的.痛苦嗎?”結果，不知何時(shí)，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。像薩拉那樣凍了一晚上，手電筒也忘了關(guān)，真是一個(gè)“小馬虎”呢!

　　事例二：書(shū)不僅“無(wú)時(shí)不在”，而且也“無(wú)處不在”，我們家到處都是書(shū)。有一次，我上廁所也拿了本《綠山墻的安妮》看，沉浸其中，不能自拔�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽就怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)：“都幾點(diǎn)了啊?作業(yè)還沒(méi)做完，倒在這兒捧個(gè)書(shū)看!”“才一小會(huì )兒啊，別那么兇嗎!”我連忙為自己辯解�！安乓恍�會(huì )兒?你都快呆了一個(gè)小時(shí)了!”媽媽越發(fā)氣憤，使出“河東獅吼”。我眼見(jiàn)不妙，只好放下手中的書(shū)，站了起來(lái)。沒(méi)想到腦袋暈暈乎乎的、眼睛一黑、腿發(fā)軟，差點(diǎn)坐了下去。幸虧媽媽眼疾手快，扶住了我，要不……后果不堪設想。

　　這就是我的“杯具”，不過(guò)悲中有樂(lè )，樂(lè )在其中!

敘事的作文 篇2

　　今天，學(xué)校組織我們到江門(mén)的江會(huì )游樂(lè )園和新會(huì )的小鳥(niǎo)天堂游玩。一路上，我們有說(shuō)有笑，一起唱歌，做游戲...不一會(huì )兒就來(lái)到了目的地。

　　我們的第一站是到小鳥(niǎo)天堂。我們觀(guān)看了小鳥(niǎo)博物館里的標本，還觀(guān)看了鸚鵡表演。那些鸚鵡多么可愛(ài)啊!它表演了打水，走鋼索...最令人贊嘆的還是走鋼索。只見(jiàn)它小心翼翼地走上去，走到中間時(shí)，鋼索動(dòng)了一下，我們都為它擔心，但它不但沒(méi)有害怕，而且還很輕松自如，令在場(chǎng)的人嘖嘖稱(chēng)贊。我們還坐木船游覽榕樹(shù)林一周�？�!這里綠樹(shù)成蔭，簡(jiǎn)直是小鳥(niǎo)棲息的好地方，而且這里陰涼舒適，最適合旅行游玩。我們大約10：30分就從小鳥(niǎo)天堂出發(fā)到江會(huì )游樂(lè )園。

　　我們很快就到達了目的地--江會(huì )游樂(lè )園。嘩!這里人山人海，好不熱鬧。我們迫不及待向園內走去，各種各樣的機動(dòng)游戲令我們眼花繚亂。最后我們決定先玩海盜船。我走到船上，找了一個(gè)位置，扣好安全帶，手扶欄桿。開(kāi)始了，幅度不太大，我便放松下來(lái)，可接著(zhù)，幅度越來(lái)越大，我的手心直冒冷汗，手緊握著(zhù)欄桿，心像裂開(kāi)似的'。我閉上眼睛，不敢望外面的風(fēng)景。最后，我終于忍不住了，準備大叫起來(lái)。誰(shuí)知，剛想叫的時(shí)候，船停了。于是我立刻跑下船，頭上像剛燒完開(kāi)水一樣，直冒汗。我以后在也不敢玩了!隨后，我還玩了激流勇進(jìn)，沖浪旋艇，叢林歷險...一天很快就過(guò)去了，我們依依不舍地向導游說(shuō)再見(jiàn)。一路上，雖然我坐在車(chē)上，可是我的心似乎還留在那刺激的海盜船上...

敘事的作文 篇3

　　從小到大，我沐浴過(guò)爸爸媽媽多少愛(ài)呀！今天，我要給爸爸一個(gè)愛(ài)的驚喜！

　　在老爸沒(méi)回來(lái)之前，我跟媽媽一起商量這個(gè)計劃。準備在吃飯的時(shí)候表達對爸爸的愛(ài)。

　　隨著(zhù)一聲開(kāi)門(mén)聲，爸爸回來(lái)了，我壓著(zhù)激動(dòng)的心情對爸爸說(shuō)：“爸爸，你過(guò)來(lái)一下，我給你說(shuō)個(gè)事兒�！彼�走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我一個(gè)飛身，撲著(zhù)抱住了他，并大聲說(shuō)了句：“爸爸，我愛(ài)你！”

　　他愣了一下，用手摸了摸我的頭，有些回避的應了聲：“呃�！北闾右菜频母伤�的事兒了。

　　我不免感到有些失落，我怎么也沒(méi)想到他的反應是這樣的輕描淡寫(xiě)。

　　但我一想平時(shí)爸爸的樣子，心里馬上釋然了，接著(zhù)品味出了爸爸反應的`含義：愛(ài)我的爸爸，不知道該如何更愛(ài)我的爸爸，在收到我直白的愛(ài)的表達時(shí)，竟然不知該如何回應了。在這個(gè)僅有的“呃”字里，包含著(zhù)爸爸對我多少的愛(ài)和期望��！

　　我體會(huì )著(zhù)頭上爸爸手掌撫過(guò)的余溫，覺(jué)得爸爸的愛(ài)猶如狗尾巴草一般——就像那種小小的、渣渣的、軟軟的、長(cháng)在任何地方的狗尾巴草。

　　每次一回家，他總是親親我，抱抱我，雖然每次打打鬧鬧都是以我煩倦了告終，但他每次回家都要惹我一番。這里也包含著(zhù)爸爸濃濃的愛(ài)。正可謂是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀。

　　每天放學(xué)時(shí)，他總要不厭其煩地給我和媽媽打電話(huà)：“溪溪今天上什么課外班？”雖然每次說(shuō)，但他每次都不記，我和媽媽都說(shuō)煩了，他還在不嫌麻煩地每天打電話(huà)問(wèn)。又一個(gè)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　盡管媽媽的愛(ài)像春風(fēng)，老師的愛(ài)像雨露，但我還愛(ài)這像狗尾巴草一樣普通、平凡、渣渣、暖暖的——爸爸的愛(ài)。

敘事的作文 篇4

　　由于我們班在年級表現良好，被選中去參加海峽兩岸教學(xué)交流活動(dòng)，因為代表著(zhù)整個(gè)學(xué)校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著(zhù)千余名老師來(lái)參加觀(guān)摩教學(xué)，自豪的是我們代表的是整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)，于是，我們都積極的準備著(zhù)這次交流，期待著(zhù)這難忘的一節課能早點(diǎn)到來(lái)……

　　今天，我們早早地來(lái)到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地出發(fā)去到觀(guān)摩教學(xué)的地點(diǎn)——影劇院。課堂上，我們望著(zhù)臺下黑壓壓前來(lái)觀(guān)摩聽(tīng)課的老師們，連平時(shí)最調皮的同學(xué)都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。

　　今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然后介紹了《凡卡》產(chǎn)生的背景。這篇小說(shuō)寫(xiě)于1886年，當時(shí)正是俄國沙皇統治最黑暗的`時(shí)期，人民過(guò)著(zhù)苦難的生活，無(wú)數農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。老師介紹后，就帶領(lǐng)我們進(jìn)行朗讀，老師時(shí)不時(shí)地給我們進(jìn)行了講解、引導我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個(gè)才9歲的農村孩子，他沒(méi)爹沒(méi)娘，只有爺爺一個(gè)親人。凡卡3個(gè)月前被送到莫斯科的一家鞋店里當學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。

　　凡卡在老板家里忍受著(zhù)非人的折磨，他們對小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉村的生活是寧靜、優(yōu)美的。其實(shí)他們鄉下的生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，砍圣誕樹(shù)時(shí)爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉生活在小凡卡的心里如此美好，正是因為他城里的學(xué)徒生活太悲慘了。在那個(gè)冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開(kāi)那個(gè)魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著(zhù)血和淚寫(xiě)的，是對那個(gè)悲慘世界的控訴!

　　課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深?lèi)和春捱@種悲慘的黑暗社會(huì )。這是一節令人難忘的課同學(xué)們難忘海峽兩岸教學(xué)交流給我們大家創(chuàng )造的機會(huì )。大家都覺(jué)得：這堂課，我們收獲了很多、很多……

敘事的作文 篇5

　　一天，我和媽媽走在中山路上，下班下課高峰時(shí)間的中山路顯得特別熱鬧。

　　一輛公交車(chē)挪動(dòng)著(zhù)它.那笨重的身子艱難的前行著(zhù)。公交車(chē)還沒(méi)靠邊，那些叔叔阿姨·哥哥·姐姐們就像在進(jìn)行一場(chǎng)比賽似的把本來(lái)不寬的路面幾乎堵了個(gè)水泄不通。

　　“車(chē)輛進(jìn)站，請注意安全”的警示語(yǔ)對于這些迫不及待回家的人好像沒(méi)有起到任何作用。車(chē)門(mén)一打開(kāi)，為了搶上公交車(chē)，他們又開(kāi)始了激烈的比賽。司機叔叔急得直喊：“別擠，別擠，一個(gè)一個(gè)地上，后面的車(chē)也馬上要來(lái)了�！笨伤麄冞�在不停地往車(chē)上擠！

　　“嘎……”前面一連串緊急剎車(chē)的聲響，我向著(zhù)響聲看過(guò)去：原來(lái)是行人亂闖紅燈，不走斑馬線(xiàn)，還在那追跑!好險��！交警叔叔和交通協(xié)管員口哨吹個(gè)不停。

　　自行車(chē)騎上了機動(dòng)車(chē)道，接送小孩的大人載著(zhù)小孩歪歪扭扭的在人流·車(chē)流中艱難前行，一些騎摩托車(chē)的大人，自己和小孩都沒(méi)戴安全帽也在急速前進(jìn)！

　　正當我要過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，幾個(gè)學(xué)生模樣的哥哥并排著(zhù)騎著(zhù)車(chē)起勁地聊著(zhù)天，哪還顧得上我，我的胳膊被車(chē)重重地撞了一下，媽媽急忙說(shuō)：“喂，你們慢點(diǎn)騎，別聊天，這樣會(huì )出事的�！睅讉�(gè)哥哥朝我們做了個(gè)鬼臉騎著(zhù)車(chē)跑了。

　　看著(zhù)眼前的一切，我和媽媽都為這些人捏了一把汗！新聞報道頻頻播出的`交通事故，不都是因為缺乏交通常識你追我趕造成的嗎？

　　當我看到236路排隊上車(chē)，秩序井然時(shí)，我在想他們也急著(zhù)回家��？

　　人的生命只有一次，生命對我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，珍愛(ài)生命，平安第一，交通法規，人人牢記，讓我們行動(dòng)起來(lái)，認真遵守交通規則：紅燈停，綠燈行，行人請走斑馬線(xiàn)！

敘事的作文 篇6

　　今天下午，我們正上著(zhù)音樂(lè )課，過(guò)了一會(huì )兒，數學(xué)王老師走了進(jìn)來(lái)。金菲對我說(shuō)：“楊婷，我好緊張啊，數學(xué)老師說(shuō)過(guò)如果今天錯一道題的話(huà)，就要重抄一遍!”“嗯�！蔽乙簿o張地答應著(zhù)。

　　“錯的上來(lái)拿作業(yè)本�！蔽议]起眼睛，手緊張地抓著(zhù)書(shū)本，牙齒咬緊，屛住呼吸。隨著(zhù)王老師話(huà)音響起，整個(gè)班級就像停止了一樣。終于，朱瑞打破了這份寧靜�！爸烊�，你錯了多少題目，自己來(lái)數數�！�

　　聽(tīng)到王老師這句話(huà)，我更加緊張了�！霸賹�(xiě)100字檢討�！薄安粫�(huì )吧�！蔽覔�心到�！跋旅骈_(kāi)始報錯題同學(xué)的名字，陳茂如……好，下面開(kāi)始訂正�！�

　　“金菲，我們沒(méi)有錯，太開(kāi)心了!”我抱著(zhù)金菲激動(dòng)地說(shuō)到�！罢娴腵嗎，我們沒(méi)錯，太好了�！苯鸱埔婚_(kāi)始還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

　　終于，緊張的一次冒險過(guò)去了，但是不能高興得太早，因為還有許多次冒險呢!

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