課前三分鐘演講集錦15篇
課前三分鐘演講1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要給大家分享一句話(huà)�！拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要�！边@句話(huà)是我在看喬松樓將軍在復旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛，坎坷，曲折，充滿(mǎn)挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐�？墒�，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！彼麍远吮貏俚男拍�，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì )做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
我堅信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會(huì )屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，我們都可以把汗水的.積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
課前三分鐘演講2
老師們、同學(xué)們：
大家好!不知大家是否明白“節能”和“低碳”這兩個(gè)詞的意思?我想當然明白�！肮澞堋辈痪褪枪澕s能源嗎?“低碳”不就是降低碳排放量嗎?是啊，的確簡(jiǎn)單。我們經(jīng)常把它們掛在嘴邊。但是，你真的理解它們嗎?它們真的深深扎根在你的心底了嗎?
以前，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭，此刻，最新統計證明，石油將在50年后枯竭，煤還能夠供人類(lèi)使用200年;以前，物資、能源的'浪費多么猖獗，此刻，“節約光榮，浪費可恥”成了新一代的口頭禪;以前，“發(fā)展第一”，環(huán)境問(wèn)題被忽視的狀況時(shí)常發(fā)生，此刻，可持續發(fā)展，與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看出，環(huán)境問(wèn)題在不斷被人們重視。
盡管如此，環(huán)境問(wèn)題仍然嚴峻，節能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會(huì )上，這一影響人類(lèi)命運的問(wèn)題卻遲遲無(wú)法達成協(xié)議。在生活中，開(kāi)著(zhù)大排量汽車(chē)，購買(mǎi)含氟空調、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空調開(kāi)著(zhù)低溫還一邊裹著(zhù)被子，日光燈徹夜長(cháng)明，水龍頭滴水聲日夜不息這些影響環(huán)境的現象屢見(jiàn)不鮮。
如果整個(gè)社會(huì )是大海，每個(gè)人就是一滴水，大海的污染，影響著(zhù)每一滴水，也需要每一滴水努力幫忙凈化污染。美國總統肯尼迪說(shuō)過(guò)：“不要問(wèn)國家能為我們做些什么，先要問(wèn)自己能為國家做些什么�！钡吞忌钚枰巳藚⑴c!
大家還記得熄燈一小時(shí)活動(dòng)嗎?假設每個(gè)家庭的燈都是五十瓦，每家有五盞，如果有一億五千萬(wàn)人參與，按每家三口人算，那就是五千萬(wàn)家，一共就是四百五十億瓦電。同學(xué)們，這是整整四百五十億瓦電啊，這些電能夠抵得上多少個(gè)三口之家全年的用電量啊。如果我們每一天都節約用電，那么，全國十三億人，全年能節約的電量將是四百五十億瓦的多少倍?這樣的話(huà)，不就做到低碳了嗎?
況且，要使生活低碳、綠色的方法還有很多，如：少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē);少用紙巾，多用手帕;開(kāi)空調時(shí)多開(kāi)一度，這樣能夠減少百分之七的電力;不用干衣機烘干衣服，讓衣服自然晾干，這能夠減少2300克的二氧化碳排放量等。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊做起，從此刻做起，一齊加入低碳生活的行列，成為低碳達人吧!也許我們的行動(dòng)很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量能匯聚成地球綠色的期望!只要我們凝聚每一份力量，減少每一千克碳排放，在二氧化碳減排過(guò)程中，普通民眾同樣也擁有改變未來(lái)的力量!
課前三分鐘演講3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
從古至今，我們的身邊常常流傳著(zhù)這樣的一句話(huà)“有志者事竟成”。的確如此，一個(gè)人要想成功，登上人生的頂峰，缺少了遠大的志向是不可能完成的。
唐代著(zhù)名詩(shī)人李白曾做過(guò)這樣的一句詩(shī)“少年負壯氣，奮烈自有時(shí)�！边@句詩(shī)表達了只要心中有著(zhù)遠大的理想，總有一天會(huì )撥云見(jiàn)日，實(shí)現自己的理想宋代著(zhù)名的詞人蘇洵能夠說(shuō)是大器晚成，在他三十七歲時(shí)才開(kāi)始刻苦讀書(shū)，憑著(zhù)對于文學(xué)藝術(shù)的追求與向往，再加上自己不懈的發(fā)奮，最后名列唐宋八大家。蘇洵的成功我認為很大好處是正因他的志向堅定，只要有了堅定的志向。才會(huì )成功。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有必須的理想，這種理想決定著(zhù)他的發(fā)奮和決定的方向。在這個(gè)好處上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想�！碑斎�，如果一個(gè)人沒(méi)有絲毫的志向與抱負，對于生活只盼著(zhù)安逸與快樂(lè )，這與禽獸有什么差別呢？這句話(huà)也充分說(shuō)明了愛(ài)因斯坦對于理想做出的極其重要的肯定。
正因志向堅定而成功的例子能夠說(shuō)是數不勝數。從古至今，愚公，海倫凱勒，張海迪，霍金。能夠說(shuō)這些都是正因他們的志向堅定，對于理想執著(zhù)不懈的追求才造就的'成功。相冊名
但是，無(wú)論是愚公還是霍金，在他們有了堅定的理想之后都付出了很多很多的發(fā)奮，很多很多的辛苦，因此說(shuō)，如果只有遠大的理想，而不為此付諸行動(dòng)的話(huà)，那只會(huì )等于零。有些人的確有這很遠的大理想，但是往往不能成功，就是正因他們華而不實(shí)，不是輸在起跑線(xiàn)上，而是輸在了賽道上，英國偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生被世人稱(chēng)為“發(fā)明大王”。
其中，他最有名的發(fā)明就是電燈泡，但是在他為制造電燈而尋找適宜的燈絲時(shí)，一道又一道的難題擺在了他的面前，正因總是找不到適宜的燈絲，他試驗了足足有一千多次，然后才獲得了最后的成功，這足以說(shuō)明勤奮，發(fā)奮在成功道路上的重要性�？偠灾�，要想成功，志向與發(fā)奮是缺一不可的。每個(gè)人都就應為自己的人生樹(shù)立一個(gè)目標，有志者才能事竟成！
課前三分鐘演講4
有一天，呂老師站在講臺上對我們說(shuō)：“同學(xué)們第一輪演講已經(jīng)接近尾聲了。我現在要公布第二輪的主題——新聞，這一次的演講沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，大家不但要脫稿完成，而且還要找出一個(gè)關(guān)鍵詞，并說(shuō)出它的意思�！�
然后，呂老師便根據早上看到的新聞給我們介紹了怎樣說(shuō)好這次演講。首先要概括新聞內容，然后談?wù)勛约旱?感受找出關(guān)鍵詞，最后按照關(guān)鍵詞說(shuō)它的意思。
后來(lái)，第二輪演講開(kāi)始了。同學(xué)們的演講都很精彩。但每個(gè)人對關(guān)鍵詞都有自己的理解。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，今天的關(guān)鍵詞是科技和保護。
我對“科技”這個(gè)詞的理解是：科，是左右結構的字。右邊的斗，有兩個(gè)點(diǎn)和一個(gè)十組成。那個(gè)十，就像是一臺現代化的機器；兩個(gè)點(diǎn)，是正在機器上加工的東西；左邊的禾，就是加工完的物品。用現代化的機器做出來(lái)的物品，就是科技。技，很像一個(gè)人用手在紡線(xiàn)。技，一般指技術(shù)。用現代技術(shù)造的東西就是科技。
“保護”的“�！本褪亲筮叺娜吮Ｗo著(zhù)右邊的人�！白o”就像一個(gè)人用手保護著(zhù)自己的身體。這樣，就能很好的理解這個(gè)詞了。
演講很快就要輪到我了，我一定會(huì )認真準備的。
課前三分鐘演講5
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我今日所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友間深厚的情誼，是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱，遠離孤獨。友誼會(huì )使人發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思曾說(shuō)：“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養，用諒解去護理！”如果，把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣！
自從擁有了友誼，我不在脆弱。當在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據�？墒�，這是，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的.歡樂(lè )呢？這些話(huà)，令我又充滿(mǎn)期望。
我對你們說(shuō)：“遇見(jiàn)你，是人生中老天賜予我的禮物！你讓我體會(huì )到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話(huà)語(yǔ)，言猶在耳！”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無(wú)欲無(wú)求！
友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng)，讓朋友走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂！
課前三分鐘演講6
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下講話(huà)的題目是《擁有夢(mèng)想，就要付諸行動(dòng)》。
擁有夢(mèng)想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；擁有夢(mèng)想，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有夢(mèng)想，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信夢(mèng)想指引的力量。它，可以點(diǎn)石成金；它，可以琢木為玉。
同學(xué)們，我們不能沒(méi)有夢(mèng)想。但是夢(mèng)想如果不付諸行動(dòng)，那只是一個(gè)美好的幻影。夢(mèng)想的實(shí)現需要我們付出很多艱辛的努力。
同學(xué)們，理想與現實(shí)，其實(shí)只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的彼岸，可望也可即，只是它屬于勇敢而努力的跋涉者；學(xué)海書(shū)山的路上，我們只有腳踏實(shí)地，抓牢自信的'纜繩，才能領(lǐng)略一覽眾山小的風(fēng)光！
古語(yǔ)云：“天行健，君子以自強不息”，它告訴我們人要有一種積極進(jìn)取、永不放棄的精神，在我們的學(xué)習生活中，同學(xué)們會(huì )面臨一些如學(xué)習競爭、考試失利等這樣那樣的問(wèn)題，會(huì )產(chǎn)生一些期望與現實(shí)的落差等新的困惑。但是我希望同學(xué)們不論遇到多么痛苦的挫折，不論現實(shí)和理想有多大的距離，不論夢(mèng)想的實(shí)現有多么艱辛，永遠不要放棄自己的夢(mèng)想，永遠不要讓愛(ài)你的父母和老師對你的殷切期望落空。
同學(xué)們，你想成為什么樣的學(xué)生？你想要什么樣的人生？這是我們每個(gè)人都無(wú)法回避的問(wèn)題。理想和追求決定著(zhù)我們行動(dòng)的方向。記住，在這個(gè)世界上，你是獨一無(wú)二的，我們雖然無(wú)法復制他人，但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢和不足，也可以試著(zhù)揚長(cháng)避短，一點(diǎn)一滴的追求進(jìn)步。不積跬步何以千里，自信努力的去迎接挑戰，那么你的夢(mèng)想離現實(shí)會(huì )更近一步。
有人說(shuō)：擁有夢(mèng)想是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想就是一種能力。只要你舍得付出，夢(mèng)想與現實(shí)就是一步之遙；如果你想坐享其成，夢(mèng)想與現實(shí)就相隔千里。雄心壯志固然重要，但更重要的還在于行動(dòng)，在于行動(dòng)中沒(méi)有堅韌的毅力，有沒(méi)有頑強的信念。因此，我們可以試著(zhù)把目標定在每一天。在一個(gè)巨大的目標面前，我們常常會(huì )因目標的遙遠和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力。而在一個(gè)小目標面前，我們卻往往會(huì )充滿(mǎn)信心地去完成。所以我們要學(xué)會(huì )把每天的課堂學(xué)習當作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了當天的作業(yè)，消化了老師的講解，你才有可能實(shí)現今天的目標，明天的目標，以至更長(cháng)遠的目標。追求夢(mèng)想的道路上沒(méi)有一捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，勤奮努力才有有成功的希望。
滄海橫流，方顯英雄本色。在通往理想的道路上必然會(huì )遇到各種各樣的障礙，面對挫折，我們要學(xué)會(huì )堅持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅盤(pán)。累而不止歇，苦而不逃避。無(wú)論壓力多大、困難多少，我們都要試著(zhù)堅持自己最初的夢(mèng)想。
同學(xué)們，既然選擇了遠方，我們便要風(fēng)雨兼程！
讓我們披荊斬棘，共同打造青春的美麗！
擁有夢(mèng)想，就要付諸行動(dòng)。努力吧，同學(xué)們！
課前三分鐘演講7
老師們，同學(xué)們，
一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生32019年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，(可以想象，他真是可憐!)尤其是“R”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕!
據說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他變態(tài)吧?
當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習他的聲音，和演說(shuō)的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的`成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí)，當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì )說(shuō)：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功?!
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗，;可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè );創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園的沃樂(lè )特迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除;超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名;瑞弗.約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì )說(shuō)：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功?!
課前三分鐘演講8
老師、同學(xué)們：
大家好！我非常感謝老師和同學(xué)們將寶貴的3分鐘課堂時(shí)間交給我。今天我演講的題目是《讓堅持成為一種習慣》。
老師常教育我們：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。意思是說(shuō)，好習慣會(huì )讓人終身受益。于是，在老師和媽媽的教誨和引導下，我逐漸培養了許多良好的習慣并堅持了下來(lái)。如課前預習的習慣，上課認真聽(tīng)講的習慣；積極思考大膽發(fā)言的習慣；認真書(shū)寫(xiě)的習慣；自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培養了這些良好的學(xué)習習慣和生活習慣，我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )越來(lái)越高，獨立生活能力也越來(lái)越強，為此，我還多次受到老師和媽媽的表?yè)P呢！
今天，利用這個(gè)機會(huì )，我首先感謝媽媽的堅持，讓我有了堅持的品質(zhì)。媽媽的堅持督促和鼓勵是促成我良好習慣的催化劑。
其次，我感謝老師的引導，讓我堅持把好習慣自覺(jué)地落實(shí)在每天的學(xué)習生活中。從小到大，我一直自覺(jué)地堅持著(zhù)培養良好的學(xué)習習慣。如：一次課堂上，我的'同桌給我說(shuō)悄悄話(huà)，并用手拉我的胳膊，我都沒(méi)有理她，繼續聽(tīng)老師講課。下課后，我和她約定，上課時(shí)不說(shuō)閑話(huà)，互相比學(xué)習，比積極發(fā)言，還比專(zhuān)心聽(tīng)講，下課時(shí)想怎么講就怎么講。就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我們兩個(gè)的成績(jì)都有所提高，為此，老師還在班上表?yè)P了我們。于是，我和同桌上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣就堅持下來(lái)了。
俗語(yǔ)說(shuō)得好；堅持就是勝利。老師的教育，媽媽的督促，我自己的自覺(jué)努力，讓我培養了越來(lái)越多的好習慣�！皥猿帧弊屛殷w會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福，“堅持”讓我的生活變得更加精彩！我將沿著(zhù)這條路繼續走下去，我相信，我的明天會(huì )因為堅持好習慣而更加美好！謝謝大家。
課前三分鐘演講9
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
人們常說(shuō)志向是一種遙遠又難以實(shí)現的夢(mèng)想，可是如果你連志向都沒(méi)有的話(huà)，那你的人生很悲慘吧，下頭就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)自我的志向吧。
我的志向是此刻好好的讀書(shū)，長(cháng)大后能去當軍人未祖國效力。教師和爸媽都說(shuō)軍人即是高尚的'職業(yè)又辛苦�？墒�，我覺(jué)得當軍人是很光榮的，我看到電視上的軍人穿著(zhù)軍服真是英姿颯爽��！所以，我決定長(cháng)大以后就當軍人。
軍人的身影無(wú)處不在。當512汶川地震來(lái)臨的時(shí)候，軍人總能在第一時(shí)間來(lái)挖掘廢墟中掩埋的生命，當洪水來(lái)臨的時(shí)候，軍人挺身而出，用汗水和辛勞換來(lái)人民的安全，當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候，是軍人，他們?yōu)榱耸ド癫豢汕址傅淖鎳�，他們在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭……�?/p>
今日，我們看到連綿不斷的萬(wàn)里長(cháng)城，巍峨峻拔的五岳雄山，宏偉浩大的故宮和莊嚴廣闊的北京天安門(mén)……這些都是我們偉大的祖國所擁有的，可有誰(shuí)明白這華麗的文物是以一個(gè)軍人的血液和身軀的奉獻而換來(lái)的。
軍人這種精神感動(dòng)了我，所以我長(cháng)大以后必須要成為軍人，保家衛國。
課前三分鐘演講10
老師們，同學(xué)們：
早上好!
今天我講話(huà)的題目是《成功在于堅持》。
首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍，并要求學(xué)生們從今天開(kāi)始，每天做300下，學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的.!可過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)學(xué)生們，能夠堅持下來(lái)還有90%。又過(guò)了一個(gè)月，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家，這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
這個(gè)小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的，的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路，貴在堅持。誰(shuí)能堅持到底，誰(shuí)應能獲得成功，眾所周知，貝爾發(fā)明了電話(huà)，可他所做的僅僅是將電話(huà)中一個(gè)螺母轉動(dòng)了4.1周，而之前的大量工作是由愛(ài)迪生等科學(xué)家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將發(fā)明權判給貝爾。原因是愛(ài)迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作，但還是放棄了對電話(huà)的研究�？韶悹枦](méi)有放棄，正是那4.1周，使電話(huà)有了實(shí)際用途，愛(ài)迪生等科學(xué)家并非沒(méi)有那個(gè)能力，只是在發(fā)明電話(huà)時(shí)缺少了一份堅持，才會(huì )與成功擦身而過(guò)，有許多偉大成就都正在于一份堅持。
九十九度加一度水就開(kāi)了。開(kāi)水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正因為這一度之差。同學(xué)們，當困難拌住你成功腳步的時(shí)候;當失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當負擔壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能走向成功!
謝謝大家!
課前三分鐘演講11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從我們懂事的那天起，父母就告訴我們凡事都要努力去做；當我們成為學(xué)生的時(shí)候，老師又教育我們學(xué)習一定要勤奮。毫無(wú)疑問(wèn)，只有勤奮努力，才會(huì )離自己的目標更近。成功永遠親睞、眷顧那些勤奮努力的人。
升入六年級之后，同學(xué)們的學(xué)習熱情日益高漲，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。好多同學(xué)一下課就圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題，一副難題不解，誓不罷休的架勢；也有的同學(xué)利用早讀午讀前的`零碎時(shí)間，見(jiàn)縫插針、旁若無(wú)人一筆一畫(huà)地練起字來(lái)；還有的同學(xué)即使是在緊張值周工作之余，還不忘捧著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍，陶醉在文學(xué)世界里……看到這一幕幕情景，作為老師的我倍感欣慰，為大家的勤奮努力而高興。但近段時(shí)間，我卻又因為同學(xué)們的“勤奮”擔心了起來(lái)。
那天，數學(xué)老師見(jiàn)到我，不滿(mǎn)地說(shuō)：“咱們班的同學(xué)們真是“太用勁”了，在上數學(xué)課的時(shí)候竟然悄悄地練起字來(lái)�！甭�(tīng)到這兒，我不禁皺起了眉頭。練字原本是件好事，可以陶冶情操，平復急躁的心情，我也經(jīng)常告訴大家要積極練字，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，而且練得一手好字確實(shí)是一生的財富�？墒侨绻诶蠋熣v課的時(shí)候去“爭分奪秒”地練字，不僅是對老師的一種不尊重，更重要的是錯過(guò)了老師講的內容，影響了聽(tīng)講質(zhì)量，這不是得不償失，因小失大嗎？這樣的勤奮，我看，不要也罷。
無(wú)獨有偶。上次，我在批改過(guò)語(yǔ)文練習冊之后，發(fā)現存在著(zhù)不少問(wèn)題，需要在課堂上專(zhuān)門(mén)強調糾正，引起大家的重視�？烧敶蠖鄶低瑢W(xué)全神貫注，側耳傾聽(tīng)時(shí)，隨著(zhù)我目光的環(huán)視，發(fā)現一位同學(xué)正低著(zhù)頭，“認真”地寫(xiě)著(zhù)什么。待我走近一瞧，原來(lái)這位同學(xué)正在寫(xiě)練習冊下一課的習題。對于這種方式的“勤奮”不知道大家會(huì )不會(huì )認同。試想一下，老師在課堂上講的知識一定是重點(diǎn)難點(diǎn)，最關(guān)鍵的部分，這個(gè)時(shí)候不聽(tīng)講，而去做其他作業(yè)，效果會(huì )怎樣呢？可以肯定的是，這位同學(xué)是撿了芝麻，丟了西瓜。所以，這樣的勤奮有意義嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，答案是否定的。
沒(méi)有任何人會(huì )質(zhì)疑勤奮是一種好品質(zhì)。但如果勤奮努力用錯了地方，用錯了時(shí)間，只會(huì )事倍功半，甚至適得其反。
理解勤奮的真正含義，在對的時(shí)間努力去做對的事情，同學(xué)們，加油！
課前三分鐘演講12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
說(shuō)真的，我很討厭淅瀝的小雨，它們是那么的纏綿，總會(huì )使心煩涌入心頭，驚濤拍浪，挖心的難受.因此在這樣的雨天我沒(méi)有在雨中漫步的情懷.但在北方由于在黃河以北降雨量少，注定淅瀝的小雨會(huì )是夏天的�？�.于是我也有些厭惡夏天，好在夏天還有一位代言人——暴雨，使我對夏天有了一絲的眷戀.
我喜歡暴雨有種近似癡迷的程度，因為暴雨下出了北方人的豪爽，給人一種親切感.下暴雨時(shí)我喜歡將窗子開(kāi)到最大，將手臂伸出窗外去感受豆大的雨點(diǎn)落下時(shí)針扎般的痛，那時(shí)卻感覺(jué)不到疼，有的只是毅力的考驗.張大嘴努力的`呼吸泥土的清香那是一種久違的香氣，它會(huì )使我想起曾經(jīng)那充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然.
今天又一場(chǎng)暴雨過(guò)后，我遙望天際發(fā)現天空是那么美，頭頂的一片天是那么的湛藍，藍的沒(méi)有一絲雜質(zhì)，它又是那么的飄渺，好像是七仙女拋下的一件藍色的薄紗在空中飄舞.不遠處還是灰色的，印在房屋上竟是土黃色，那種顏色給人一種壓抑的感覺(jué).于是我尋找藍灰的交界處，那里本應是逐漸的過(guò)度色，而大自然卻巧妙的嵌進(jìn)去一朵還未完全舒展的云，剎那間我感受到了活力，那是生命的詮釋.突然明白再陰的天也有晴朗的那一刻，再黑的夜也有黎明出現的那一剎那.
那是一幅美麗的油畫(huà)，是大自然給予人類(lèi)的享受，更是自然給我們敲響的警示鐘，如果沒(méi)有人類(lèi)保護大自然，恐怕以后連那雨過(guò)天晴的后的一絲感動(dòng)也會(huì )一去不復返，至少我們會(huì )失去對生命的另一種詮釋。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
課前三分鐘演講13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人總要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才會(huì )去放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想。我不甘被困在只屬于自己的小小的世界里，眼界似井底之蛙一般狹小。為此，我決定離開(kāi)自己舒適、溫暖的家，走向遠方，去開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
于是，我整理好行李，背上行裝，朝著(zhù)遠方出發(fā)了。
我走呀走，走呀走，一條激流翻滾的河流擋住了我的去路。我一下子愣住了，不知該如何渡過(guò)。忽然，迎面走來(lái)了一個(gè)老者，鶴發(fā)童顏，神采奕奕。老者問(wèn)我：“小朋友，你要到哪里去呀？”我怯怯地回答：“老爺爺，我想去追求自己的夢(mèng)想，朝著(zhù)遠方不斷前進(jìn)�？裳巯逻@條小河擋住了我的去路，小河上又沒(méi)有橋，我……”老者捋了捋長(cháng)長(cháng)的胡須，睿智地說(shuō)：“只要你擁有堅定的信念，堅忍的性格，這一條小小的河流又怎能阻擋你的步伐呢？
記住，你不要去想是否成功，既然已經(jīng)選擇了遠方，就要一直堅持下去�！闭f(shuō)完，老者高深莫測地一笑，便離開(kāi)了，只留下一道長(cháng)長(cháng)的背影。我細細品味著(zhù)老者的話(huà)，覺(jué)得很有道理，是啊，漫漫人生之路，怎會(huì )不遇到風(fēng)雨？只要我們堅強、勇敢、永不言敗，風(fēng)雨就像紙老虎，不堪一擊。
我下定決心，扎好褲角，把腳伸到了水中�！斑小闭胬�！冰冷的河水刺激著(zhù)我的皮膚，像針扎似的，很疼很疼，全身的血液都好像在瞬間凝固了。我暗想：我不能放棄，就像那位老者所說(shuō)，我已經(jīng)選擇了遠方，就不能夠在中途停下腳步。我繼續向前走，但河水的.沖擊力將要把我擊倒。漸漸地，水已經(jīng)淹到了我的膝蓋。我在河里拼命地站穩腳跟，一步又一步艱難地邁著(zhù)。終于，功夫不負有心人，我成功到達對岸了，我朝我的目標又近了一步。天空很藍很藍，不帶一絲瑕疵，就像我此刻的心情一樣。
人生就是如此，需不斷去追逐。在走向遠方這一條艱難的道路上，挫折伴你行。相信吧！雨后的彩虹會(huì )更加絢爛，人生因挫折而美麗。是男兒總是要走向遠方：走向遠方，是為了讓自己活得更自在；走向遠方，是為了讓自己的人生更精彩；走向遠方，是為了讓生命更輝煌！
課前三分鐘演講14
大家好：
我姓馬，名晴。父母希望我活潑開(kāi)朗，一路陽(yáng)光，樂(lè )觀(guān)向上，給我起名為晴。也許是這個(gè)緣故吧，我真的是這樣一個(gè)人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，嘰嘰呱呱地說(shuō)話(huà)，快快樂(lè )樂(lè )的，好像永遠沒(méi)有煩惱。
我敢說(shuō)，我帶給周?chē)瑢W(xué)的是快樂(lè )�；顫姷奈易屓擞X(jué)得我很有趣。但我也承認，我的話(huà)曾經(jīng)傷害過(guò)同學(xué)。也許是我太快人快語(yǔ)，想到什么就說(shuō)什么。有時(shí)是對同桌的一句批評，對干部的一條意見(jiàn);有時(shí)是對同學(xué)不經(jīng)意的嘲笑。前者是善意的'，但應以委婉的方式，后者則應盡量避免。
我還是一個(gè)“多管閑事”的人。記得初中的時(shí)候，聽(tīng)到班上男同學(xué)在談一個(gè)我感興趣的話(huà)題，我想也許我能幫幫他們，就湊過(guò)頭去發(fā)表見(jiàn)解。誰(shuí)知他們不領(lǐng)情，一個(gè)男生說(shuō)：“關(guān)你什么事?”我只好用一句很不雅的話(huà)自圓其說(shuō)：“關(guān)我屁事!”班上的好幾個(gè)科代想必已經(jīng)注意到了我，我總會(huì )很積極地提醒他們的工作，或者提建議，但我也是出于對班級的熱愛(ài)，望不要見(jiàn)怪。
我也算是樂(lè )于助人吧。有一次同學(xué)打電話(huà)問(wèn)題目，我便滔滔不絕地講起來(lái)，可她怎么也聽(tīng)不懂，她說(shuō)，我還是先看看書(shū)吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來(lái)，雖然我已經(jīng)不耐煩，可我是個(gè)完美主義者，我講不清心里就不舒服，還是繼續講，終于，那位同學(xué)聽(tīng)懂了。我舒了口氣。
我就是這樣一個(gè)人，熱情奔放，樂(lè )觀(guān)向上。我不希望大家都像我這樣熱情，但我希望大家能和我一樣樂(lè )觀(guān)地學(xué)習和生活。謝謝大家!
課前三分鐘演講15
一、指導思想
在董事會(huì )辦學(xué)綱領(lǐng)的指導之下，堅持“為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育平臺”的辦學(xué)理念，以“人格健全的儒雅之子”為培養目標。為了讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)，充分發(fā)展每個(gè)孩子的潛能，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分地張揚。 《語(yǔ)文課程標準》明確規定,口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語(yǔ)交際情境中,,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)交際能力。
根據新課標的精神，結合本校學(xué)生實(shí)際，本期學(xué)校書(shū)香校園特開(kāi)展語(yǔ)文課前三分鐘演講的活動(dòng)，目的是把寫(xiě)作與聽(tīng)、說(shuō)結合起來(lái)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、具體要求
1、定時(shí)間。每天語(yǔ)文課前,由一名學(xué)生上臺演講，時(shí)間限定3分鐘。
2、定方式。演講不得帶稿,必須記住,要面對聽(tīng)眾,落落大方,聲音洪亮,并配適當的手勢。
3、定主題。要求一輪一個(gè)主題,盡量不重復。
4、定人選。要求人人參與,不能遺漏.前一天沒(méi)有準備充分的,第二天繼續演講。內容要求
三、具體目標：使演講內容形成系列。為了引導幫助學(xué)生通過(guò)演講獲得知識,提高能力,對演講內容加以點(diǎn)撥和組織,使之形成系列。
四、具體形式：
1、成語(yǔ)故事演講。
成語(yǔ)是人們長(cháng)期以來(lái)習用的、形式簡(jiǎn)潔、意義精辟而定型的詞組或短句。其內容豐富多彩,語(yǔ)義精辟,生動(dòng)而有情趣。在說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章時(shí),能恰當而準確地使用成語(yǔ)是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言表達能力強的重要標志之一。因此首先把它列為重點(diǎn)。具體要求為:先解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),有出處、典故的要說(shuō)明,然后說(shuō)明原意和比喻義,最后能聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行思維拓展的更好。
2、名言警句內容演講。名言警句內容簡(jiǎn)練而涵義深刻動(dòng)人,它往往蘊含了中華民族優(yōu)秀的文化傳統、倫理道德、人格修養等方面的內容。當然外國的.一些名人名言也頗具哲理,為此,要求學(xué)生選擇思想意義好、被人們廣泛引用的名言警句,展開(kāi)討論。
3、古詩(shī)詞演講。
事先,可以讓學(xué)生選擇喜愛(ài)的古詩(shī)詞進(jìn)行摘抄,后背誦,再登臺演講。演講完之后,讓學(xué)生評議所賞析的作品表現了什么內容,有何藝術(shù)特色,演講者的表現好在哪里哪些地方值得借鑒讓學(xué)生掌握一些寫(xiě)作技巧。 除了以上內容外，“新聞播報”、“笑話(huà)故事”、“中外名人故事”、“自己喜歡的優(yōu)秀作文”等，均可以成為演講選定的主題。
五、評價(jià)要求
當演講者演講結束后,組織3—5名學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,可以從內容、表達、體態(tài)、語(yǔ)音、流暢度等多方面進(jìn)行打分,滿(mǎn)分為10分。得分在7分以下者為不合格，需重新準備，次日再次演講。
六、如何檢查：
1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的演講,語(yǔ)文教師可以根據班級情況舉辦口頭作文演講比賽。由同學(xué)們自己定題目,演講前五分鐘抽簽,思考,然后上臺演講。
2.書(shū)香校園組會(huì )組織老師隨機抽取每班3人，要求學(xué)生抽取話(huà)題，準備5分鐘后，進(jìn)行口頭演講。檢查結果將納入語(yǔ)文老師考核。
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