音樂(lè )教學(xué)工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )教學(xué)工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文1
學(xué)生基本情況：大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。完成教學(xué)計劃的基本情況：開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導下，認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成績(jì)突出，得到領(lǐng)導的認可，深受學(xué)生喜愛(ài)。
主要成績(jì)及經(jīng)驗：
1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。
2、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。
3、培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。
4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
5、培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的根源及解決的辦法：大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的'團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
今后的設想和打算：更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按計劃，在學(xué)生中挑選對音樂(lè )喜愛(ài)的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。
周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jì)。音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。
此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少，出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文2
一、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、考試方面
為了讓學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當場(chǎng)分析一首作品.
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評出了20xx年度 “十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè )老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現組建學(xué)校器樂(lè )隊的設想。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現自己才華的機會(huì )，走向藝術(shù)人生。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文3
一、戲曲作曲專(zhuān)業(yè)的師生赴廈門(mén)采風(fēng)交流，作曲師生與廈門(mén)市南樂(lè )團、明華園黃字戲劇團、廈門(mén)歌仔戲研習中心進(jìn)行了交流，觀(guān)摩了古老的南音藝術(shù)，部分創(chuàng )作劇目歌仔戲等傳統藝術(shù)。此外，該專(zhuān)業(yè)師生還應受廈門(mén)藝術(shù)劇院邀請，觀(guān)摩了“海峽兩岸民間藝術(shù)節”。該項活動(dòng)以“青少年與傳統藝術(shù)”為主題，來(lái)自?xún)砂兜乃囆g(shù)表演團隊及專(zhuān)家學(xué)者約850余人前來(lái)參加。其中，臺灣團隊人員約250人組成9個(gè)演出團隊；大陸團隊人員約600人組成10個(gè)演出團隊，共有13場(chǎng)室內演出和5場(chǎng)廣場(chǎng)演出。
通過(guò)赴廈門(mén)采風(fēng)、交流、觀(guān)摩等活動(dòng)，同學(xué)們對福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂(lè )有了較為全面的了解，開(kāi)闊了視野，為今后的音樂(lè )創(chuàng )作收集了更好的素材。
二、音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)師生受邀與湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)部分師生展開(kāi)學(xué)術(shù)座談，雙方就學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)內容的研習等方面進(jìn)行一系列的交流。在深切體悟湘西人文情懷的同時(shí)，多次近距離欣賞湘西少數民族音樂(lè )的歌舞表演，此類(lèi)第一手的感性認識彌足珍貴，也成為促進(jìn)日后理論教學(xué)的重要基礎。
三、音樂(lè )制作師生在京開(kāi)展了三場(chǎng)活動(dòng)，分別是觀(guān)摩國家圖書(shū)館進(jìn)行表演的Big band爵士音樂(lè )會(huì )、在學(xué)校聆聽(tīng)挪威音響大師AsleKarstad先生以及中國音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )科技系程伊兵教授的兩場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。三場(chǎng)活動(dòng)各具特色，聆聽(tīng)爵士樂(lè )，細心揣摩作品，品讀如何在爵士樂(lè )作品中以創(chuàng )新手法再現傳統音樂(lè )、如何利用爵士樂(lè )隊非常規的組合構建豐滿(mǎn)的音色、以及如何在表演中把握真實(shí)的.情感流露，成為參與師生的共同研討課題。兩位錄音、制作大師的講座，從不同角度解讀現場(chǎng)擴聲與錄音、還原聲音原型、制作聲音等內容的理論與實(shí)操性技術(shù)。在上述開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生自主學(xué)習的積極性受到激發(fā)，為日后教學(xué)工作帶來(lái)良好的動(dòng)力。
四、民族器樂(lè )專(zhuān)業(yè)的師生利用實(shí)踐周的時(shí)間，加強樂(lè )隊排練，積極準備12月即將在音樂(lè )廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂(lè )會(huì )》。通過(guò)兩周的高強度排練活動(dòng)，樂(lè )隊演奏技術(shù)、綜合能力得到了良好的訓練，并相繼在北京音樂(lè )廳、國家大劇院完成了幾場(chǎng)“中國戲曲學(xué)院參與北京市美育發(fā)展工作演出”，取得圓滿(mǎn)的演出效果。
為期兩周的實(shí)踐周已經(jīng)結束，我系四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的師生開(kāi)展了多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：在北京音樂(lè )廳舉辦了兩場(chǎng)民族器樂(lè )音樂(lè )會(huì )；組織了音樂(lè )會(huì )的排練；赴外地進(jìn)行采風(fēng)、交流、觀(guān)摩；舉辦了兩場(chǎng)講座。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，使得同學(xué)們開(kāi)闊了視野，了解了地方戲曲音樂(lè )，加強了與外地高校的聯(lián)系，學(xué)習到了課堂以外的知識，收獲頗豐。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文4
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報
作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量還是非常重要的音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.根據本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我認為本學(xué)期較好地完成了音樂(lè )教學(xué)工作任務(wù)。音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養了孩子的自信心,鑒于音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的'條件,因此，學(xué)生們有了對音樂(lè )有了自信,因而學(xué)生對音樂(lè )課也就更加有興趣了.進(jìn)而增強了學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
二、取得的主要成績(jì)與經(jīng)驗
本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣，發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標來(lái)追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現，把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心，以音樂(lè )興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教，預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.三、存在的問(wèn)題與教訓
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
四、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中應投入了更多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以，更應多多的觀(guān)摩分析其他教師的課，學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內容的課，會(huì )有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文5
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的工作表現總結如下：
一、工作中，我服從領(lǐng)導聽(tīng)從安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)，在學(xué)習中提升，在追求中進(jìn)步。
二、教學(xué)中，我承擔學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)工作。我潛心鉆研教材，認真備課、上課。課堂上，從學(xué)生的.內心出發(fā)，根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段，不斷更新教學(xué)方法，根據他們好動(dòng)、好游戲的心理特點(diǎn)，把音樂(lè )學(xué)習與游戲、舞蹈有機結合起來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手，也動(dòng)腦，快快樂(lè )樂(lè )地進(jìn)入音樂(lè )世界，充分體現了生本課堂的教育理念，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得音樂(lè )知識、技能，充分感受音樂(lè )的趣、享受音樂(lè )的美。
三、除了繁忙的教學(xué)工作，我還擔任學(xué)校文藝演出比賽的指導及社團的輔導工作。所指導的秧歌《扭新年》作為開(kāi)場(chǎng)舞登上了20xx年膠州電視臺和山東電視臺少兒春晚的大舞臺；所指導的舞蹈《七彩夢(mèng)》在膠州市20xx年中小學(xué)生舞蹈展演中獲得一等獎；所輔導的秧歌社團獲得了星級社團的榮譽(yù)稱(chēng)號！
總之，工作中有收獲也有不足，在今后的工作中，我將取人之長(cháng)，補己之短，百尺竿頭更進(jìn)一步！
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文6
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )(器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng))；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的.。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè )也不例外，音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
開(kāi)學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據五年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知)；八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。
當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文7
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想，在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。
在音樂(lè )教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，對7年級和8年級采取不同的教學(xué)方法，在7年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的快樂(lè )；把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為8年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了“課前一支歌”和“歌唱祖國、唱響校園12。9大合唱”的'組織，并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習，定期檢查評比，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定（督導檢查材料）的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習內容。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅以以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文8
音樂(lè )教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的是知識傳授與技能培養，而是一種提高幼兒智力和智慧，培養幼兒審美能力、創(chuàng )造能力、合作意識和個(gè)性，幫助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育。簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，它的這一特點(diǎn)決定了音樂(lè )課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科。
通過(guò)這一次的音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，很多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的準備上也各顯身手。這次觀(guān)摩教學(xué)比較突出的地方表現在：一是音樂(lè )活動(dòng)、游戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節奏的新穎有趣，實(shí)現了情感啟迪，情感交流和情感表達。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習的主體性，讓幼兒學(xué)會(huì )分享合作。并用自己手中的樂(lè )器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，加深了對不同音樂(lè )的理解。三是活動(dòng)設計緊湊巧妙，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)突出，幼兒基本上都能掌握，并且操作性強，每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學(xué)會(huì )了粗淺的知識技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂(lè )活動(dòng)新穎有趣的情感體驗，從認知的角度看，幼兒學(xué)會(huì )了用自己手中的樂(lè )器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，從社會(huì )性角度看，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng)，但其中又貫穿了一條主線(xiàn)。
例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂(lè )課比較好的地方：一是題材選擇很有新穎有童趣，對于開(kāi)發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的發(fā)展，和創(chuàng )新意識養成都有很大的好處。二是老師相信孩子，鼓勵幼兒思維開(kāi)放。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。三是整個(gè)活動(dòng)中根據孩子的想象給予技能上的指導。由于孩子表現自己的所想，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng )意。
李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂(lè )課比較好的地方：一是選材適宜，符合托班幼兒的認知發(fā)展水平。二是教學(xué)游戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。而興趣是音樂(lè )活動(dòng)的重要動(dòng)力，托班幼兒作為音樂(lè )教學(xué)的初始對象，興趣的培養是至關(guān)重要的，它會(huì )影響幼兒音樂(lè )技能的提高速度。三是建立一個(gè)輕松、和諧、平等的學(xué)習環(huán)境，教師通過(guò)很好的時(shí)機，循循善誘，因勢利導，讓小朋友在學(xué)習技能上得到了充分的'自信心。
特別表?yè)P牛林紅老師，作為一個(gè)剛剛擔任教學(xué)的年輕助教教師，牛林紅老師認真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習的，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一直很親和，有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
這次音樂(lè )觀(guān)摩教學(xué)不足之處：
1;音樂(lè )課程的特色凸顯不夠，有些年輕教師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊，組織活動(dòng)隨心所欲的現象還時(shí)時(shí)存在。個(gè)別教師在選材及制定教學(xué)目標上沒(méi)有依據班級幼兒的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，所以教學(xué)效果就大打折扣。教師在音樂(lè )活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂(lè )教育的規律和特點(diǎn)，恰當地選用教材，細心地研究教材，從中挖掘有助于培養能力的教育因素，切合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行音樂(lè )教育，兒童就能得到音樂(lè )能力的培養和提高。孩子有了一定的音樂(lè )能力之后，再結合與教材相關(guān)的知識技能和生活體驗，引導幼兒感受和領(lǐng)悟音樂(lè )的情緒情感和教育內涵。我們有意識有目的地安排和制定教學(xué)計劃并作出合理的安排，使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的知識，教育又取得了事半功倍的效果。
2;有些老師的教具準備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒(méi)有吸引力，使他們的注意力不穩定，缺乏自控能力，身體的協(xié)調能力不夠。
3、教師要尊重幼兒的創(chuàng )新。幼兒缺乏經(jīng)驗，但他們的觀(guān)察力不受約束，也就不會(huì )形成固定的思維模式，這讓幼兒說(shuō)出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與尊重，并給予鼓勵。如果我們要求幼兒的觀(guān)察是建立在客觀(guān)的基礎上，就會(huì )把他們帶進(jìn)單一的世界，幼兒的想象力、創(chuàng )造力也會(huì )喪失殆盡。在倡導素質(zhì)教育的今天，創(chuàng )新意識不可避免地被放在了首位，教師要在尊重幼兒的前提下，拋棄原有的教學(xué)觀(guān)念，引導幼兒自己去發(fā)現、去觀(guān)察、去探索、去創(chuàng )造，讓創(chuàng )造教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒在創(chuàng )新的天地里自由地張開(kāi)想象的翅膀。
作為一名教師，不是我說(shuō)你做，而要善于激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思考，產(chǎn)生自己的思想，如果我們的教育總是建立在一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案的基礎上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性，允許標新立異。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也，相信用這樣的觀(guān)念來(lái)教育孩子，他們一定會(huì )成長(cháng)得更棒的!
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文9
作為音樂(lè )教師，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初中學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的'品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
(1)、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
《新課標》指導下的教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂(lè )源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找音樂(lè )題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè )，感受到音樂(lè )。
(3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
"現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力"，把"自主--創(chuàng )新"課堂教學(xué)模式作為研究與運用的重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
不足之處：在教學(xué)中沒(méi)有注重與思想教育相結合。在教學(xué)過(guò)程中，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結合本學(xué)科實(shí)際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè )史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂(lè )文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，增強民族自豪感與自信心。
四、考試：
為了音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文10
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展，為此我從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣。
音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。
五年級的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請學(xué)生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當學(xué)生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新。要允許學(xué)生根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們�？隙ㄊ俏覜](méi)有運用表?yè)P沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好學(xué)生或者是不是自己的.表現力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧！
音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇本學(xué)期，我擔任二年級及三年級的音樂(lè )教學(xué)，時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。我們在一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)。在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。
二、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了教師藝術(shù)節選拔表演的節目《趕太陽(yáng)》，結果優(yōu)異，得到街道領(lǐng)導好評，并代表龍崗街道參加區里的教師文藝比賽。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習，以便提高自己各個(gè)方面的視野和能力。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文11
一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級孩子相處時(shí)間不長(cháng)，但他們對音樂(lè )課堂的喜愛(ài)卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養良好的習慣
在教學(xué)中，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在一年級的'音樂(lè )教學(xué)工作中，我根據音樂(lè )新課程標準和學(xué)生實(shí)際情況認真備課。
2、在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養學(xué)生音樂(lè )素養
課外活動(dòng)是音樂(lè )教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂(lè )素養的平臺。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂(lè )素養有了很大的提高，對音樂(lè )的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認真上好每一節課，積極到校內外的觀(guān)摩公開(kāi)課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文12
音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言，它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。它撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，觸及著(zhù)人們的靈魂。對人的心靈有著(zhù)積極的陶冶作用�，F在，音樂(lè )又是一種表現藝術(shù)，音樂(lè )課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對音樂(lè )的表現，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培養孩子的自信心，音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂(lè )有了自信，那么上音樂(lè )課也就更加有興趣了。所以，在音樂(lè )課上我非常注意培養學(xué)生的自信心。
一、堅持音樂(lè )教學(xué)新理念，實(shí)現目標，落實(shí)標準
本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的“培養興趣，發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標來(lái)追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現，把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心，以音樂(lè )興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教，預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
二、立足課堂，促成教師教學(xué)行為的轉行
1、真誠的贊揚
對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們取得的每一點(diǎn)成績(jì)能激起他的學(xué)習熱情，我總是仔細尋找他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)、適當的給與贊揚，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽(tīng)等等。
2、多提供嘗試的機會(huì )
在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會(huì )，為學(xué)生提供戰士自我的舞臺，使他們感受到自己的前能，體驗到成功的`快樂(lè )。
3、設計的要求不高
在音樂(lè )課堂上，我會(huì )有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。如：幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨，幾個(gè)小節的旋律規模唱等，動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生，從而更好地幫助克服自卑，產(chǎn)生自信。
4、隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持，鼓勵以及鞏固他們的自信心，在音樂(lè )課上，我以自然，親切的微笑棉隊學(xué)生，經(jīng)常用”你真棒，你能行”等鼓勵性的語(yǔ)言，創(chuàng )設出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè )課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì )不斷地努力，音樂(lè )課堂的效果也就越來(lái)越好。
三、課堂不足與反思
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力，認真設計每節課的課堂反思，及時(shí)回顧和整理，，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以，我多多的觀(guān)摩分析其他教師的課，學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會(huì )有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。
我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文13
辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定"宏偉藍圖"的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己，取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、思想政治方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以一名骨干教師來(lái)嚴格要求自己。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為："教書(shū)育人"首先是育人，然后才是教書(shū)。作為"音樂(lè )教師"首先是教師，然后才是音樂(lè )。而"音樂(lè )教育"是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。
記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)："雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！"我認同她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)："老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！"聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔任三到六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。本學(xué)期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
同時(shí)，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標，"把學(xué)習還給學(xué)生"。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的`朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔任這幾個(gè)班個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
四、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新"是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，以適應當前教育的形式。
總之，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，我將好好努力爭取做到最好。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文14
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結：
一、 思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了小舞臺活動(dòng)，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的'音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
音樂(lè )教學(xué)工作總結范文15
由于依托鄉村少年宮資源，領(lǐng)導重視，我們音樂(lè )室的工作在本學(xué)期取得了顯著(zhù)的成績(jì)，總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導重視、工作職責分明。
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂(lè )室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和表現能力方面有著(zhù)重要作用。音樂(lè )室的管理工作分工恰當、落實(shí)到位、職責分明。
二、做好了常規基礎工作。
音樂(lè )室環(huán)境衛生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導肯定。音樂(lè )器材設備由總務(wù)處登記，每學(xué)年都要和管理員核對一次，做到帳物相符。
音樂(lè )室平時(shí)作為我校音樂(lè )課的教學(xué)場(chǎng)所，提高了音樂(lè )課的教學(xué)效果。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，填好每一堂課記錄。
三、充分發(fā)揮音樂(lè )室的作用。
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮音樂(lè )室作用。上好每一節音樂(lè )課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè )室的衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理，培養了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂(lè )室的利用率相當高。在課后的`業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂(lè )愛(ài)好者可以到音樂(lè )教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )室的功能。
音樂(lè )室不僅是學(xué)校的音樂(lè )室，更重要的是玉山鎮鄉村少年宮的音樂(lè )室，在周末及假期還向少年宮的同學(xué)開(kāi)放，發(fā)揮了其巨大的作用。
四、定期總結不斷完善改進(jìn)。
本學(xué)期底我們對音樂(lè )室進(jìn)行了檢查，并進(jìn)行了總結，肯定了成績(jì)，提出了不足之處，今后我們會(huì )不斷反思，及時(shí)改進(jìn)。
以上是音樂(lè )室工作的總結，我們要在不斷完善基礎管理工作的基礎上，把音樂(lè )室辦得更有特色、創(chuàng )新。
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