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自然美的作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的自然美的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自然美的作文 篇1
春天的姿色，不光取決于萬(wàn)物復蘇，而是有了牛毛細雨的點(diǎn)綴夏天的熱情奔放，然而，是灰的，是暗的，是夏雨的磅礴將世界洗滌的清晰透亮。秋雨的綿延不絕，是那般的柔情似水，讓我魂夢(mèng)牽繞。幾天了，連綿不斷的下著(zhù)，下著(zhù)……
那是初秋的第一場(chǎng)雨，而后是雨過(guò)天晴――一個(gè)艷陽(yáng)天。雨，在我眼中，它們千絲萬(wàn)縷的幽蕩在人間，在那無(wú)墾的天宇中好像有一個(gè)個(gè)純潔可愛(ài)的小精靈，它們是具有極強的生命力的精靈。似天邊的仙女的發(fā)絲，一絲絲，一縷縷的隨風(fēng)飄著(zhù)飄著(zhù)，宛如萬(wàn)條垂簾碧下，隨風(fēng)輕舞。它抽之不盡，雨絲永遠是純潔的，因為天宇中沒(méi)有邪惡，污點(diǎn)。雨絲是帶著(zhù)清爽素雅來(lái)到人間的。雨綴出天堂最美的虹橋，它浸透出最自然的.心境。它和世間一切都很協(xié)調。那是一種自然美。
在下雨時(shí)，我抑制不主喜悅，不禁伸出白皙的手去抽那神秘紗下的雨絲，柔美的雨，如絲般細膩而柔滑，有的悄悄劃過(guò)你的指間，有的落在手上又濺起的雨花有點(diǎn)曇花一現的感覺(jué)。人們自愛(ài)曇花，我想不止是物以稀為貴，它開(kāi)花時(shí)間短，更重要的是一種它特有的內在美吸引著(zhù)人們。雨將世界的每一個(gè)角落在不同的時(shí)間清洗了一遍，洗凈那污濁的一切，世界變得純潔了。雨中微透著(zhù)閃亮的光束，點(diǎn)綴著(zhù)雨后清新的空氣。在雨的洗滌下，我是一個(gè)嶄新的自我，像一塊無(wú)暇的翠玉。那是至高無(wú)上的美：心靈的美。然而，俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)赤金，人無(wú)完人�！备螞r是雨呢。有時(shí)，疏疏朗朗的秋雨有那種“雨打梧桐響清秋”的凄冷，但這也是美，缺陷美。
自愛(ài)在雨中漫步，感覺(jué)真的很好，如夢(mèng)如幻，時(shí)虛時(shí)實(shí)，遐想萬(wàn)千。在雨兒的陪伴下，獨自去幽靜的廣場(chǎng)，漫步在雨后清涼石頭小路上，穿梭在樹(shù)林間，甚至于久久佇立于湖邊，凝視……那時(shí)的我，似乎將塵世間的嘈雜，邪惡與俗不可耐距之余千離之外。雨善良的趕走了它們，我感謝雨。是雨，在我情緒的低谷中將我解救出來(lái)是雨讓我有很好的審美觀(guān)，讓我知道生活中處處是美的又是雨給予我了許多幫助，以至于我沒(méi)有因生活中處處有挫折而退縮……
雨，有著(zhù)協(xié)調的自然美，至高無(wú)上的心靈美和不完美的缺陷美。
自然美的作文 篇2
自然是人類(lèi)朋友，走進(jìn)自然，傾聽(tīng)自然聲音，有如天籟；置身自然，溫暖陽(yáng)光，清新空氣，蔚藍海水，肥沃土壤，青山綠水……都是大自然給與人類(lèi)慷慨饋贈。
一個(gè)涼爽春日，公園里人們在悠閑地散步。遠處，一只白喉雀在云杉之顛放聲唱著(zhù)希望之歌，歌聲清新悅耳。偶爾有幾縷蛛絲輕拂過(guò)臉龐�？諝庵袕浡�(zhù)花兒馨香。小湖邊，周遭有鳥(niǎo)兒戲水，燕子翻飛。多么動(dòng)人景象��！大自然讓人類(lèi)在她懷抱里享受與創(chuàng )造著(zhù)詩(shī)意人生。
夏日自然讓人們擁有無(wú)數個(gè)艷陽(yáng)天。鮮嫩小草，芳香花朵迎著(zhù)暖意微風(fēng)飄來(lái)一陣清香。知了在樹(shù)枝上鳴叫，譜寫(xiě)著(zhù)夏日緊張而強烈氛圍。細長(cháng)枝葉有時(shí)隨著(zhù)一陣微風(fēng)輕輕擺動(dòng)展示它迷人姿態(tài)。艷陽(yáng)天夏日似鮮花綻放愈來(lái)愈強烈，天空中升起愛(ài)火花。那是大自然在譜寫(xiě)生命之歌。
秋日美妙更是令人美不勝收。果樹(shù)枝頭掛滿(mǎn)了金色果實(shí)，天空中一塵不染，到處充滿(mǎn)溫暖情趣。大自然換上了金色花衣帶著(zhù)萬(wàn)物奏起了生命第三交響曲………
冬日自然寧靜讓人沉醉。西風(fēng)吹著(zhù)百葉窗發(fā)出簌簌天籟之音，鵝毛大雪漫天飛舞，好似一個(gè)北方五谷女神，正在把她銀種子撒在我們田野上。噪雜聲音伴隨著(zhù)冬日寧靜消失了，由于它襯托，這里風(fēng)景顯得更加靜溢美妙。
大自然賦予了人類(lèi)許多許多。走近自然，我們感受到了祥與之美。人類(lèi)應該保護自然，讓自然綻放獨特光彩。
自然美的作文 篇3
現世界是如此美放眼自然，處處有著(zhù)迷人的色彩：第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)細膩的季節；第一縷陽(yáng)光灑下，是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏，這是一個(gè)清爽的季節；第一片金黃鋪開(kāi)，是五谷豐登的秋，這是一個(gè)寂寞的季節；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個(gè)溫馨的季節。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。
春雨瀟瀟灑落時(shí)，總會(huì )牽動(dòng)我的心弦，把我帶入那如煙如霧、如沙如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著(zhù)生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開(kāi)心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏風(fēng)輕輕吹拂時(shí)，綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會(huì )感受到自然無(wú)窮的魅力�？臻e時(shí)，我喜歡坐在窗臺上，打開(kāi)窗戶(hù)，讓夕陽(yáng)的余輝照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍季，任思緒飛翔，此時(shí)，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生��！
秋月掠過(guò)大地時(shí)，我總喜歡趴在床上，打開(kāi)CD機，聽(tīng)一段歡快的樂(lè )曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的`內心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落時(shí)，屋內外的燈光交織著(zhù)飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫(huà)，讓你浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣，小孩們便會(huì )歡呼著(zhù)堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時(shí)侯的情景，一種歡樂(lè )莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著(zhù)窗外的雪花，帶著(zhù)期待的幻想，美夢(mèng)會(huì )伴你到季明。
自然就像一條無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂(lè )曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿(mǎn)了情趣。
細細品味自然，我發(fā)現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活。
自然美的作文 篇4
人是靠什么，而活著(zhù)？ 讀了一則笑話(huà)，想起一個(gè)典故，留下些許感悟。
“美國有一家大百貨商店，門(mén)口豎著(zhù)一塊廣告牌，上面寫(xiě)著(zhù)："無(wú)貨不備，如有缺貨，愿罰10萬(wàn)。" 有個(gè)法國人很想得到這10萬(wàn)元，便去見(jiàn)經(jīng)理。他開(kāi)口就問(wèn)："潛水艇在什么地方？"經(jīng)理把他領(lǐng)到22層樓，那兒真有一艘潛水艇。 法國人又說(shuō)："我還要看看飛船。"經(jīng)理將他帶到了第九層。只見(jiàn)一只飛行船停放在那里。法國人并不罷休，問(wèn)道 "可有肚臍眼生在腳下面的人？" 經(jīng)理不動(dòng)聲色，平淡地對旁邊的店員說(shuō)："你來(lái)一個(gè)倒立給這位先生看看！"
毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)經(jīng)理是幽默的，而這幽默，又盡顯了智慧的光輝。
我們都知道，要去找個(gè)肚臍眼生在腳下面的人，是件無(wú)法做到的事情，這位經(jīng)理不急不惱，只是換了思考的角度，讓思維轉了個(gè)彎，就輕松地化解了困境，讓對手有口難言了。
突然記起曾經(jīng)看過(guò)的一則禪語(yǔ)：“掬水月在手”。
蒼天高高在上，我們怎么去觸摸那高掛的月亮呢？按常理，是沒(méi)有辦法的�？扇绻覀冝湟慌跚逅谑�，月亮的光芒不就輕松地蕩漾在掌心了嗎？
如同那夠不著(zhù)、摸不到的月亮，生活中，我們無(wú)法做到的事情太多太多，能夠得到的東西又太少太少了。是仰天長(cháng)嘆，落寞無(wú)語(yǔ)呢，還是讓思維轉個(gè)彎，去品味另一種收獲的`自在安詳呢？
自己也知道，掌心的“月亮”，是虛幻的，不是真實(shí)的存在。然而，我們不單單是為了觀(guān)賞月亮、觸摸月亮、得到月亮，我們是要感受月亮啊。重要的在于領(lǐng)悟，不是嗎？“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，如此說(shuō)來(lái)，何處無(wú)水盈？何處無(wú)月升？
得到的又怎么樣？表妹拿走了我心愛(ài)的指環(huán)，然后毫不珍惜地拋棄，這種得到，是真正的得到嗎？相反，雖沒(méi)有指環(huán)帶在我手上，但它卻永遠定格在了我心里，又怎能說(shuō)，不是一種得到呢？我看，一但感悟生活的方向偏離了，那種得到的喜悅，還不如“掬月在掌心”的安詳來(lái)得真切呢。
一個(gè)朋友如是說(shuō)：缺憾是這世界存在的理由！另一個(gè)朋友則告訴我：人，到這世界，就是受苦來(lái)了。
是的，殘缺的生活無(wú)處不在，我們無(wú)能為力的事情時(shí)刻發(fā)生著(zhù)。相信，只要能換個(gè)角度去思考問(wèn)題，換種態(tài)度去對待生活，始終保持著(zhù)“掬水月在手”的心態(tài)與智慧，你會(huì )發(fā)現，有些門(mén)，原本是虛掩著(zhù)的。
如果說(shuō)有意義，應該是指相對的意義，是創(chuàng )造意義而不是尋找意義。小的范圍來(lái)說(shuō)我們報答了父母，養育了子女，愉悅了他人；大的范圍，我們可能幫助過(guò)一些人，為社會(huì )做出貢獻，為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻，從而載入史冊。這也是社會(huì )的主流意識。不過(guò)我想強調的是人本來(lái)并沒(méi)有任何義務(wù)，你可以選擇什么都不做，如果你能夠生存下去的話(huà)。我們之所以，希望做得出色一點(diǎn)，無(wú)非是為了活得更好，活得更精彩。而這就是我們的目的。
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