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期末考試總結模板合集11篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的期末考試總結模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試總結模板1
一．班會(huì )背景：轉眼大一就快結束了，我們即將迎來(lái)這個(gè)學(xué)期的期末考試，在這一學(xué)期里，我們經(jīng)歷了很多，同時(shí)也需要更多的總結。
二．班會(huì )主題：考風(fēng)考紀總結
三．班會(huì )目的：
通過(guò)開(kāi)展“考風(fēng)考紀總結”班會(huì )主題班會(huì )，讓同學(xué)們發(fā)揚我校優(yōu)良的考風(fēng)考紀傳統，端正和加深對考試舞弊帶來(lái)的嚴重后果的認識，避免期末考試過(guò)程中舞弊現象的發(fā)生，督促大家認真復習備考。
1. 加強同學(xué)們誠信考試的意識，杜絕考場(chǎng)作弊的思想
2. 通過(guò)優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗交流，讓同學(xué)們掌握更多的復習方法，以便大家更好的準備期末考試。
四．班會(huì )時(shí)間：5月22日
五．班會(huì )地點(diǎn)：c328
六．班會(huì )流程：
1. 主持人開(kāi)場(chǎng)白：講述沒(méi)有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，同樣考試也有考試的規則，創(chuàng )造公正的'考試氛圍，使我們大家的希望，也是我們共同的責任“珍愛(ài)誠信，拒絕舞弊”用實(shí)際行動(dòng)徹底驅散籠罩在考試上方的陰霾······
2. 團支書(shū)發(fā)言，談自己對考風(fēng)考紀的看法：
考試不過(guò)是對我們前一段學(xué)習的一次檢測，我們需要的是看到一個(gè)真實(shí)的自我，發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而明確自己的定位，找準自己的目標，調整方法，提高學(xué)習的效率，面對考試，我們銘記考試規則，恪守誠信承諾······
3. 學(xué)習委員介紹學(xué)校關(guān)于考試違紀的處罰規定
4. 同學(xué)們自由發(fā)言，談考試舞弊的手法及舞弊的嚴重后果。
5. 班長(cháng)做班會(huì )總結，宣布班會(huì )結束，并預祝大家期末考試取得好成績(jì)
七．班會(huì )總結:
本次班會(huì )，同學(xué)們認識到了考試舞弊對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件如此令人可恥而且可悲的事，考試只是一時(shí)的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實(shí)的能力接受考試的檢驗才是應有的態(tài)度。通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)們都端正了學(xué)習態(tài)度，準備積極投入到復習中，自覺(jué)遵守考紀，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。
期末考試總結模板2
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的`考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
期末考試總結模板3
這次測試，無(wú)論是對突出新課程三維目標的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的檢測，都有著(zhù)十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思，我認為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：
1、深化課改，學(xué)得扎實(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎，只有強化語(yǔ)文基礎知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養的提升才有依托。
(1)教師是課堂的引導者
教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲�！闭n堂上要緊緊圍繞目標進(jìn)行教學(xué)，內容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計，就可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
(2)學(xué)生是課堂的主體
一節課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著(zhù)學(xué)生將失去自主學(xué)習的一分鐘。因此，我們要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節省教學(xué)時(shí)間，把節省出來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。
(3)有效的訓練是學(xué)生成長(cháng)的途徑
在“精講精練”的過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在對學(xué)生能力的訓練上。語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而能力是在訓練過(guò)程中培養的，因此，要堅持以訓練為主線(xiàn)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的全過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問(wèn)，不搞題海戰術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
2、關(guān)注生活，重視體驗。
從這次試卷來(lái)看，對學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節。應明確的是，知識目標是否實(shí)現，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設計和實(shí)際的課堂教學(xué)都應特別重視培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。新課程特別強調學(xué)習方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)，培養學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，使他們受到情感熏陶，養成良好的學(xué)習習慣。
生活不等同于知識，但知識是從生活中產(chǎn)生的。讓學(xué)生懂得知識與生活緊密相連是活化學(xué)生知識的關(guān)鍵。因此，要引導學(xué)生在生活中去發(fā)現，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內，運用已掌握的知識，自主尋求解決問(wèn)題的方法。
3、倡導緊貼“地面”的習作。
四年級的習作，著(zhù)眼于培養學(xué)生作文的基本功——觀(guān)察思考、準確表達，以簡(jiǎn)便易行的操作方式，具體直觀(guān)的內容材料，透出濃濃的語(yǔ)言意識。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫(xiě)作�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出：要“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達�！边@一理念撥開(kāi)了作文教學(xué)上空的云霧，讓人感到眼前一亮實(shí)踐表明，這樣的作文教學(xué)確實(shí)也培養了學(xué)生的良好個(gè)性和創(chuàng )新精神。
習作的情感和動(dòng)機當然很重要，但是，學(xué)生有了作文的材料就一定能有創(chuàng )意的表達嗎?回答是：不一定，尤其是在小學(xué)作文起步階段。有效指導能使學(xué)生在習作方面少走彎路，為學(xué)生的后續習作奠定厚實(shí)的基礎。
滿(mǎn)漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學(xué)要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實(shí)，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進(jìn)的過(guò)程中整體推進(jìn)，使教學(xué)形成一個(gè)有序、有效的整體。在貫徹落實(shí)新課程理念的同時(shí)，提高課堂教學(xué)的效率，是我們的追求。
本次測驗讓我班學(xué)生體會(huì )到了語(yǔ)文學(xué)習并非一朝一夕之事，學(xué)習語(yǔ)文要持之以恒，長(cháng)期積累。同時(shí)，考試之前要要讓學(xué)生們做好充分的復習工作以鞏固基礎知識。特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴格把關(guān)，試卷上才會(huì )出現清晰正確的字跡�？荚嚂r(shí)一定要認真審題，看清并理解題意后再動(dòng)筆，這樣可以避免會(huì )做卻做錯的不該有的損失。
期末考試總結模板4
（一）、總體分析
這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)是比較成功的�？季硗怀隽藱z查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎知識的考查，突出對學(xué)生語(yǔ)文素養的考查。對今后的教學(xué)具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。
本試題滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人，其中最高分為109分，最低分為46分，平均分為89.31分，各分數段人數呈正態(tài)分布。
（二）、考察內容與存在問(wèn)題的分析：
本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：
（1）語(yǔ)文知識積累與運用。主要考查了漢字的書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運用、古詩(shī)文名句默寫(xiě)、語(yǔ)病修改、名著(zhù)的知識、綜合性學(xué)習等幾個(gè)方面，很有針
對性地考查學(xué)生對語(yǔ)文基礎知識的掌握。存在問(wèn)題：許多學(xué)生對課外字詞的掌握不夠扎實(shí)，成語(yǔ)的理解運用能力欠缺，課外閱讀量不夠，對中國傳統節日的認識不夠深刻等。
（2）現代文閱讀。篇目均出自課外。從題目設計上看，無(wú)論從設計點(diǎn)上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點(diǎn)上看，重在培養學(xué)生在整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細推敲，深入思考的良好閱讀習慣。存在的`問(wèn)題：部分學(xué)生答非所問(wèn)，不會(huì )聯(lián)系上下文篩選答案要點(diǎn)；答案寫(xiě)得多，但得分點(diǎn)少，多在邊緣或要點(diǎn)缺漏。
（3）古詩(shī)文閱讀。在傳統的課內文言文的基礎上增加了一首古詩(shī)閱讀《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，并且古詩(shī)的選用難度也很適合，沒(méi)有給學(xué)生設置太多理解的障礙，與中考學(xué)生的古詩(shī)文閱讀題的要求是一致的。存在問(wèn)題：課內文言文《送東陽(yáng)馬升序》相對簡(jiǎn)單，但得分不理想，主要是中期考試前的內容，師生在復習時(shí)由于時(shí)間緊，沒(méi)有進(jìn)行全面復習，學(xué)生對所學(xué)內容鞏固不夠，有學(xué)過(guò)就忘記的傾向。
（4）作文。是命題作文《我的季節我作主》，主要體現了“人人有話(huà)說(shuō)，人人說(shuō)真話(huà)”的作文命題意圖。大部分學(xué)生有較深刻的體驗，有話(huà)可說(shuō)，感情也較為真摯，得分較好。存在問(wèn)題：部分學(xué)生認識欠深刻，審題不準，出現了內容離題偏題的現象；還有一部分學(xué)生，自己的感情不知道怎么表達，生活面窄，選用的材料不是很新奇典型；有些濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏，缺乏文采。部分書(shū)寫(xiě)存在較大的問(wèn)題，造成失分較大的情況出現。
（三）、今后教學(xué)的建議及努力方向
語(yǔ)文基礎知識：語(yǔ)文基礎知識一向是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊，我們一定認真鉆研語(yǔ)文課程標準，強化語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)。對于古詩(shī)文的教學(xué)，指導學(xué)生在理解的基礎上進(jìn)行背誦，切忌機械的記憶。語(yǔ)言表達方面，指導學(xué)生多閱讀，多練習，充分利用綜合性活動(dòng)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達。
現代文閱讀：在教學(xué)中首先要指導學(xué)生學(xué)會(huì )整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要練習學(xué)生根據文本提煉信息的能力，培養學(xué)生結合上下文理解文章中重要語(yǔ)句的能力。
在指導學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候，要有目的地指導學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結合題目有針對性地講解一些寫(xiě)作手法，如表達方式、表現手法，學(xué)會(huì )恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀練習中，要加強學(xué)生答題規范和語(yǔ)言表達的指導。
古詩(shī)文閱讀：加強文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認真落實(shí)對文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語(yǔ)句的翻譯，要指導學(xué)生直譯和意譯相結合，留意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強學(xué)生對文言語(yǔ)感的培養，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實(shí)課內知識的前提下適當向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內。當然，還要指導學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧。
作文：平時(shí)加強練習，并要針對不同的文體作不同的練習；指導學(xué)生用心觀(guān)察生活、感受生活、書(shū)寫(xiě)生活，擴展生活空間，培養學(xué)生對生活進(jìn)行思考。加強對學(xué)生閱讀的方法指導。語(yǔ)文老師要義無(wú)返顧地鼓勵和支持學(xué)生的課外閱讀，重在培養學(xué)生的閱讀愛(ài)好，采用多種形式的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。
三、對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見(jiàn)建議
�。ㄒ唬┟}要緊扣教材及教學(xué)重點(diǎn)，本次命題中，大多數師生認為文言文閱讀偏離了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。題目設置應該考慮全體學(xué)生的能力和依據課標要求。古詩(shī)文閱讀的題目設置相對來(lái)較難，假如要考，應盡量考一些簡(jiǎn)單的，如內容和情感的理解或名句賞析。
�。ǘ┈F代文閱讀的選擇最好是課內和課外相結合，兼顧各種文體，比分設置上也要更加合理，題目指向也要清晰明確等。
縱觀(guān)整份試卷，我發(fā)現“語(yǔ)文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識�？记拔以喠�06和07兩年的期末試卷，基礎題很多和前兩年的相似。這樣會(huì )給備考的老師一種錯誤的導向。
期末考試總結模板5
緊張的期末考試結束了，分數也評改出來(lái)了，真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，但也反映出了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打對勾，但小題仍以選擇的形式出現，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫(xiě)序號。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎知識掌握不牢固，需要掌握的基礎生字詞仍有同學(xué)不會(huì )。如：“鐮”“粱”等字不會(huì )寫(xiě)，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測試中，有將近一半人在此類(lèi)題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。
4、平時(shí)學(xué)習習慣較差，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的`課文。
5、平時(shí)沒(méi)有養成每天讀書(shū)的習慣，閱讀理解能力較差。
6、習作能力較低，審題不認真，題目寫(xiě)得不夠合適，內容上不夠具體，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7、讀題不認真，粗心馬虎。
根據以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的基礎。
2、生字詞的學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，緊抓基礎知識的學(xué)習是其他學(xué)習的基礎。
3、注重培養學(xué)生的閱讀習慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫(xiě)作能力的培養，做到每周寫(xiě)一篇習作。
6、培養學(xué)生自我修改習作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
期末考試總結模板6
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試的前后工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據校辦要求，考前一周，召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5%
�、趶娬{激勵評價(jià)機制，不但發(fā)學(xué)習成績(jì)獎，還發(fā)學(xué)習進(jìn)步獎。
�、壅駣^精神，鼓舞士氣，優(yōu)秀生寫(xiě)決心書(shū)，中下生寫(xiě)挑戰書(shū)，班主任要點(diǎn)評，特別是四年級的學(xué)生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上，時(shí)時(shí)提醒自己。
�、�?chē)烂C考風(fēng)考紀，嚴禁作弊。
�、轄I(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)：一、二混編，三、四單人單行，桌洞朝前，場(chǎng)標、考號一應俱全，非本班任課教師2人監場(chǎng)。
�、抻≈�、學(xué)習監考須知、考生須知。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就下發(fā)、學(xué)習了書(shū)面的`教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，同時(shí)，在書(shū)面要求中，又對特別注意的事項用黑體字加下劃線(xiàn)的方式，進(jìn)行了醒目的`提示。通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。監考教師恪盡職守，認真履行監考職責，嚴格按照考試要求，按時(shí)領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷;無(wú)教師缺席遲到。學(xué)生認真考試，考風(fēng)考紀良好，考試工作井然有序，一、二年級學(xué)生使用鉛筆答卷，三、四年級學(xué)生使用黑色中性筆答卷，無(wú)一例外。學(xué)校專(zhuān)人專(zhuān)櫥保密試題，一科一發(fā)，嚴格執行市局考試時(shí)間，不提前、不錯后。
三、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由校長(cháng)負責，統一安排。隨考隨閱，當一科考試結束后，學(xué)校按照事先安排，組織和督促教師立即閱卷，
在閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配，毫無(wú)怨言，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f(shuō)來(lái)，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計算出教師成績(jì)，上發(fā)至教辦郵箱
�、诮處煂�(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析
�、蹖W(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。
�、芙�4月24日下午(下雨，家長(cháng)到的普遍早)學(xué)生家長(cháng)接學(xué)生之際，各班召開(kāi)了小型家長(cháng)會(huì )，通報了考試成績(jì)及學(xué)生差科分析，教師與家長(cháng)商討了改進(jìn)措施。
�、�4月25日，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品，并合影留念，發(fā)照片一張，以示鼓勵。
�、扌ｉL(cháng)及時(shí)總結與反思學(xué)校工作，寫(xiě)出書(shū)面報告，上報教辦(教師會(huì )在全鎮成績(jì)匯總后召開(kāi))。
五、反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。
期末考試總結模板7
期末考試終于落下帷幕，其實(shí)期末考試不僅是對學(xué)生一學(xué)年學(xué)習情況的檢測，也是對教師工作的一種考察。
所以在考試之后對本次考試做出及時(shí)的反思是很有必要的。
在這個(gè)學(xué)期我主要擔任四年級英語(yǔ)與數學(xué)科目的教學(xué)。
數學(xué)方面：
一.從這次試卷看，知識點(diǎn)考察比較全面。
難度始終有一定的區分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學(xué)生失分比較嚴重。這也從側面反映出了我在平時(shí)教學(xué)時(shí)做的拓展還不夠。習題題目的延展性不高。
二.從學(xué)生的答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.有些學(xué)生答題不規范，這要在日常的作業(yè)中嚴格要求。
2.學(xué)生對一些“變形題”的解答失分比較嚴重，今后要對例題進(jìn)行深入研究，要讓學(xué)生能夠舉一反三。
3.多數學(xué)生由于粗心而失分。在以后的教學(xué)中，必須要嚴格要求學(xué)生。從生活中的一點(diǎn)一滴讓學(xué)生養成細心認真地好習慣。不但是為了今后的考試，這也使學(xué)生在今后的.生活中受益。
4.后進(jìn)生失分嚴重。在今后要加強對后進(jìn)生的教育。
英語(yǔ)方面：
英語(yǔ)出題比較簡(jiǎn)單，但是閱讀理解有一定的區分度。今后要加強對閱讀理解這種題型的練習。
期末考試總結模板8
期末考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的'時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”：
1、學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2、學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3、學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會(huì )成功!
期末考試總結模板9
為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個(gè)精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實(shí)的自己。
是否因為過(guò)于熟悉，而放松了自己?
是否因為過(guò)于自信，而迷失了自我?
是否因為過(guò)于放縱，而找錯了方向?
看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一墻初中的成績(jì)單。曾經(jīng)一時(shí)魚(yú)躍水面，后又魚(yú)沉海底。不知這一次的排名，又會(huì )落在那個(gè)區間內呢?
本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動(dòng)。今天知道了考試的成績(jì)，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個(gè)總結反思。
語(yǔ)文成績(jì)：58分
本人想在反思之前有必要說(shuō)一下本人來(lái)文科實(shí)驗班的原因。很多初中同學(xué)聽(tīng)說(shuō)本人在文科實(shí)驗班后都以為我在開(kāi)玩笑，其實(shí)我是另有用意。初中時(shí)文科不差，但理科可以拔尖，問(wèn)題是每次考試總是離滿(mǎn)分差著(zhù)一步，每次總會(huì )因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過(guò)文科細膩的熏陶，將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí)，亨告訴我你語(yǔ)文58分。我一開(kāi)始還不太信，問(wèn)了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無(wú)誤時(shí)，心中充滿(mǎn)了驚訝，知道高中語(yǔ)文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒(méi)意料到會(huì )掛科。周老師一定會(huì )找我談話(huà)的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來(lái)在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺(jué)文章的感情差著(zhù)一點(diǎn)，不知怎樣表達�？傊�，這次語(yǔ)文對我是一個(gè)比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個(gè)擅長(cháng)理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話(huà)，語(yǔ)文學(xué)習要靠自己。
數學(xué)成績(jì)：81分
貌似數學(xué)考這么低也該打，至少對于我來(lái)說(shuō)，那么簡(jiǎn)單的題，居然還會(huì )因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來(lái)，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現因為細節問(wèn)題又多扣了幾分�？磥�(lái)我最大的毛病不改，理科就不能上一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)成績(jì)：77分
這一次英語(yǔ)的`成績(jì)還算可以。前面的主觀(guān)題(也就是選擇題)還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺(jué)發(fā)揮還算正常。個(gè)人認為比較難的一類(lèi)題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒(méi)有一番仔細的推理是出不來(lái)的。而且英語(yǔ)的作文比語(yǔ)文要簡(jiǎn)單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成績(jì)：82分
聽(tīng)老師說(shuō)，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當時(shí)就在想，咋考語(yǔ)文就不能全對呢?但同時(shí)張老師又跟我說(shuō)了一下后面的大題丟分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時(shí)感覺(jué)心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)成績(jì)：65分
這也是一門(mén)令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開(kāi)�？鄯肿顕乐氐倪�是在選擇題，我發(fā)現這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過(guò)不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒(méi)能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個(gè)原因，使我化學(xué)一直沒(méi)能出頭。
生物成績(jì)：75分
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué)，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據理論判斷正誤。學(xué)習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來(lái)，那些題也不覺(jué)難了。
人說(shuō)：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒(méi)出息!”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現自己的內心�？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒(méi)有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。
運動(dòng)會(huì )要到了，既然考試也考完了，就先將成績(jì)放一下，全力備戰運動(dòng)會(huì )。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習狀態(tài)做一個(gè)調整。
一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。
期末考試總結模板10
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，從剛到校時(shí)的懵懵朧朧直到現在的一個(gè)成熟的大學(xué)生，其中發(fā)生了幾多變化。當中有辛酸亦有歡樂(lè )。半個(gè)月的軍訓，使我們變得成熟啦。而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會(huì )到了大學(xué)生活的第一課，我在軍訓期間也算是恪守本分的，每次都是認真訓練。踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天，每一節的訓練。當時(shí)我就想，無(wú)論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識支撐著(zhù)我，讓我完成了整個(gè)訓練。在軍訓期間，雖然很苦，但是我覺(jué)得，值!
在這期間，我得到了許多，也學(xué)到了許多，而這些，都讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學(xué)相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在這些方面，我覺(jué)得我很汗顏。也正是因為如此，我才知道了這種差距的存在。在以后的生活和學(xué)習中，我也是盡力去學(xué)習，借鑒別人的經(jīng)驗，以補充自己的不足之處。一個(gè)學(xué)期時(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得，略有小成。
現在快到期末考了，一時(shí)間才發(fā)覺(jué)，時(shí)間過(guò)的很快，現在我卻感覺(jué)到自己什么都沒(méi)有學(xué)到�，F在雖然很想放假，如今也沒(méi)有了那個(gè)心情了。這次的心情與以前有很大的不同，歸心似箭般的感覺(jué)沒(méi)有以前那么強烈了，那感覺(jué)早就被考試的陰影所掩蓋，一想到就快考試了，就心煩……一想到若是考不好，如何回去向父母交代?尤其是這次的考試是我們進(jìn)校后的第一次考試，所以說(shuō)，我是無(wú)論如何也不能夠考砸的。
關(guān)于這次的考試，我所做的復習是不夠充分的。以前都沒(méi)有發(fā)太多的時(shí)間去學(xué)習，現在，也只有在考試前的這段時(shí)間里認真的復習復習啦。把些基礎的知識給鞏固一下，其實(shí)我要做的好很多的……可是現在想想，也是覺(jué)得有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)。尤其是現在，我們是剛剛走進(jìn)學(xué)校的大一新生，走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的新世界里，對面對的一切充滿(mǎn)好奇，對所有的一切很感興趣。一直滿(mǎn)懷激情的去參加參與各種社團和學(xué)生會(huì )等各種組織。原本的想法是能夠在這個(gè)集體里得到鍛煉，使自己的能力得到提升。在大學(xué)的三年中，不至于荒度。誰(shuí)曾想到，這些活動(dòng)不僅也浪費了我的很多時(shí)間，以至于我沒(méi)有太多時(shí)間去學(xué)習，把功課給捺下一大截。真是有點(diǎn)得不償失，所以我一定要專(zhuān)心學(xué)習，把專(zhuān)業(yè)知識給搞起來(lái)，改掉以前的憑“興趣學(xué)”的毛病，爭取把每門(mén)學(xué)科都踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好。
另外就是要改改我的習慣。我剛剛走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，對這里的學(xué)習和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。有時(shí)候想想，這里的生活模式和學(xué)習方法都和高中時(shí)差不多啊，同樣的課堂和作息時(shí)間，讓我覺(jué)得和高中時(shí)候沒(méi)有什么兩樣，覺(jué)得也沒(méi)有什么了不起的。不同的是，多了很多的課余時(shí)間，正是由于有了很多可以自由支配的時(shí)間，經(jīng)常抵受不了上網(wǎng)的誘惑，經(jīng)常跑去上網(wǎng)，這樣不僅僅花了很多的錢(qián)，而且也耽誤了好多的事�，F在想著(zhù)，真是有點(diǎn)悔不當初啊。
來(lái)學(xué)校這半年的時(shí)間里，早已經(jīng)習慣了大學(xué)生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時(shí)間還是有不少。這令我真正的感受到大學(xué)生活是如此的豐富，也是如此地無(wú)聊。但這些使我明白，作為一個(gè)大學(xué)生，一定要有自己的興趣和愛(ài)好。不然，大學(xué)三年的`生活肯定是在空虛中度過(guò)的。在這里，不僅能讓我學(xué)到很多的東西，而且，也能讓我交到很多的朋友，認識到很多的朋友和同學(xué)。
現在已經(jīng)熟識的朋友，早已沒(méi)有了剛剛入學(xué)時(shí)的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學(xué)結成了死黨。所以，有的時(shí)候，我很慶幸我來(lái)到了鄂東職院。同時(shí)，我很幸運我來(lái)到了我們電氣專(zhuān)業(yè)。正是因為如此，我才有機會(huì )遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認識到這么多的同學(xué)，這些都是我來(lái)到這兒的最大的收獲。
大學(xué)不僅僅是我們學(xué)習的地方和交流的場(chǎng)所，亦是我學(xué)習做人處世的課堂，接觸社會(huì )的地方。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì )之前的一個(gè)課堂。我感覺(jué)到我們現在所接受的教育是一個(gè)多層面的，所以我一定會(huì )好好把握這個(gè)難得的機會(huì )，珍惜這段寶貴，難得的時(shí)間。嚴格地要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生�，F在我不得不為今后即將所面臨的就業(yè)壓力做好準備。眾所周知，我是大專(zhuān)生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。
因為我知道，凡事要靠自己!
期末考試總結模板11
本次考試我校各班情況良好,根據各班的考試情況,對今后的工作做以下改進(jìn):
1.優(yōu)化課堂設計
優(yōu)化課堂設計，一方面，變滿(mǎn)堂灌為把主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權，比如可以把有些不必要的教師范讀設計為小老師領(lǐng)讀，調動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性，同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習動(dòng)力，而且更容易發(fā)現個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題；
化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí)，或者是男女比賽、小組比賽、開(kāi)火車(chē)或是指名讀，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準確地分析學(xué)生學(xué)情，同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數，光對嘴型不發(fā)音或是開(kāi)小差的情況；
加強趣味性的設計。低年級的孩子注意力集中時(shí)間短，單純的咆哮和說(shuō)教對于他們注意力的集中作用并不是很大，相反，有趣的游戲、兒歌、謎語(yǔ)等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設計上，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂，而不是被動(dòng)地學(xué)習。
2.加強基礎落實(shí)
以前的課堂我總是安排得很滿(mǎn)，給學(xué)生自己讀自己寫(xiě)的時(shí)間不夠，作業(yè)完成也大多放到家里，《課時(shí)達標》和生字抄寫(xiě)的責任轉嫁到了家長(cháng)身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的，所以，以后一定要加強基礎的落實(shí)，對作業(yè)的指導轉移到課堂或是課間時(shí)間，避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘，同時(shí)也能盡可能地避免家長(cháng)和老師在作業(yè)輔導上的差異，讓學(xué)生在考試時(shí)候無(wú)所適從的現象出現。
3.加強課堂常規訓練
我們班的孩子上課課堂常規還存在一定問(wèn)題，聽(tīng)課率較差，開(kāi)小差，講小話(huà)，做小動(dòng)作的現象普遍存在，尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采，自顧自地，這是我在常規訓練上的失敗，以后要加大對常規的訓練，提高聽(tīng)課率，這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，也是提高他們學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵途徑。
4.抓緊后進(jìn)生轉化
抓好早讀和課間時(shí)間，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習掌握情況，尤其是對于后進(jìn)生，一定要將他們的學(xué)習情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn)，監督他們補上落下的拼音，默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、背誦和作業(yè)結合，多方面檢查，多方面落實(shí)，幫助他們盡快提高成績(jì)，縮小和其他同學(xué)的差距。
5.加強家校之間的配合
提高學(xué)生成績(jì)，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的'放學(xué)時(shí)間同樣重要，加強家校之間的溝通和配合，讓家長(cháng)也參與到學(xué)生學(xué)習習慣培養中來(lái)，既不能讓家長(cháng)在對學(xué)生學(xué)習指導上全部包辦，變指導為代勞，也不能把責任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師，可以在家長(cháng)會(huì )上讓在這方面做得比較好的家長(cháng)跟其他家長(cháng)做一下經(jīng)驗傳授和交流。
6.加強向有經(jīng)驗老師的學(xué)習
對于剛工作的我，各方面經(jīng)驗不足，課堂上和班級管理上都有很多問(wèn)題，以后我得更多地向有經(jīng)驗的李老師、時(shí)老師她們學(xué)習，聽(tīng)她們的課堂，學(xué)習她們對學(xué)生的指導方法，取彼之長(cháng)補己之短，虛心學(xué)習，提高自己。
五、小結
這次考試成績(jì)還算理想，但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,主觀(guān)原因很多，客觀(guān)原因也不少，這次是對我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策，我們會(huì )更加努力,讓學(xué)生的成績(jì)都有更大的提高。
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