優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料1
李xx老師，19xx年4月參加工作，現任教于xx市xx學(xué)校，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。從教二十年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
作為一名教育教學(xué)工作者，她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為己任，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，愛(ài)崗敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十年來(lái)，她一直工作教育的第一線(xiàn)上，并長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
在教學(xué)工作上，她全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)、示范行為、高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了今年的中考，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
作為一線(xiàn)教師，她能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。她在掌握《新課標》的精神后，努力探尋適合中學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為她既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中她認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。同時(shí)又增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，她的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次擔任校內公開(kāi)課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。
她積極參加教研教改的工作，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事語(yǔ)文教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的`教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，做為中學(xué)語(yǔ)文高級教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，在教學(xué)"結對子""一幫一"活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)，與他們互相研究，交流教學(xué)體會(huì )，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們更快地成長(cháng)，成為語(yǔ)文科組的骨干力量。
作為一名班主任，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強力班委會(huì )后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。
她注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。由于細心備至的工作，她所帶的初三20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。此外，作為班主任，她經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
自參加工作以來(lái)，李秀靜老師全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。希望今后，她更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料2
xxx老師，生于1974年10月30日，1988年從xx市xx完小畢業(yè)升入xx一中，1991年從xx一中考入xx第三師范學(xué)校，1994年來(lái)到他的家鄉參加工作，任教于xx市xx完小，20xx年調入xx市xx鎮xx學(xué)校，工作當中，他一邊教書(shū)一邊刻苦攻讀，20xx年從xx師范大學(xué)本科自考畢業(yè)。
[愛(ài)崗敬業(yè)，平常卻不平凡]
工作至今，x老師一直能夠用先進(jìn)思想武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)工作中始終做到以生為本，積極踐行為學(xué)生服務(wù)的思想。具有崇高的師德和高遠的職業(yè)理想，他能積極關(guān)心國家大事，并不斷地提高自己的理論修養和思想覺(jué)悟，無(wú)論是生活作風(fēng)還是工作作風(fēng)均很正派，x老師從不做有損國家和人民利益的事，總是努力維護人民教師的光輝形象，積極為人師表。對學(xué)生x老師能充滿(mǎn)愛(ài)心，對行政領(lǐng)導，能積極支持他們的工作，與他們一道為實(shí)現美麗的中國夢(mèng)而努力奮斗。學(xué)高為師，身正為范，所以x老師他總是喜歡用自己的行動(dòng)和崇高的師德去影響他的學(xué)生。
在學(xué)校老師中，出勤他算是很積極的一個(gè)，x老師能夠做到以校為家，堅持上課，按時(shí)進(jìn)行早晚自習和下班輔導，不遲到、不曠課，并且能自始自終地堅守自己的工作崗位，就連結婚他也沒(méi)有修婚假，仍然堅持上課。20xx年暑假x老師不小心摔傷了左手，醫院診斷為左手橈骨骨折，醫生要他修養三個(gè)月，可是由于學(xué)校的編制很緊缺，而且他帶的是初三畢業(yè)班，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，他開(kāi)學(xué)后主動(dòng)要求上課，這樣他帶著(zhù)病痛一直把學(xué)生帶到中考畢業(yè)。
他教了24年的書(shū)，當了20年的班主任，誰(shuí)都知道當班主任是一項非常辛苦的工作，每天早操、晨讀、早自習、課間操、午睡、讀報、晚自習、晚就寢都要到班指導，盡管工作很苦很累，但是他卻樂(lè )此不疲，由于跟班勤，班上的各項工作管理得井井有條，也正因為如此，x老師所管理的班級經(jīng)常奪得流動(dòng)紅旗，屆屆都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體。其中他任教的112班20xx年被評為xx市優(yōu)秀班集體。
x老師雖然是我校一個(gè)平常的老師，但二十四年如一日，對工作總是滿(mǎn)腔熱情，卻又是一個(gè)不平凡的老師。
[執著(zhù)追求，職業(yè)理想高遠]
x老師學(xué)歷是大學(xué)本科，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，他沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，而是更加努力�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，x老師他認為教學(xué)是一門(mén)技術(shù)但更是一門(mén)藝術(shù)，教師只有活到老學(xué)到老，不斷地更新自己的知識，去構建屬于自己的學(xué)術(shù)之塔，才能適應社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的要求，他上課課前總是先要備好課，并且準備好教學(xué)的課件，讓語(yǔ)文課上得生動(dòng)一些，所以他的課堂總是充滿(mǎn)著(zhù)趣味，受到了廣大學(xué)生的歡迎。
他常說(shuō)自己很適合教書(shū)，他認為教書(shū)這條路自己算是選對了，他說(shuō)從教有兩種境界，第一種境界是把教書(shū)當做飯碗，不過(guò)這種人雖然從事的是教書(shū)這門(mén)職業(yè)，但不一定能干出成績(jì)。第二種境界是把教書(shū)育人當作自己的理想，是真心的喜歡教書(shū)這門(mén)職業(yè)，這種人才會(huì )教好書(shū)，干出成績(jì)。而他就是屬于第二種境界的人，所以教書(shū)24年以來(lái)，他干出了成績(jì)，碩果累累。
[以生為本，關(guān)心學(xué)生疾苦]
x老師非常關(guān)心學(xué)生，在他的骨子里有著(zhù)一個(gè)以生為本的思想，他愛(ài)學(xué)生，他把學(xué)生當做自己的孩子，學(xué)生有什么苦難總愛(ài)找他。一天晚上，已經(jīng)11點(diǎn)了，x老師已經(jīng)上床睡覺(jué)了，突然一陣急促的敲門(mén)聲把他驚醒，原來(lái)是班上的一個(gè)名叫陳鋒的學(xué)生肚子痛得比較厲害，還發(fā)著(zhù)高燒。這個(gè)學(xué)生比較特殊，父親和母親常年在廣東打工，一年只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)一次，他跟著(zhù)年邁的奶奶生活。叫父母肯定不現實(shí)，奶奶快七十歲了，這么晚了，肯定不好讓老人來(lái)處理，x老師看這個(gè)學(xué)生疼得不行，他晚上一個(gè)人打著(zhù)手電筒，帶著(zhù)這個(gè)學(xué)生去找鄉村醫生打針，醫生說(shuō)是感冒引起的腸胃炎，需要輸液，就這樣，x老師陪著(zhù)陳鋒輸液，回來(lái)時(shí)遠處的村落了傳來(lái)雞叫的聲音，原來(lái)已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)了。第二天早上，他才把這件事告訴陳鋒的奶奶，陳鋒的奶奶很是感激，說(shuō)了很多感謝的話(huà)，說(shuō)把學(xué)生交給他這樣的老師很放心。像這樣的事情其實(shí)還有很多，班上的學(xué)生病了，他總是噓寒問(wèn)暖，學(xué)生要是遇到了什么不開(kāi)心的事情，他總是耐心開(kāi)導，對學(xué)生他像對自己的孩子一樣關(guān)心著(zhù)他們，照料著(zhù)他們�，F在的學(xué)生大多是留守兒童，父母常年在外面打工，但有一個(gè)像父母親一樣關(guān)心他們的班主任，他們生活得很安心、家長(cháng)們也很放心。
xx這個(gè)地方，自然資源貧乏，貧困生比較多，常常有一部分學(xué)生為讀書(shū)的學(xué)雜費和生活費發(fā)愁。前些年，他所任教的109班有一個(gè)學(xué)生，人很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，中考的時(shí)候考了849分，進(jìn)入了xx市重點(diǎn)高中統一招生線(xiàn)，被xx一中錄取。但是這個(gè)學(xué)生父母離異，她跟父親一起生活，但是父親沒(méi)有什么特別的手藝，靠打一點(diǎn)零工和散工生活，上高中的費用成了她的一個(gè)難題。學(xué)費加生活費，一年至少要一萬(wàn)多元，這對于她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天文數字。x老師想起學(xué)校以前的同事陳松雅老師說(shuō)從xx中學(xué)畢業(yè)考上x(chóng)x一中的初80班的學(xué)生谷小安，在清華大學(xué)畢業(yè)后在廣東深圳工作，他和正在新加坡留學(xué)的姐姐想回饋社會(huì )，愿意資助一個(gè)困難學(xué)生，于是他讓陳松雅老師聯(lián)系了這姐弟倆，令人開(kāi)心的是，姐弟倆欣然答應，表示愿意扶助郭小容讀完高中，就這樣，郭小容得到了谷小安姐弟倆三年的資助，懂事、好學(xué)上進(jìn)的郭小容也順利考上了大學(xué)。高中畢業(yè)后，大學(xué)的學(xué)費又成了她的煩心事，為了湊滿(mǎn)大學(xué)的學(xué)費，20xx年郭小容去廣州打暑假工，期間得到了中央電視臺記者的關(guān)注，我市xx鎮政府、xx市教育局、共青團xx市委、xx市扶貧辦等政府部門(mén)高度重視，把她列入了重點(diǎn)扶助對象，山里娃的大學(xué)夢(mèng)終得圓滿(mǎn)。
[工作富有成效，碩果累累]
x老師任教二十四年，二十四年如一日，他總是保持著(zhù)一顆年輕的.心，不斷奮斗，他常說(shuō)“人生若沒(méi)有一段輝煌的奮斗史，那就是白活了一生�！彼运龉ぷ鲝牟慌吕щy，總是滿(mǎn)腔熱情，努力奮斗，他的工作也頗有成效，碩果累累。任教24年以來(lái)，x老師做了20年的班主任。x老師經(jīng)驗豐富，班級管理能力強，拿x老師當過(guò)班主任的初三109班來(lái)說(shuō)吧，初二的時(shí)候這個(gè)班的管理難度比較大，x老師出任該班班主任后，多方面采取措施，教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想、掌握學(xué)習方法、嚴明班級紀律，班級轉化成效顯著(zhù)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚，班上還有郭小容、谷明兩個(gè)學(xué)生考進(jìn)了xx一中。如今這兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)在讀大學(xué)了。近年來(lái)，xx農村人口越來(lái)越少，優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，xx學(xué)校辦學(xué)舉步維艱。20xx年至20xx年x老師出任初中112班班主任，他和其他科任老師迎難而上，奮發(fā)有為，班上的學(xué)生也刻苦學(xué)習，在20xx年的這個(gè)屬雞的年份里雄雞展翅，創(chuàng )造了xx教育的又一個(gè)新奇跡。xx學(xué)校20xx年29人參考中考，6人上重點(diǎn)高中，重高上線(xiàn)率20。68%，其中梁凱妮、倪順、段海瀾，谷雅潔、曹麗華這5位同學(xué)榮升xx二中，譚蜜蜜同學(xué)被xx一中錄取。梁凱妮同學(xué)考出了910分的好成績(jì)，在xx片8所中學(xué)中位居第二名，倪順、段海瀾同學(xué)也分別考出了875分，874分的好成績(jì)，在xx片近1000名考生中遙遙領(lǐng)先。班上的譚蜜蜜、谷雅潔、曹麗華，這3個(gè)同學(xué)剛入初中時(shí)成績(jì)一般，但她們在x老師和其他科任老師的辛勤培育下努力學(xué)習，刻苦鉆研，鍥而不舍，三年磨一劍，也終于以不錯的成績(jì)榮升xx一中、xx二中這兩所重點(diǎn)中學(xué)，無(wú)名的山溝里又一次飛出了金鳳凰。上重高固然榮耀，考不上重高的學(xué)生x老師也積極引導他們讀普高上職校，112班的學(xué)生在20xx年讀書(shū)熱情高漲，有的上普高，有的上職校，20xx年xx學(xué)校被xx市教育局授予中職招生一等獎榮譽(yù)，他本人也獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，受到xx市教育局表彰。
他是學(xué)生的老師，但更是學(xué)生的朋友，這幾年來(lái)，x老師連任初三的班主任，每天晚上兩節晚自習后，有一部分同學(xué)還要加班一節課，x老師晚上經(jīng)常陪他的學(xué)生自習到十點(diǎn)，學(xué)生做作業(yè)，他就寫(xiě)教案，改作業(yè)。x老師用自己無(wú)聲的語(yǔ)言給學(xué)生示范，學(xué)生們受到了他的感染，學(xué)習也都很自覺(jué)，都很勤奮。每天晚上，學(xué)生下晚自習后，他都要去寢室查寢，等他的學(xué)生都睡著(zhù)了，已經(jīng)是十一二點(diǎn)了，他才放心地去睡覺(jué)。
長(cháng)期的伏案工作讓他患上了頸椎病，天氣一涼脖子就鉆心地疼，但是他始終堅持工作，對自己的工作無(wú)怨無(wú)悔。
他努力地工作，黨和政府也給了他許多榮譽(yù)。其中1996年獲得xx市先進(jìn)工作者榮譽(yù)，1998年被評為xx市優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年、20xx年獲得xx市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年五年年度考核優(yōu)秀，五次獲xx市政府嘉獎表彰。
他是典型的研究性教師，一邊教學(xué)一邊致力于教學(xué)研究：
x老師所撰寫(xiě)的論文《構筑心靈的天堂，奏響生命的歡歌》、《反彈琵琶話(huà)語(yǔ)文》分別于20xx年、20xx年獲xx省教育科學(xué)研究院、xx省教育發(fā)展研究所教育教學(xué)改革發(fā)展成果獎二等獎和一等獎；20xx年10月x老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《向學(xué)生放權，為作文松綁》在黑龍江省教育廳主管的省級刊物《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報》第286頁(yè)上發(fā)表，被中國知網(wǎng)收錄；20xx年x老師撰寫(xiě)的教育論文《班主任的六要六不要》在中華人民共和國教育部主管的華東師范大學(xué)的月刊《基礎教育》第9期第7頁(yè)發(fā)表；其它課件、論文在縣級、市級、省級也多次獲獎。
一屆又一屆的學(xué)生從xx學(xué)校畢業(yè)，走向全國、走向世界，x老師也和他們一起收獲了成功的喜悅。x老師在鄉村中學(xué)默默耕作了二十四年！把自己的青春和愛(ài)全部奉獻給了他所鐘愛(ài)的山里娃，他曾經(jīng)教過(guò)的初68班的學(xué)生谷小容大學(xué)畢業(yè)后曾任廣東中山大學(xué)教授，現在在新加坡攻讀博士學(xué)位已經(jīng)畢業(yè)。曾教過(guò)初80班的學(xué)生谷小安以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上x(chóng)x一中，并由xx一中考上了清華大學(xué)，現在在深圳一家軟件公司做機器人的研發(fā)工作，他們的成長(cháng)過(guò)程讓x老師明白：老師就像辛勤的園丁，工作雖然平凡，但卻可以把園子中的小苗苗培養成參天大樹(shù)，讓他們成長(cháng)為祖國的棟梁，所以老師的工作無(wú)上光榮。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！边@幾句詩(shī)是對老師一生辛勤的概括，更是對老師這個(gè)職業(yè)的贊美。x老師，這個(gè)普通的園丁，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的成績(jì)，他把知識的甘露灑進(jìn)了孩子們的心田，讓他們成長(cháng)為祖國未來(lái)合格的接班人，他用自己二十四年的教育實(shí)踐在編織著(zhù)一個(gè)美麗的教育夢(mèng)，他要讓自己這一生無(wú)愧于黨，無(wú)愧于國家，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于藍天下最壯麗的事業(yè)。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料3
他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書(shū)育人的特色。以其奉獻的品格，出色的教學(xué)業(yè)績(jì)贏(yíng)得了同行的認可，社會(huì )的贊譽(yù)，學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作，他呵護關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他，就是臨川區優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月，程軍文從撫州師專(zhuān)政史系畢業(yè)，懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，懷著(zhù)對未來(lái)人生的美好憧憬，他來(lái)到偏遠的青泥中學(xué)，成了一名農村教師。從走上講臺的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說(shuō)，雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水，啟迪一顆顆美好的心靈，培養一個(gè)個(gè)對社會(huì )有用的人才。
為了實(shí)現這一心靈的承諾，他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂(lè )時(shí)，他在伏案工作;別人在閑聊時(shí)，他在讀書(shū)思考，總覺(jué)得有使不完的勁。其間，社會(huì )上有一批教師“下�！�，有人也勸他“下�！�，但他卻說(shuō)：“外面的世界雖然很精彩，物質(zhì)很豐富，但每當看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無(wú)法下定決心離開(kāi)他們�！爆F在他桃李滿(mǎn)天下，每當收到一封封學(xué)生從各地寄來(lái)的賀卡，他就會(huì )由衷地說(shuō)：“我不后悔當初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師�！�
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生，以豐富的情感感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，教會(huì )學(xué)生求知，更引導學(xué)生做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅信要做好一名班主任，就要學(xué)會(huì )了解學(xué)生，做他們的知心朋友，平時(shí)他不管工作有多么忙碌，他都要每周進(jìn)行一次家訪(fǎng);不管教學(xué)有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開(kāi)他的學(xué)生。從1995年起，程老師一直擔任班主任，他十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學(xué)生結下了深厚的友誼，成了學(xué)生的良師益友，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農村學(xué)校，家長(cháng)大都在外打工或做生意，學(xué)生大部分都是留守學(xué)生，平時(shí)得不到家長(cháng)的關(guān)心和家庭的溫暖，學(xué)習態(tài)度不端正，思想波動(dòng)大。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心，了解學(xué)習、生活、家庭等情況，并做好記錄，給予及時(shí)的幫助，一年冬天，天氣突變，寒風(fēng)呼嘯，他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個(gè)人。程老師趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué)，并主動(dòng)為他買(mǎi)好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買(mǎi)藥、借錢(qián)給學(xué)生，這對程老師來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè )，高尚的師德，帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。程老師所帶的班級，年年都被評為“文明班級”，他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。
現在，年愈40的他，每周24節課，帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒(méi)上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說(shuō)：“學(xué)校缺政史老師，作為教師要理解，要主動(dòng)為學(xué)校分憂(yōu)�！庇捎陂L(cháng)期帶畢業(yè)班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書(shū)的兒子，他未輔導過(guò)一次，一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長(cháng)期勞累，身體素質(zhì)較差，他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請過(guò)一節課的假，即使在20xx年因鼻炎動(dòng)手術(shù)，他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說(shuō)一天不看到學(xué)生，心里就不踏實(shí)，堵得慌。有好友勸他說(shuō)，年紀大了，別再拼命，但他卻說(shuō)：“一切為了學(xué)生，我個(gè)人算什么，值�！�
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿(mǎn)自己這“一缸水”，于是程老師自己購買(mǎi)各種參考書(shū)籍，訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間，沒(méi)有家電，有的只是滿(mǎn)屋的書(shū)，無(wú)論是床上還是桌上，更不論書(shū)櫥;為了注滿(mǎn)這“一缸水”，程老師認真學(xué)習古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗，他寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記;為了注滿(mǎn)這“一缸水”，他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料，或虛心向有經(jīng)驗的老師求教，或認真觀(guān)模名師的教學(xué)錄像，找出自己的不足;為了注滿(mǎn)這“一缸水”，他經(jīng)常熬到深夜，設計各種教法，采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿(mǎn)這“一缸水”，他在教好本職工作的同時(shí)，完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專(zhuān)業(yè)知識更加廣博、深厚，成為學(xué)科內同事公認的`學(xué)科帶頭人。每當教研組的老師遇到什么疑問(wèn)時(shí)，他們就會(huì )習慣地說(shuō)：“到程老師那里打瓢水去�！�
精于求精，刻苦鉆研
在教學(xué)方面，程老師也有自己獨特的一套，他根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合時(shí)政熱點(diǎn)，因地制宜，制定教學(xué)策略。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講課尤如講故事，學(xué)生特別喜歡聽(tīng)他的課，一聽(tīng)是他的課，學(xué)生會(huì )情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20xx年起，在班上創(chuàng )造性地開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習的教學(xué)方法。在課堂上，程老師采取相應措施，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，相互合作，取長(cháng)補短，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì )了知識。同時(shí)程老師完成了區課題《初中政治自主學(xué)習》，《初中政治合作學(xué)習》的評審，獲得教研室專(zhuān)家的一致好評。程老師還創(chuàng )造了“以?xún)?yōu)帶差”、“結對子”的學(xué)習方法，營(yíng)造一種互相學(xué)習、互相幫助、互相竟爭的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，針對不同的學(xué)生，程老師采取不同的方式對待，程老師任教的班級、任教的學(xué)科，每次考試，成績(jì)都名列茅。由于成績(jì)突出，他每年都被評為鎮、校優(yōu)秀教師，20xx年被評為臨川區優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時(shí)，還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區優(yōu)秀論文大賽中獲獎。20xx年還光榮成為中國教育學(xué)會(huì )會(huì )員。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯，他先后在20xx年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在20xx年和20xx年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審，并擔任副主編，20xx年成為由開(kāi)明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長(cháng)期撰稿人，取得這一系列的成績(jì)，都是他長(cháng)期刻苦鉆研，精于求精的結果。
人們常把教師比作蠟燭，但教師遠比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞而又偉大的教師，他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書(shū)育人的道路上默默地走下去……
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料4
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來(lái)，十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻愛(ài)崗，敬業(yè)，奮戰在偏僻的農村中學(xué)。因業(yè)績(jì)突出，多次被評為區、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說(shuō)起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話(huà)要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他，老師尊敬他，校長(cháng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍，說(shuō)不愛(ài)他吧，那是氣話(huà)；說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話(huà)是愛(ài)中有恨，恨中有愛(ài)，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛(ài)上空得叮當山響的教書(shū)匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢(mèng)生，父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾�，F在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴重胃病，因營(yíng)養不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著(zhù)實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒(méi)有資格踏入高等學(xué)府的大門(mén)，為了生活他拜師學(xué)習燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績(jì)，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書(shū)。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔任班主任以來(lái)，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個(gè)人也年年被評為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著(zhù)。
一五一中學(xué)地處偏僻農村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜：重點(diǎn)�？疾簧�，實(shí)在沒(méi)有著(zhù)來(lái)到一五一，最后抱地垅溝找豆包�？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jì)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績(jì)，不辜負校領(lǐng)導和鄉親們的希望他同時(shí)擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統考中，學(xué)生的政治科成績(jì)連續幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jì)也名列區前茅，94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達100%，升學(xué)率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng )新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩步提高，95、96年連續二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區之首，學(xué)校連續幾年被評為區先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì )到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說(shuō)話(huà)：“作為一名人民教師就必須讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可和社會(huì )認可”。朝著(zhù)這一目標，他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現諾言。
有些人都在想方設法撈大錢(qián)，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過(guò)，怎樣對工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉信義村，為了能把上下班浪費在路上的時(shí)間用在學(xué)生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節省了許多，但新的問(wèn)題又出現了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來(lái)說(shuō)也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著(zhù)大腿，還要手反著(zhù)山坡傍邊的樹(shù)一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話(huà)說(shuō)上坡容易，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會(huì )最深，趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪，他比平時(shí)早30分鐘上路了。
由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來(lái)，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著(zhù)急。幾位同路已爬上山坡的女學(xué)生見(jiàn)狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿(mǎn)身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時(shí)傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，學(xué)生們看到自己的老師這種情形，都感動(dòng)得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學(xué)生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準時(shí)下班，學(xué)生見(jiàn)不到他不放心，這樣下去耽誤學(xué)生的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒(méi)有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。
八八年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì )一結不良現象的影響，學(xué)習態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學(xué)生們集體觀(guān)念不強。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準備周六下午舉行棋類(lèi)比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來(lái)口信說(shuō)，孩子因急性喉炎住了醫院，讓他馬上回去，聽(tīng)到這個(gè)消息，陳老師心里很著(zhù)急，可當時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫院看望自己的孩子，當陳老師來(lái)到醫院看到剛剛脫離危險還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意，他真的無(wú)情無(wú)意嗎？不是，他有情——那是對學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情，他有意——是對學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因為他們沒(méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對得起老師，好好學(xué)習報達老師。
這幾個(gè)學(xué)生轉變了，班級風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時(shí)他堅持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中針對一些學(xué)生留長(cháng)發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認識真正美的含義中體會(huì )做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學(xué)生，讓不能升學(xué)的學(xué)生學(xué)有一技之長(cháng)。陳景祥的一天就象上滿(mǎn)發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。
學(xué)校的領(lǐng)導和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說(shuō)，不怕掙錢(qián)少，就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤(pán)突出。經(jīng)常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著(zhù)了，他還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學(xué)生一進(jìn)教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說(shuō)，看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō)：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)�！�
農村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因學(xué)生的輟學(xué)現象很?chē)乐�，陳景祥老師通過(guò)社會(huì )調查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現象分類(lèi)，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類(lèi)：第一因為家庭生活困難，交不起書(shū)費學(xué)費而輟學(xué)，第二因為家庭氣氛不和諧影響學(xué)生學(xué)習而輟學(xué)，第三因為家長(cháng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因為學(xué)生學(xué)習成績(jì)低，升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因為早戀失戀而輟學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì )和家長(cháng)的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧！
九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期情緒低落，不想念書(shū)了。學(xué)習成績(jì)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習。根據這一情況。陳教師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪(fǎng)上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現王林在教室里哭，一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對突來(lái)的變化，陳教師馬上頂雨家訪(fǎng)。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿(mǎn)身泥水了。面對王林的.父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導說(shuō)服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現在起一定對孩子負責。當他從王林家出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補習功課，使王林的學(xué)習成績(jì)又逐漸趕了上來(lái)，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了中專(zhuān)學(xué)�！，F已成為一名優(yōu)秀的國家干部。
陳景祥老師，94年轉為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢(qián)只有九十六元錢(qián)，養三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中十分拮據，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開(kāi)會(huì )進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費、書(shū)費、買(mǎi)不起本子時(shí)，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學(xué)生交上學(xué)費、書(shū)費，買(mǎi)些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書(shū)費、學(xué)費、買(mǎi)過(guò)多少本子，只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習，他就心滿(mǎn)意足了。
農民多數講實(shí)用主義，在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下，眼光看得不遠，因故輟學(xué)者較多。大多數學(xué)生家長(cháng)存在著(zhù)農民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農、照樣掙錢(qián)的錯誤思想。陳教師面對著(zhù)紛繁復雜的形勢，沉思了一陣子，他魂牽夢(mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀(guān)又于心不忍，于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計劃：一做學(xué)生的正面教育；二是走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現著(zhù)他心中的勸學(xué)篇。在走訪(fǎng)中向學(xué)生家長(cháng)講科學(xué)種田的道理，指導農村搞庭院果樹(shù)栽培，向農民宣傳科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習文化課與社會(huì )發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長(cháng)提高了認識轉為了思想，明確了子女學(xué)習文化課的重要性，有的家長(cháng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái)，他拖著(zhù)一雙傷殘的腿，走鄉串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(cháng)，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續學(xué)習。
陳景祥教師常說(shuō)：“作為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作�！本潘哪觋惥跋榻處煕](méi)有轉正之前，教師隊伍曾一度出現不夠穩定的情況。有些教師下海撈錢(qián)去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月不足一百元，還是個(gè)臨時(shí)代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(cháng)，這年頭不撈點(diǎn)錢(qián)，在學(xué)校不是窮一輩子嗎？陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開(kāi)飯店、燙發(fā)的門(mén)市房，要他“下�！弊鰝�(gè)“個(gè)體戶(hù)”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區請他去當園藝技術(shù)員每月工資高達他當教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅定地說(shuō)：“別的行為業(yè)我不愛(ài)，就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多，可我心里不痛快，干教育掙錢(qián)少，但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮，但我覺(jué)得我最富有，因為我擁有的是別人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)，他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財富！”這就是一個(gè)代課教師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢(qián)的機會(huì )之后，而發(fā)出的肺腑之言！他熱愛(ài)教育事業(yè)，他離不開(kāi)三尺講臺，離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計較個(gè)人得失，九五年學(xué)校校園建設人手不足，為節省開(kāi)支，校舍維修，教師義務(wù)獻工，陳景祥教師雖身體多病，可他比其他教師獻工都多，一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日，九五年學(xué)校校園建設資金不足，他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買(mǎi)衣服的五佰元錢(qián)拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區有關(guān)部門(mén)安排他去外地療養和學(xué)習的機會(huì )，為學(xué)校節省開(kāi)支一萬(wàn)多元。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥教師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導和同行的肯定，他被邀出席了香坊區一九九二年德育工作總結表彰大會(huì )。他的經(jīng)驗介紹令人感動(dòng)和敬佩，他在大會(huì )上的發(fā)言，贏(yíng)得與會(huì )者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅車(chē)專(zhuān)程到他的家。走進(jìn)陳教師的家恍如隔世之感，真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為學(xué)生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺上算是一張“寫(xiě)字臺”，一個(gè)火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清晰地印著(zhù)因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒(méi)有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢(qián)的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”�？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹這一切。每個(gè)人的喉管中頓時(shí)象塞住了什么，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉村教師用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)壯麗人生的篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。
陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范，哈爾濱市勞動(dòng)模范，省市優(yōu)秀教師，在眾多的榮譽(yù)稱(chēng)號面前，他沒(méi)有陶醉，他把名利和金錢(qián)看得很輕，他覺(jué)得自己身上的擔子更重了，他積極參與教育改革，通過(guò)社會(huì )調查，他寫(xiě)了論文《從農村實(shí)際出發(fā)，努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應現代化建設需要，創(chuàng )辦和發(fā)展農村職業(yè)學(xué)�！钡慕ㄗh，得到學(xué)校及市、區教委領(lǐng)導的贊同和采納，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著(zhù)。
陳景祥同志憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。他堅定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求�！�
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料5
朱誠老師是松旺鎮橫水村小學(xué)的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在26年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的`機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；
在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；
在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)班主任概論》、《學(xué)習型的教育研究》等書(shū)籍。備課時(shí)，她精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；
課后多找學(xué)生談心、交朋友，樹(shù)立起學(xué)生的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在上級領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為學(xué)校領(lǐng)導，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，努力做好工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的領(lǐng)導，工作瑣細而繁重。尤其是二、三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校父母離異家庭的孩子有兩個(gè)，孤兒有兩個(gè)，在她細致、耐心地工作下，這些學(xué)生都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據學(xué)校調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，她讓學(xué)生分批，在每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的生活、學(xué)習情況。同時(shí)也了解父母工作的艱辛，學(xué)會(huì )感恩。
有付出，必定會(huì )有回報。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是學(xué)校建設還是成績(jì)方面，朱誠在松旺鎮都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。二十六年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，把愛(ài)灑向學(xué)生、灑向校園。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料6
xxx，高一年級物理組備課組長(cháng)。xxxxx中學(xué)首屆“師德楷�！�。在教育部舉辦的20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，獲省級“優(yōu)課”；在20xx年xx市高中物理課堂教學(xué)評比中，獲市一等獎；在xx市模擬高考物理創(chuàng )新命題比賽活動(dòng)中，兩次獲市一等獎；在20xx年xx市中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課評比中，獲市二等獎；多篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表。輔導學(xué)生參加全國中學(xué)生物理競賽有多人次獲省級二等獎、三等獎，輔導學(xué)生參加“科技創(chuàng )新大賽”一人獲國家三等獎、兩人獲安徽省一等獎。所帶20xx級高二（15）班獲xx市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶20xx級高一（26）班獲xx市“五四團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育感言：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有愛(ài)也沒(méi)有教育。
其教育情懷，有詞為證：
“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！�
一、有風(fēng)自南，翼彼新苗
學(xué)生眼中的閆老師，是集顏值與才華于一身的存在。認為他不僅文質(zhì)彬彬，英俊瀟灑，而且教學(xué)水平出眾，教學(xué)成績(jì)斐然，他為學(xué)生們呈現了一堂堂精彩絕倫的物理課，將晦澀難懂的物理知識闡釋得淺顯易懂，引人入勝。20xx級高一新生黃元馨這么評價(jià)他的課：
“閆老師對物理學(xué)科有獨特的領(lǐng)悟。他總能化繁為簡(jiǎn)，將每一章節繁雜的知識用簡(jiǎn)單的一句話(huà)概括。閆老師的物理課是思路清晰的，無(wú)論是新課還是習題課，他總能?chē)@一點(diǎn)把知識講透，把解題關(guān)鍵講明白。新課中，他重視基礎，立足于課本，難易有度，適當拓展以鍛煉思維，又不盲目追求過(guò)難的知識。他課上的例題、解題、思考都圍繞本課的核心知識與關(guān)鍵，不是就題講題，讓我們在題目中領(lǐng)悟知識的精髓。習題課上，他將不同題目整合一起講，貫穿其中的是核心的解題方法。同時(shí)，閆老師的課堂也不是枯燥乏味的，當得出一定的規律時(shí)，他常會(huì )說(shuō)：‘其實(shí)，有時(shí)候人生也是這樣�！@也已經(jīng)成為他獨有的上課風(fēng)格，有時(shí)也會(huì )穿插一些有趣的物理故事，活躍課堂氛圍、張弛有度。有時(shí)也會(huì )針對不同的知識做實(shí)驗、舉實(shí)例，讓我們體會(huì )物理情境�？偠灾�，閆老師的課是豐富多彩、形式多樣的，令人百聽(tīng)不厭�！�
閆老師對教學(xué)的靈活駕馭和精益求精在往屆學(xué)生那里也得到了印證。20xx屆畢業(yè)生回憶閆老師的課時(shí)說(shuō)：
“閆老師的課上，黑板上密密麻麻的飄逸而充滿(mǎn)霸氣的板書(shū)，將課本知識和課外拓展一網(wǎng)打盡。高三時(shí)，閆老師為了加大同學(xué)們的訓練量，組織了大量精選的小測、班測，總結了許多獨到的典型例題。這些珍貴資料的搜集，很多時(shí)候都是閆老師利用課余時(shí)間，一張張翻閱模擬卷和復習資料總結凝練而來(lái)的。每當到辦公室中看到那堆翻得皺皺巴巴的模擬試題集，我們都會(huì )為閆老師的投入和耐心而感動(dòng)。很多時(shí)候，閆老師總是考慮‘再進(jìn)一步’，考慮同學(xué)們需要補充更多的知識，將許多有意思的高階知識和方法進(jìn)行補充。我們被引導去思考，去跳出課本的局限，去敢于質(zhì)疑題目與知識，學(xué)到新的本領(lǐng)和技能�！�
二、授知為本，授德兼行
優(yōu)秀的教師從來(lái)都不止教書(shū)。
xxx老師是20xx級高一（26）班班主任，被同學(xué)們親切的稱(chēng)為“盧梭”。
無(wú)論多忙，閆老師始終保持和同學(xué)們的思想交流，引導孩子們成為“一等”人才�！耙坏取辈皇堑鹊�，而是眼界；不是虛榮，而是務(wù)實(shí)；不是夸夸其談，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。有時(shí)上課前的一段開(kāi)場(chǎng)白，對班級大事小事略略點(diǎn)評，往往是風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，一語(yǔ)中的。還有同學(xué)記了一大本語(yǔ)錄，名曰《敬畏實(shí)錄》。
高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，閆老師組織開(kāi)展了“班級團結”主題班會(huì )，倡導班級“狼群精神”，以“獨行快，眾行遠”努力凝聚班級62人的力量。讓高一（26）班同學(xué)“勁往一處使，汗往一處流，心往一處想�！�
在每周的班會(huì )上，閆老師經(jīng)常播放一些重點(diǎn)大學(xué)校長(cháng)和學(xué)霸的演講，豐富學(xué)生的思想，拓展學(xué)生的視野。閆老師本人具有強烈的“紅色精神”，還經(jīng)常播放《覺(jué)醒年代》之類(lèi)的電視素材，讓學(xué)生了解紅色年代的山河大愛(ài)，并列舉當下的戍邊英雄壯烈犧牲的例子，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷。
學(xué)生眼中的閆老師是位永葆自省向上之精神的陪伴者，是一個(gè)不因年歲而自甘平庸的“成長(cháng)中孩子”。他重視學(xué)生的感受，經(jīng)常就教學(xué)進(jìn)度、難度、作業(yè)完成情況等問(wèn)題詢(xún)問(wèn)學(xué)生，并根據學(xué)生反饋及時(shí)調整。他和學(xué)生一起早讀，跟學(xué)生分享《傅雷家書(shū)》；他辦公桌上擺著(zhù)一卷水墨貼，也鼓勵學(xué)生煩躁時(shí)去寫(xiě)寫(xiě)字。
學(xué)生眼中的閆老師，是把“每一位同學(xué)都放在心上”的踐行者。20xx屆畢業(yè)生丁悅妮回憶說(shuō)：“閆老師他的心很細。且不說(shuō)麻煩他幫忙時(shí)他考慮得比我都周全，同學(xué)之間瑣瑣碎碎的糾紛，青春期孩子或鬧或喜的小情緒，他都管，還小心翼翼地管，常常比當事人還瞻前顧后，斟酌再三�！�
天氣變化，閆老師會(huì )提醒學(xué)生增減衣服；疫情期間，他不僅積極參與班級大掃除和消毒，也經(jīng)常到生活區看望同學(xué)們，向生活老師了解情況。他制定了班級“集體慶生”計劃，每個(gè)月初為當月生日的同學(xué)慶生，營(yíng)造班級一家親的溫暖氛圍。有個(gè)周日是母親節，由于學(xué)校調休，有許多人留校，他提醒大家打個(gè)電話(huà)回家，祝媽媽節日快樂(lè )。高一下學(xué)期的期中考試后，他為了幫助每位同學(xué)總結得失，有所改進(jìn)，將所有同學(xué)三次大考的成績(jì)都匯總在一張表格里，給每個(gè)同學(xué)的優(yōu)劣勢學(xué)科做上標記，利用課余時(shí)間與同學(xué)們依次談話(huà)，并根據學(xué)生的分科傾向提出后半學(xué)期的指導與建議。62位同學(xué)，62場(chǎng)談話(huà)，62份個(gè)性化的學(xué)習指導。閆老師育人之用心，師德之光彩，就隱藏在這個(gè)看似不起眼的數字背后，熠熠生輝。
三、桃李不言，下自成蹊
優(yōu)秀教師對學(xué)生的影響，在當下，在未來(lái)。
20xx級高一（26）班一位學(xué)生對閆老師感念在心：
“對閆老師，我是有愧疚的。作為一個(gè)情緒很不穩定，成績(jì)也不拔尖的人，從開(kāi)學(xué)以來(lái)我給閆老師惹了不少麻煩。每一次我以為老師會(huì )說(shuō)‘怎么又是你’或者會(huì )因為惹我哭的事之瑣碎而不耐煩時(shí)，老師都會(huì )認真地聽(tīng)我把話(huà)講完并告訴我有情緒是正常的，重要的是如何控制情緒，解決問(wèn)題等。閆老師理性的話(huà)語(yǔ)中，雖然沒(méi)有什么華麗的辭藻，但總能讓我醍醐灌頂，那是一種樸素的引領(lǐng)，也是一種平凡的偉大�！�
還有一位學(xué)生以閆老師為鏡而正自身：
“一次，我在走廊上遇到了閆老師，我遠遠地向他打招呼，他回應我之后指了指我旁邊的地面。我疑惑不解，閆老師走近我，撿起地面上的紙團，對我說(shuō)：‘以后走在路上，見(jiàn)到路上有垃圾，可以隨手撿起來(lái)，舉手之勞，就能讓環(huán)境變得更好�！�(tīng)了之后，我深深的被老師的`行為觸動(dòng)，又深感慚愧。
從那以后，我開(kāi)始留心地上的垃圾，隨手撿起。也發(fā)現閆老師總是留心地面，經(jīng)常彎腰撿起各種雜物，閆老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染了同學(xué)們自覺(jué)提升文明素養�！�
20xx級高一（26）班彭詩(shī)涵深情地說(shuō)：“閆老師為高一（26）班付出了太多。他一直想為學(xué)生的未來(lái)鋪路，想引導我們走向光明，卻從未向我們要過(guò)什么，只希望我們能好好成長(cháng)，這種情感藏在每一刻的細節中，卻常被人忽略，等有一天回頭，突然發(fā)現原來(lái)我們這么幸運地遇到一位如此理性又對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷的老師。
閆老師不是超人，也不是無(wú)所不能，但他用他對學(xué)生的愛(ài)闡釋了何為師德，用他在我們生命中灑下的陽(yáng)光，驅趕了我們遇到的陰霾。我想，以后高中時(shí)期的回憶中，最燦爛的一定是閆老師那略顯疲憊卻總給我們以勇氣與安慰的眼睛�！�
學(xué)生魏振邦曾向閆老師提筆抒懷：“逡巡迷霧，您是忠實(shí)的羅盤(pán)，指引我們人生的方向，人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田�！�
20xx屆學(xué)生陳靜蕾從他身上讀懂了什么是敬業(yè)和恪盡職守：
“雖然他每次都是準時(shí)下課，讓同學(xué)們能夠有時(shí)間休息整理，可是課間的時(shí)候他身邊總會(huì )圍滿(mǎn)了提問(wèn)的同學(xué)，他又會(huì )十分耐心地同他們交流，經(jīng)常連水也沒(méi)來(lái)得及喝上一口，就要趕去下一節課。
記得有一次早自習，他頭疼得厲害，即使難受得趴在講臺上，也沒(méi)有離開(kāi)教室半步�！�
20xx屆畢業(yè)生孫一鳴從xxx身上汲取了逐夢(mèng)未來(lái)的精神能量：
“閆老師和我們在三年中一同成長(cháng)，帶著(zhù)我們一同褪去了對未來(lái)的躁動(dòng)不安，收獲了平淡遇事，靜心做人的萬(wàn)頃長(cháng)空。閆老師像一縷清風(fēng)，攜我們乘風(fēng)好去，長(cháng)空萬(wàn)里，直下看山河，到達理想彼岸，卻揮手相別，不求回報，只余沁人清涼。我們的人生渡過(guò)了高考這條長(cháng)江，卻還有許許多多的河河海海在前方，還有許多夢(mèng)想等著(zhù)我們去實(shí)現。無(wú)論路有多遠多險，帶著(zhù)閆老師對我們的這份體貼和教導，心存敬畏，我們定將乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)彼方！”
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料7
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx同教學(xué)上提出的各種要求。
一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學(xué)生，而且對負責的年級組和教研組的`年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學(xué)難關(guān)。
當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學(xué)生的貼心人
他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習熱度也就高了。
在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料8
人們常說(shuō)，堅守是一種美德，是一份成功，而南京路小學(xué)李副校長(cháng)卻認為堅守更多的是一份責任。他說(shuō)："古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單負起自己的一份責任。"
李是xx區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者。在從教31年中，忠誠人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責，敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚，任勞任怨、樂(lè )于奉獻。在擔任副校長(cháng)期間傾心協(xié)助校長(cháng)、書(shū)記，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團結奮斗、創(chuàng )先爭優(yōu)，有力推動(dòng)了學(xué)校工作的穩步發(fā)展。他常說(shuō)："如果說(shuō)我做了一些事，那也只不過(guò)是對同齡人來(lái)說(shuō)，都是些平常應該做的事，對年輕人來(lái)說(shuō)，也只不過(guò)是一種激勵而已。"
堅持，真誠待人促和諧
大家說(shuō)：如果我們將李校長(cháng)一天的工作拍成一組圖片，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù)。推著(zhù)眼鏡擠著(zhù)身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著(zhù)設備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著(zhù)袖章在路口與保安一起疏導交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事，教師有什么困事……還是他。前段時(shí)間，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽，李正好摔了一跤，醫生說(shuō)要他臥床靜養，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長(cháng)的時(shí)間，如果他這時(shí)離開(kāi)，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準備工作，盡管領(lǐng)導、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機邊把教師一個(gè)多小時(shí)的比賽全過(guò)程拍攝下來(lái)了。血水濕透了他的衣服。
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不知不覺(jué)間，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個(gè)年頭，"春風(fēng)得意馬蹄疾-老牛拉車(chē)路艱辛"，他是后者肩挑重擔，默默前行，追尋著(zhù)"真誠為校"的不變理念。用實(shí)際行動(dòng)讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實(shí)事，用自己的行動(dòng)去感染身邊每一個(gè)成員。正因為如此，深受老師們的敬佩，這次學(xué)校評選"感動(dòng)校園"的美德教師，教師都投來(lái)贊成票。
堅持，一道特殊的風(fēng)景
說(shuō)李校長(cháng)是一位斗士一點(diǎn)都不為過(guò)，因為平凡的他幾十年如一日的愛(ài)校如愛(ài)家，愛(ài)生如愛(ài)子。在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的業(yè)績(jì)。這些年來(lái)，只要有學(xué)生進(jìn)校門(mén)的日子，就有李校長(cháng)守護在校門(mén)的身影。作為分管學(xué)校安全的副校長(cháng)，深感肩上責任的重大。他總是每天早上七點(diǎn)之前就到校，下午靜校后才離開(kāi)。好奇的人詢(xún)問(wèn)后才知道他的家距學(xué)校有一小時(shí)的路程。
不管四季輪回、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進(jìn)出、家長(cháng)接送學(xué)生車(chē)輛有序的離開(kāi)以及突發(fā)事件的處理。李常說(shuō)的一句話(huà)是，學(xué)校安排我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點(diǎn)安全事故。安全工作無(wú)小事，不能有半點(diǎn)僥幸心理，要做到萬(wàn)無(wú)一失。如今，在家長(cháng)、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛士，戲說(shuō)這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景。
記得去年下半年，一位家長(cháng)每天都要接送孩子上下課，當看到李校長(cháng)每天站在校門(mén)口，甚是感動(dòng)，走到他身邊說(shuō)：校長(cháng)，你確實(shí)很了不起，每天都來(lái)的這么早，維持學(xué)校的秩序，我們家長(cháng)很感動(dòng)。但他總是笑著(zhù)說(shuō)，這是我的職責，換了其他領(lǐng)導也會(huì )這樣做�？吹饺绱饲榫�，家長(cháng)自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系，南昌三套以身邊的好人對他進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)。
堅持，人本思想強素質(zhì)
教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，調入南京路小學(xué)工作后，李校長(cháng)主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導處主任空缺，李校長(cháng)既要干好校長(cháng)的本職工作，又要兼職做好教導處主任工作，對此他毫無(wú)怨言。李校長(cháng)積極帶頭學(xué)習提高，貫徹"教到老，學(xué)到老"等終身學(xué)習的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細膩、勇于創(chuàng )新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節課的調整……他都會(huì )親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導工作。李校長(cháng)始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。一批青年教師在李校長(cháng)的影響和帶動(dòng)下成為了學(xué)校的骨干力量，走到了學(xué)校的領(lǐng)導崗位。
學(xué)校要發(fā)展、上水平，不是喊出了的，而是要落實(shí)到日常工作每一天。李校長(cháng)在抓好常規管理的同時(shí)，加強教育科研的管理，通過(guò)開(kāi)展各項業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課等活動(dòng)，使教師更新了觀(guān)念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的`角度不斷探索，李通過(guò)"新荷杯"活動(dòng)、"崗位練兵"等形式對教師進(jìn)行培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識。
堅持，淡泊名利求發(fā)展
在教學(xué)、教育、科研上那么較真，那么執著(zhù)的李校長(cháng)，在榮譽(yù)面前和待遇面前，卻總是讓著(zhù)年輕人。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類(lèi)評選，學(xué)校領(lǐng)導多次做工作，他總是淡淡地說(shuō)，多給年輕人一些機會(huì )吧。他積極致力于青年教師的培養，他親自指導青年教師參加各級各類(lèi)賽課活動(dòng)，在他的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升。去年，在南昌市首屆個(gè)人課題申報工作中，30位老師成功立項，其中29位老師結項�？吹嚼蠋焸兊囊稽c(diǎn)一滴進(jìn)步，他總會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑，當老師們捧著(zhù)金光閃閃的獲獎證書(shū)時(shí)，總會(huì )對李說(shuō)：李校長(cháng)謝謝您。一句謝謝，道出了教師的心聲。
寒來(lái)暑往，李校長(cháng)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了數十載，無(wú)論他擔任什么職務(wù)，無(wú)論是分管什么工作，無(wú)論在一線(xiàn)教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長(cháng)、同事對李校長(cháng)愛(ài)崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，李校長(cháng)始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著(zhù)自己的理想，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料9
周xx，女，40歲，中共黨員，中小學(xué)一級教師，xx市“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，xx縣師德標兵，xx縣骨干教師，xx縣道德與法治兼職教研員，現任xx縣直中學(xué)道法組教研組長(cháng)，九年級道德與法治教師。
20xx年參加工作，從教已有15余年。作為一名黨員教師，她老師能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，政治立場(chǎng)堅定，具有強烈的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神。從踏入工作崗位的第一天起，她老師一直擔任政治教學(xué)和班主任工作。這些年來(lái)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，懷著(zhù)一顆單純且樸素的心，耕耘在教育這塊熱土上。
憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，受益匪淺。最值得欣慰的是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下我將一步一步實(shí)現著(zhù)自己的教育理想和人生目標。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，她熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。20xx年6月，她從xx師范學(xué)院畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為青年教師，她深感自己肩上的責任重大，于是便潛心研究教育，積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。她相信，只有愛(ài)的付出，才會(huì )有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，她都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。她對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”她努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，促其發(fā)光。班里有個(gè)小張學(xué)生，一直比較憂(yōu)郁，找其談話(huà)得知父母雙亡，跟著(zhù)叔叔過(guò)，內心比較自卑，于是她平常對其加關(guān)愛(ài)，時(shí)常找他聊天，給他帶點(diǎn)水果和零食，使其體會(huì )被愛(ài)的感覺(jué)，她還鼓勵他在班里多交朋友，在她的鼓勵下他加入了班級的足球隊，并以足球運動(dòng)員身份被一高錄取。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，她還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、關(guān)注心理，潛心度化
初中學(xué)生常常處于青春的叛逆期和早戀期，對初中生的心理輔導尤為重要，她常常會(huì )利用每周一的班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，讓他們正確認識青春期的心理變化，并幫助一部分同學(xué)克服青春期的閉鎖心理。班里有個(gè)男孩叫孫奧，經(jīng)常和父母吵架、離家出走，父母向我尋求幫助。她耐心和他談了兩個(gè)小時(shí)，得知他在一次犯錯誤時(shí)，父母懲罰過(guò)于嚴重，對他的心理造成了傷害，針對他的心理問(wèn)題，她采取了一定的措施，化解了他和父母的矛盾，該生從此努力學(xué)習，成功的`被濱河高中錄取。
關(guān)注早戀問(wèn)題，班里前10名的兩個(gè)優(yōu)等生早戀了，她對其進(jìn)行了心理輔導，讓他們認識早戀的負面影響，正確對待青春期的心理變化，學(xué)會(huì )處理異性之間的關(guān)系，相互鼓勵，共同進(jìn)步，最后這兩名學(xué)生都被xx一高錄取。
四、鉆研業(yè)務(wù)提升素質(zhì)
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，她憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。與此同時(shí)，常常虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)、提升自我。教學(xué)是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，能夠教好書(shū)育成人是一個(gè)教師所應必須完成的首要任務(wù)。為此課前她認真了解學(xué)生，鉆研教材；課堂上我積極創(chuàng )新課堂教學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)表獨立見(jiàn)解的氛圍，使學(xué)生喜愛(ài)道德與法治課；課后我精批細改，及時(shí)反饋。教學(xué)之余她積極參加上級教育部門(mén)和學(xué)校組織的各項教科研活動(dòng)，認真學(xué)習他人的教學(xué)所長(cháng)，及時(shí)在教學(xué)中實(shí)踐，并反思總結得失。上課之余我注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，以豐富自己的頭腦，提高自己的教學(xué)含金量。
教育的路是漫長(cháng)的，在今后的工作中，她要把她的知識傾注在愛(ài)中，讓愛(ài)充滿(mǎn)力量；她要把她的能力體現在愛(ài)中，讓愛(ài)充滿(mǎn)生機；她要把她的品格融入愛(ài)中，讓愛(ài)更加堅定。用她的愛(ài)滋潤學(xué)生，陶冶學(xué)生；讓他們在愛(ài)的環(huán)境里健康愉快的成長(cháng)；讓他們在情的熏陶下愉悅的學(xué)習，讓他們在情和愛(ài)的氛圍中體會(huì )人生的美好和快樂(lè )！她相信，明天更美好！她將繼續用左肩擔著(zhù)愛(ài)她的學(xué)生，用右肩擔著(zhù)她愛(ài)的課堂，執著(zhù)堅韌地挑起她深?lèi)?ài)的教師這一行，讓奉獻與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料10
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著(zhù)期望；在這一方歡樂(lè )的天地里，到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，認真履行教書(shū)育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，進(jìn)取研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著(zhù)影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的'最佳結合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì )發(fā)現少數本事強的孩子獨霸發(fā)言專(zhuān)權的局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，并且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自我不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨本事提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒能夠感受到來(lái)自對方的支持。作為教師，僅有用真情感染孩子，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我帶過(guò)各年齡層次的班級，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(cháng)工作，利用空余時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng)，與家長(cháng)堅持密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)我細心的工作換取了家長(cháng)們的信任，從而贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jì)。
多年來(lái)，對工作，我認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛(ài)心；對同事，我助人為樂(lè )。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、進(jìn)取、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰，在20xx年初，園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績(jì)，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，也得到了較好的評價(jià)，這與園領(lǐng)導以及其他教師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì )驕傲，更應當一如既往，做好本職工作，繼續以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料11
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰線(xiàn)上的一名新兵成長(cháng)為鎮、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻著(zhù)一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛(ài)心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰役，和學(xué)期校領(lǐng)導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關(guān)心體恤著(zhù)學(xué)生的疾苦，商討著(zhù)一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數個(gè)節假日和星期天的休息，輔導著(zhù)我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著(zhù)昔日的辛勞，望著(zhù)家長(cháng)們滿(mǎn)意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
二、奉獻在崗位，無(wú)怨無(wú)悔
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王xx，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來(lái)做人，堅持讀書(shū)，做生活的強者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買(mǎi)來(lái)筆、本，使他不擔心學(xué)習用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì )了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì )上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話(huà)都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的.心扉才會(huì )向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著(zhù)每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會(huì )上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現在正學(xué)習的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(cháng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì )上公開(kāi)向學(xué)生說(shuō)明：“我不求你們的家長(cháng)為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長(cháng)，一定是為了班級或學(xué)校的公事�！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習生活中教育每位學(xué)生都得心應手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。19XX年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(cháng)光是司機的就有數人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車(chē)。19XX年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調到了前排。教師節前夕的一個(gè)中午，家長(cháng)給我送來(lái)了一封信，我當即打開(kāi)，200元錢(qián)散落在辦公桌上，我告訴那位家長(cháng)，這錢(qián)我是不會(huì )要的，隨即婉言拒絕了家長(cháng)。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料12
今年三十二歲的她，一九九三年xx師范畢業(yè)分配到xx鄉民辦中學(xué)任教，由于工作認真踏實(shí)，一九九六年調入清江中學(xué)。十四年來(lái)，憑著(zhù)一股腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區教育不動(dòng)搖，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)、社會(huì )的好評。
一、樂(lè )業(yè)，熱愛(ài)本職不動(dòng)搖
從走上講臺的那一天起，她就深深地愛(ài)上了山區的教育事業(yè)，矢志為提高農村孩子的素質(zhì)，改變山區落后面貌，培養社會(huì )主義新型建設者和接班人而奉獻自己火熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔任兩個(gè)教學(xué)班的數學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設法活動(dòng)找關(guān)系，想為她工作轉行，她一一婉言謝絕，堅決表示自己已深深?lèi)?ài)上了這份平凡的工作，更離不開(kāi)了自己喜愛(ài)的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日離開(kāi)山區農村，托人為她在城里介紹對象，卻遭到她的堅決反對。為堅定扎根山區教育的決心，與志同道合的同行喜結連理，在同一崗位上互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、敬業(yè)，腳踏實(shí)地創(chuàng )輝煌
她的敬業(yè)精神，體現在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數學(xué)的把關(guān)教師，同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級同學(xué)科的一或二名，每年被評為校、鄉級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。她擔任班主任工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于做思想政治工作，班級建設抓得實(shí)，抓得細，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評為先進(jìn)班級。
她的教學(xué)方法集中體現在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng )造能力培養”的理論運用于教學(xué)中。
她認為：“從事數學(xué)教學(xué)的教師，應高度重視發(fā)展學(xué)生對數學(xué)結構或順序的理解。因為結構性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結構上把握了對象”。她十分注重把學(xué)生從習題和知識細節中解放出來(lái)。在教學(xué)中，不一味給結論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
二是打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)常規。
堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)模式，注重精講多練，一節課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘，而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
她認為：教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長(cháng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來(lái)，成了她迫切的追求。從而堅決摒棄題海戰術(shù)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個(gè)別輔導點(diǎn)撥式。
四是認真總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高駕馭教學(xué)的能力。
歷年來(lái)，她將自己的.教學(xué)實(shí)踐、體驗認真歸納總結，取得了一系列成果：
XX年《xx》教學(xué)論文獲市級一等獎;
XX年《xx》論文獲市級三等獎;
XX年《xx》獲市級二等獎，并已報省級評獎。
三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績(jì)
十幾年來(lái)，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅持出滿(mǎn)勤，從不缺學(xué)生一節課。上班總是第一個(gè)到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)作為自己的精神寄托。
結婚時(shí)，僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時(shí)，僅25天就堅持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習后回家再喂(當時(shí)她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，超乎師長(cháng)，勝似母愛(ài)。學(xué)生有病，她親自護送就醫，帶到家里服藥;學(xué)生有困難，她無(wú)私資助。
對學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競賽取得了豐碩成果，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)：
XX年獲國家級《xx》;
XX年獲國家級《xx》;
XX年獲全國《xx》。
四、精業(yè)，更新知識不停步
走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱(chēng)職、合格的中學(xué)教師，現有知識是遠遠不夠的，尤其是對飛速發(fā)展，日新月異的社會(huì )生活的強烈感受和對教育教學(xué)的深刻反思，緊迫感和危機意識鞭策她，那就是必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識水平。
因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，堅持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負有心人，通過(guò)不懈的努力，于二ooo年獲中文專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，在此基礎上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于xx年又獲得數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區教育事業(yè)作出了應有的貢獻。學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一致公認她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xx老師參評優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料13
侯xx，xx實(shí)驗中學(xué)初三C1911班班主任，英語(yǔ)老師。
在教學(xué)過(guò)程中，侯老師一直重視基礎，重視知識的'遷移和發(fā)散。書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細思可精。在上課的過(guò)程中，把英語(yǔ)知識融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語(yǔ)知識遷移到熱點(diǎn)時(shí)事中，盡可能讓學(xué)生將所講的英語(yǔ)知識和別的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課上進(jìn)行學(xué)科融合，重視培養學(xué)生的綜合能力。所帶班級英語(yǔ)成績(jì)名列前茅，積極參與教學(xué)研究，多次參編教輔編輯，參與省市級課題研究。曾兩次獲長(cháng)沙市中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，開(kāi)福區百優(yōu)技術(shù)能手，開(kāi)福區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開(kāi)福區魅力教師提名獎，多次榮獲xx實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，受聘成為國培“送教下鄉”專(zhuān)家組成員，多次參與送課活動(dòng)。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料14
胡燕梅，女，04年畢業(yè)于華中農業(yè)大學(xué)，碩士學(xué)位，講師，現任生物專(zhuān)任教師。
xxxx-xxxx學(xué)年度該同志在教學(xué)和科研工作上勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，業(yè)務(wù)能力亦有較大提升，其主要工作事跡如下：
一、教學(xué)情況。
本學(xué)期從事《植物細胞工程》理論和實(shí)驗課的教學(xué)，均是老課程。從專(zhuān)業(yè)知識來(lái)講課程教授較輕松，沒(méi)有太多難度，所以從教學(xué)方法做了一點(diǎn)的嘗試。理論課上主要改進(jìn)2點(diǎn)：
1、討論式教學(xué)。將授課過(guò)程中的某個(gè)知識點(diǎn)引入，讓學(xué)生思考這個(gè)知識點(diǎn)產(chǎn)生的來(lái)源、過(guò)程、以及現在的研究前沿，然后與課本做比較再進(jìn)行講解。
2、案例教學(xué)。將優(yōu)秀畢業(yè)論文和與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻資料引入課堂，讓學(xué)生除了掌握課本知識外還要了解科學(xué)前沿和生產(chǎn)實(shí)際。整個(gè)學(xué)期下，理論和試驗課均受到學(xué)生好評。師德表現方面做了如下努力：
1、為人師表，自身修煉。教師的思想感情、處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)，甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下及其深刻的印象，對學(xué)生有熏陶誘導和潛移默化的`影響。所以在教學(xué)過(guò)程和平常生活中她都嚴格要求自己，給學(xué)生做出好的表率。
2、讓學(xué)生每節課都有所收獲。關(guān)愛(ài)學(xué)生最重要的是讓學(xué)生學(xué)到知識，讓學(xué)生感到坐在教室里要比睡覺(jué)或在網(wǎng)吧能夠收獲到更多。要做到如此，她花了大量時(shí)間和精力去充實(shí)課堂，讓課堂比網(wǎng)吧更有吸引力。
3、與學(xué)生平等自由地交流專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識，提升他們的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解，打開(kāi)他們的科研思路。
二、畢業(yè)論文。
本學(xué)年她共指導06屆本科畢業(yè)論文11篇，其中5篇報送省級優(yōu)秀畢業(yè)論文，成果頗多。其中3篇學(xué)生已發(fā)表或將發(fā)表于學(xué)報。專(zhuān)科畢業(yè)論文5篇，套讀專(zhuān)升本畢業(yè)論文6篇，均受到好評。
三、科研工作。
她主持的xxxx-xxxx年的兩項課題均在本學(xué)期全面結束，同時(shí)完成了項目課題規定的所有內容和要求，擬打算9月份申報結題。同時(shí)本學(xué)期發(fā)表核心期刊論文2篇，均已于6月份出刊。
優(yōu)秀教師經(jīng)典事跡材料15
一、嚴謹治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的管理資料下載從華東師范大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)，來(lái)到南氣院工作。根據當時(shí)學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔任輔導教師，一年中，他認真聽(tīng)課備課，努力為60級學(xué)生輔導數學(xué)。管理資料下載熱情的工作和嚴謹的作風(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情和認真的態(tài)度對待工作，以培養優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥�，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養的學(xué)生。幾十年來(lái)，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛(ài)，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏(yíng)得了同事無(wú)限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說(shuō)過(guò)："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見(jiàn)，教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，不可有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實(shí)事求是、科學(xué)嚴肅和認真負責的態(tài)度對待自己的工作。管理資料下載副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
二、教學(xué)水平精湛，滿(mǎn)懷愛(ài)心育人
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫(xiě)道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，管理資料下載老師在講授高等數學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫(xiě)寫(xiě)。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著(zhù)驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來(lái)窗戶(hù)尚屬有框而無(wú)扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內昏暗;開(kāi)燈，先生照講，學(xué)生照聽(tīng)。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著(zhù)。
管理資料下載老師先后為專(zhuān)科、本科、研究生們講授《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《復變函數》和《數理方程》等專(zhuān)業(yè)和公共基礎課程，有時(shí)每學(xué)期同時(shí)承擔三門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔的每一門(mén)課程都提前寫(xiě)好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴把教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細致、精心設計教案總能讓他在教學(xué)過(guò)程中恰當地掌握教學(xué)節奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達到最佳的教學(xué)效果。
管理資料下載老師有一個(gè)習慣，每堂課之前都會(huì )深入學(xué)生中聽(tīng)取意見(jiàn)，根據在學(xué)生中了解的情況反復修改講稿，努力做到因材施教。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，他都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，尋求最有效的授課方法，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)作風(fēng)的同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習效果。
課間休息時(shí)，喧鬧的教室中總能看到管理資料下載老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個(gè)機會(huì )收集學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊文獻等等......這些都對學(xué)生成長(cháng)成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的'課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。" 對此，他教過(guò)的學(xué)生無(wú)不感慨良深。
三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無(wú)聞奉獻
從1960年承擔繁重的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始，管理資料下載先后兼任南氣院數學(xué)組組長(cháng)、數學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書(shū)記、基礎部主任等職務(wù)，他對自己所承擔的各項工作都認真負責，一絲不茍。兼任領(lǐng)導職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實(shí)施教師工作規程，認真履行職責，注意聽(tīng)取師生的意見(jiàn)，不斷提高工作水平。
無(wú)論面對同事還是學(xué)生，謙和的管理資料下載老師總是帶著(zhù)微笑，熱心周到。無(wú)論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂(lè )于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，管理資料下載老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。
在艱苦的環(huán)境中，管理資料下載老師和同事們一起奮戰在人才培養的戰線(xiàn)上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與管理資料下載等建校初期的老教師并肩工作的日子。管理資料下載顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽(yù)感和團隊精神讓人敬佩;他扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
管理資料下載老師在學(xué)校初創(chuàng )時(shí)期的艱苦歲月里來(lái)到學(xué)校工作，他滿(mǎn)懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開(kāi)始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結束后，管理資料下載老師又把自己全部的精力投到教書(shū)育人工作中去，沒(méi)有去計較個(gè)人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周?chē)娜伺c事。
管理資料下載老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導高考數學(xué)，這會(huì )占用他大量時(shí)間，但他都欣然應允，并不收取分文報酬。
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