幼兒教師三年個(gè)人發(fā)展規劃
幼兒教師三年個(gè)人發(fā)展規劃1
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。只有教師掌握了并運用了當今世界上最先進(jìn)的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他們快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。只有教師具備了育人的理念和優(yōu)良的人格品德，才能對學(xué)生、兒童進(jìn)行科學(xué)教育和人格培養，總之沒(méi)有教師的成長(cháng)、培養和發(fā)展就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。怎么樣來(lái)做一個(gè)學(xué)習型的教師，我制定了三年的發(fā)展規劃：
首先我要實(shí)現四個(gè)轉變：
1、要從忙碌型教師向智慧型的教師轉變。什么叫智慧？善于思考，善于發(fā)現問(wèn)題，對人、對事能夠看的準、看的清、看的深、看的廣。并且善于反復思考，對比后提出關(guān)鍵和核心所在，并且再不斷改進(jìn)，這就是一個(gè)智慧型教師。
2、應該從應付型的教師向研究型的教師轉變。我們整天忙忙碌碌、忙于應付，但是不考慮大的、關(guān)鍵的、核心的問(wèn)題，不去研究問(wèn)題所在、根源所在、解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，應該成為研究型的教師。
3、應該從苦干型的教師向創(chuàng )新型的教師轉變。當幼兒園的教師要管幾十個(gè)人確實(shí)很苦，從早到晚有做不完的事情，但是我們不能就事論事，應該成為一個(gè)創(chuàng )新者。應該好好的去研究新問(wèn)題、新方法、新思想和找到新的規律，來(lái)開(kāi)創(chuàng )自己的新天地。
4、要從平庸型教師向人格型的教師轉變。什么叫人格？人格是集修養、學(xué)識、人品于一身的體現，人格把人的舉止、行為表現給人們，在為人處事方面要有落落大方的品行表現，這樣才是人格型教師，
這樣的轉變怎么實(shí)現呢？我認為就是要通過(guò)學(xué)習來(lái)實(shí)現，通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現，。怎么做呢？我總結以下幾點(diǎn)：
一、終身學(xué)習、活到老學(xué)到老。
1、要樹(shù)立終身學(xué)習的信念。
2、激發(fā)終身學(xué)習的動(dòng)機。
3、養成終身學(xué)習的習慣，把學(xué)習作為一種生活習慣、人生習慣。
4、掌握終身學(xué)習的方法。每個(gè)幼兒教師完善提高自己的主要途徑就是學(xué)習了，學(xué)習是每個(gè)幼兒教師事業(yè)發(fā)展的必由之路，因此要做到教師生活即學(xué)習化生活，要讓學(xué)習成為自己的一種生存方式。
二、教師為什么要學(xué)習呢？
1、為使自己成為一個(gè)文化人而學(xué)習。教師是人類(lèi)文化的傳承者，對學(xué)生要“文而化之”。做教師首先應該做一個(gè)文化人。有的人當了教師但離文化人還有距離，因為文化是知識、心理、道德、價(jià)值觀(guān)及行為規范的積淀，是智慧、修養、素養、底蘊的體現，文化是通過(guò)長(cháng)期不斷的學(xué)習思考而形成的。嚴格來(lái)說(shuō)師范畢業(yè)生是具備了做教師最低標準，還不是真正意義上的文化人，與格調高雅、學(xué)識淵博、品德高尚、舉止有度的文化人還有一定的差別，因此要勤奮學(xué)習。
法國思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)“學(xué)習可以阻止三大壞處——無(wú)聊、邪惡和貪婪。教師要想成為真正的文化人就要放棄急功近利的觀(guān)念和貪圖享受的不良嗜好，把精力用于學(xué)習，只有不斷的`學(xué)習才能使自己擁有淵博的知識、高尚的德行、深厚的文化底蘊、高雅的思路品味，才能為人師表，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
2、為適應和提升自己的生存環(huán)境而學(xué)習。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。當前已進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代、信息化時(shí)代、教育全球化時(shí)代。新知識、新科技、新發(fā)明層出不窮、日新月異，知識的更新不斷加快，作為幼兒教師面臨這種變化萬(wàn)千、競爭激烈的時(shí)代要想適應和提升自己的生存環(huán)境就得學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)。
3、為關(guān)愛(ài)自己的精神生活而學(xué)習。人活著(zhù)不僅要有自己的物質(zhì)生活，同時(shí)也要有自己的精神生活，人總是想要增長(cháng)才干、豐富閱歷、追求高雅情操，要做到這些就得學(xué)習，教師是傳道、授業(yè)、解惑之人，就必須要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的品德。
4、為了幸福生活而學(xué)習。人人都希望有個(gè)幸福美好的生活，但是幸福美好的生活不可能從天而降，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)，知識改變命運就是這個(gè)道理�？梢哉f(shuō)世界上沒(méi)有別的東西能夠像學(xué)習那樣具有巨大的力量，可以提高我們從事幼教工作的能力，提升我們生活的質(zhì)量。有人說(shuō)：學(xué)習能夠使窮人擺脫貧困，能夠使不幸者擺脫悲慘的處境，能夠使傷心者不在憂(yōu)傷，能夠是得意忘形者自我反省。學(xué)習能夠不斷的激發(fā)人民不斷進(jìn)取，在工作中取得業(yè)績(jì)，從而獲得幸福美好的生活，今天的學(xué)習就是通向明天幸福生活.
幼兒教師三年個(gè)人發(fā)展規劃2
20xx年x月，我進(jìn)入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定一份個(gè)人發(fā)展計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、基本情況
我今年xx歲，xx專(zhuān)業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是我相信，我會(huì )用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì )用我的勤奮在今后的工作學(xué)習中彌補自己的不足，我更會(huì )用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、現狀分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）x年的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)措。
�。�2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰，樂(lè )于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專(zhuān)業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂(lè )活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂(lè )、有興趣的前提下參與學(xué)習。同時(shí)，我雖然用心在愛(ài)著(zhù)孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰。
三、個(gè)人發(fā)展目標
1、1~3年發(fā)展目標：
�。�1）努力完成學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習，在理論上進(jìn)一步完善自己。
�。�2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、盡快了解、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
�。�3）加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的`溝通。
2、措施：
�。�1）請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
�。�2）根據主題的需要，拓展幼兒學(xué)習空間，為幼兒自主學(xué)習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
�。�3）利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習舞蹈律動(dòng)和彈奏樂(lè )器的技巧，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。
幼兒教師三年個(gè)人發(fā)展規劃3
當我寫(xiě)下三年（20xx—20xx年），我頭腦當中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對自己教育工作負責任的規劃，這樣想著(zhù)便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(cháng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當聽(tīng)領(lǐng)導安排寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專(zhuān)班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué)，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專(zhuān)業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�。�1）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�2）工作認真踏實(shí)，每一門(mén)課程都認真準備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
�。�3）具備一定的專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
�。�4）懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
�。�5）積極嘗試新的與家長(cháng)交流方式，善于和家長(cháng)交流
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）在承擔教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導和老師溝通。
�。�2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒(méi)有堅持性，不善于總結和積累經(jīng)驗
�。�3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
�。�4）當多項工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。
針對以上個(gè)人情況制定以下三年發(fā)展規劃：
二、三年發(fā)展自我規劃
�。ㄒ唬⿵娀殬I(yè)角色意識
隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì )慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè )”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì )人生的快樂(lè )。
�。ǘ┨嵘龑�(zhuān)業(yè)水平
在開(kāi)學(xué)準備會(huì )上，王校說(shuō)，在教師的成長(cháng)中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長(cháng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話(huà)，我感到有些慚愧，因為上大學(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈書(shū)與我，我們曾約定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買(mǎi)書(shū)，卻很少認真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿(mǎn)了塔灰。
1、學(xué)習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買(mǎi)過(guò)的書(shū)好好通讀一遍�；叵胛业臅�(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類(lèi)，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時(shí)買(mǎi)每一本書(shū)的時(shí)候，都對各種知識充滿(mǎn)的好奇和期待，從本月開(kāi)始認真品讀書(shū)籍，從學(xué)習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )高考考綱，設計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的`言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫(xiě)照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達不到令人滿(mǎn)意的結果，所以嘗試創(chuàng )新在這門(mén)最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。
�。�4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當好老師。認真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規，開(kāi)好主題班會(huì )，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
�。ㄈ┝幫ㄟ^(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
三、具體目標
1、堅持記教育教學(xué)周記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè )學(xué)”。
3、結合學(xué)校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、積極參加各級各類(lèi)培訓，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享
5、努力學(xué)習心理咨詢(xún)理論，三年內開(kāi)始積極嘗試心理咨詢(xún)
6、認真上好每一次公開(kāi)課，認真撰寫(xiě)每一份教案
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績(jì)
8、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，寫(xiě)教學(xué)案例
9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(cháng)層面、學(xué)校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
幼兒教師三年個(gè)人發(fā)展規劃4
作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(cháng)的快樂(lè )、有努力后的欣慰……這將都是我未來(lái)的寶貴財富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個(gè)人成長(cháng)計劃，具體包括以下幾分方面：
一、發(fā)展方向
1.思想方面：
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，提高自己的政治思想，積極要求上進(jìn)，嚴格要求自己。熱愛(ài)幼兒園，愛(ài)孩子們，遵守幼兒園的各項規章制度，每個(gè)星期我都會(huì )聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，認真摘記。我深知，幼兒是學(xué)習的主人，作為幼兒教師應該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(cháng)和孩子。
2.教育教學(xué)方面：
要勤聽(tīng)課，認真做好筆記，主動(dòng)像師傅老師請教，多聽(tīng)園內、組內其他老師的課，積極吸取他們的長(cháng)處，嘗試運用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。認真準備好每一堂課，準備好教具，課后進(jìn)行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁(yè)上，及時(shí)更新自己的博客，加強與家長(cháng)的溝通。
3.實(shí)踐方面:
身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛(ài)心，了解每一位孩子的性格，走進(jìn)他們的內心世界，一切以孩子的健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)溝通，揣測出解決的方法。
4.專(zhuān)業(yè)素養方面：
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷努力，多聽(tīng)，多跳，多實(shí)踐。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動(dòng)形象的講故事，拉近與孩子的距離。學(xué)會(huì )在電腦是哪個(gè)制作出漂亮的`課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節課，在每一天的活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力。
5.師徒結對方面：
本學(xué)期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問(wèn)，多看，多聽(tīng)，多向他們學(xué)習，做好聽(tīng)課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運用到自己的教育教學(xué)上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級管理中，仔細觀(guān)察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。
二、具體規劃
第一年：
1.掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能，爭取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年教師。
2.扎實(shí)學(xué)習《幼兒園教師指導綱要》。學(xué)會(huì )說(shuō)課、評課、分析教材的南重點(diǎn)。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
3.經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學(xué)習組織幼兒與家長(cháng)溝通的有效方法。
4.認真參加每一次教研活動(dòng)，認真學(xué)習思考。
5.努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1.能為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習。
3.利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教各方面的書(shū)，不斷豐富自己的知識。
4.在教學(xué)過(guò)程中，尋求自己的教育特色。
5.提高自己的彈唱、繪畫(huà)、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年：
1.在實(shí)踐中調整好自己的教育觀(guān)念和教育風(fēng)格，做一名個(gè)性的幼兒教師。
2.在日常工作中對幼兒觀(guān)察與反思，感受到每一位孩子的需要。
3.積極參加各種評比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4.不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內我將從一個(gè)愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的老師轉向研究性的老師，三年內使自己成為一個(gè)勇于創(chuàng )新的老師。
這就是我的自我成長(cháng)計劃，我知道在成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )磕磕碰碰，但是我相信我會(huì )努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長(cháng)。
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