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讀《學(xué)弈》有感(15篇)
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《學(xué)弈》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《學(xué)弈》有感1
我學(xué)過(guò)不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會(huì )下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習態(tài)度卻不同：一個(gè)人“專(zhuān)心致志”，“惟弈秋之為聽(tīng)”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著(zhù)另一件事。有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺(jué)，趕緊寫(xiě)起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著(zhù)桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過(guò)收音機，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過(guò)這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng)，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著(zhù)唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我唱的如此入迷，就說(shuō)：“做功課的時(shí)候，又聽(tīng)音樂(lè )，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌媽媽來(lái)的不是時(shí)候。第二天，老師指著(zhù)作文本說(shuō)：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺(jué)得作文中的話(huà)好像在哪聽(tīng)過(guò)。怎么連歌曲里的'“記憶飛走了”都寫(xiě)在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫(xiě)作文一邊想聽(tīng)歌曲，不專(zhuān)心致志，沒(méi)有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？著(zhù)名畫(huà)家達·芬奇說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話(huà)說(shuō)得多么好呀！那個(gè)三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒(méi)有頑強的毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神。我經(jīng)歷的這件事，不也說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專(zhuān)心致志學(xué)下棋的人學(xué)習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)才能為祖國做貢獻，否則便會(huì )一事無(wú)成。
讀《學(xué)弈》有感2
六下語(yǔ)文的開(kāi)篇之課是《學(xué)弈》，讀了這篇課文給我留下了深刻的印象，教育了我只有學(xué)習態(tài)度端正，才能做好事情，學(xué)好本領(lǐng)。
《學(xué)弈》主要記述了當時(shí)全國最好的棋手弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，非常認真的跟著(zhù)弈秋學(xué)下棋，而另一個(gè)人心里卻想著(zhù)如果把天鵝射下來(lái)。雖然兩個(gè)人一起學(xué)，但第二人遠沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)的好。是第二個(gè)人的智力不如第一個(gè)人嗎？不是的，只不過(guò)是第一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常好，而第二個(gè)人上課時(shí)卻經(jīng)常開(kāi)小差，想著(zhù)與課堂無(wú)關(guān)的東西。第二人沒(méi)有學(xué)好，自然也是意料之中的事。所以，端正的學(xué)習態(tài)度非常重要。
這個(gè)故事不禁讓我聯(lián)想到我們的課堂。有些同學(xué)學(xué)習非常認真，上課認真聽(tīng)講，認真記筆記，還積極回答老師的問(wèn)題。而還有些同學(xué)似乎有”多動(dòng)癥“，經(jīng)常會(huì )在桌子底下做小動(dòng)作，與同桌一起竊竊私語(yǔ)是他們的家常便飯。這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度是不夠端正的，如同《學(xué)弈》里第二個(gè)學(xué)棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的`課堂里學(xué)習，但學(xué)習成績(jì)卻大有好差之別。是有些同學(xué)聰明，有些同學(xué)不夠聰明嗎？不是的，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明。之所以有這樣的結果，原因還是在學(xué)習的態(tài)度上面。當老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋時(shí)，你是只在海邊撿幾個(gè)貝殼，還是準備開(kāi)發(fā)整個(gè)大海的寶藏，這完全取決于你的態(tài)度。
即使再有天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)度不端正，將來(lái)也會(huì )一事無(wú)成。即使再無(wú)天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)的態(tài)度端正，會(huì )終有成就。態(tài)度決定一切。
朱熹說(shuō)”讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！巴瑢W(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，端正我們的學(xué)習態(tài)度，認真上好每一節課，認真做好每一件事。只有認真的學(xué)習態(tài)度才能讓我們的學(xué)習如虎添翼，更上一層樓，才能創(chuàng )造我們美好的未來(lái)。
讀《學(xué)弈》有感3
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈，一位專(zhuān)心致志，一位三心二意，心不用在學(xué)棋之上。結果三心二意的那位學(xué)生卻沒(méi)有什么成就。
這則文言文講述了一個(gè)小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明，可他卻沒(méi)有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！边@一句話(huà)。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗傳授給學(xué)生，可是能否學(xué)成，卻取決于學(xué)生的自身�？v然你是天才，若不肯學(xué)，不肯從各個(gè)方面不斷地汲取知識來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個(gè)成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時(shí)珍，為譜寫(xiě)《本草綱目》，花了無(wú)數年去探索，走遍千山萬(wàn)水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅持不懈，先后學(xué)習了十多種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù)。1973她開(kāi)始學(xué)習油畫(huà)，1975年開(kāi)始又用了10年時(shí)間學(xué)習了7門(mén)外語(yǔ)……
在殘酷的命運面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恒心經(jīng)受了嚴峻的'考驗，對人生充滿(mǎn)了信心。40年的不斷努力創(chuàng )造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價(jià)、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說(shuō)空話(huà)。世上的東西是有代價(jià)的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應的回報。有一些可悲的人，認為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補拙，試問(wèn)，牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家，不是鐘愛(ài)自己的理想，堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個(gè)社會(huì )上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力，天天混日子過(guò)的人，還天天夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)能夠功成名就，這簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。畢竟，社會(huì )是不會(huì )接受不肯努力不肯拼搏的人的！
讀《學(xué)弈》有感4
今天我們在學(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個(gè)善于下棋的被稱(chēng)為弈秋，一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習下棋。一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)弈秋的教導；但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著(zhù)天上有天鵝發(fā)過(guò)來(lái)，想要那弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習的態(tài)度不同，當然結果也不會(huì )相同的`，前一個(gè)人專(zhuān)心致志的學(xué)習就成功了，后面的一個(gè)人三心二意的學(xué)習就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個(gè)游戲妹妹專(zhuān)心致志的規則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著(zhù)這個(gè)游戲真簡(jiǎn)單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專(zhuān)心致志。
讀《學(xué)弈》有感5
今天，我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個(gè)這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生只聽(tīng)弈秋的教導非常專(zhuān)心；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著(zhù)天上要有天鵝飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎？說(shuō)：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子，兩個(gè)不同的人，兩種不同的學(xué)習態(tài)度去學(xué)習。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋講課的學(xué)生，就憑著(zhù)他的學(xué)習態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的`熱愛(ài)，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專(zhuān)心致志的去做事，認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà)；“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話(huà)說(shuō)的多好��！那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專(zhuān)心致志學(xué)習的那個(gè)學(xué)生學(xué)習，做什么是都要一心一意，將來(lái)成為國家棟梁！
讀《學(xué)弈》有感6
我在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專(zhuān)心致志。
這篇古文講的是古時(shí)候有兩個(gè)人，一起向全國棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人聽(tīng)課的時(shí)候全神貫注，專(zhuān)心致志，而另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但總是心不在蔫，想著(zhù)”有鴻鵠將至“，結果兩個(gè)人的成績(jì)大不相同，后面那個(gè)人的棋藝遠不及前面那個(gè)認真的聽(tīng)課的人，但這并不是因為后面那個(gè)人不如前面那個(gè)人聰明，只是前面那個(gè)人上課更專(zhuān)心，學(xué)習更用功，所以他的成績(jì)也就更出色。
學(xué)了這篇古文，讓我想到了自己。我正好與第二個(gè)人一樣，上課雖然有時(shí)也在聽(tīng)老師講解，但總是不由自主地要做小動(dòng)作，甚至還在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我，可我卻總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，滿(mǎn)不在乎�？墒�，事實(shí)卻一次次地告訴我，因為上課不專(zhuān)心，學(xué)到的東西很快就忘了，作業(yè)總是錯漏百出，考試成績(jì)也總是不遂人愿，每次看到媽媽著(zhù)急失望的眼神，自己也有一絲不安，可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章，讓我受到了一次深刻的'教育，當向媽媽背課文的時(shí)候，我們不約而同地說(shuō)這個(gè)故事好像就在說(shuō)我自己，于是媽媽要我寫(xiě)一篇讀后感，我就爽快地答應了，而且我下定決心，以后上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)、看書(shū)時(shí)都要專(zhuān)心認真，只有這樣才能讓學(xué)過(guò)的知識不易忘記，才能真正學(xué)有所成。
讀《學(xué)弈》有感7
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一起來(lái)拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。接著(zhù)，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測他們，又讓他們對弈，結果第一個(gè)人進(jìn)步很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅學(xué)習下棋是這樣，學(xué)習文化知識也是一樣，端正態(tài)度，專(zhuān)心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛入學(xué)時(shí)成績(jì)相當，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習，有同樣的老師傳授知識，但是期末考試時(shí)，成績(jì)相差很大。之所以如此，是因為有的同學(xué)上課能認真聽(tīng)講，有的同學(xué)聽(tīng)課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，老師講的內容不能全部掌握。日復一日，成績(jì)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì )的`。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)細心做作業(yè)，認真練字，還抽時(shí)間復習功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，排在年級段的第七名�？墒�，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習上少有松懈，聽(tīng)課時(shí)不夠專(zhuān)心，作業(yè)做得不太認真，語(yǔ)文作業(yè)出現錯別字，數學(xué)作業(yè)常把數算錯，考試時(shí)也因為粗心把本該做對的題做錯，導致成績(jì)下滑，一些原來(lái)成績(jì)和我相當、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習成績(jì)下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，我上課要聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真做好筆記，保持最佳的學(xué)習狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，把我的學(xué)習成績(jì)趕上去。
讀《學(xué)弈》有感8
今天上午第二節語(yǔ)文課,楊老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一則文言文《學(xué)弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人，他教兩個(gè)學(xué)生下棋。其中有一個(gè)人是專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教誨，而另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但他心里卻一直幻想著(zhù)有只天鵝飛過(guò)，想用箭把它射下來(lái)。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)，但是后者卻不及前者，是因為它的智商不如前一個(gè)人嗎？弈秋說(shuō)：“不是這樣子的”。
第一個(gè)弟子與第二位弟子在學(xué)習上有著(zhù)截然不同的態(tài)度。第一個(gè)是愛(ài)學(xué)，誨學(xué)不倦，而二弟子卻是“身在曹營(yíng)心在漢”，雖然人還在卻腦子里幻想著(zhù)能射下一只天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學(xué)不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話(huà)，那終究會(huì )一事無(wú)成。就像小時(shí)候看到的童話(huà)故事《小貓釣魚(yú)》一樣，小貓一開(kāi)始就注意力分散，結果一條魚(yú)也沒(méi)釣上，最后聽(tīng)了媽媽的勸導，專(zhuān)心致志，最終釣上了一條大魚(yú)。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無(wú)論做什么只有專(zhuān)心地學(xué)，才能做出一番成績(jì)來(lái)，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
其實(shí)，每個(gè)人的`智商都處于一個(gè)水平線(xiàn)上，那為什么我們學(xué)生的成績(jì)會(huì )有好有壞呢？就是因為大家對學(xué)習的看法不一樣，有人在認真學(xué)習，而有的人卻在偷懶，不寫(xiě)作業(yè)，這就是差別。每一個(gè)“名人”都是自己拼出來(lái)的，三心二意是不好的，有時(shí)一個(gè)分心，會(huì )使你終生后悔。
所以，我學(xué)完這篇文言文后，悟出了一個(gè)道理：做人千萬(wàn)不能三心二意��！
讀《學(xué)弈》有感9
東去春來(lái)，弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺上，一決雌雄!
比賽開(kāi)始了，跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人，一開(kāi)始很熟練，但到了后來(lái)，就變得眼冒金星，滿(mǎn)頭大汗，相反，學(xué)的不好的那個(gè)人，很平穩，這時(shí)他說(shuō)話(huà)了，說(shuō)：“你看，你雖然學(xué)的比較好，但是，你的心態(tài)卻不如我，要是你的心態(tài)好了，棋藝也好，那勝利的那個(gè)人就非你莫屬了!但是，你現在心浮氣躁，我卻心態(tài)平穩，雖然我的琴藝不如你，但是現在，我的.心態(tài)勝過(guò)了你，結果誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理，你學(xué)的再好，在實(shí)際的對局當中如果沒(méi)有保持平穩的心態(tài)是不行的，學(xué)的不好，有良好的心態(tài)，就有可能贏(yíng)他!
讀《學(xué)弈》有感10
今天下午，語(yǔ)文老師給我們講了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。
這篇課文主要講了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋。第一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)弈秋講的內容；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講的內容，但一心以為有天鵝從空中飛過(guò)，怎樣拉弓搭箭，把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習，但第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。是因為他的智力不前一個(gè)人。不不是這樣的。這兩個(gè)人，你最佩服誰(shuí)呢？
其實(shí)，我也有過(guò)這樣三心二意的干過(guò)一件事。
記得一個(gè)周五的晚上，我閑著(zhù)沒(méi)事干就開(kāi)始寫(xiě)周末的作業(yè)了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)多快八點(diǎn)了。我”啪“的一聲放下筆，然后迫不及待的拿起遙控器并且打開(kāi)電視，我換到了湖南衛視在線(xiàn)直播的《我是歌手第二季》。開(kāi)始了，先是我最敬佩的.偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。聽(tīng)，他優(yōu)美的聲音：”你是不是像我一樣在太陽(yáng)下低頭，流著(zhù)汗水默默辛苦的工作······我從來(lái)沒(méi)有忘記我，對自己的承諾對愛(ài)的執著(zhù)······“我被陶醉了，還情不自禁的唱出了聲來(lái)。就在這時(shí)，媽媽突然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”你寫(xiě)作業(yè)時(shí)怎么能聽(tīng)歌呢？能把作業(yè)做好嗎？“我不理媽媽?zhuān)^續編寫(xiě)邊聽(tīng)邊唱。
第二個(gè)星期，語(yǔ)文老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現我的作文句句不通順，我又看了一遍，結果把作文想錯了，也就寫(xiě)錯了。哎——！這都怨自己��！
我這樣做多么像《學(xué)弈》里的第二個(gè)人��！邊聽(tīng)講邊想著(zhù)天鵝；邊寫(xiě)邊聽(tīng)邊唱。有句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯：一心不能二用。這句話(huà)說(shuō)的就是像我這樣的人。我要堅持向《學(xué)弈》里的第一個(gè)人學(xué)習，學(xué)習他那刻苦學(xué)習的精神。
讀《學(xué)弈》有感11
前不久我們在老師指導下，學(xué)習了古文《學(xué)弈》一課，受到了啟發(fā)和教育，認識到學(xué)習知識和本領(lǐng)要專(zhuān)心致志的重要意義。
《學(xué)弈》節選自戰國時(shí)代著(zhù)名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說(shuō)的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個(gè)人下棋，一個(gè)專(zhuān)心致志地學(xué)下棋，另一個(gè)學(xué)下棋時(shí)又想著(zhù)用箭射即將飛來(lái)的天鵝。結果前一個(gè)人學(xué)得很好，后一個(gè)學(xué)得不好，其實(shí)兩個(gè)人的智力是一樣的，看來(lái)，學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專(zhuān)心致志。
故事雖然簡(jiǎn)單，道理卻很有說(shuō)服力，也很切合我們的學(xué)習實(shí)際。你看，弈教兩個(gè)人下棋，他們的學(xué)習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問(wèn)題，而是一個(gè)專(zhuān)心致志，另一個(gè)心不在焉。這明明是兩個(gè)人的學(xué)習態(tài)度完全不同的緣故嘛！
什么是專(zhuān)心致志？顧名思義，專(zhuān)心致志就是專(zhuān)心一意，集中精神。聯(lián)想起古今中外的`著(zhù)名人物，他們在事業(yè)上取得成就都是跟專(zhuān)心致志，認真專(zhuān)研分不開(kāi)的。
唐朝詩(shī)人賈島，作詩(shī)入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著(zhù)詩(shī)句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個(gè)滿(mǎn)懷。英國著(zhù)名生物學(xué)家達爾文，為了觀(guān)察樹(shù)上的小鳥(niǎo)，一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著(zhù)他的腿爬上了肩膀。著(zhù)名發(fā)明家瓦特，研究蒸汽機如醉如癡，鄰居家失了火，已經(jīng)燒到他家屋頂上了，當一位警官沖進(jìn)他家時(shí)，瓦特還在若無(wú)其事地自言自語(yǔ)：“蒸汽是水的變態(tài)，水就是蒸汽的變態(tài)……”
在我們班里，凡是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，都是上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考問(wèn)題的同學(xué)（個(gè)別除外）。這些同學(xué)當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學(xué)習，專(zhuān)心攻讀，再難的問(wèn)題也能解決。相反，有時(shí)思想開(kāi)了小差，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也覺(jué)得困難，連做作業(yè)都覺(jué)得不好入手，知識學(xué)得就不扎實(shí)。
看來(lái)，要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門(mén)知識，非專(zhuān)心致志不可。能不能專(zhuān)心致志，這恐怕是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。老師說(shuō)過(guò)，態(tài)度問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)認知問(wèn)題。認識提高了，學(xué)習的目的明確了，態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專(zhuān)心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個(gè)磨煉的過(guò)程，不斷提高的過(guò)程。
我既然認識到專(zhuān)心致志在學(xué)習上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強毅力，從課堂學(xué)習和課下自學(xué)做起，養成專(zhuān)心致志學(xué)習的好習慣，為爭取更好的成績(jì)而繼續努力。
讀《學(xué)弈》有感12
今天，我們學(xué)習了我們下冊的第一單元的第一篇課文，文言文《學(xué)弈》。
這篇文言文的主要內容是：有一個(gè)人的名字叫秋，因為他很擅長(cháng)下棋，所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學(xué)生下棋，其中一位專(zhuān)心致志、全神貫注的聽(tīng)老師做講的內容，而另外一位學(xué)生雖然也在聽(tīng)講，但是心里在想著(zhù)天上即將有天鵝飛來(lái)，拉開(kāi)弓箭像將它射中。雖然跟另一位學(xué)生一起聽(tīng)課，但是沒(méi)有第一為學(xué)生的`成績(jì)好。是這個(gè)學(xué)生的聰明才智不如第一為學(xué)生？他回答道：”不是這樣的�！�
假如有一天，老師讓他們兩個(gè)來(lái)下一盤(pán)棋比試比試。剛開(kāi)始前，那位專(zhuān)心致志的學(xué)生不假思索，而又精妙的將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學(xué)生卻在上課時(shí)三心二意，沒(méi)有聽(tīng)老師的教導，然后隨便的將第一枚棋子下出。過(guò)了幾個(gè)回合后，這位認真的學(xué)生將這為馬虎的學(xué)生的棋子團團圍住。這位學(xué)生也尷尬的低下頭。
其實(shí)，在每個(gè)班當中，都有像課文里面的兩位學(xué)生，一位是專(zhuān)心致志，還有一位三心二意�？晌覀兇蠹乙谄匠５膶W(xué)習中，要像課文里的第一位學(xué)生那樣，上課時(shí)專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、全神貫注。動(dòng)腦筋思考，認認真真的鉆研。但我們不要像課文中第二個(gè)人上課時(shí)三心二意、心不在焉，干這件事想那件事，最后成績(jì)不如第一為學(xué)生。
在以后學(xué)習中，我也要像第一位學(xué)生那樣，上課時(shí)專(zhuān)心致志、認真思考、刻苦鉆研，考出理想的成績(jì)！
讀《學(xué)弈》有感13
今天上午，我們學(xué)習了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。
意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導，另一個(gè)學(xué)生也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習，但是后一個(gè)學(xué)生沒(méi)有前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力沒(méi)有其他人好嗎？回答說(shuō)：不是的。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個(gè)人下棋，一人學(xué)得好，一人學(xué)的`不好，并不是后一個(gè)人的智力問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)人，不論做甚么事，都要有良好的心態(tài)才能做好！
讀《學(xué)弈》有感14
今天我讀了學(xué)弈這篇文章，不由得引起了我的深思：為什么同一個(gè)老師，兩個(gè)學(xué)生的差距如此之大？
一位圍棋大師同時(shí)教兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，另一個(gè)卻想天上的大雁，要把它射下來(lái)。前者很快就學(xué)會(huì )了下棋，后者卻什么也不知道。
難道后者笨嗎？不，造成差距的.原因就在于他們上課時(shí)是否專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。如果第二個(gè)學(xué)生也像第一個(gè)學(xué)生一樣專(zhuān)心，那么他也能學(xué)會(huì )下棋。
在生活中，專(zhuān)心做事成功的列子很多：科學(xué)家牛頓由于專(zhuān)心做實(shí)驗，誤把手表當雞蛋煮了；愛(ài)因斯坦之所以能提出相對論，也和他的專(zhuān)心分不開(kāi)，又一次，他專(zhuān)心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學(xué)們同一個(gè)老師講課，時(shí)間也都一樣，為什么成績(jì)有高有低？寫(xiě)作文，為什么有時(shí)快有時(shí)慢？為什么看一分鐘書(shū)，有人能看一百五十字，有人才看八十字？我想，這都是做事專(zhuān)不專(zhuān)心導致的。
專(zhuān)心做事會(huì )決定事情成敗。由此可見(jiàn)，專(zhuān)心做事是多么重要，讓我們做一個(gè)專(zhuān)心做事的人吧！
讀《學(xué)弈》有感15
今天我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學(xué)會(huì )了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教導兩個(gè)人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿箭去射他，這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習，成績(jì)卻不如前一個(gè)人。是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的'�！�
想起這篇文言文的兩個(gè)人物，我就不禁會(huì )想起我們六三班的71個(gè)同學(xué)，也是在同一個(gè)教室學(xué)習，也是同一個(gè)老師教的，為什么有的人就能專(zhuān)心致志，有的人就三心二意。因為他們倆類(lèi)人對待學(xué)習的態(tài)度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)：心無(wú)旁鷲，專(zhuān)心做事做人“請你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無(wú)論做什么事，都要一心一意、腳踏實(shí)地，朝著(zhù)目標堅持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì )有不同的結果。希望我們每一個(gè)人都能做到。
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