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金波童話(huà)讀后感（精選23篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的金波童話(huà)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金波童話(huà)讀后感 1
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話(huà)》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是火狐貍，講的是一只小狐貍和一個(gè)老爺爺之間的故事。
有一個(gè)冬天，老爺爺去打獵，看到一只又黑又大的`野豬正要吃一只毛茸茸的小動(dòng)物，于是老爺爺拿起槍把野豬給打死了，老爺爺抱過(guò)來(lái)一看原來(lái)是一直小狐貍，并把小狐貍帶回了家。有人聽(tīng)說(shuō)老爺爺家里養了一只小狐貍，大家都勸他把小狐貍給賣(mài)了，這個(gè)時(shí)候小狐貍可憐的看著(zhù)老爺爺，在小狐貍的請求下。老爺爺把它收留了下來(lái)，有一天晚上，小狐貍在一夜之間變成了火狐貍，火狐貍緊緊的靠在老爺爺的身邊，讓老爺爺在冬天里也不感覺(jué)到冷�；鸷傇谀睦锬睦锞蜁�(huì )很溫暖。動(dòng)物園的人聽(tīng)說(shuō)了這件事，就派人過(guò)來(lái)想把火狐貍買(mǎi)走，但是老爺爺搖搖頭根本就不舍得賣(mài)掉它。
這個(gè)故事告訴我，一個(gè)人只要一心做好事，真心的互相對待，就一定會(huì )有好的回報。
金波童話(huà)讀后感 2
媽媽是最?lèi)?ài)孩子的人，因為孩子是媽媽身上的骨肉，媽媽為了孩子可以無(wú)償付出一切代價(jià)。
媽媽?zhuān)窃杏疑氖拐�，您是最無(wú)私最疼愛(ài)我的人。
媽媽?zhuān)拖褚话汛髠銥槲覔躏L(fēng)遮雨；您就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
媽媽?zhuān)艺嫦肟炜扉L(cháng)大，也為您擋風(fēng)遮雨，帶您游遍中國，欣賞祖國的魅力。
媽媽?zhuān)乙郧白鍪潞苈�，�?jīng)常惹你生氣，你批評我，我還頂嘴。今天上語(yǔ)文課，我們學(xué)了——“媽媽的愛(ài)”一文后，我覺(jué)得很慚愧，媽媽是那樣無(wú)微不至地愛(ài)護我，關(guān)懷我�！暗茏右帯苯虒覀儯焊改负魬鹁徃改该形饝懈改附添毦绰�(tīng)父母責須順承�，F在我已經(jīng)理解了您的用心，所以以后我會(huì )遵從“弟子規”的.教導，對父母孝順，有禮貌，自己能做的事自己做，要做一個(gè)獨立懂事的乖孩子。
再過(guò)幾天就是母親節了，我想說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)您！也祝天下所有的媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )！
金波童話(huà)讀后感 3
這篇文章講訴了一個(gè)母親的辛勞，一個(gè)母親對自己孩子的愛(ài)！
當炎熱的夏熱來(lái)臨的時(shí)候，母親會(huì )用扇子為你扇走炎熱；當放學(xué)時(shí)下起了大雨，母親會(huì )為了孩子的身體把傘傾斜。有著(zhù)這樣一個(gè)母親何嘗不幸福��！
我的媽媽就是這樣一個(gè)人，媽媽這個(gè)人可以用“刀子嘴，豆腐心”來(lái)概括媽媽?zhuān)∮浀梦疑衔迥昙壪缕诘臅r(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)下滑的很快，非常嚴重，媽媽就不辭辛苦的`為我去買(mǎi)不惜資料或者為我講題，講了后就做題，每次做題媽媽就會(huì )告訴我：“用心做，這樣就不會(huì )錯太多題了！”可是我每次都不認真做，結果每次都錯一大堆，媽媽也不過(guò)多的批評我，就把我拉到一旁，慢慢的，細細的我講解題知道明白為止！然后就讓我重新做一遍。
母親生育了我，讓我來(lái)到了這個(gè)世界，體會(huì )我在這世界所存在的價(jià)值；讓我學(xué)習怎樣去做一個(gè)人�，F在我明白了媽媽的用苦良心，我一定會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大了報答母親對我的養育和教育之恩！
金波童話(huà)讀后感 4
這個(gè)暑假里，我最喜愛(ài)讀的一本書(shū)就是《金波童話(huà)》，它非常有趣，我被深深地吸引住了。
書(shū)里面有41個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，其中我最喜歡的還數《香香鳥(niǎo)》和《火狐貍》。
《香香鳥(niǎo)》這個(gè)故事講述了一只大拇指那么大的`小小鳥(niǎo)快要當媽媽了。突然有一天，她的鳥(niǎo)蛋被大風(fēng)利走了，怎么也找不到。小花和小蜜蜂熱心地幫助她找到了蛋，并且把蛋孵了出來(lái)，給它取名“香香鳥(niǎo)”。
《火狐貍》是說(shuō)老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。有人勸他把狐貍賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍流著(zhù)淚不愿意走。老爺爺就把它留在自己身邊。一個(gè)寒冷的冬夜，老爺爺都要凍死了，小狐貍變成了火狐貍，溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。
這兩篇故事告訴我們，在自然界中，不管是動(dòng)物之間，還是人和動(dòng)物之間，大家都要懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，這樣世界才會(huì )更美好。在我們的班級里，同學(xué)們要是誰(shuí)有什么困難，大家都應該互相關(guān)愛(ài)，你說(shuō)對不對呀!
金波童話(huà)讀后感 5
星期天，我看了一本好看的童話(huà)故事，故事的題目是《金波童話(huà)》。這本書(shū)是著(zhù)名的童話(huà)作家金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人。有《小樹(shù)葉的童話(huà)》、《小老鼠上燈臺》、《白馬、黑馬》等等，一共有50個(gè)動(dòng)人的故事。我看得津津有味。
我最喜歡《小樹(shù)葉的童話(huà)》這個(gè)故事。故事講了一位老爺爺，他種了一棵小樹(shù)。他每天給小樹(shù)澆水，還天天給小樹(shù)講故事。就這樣，小樹(shù)長(cháng)成了一棵神奇的童話(huà)樹(shù)，它的每片樹(shù)葉上都是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的'童話(huà)故事。如果你想讀童話(huà)故事的話(huà)，就請到這棵童話(huà)樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉吧!故事讀完了，我好希望自己也能擁有一棵童話(huà)樹(shù)呀。那從現在開(kāi)始，我也要每天給我的小樹(shù)澆水，給它講故事，讓我的小樹(shù)也長(cháng)成一棵童話(huà)樹(shù)。我還要把樹(shù)葉送給我的小伙伴們，讓他們和我一起去讀這些故事，走進(jìn)幸福、神奇的童話(huà)世界。
金波童話(huà)讀后感 6
這個(gè)我讀了《金波兒童詩(shī)選》，金波老師寫(xiě)的《金波兒童詩(shī)選》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì )疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。
因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿(mǎn)鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設計的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因為它們屬于大自然，不做作。
還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè )，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的'童年，保留它吧，它是我們快樂(lè )的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿(mǎn)玩具和書(shū)的小屋，它會(huì )把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。
金波童話(huà)讀后感 7
今天，我讀了《媽媽的愛(ài)》這首兒歌。覺(jué)得媽媽的愛(ài)是多么的溫暖，多么的甜蜜，媽媽是多么的'偉大，把我養到這么大，多么辛苦��！
有時(shí)候，有一些好吃的，媽媽會(huì )留給我吃；好喝的，媽媽也會(huì )留給我喝。我最早感受和得到的是媽媽的愛(ài)，世界上最關(guān)心我的就是媽媽。我快樂(lè )，媽媽也快樂(lè )，我不高興，媽媽也跟著(zhù)不高興。有一次，在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到幼兒園接我，把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。媽媽的愛(ài)是最美好的，最無(wú)私的，最感人的，最溫柔的。還有一次，我作業(yè)沒(méi)做好，當時(shí)，以為媽媽會(huì )嚴厲地批評我，甚至會(huì )打我，可媽媽卻溫柔地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，沒(méi)關(guān)系，只要你知道錯在什么地方，并能改正，以后更認真地學(xué)就行了�！倍矣糜H切又溫柔的語(yǔ)氣，給我講解一道道習題。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，媽媽給我的愛(ài)，我永遠也忘不了！
金波童話(huà)讀后感 8
寒假里，我看了老師推薦的一本書(shū)，這本書(shū)名叫《和樹(shù)談心》。它是由著(zhù)名的作家金波爺爺寫(xiě)的，是一本散文集，也是一本非常適合我們小學(xué)生讀的書(shū)。
這本書(shū)一共有四個(gè)部分，第一部分：《新年的賀卡》，主要向我們講了金波爺爺小時(shí)候的生活和他所玩的游戲和玩過(guò)的玩具；第二部分：《做一片美的葉子》，為我們講述了金波爺爺自己的媽媽和童年時(shí)的伙伴還有老師，讓我們體會(huì )到偉大的母愛(ài)、深厚的友情和對老師的愛(ài)戴之情：第三部分：《尋找幸運花瓣兒》和第四部分：《和樹(shù)談心》，都為我們講述了自然界的`萬(wàn)物，讓我們走進(jìn)大自然、了解大自然，因為大自然的知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀了這本書(shū)，讓我感受到：在生活中只要多觀(guān)察，勤思考，展開(kāi)想向，就可以發(fā)現許多我們沒(méi)太注意的事物，明白更多的道理。
金波童話(huà)讀后感 9
今天，我讀完了《金波童話(huà)》。這本書(shū)是金波寫(xiě)的，這本書(shū)里面有50篇精彩的童話(huà)，比如說(shuō)“《香香鳥(niǎo)》，《火狐貍》，《丟了什么》等等。
我最喜歡里面的《火狐貍》這個(gè)故事，故事講了：一位打獵的老爺爺救了一只毛茸茸的小狐貍。老爺爺看他可憐，就把它抱回了家，細心照顧它。有人勸老爺爺把它賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍流著(zhù)淚，舍不得和老爺爺分開(kāi)。老爺爺也舍不得小狐貍，還是把它留在自己的身邊。在一個(gè)寒冷的冬夜，外面下著(zhù)雪，老爺爺都要凍死了。小狐貍忽然變成了火狐貍，讓整個(gè)屋子變得跟春天一樣溫暖，它不但溫暖了老爺爺，還溫暖了村里所有的人。它不但溫暖了老爺爺，還能幫老爺爺做飯。村里人都夸它是能干的火狐貍。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：如果你在別人需要幫助的時(shí)候幫助了他，那么當他又能力的`時(shí)候，他不但也會(huì )幫助你，而且也會(huì )幫助其他需要幫助的人。因為你的幫助，在他的心里種下了愛(ài)的種子，這個(gè)種子會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的。
金波童話(huà)讀后感 10
《金波童話(huà)》是一本很好看的書(shū)，里面講了很多獨立的小故事。
有的故事很有趣，比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認不出來(lái)了；《穿皮鞋的胖熊》里的胖熊買(mǎi)了一雙皮鞋，最后還是光著(zhù)腳走路。
有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美，像詩(shī)一樣，比如《雨人》里的“我們是水的精靈，心像水一樣透明”，還有《影子人》，《白天鵝羽毛》等等。
還有一些故事很感人，像《小松鼠和紅樹(shù)葉》，《一只藍鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》，它講的`是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人，他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿(mǎn)了愛(ài)的蘋(píng)果放進(jìn)了雪人的身體，雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心，就可以留存。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮。
總之，這本書(shū)非常好看。
金波童話(huà)讀后感 11
我讀了金波寫(xiě)的《追蹤小綠人》之后，覺(jué)得不錯，什么“掌上舞”、“小綠人”、“隱身”、“變成綠葉”、“蛛網(wǎng)琴”、“花朵發(fā)出聲音”、“動(dòng)物領(lǐng)路”等都是孩子在夢(mèng)中見(jiàn)到的玩意兒,卻在這本書(shū)上被描寫(xiě)的栩栩如生。因為好看，上午剛買(mǎi)的'書(shū)到中午一點(diǎn)就看完了。書(shū)的最后兩段寫(xiě)的又悲傷，又讓人思考,讓人悲傷的是，幾個(gè)月，朋友就走了；思考的是，花為什么會(huì )變成蒲公英,人為什么會(huì )變成像種子一樣的小人。整個(gè)故事先激動(dòng)，后快樂(lè )，再悲傷，之后好奇。
在文學(xué)之中可以排一二名了，太好看了。我都不明白，金波怎么能寫(xiě)出這么好看的書(shū)，這一本書(shū)就像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)。
金波童話(huà)讀后感 12
《金波童話(huà)》它有著(zhù)濃濃的感情和精彩的故事。例如：《大樹(shù)城堡》的故事。有一位小男孩偷偷地砍了一棵小樹(shù)，把它做成了小板凳。因此大樹(shù)很生氣，就越長(cháng)越高，越長(cháng)越大，最后變成了一座大房子，很多動(dòng)物到這里住下，小男孩也想住下，可大房子不讓?zhuān)虼怂驮谀抢锂斁l。這個(gè)道理是:要保護好大自然，不要像小男孩一樣砍砸樹(shù)木。
我讀了《金波童話(huà)》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了很多有趣的故事，我很喜歡《白馬、黑馬》、《尋找泉水的鹿》、《小狗的鈴鐺》。、《白馬、黑馬》讓我好感動(dòng)呀!黑馬就是再美麗也不能沒(méi)有媽媽?zhuān)隈R的媽媽比什么都重要。這讓我更加珍惜媽媽對我的愛(ài)。讓我覺(jué)得很好笑的是《小狗的鈴鐺》。小狗把套在脖子上的鈴鐺弄丟了，就以為把自身也給弄丟了。它以為鈴鐺是它自身，它沒(méi)有做真正的自身。讓我最感動(dòng)的.還是《尋找泉水的鹿》。在這個(gè)故事里，小鹿茜茜寧愿犧牲自身也要為大家重新找到生命的泉水。
《金波童話(huà)》告訴我們很多生活的真理，《金波童話(huà)》真是太好看啦!
金波童話(huà)讀后感 13
自從我讀了《我們去看�！愤@本書(shū)后，我知道了詩(shī)歌的奇妙。我還知道了這本書(shū)是一位喜歡創(chuàng )造的人寫(xiě)的，他的名字叫金波。他大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作，我很喜歡他寫(xiě)的詩(shī)歌，因為所有的植物到了他的筆下，那一定會(huì )顯得生機勃勃了。每當人們讀了他的一首詩(shī)歌，人們就會(huì )感到一種很奇妙的快樂(lè )，這種快樂(lè )是無(wú)法想象的。金波所寫(xiě)的詩(shī)歌曾多次獲獎，其中我只讀了他寫(xiě)的一本書(shū)《我們去看�！防锩娴腵詩(shī)歌，寫(xiě)得真是棒極了，所有的植物都充滿(mǎn)了活力。
其中我最喜歡的一首詩(shī)是《望�！�，因為金波把海的那種神奇給寫(xiě)了出來(lái)，他把海完全當做了一個(gè)人。在他眼里海很美，海高興時(shí)就會(huì )唱歌就會(huì )跳舞；海不高興時(shí)就會(huì )一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，這讓我不敢相信了，海他不是人也不是動(dòng)物怎么會(huì )跳舞唱歌呢？不過(guò)我相信在金波的心中萬(wàn)物都是有生命的，所以他才將萬(wàn)物寫(xiě)得跟人似的。以前在我心目中我會(huì )覺(jué)得萬(wàn)物除了人之外是沒(méi)有生命的，可我讀了金波的詩(shī)歌之后不得不相信萬(wàn)物是有生命的了。所以我決定，以后一定要愛(ài)惜身邊的萬(wàn)物，再也不去傷害他們了。
金波童話(huà)讀后感 14
詩(shī)，是文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它堪稱(chēng)藝術(shù)中最奇妙的精靈，寥寥數句，就能把人帶進(jìn)一個(gè)神奇的境界。
金波是詩(shī)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，閉上眼睛，腦海中浮現的意境也是極美的。金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標定格在兒童藝術(shù)事業(yè)上，在兒童文學(xué)與兒童世界之間架設起了藝術(shù)美、幻想美、人性美的橋梁，帶給孩子們無(wú)盡的溫暖、詩(shī)性與感動(dòng)。近日為了輔導學(xué)習寫(xiě)詩(shī)，我再次拜讀了金波的多首兒童詩(shī)�！洞旱南ⅰ�、《林中月夜》、《紅蜻蜓》、《風(fēng)箏》等，都是膾炙人口的佳作。
《紅蜻蜓》講述了一只在尋找自己丟失了的'的紅色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著(zhù)窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽?zhuān)悄嬖V了我，它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。我推天窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開(kāi)花的土地……”愛(ài)和自由一直都是人間最美好的最珍貴的東西，這首詩(shī)讓我想到了剛剛生學(xué)過(guò)的課文《觸摸》，盲女安靜放飛蝴蝶時(shí)一定也是這樣一種。
《風(fēng)箏》講述了一張用不及格卷做成的風(fēng)箏，金波描述的場(chǎng)景讓我感到特別貼近生活，中間還有很多猜想，最后一句“明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。當然，還要談?wù)剟e的事情……”帶有孩子的童真與善良，那是一種發(fā)自?xún)刃牡纳婆e。
其中我最喜歡的一首是金波的短詩(shī)《林中月夜》，“溶溶的月光，像銀亮的春水，灑在每一片綠葉上，閃著(zhù)耀眼的光輝，葉子一動(dòng)也不動(dòng)，做著(zhù)恬靜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)月光化作露珠，一樣的晶瑩，一樣的玲瓏，在晨風(fēng)里搖落，一滴滴，叮咚，叮，咚�！边@首小詩(shī)，寥寥數句，就已經(jīng)清晰的為讀者勾勒出了一幅恬靜的林中月夜圖。這首詩(shī)中，金波巧妙的結合了和擬人兩種修辭手法，生動(dòng)形象的把月光和林中樹(shù)葉寫(xiě)得充滿(mǎn)童趣，非常貼切。
夜晚，林中，銀白色的月光像春水灑在葉子上，作者認為這時(shí)的月光像極了葉子上的露珠，但是他偏偏要把他的這種想象寫(xiě)成是林中的葉子夢(mèng)到了月光變成了露珠，并且還幻想它會(huì )在晨風(fēng)中一滴滴落下……尤其是最后，僅僅四個(gè)字“叮咚，叮，咚”就已經(jīng)寫(xiě)出了露珠因為晨風(fēng)的吹動(dòng)，葉子的搖動(dòng)，所以落得緩慢，柔美……讀完全詩(shī)，回味一下，這真是極其美妙的意境啊。
金波童話(huà)讀后感 15
讀完《伊索寓言》之后，今天我又翻起來(lái)《金波經(jīng)典童話(huà)》這本書(shū)。在我今天的閱讀中，給我印象最深的一篇文章是《蝸人》這個(gè)小故事。
寫(xiě)的是，我每天除了要寫(xiě)完老師布置的作業(yè)外，還要完成媽媽布置的作業(yè)，寫(xiě)不完就別想玩，我覺(jué)著(zhù)自身一點(diǎn)自由都沒(méi)有。有一天，我拿起來(lái)了一本閑書(shū)看起來(lái)，上面寫(xiě)到。蝸牛是用舌頭來(lái)走路的，我對這句話(huà)特別的懷疑，就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到窗外有人在說(shuō)話(huà)：“懷疑的對，我怎么可能是用舌頭走路呢？”我下床推開(kāi)窗戶(hù)一看，原來(lái)是一只蝸牛趴在窗臺上面。于是我就問(wèn)蝸牛，：“那為什么寫(xiě)書(shū)的人還要那樣去寫(xiě)呢？”蝸牛慢慢的告訴我說(shuō)：“這都是作家的想象，美麗的想象都能變成真的，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘夢(mèng)想成真’這句話(huà)嗎？”慢慢地，我覺(jué)著(zhù)蝸牛知道的特別多特別的有學(xué)問(wèn)，后來(lái)我才知道，是因為它的書(shū)很多，沒(méi)事就鉆進(jìn)殼里面看書(shū)。但我怎么才能變的那小，讓自身鉆進(jìn)殼里面呢。蝸牛又用起了‘夢(mèng)想成真’這句話(huà)，當他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候發(fā)現蝸牛就在他的.身邊，他變成了跟蝸牛一樣大小，于是我沒(méi)事就在蝸牛的家里看書(shū)，他也從中找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀到這里我覺(jué)著(zhù)我以后也要像蝸牛一樣，沒(méi)事多看書(shū)，這樣自身的知識面也會(huì )跟著(zhù)廣起來(lái)。日積月累知識越來(lái)越多，遇到問(wèn)題的時(shí)候我們才不怕困難，用自身所知道的知識給解決了。
金波童話(huà)讀后感 16
漫里，相信大家都讀了很多書(shū)，了更多的，我自然也不例外。假期我讀了不少書(shū)，其中最讓我喜歡的是金波爺爺的“小綠人”故系列。
“小綠人”的系列一共有三本書(shū)，分別是《追蹤小巨人》、《又見(jiàn)小綠人》和《我們都是小綠人》。剛讀本前言的時(shí)候，我的小腦袋中就浮現出好多的小問(wèn)號，比如小綠人都長(cháng)什么樣？小綠人干些什么？小綠人和我們人類(lèi)相處？相信此時(shí)的你一定也和我當時(shí)一樣，腦子里會(huì )有數不清的問(wèn)題吧。
現在，就讓小綠人的新——我，來(lái)給你們介紹一下吧！小綠人就如同他們的名字，渾身都是綠色的，小小的身體，瘦瘦的小臉，顯得很萌。他們會(huì )飛還會(huì )隱身，是不是很厲害？小綠人在一個(gè)叫做“綠太陽(yáng)莊園”的地方，在那里他們既可以變成普通人，也可以變成小綠人，這樣他們就等于擁有兩種。讀到這兒時(shí)，我情不自禁地閉上眼睛，想象自己就是會(huì )變化的小綠人，每天可以面對不同的世界做不同的，這感覺(jué)真是太奇妙了！
別看小綠人長(cháng)得小，他們能做很了不起的事情。在他們小的時(shí)候，就會(huì )玩一種叫做“傾聽(tīng)”的游戲，他們可以聽(tīng)到草的.香味兒，可以聽(tīng)到蝴蝶在對話(huà)，還可以聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)在對樹(shù)說(shuō)些什么，甚至還可以聽(tīng)到花兒們正在比美。大自然各種各樣的聲音，他們都能聽(tīng)到。是不是很了不起？更重要的是小綠人永遠不會(huì )死去，他們的一直在延長(cháng)，當他們快不行的時(shí)候，就會(huì )在自己的家園種上一棵只屬于自己的樹(shù)，大家都會(huì )前來(lái)為他送行，他只要抱著(zhù)那棵樹(shù)和大家告別，那棵樹(shù)就會(huì )和他漸漸融為一體，變成了一顆有心跳的樹(shù)，這聲音只有小綠人們才能聽(tīng)見(jiàn)。
原來(lái)一棵樹(shù)就是一個(gè)小綠人��！我的思緒飛回了幾個(gè)月以前，那天我和小伙伴們出去玩兒，閑得無(wú)聊就亂摘樹(shù)葉，以為這樣做沒(méi)什么大不了。我媽媽看見(jiàn)了，忙來(lái)勸阻我們說(shuō)：“大家不要再破壞花草樹(shù)木了，你們想想，它們也是有生命的呀！”我們聽(tīng)了，雖然停止了手上的破壞，但心里其實(shí)并不服氣，心想不久摘了幾篇葉子，至于這么不高興嘛�？涩F在讀完這套書(shū)，我的臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，我的心里真正明白了：只有，才能讓植物不再滅絕。
嗯，我決定以后再也不會(huì )破壞綠化，而且我還要多多參與行動(dòng)，努力讓自然環(huán)境不再受到污染。我猜媽媽也許會(huì )好奇地問(wèn)：“你為什么突然長(cháng)大了？”我會(huì )神秘地告訴她：“因為我喜歡上了‘小綠人’”！
金波童話(huà)讀后感 17
寒假里，老師為我們每人發(fā)了一本《語(yǔ)文新天地》，希望我們不要浪費了寶貴的假期。讀了這本書(shū)我有許許多多的收獲。其中《沙灘上的童話(huà)》這篇文章最讓我記憶深刻。
它寫(xiě)了一些小小的主人公用自己的'雙手和想象，在一個(gè)快樂(lè )的天地里——沙灘上，編織著(zhù)有趣的童話(huà)，他們不僅沉醉其中，自得其樂(lè )，連小作者的媽媽都成了他們編織成的童話(huà)中的公主。他們豐富的想象真讓我佩服。
當我看到他們相約沙灘并壘起城堡時(shí)，我心里好羨慕，我真想那些小朋友中的一員就是我，我可以馬上跑到沙灘上玩救美麗的公主的游戲。當我看完了這篇文章，我深深地被小作者的想象征服了。他真有本事。
我想等有一天我也來(lái)到了沙灘上，我會(huì )編織更美麗的童話(huà)，而且我也要把他寫(xiě)下來(lái)，讓大家都看看我美麗的夢(mèng)。
金波童話(huà)讀后感 18
雨人是金波筆下的一篇童話(huà)。它告訴我們，奉獻是世界上獨一無(wú)二的歡樂(lè )。雨人這篇童話(huà)，講述了雨人無(wú)私的奉獻精神。
一天，天空下起了大雨。人人都知道雨的生命只是一瞬間的，雨后沒(méi)多久，雨就會(huì )在世間化為烏有。但這場(chǎng)雨卻與眾不同。雨滴變成了一個(gè)個(gè)小雨人，小雨人在歡快地玩耍著(zhù)。跟隨這他們走進(jìn)了茂密的`森林，這里有參天的大樹(shù)，也有新生命的誕生。雨人一起在這玩耍、歌唱。但歡樂(lè )的時(shí)光總是很快的過(guò)去。雨人們爬上參天的大樹(shù)和幼小的樹(shù)上，轉眼間消失了。我恍然大悟，雨人雖然可以不從世界上消失，但他們有無(wú)私奉獻的心，讓植物茁壯的成長(cháng)！
雨人這篇童話(huà)，讓我感悟到了奉獻和幸福是形影不離的。
金波童話(huà)讀后感 19
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)智慧的階梯�！督鸩ㄍ�(huà)》是一本有趣的書(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。每當我翻開(kāi)這本書(shū)，都會(huì )被它深深地吸引。
這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的，由《盲孩子和他的影子》、《影子》、《雨人》、《小黑豆兒和紅櫻桃》等41個(gè)故事串聯(lián)而成。一個(gè)個(gè)故事就如同一顆顆珍貴的`珠寶，給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
我最喜歡的故事還數《香香鳥(niǎo)》了。這個(gè)故事講述了一只只有大拇指那么大的小小鳥(niǎo)快要當媽媽了。突然有一天，小小鳥(niǎo)的蛋被大風(fēng)刮走了，小小鳥(niǎo)找呀，找呀，怎么也找不到，傷心地哭了。小花和小蜜蜂熱心地幫它找到了蛋，并把蛋孵了出來(lái)。一只很香很香的鳥(niǎo)飛上了天空，大家就給它取名“香香鳥(niǎo)”。如果你看到一只五彩鳥(niǎo)，每天都和蜜蜂飛在一起，那么它就是可愛(ài)的香香鳥(niǎo)。這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事讓我的心靈深深震撼了，小動(dòng)物們都懂得互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，更何況我們呢？我不禁思緒萬(wàn)千：有一次，我后面的同學(xué)沒(méi)帶本子，便問(wèn)我借一本。當時(shí)，我正急著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，懶得彎下腰去找本子給他，便愛(ài)理不理。他見(jiàn)我沒(méi)有反應，只好去問(wèn)別人借了�，F在想想真不應該。以后，我一定要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)熱心的人，樂(lè )于幫助身邊有困難的人。只有大家互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，我們的世界才會(huì )變得更美好！
《金波童話(huà)》帶給我無(wú)窮的正能量。讀了這本書(shū)，我明白了什么是善良和自信，懂得了奉獻和友愛(ài)的真諦……令我一生受益匪淺。一本好書(shū)，就是一個(gè)好老師、好伙伴。讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)！
金波童話(huà)讀后感 20
金波是兒童詩(shī)歌創(chuàng )作園地里的常青樹(shù)。自20世紀50年代開(kāi)始創(chuàng )作以來(lái)，他對兒童詩(shī)的熱愛(ài)從未消退，對兒童詩(shī)的探索始終沒(méi)有停止。從瑯瑯上口的兒歌、清新自然的兒童詩(shī)、充滿(mǎn)情趣的兒童歌詞，到蘊含少年心事的十四行詩(shī)，金波的詩(shī)歌始終書(shū)寫(xiě)著(zhù)中國兒童的生活，堅持著(zhù)詩(shī)歌唯美抒情的本質(zhì)，遵循著(zhù)詩(shī)歌的藝術(shù)規則，并不斷在形式、韻律、象征、結構等方面進(jìn)行探索。金波結集出版的詩(shī)歌很多，較著(zhù)名的還有《帶雨的花》、《林中的鳥(niǎo)聲》、《會(huì )飛的花朵》、《我們去看�！返鹊�。
其中的一首詩(shī)《紅蜻蜓》自身感覺(jué)很好，低低地飛，低低地飛，你這紅蜻蜓，你丟失了什么？飛得這樣低，飛得這樣低。草坪里，鋪著(zhù)嫩綠�；▍怖�，漫著(zhù)香氣。湖面上，閃著(zhù)漣漪。紅蜻蜓，你丟失了什么？是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你低低地飛，低低地飛。你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的雙翼。紅蜻蜓，你多么美麗！天，下起了小雨，一滴、一滴提醒著(zhù)我，快快回家去！當我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。我把紅蜻蜓，放到綠紗窗上，它望著(zhù)窗外迷迷韉奶斕亍D訓浪還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽?zhuān)悄嬖V了我，它在尋找丟失的'愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。我推天窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開(kāi)花的土地……
金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標定格在兒童藝術(shù)事業(yè)上，以其50年的創(chuàng )作實(shí)踐，在兒童文學(xué)與兒童世界之間架設起了藝術(shù)美、幻想美、人性美的橋梁。他的作品滋養了至少兩代中國孩子，并成為中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要課程資源�！敖鸩敔敗币灿纱顺蔀椤懊馈迸c“善”的形象大使。帶給民族未來(lái)一代無(wú)盡的溫暖、詩(shī)性與感動(dòng)。中國文學(xué)因為有金波詩(shī)的存在，金波童話(huà)的存在，金波散文的存在，美麗與善良便化成了永恒的精神標本，金波――中國兒童文學(xué)的一張金色名片。
金波童話(huà)讀后感 21
《金波童話(huà)集》是我喜歡的一本童話(huà)書(shū)，里面有很多精彩的小故事，如《半個(gè)月亮》、《火狐貍》等。金波先生用生動(dòng)的故事告訴我們很多生活的真理！
我最喜歡的童話(huà)是“火狐貍”，故事是這樣的：在一個(gè)大雪紛飛的冬天里，老爺爺救了一只剛剛生下來(lái)的小狐貍，過(guò)了幾天，有人聽(tīng)說(shuō)老爺爺家養了一只小狐貍，就勸他把小狐貍賣(mài)到動(dòng)物園，小狐貍聽(tīng)了以后就哭著(zhù)說(shuō)：“請您不要賣(mài)掉我，我要跟您在一起�！崩蠣敔斦f(shuō)：“大家伙說(shuō)你長(cháng)大了改了脾氣和秉性不好養�！毙『傉f(shuō)“我跟您學(xué)，聽(tīng)您的話(huà)，做好孩子�！崩蠣敔斚肓讼胝f(shuō)：“好吧，但你一定要聽(tīng)話(huà)�！毙『傸c(diǎn)頭道“嗯”。有一天夜里刮起了大風(fēng)，把油燈、炭火都吹滅了，屋子里又黑又冷，老爺爺半夜被凍醒，發(fā)現小狐貍變成了火狐貍，身上的毛就像火苗一樣一閃一閃的，屋子里暖烘烘的。第二天他看見(jiàn)小狐貍朝灶口吹了一口氣，灶火很快就燃燒了起來(lái)，一盆米飯很快就做好了，全村人都夸小狐貍能干，每個(gè)人都來(lái)看它。無(wú)論天氣多冷，只要挨著(zhù)火狐貍坐一會(huì )，溫暖就遍布了全身�；鸷偤芨吲d有人來(lái)做客，它愿意把溫暖送給大家。城里的動(dòng)物園也聽(tīng)說(shuō)了火狐貍的事情，就想把火狐貍給買(mǎi)下來(lái)，大家都不同意，火狐貍聽(tīng)了感動(dòng)的.流下了眼淚。
讀了這個(gè)故事，給我的啟示是：在人們的印象中，狐貍生性陰險狡詐，但文中的狐貍卻十分乖巧善良，贏(yíng)得了大家的喜愛(ài)。所以有些人或事不能只看外表，要發(fā)現它的內在美。這本書(shū)帶給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，我明白了什么是善良，懂得了有愛(ài)的真諦，值得一讀！
金波童話(huà)讀后感 22
在一個(gè)溫暖的午后，我翻開(kāi)了《金波童話(huà)》，它是著(zhù)名童話(huà)作家金波爺爺寫(xiě)的，書(shū)中有50個(gè)童話(huà)故事，有：《紅氣球》、《大山好朋友》、《香香鳥(niǎo)》等，每一個(gè)故事都很精彩。
我最喜歡的故事是《白馬、黑馬》。這個(gè)故事主要講了大草原上有一匹很漂亮的大白馬，卻生下了一匹又小又瘦的黑馬，大家都嫌它丑，可是大白馬很愛(ài)小黑馬——她每天都幫小黑馬舔毛，安安靜靜地讓它吃奶。大白馬還跟小黑馬說(shuō)：“黑白并不重要，只要長(cháng)大后有力氣放好羊就可以了�！毙『隈R長(cháng)大了，他第一次去放羊，那天晚上，下著(zhù)大雨，小羊害怕極了，小黑馬就圍著(zhù)那些小羊一圈一圈地跑，然后變成了紅棗馬；又一夜來(lái)到了，他把野狼踩死了，又變成了閃閃發(fā)光的馬，可是它怕這樣以后媽媽會(huì )認不出它，于是它又變回了原來(lái)的樣子。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得小黑馬對媽媽的這種愛(ài)值得我們學(xué)習，它為了能讓媽媽認出它，放棄了自己美麗的外表�？晌覍寢尩倪@種愛(ài)還不夠，當我有好吃的的時(shí)候只想到了自己，從來(lái)不會(huì )想到要留給媽媽吃；可是當媽媽有好吃的'的時(shí)候，她總會(huì )第一時(shí)間想到我。母愛(ài)是無(wú)私的，我們只有用無(wú)盡的孝心才能回報媽媽對我們的這份愛(ài)。等以后，我長(cháng)大了，有成就了，也應該像小黑馬一樣記住媽媽的愛(ài)并回報她。
金波童話(huà)讀后感 23
清明假期里，我讀了中國名家經(jīng)典童話(huà)之《金波專(zhuān)集》。博愛(ài)與和諧的主題在詩(shī)一樣的優(yōu)美語(yǔ)言中緩緩流淌著(zhù)，作者借助美妙而神奇的想象將愛(ài)傾注于主人公，淋漓盡致地歌頌了自然界中人、動(dòng)物、植物、風(fēng)花雨雪、自然環(huán)境的彼此和諧，讓我讀來(lái)倍感親切，猶如沐浴著(zhù)春風(fēng)。這其中《兩只棉手套》的故事讓我印象特別深刻。
這是一個(gè)感人的故事，故事講的是一個(gè)寒冷的冬天，大雪紛飛，將要生小娃娃的松鼠媽媽一家人找不到避風(fēng)休息的地方，最終躲進(jìn)了一只棉手套避寒。松鼠媽媽生了五只小松鼠，和媽媽一起躲進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭里，爸爸躲不下了，在手套的口上堵住寒風(fēng)和飛雪，這時(shí)，手套的主人小男孩來(lái)了，他很感謝松鼠爸爸幫他保管手套，松鼠爸爸謝謝他把手套借給他的`夫人和孩子們避寒，手套的主人小男孩看到松鼠爸爸凍得發(fā)僵，被他的父愛(ài)所感動(dòng)，把另外一只棉手套也送給了他，松鼠一家很感激，準備明年春天把兩只棉手套還給他。
這個(gè)故事讓我感動(dòng)的首先是動(dòng)物間的和諧相處與相愛(ài)相讓?zhuān)汉L(fēng)中，松鼠父親用尾巴堵在手套口子上，為里面的松鼠媽媽及她的孩子們擋住肆虐的風(fēng)雪，讓她們在溫暖的手套里盡情玩耍和熟睡，而他自己卻迎著(zhù)風(fēng)雪臥在外面，凍得發(fā)僵了，也不肯離開(kāi)一步。這種親情的偉大與無(wú)私，這種親情血脈的摯愛(ài)，這種動(dòng)物間的和諧，深深感染了我，尤其是松鼠父親的無(wú)私付出與犧牲�；叵胛覀兏改�，哪一個(gè)不也是這樣？無(wú)私得關(guān)愛(ài)一直縈繞在我們的身邊，掉到了幸福的蜜罐里的我們，可曾想到過(guò)感恩與回報？我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉反哺和羊羔跪乳的故事，我們在享受著(zhù)愛(ài)與幸福的時(shí)光里，也應該想著(zhù)多給別人一點(diǎn)溫暖與愛(ài)心。感恩，小松鼠一家做到了。松鼠一家愿意放棄下一個(gè)冬天的休息地點(diǎn)，堅定要把手套還給小男孩，而且約定：來(lái)年一定帶上五只小松鼠一起去，這難道不是真誠的愛(ài)的回饋嗎？這是一曲多么和諧多么溫馨的動(dòng)物世界愛(ài)的贊歌！
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