小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿

時(shí)間:2024-09-23 13:36:03 演講稿 我要投稿
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小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿4篇

  在學(xué)習、工作生活中,各種講話(huà)稿頻頻出現,講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后,可以起到傳播真理、經(jīng)驗,抒發(fā)感情,發(fā)表意見(jiàn)的作用。寫(xiě)講話(huà)稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿4篇

小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間坐在這里,就是對我們的工作表示出了的最大的支持,首先,我代表咱段村小學(xué)全體師生向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來(lái),共同為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。有哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀?又有哪一位校長(cháng)不希望自己的學(xué)校盛名遠播呢?今天,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),不是來(lái)向家長(cháng)發(fā)牢騷,更不是向家長(cháng)訴說(shuō)孩子的不是,而是要和各位家長(cháng)相互溝通,相互配合,同時(shí)也希望家長(cháng)能夠對我們學(xué)校的工作多提意見(jiàn)和建議,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步和健康成長(cháng)。我今天準備向大家匯報三個(gè)方面的事情,一是簡(jiǎn)單介紹我,F在的基本情況,二是談一談近期的打算和對學(xué)校的未來(lái)規劃,最后想和大家交流一些關(guān)于教育孩子的想法和建議。

  一、段村小學(xué)現狀

  咱們學(xué),F在有63名學(xué)生,其中一年級18人,二年級22人,三年級23人。共有四名教師,大家的任課情況是這樣的:―――老師擔任一年級的所有教學(xué)工作,―――老師擔任二年級的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,―――老師擔任三年級的班主任及語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)工作,我呢,負責學(xué)校的全面工作,同時(shí)擔任二年級和三年級的數學(xué)教學(xué)工作。

  我是3月31是受中心校的任命到咱段村小學(xué)工作的,一個(gè)多月來(lái),我對學(xué)校的情況有了基本的了解,總的可以用一句歌詞來(lái)概括:讓我歡喜讓我憂(yōu)。

  高興的原因有三:一是群眾對學(xué)校的工作非常支持,我來(lái)之后聽(tīng)到了大家對學(xué)校的一些議論,這讓我很高興。為什么呢?各位把孩子送到這里,經(jīng)常對我們的工作有想法和看法,這充分說(shuō)明大家對自己的孩子很關(guān)愛(ài),希望他們在這里能快樂(lè )健康的`成長(cháng),早成棟梁之才。如果大家對學(xué)校的工作不管不問(wèn),對孩子的情況漠不關(guān)心,我們的工作也會(huì )失去一些動(dòng)力。正是有了你們的高度關(guān)注,才使得我們更加不敢有絲毫的懈怠,進(jìn)一步努力地開(kāi)展教育教學(xué)工作。二是這個(gè)學(xué)校的老師雖然有點(diǎn)少,但他們的敬業(yè)精神讓我很感動(dòng):―――老師今年已59歲,再有一年就要退休了,可仍然干勁十足,我舉一個(gè)例子,他教的學(xué)生中,有七八個(gè)都能把課文從第一課背到最后一課,―――老師身體不好,可還是堅持正常工作,我看到他好幾次都是下課時(shí)在辦公室里吃藥,還很關(guān)心學(xué)校的工作,例如給我提好的意見(jiàn)和建議,制止幼兒班的小孩子隨地大小便,不讓他們弄斷廁所外面的竹筍等,―――老師努力的程度讓我特別感動(dòng),她不僅僅是上課很認真,課前很早就在班上輔導學(xué)生,我經(jīng)常見(jiàn)到她端著(zhù)飯碗到班上,看著(zhù)學(xué)生學(xué)習。正是因為她這么敬業(yè),三年級的學(xué)習和紀律在全校是最好的。三是孩子們非常熱愛(ài)學(xué)習,每天的課前經(jīng)常會(huì )有孩子問(wèn)我:校長(cháng),今天上數學(xué)不上?當聽(tīng)到我說(shuō)上數學(xué)的時(shí)候,孩子們會(huì )高興地歡呼,那種愛(ài)上課,愛(ài)學(xué)習的眼神讓我動(dòng)力十足,感覺(jué)孩子們這么愛(ài)學(xué)習,再苦再累也值得。同時(shí)我發(fā)現這個(gè)學(xué)校孩子們打架罵人的現象不能說(shuō)沒(méi)有,但的確比較少。這個(gè)學(xué)校的現狀如此,我估計這可能是建榜回來(lái)一年之中做出的努力的成果顯現。

  讓我倍感壓力大的是我們學(xué)校的成績(jì)還比較差,特別是一少部分學(xué)生的成績(jì)已經(jīng)到了非常令人擔憂(yōu)的地步,這也是我決定開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的一個(gè)主要原因。

  二、近期行動(dòng)和長(cháng)遠規劃

  先說(shuō)教學(xué)方面,針對這次考試,我們召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì ),各位教師都對試卷和學(xué)生成績(jì)做出了分析。制定出了教學(xué)目標和實(shí)施方案,大家一會(huì )兒可以到孩子所在的班級與老師進(jìn)行具體的交流。我針對自己所教的二、三年級的數學(xué),調整了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,從基礎上、從每一節課上認真仔細地摳起,大家可以看到教室后面黑板上的加法口訣表,這本來(lái)是一年級甚至是在學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)的,可二年級的孩子到昨天為止還有相當一部分學(xué)生不會(huì )背,所以做題的時(shí)候大都是在那兒查指頭,速度當然相當慢,還容易出錯,這直接影響到以后的學(xué)習,所以我現在開(kāi)始對學(xué)生過(guò)關(guān),要求每個(gè)人都要會(huì )背。本次期中考試,二年級試卷中有關(guān)鐘表的認識的部分共出了8分的題,全班22人,只有一個(gè)人拿了滿(mǎn)分,有的甚至得了零分。而這一部分知識還很抽象,講授時(shí)學(xué)生不容易理解和掌握。所以我去買(mǎi)了鐘表,每個(gè)教室掛一個(gè),主要目的就是讓孩子在平時(shí)就接觸這個(gè)東西,自然而然的就已經(jīng)把這個(gè)知識轉化為自己的技能了。我的教學(xué)目標是:絕不放棄一個(gè)學(xué)生!因為我發(fā)現,這63個(gè)孩子個(gè)個(gè)都是那么的聰明可愛(ài),只要他們想學(xué),就一定能學(xué)好!只要孩子坐在我的教室里,我就有責任有信心教好他們,當然這也需要在座各位的共同努力,這在后面我將專(zhuān)門(mén)講到。

  對于學(xué)校的工作,我的打算是逐步規范和完善學(xué)校的基礎設施,如購買(mǎi)了電腦和打印機等辦公設備,接入寬帶,使學(xué)校辦公逐漸進(jìn)入現代化、網(wǎng)絡(luò )化,把學(xué)校的用電線(xiàn)路從路對面改動(dòng)到學(xué)校圍墻外的電線(xiàn)桿上,電表也掛在學(xué)校西墻上,這樣既解決了一些安全隱患,又可能為學(xué)校節省開(kāi)支。爭取到了一批體育器材,因準備對校園進(jìn)行重新規劃建設,暫時(shí)不安裝,先放一張乒乓球臺讓孩子們進(jìn)行體育鍛煉,隨著(zhù)校園規劃建設的進(jìn)行,逐步的安裝到位,讓孩子們在緊張的學(xué)習之余,享受體育的快樂(lè )。住得離學(xué)校比較近的家長(cháng)可能知道,現在的大課間,孩子們跳的是廣場(chǎng)舞,雖然跳得不錯,可我認為學(xué)生可以會(huì )跳廣場(chǎng)舞,但必須會(huì )做廣播操,才有學(xué)生的樣子。咱們的學(xué)生現在還不會(huì )做廣播操,我從鄉中請了一名體育教師從下周開(kāi)始過(guò)來(lái)教廣播操,等孩子們學(xué)會(huì )以后,清脆嘹亮的《七彩陽(yáng)光》廣播操的樂(lè )曲將在校園里響起。校園的綠化、硬化,校舍的修繕,課桌凳的購置都會(huì )逐步進(jìn)行。

  總的來(lái)說(shuō),提高教學(xué)成績(jì),嚴肅學(xué)校紀律,美化校園環(huán)境,保障師生安全,這就是我擔任咱段村小學(xué)校長(cháng)的努力方向,爭取通過(guò)努力,把我們學(xué)校的四年級和五年級一步步辦起來(lái),使我們的段村的孩子不用再小小的年紀就頂風(fēng)沐雨地到別的村子去上學(xué),給家長(cháng)一份方便,還孩子一個(gè)安全。這就是我來(lái)到咱段村小學(xué)的最大目標。立?堪踩,興?砍煽(jì),這個(gè)目標的核心就是教學(xué)成績(jì),成績(jì)好了,不僅我們村的孩子會(huì )回來(lái),外村的孩子也可能會(huì )慕名而來(lái),成績(jì)提不上去,所有的都是空談。我們將努力工作,撲下身子搞教學(xué),用三顆心千方百計把學(xué)習成績(jì)提上去,這三顆心就是愛(ài)心、耐心和恒心,也就是說(shuō)對每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心,對教育孩子成長(cháng)充滿(mǎn)耐心,對這份工作有一份恒心。我相信只要保持愛(ài)心、耐心和恒心,就一定能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)!

  三、教育不是學(xué)校一方面的事情,需要社會(huì )、家庭、學(xué)校共同努力才能做好。我下面給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

  1、培養孩子養成良好的習慣,如教育他們言行文明,講究衛生,誠實(shí)守信,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。孩子經(jīng)常參加社會(huì )活動(dòng)可以培養責任感,提高解決問(wèn)題的能力,對現在的學(xué)習和將來(lái)的生活都有很大的幫助。

  2、關(guān)注孩子的學(xué)習情況,需要您多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解和掌握孩子的在校情況。在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。督促孩子認真按時(shí)獨立地完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習。絕不能放任自流,否則等發(fā)現成績(jì)差時(shí)再補就比較難了。

  3、多與孩子交流,在日常生活中,無(wú)論再忙,也要抽出時(shí)間與孩子交流,如問(wèn)一些“今天在學(xué)校有哪些最高興的事兒”、“你對老師今天講的哪些東西最感興趣”、“你對某某事情是怎么看的”等這些能引導孩子多說(shuō)話(huà)的問(wèn)題,這樣一方面可以了解孩子的學(xué)習和生活情況,同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現他們在成長(cháng)中出現的問(wèn)題,還能拉近與孩子的關(guān)系。

  4、嚴格控制孩子的零花錢(qián),教育孩子不吃或少吃零食。孩子吃零食會(huì )改變自己對食物的口感而對家中的飯菜失去興趣,不利于孩子生活習慣和行為習慣的養成,甚至影響生長(cháng)發(fā)育。

  最后一點(diǎn),歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督,熱烈歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾,我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注并及時(shí)處理。

  我絮絮叨叨說(shuō)了這么多,有不當之處請大家指正,下面請各位家長(cháng)到孩子所在班級,與班主任進(jìn)行交流和溝通,詳細了解孩子的在校情況。共同促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  謝謝大家!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。

  一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)

  六年級的教師可能都有相同的感受:六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

  2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。

  3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強,注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定,而且漸漸形成了看待事物的標準,使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。

  4、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對學(xué)校的管理比較熟悉了,對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。

  這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。

  二、班級總的情況介紹:

  進(jìn)入六年級以來(lái),感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué),認真,集體榮譽(yù)感很強,有些家長(cháng)對孩子的'學(xué)習也很重視,每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

  下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(cháng)做一下匯報:

  1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組長(cháng)的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來(lái)的。班級中有班干部班長(cháng),副班長(cháng),紀律委員,學(xué)習委員,勞動(dòng)委員,衛生委員。光學(xué)習小組長(cháng)就有15人,參與學(xué)校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機會(huì ),我的目的是讓每個(gè)孩子在班級里都有種被重視的感覺(jué),去管理別人的同時(shí),也自我約束著(zhù)自己。

  2、秋季作息時(shí)間:上午7:40,中午放學(xué)11:40,下午現在2點(diǎn)10到校,放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒:中午別讓孩子來(lái)的太早,)

  3、作業(yè):有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,學(xué)習不夠自覺(jué)如:作業(yè)不及時(shí)完成。對于這些孩子的家庭作業(yè),希望家長(cháng)督促檢查,不要只滿(mǎn)足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名,表示你對他學(xué)習的重視。有些家長(cháng)平日不大過(guò)問(wèn),考試一結束就朝著(zhù)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子,貪玩和自制力差,再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,孩子成績(jì)不好,有你家長(cháng)的責任。懇請各位家長(cháng)多關(guān)心一下我們的孩子,關(guān)心一下他們的學(xué)習,使他們都能健康活潑地成長(cháng)。

  4、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

  三、他山之石,共同分享

  我看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議,這些建議不僅是對你現在有啟示,對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如,制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

  5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已,反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認真讀書(shū)、解答課外練習題,汲取知識。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。

  8、定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好我們的孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿3

尊敬的各位家長(cháng)

  大家好!

  由于您孩子的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì )是對你孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持,請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意!我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì )的大環(huán)境中,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而達到育人的共識。

  我們世紀小學(xué)今年是第一年辦學(xué),她是連山區政府為適應全區教育發(fā)展的需要,批準成立并大力扶持的寄宿與走讀相結合的國有民辦小學(xué)。在全市來(lái)看這是小學(xué)教育發(fā)展的先例。

  我們學(xué)校本著(zhù)依托“名校(實(shí)驗小學(xué))辦民!钡霓k學(xué)思路,整合區內優(yōu)質(zhì)教育資源,創(chuàng )建優(yōu)美教育環(huán)境,以“普及優(yōu)質(zhì)教育、培養創(chuàng )新人才”為己任,努力打造全市基礎教育品牌。

  走近學(xué)校,優(yōu)美的環(huán)境,良好的師資,一定會(huì )給您留下深刻的印象,而且我們堅信隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的各方面條件將會(huì )出現更大的改觀(guān)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)校概況

  現在我校共有教學(xué)班8個(gè),學(xué)生總數313名。其中一年級三個(gè)班,學(xué)生85名,六年級五個(gè)班學(xué)生228名。

  有教職員工23人,專(zhuān)職教師20名,工勤人員3名,平均年齡30歲,專(zhuān)科學(xué)歷達標率為100%,本科學(xué)歷5人,研究生班在讀2人,其中有特級教師1名,省專(zhuān)家型教師1名,省級骨干教師5名,市級骨干教師5名,區級骨干教師4名,教師隊伍的專(zhuān)業(yè)程度居全市前列。教師隊伍年輕化,學(xué)歷高,具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗,這是辦好學(xué)校良好保證,也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。

  開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),我們一直用思考和發(fā)展的眼光,用不懈的奮斗與努力,實(shí)踐著(zhù)我們牢固樹(shù)立的“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念,工作中堅持師德高品位,推崇以人為本的教育思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習慣的養成,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。在家長(cháng)心目中,在社會(huì )上都留下了較好的印象。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我們從以下各方面開(kāi)展工作,使學(xué)校在艱難的起步中走上了新的征途。

  1、注重培養學(xué)生健全的人格、良好的習慣。

  我們現在有只有一年級和六年級兩個(gè)年級的學(xué)生,一年級的學(xué)生剛剛入學(xué),自律能力不強。六年級有學(xué)生由于來(lái)自不同的學(xué)校,因為不同學(xué)校文化的影響和新環(huán)境的改變,使學(xué)生身上顯露出了許多不同的特點(diǎn),個(gè)別同學(xué)的缺點(diǎn)也顯現出來(lái)。

  為了進(jìn)一步規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的行為習慣,我們要求班主任進(jìn)行針對性的德育教育活動(dòng),及時(shí)發(fā)現,及時(shí)督促,重溫〈小學(xué)生守則〉〈小學(xué)生行為規范〉等,同時(shí)也制訂了(學(xué)校衛生、紀律評比細則)、〈住校生管理制度〉、最近還出臺的學(xué)生成長(cháng)手冊等,并結合著(zhù)軍訓、升旗儀式、班隊會(huì )、入隊活動(dòng)等突出培養學(xué)生健全人格和良好習慣,增強學(xué)生自理和自我教育能力。目前,學(xué)生文明禮貌、行為習慣等有較大幅度地進(jìn)步,尤其是一年級學(xué)生的常規培養受到了家長(cháng)們的認可。

  2、全面掌握學(xué)生情況,大膽推進(jìn)教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們的學(xué)生,特別是六年級學(xué)生,根據我們的統計,來(lái)自二十一所不同的學(xué)校,盡管我們對于入學(xué)成績(jì)有所要求,但由于五年級期末檢測題目的難度問(wèn)題、學(xué)生入學(xué)成績(jì)真實(shí)性、學(xué)生的學(xué)習品質(zhì),學(xué)習習慣、教師的授課方式、教學(xué)內容的難易過(guò)渡,新學(xué)習環(huán)境的變化等諸多因素,致使教學(xué)工作中存在著(zhù)很大難度。比如:英語(yǔ)成績(jì)參差不齊、語(yǔ)文積累意識不強、數學(xué)思維能力欠缺,許多同學(xué)停留在“接受學(xué)習”狀態(tài),出現了部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)不如以前等現象。這是家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,也是我們關(guān)注的問(wèn)題,現在我校六年級已經(jīng)進(jìn)行了三次檢測,希望同學(xué)們能夠以更快的速度進(jìn)入狀態(tài),跟上學(xué)習節奏,掌握學(xué)習方法,增強自主學(xué)習意識,每次考試之后我們都組織任課教師進(jìn)行全面分析,找出問(wèn)題所在,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,掌握學(xué)生總體以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情況。

  另外我們也在教學(xué)中進(jìn)行了相應的改革上,我們采取領(lǐng)導聽(tīng)課指導,互相聽(tīng)課評議、集中教研等措施,不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性;在備課方面我們采取了全新的備課模式,加強教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作,有效地服務(wù)于教學(xué)。另外在六年級的語(yǔ)數教師中試行了“無(wú)紙備課”,有效地提高教師實(shí)施現代教育的能力。另外我們還將結合學(xué)校的工作安排,采取賽課、觀(guān)摩課、家長(cháng)聽(tīng)課等形式,有效地促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

  為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)!薄鞍l(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)”的理念,我們針對學(xué)生的情況,在進(jìn)行充分調查和討論的基礎上,結合實(shí)際開(kāi)設了活動(dòng)課程,如作文活動(dòng)小組、數學(xué)奧班、書(shū)法繪畫(huà)班、微機小組和英語(yǔ)“暫差生”輔導班,充分保證了優(yōu)生的發(fā)展和后進(jìn)生的輔導。同時(shí)開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)設了學(xué)校校本課程〈中華古詩(shī)文誦讀〉,并實(shí)施“古詩(shī)文誦讀考級制度”,豐富了學(xué)生的生活,擴展了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素養。

  3、務(wù)實(shí)推進(jìn)教師培訓,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。

  學(xué)校的發(fā)展、依賴(lài)于教師的發(fā)展。盡管我校的教師都具有著(zhù)較為深厚的.個(gè)人教學(xué)功底,但是不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,使自己成為學(xué)習型社會(huì )的領(lǐng)跑者,也是我們不懈的追求。如何使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠更好應用于教育教學(xué)實(shí)踐,能與一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)融合在一起,我校先后出臺了〈世紀小學(xué)教師常規管理規定〉〈世紀小學(xué)教學(xué)責任事故及處理辦法〉〈教學(xué)常規制度〉〈教師讀書(shū)計劃〉等一系列規章制度和活動(dòng)方案,目的就在于進(jìn)一步提高教師素質(zhì),讓教師在自己原有的基礎上邁上一新臺階,讓工作出現一個(gè)新氣象。

  本學(xué)期我校規定每學(xué)期最低閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)2———3冊,積累學(xué)習筆記最低10000字,現在經(jīng)我校推薦的〈賞識你的孩子〉〈沒(méi)有孩子是差生〉〈愛(ài)心與教育〉〈我的教育理想〉等書(shū)籍,已經(jīng)成為全體教師們案頭的必讀書(shū)目,大家從這些全新的教育理念中汲取營(yíng)養,運用于教育實(shí)踐,創(chuàng )新地開(kāi)展工作。

  4、努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  我們的學(xué)校與城內其他學(xué)校不同的是為離家較遠的學(xué)生免費提供了住校條件,這項工作對于一個(gè)新成立的小學(xué)來(lái)講,是一個(gè)非常大的挑戰,學(xué)生小自理能力不強,有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家,安全問(wèn)題,吃飯問(wèn)題,水電問(wèn)題,學(xué)生放學(xué)后的組織管理問(wèn)題等,一下擺到了學(xué)校面前,為了更好地服務(wù)于學(xué)生,讓家長(cháng)放心,多方努力。先后解決了通勤車(chē)問(wèn)題,學(xué)生食堂問(wèn)題,住校生床位過(guò)高,晚上洗漱沒(méi)有熱水等一系列問(wèn)題。同時(shí)為進(jìn)一步規范學(xué)生,養成良好的生活習慣,我們選派專(zhuān)職的教師負責通勤車(chē),負責男女同學(xué)的宿務(wù)管理,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行內務(wù)訓練,并相繼擬訂了〈住校生時(shí)間安排〉〈住校生規范〉〈致住宿生家長(cháng)的一封信〉等,有效地規范住校生管理。

  同時(shí)為了保證學(xué)生的就餐,我們下大力氣改進(jìn)食堂工作,從衛生、食堂人員素質(zhì)、每周的飲食搭配,專(zhuān)人負責,及時(shí)整改,有效地保證學(xué)生的就餐。

  一個(gè)多月來(lái),我們師生和諧相處,共同發(fā)展著(zhù);仡檶W(xué)校的發(fā)展腳步,也許人們看到的是學(xué)校事業(yè)的一帆風(fēng)順,都末察覺(jué)到成功背后的艱辛與曲折;從不同的崗位來(lái)到這個(gè)地方,從不同的學(xué)校來(lái)到這個(gè)地方,從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設,也許人們看到的還有許多這里的不足,卻并未深入了解到解教師、學(xué)生進(jìn)入角色之快的原因,這里面蘊含著(zhù)我們全體教師的智慧和汗水。

  回眸走過(guò)的路,回味創(chuàng )業(yè)的艱辛,我們清醒自己的不足,自己的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求和我們的創(chuàng )業(yè)理想還有很遠。因此,我經(jīng)常提醒我們的老師:要守住心靈的寧靜,愛(ài)崗敬業(yè),真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度,一屆學(xué)生教不好,可能還有下一屆;但對家長(cháng)來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子沒(méi)教好,可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去,把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。

  我們也非常希望得到在座的各位的理解,支持和配合。記得有個(gè)“神仙與流浪漢”的故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙,求他幫忙。神仙拿出兩樣東西。一樣是幾條魚(yú),另一樣是釣魚(yú)的工具,并告訴他再走五天五夜才可以到達海邊,一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú),另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中,選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了,選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙,神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具,但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚(yú),共同度過(guò)饑餓的難關(guān),到海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú),最后在海邊生活下來(lái)。我們要向后面的兩人學(xué)習,學(xué)會(huì )協(xié)作、互相溝通。雖然在有的學(xué)生在這里只會(huì )生活一年,但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長(cháng)之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長(cháng)認為孩子長(cháng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà),只有你們老師的話(huà)才管用,但我們老師卻越來(lái)越感到,沒(méi)有家長(cháng)關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話(huà)也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢,最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(cháng)的有力支持,而今天到場(chǎng)的各位家長(cháng),能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了鼎立支持我校工作的決心,在此我們表示感謝,你們的心情,我們理解。你們的期盼,正是我們的希望。

  縱觀(guān)一個(gè)月的工作,我個(gè)人認為,世紀小學(xué)的學(xué)生很懂規矩,很講文明禮貌,很有合作精神等,但學(xué)習能力還有待提高,衛生勞動(dòng)習慣還要培養,自主學(xué)習的意識還不濃,自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。

  第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現象會(huì )毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(cháng)對我們的工作進(jìn)行監督,歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾,我們將對每一位家長(cháng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

  第二、入我校就讀的學(xué)生,不少家庭經(jīng)濟狀況比較好。希望我們家長(cháng)同志要控制孩子的零用錢(qián),不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節約習慣的養成。

  第三、不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流,注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準備,應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(cháng)要配合好學(xué)校,做好德育教育工作。

  第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),因為如果只是以學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量孩子的表現是不恰當的,甚至是危險的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何才能成人上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。

  第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。

  一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn),也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況,在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。

  那么,家長(cháng)與教師的協(xié)調主要做些什么呢?

  首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他就不聞不問(wèn),這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學(xué)習習慣如何,上課是否專(zhuān)心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。

  其次,應根據學(xué)生在校的表現,和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對性地進(jìn)行教育。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

  我堅信,有了您的配合,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的,樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有童心、有耐心,有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。

  還有很多情況想跟家長(cháng)深入探討,鑒于各年級、各班的差別,不能一一綜述,我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

  最后,我代表世紀小學(xué)的全體教職員工衷心的祝您全家:合家歡樂(lè ),身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)—————您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!

小學(xué)家長(cháng)會(huì )學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  今天上午,我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì ),首先,我代表學(xué)校全體師生,對各位不顧天氣嚴寒,能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài),更是對我們工作的莫大支持。在此,我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

  “望子成龍,望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿!笆箤W(xué)生成才,使家長(cháng)放心,使社會(huì )滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨!盀榻逃嘧鲆恍┕ぷ,為百姓多培養一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)成功!

  我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進(jìn)相互之間的了解,從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。

  在今天的家長(cháng)會(huì )上,我想和各位家長(cháng)談一談以下幾方面的意見(jiàn):

  一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。

  1、家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習、教師工作的情況需要了解。

  2、學(xué)校教育與家庭教育如何結為一體,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商討,并不是像有些個(gè)別家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯誤認為。

  3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng),需要家長(cháng)了解和監督,并對其提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  4、我校的學(xué)生公寓管理,有請我們的家長(cháng)有必要了解和感受一下。

  5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況,家長(cháng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

  6、在新課程改革大環(huán)境下,新理念、新教材、新教學(xué),家長(cháng)應當知曉。

  二、家長(cháng)對自己的孩子要有正確的認識

  1、孩子在成長(cháng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現象。面對這種現象有的家長(cháng)喜出望外,有點(diǎn)焦急萬(wàn)分,甚至不停地訓斥。其實(shí),在今后幾十年的時(shí)間里,誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退,即使起伏大一點(diǎn),家長(cháng)也要冷靜旁觀(guān),心中有數,孩子遇到困難,家長(cháng)要多幫助多鼓勵,不能毫無(wú)理智,被動(dòng)急躁。

  2、孩子喜歡玩。不少家長(cháng)埋怨孩子“只喜歡玩”,不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的,這一點(diǎn)家長(cháng)要有思想準備,不能把好學(xué)生與喜歡玩對立起來(lái),好學(xué)生應該是既喜歡看書(shū),也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子,玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件,家長(cháng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍,而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習,又喜歡玩。實(shí)際上,這樣的孩子比只喜歡學(xué)習或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

  3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后,家長(cháng)和學(xué)校所要求的'優(yōu)點(diǎn),孩子不可能一下子齊備,只能在今后的學(xué)習過(guò)程中逐步培養起來(lái),所以孩子會(huì )表現出這樣或那樣的缺點(diǎn),家長(cháng)對此要有思想準備,急躁粗暴,會(huì )破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程,欲速不達,效果反而不好。

  三、家長(cháng)現狀分析。

  從各方面觀(guān)察和統計,總的情況是好的,大部分學(xué)生家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng),經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

  1、認為自己很忙,沒(méi)有時(shí)間到校。

  2、部分家長(cháng)對教師與家長(cháng)在教育孩子身上的責任沒(méi)有分清,認為一切都是學(xué)校的責任。

  3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識,導致當前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區域了。

  4、部分家長(cháng)對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、耗費),而忽視了情感的投入。

  5、部分家長(cháng)對孩子的教育極端化,要么嚴格殘酷,要么溺愛(ài)無(wú)比,這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

  6、家長(cháng)普遍對孩子的安全意識淡保

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。

  1、家長(cháng)是學(xué)生的監護人,送孩子上學(xué),提供物質(zhì)保障,負責其人身安全與生存問(wèn)題。

  2、家長(cháng)是學(xué)生的良師益友,(家長(cháng)與孩子交往時(shí)間遠遠多于教師,父母即是孩子第一任教師,更是孩子終身的教師,一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭,孩子肯定愛(ài)看書(shū),知識面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭,孩子的牌技肯定高于父母,有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規化,堅持下來(lái)。(國外主要是家庭教育)。我國家庭教育幾乎為0,出現5+2=0的現象,這就要求家長(cháng)也要多學(xué)習,提高自身素質(zhì),不要一忙就是借口了,其實(shí),現在父母的素質(zhì)基本還不是很高,是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō),有能力輔導孩子的家長(cháng)還屈指可數,在沒(méi)有能力輔導的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養成了習慣,他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),其實(shí)是家長(cháng)自己訓練出來(lái)的,好孩子是培養出來(lái)的。

  3、家長(cháng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(cháng)怕到學(xué)校來(lái),不愿與學(xué)校、教師溝通、交流,這樣也就失去了許多教育孩子的機會(huì )。

  4、家長(cháng)對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性,前后大門(mén)外都是交通要道,而且是車(chē)輛高速地段;從一年級到九年級的學(xué)生都存在遠距離上學(xué)和放學(xué)回家,先天性地隱藏著(zhù)許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。

 。1)人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留,正確行走,不下河塘堰洗澡和游泳。

 。2)飲食安全。一是注意培養學(xué)生的衛生習慣;

  二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。(專(zhuān)門(mén)管理和衛生保證)

  五、掌握教育孩子的藝術(shù)

  1、學(xué)會(huì )與孩子交流。父母是孩子的第一任老師,是孩子最親的人,從小對父母是無(wú)話(huà)不說(shuō),訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情,為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢?設身處地的想一想,我們大人與誰(shuí)講話(huà),如果話(huà)不投機,或被挖苦一頓,你還會(huì )再說(shuō)什么嗎?不少家長(cháng)很不注意對孩子說(shuō)話(huà)應有的理智,尊重和講信用,要不了多長(cháng)時(shí)間孩子就不愿再對家長(cháng)說(shuō)真話(huà),這是家長(cháng)的過(guò)失。

  那么學(xué)會(huì )與孩子交流,應注意哪幾點(diǎn)呢?

  首先,要理智客觀(guān)。不能孩子報告好消息就樂(lè )于聽(tīng),聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)憂(yōu)的心態(tài),迫使孩子報喜不報憂(yōu),甚至最終什么也不愿報了。

  其次,要樂(lè )于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(cháng)只關(guān)心考試分數,其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì )有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母,而有的家長(cháng)認為小孩子的話(huà),哪有時(shí)間聽(tīng),所以孩子告訴什么總是“去去去,做作業(yè)”,多幾次這樣,孩子也無(wú)法再對父母訴說(shuō)什么。還有的家長(cháng)成天忙于賺錢(qián),或只顧自己玩樂(lè ),每天給孩子幾元錢(qián)吃飯,自己則東奔西忙,或成天打牌,不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,孩子沒(méi)有任何機會(huì )可能對父母說(shuō)什么,這都是家長(cháng)自己在拒絕交流。家長(cháng)要學(xué)會(huì )樂(lè )于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切,孩子的話(huà)往往條理差,內容簡(jiǎn)單,甚至幼稚可笑,但家長(cháng)的認真傾聽(tīng),就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那,說(shuō)的事情都不重要,但這種傾聽(tīng)很重要。

  2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )使用表?yè)P。

  孩子只是孩子,有弱點(diǎn)不足是正常的,家長(cháng)如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對,孩子容易對自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育,都要以表?yè)P鼓勵為主,表?yè)P多于批評。有的家長(cháng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多,只好多批評”,這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明,鼓勵多,則孩子求知欲高;批評懲罰多,則孩子學(xué)習興趣、求知欲都低。所以,盡可能用表?yè)P的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心,家長(cháng)除了督促提醒外,要留心孩子的進(jìn)步,哪怕孩子集中精力了五分鐘,家長(cháng)就要給予衷心的表?yè)P夸獎,這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒,主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復,但只要家長(cháng)耐心堅持,孩子就會(huì )在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

  家長(cháng)只喜歡用批評,覺(jué)得批評孩子才是嚴格要求,這不對。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué),家長(cháng)老是批評,又急又催,嘮叨不已,甚至打罵孩子,但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了,家長(cháng)卻不表?yè)P,認為孩子應該按時(shí)去睡,還表?yè)P什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒,獲得主動(dòng)性,很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性,不能從根本上克服弱點(diǎn)。

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