學(xué)生調查報告范文(精選15篇)
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告范文1
一、調查
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷，測查結果見(jiàn)表
表1 四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26% 女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%
表2 五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27% 女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%
表3 六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23% 女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)**網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去，工作報告《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告》。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%；對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具 對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(cháng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈送生日禮物；做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò )，而是學(xué)生的現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中；而對生活、學(xué)習成功的學(xué)生則不會(huì )有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當作學(xué)生的朋友，學(xué)習的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
5、轉變學(xué)習方式
進(jìn)入新世紀，信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育，以前相對簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習目的。網(wǎng)絡(luò )，蘊涵著(zhù)豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。
6、豐富課外活動(dòng)
現在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì )；另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的.侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
�。ǘ⿵募彝シ矫娉霭l(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò )
從問(wèn)卷前測中，我們發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng)，要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò )，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長(cháng)會(huì )--網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習和生活，家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則：
�、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。
�、谝\實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。
�、垡鰪娮晕冶Ｗo的意識，不隨意相信網(wǎng)友。
�、芤幸嫔硇慕】�，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
�、菀刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。
�、薏惠p易告訴自己家的電話(huà)號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導者
當今社會(huì )，處處充滿(mǎn)了競爭，家長(cháng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀的學(xué)生，背負著(zhù)重壓，除了學(xué)習還是學(xué)習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著(zhù)很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導孩子身心健康，家長(cháng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(cháng)絕不要老以一種我是家長(cháng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(cháng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
作為家長(cháng)，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中，我們發(fā)現有47%的家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識，只有16%的家長(cháng)比較熟悉。好多家長(cháng)為了孩子的學(xué)習，省吃?xún)�用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò )，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò )，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(cháng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
�。ㄈ┥鐣�(huì )提供環(huán)境
社會(huì )--少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。喜人的是國務(wù)院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于20xx年11月15
日開(kāi)始施行了。該條例規定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應當在入口處的顯著(zhù)位置懸掛未成年人禁入標志，并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進(jìn)行核對、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門(mén)、公安機關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天�？墒怯捎诂F在直接管理部門(mén)還沒(méi)到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚(yú)，趁機昧著(zhù)良心賺錢(qián)。我們真誠地期望著(zhù)文化部、公安部與當地管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正�；壍�，還孩子一片晴朗的天空。
�。ㄋ模┙y一認識，加強管理
對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )首先要統一觀(guān)點(diǎn)，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家長(cháng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
學(xué)生調查報告范文2
我們對初中學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對農村初中生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
�。�.農村初中生的學(xué)習心理現狀
�。�.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
�。�.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
�。�.問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查共發(fā)問(wèn)卷１０２１份，回收有效問(wèn)卷１００４份，接近理想的高效樣本數。
�。�.座談會(huì )及個(gè)案調查
整個(gè)調查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì )，四次學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì )，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結果顯示，農村初中生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)農村初中生的學(xué)習心理現狀分析
�。�.教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。７４％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，１０％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué)，１６％的初中生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中６５％的學(xué)生認為高中中專(zhuān)畢業(yè)生掙錢(qián)多，２５％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，８％的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有２％的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。
�。�.學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，６７％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，２４％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，９％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，９０％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，８６％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有５７％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3.學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，９２％的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有５２％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，７８％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工
作有所幫助。
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，５２％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習需求”，４８％的學(xué)生認為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認同，并越來(lái)越嚴重地影響著(zhù)他們的學(xué)習。
�。�.學(xué)習目的
調查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，５５％的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，１８％的學(xué)生選擇就業(yè)，２７％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占３７％。
初中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務(wù)農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為６９％，初二為５８％，初三為７２％。
(二)當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
�。�.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的'價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的初中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是，我們在教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷�，F象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。
�。�.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村初中生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
�。�.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，７３％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有６７％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，４０％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中４８％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，３３％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，３７％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
三、對調查結果的思考
(一)當前農村初中生的學(xué)習心理狀況成因分析
當前農村初中生的學(xué)習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(cháng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
�。�.市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀(guān)角度看，農村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜
于輝煌的經(jīng)濟成就。調查結果顯示，９８％的學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)美好的向往，其中有８２％的學(xué)生對“競爭”這一市場(chǎng)經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀(guān)角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟在農村的逐步深入，使農業(yè)的生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農民打工隊伍更使農村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農村初中生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農村，且幼稚地想及早結束學(xué)業(yè)而外出打工。
�。�.國家高等教育改革的影響
隨著(zhù)高等教育的改革，將有越來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機會(huì )，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革，對學(xué)生的負面影響也很大。調查結果表明，２６％的學(xué)生認為家庭難以負擔未來(lái)讀大學(xué)的高額費用而放棄考大學(xué)的愿望；５２％的學(xué)生認為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習上漫無(wú)目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學(xué)習的興趣，失去了學(xué)習的積極性。
�。�.農村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(cháng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過(guò)多地追求學(xué)習的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強的文化課程的基礎性意義。
�。�.家庭教育的影響
當前，農村初中生中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現為意志不堅強，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長(cháng)后，發(fā)現很多家長(cháng)對學(xué)生的要求較低，且大多數側重于紀律方面，而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長(cháng)越來(lái)越少，從而在學(xué)習上對學(xué)生形成了一種內家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。
學(xué)生調查報告范文3
一、前言
網(wǎng)絡(luò )世界豐富多采 ,融國際、開(kāi)放、自治、交叉、交互性等等于一體 ,吸引著(zhù)大學(xué)生在信息海洋中遨游。網(wǎng)絡(luò )打破了國界 ,把他們帶到了一個(gè)神奇、夢(mèng)幻的世界�；ヂ�(lián)網(wǎng)在給他們帶來(lái)燦爛的同時(shí) ,也帶來(lái)了大量新的尖銳問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展伴生著(zhù)網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識刻不容緩。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題認識不清,網(wǎng)絡(luò )安全知識匱乏,網(wǎng)絡(luò )法律意識和道德意識淡薄,對網(wǎng)絡(luò )的強依賴(lài)性是導致其網(wǎng)絡(luò )安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識,增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
因此 ,加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識 ,成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題 ,詳細了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識情況，為如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識提供依據。
二、調查概述：
1、調查目的
�、伲畬ξ倚４笠恍律木W(wǎng)絡(luò )安全意識程度進(jìn)行分層次全方位的調查研究，分析不同性別的大一新生的網(wǎng)絡(luò )安全意識基本狀況，以及新生對于網(wǎng)絡(luò )安全的態(tài)度，和對網(wǎng)絡(luò )安全的看法及建議。
�、冢{查我校大學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中對各種網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題的看法，以及是否有著(zhù)一定的網(wǎng)絡(luò )安全意識，和面對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題時(shí)是否有正確的應對解決方法以及策略，找尋我校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )安全意識方面的不足之處，以便于制定合適且有效的解決方案。
�、郏治鑫倚４髮W(xué)生應如何提高自身的網(wǎng)絡(luò )安全意識，安全使用網(wǎng)絡(luò )，以正確的方式對待網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。
2、調查對象：
本次調查在西南政法大學(xué)渝北校區進(jìn)行，以西南政法大學(xué)大一新生為主體，采用隨機抽樣的方法選取調查對象。選取剛接觸大學(xué)的大一新生作為調查對象，從而集中地反應大一新生的網(wǎng)絡(luò )安全意識的情況。
3、調查方式：
通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò )QQ向西南政法大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)送大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識調查問(wèn)卷，收集并整理信息與數據后，制作成表格以及圖表。
4、資料收集方法
本次調查主要采取問(wèn)卷調查法。見(jiàn)附件，問(wèn)卷由15個(gè)問(wèn)題組成，主要調查我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識的基本狀況，以及新生對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的態(tài)度，和對萬(wàn)羅安全問(wèn)題的看法及建議；本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷108份，回收108份，有效問(wèn)卷108份，有效回收率100%。
三、調查結果分析：
網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識刻不容緩。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題認識不清,網(wǎng)絡(luò )安全知識匱乏,網(wǎng)絡(luò )法律意識和道德意識淡薄,對網(wǎng)絡(luò )的強依賴(lài)性是導致其網(wǎng)絡(luò )安全意識薄弱的主要原因。我校應該充分利用課堂內外宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識,增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
調查結果顯示當代大學(xué)生經(jīng)常有意識的去了解網(wǎng)絡(luò )安全方面知識的人占20%，大部分大學(xué)生都比較少了解網(wǎng)絡(luò )安全意識占70%，偶爾有一兩次占到了11%，還有部分大學(xué)生從來(lái)就不會(huì )去了解這方面的知識占7%；因此 ,加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識 ,成了一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題。
從收回的有效問(wèn)卷看,絕大多數同學(xué)了解病毒防治產(chǎn)品的作用。對于安全管理的技術(shù)措施, 調查問(wèn)卷中列出了: 垃圾郵件、病毒攻擊、賬號信息被盜等, 有86人了解列表中垃圾郵件一項, 有46人知道病毒攻擊, 32人知道有信息被盜這項安全問(wèn)題, 還有23人完全不知道或者不清楚。這表明我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題還不夠重視，對嚴重的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的警惕度不足，相對較容易遭受網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，這也是我們應該關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。
從問(wèn)卷調查報告中得知，我校大學(xué)生的網(wǎng)齡分布分布廣泛，主要分為四個(gè)網(wǎng)齡段，在我們所得的調查報告中，網(wǎng)齡不到一年的有4人，網(wǎng)齡在1-3年的有12人，網(wǎng)齡在3-5年的有28人，網(wǎng)齡在5年以上的有64人，可以發(fā)現的是，我校大一新生的網(wǎng)齡普遍較久，5年網(wǎng)齡以上占據主導地位。對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間愈長(cháng)，對我們這次調查的準確性有助于提升。不過(guò)從網(wǎng)齡的長(cháng)短我們也可以發(fā)現，較長(cháng)網(wǎng)齡的同學(xué)的網(wǎng)絡(luò )安全意識較強，畢竟長(cháng)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )的使用中，積累了一定的不同程度的網(wǎng)絡(luò )安全意識，這一點(diǎn)也是我們值得欣慰的'。
在我們調查問(wèn)卷中的Q5中，問(wèn)道我校大學(xué)生的上網(wǎng)方式，其中有99人使用手機上網(wǎng)，有66人使用電腦上網(wǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，手機成為了大學(xué)生的主要上網(wǎng)工具，在上網(wǎng)方式中獨樹(shù)一幟。根據手機上網(wǎng)的主流，我們在加強網(wǎng)絡(luò )安全意識方面應當尤其注意手機在上網(wǎng)過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。
據調查結果顯示，同學(xué)們在遭遇到網(wǎng)絡(luò )詐騙的應對方式有多種，有79人選擇及時(shí)向當地網(wǎng)絡(luò )安全檢查部門(mén)報案；有70人選擇報案前最好保存證據，如交易記錄等；有48人覺(jué)得報案是可以聯(lián)系其他受害人一并到派出所報案，爭取達到刑事立案標準；有66人選擇以后多學(xué)習相關(guān)知識，提高防范意識。表明學(xué)生們在對待網(wǎng)絡(luò )詐騙問(wèn)題是并不是毫無(wú)處理手段，他們依然有著(zhù)自己的處理方式，其中不乏一些正確的方式。然而，并非所有的同學(xué)都知道該如何去處理網(wǎng)絡(luò )詐騙問(wèn)題，對于這一嚴重問(wèn)題，我們仍舊要提高安全警惕，加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，防范于未然。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展伴生著(zhù)網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題,增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識刻不容緩。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題認識不清,網(wǎng)絡(luò )安全知識匱乏,網(wǎng)絡(luò )法律意識和道德意識淡薄,對網(wǎng)絡(luò )的強依賴(lài)性是導致其網(wǎng)絡(luò )安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識,增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
因此 ,加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全教育 ,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識 ,成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題 ,詳細了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識情況，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識。
學(xué)生調查報告范文4
一、調查目的
當今的大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，加上大學(xué)生青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò )購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解當今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費觀(guān)念，以及了解大學(xué)生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購情況調查。
二、調查結果分析
1、本次調查共發(fā)出40份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數據顯示：其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，比例為22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷，占12.5%。
2、本次調查中，同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平數據顯示，每月一次的有9個(gè)，占總數的25.7%，有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，占54.3%，每年一次的同學(xué)有5個(gè)，占14.3%。還有2個(gè)，5.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。
3、經(jīng)調查，大學(xué)生網(wǎng)購商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數碼產(chǎn)品27.5%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。
4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近60%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中，所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會(huì )嘗試網(wǎng)購。
5、在網(wǎng)購人群中，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的60%，還有一部分同學(xué)認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類(lèi)多樣，可以對比從而挑出性?xún)r(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購物中，有57.1%的大學(xué)生會(huì )把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。
7、同學(xué)們網(wǎng)購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，網(wǎng)上支付占17.1%。
三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因：
1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性，他們跟隨時(shí)代趨勢。而且社會(huì )生活節奏的加快，網(wǎng)上購物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。
2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品，而且網(wǎng)購的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買(mǎi)要便宜；
3、網(wǎng)上賣(mài)家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性?xún)r(jià)比高的商品；4、大學(xué)生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受，而且引導潮流，如今網(wǎng)購就是時(shí)尚的潮流；5、網(wǎng)購方便，不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng)，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時(shí)省力。
四、網(wǎng)上購物存在的問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的.風(fēng)險性，這就使得同學(xué)們在網(wǎng)上購物時(shí)容易被欺騙，有時(shí)候會(huì )買(mǎi)到假貨，得不償失。
2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時(shí)尚性，使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成“網(wǎng)購癮”，造成生活費的高度開(kāi)銷(xiāo)。
3、網(wǎng)絡(luò )上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當買(mǎi)到的商品與自己期望的不一致時(shí)，較容易形成心理落差。
五、對策分析
1、大學(xué)生要學(xué)會(huì )理性購物，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，里面的信息不一定是真實(shí)的，當在網(wǎng)上購物平臺購物時(shí)要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。
2、在網(wǎng)上購物時(shí)，要貨比三家，了解每一個(gè)細節，購買(mǎi)性?xún)r(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò )商品；當購買(mǎi)比較貴重的數碼產(chǎn)品時(shí)，應當去實(shí)體店購買(mǎi)。
3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡(luò )購物環(huán)境的整理，營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購物環(huán)境，讓廣大買(mǎi)家更能安心淘寶。
六、調查結果總結
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò )本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會(huì )受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。
學(xué)生調查報告范文5
我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識，就業(yè)期望趨向現實(shí)，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”，這選項占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì )壓力的承受力不夠，面對激烈的`社會(huì )競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí)，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì )，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
學(xué)生調查報告范文6
我從小開(kāi)始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē)�，患近視�?同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
調查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng)，小學(xué)生患近視的原因。
結論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，不注意光線(xiàn)與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導致用眼過(guò)度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建議
為有效預防近視等眼�。�
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調查報告范文7
隨著(zhù)高等教育的普及，高等教育市場(chǎng)化運作日趨明顯。近年來(lái)高校大規模的擴招，使越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡(luò )教育等其他形式教育的學(xué)生的人數，總共有2100萬(wàn)之多。從而形成了一個(gè)擁有人數眾多的高等教育市場(chǎng)。大學(xué)生消費市場(chǎng)作為其中重要的組成部分也越來(lái)越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀(guān)念對教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場(chǎng)，如何了解大學(xué)生的消費情況及對社會(huì )經(jīng)濟的影響呢?為此，我分別對駐煙的三所高�！獰熍_大學(xué)，魯東大學(xué)，山東工商學(xué)院的部分大學(xué)生的消費狀況進(jìn)行了調查，從而對當今大學(xué)生的消費情況有了一個(gè)全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
一、大學(xué)生消費的特點(diǎn)
大學(xué)生作為社會(huì )消費的一個(gè)特殊群體，有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費存在著(zhù)以下特點(diǎn)。
1、 消費觀(guān)念復雜，感性消費占優(yōu)勢
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學(xué)生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著(zhù)很大的盲目性。擁有手機的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應，攀比心理導致的'。
2、 學(xué)生對品牌的忠誠度很高
大學(xué)生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )促使他們繼續使用下去。
3、 消費傾向多樣化
21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當代的大學(xué)生們已不再滿(mǎn)足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活。娛樂(lè )、運動(dòng)、手機、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大部分學(xué)生會(huì )去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買(mǎi)電腦，手機、MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì )、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
二、大學(xué)生消費的結構和層次分析
大學(xué)生的錢(qián)“從哪里來(lái)，到哪里去? ” 通過(guò)調查發(fā)現，在生活費來(lái)源方面, 有75%的同學(xué)依靠父母，13%的同學(xué)依靠貸款，8%的同學(xué)獲得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補貼日常開(kāi)銷(xiāo)，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費。由此可見(jiàn), 同學(xué)們主要的經(jīng)濟來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個(gè)“大頭”加上去，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費者的身份出現在社會(huì )的舞臺上。 對于大學(xué)生的消費去向問(wèn)題，調查表明大學(xué)生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類(lèi)培訓并不含在其中。而手機已成為大學(xué)生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
學(xué)生調查報告范文8
當前的社會(huì )，市場(chǎng)繁榮，社會(huì )穩定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我初步了解，我知道主要有以下的三個(gè)方面：1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人，3.大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難�，F在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機，這次金融危機長(cháng)達3到6年，會(huì )讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經(jīng)濟勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì )當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學(xué)問(wèn)的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2、工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人，是因為：有些人在少年時(shí)很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們做工人說(shuō)以工廠(chǎng)里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習
3、大量的.印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。是因為工廠(chǎng)的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠(chǎng)把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒(méi)了！霧氣污染是工廠(chǎng)里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì )臭氧氣層破裂！人們多聞了會(huì )的黑死��！可能的事就都會(huì )發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì )死去很多人！保護環(huán)境人人有責！
大家在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護環(huán)境人人有責！
學(xué)生調查報告范文9
調查背景：
老師就與大學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題，讓所教學(xué)生進(jìn)行調查，以提高學(xué)生運用所學(xué)知識的能力和增強學(xué)生從身邊發(fā)現問(wèn)題、調查分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的敏感性。
我們小組就學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)題研討、調查問(wèn)卷設計、數據統計分析等工作，問(wèn)題研討主要對問(wèn)題進(jìn)行分析與拓展形成調查目的與內容框架；調查問(wèn)卷設計主要是針對調查目的和調查內容框架進(jìn)行細化，編排題目?jì)热�、題目順序；數據統計分析主要是針對調查結果進(jìn)行整理與分析，其主要運用的是excel分析工具。
最后，根據調查分析結果提出我們自己形成的意見(jiàn)與建議，形成調查報告。
調查方法：
網(wǎng)絡(luò )調查
開(kāi)始時(shí)間：XX-4-8 結束時(shí)間：XX-4-15
樣本總數：105 份
數據與分析：
1、性別： [單選題]
選項 小計 比例
男 48 45.71%
女 57 54.29%
本題有效填寫(xiě)人次 105
由于性別在學(xué)生證的使用過(guò)程中的影響不同，女性要比男性在使用過(guò)程更加懂得愛(ài)惜，所以對性別進(jìn)行統計對數據的正確性是有必要的。
分析：從上面這兩張數據表的對比中我們可以看出女生的學(xué)生證的損毀程度明顯的低于男性的學(xué)生證的損毀程度。從而，可以得出性別對學(xué)生證質(zhì)量的要求是不一樣的，男性的要求高于女性。
2、您是幾年級的學(xué)生： [單選題]
選項 小計 比例
大一 8 7.62%
大二 22 20.95%
大三 56 53.33%
大四 11 10.48%
研究生 8 7.62%
本題有效填寫(xiě)人次 105
由于學(xué)生證的使用時(shí)間對學(xué)生證的損毀程度具有明顯的決定性作用，所以對學(xué)生證的使用時(shí)間進(jìn)行分析是非常必要的。
上表很顯然學(xué)歷比例不均衡，但我們對各個(gè)年級又做了數據統計分析，以使數據更加具有可比性，更加具有說(shuō)服力。
分析：從以上數據表可以看出大三大四學(xué)生的學(xué)生證損毀程度比較大的明顯高于大一大二學(xué)生的，從中可以得出學(xué)生證使用時(shí)間對學(xué)生證的要求是呈正方向變動(dòng)的。學(xué)生證不但是表明學(xué)生身份的一種證件，更是傳達與宣傳母校的一種媒介，對大三大四數據表進(jìn)行分析，反映出學(xué)生證質(zhì)量有待提高，希望學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)。
3、您比較喜歡下列哪種款式的學(xué)生證？ [單選題]
選項 小計 比例
皮夾式 52 49.52%
手冊式 40 38.1%
�。ㄆ渌剑� 13 12.38%
本題有效填寫(xiě)人次 105
分析：隨著(zhù)大學(xué)生意識形態(tài)的不斷豐富，大學(xué)生對各種事物都擁有著(zhù)自己的見(jiàn)解與期待，此題是用來(lái)調查大學(xué)生對待學(xué)生證的看法，從結果來(lái)看喜歡皮夾式的與喜歡手冊式的相當，手冊式稍占優(yōu)勢。此題得到提出令人可喜的是讓參與者提出了更現代化的學(xué)生證形式，那就是ic卡形式的學(xué)生證。隨著(zhù)科學(xué)不斷的進(jìn)步，各種高科技不斷地進(jìn)入到人們的日常生活中來(lái)，ic卡已經(jīng)在生活中運用成熟，運用到學(xué)生證上也是一種不錯的選擇。學(xué)生證款式的對其本身的質(zhì)量要求是不一樣的，皮夾式要求外皮的柔韌度比較強，而手冊式則要求整個(gè)手冊的紙張質(zhì)量要求較高。
4、您對您的學(xué)生證外觀(guān)設計是否滿(mǎn)意： [單選題]
選項 小計 比例
非常滿(mǎn)意 1 0.95%
滿(mǎn)意 34 32.38%
一般 55 52.38%
不滿(mǎn)意 8 7.62%
非常不滿(mǎn)意 7 6.67%
本題有效填寫(xiě)人次 105
分析：學(xué)生證的外觀(guān)設計也是學(xué)生證質(zhì)量問(wèn)題的一個(gè)方面，學(xué)生證外觀(guān)設計的比較精美的話(huà)，在心理上對學(xué)生愛(ài)惜學(xué)生證起到一定的正面影響。從數據統計表中可以看出將近五成的學(xué)生對自己現有的學(xué)生證的外觀(guān)設計感到一般。建議學(xué)校提高學(xué)生證外觀(guān)設計，增強學(xué)生證對學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生對學(xué)生證的愛(ài)惜程度。
5、您每學(xué)期使用學(xué)生證的平均次數？ [單選題]
選項 小計 比例
1-5次 52 49.52%
5-10次 45 42.86%
10-15次 6 5.71%
15次以上 2 1.9%
本題有效填寫(xiě)人次 105
12、您認為學(xué)生證還可以擁有的其他功能有： [多選題]
選項 小計 比例
聯(lián)合校際借閱 95 90.48%
特約商店折扣 81 77.14%
復印店折扣 66 62.86%
本題有效填寫(xiě)人次 105
分析：學(xué)生證的用途在學(xué)生眼里不只是一個(gè)身份證件，它還應該擁有更豐富的功能。聯(lián)合校際借閱在學(xué)生看來(lái)是非常受歡迎的，也是學(xué)生證這一證件所能表現出的其獨有的功能；特約商店折扣和復印店折扣也是學(xué)生關(guān)注的'對象，因為它們和學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生希望學(xué)校能以一個(gè)具有絕對優(yōu)勢的組織和特約商店、復印店達成協(xié)議，形成互惠模式，對于特約商店、復印店和學(xué)生們都會(huì )受惠。這樣一來(lái)也可以提高學(xué)生的學(xué)生證的喜愛(ài)之情。
13、為該進(jìn)我們的學(xué)生證，希望您能夠提供寶貴意見(jiàn)！
下面為搜集到的有價(jià)值的建議：
1、外觀(guān)再個(gè)性一點(diǎn)
2、ic卡
3、我覺(jué)得學(xué)生證應像身份證一個(gè)模式。買(mǎi)票時(shí)刷一下就好。很方便，質(zhì)量也好。
4、辦成ic卡
5、希望補辦學(xué)生證的程序能夠少些。
6、便于攜帶
7、希望當外皮破損時(shí)可以更換！
8、變成磁卡吧，丟了補辦簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，不要非得登報吧，學(xué)生很苦的
9、希望學(xué)生證能做成身份證的樣子，方便、耐用
10、改進(jìn)外觀(guān)，質(zhì)量再好一點(diǎn)
11、學(xué)生證最好能夠集多種功能于一體
12、和第二代身份證一樣最好~~
13、應該更具有技術(shù)性，例如像卡一樣一刷就知道你的個(gè)人信息，避免有假冒學(xué)生的情況
14、和手機卡綁定
15、優(yōu)惠再多點(diǎn) 16、可以有更多的功能
17、在保證質(zhì)量的同時(shí)，希望大學(xué)的學(xué)生證可以兼帶更多的功能！
18、能變成學(xué)生證卡嗎？表面有學(xué)生基本信息，刷卡可查閱各相關(guān)信息，既方便學(xué)生，又方便學(xué)校管理。
19、紙頁(yè)質(zhì)量好點(diǎn)，給學(xué)生多點(diǎn)優(yōu)惠
20、能簡(jiǎn)單一點(diǎn)，最好像銀行卡那種，方便也不容易壞
21、制成卡片式 應方便攜帶 不易損毀
22、最好做成像身份證那樣的
分析：學(xué)生提的最多的是學(xué)生證使用的方便性，學(xué)生證應該更加智能化，希望學(xué)校能考慮把學(xué)生證改為像ic卡形式的卡，這樣一來(lái)學(xué)生證使用起來(lái)更加方便，儲存的信息會(huì )更加完整，準確，一卡多用增加了學(xué)生證的價(jià)值，學(xué)生會(huì )增強對學(xué)生證的愛(ài)惜程度。最終通過(guò)各種方式增加學(xué)生證質(zhì)量，提高學(xué)生對學(xué)生證的愛(ài)惜程度，有利于宣傳我們學(xué)校。
學(xué)生調查報告范文10
本次參與調查的人群期望月薪主要集中分布在3000～5000元范圍內，并且，期望月薪隨著(zhù)學(xué)歷的增高而增高，其中，專(zhuān)科生期望月薪接近3000元；本科生期望月薪為3500元；碩士生接近5000元；博士生超過(guò)7000元。
與相比，此次參與調查人群的期望月薪略有回落，除去物價(jià)上漲因素，今年的期望月薪更為現實(shí)。專(zhuān)科生、本科生、碩士生、博士生的期望月薪依次為(單位：元)：2890、3480、4840、7160。顯然，今年的期望月薪也更為合理了。
工作地點(diǎn)二線(xiàn)城市更受青睞
在工作地點(diǎn)的選擇上，以一線(xiàn)城市(直轄市)作為首選的人群比例進(jìn)一步下降(20.5%，14.4%)，而以二線(xiàn)城市(省會(huì )城市及計劃單列市)作為首選的人群比例在上升，并超過(guò)一半(46.8%，55.0%)。因此，本次調查不僅沒(méi)有發(fā)現逃回北上廣的趨勢，反而發(fā)現了更為明顯的逃離現象。進(jìn)一步分析發(fā)現，半數以上(54.0%)的被調查者以個(gè)人發(fā)展機會(huì )作為選擇工作地點(diǎn)的'主要標準。
考研不熱創(chuàng )業(yè)不冷
對于畢業(yè)選擇：超過(guò)半數(51.3%)的人認為應該直接就業(yè)，這一點(diǎn)并不奇怪，因為一直以來(lái)大學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè)都是主流選擇；而贊成考研與自主創(chuàng )業(yè)的人都在兩成左右(考研20.8%；創(chuàng )業(yè)17.9%)，這種意愿性的調查結果，與考研以及創(chuàng )業(yè)的實(shí)際情形正好形成了明顯的反差：實(shí)際考研人數近年來(lái)都在30-50%甚至更高的比例，因此，想考研的人遠少于實(shí)際考研的人數，這樣一對比就會(huì )讓人覺(jué)得考研并不是真的熱；而近年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)的實(shí)際比例一直都沒(méi)有超過(guò)2%！這樣一對比自然會(huì )讓人覺(jué)得大學(xué)生對于自主創(chuàng )業(yè)的心其實(shí)并不冷，可能只是因為各種條件不具備而暫時(shí)限制了大學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
學(xué)生調查報告范文11
讀書(shū)，對于當代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，耳熟能詳。無(wú)可否認，大學(xué)階段是讀書(shū)觀(guān)形成并逐步穩定的關(guān)鍵時(shí)期，對于大學(xué)生的心理健康、人格養成和社會(huì )適應等都具有重要的意義。為了解目前大學(xué)生的讀書(shū)現狀及存在的問(wèn)題，喚起大學(xué)生的讀書(shū)意識，并且為了讓大家明白讀書(shū)的重要性，因此利用這個(gè)假期，我開(kāi)展了對于大學(xué)生讀書(shū)現狀的調查，以下是調查內容及結果。
一．調查對象：大學(xué)同學(xué)
二．調查方式：此次報告主要采用網(wǎng)上問(wèn)卷調查的方法。
三．調查時(shí)間：20xx年2月
四．調查結果：
�。ㄒ唬┒鄶荡髮W(xué)生不喜歡讀書(shū)
調查顯示，63.5%的學(xué)生目前是不喜歡讀書(shū)，他們普遍認為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達，增長(cháng)知識遠遠不止書(shū)本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱(chēng)很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè )趣。
�。ǘ╅喿x渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。
在“你通過(guò)什么方式閱讀？”的問(wèn)題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書(shū)館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購買(mǎi)，31%的學(xué)生選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )渠道。從中看出，圖書(shū)館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對大學(xué)生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結果中也明顯地發(fā)現電子閱讀越來(lái)越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，電子讀物的出現已經(jīng)開(kāi)始挑戰傳統的紙質(zhì)書(shū)籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。
�。ㄈ╇m然對圖書(shū)的供給比較滿(mǎn)意，影響讀書(shū)的因素眾多。
由于參加各項活動(dòng)和忙于社團工作，很多同學(xué)沒(méi)法抽出足夠的時(shí)間用于讀書(shū)，還有些人是由于圖書(shū)館的座位不夠而寢室不能提供一個(gè)安靜的環(huán)境讀書(shū)，所以他們沒(méi)有一個(gè)安靜的環(huán)境，以致不能經(jīng)常的去讀書(shū).
�。ㄋ模┛觳褪健皽\閱讀”漸成風(fēng)尚 。
什么叫淺閱讀、快餐化？根據這些年的有關(guān)報道，大致可以歸結為：一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”。在對我校大學(xué)生的調查中發(fā)現，很多學(xué)生承認自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數學(xué)生對自己比較偏愛(ài)的讀書(shū)會(huì )精讀甚至重復讀。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)的讀書(shū)氛圍不是很濃厚。
此次調查中，30%的人認為自己大學(xué)校園讀書(shū)氛圍一般，且功利性很強。30%的人競對大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注，說(shuō)明有相當大一部分人不關(guān)心讀書(shū)，對讀書(shū)呈現無(wú)所謂的態(tài)度。15%的同學(xué)認為其周?chē)x書(shū)氛圍濃厚。因此應該加強大學(xué)讀書(shū)氛圍建設，能夠使較多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列。也讓更多的人喜歡上讀書(shū)。
五. 現狀分析
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )和休閑娛樂(lè )擠占了大部分讀書(shū)時(shí)間。
網(wǎng)絡(luò )日新月異的發(fā)展和休閑娛樂(lè )活動(dòng)的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿(mǎn)足象牙塔里單調的讀書(shū)生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂(lè )活動(dòng)所占據。如今的娛樂(lè )形式越來(lái)越多元化，如
網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會(huì )、學(xué)生社團活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來(lái)的大學(xué)生們眼前一亮，不覺(jué)陶醉其間、樂(lè )此不疲，如此一來(lái)，閱讀時(shí)間更為大大減少。
�。ǘ┱n業(yè)負擔重也是大學(xué)生讀書(shū)較少的原因之一。
當今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專(zhuān)業(yè)、攻讀外語(yǔ)、學(xué)計算機等，使得他們讀書(shū)時(shí)間自然減少。
就拿我們學(xué)習的這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至，計算機二機，英語(yǔ)四級，英語(yǔ)六級，托業(yè)，托福，BEC??這些都是人生中重要的考試，都需要花費大量的時(shí)間，考試前的準備、各種補習班，消耗掉的不單單是時(shí)間，更是心血。畢竟，這些考試決定著(zhù)自己的前途命運。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書(shū)時(shí)間，這筆賬不管誰(shuí)來(lái)算都是劃得來(lái)的。
�。ㄈ┚蜆I(yè)壓力大是大學(xué)生讀書(shū)功利性的直接原因。
當前，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書(shū)目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的，已經(jīng)習慣了考什么學(xué)什么，因而他們在讀書(shū)之前總是先考慮這本書(shū)對自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。這和現階段的就業(yè)形勢密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書(shū)或者會(huì )計師證書(shū)的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的.壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書(shū)，這無(wú)疑增強了學(xué)生讀書(shū)的功利性。
六. 解決方法
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。
如今，大學(xué)校園里的社團活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書(shū)的時(shí)間相對減少。如果學(xué)校也能組織一些讀書(shū)方面的社團活動(dòng)，這對大學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。如定期開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報會(huì )、讀書(shū)演講會(huì )等，這樣就會(huì )把學(xué)生的興趣引導到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機會(huì )接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們在活動(dòng)和交流中取長(cháng)補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
�。ǘ⿲W(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能。
圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，知識的殿堂，同時(shí)也是提升修養、陶冶情操的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴格圖書(shū)館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。ㄈ┰谀玫酱髮W(xué)錄取通知書(shū)的那一瞬間，所有從高考的獨木橋中擠過(guò)來(lái)的學(xué)子們都暫時(shí)松了一口氣，以為從此告別題海，邁向新的天地。沒(méi)想到進(jìn)入大學(xué)不久，高三的一幕重新上演，為了應付考試，他們再一次被題海所淹沒(méi)。因此，完善考核制度也是高校改革的當務(wù)試成績(jì)的比例。以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習的工具和考試的機器，而是做一個(gè)有思想有觀(guān)點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生要抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養成良好的讀書(shū)習慣。
總有人把沒(méi)有時(shí)間當作不讀書(shū)的理由，其實(shí)這只是借口。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的�！蔽覀儫o(wú)須像歐陽(yáng)修那樣連馬上、枕上、廁上的時(shí)間也不放過(guò)，也不用像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從那些毫無(wú)意義的網(wǎng)絡(luò )游戲、休閑娛樂(lè )中解放出來(lái)，就會(huì )擁有更多的讀書(shū)時(shí)間。因為網(wǎng)絡(luò )只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè )畢竟是短暫的，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受；而人沉溺于休閑娛樂(lè )中久了，也容易玩物喪志，只有讀書(shū)終能啟迪人的心志，使人變得高尚。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生要樹(shù)立遠大理想，克服讀書(shū)的功利性。
未來(lái)社會(huì )需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合能力的人，因此那些考什么就讀什么的做法，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。一個(gè)人不能只盯著(zhù)個(gè)人的前途，只有把眼光放遠，樹(shù)立崇高而遠大的理想，才能在未來(lái)的競爭中立于不敗之地。我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)終于在國際舞臺上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國總理的不朽風(fēng)范。因此我們不能只想著(zhù)畢業(yè)后找一份事做，而應該先想著(zhù)會(huì )一個(gè)高尚的人�？朔斯阅康�，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì )廣闊得多，人生的路也會(huì )越走越寬。
�。┐髮W(xué)生要培養廣泛興趣，不斷完善閱讀結構。
“讀書(shū)就如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)�！边@是告訴我們讀書(shū)要博采眾長(cháng)。而在調查結果中顯示，我校大學(xué)生的課外閱讀呈現出了重專(zhuān)業(yè)輕素質(zhì)、重消遣輕理論、重“暢銷(xiāo)”輕經(jīng)典的傾向，這樣的閱讀傾向和閱讀結構不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，我們要培養廣泛的興趣愛(ài)好，不斷完善閱讀結構，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀，經(jīng)典名著(zhù)更要閱讀，因為能成為經(jīng)典的名著(zhù)，濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言，它讓我們走進(jìn)高尚，遠離低俗。休閑娛樂(lè )不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè )左右我們的價(jià)值取向。 歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話(huà)”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，既要博采又要專(zhuān)攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節拍，適合社會(huì )發(fā)展的需要。
七. 總結
調查結束了，但是它留給我們的思考并沒(méi)有結束，調查中顯示的不僅僅是一些沒(méi)有生命的數據，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向。因此，當代大學(xué)生的讀書(shū)現狀應該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應該成為一種全社會(huì )的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會(huì )也有責任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的濃郁的讀書(shū)氛圍。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書(shū)活動(dòng)。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國度，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中發(fā)展，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè )。
學(xué)生調查報告范文12
一、課題提出的背景：
隨著(zhù)我國計劃生育的實(shí)施，我們這一代90后幾乎都是獨生子女，在家里倍受父母長(cháng)輩的呵護。但是身邊沒(méi)有兄弟姐妹使得我們的內心變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我們，內心對于愛(ài)情都有一種憧憬。所以現在中學(xué)生早戀的問(wèn)題很?chē)乐�，這不但影響了我們的學(xué)習，還會(huì )影響我們的身心健康發(fā)展，甚至毀了我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學(xué)生的.早戀問(wèn)題。
二、研究的目的和意義：
(一)研究的目的：
通過(guò)對于早戀問(wèn)題的調查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學(xué)們正確認識早戀問(wèn)題，避免早戀。
(二)研究的意義：
通過(guò)這次研究，讓同學(xué)們學(xué)習自主研究的方法，并對早戀有一個(gè)深刻的認識，正確對待男女之間的關(guān)系。
三、研究方法
(一)、文獻研究法:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；
(二)、實(shí)地考察法：在學(xué)校分發(fā)問(wèn)答卷，然后再收集整理所獲得的答卷；
(三)、討論法：與同組同學(xué)、指導老師相互討論，交換心得。
四、實(shí)施步驟：
(一)、準備階段：
第一周，與組員、指導老師共同商討研究計劃，制定可實(shí)施的研究方案；
(二)、實(shí)施階段：
第二周，根據計劃查找資料，設計并分發(fā)答卷。
第三周，請指導老師參與，全體成員共同討論，分析所搜集的答卷，作出評價(jià)，并做下記錄，寫(xiě)出心得。
�。ㄈ�、總結階段：
第四周，整理討論結果，撰寫(xiě)研究報告，寫(xiě)出自己的收獲，準備結題。
五、預期成果：
完成研究報告，對早戀有一個(gè)正確的認識， 六、條件分析：
主觀(guān)條件：全體成員對課題很感興趣，十分積極。團結協(xié)作：
客觀(guān)條件：學(xué)校有微機室，方便查閱資料；學(xué)校處于城內，有利于搜集資料，交通方便，老師十分配合。
經(jīng)費xx；經(jīng)費要求低。
學(xué)生調查報告范文13
十年風(fēng)雨，轉瞬即逝，實(shí)業(yè)總公司已走過(guò)了3650個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了許多痛苦磨礪和歡樂(lè )的洗禮，飽嘗過(guò)無(wú)數失敗的酸楚和成功的喜悅。在二oo三年之際，迎來(lái)了實(shí)業(yè)總公司的十周年華誕。十年間，從當初僅有十余臺中車(chē)、五六個(gè)員工，發(fā)展成為如今具有五個(gè)獨立法人企業(yè)、管理人員近70人，具有一定抗風(fēng)險能力的企業(yè)，主導產(chǎn)業(yè)成功地從單一的交通運輸業(yè)轉為多元化經(jīng)營(yíng)企業(yè)。其中，產(chǎn)業(yè)涉及建筑、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、物業(yè)管理、駕駛培訓、交通運輸等行業(yè)。
實(shí)業(yè)從弱不禁風(fēng)的幼苗成長(cháng)為枝繁葉茂的大樹(shù)，其間凝聚著(zhù)無(wú)數人的辛勤、智慧和汗水，同時(shí)，與領(lǐng)導者英明的決策是分不開(kāi)的。這是全體人發(fā)揚“松樹(shù)之風(fēng)格，龍馬之精神”、艱苦創(chuàng )業(yè)、勵精圖治的結果。
一、企業(yè)多元化戰略的內涵及特征
社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，引起市場(chǎng)需求和企業(yè)經(jīng)營(yíng)結構的變化。企業(yè)為了更多地占領(lǐng)市場(chǎng)和開(kāi)拓新市場(chǎng)，或避免單一經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險，往往會(huì )選擇進(jìn)入新的領(lǐng)域，這一戰略就是多元化戰略。
多元化戰略主要是指在現有業(yè)務(wù)領(lǐng)域基礎之上增加新的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)戰略。根據現有業(yè)務(wù)領(lǐng)域和新業(yè)務(wù)領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)程度，可以把多元化戰略分為相關(guān)多元化與不相關(guān)多元化兩種類(lèi)型。
其優(yōu)勢：1、實(shí)現范圍經(jīng)濟。2、分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。3、增強競爭力量。
其劣勢：1、分散企業(yè)資源。2、加大管理難度。3、提高運作費用。4、加劇人才缺口。
實(shí)業(yè)總公司之所以有今天的輝煌，是與采用多元化戰略密不可開(kāi)的。
二、在傳統產(chǎn)業(yè)基礎上，大力發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)
�。ㄒ唬﹤鹘y產(chǎn)業(yè)，穩步發(fā)展
1、認識自己，選準行業(yè)
交通運輸、駕駛技術(shù)培訓是實(shí)業(yè)的傳統產(chǎn)業(yè)，是發(fā)展的起點(diǎn)和源頭，為日后多元化全面發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
1993年3月24日，實(shí)業(yè)第一個(gè)法人企業(yè)——原重慶市江北縣出租汽車(chē)公司成立。在當時(shí)，出租汽車(chē)正如雨后春筍般在重慶興起，公司根據市場(chǎng)需求，找準定位，充分利用自身優(yōu)勢，在資金有限的情況下，以10余臺中車(chē)作為投資。到目前為止，已發(fā)展成為擁有60臺出租小汽車(chē)、31臺中車(chē)，成為了在重慶出租客運行業(yè)中具有一定影響力的骨干企業(yè)。
1994年元月，為了有利于出租運輸業(yè)的需要，公司成立了汽修廠(chǎng)，著(zhù)重為本公司營(yíng)運車(chē)輛服務(wù)�，F在主要是對駕校教練車(chē)及公司貨運車(chē)輛、公務(wù)車(chē)進(jìn)行維護和保養，同時(shí)，對外進(jìn)行車(chē)輛維修、汽車(chē)美容。
2、品牌戰略，以質(zhì)取勝
1994年8月18日，實(shí)業(yè)具有名片效應的企業(yè)——駕校成立。駕校的成立標志著(zhù)實(shí)業(yè)上了一個(gè)新的臺階。駕校，屢創(chuàng )佳績(jì)。多次榮獲“重慶市機動(dòng)車(chē)駕駛員培訓先進(jìn)單位”、渝北區“重合同守信用”企業(yè)、被評為重慶市級一類(lèi)駕駛技術(shù)培訓學(xué)校、重慶市第一個(gè)全方位利用媒體宣傳和找造自身良好社會(huì )公眾形象的駕校、重慶市首家通過(guò)iso9001國際質(zhì)量體系認證的駕�！四陙�(lái)，駕校秉承“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，誠信為本，學(xué)員滿(mǎn)意，持續改進(jìn)”的辦學(xué)宗旨，嚴格管理，嚴謹教學(xué)，為社會(huì )培養了上萬(wàn)名合格的機動(dòng)車(chē)駕駛員，以校風(fēng)正、技術(shù)強、管理嚴而譽(yù)滿(mǎn)社會(huì )。駕校是公司著(zhù)力打造品牌、增強品牌號召力的一個(gè)重要支撐點(diǎn)�，F在駕校正積極地、全方位地塑造良好的社會(huì )形象，進(jìn)一步提高知名度和美譽(yù)度。
加油站，也應在發(fā)展史上重重地記上一筆。加油站成立于1994年第三季度，它不僅為本公司車(chē)輛加油提供了方便，同時(shí)也是實(shí)業(yè)面向社會(huì )的窗口，連年取得良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。1998年9月因黃花園大橋建設被迫拆遷，光榮地完成了歷史使命。
3、充分思考，慎重投資
1993年11月，客運公司成立，投資300余萬(wàn)元購進(jìn)10輛“黃�！笨照{大客車(chē)，投入重慶至四川主要城市的客運中，這是重慶市第一家擁有空調客運車(chē)的企業(yè)。然面，由于“黃�！避�(chē)型不適應四川路況，空調車(chē)不適應當時(shí)的消費水平，加之當時(shí)長(cháng)途客運市場(chǎng)呈萎縮之勢，后勤保障落后，經(jīng)營(yíng)成本居高不下，公司陷入了虧損的深淵，沉重地打擊了當時(shí)尚還弱小的。經(jīng)過(guò)痛苦的抉擇，公司決策層以“壯士斷腕”的氣魄，毅然退出長(cháng)途客運市場(chǎng)，客運公司以虧損300萬(wàn)元而夭折。這從中讓公司清醒地認識到，經(jīng)營(yíng)決策必須要以嚴格的、充分的市場(chǎng)調研為前提，以?xún)炔凯h(huán)境與外部環(huán)境相結合作為基礎，制定出一套行之有效的戰略計劃。
1999年3月，公司整合運輸資源，組建運業(yè)有限公司，業(yè)務(wù)涵蓋汽車(chē)客貨運輸、汽車(chē)修理等。隨著(zhù)中國加入wto，中國將全面開(kāi)放運輸市場(chǎng)，運輸企業(yè)必須做大做強，否則將被淘汰出局。而此時(shí)公司已將所有資金投入到“聚龍錦苑”和“景苑”兩個(gè)項目上，沒(méi)有多余資金再投入運輸業(yè)。4月，公司大膽決策，將運業(yè)公司60臺出租汽車(chē)指標整體出售，為公司拓展建筑市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)項目注入了大量資金。
�。ǘ┓康禺a(chǎn)業(yè)，蒸蒸日上
1997年，重慶成為新中國第四個(gè)直轄市，重慶將成為中國又一個(gè)經(jīng)濟發(fā)展熱土，面臨著(zhù)千載難逢的發(fā)展機遇，公司果斷做出了投資房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的重大抉擇。早在1996年8月，公司成立了實(shí)業(yè)總公司房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)部，全額投資1500萬(wàn)元，開(kāi)發(fā)建設小苑三幢商住樓，建筑面積13000余平方米。高效、高速的建設，實(shí)惠的價(jià)格，贏(yíng)得了顧客的青睞，迅速銷(xiāo)售一空。在房地產(chǎn)市場(chǎng)初試鋒芒即告成功，大大鼓舞了進(jìn)軍房地產(chǎn)業(yè)的信心。
1998年10月13日，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司應運而生，拉開(kāi)了實(shí)業(yè)全方位涉足房地產(chǎn)的大幕。1999年6000余平方米的大廈、36000余平方米的花園住宅新區同進(jìn)啟動(dòng)，高速建成，成功銷(xiāo)售，標志著(zhù)大舉進(jìn)軍房地產(chǎn)邁出了堅實(shí)的一步。
1999年，物業(yè)管理有限公司成立，作為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的后續服務(wù)機構，體現人一貫的“以人為本”的理念，現已取得良好的口碑。從前期策劃、施工建設至營(yíng)銷(xiāo)推廣、后期的物業(yè)管理，人對房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有了全方位、多層次的嘗試和深入認識。
，公司迎難而上，同時(shí)啟動(dòng)“聚龍錦苑”和“景苑”兩大項目，譜寫(xiě)了發(fā)展史上新的篇章；兩個(gè)項目建筑面積近6萬(wàn)平方米，分別為25層和24層的高層建筑；需要的資金在6000萬(wàn)元以上。這不論是在資金、技術(shù)、管理，還是在人才、營(yíng)銷(xiāo)等多方面都給人提出了一個(gè)全新的要求。因此，公司大膽引進(jìn)高級人才，充分發(fā)揮現有人員的主觀(guān)能動(dòng)性，從資金、管理、人才全方位優(yōu)化配置，傾注全公司之力著(zhù)力搞好“聚龍錦苑”和“景苑”的建設和銷(xiāo)售工作。目前，工程建設已全面進(jìn)入收尾階段，銷(xiāo)售工作已經(jīng)達到預期的目標，總公司和建筑公司已經(jīng)喬遷新辦公室�？梢哉f(shuō)，“聚龍錦苑”、“景苑”為實(shí)業(yè)十周歲生日獻上了一份厚禮，兩項目的成功為的后續發(fā)展奠定了良好的基礎。
�。ㄈ┻M(jìn)軍建筑，后來(lái)居上
隨著(zhù)重慶直轄和西部大開(kāi)發(fā)的深入，國家對城市建設和基礎設施建設的投入力度不斷加大，建筑行業(yè)的蛋糕越做越大，公司為了不坐視這一稍縱即逝的發(fā)展契機，果斷決定高起點(diǎn)地介入建筑市場(chǎng)。，公司斥巨資，通過(guò)兼并、收購、重組一系列資本運作，成立了重慶新力時(shí)代建筑工程有限公司。該公司為二級建筑企業(yè)，注冊資金萬(wàn)元，能高起點(diǎn)地參與建筑市場(chǎng)的競爭。先后對外承建了大黃路交警總隊集資建房工程、勝宇大廈（豐水閣）、渝北區義學(xué)路改造工程以及銅梁巴川中學(xué)綜合樓、交警六支隊陳家橋隊房、復龍公路等工程，對內承建了聚龍錦苑、景苑工程。，建筑公司實(shí)現收入2300余萬(wàn)元，真正成為實(shí)業(yè)的支柱力量。
三、實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)戰略、降低多元化經(jīng)營(yíng)風(fēng)險的方法
市場(chǎng)變幻莫測，競爭殘酷無(wú)情，對此公司領(lǐng)導層在實(shí)施多元化經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，清醒地認識到多元化經(jīng)營(yíng)是資金、技術(shù)、人才密集型產(chǎn)業(yè)，投資稍有不慎，即會(huì )帶來(lái)重大失誤，會(huì )讓一個(gè)前途光明的企業(yè)一厥不振。這樣的'反面教材舉目皆視。
企業(yè)要在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，必須要有核心競爭力。究竟什么是核心競爭力呢？是創(chuàng )新能力、企業(yè)文化、人才或是管理？我認為，核心競爭力就是為管理者提供張馳不度、規則有序的工作平臺，營(yíng)造寬松和諧的工作氛圍，打造催人奮進(jìn)的企業(yè)文化，充分發(fā)揮員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造力，合理、優(yōu)化配置人才、資金、市場(chǎng)等各種資源，滿(mǎn)足變化無(wú)常的市場(chǎng)需要。因此，公司提出了這樣的經(jīng)營(yíng)理念：“競爭無(wú)情，立足重慶，商機無(wú)限，志在四方，市場(chǎng)為大，團結拼搏，經(jīng)營(yíng)為先，求實(shí)自強”。
成功之路，管理起步。人力資源是現代企業(yè)管理中最關(guān)鍵的環(huán)節。它是將資金、技術(shù)等資源轉化為企業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)的樞紐。公司在嚴格要求員工的同時(shí)，就著(zhù)力培養全體員工強烈的職業(yè)道德意識和主人翁責任感，榮辱與共，肝膽相照，在一定程度上已達成了默契和共識。在十年的發(fā)展中，公司不斷推陳出新，形成了一套具有特色的、行之有效的、較為系統的人力資源的管理理念和管理模式。
1、認識市場(chǎng)，駕馭市場(chǎng)。市場(chǎng)是檢驗企業(yè)競爭力的試金石，無(wú)論產(chǎn)品多好，技術(shù)多新，若不為市場(chǎng)接受，必敗無(wú)疑。美國依星公司擁有世界上最先進(jìn)的廣播電視傳播技術(shù)，但不為市場(chǎng)接受，最終只好吞下破產(chǎn)的苦果。因此，在產(chǎn)品日益同質(zhì)化的今天，要想成功就必須深入研究市場(chǎng)、洞悉市場(chǎng)需求，尋找市場(chǎng)的空白，做到“人無(wú)我有，人有我精”。顧客的需求是多方面的，要真正樹(shù)立“產(chǎn)品質(zhì)量第一，以顧客為中心”的思想，滿(mǎn)足他們不斷變化的需求，從細分和差異化的市場(chǎng)中尋求突破口和立足點(diǎn)。
2、立足重慶，胸懷四方。公司要開(kāi)闊眼界，正視差距和不足，樹(shù)立搏擊商海的信心和勇氣。同時(shí)，必須夯實(shí)基礎，腳踏實(shí)地，不斷積累技術(shù)、資金和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗，磨練出一支“來(lái)之能戰、戰之能勝”的員工隊伍。
3、誠信經(jīng)營(yíng)，著(zhù)眼長(cháng)遠。公司提出的合法、合算、合理的“三合”經(jīng)營(yíng)原則，為樹(shù)立了良好的社會(huì )形象，取得了不菲的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。公司上下要自覺(jué)把誠信貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節，在客觀(guān)條件或主觀(guān)條件上不能為客戶(hù)做到的，決不能胡亂承諾，真誠善待現有的客戶(hù)和準客戶(hù)，定會(huì )讓公司在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。駕校能有今天的輝煌，正是誠信經(jīng)營(yíng)結出的碩果。
四、總結
“不要將所有雞蛋放在一個(gè)籃子里”正是對多元化戰略的一個(gè)有力寫(xiě)照。作為重慶整個(gè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，私營(yíng)企業(yè)占著(zhù)主導地位，為了能在激烈的市場(chǎng)競爭中求生存，就必須具有自己的特色。如果企業(yè)僅僅只生產(chǎn)一種單一產(chǎn)品，就容易遇到實(shí)力強勁的競爭對手，那么，面臨的將是破產(chǎn)。為了增強企業(yè)競爭力，分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險，實(shí)現范圍經(jīng)濟，只有在對市場(chǎng)進(jìn)行調研和分析的前提下發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)。實(shí)業(yè)總公司正是一個(gè)很成功的例子。
首先，它作為私營(yíng)企業(yè)的一員，充分發(fā)揮自身特長(cháng)，在傳統產(chǎn)業(yè)的基礎上，發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)。雖然實(shí)業(yè)現已成功地轉向了建筑和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)業(yè)，但是以交通運輸業(yè)為主的傳統產(chǎn)業(yè)，對支撐的發(fā)展功不可沒(méi)。
�。�1）樹(shù)立起了“誠信”、“嚴謹”、“質(zhì)優(yōu)”、“價(jià)廉”的良好口碑效應和良好社會(huì )形象，品牌的號召力為公司向其它產(chǎn)業(yè)的延伸起了重要的支持作用。
�。�2）磨練出一支團結求實(shí)、敢打硬仗的隊伍，培養了人才，現在公司許多骨干力量正隨著(zhù)公司的發(fā)展而發(fā)展，不斷嶄露頭角的。
�。�3）形成了人獨特的企業(yè)文化，形成了人較為趨同的價(jià)值理念和行為準則，積聚了人進(jìn)入其它行業(yè)的資金、經(jīng)驗、信心和能力。
其次，實(shí)業(yè)公司在采用多元化戰略經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，也遇到了由于企業(yè)資金和資源的分散所帶來(lái)的困惑。同時(shí)，由于缺乏市場(chǎng)調研，茫目投資而遭到的失敗。但是，公司領(lǐng)導沒(méi)有知難而退，而是堅持把傳統產(chǎn)業(yè)做好之后再發(fā)展多元化經(jīng)營(yíng)，針對多元化戰略的特點(diǎn)，對市場(chǎng)進(jìn)行認真調研，分析自身優(yōu)勢，把適度的投資風(fēng)險傾向和他們在冒險環(huán)境中行使一定控制作用的愿望作為結果，且盡可能地尋求最小的企業(yè)風(fēng)險。在一定程度上，提高本企業(yè)的管理水平，極大的降低了破產(chǎn)風(fēng)險，使企業(yè)在整個(gè)市場(chǎng)競爭中穩步向前。
“發(fā)展才是硬道理”。十年征程，這只是實(shí)業(yè)總公司發(fā)展邁出的第一步，商海無(wú)情，如履薄冰，逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有把握市場(chǎng)脈搏，團結拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，方能永立市場(chǎng)競爭的潮頭。
學(xué)生調查報告范文14
一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。隨著(zhù)我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。上世紀末至今，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫(huà)面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調查，發(fā)現了一些問(wèn)題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法�，F將具體調查情況做如下報告。
本次調查對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問(wèn)卷,收回76份有效問(wèn)卷。調查主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等。
現在，隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái)，大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著(zhù)通俗本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理，以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現象表明，這是一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。什么是淺閱讀?為什么會(huì )產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?
一、什么是淺閱讀?
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè )性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè )或感官的刺激為上，充滿(mǎn)了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語(yǔ)言，拼盤(pán)式的內容。以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學(xué)生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現狀，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據。
二、調查結果與分析
1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，47.6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的'學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說(shuō)明絕大多數學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%，1-3小時(shí)的為54.90%，1小時(shí)以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本，這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類(lèi)書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物，而以上種類(lèi)書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著(zhù)、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外，經(jīng)濟管理、英語(yǔ)、計算機課程等專(zhuān)業(yè)性較強的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇。
5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀。而大多數同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò )時(shí)能夠比較恰當的控制時(shí)間和內容，合理的利用網(wǎng)絡(luò )信息資源為自己服務(wù)，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)取?/p>
6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。
三、出現淺閱讀的原因。
1、進(jìn)行淺閱讀是緩解無(wú)聊的方式。很多人認為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道：現在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂(lè )新聞和論壇，的確不嚴肅，但讀來(lái)十分有趣，大家都愛(ài)看。
2、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深閱讀，只好淺閱讀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的壓力也越來(lái)越大，而就業(yè)問(wèn)題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個(gè)證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著(zhù)了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著(zhù)，沒(méi)有心思埋頭讀用不著(zhù)的名著(zhù)，只愿讀有用的英語(yǔ)、計算機及專(zhuān)業(yè)書(shū)。他們更覺(jué)得，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著(zhù)的氛圍了。
3、學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)讓人費解，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢頭很強。我們在走訪(fǎng)大學(xué)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現，許多流行小說(shuō)已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著(zhù)作卻有八成新。為何少人讀?大學(xué)生感嘆，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)?4、學(xué)校沒(méi)有讀名著(zhù)的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無(wú)法靜下心喝著(zhù)午后茶翻看傳統的名著(zhù)。當前社會(huì )上對人才的需求是專(zhuān)業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟全球化，不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢?
四、淺閱讀帶來(lái)的危害。
淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì )導致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個(gè)性培養不利;淺閱讀導致讀者語(yǔ)言運用能力的弱化。
五、如何走出淺閱讀的困境?
1、從社會(huì )方面來(lái)說(shuō)。
�、懦霭嫒藨摪盐照_的文化方向，做一個(gè)有責任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想、有追求的出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。
�、瞥霭嫔绲木庉嬙诟氵x題策劃時(shí)，要時(shí)刻牢記肩上擔負的社會(huì )責任，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路，不要為一時(shí)的經(jīng)濟利益所左右，搞些沒(méi)有文化內涵的東西。要努力在創(chuàng )造性上下功夫，通過(guò)了解市場(chǎng)，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。
�、谴罅π麚P先進(jìn)文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí)，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。
�、艓椭髮W(xué)生形成合理的知識結構，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣，可以通過(guò)讀書(shū)評書(shū)活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì )等部門(mén)共同主辦，來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興趣。
�、乒膭畲髮W(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書(shū)館閱讀宣傳欄，簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩，及時(shí)地通告到館新書(shū)、名家書(shū)評等。
�、窃趯W(xué)生剛入學(xué)的時(shí)候開(kāi)設系統的閱讀課，閱讀內容可以根據實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書(shū)目，學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀。
�、冗M(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源，讓圖書(shū)館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。
3、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。
�、耪J識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長(cháng)知識和內涵，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫(xiě)作能力,乃至對于各科學(xué)習,都有極大的幫助。
�、婆囵B深度閱讀的習慣，嘗試著(zhù)閱讀一些名著(zhù)，用一種認真專(zhuān)注的態(tài)度去閱讀它，體驗書(shū)中的深刻內涵，品味別樣的閱讀樂(lè )趣。
�、嵌嘧鲆恍┳x書(shū)筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫(xiě)作增添素材，積少成多，你自然會(huì )體會(huì )到深閱讀的好處。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養成良好的閱讀習慣是一種長(cháng)期投資，目前可能沒(méi)有明顯的收益，可是其長(cháng)遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目，選擇有內涵的書(shū)籍，培養自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步社會(huì )文明的體現。大學(xué)生是沿著(zhù)書(shū)籍筑起的階梯,攀登知識高峰的社會(huì )新人。除專(zhuān)業(yè)學(xué)習外,課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期，同時(shí)，他們的觀(guān)念、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數量的有益的讀物來(lái)適應他們的這種生理和心理上的需要，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì )主義現代化社會(huì )，理應用課外閱讀隨時(shí)引導學(xué)生們健康成長(cháng)。
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書(shū)峰，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿(mǎn)期待的看著(zhù)你的時(shí)候，你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí)，請不要感嘆：書(shū)到用時(shí)方恨少!
學(xué)生調查報告范文15
朗讀是進(jìn)行閱讀訓練的基本技能之一，是培養學(xué)生閱讀能力的第一基本方法�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確提出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀�！崩首x是引導學(xué)生還原語(yǔ)言形象，感受語(yǔ)言情境，體味語(yǔ)言情感，理解語(yǔ)言蘊含的重要方法，是培養學(xué)生語(yǔ)言的感受力、品評力的有效手段。因此，為了配合《小學(xué)生語(yǔ)感的培養研究》，我就六年級學(xué)生朗讀習慣做了一個(gè)調查。
一、調查目的與內容
1、調查目的
為了全面了解目前學(xué)生的朗讀情況，發(fā)現普遍存在的問(wèn)題，重視加強朗讀教學(xué)，有效提高朗讀水平，設計了本問(wèn)卷。
2、調查內容
�。�1）學(xué)生對朗讀的興趣
�。�2）學(xué)生喜歡的朗讀方式
�。�3）家庭及學(xué)校對學(xué)生朗讀習慣培養的重視程度
�。�4）學(xué)生的朗讀能力
�。�5）對學(xué)校開(kāi)展朗讀活動(dòng)的建議
二、調查對象與過(guò)程
1、調查對象
給本班48名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調查，收回有效問(wèn)卷48張，收回率100％。
2、調查方法
本次采用的是問(wèn)卷調查法。
三、調查結果與分析
1、學(xué)生對朗讀的興趣
當學(xué)生認識到某件事的意義時(shí)，便會(huì )產(chǎn)生較為持久的動(dòng)機。本班學(xué)生對朗讀意義有充分的認識，都知道“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的蘊含的讀書(shū)方法。48名學(xué)生，10人選擇非常喜歡朗讀，27人選擇喜歡朗讀課文，11人選擇“一般”。46人都選擇了非常積極、主動(dòng)或有時(shí)主動(dòng)朗讀時(shí)舉手，占全班的96%。48人不同程度地希望課堂上老師叫他朗讀，占全班的100%。
2、學(xué)生喜歡的朗讀方式
由于學(xué)生的性格差異較大，開(kāi)朗的學(xué)生喜歡個(gè)人朗讀，大多數學(xué)生都喜歡小組朗讀、全班齊讀、男女分組讀或者分角色朗讀。有14人選擇當主角，25人選擇當配角，9人選擇讀群眾話(huà)語(yǔ)。對于喜歡朗讀詩(shī)歌的17人，喜歡朗讀散文的17人，喜歡朗讀小說(shuō)的11人，喜歡文言文的有3人。他們都喜歡在安靜的氣氛下朗讀。19人在朗讀時(shí)心態(tài)輕松，19人有點(diǎn)壓力，9人緊張，1人無(wú)所謂。朗讀時(shí)100%的學(xué)生都能發(fā)現精彩文句。在完成老師布置的預習任務(wù)時(shí)36人選擇讀熟為止，占全班的75%。
3、家庭及學(xué)校對學(xué)生朗讀習慣培養的重視程度
從問(wèn)卷來(lái)看，大多數學(xué)生認為老師在課堂上讓他們朗讀的時(shí)間一般多，26名學(xué)生認為老師對他們的朗讀水平比較滿(mǎn)意，另外22名學(xué)生認為自己的朗讀水平在老師看來(lái)覺(jué)得還需要進(jìn)一步提高。大多數學(xué)生（39名）認為學(xué)校經(jīng)�；蛘哂袝r(shí)舉行與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，29人先后在活動(dòng)中獲獎。
在家庭教育中有3人選擇家長(cháng)對其朗讀進(jìn)行經(jīng)常指導，42人選擇偶爾指導。家長(cháng)對其朗讀水平比較滿(mǎn)意的有20人，覺(jué)得還需要進(jìn)一步提高的有27人，還有1人選擇家長(cháng)沒(méi)有評價(jià)。
4、學(xué)生的朗讀能力
從10個(gè)指標來(lái)看，絕大多數學(xué)校都認為自己的朗讀水平一般或者較差，造成原因大多數（31人）選擇緊張，5人選擇膽怯，12人選擇馬虎。42人非常想提高自己的朗讀水平，6人選擇一般想。
5、對學(xué)校開(kāi)展朗讀活動(dòng)的建議
大多數學(xué)生都提出希望學(xué)校多開(kāi)展朗讀活動(dòng)，爭取讓全員參與。
四、初步的`策略設想
根據以上情況分析，我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生的朗讀習慣，提高學(xué)生的朗讀能力。
1、高度重視早讀及語(yǔ)文課堂朗讀情況，多給朗讀時(shí)間，尤其多給中下游孩子鍛煉的機會(huì )；
2、在教學(xué)中注重方法的引導，讓學(xué)生體會(huì )、品味、揣摩，不能包辦代替；
3、結合學(xué)�！捌卟蕡@”讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生擴大閱讀面，增大閱讀量，增長(cháng)知識，豐厚底蘊，提升體驗和感悟能力；
4、多開(kāi)展與朗讀相關(guān)的活動(dòng)，如朗誦會(huì )、故事會(huì )、作文演講等形式，給孩子們鍛煉的機會(huì )；
5、在班內開(kāi)展幫扶隊，讓朗讀水平較高的孩子帶領(lǐng)、指導朗讀水平較低的孩子；
6、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、QQ等方式與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)明確朗讀的重要性，讓他們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)孩子的朗讀，最好也能和孩子讀一讀、賽一賽，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。
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