幼兒園健康教育簡(jiǎn)報15篇
在生活、工作和學(xué)習中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教育簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報1
勤儉節約是中華民族的傳統美德�！肮獗P(pán)行動(dòng)”作為小餐桌上的大文明，是對尊重勞動(dòng)、珍惜糧食這一良好社會(huì )風(fēng)尚的.自覺(jué)踐行，也是對勤儉節約這一中華民族傳統美德的傳承延續。
為讓幼兒身體力行，把講究適度、健康、責任、文明的就餐理念深植于心中，喚起愛(ài)糧、節糧的意識，形成厲行節約、反對浪費的社會(huì )風(fēng)尚，20xx年10月，長(cháng)沙市岳麓幼兒教育集團中海幼兒園開(kāi)展了“文明食尚風(fēng) 快樂(lè )健康行”健康節主題活動(dòng)，通過(guò)主題晨會(huì )、食物問(wèn)卷調查、勞動(dòng)實(shí)踐、食育主題活動(dòng)及文明進(jìn)餐評比等系列活動(dòng)，讓愛(ài)惜糧食、節約資源的美好品質(zhì)層層遞進(jìn)滲透到孩子們日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報2
為大力實(shí)施“鹽都未來(lái)工程”，引導、鼓勵師生走向戶(hù)外、走到陽(yáng)光下，積極參與體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。沿灘幼兒園教育集團在十月煦暖的陽(yáng)光中迎來(lái)了第十四屆健康運動(dòng)技能月活動(dòng)。
比賽項目突出了我園民間體育游戲的特色，兼具趣味性、競賽性，深受師生的喜愛(ài)�；顒�(dòng)中，各年級組老師和各年齡段幼兒的民間體育游戲項目精彩紛呈，教師組的比賽項目有跳大繩、投壺、扔沙包。幼兒大班組的比賽項目有滾鐵環(huán)、投壺、夾豆豆等；中班組的比賽項目有騎竹馬、飛盤(pán)、丟沙包、踩高蹺等；小班組的比賽項目有竹推車(chē)、紙飛機、烏龜運糧、小松鼠送松果等。瞧，賽場(chǎng)上的我們個(gè)個(gè)精神勁十足，活力四射。片片悅耳的笑聲、喝彩聲、加油聲此起彼伏，激情與緊張齊在，熱情與自信同存，快樂(lè )圍繞著(zhù)整個(gè)幼兒園。
本次活動(dòng)貫穿整個(gè)10月，在保教處和德育處的精心策劃、組織以及師生積極地參與下取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)這次活動(dòng)，展現了三所園區老師和孩子們的`風(fēng)采和活力，調動(dòng)了師生參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，深刻地感悟到游戲的重要性和魅力。師生們并積蓄上滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，讓我們一起將這份幸福和快樂(lè )傳遞。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報3
“安而不忘危，治而不忘亂�！眱和踩冀K是懸在我們頭頂的達摩克利斯之劍。為進(jìn)一步加強校園安全教育，提高師生法制意識、安全意識和自我防護能力，明惠幼兒園邀請法制副校長(cháng)為孩子們上了一堂安全法制教育課。
告訴小朋友：在日常生活中，會(huì )有許多危害不時(shí)地危害著(zhù)我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識，并掌握一些安全防范措施，我們就能避免一些危害的`發(fā)生，或能把危害降到最低點(diǎn)。
活動(dòng)中，通過(guò)趣味故事和生動(dòng)的案例為小朋友講解了必須學(xué)會(huì )的逃生技巧有果斷逃生、逃生的技巧—轉身就跑、眼疾動(dòng)作快、學(xué)會(huì )尋找藏身之處、撥打110或父母電話(huà)、平時(shí)的安全防范措施和如何提高自我保護意識等。
最后，希望孩子們當好自己的“首席安全官”，也希望老師們時(shí)刻緊繃安全防范之弦，時(shí)刻把孩子平安記于心，讓安全行動(dòng)始于行，從我做起，從身邊做起，守護孩子的安全，陪著(zhù)孩子們幸福成長(cháng)！
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報4
為了增強全園師生的安全意識，提高全體師生的預防踩踏安全防范意識，增強其防踩踏、自救、自護的能力，培養師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應對緊急突發(fā)事件的發(fā)生，安全疏散撤離危險區，掌握有關(guān)安全知識，打造平安校園，20xx年XX月XX日下午，我園結合實(shí)際特開(kāi)展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動(dòng)”。
活動(dòng)部署安排有序
為了確保此次“預防踩踏事件應急演練活動(dòng)”取得預期效果，幼兒園制定了詳實(shí)可行的演練方案，明確各教職工的職責和演練站位，強調樹(shù)立安全防范的重要性，并針對各班的疏散路線(xiàn)進(jìn)行了詳細安排，確保演練活動(dòng)中每一個(gè)孩子的安全。
安全教育重在日常
在日常生活中，各班級老師也根據幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對性地對幼兒進(jìn)行了預防踩踏事故的安全知識教育，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習如何防踩踏，以及發(fā)生踩踏時(shí)如何自我保護。
實(shí)戰演練防患未然
警報聲響起，孩子們在各班老師的指引下，按照指定的路線(xiàn)向各個(gè)安全出口跑去，老師們分工明確，各司其職，提醒幼兒在撤離的.時(shí)候不嬉笑打鬧，不推不擠，快速撤離至戶(hù)外安全地點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程安全、有序。
井然有序
演練結束后，安全負責人莫老師、X老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評和總結，要求教師時(shí)刻把安全教育放在第一位，在平時(shí)的日常教育活動(dòng)中時(shí)時(shí)、處處滲透安全教育，培養幼兒的安全意識。
本次防踩踏演練活動(dòng)的開(kāi)展，幫助孩子們形成了自我保護的意識，學(xué)會(huì )自覺(jué)遠離人群密集的地方，并初步掌握了必備的自救能力，提升了幼兒的自我保護能力及教師面對突發(fā)事件的應變能力和緊急疏散幼兒的能力。今后，我們將繼續在日�；顒�(dòng)中滲透安全教育，讓安全演練真正成為幼兒園教育教學(xué)的一項常規活動(dòng)，讓每一位幼兒安全、快樂(lè )、健康成長(cháng)！
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報5
20xx年4月是全國第XX個(gè)愛(ài)國衛生月，資溪縣幼兒園以“八揚八治”深化作風(fēng)建設活動(dòng)為契機，開(kāi)展了愛(ài)國衛生月系列活動(dòng)，大力弘揚愛(ài)國衛生的優(yōu)良傳統，全面提升師幼健康素養水平，推動(dòng)形成健康、綠色環(huán)保生活方式，創(chuàng )造整潔、舒適的生活環(huán)境。
資溪縣幼兒園組織全園教職工召開(kāi)愛(ài)國衛生月動(dòng)員大會(huì )，統一思想，提高認識，全面部署愛(ài)國衛生月的各項活動(dòng)及具體要求，明確任務(wù)，落實(shí)責任。
充分利用愛(ài)國衛生月的契機，開(kāi)展大掃除、清死角的活動(dòng)，全力打造精益環(huán)境。并且在各班級開(kāi)展主題宣教活動(dòng)，向小朋友們進(jìn)行健康知識的.宣傳，并鼓勵幼兒動(dòng)手勞動(dòng)，讓孩子們在掌握基本勞動(dòng)技能的同時(shí)，養成良好的衛生習慣和生活方式。
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，資溪縣幼兒園里處處充滿(mǎn)生機和活力，全體師幼在“文明健康、綠色環(huán)�！钡膼�(ài)國衛生月里，用實(shí)際行動(dòng)美化了園所環(huán)境，提高衛生意識和防護能力，提升了文明素養。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報6
5月11日下午3點(diǎn)50分，安山中心幼兒園組織開(kāi)展了教師心理健康教育培訓活動(dòng)，全員教師及領(lǐng)導班子成員共24人參加了由孫園長(cháng)主持的培訓。
這次培訓旨在進(jìn)一步加強和改進(jìn)幼兒教師心理健康教育，切實(shí)提高心理健康教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，有效形成學(xué)校、家庭、社會(huì )心理健康教育合力，切實(shí)把對學(xué)生的`心理疏導和生命健康教育作為家校協(xié)同教育的重要內容。培訓從教師如何提高心理健康教育水平、教師如何開(kāi)展心理健康教育工作、教師如何指導家長(cháng)開(kāi)展心理健康教育三個(gè)層面對全體老師進(jìn)行了系統專(zhuān)業(yè)的輔導。
本次培訓，為進(jìn)一步推進(jìn)教師和家長(cháng)、幼兒心理健康教育、優(yōu)化服務(wù)保障體系、構建面向全體、全員、全方位關(guān)愛(ài)教師心理健康營(yíng)造了氛圍，打好了基礎。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報7
教師作為學(xué)校心理健康教育的主力軍和推動(dòng)者，教師心理健康在心理健康教育中具有重要意義，尤其是在學(xué)校心理健康教育中，其價(jià)值超越了教師的知識本身。教師的人格與心理健康比教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教學(xué)方法更為重要，教師不僅在對幼兒傳授知識，更是在塑造人格。教師對幼兒的影響，不僅可以通過(guò)實(shí)際的教育、教學(xué)過(guò)程和學(xué)生管理工作來(lái)實(shí)現，而且教師自身的人格特點(diǎn)和心理健康作為一種重要的教育資源，也會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生的深刻、潛移默化的作用。同時(shí)，教師的心理健康，還直接影響到教師自身的身體健康、生活、工作、及家庭幸福。
為此，成都市雙流區空港第六幼兒園于20xx年6月18日下午特邀了西航港社區衛生服務(wù)中心的健康副校長(cháng)馮先萍醫生和朱思穎醫生給全園教職工進(jìn)行教師心理健康講座。
在生活節奏越來(lái)越快的社會(huì )里，每個(gè)人就像背著(zhù)沉重稻草的駱駝，負重前行。所以，在活動(dòng)開(kāi)始前，全體教職工參加了由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)機構出具的自評量表和卡通圖片，從情緒、生活和身體多方面來(lái)綜合評估當前的心理狀況，并提供健康小貼士，來(lái)幫助大家提高生活、工作質(zhì)量。
接下來(lái)，朱老師通過(guò)小游戲“我說(shuō)你畫(huà)”的方式，讓全體教職工們動(dòng)手參與其中，用卡片紙繪畫(huà)圖形，表達出自己的特點(diǎn)，介紹并分享感受，了解自己和彼此，增進(jìn)關(guān)系的建立。
朱醫生通過(guò)小游戲“我說(shuō)你畫(huà)”來(lái)分析老師們的心理健康情況：
首先朱醫生向我們表述了，教師壓力的來(lái)源主要有三個(gè)方面：形成負性壓力的情境；環(huán)境或刺激；以及共工作帶來(lái)的壓力。過(guò)度的壓力對于教師會(huì )造成一定的不良影響，會(huì )造成教師的情緒不穩定也很容易引發(fā)生理疾病，生活質(zhì)量下降，對工作和生活不滿(mǎn)會(huì )增加，可能還會(huì )出現各種異常的行為。
其次，朱醫生向大家分享我們應如何去緩解壓力：
1.能解決的就解決——解決法；
2.不能解決的就暫�！獣和７�；
3.不能暫停就轉移——轉移法；
4.轉移不了就放棄——舍得法；
5.通過(guò)音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈等——藝術(shù)療法。
雖然培訓的老師并沒(méi)有說(shuō)什么大道理，她讓我們感受的是情感，真實(shí)的自我，但是在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學(xué)習到了對幼兒的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習到了老師的人格的力量。對心理調適的`技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解，通過(guò)對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習，對認識與識別心理異�，F象有了認識，而且有了一定的輔導思路。
通過(guò)本次培訓，使教師們認識到：健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，還要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂(lè )觀(guān)、豁達開(kāi)朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，提高教育教學(xué)的整體效益。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報8
為了進(jìn)一步增強全園師生的安全防范意識，提高應對各類(lèi)突發(fā)事件的能力，最大限度地避免因突發(fā)事件造成踩踏事故的發(fā)生，9月29日下午，實(shí)驗幼兒園組織開(kāi)展了20xx年秋季學(xué)期防踩踏應急疏散演練。
演練前，X副園長(cháng)組織各班老師召開(kāi)了防踩踏應急疏散演練布置會(huì )，使大家明確了演練步驟、演練要求、疏散路線(xiàn)等具體內容。各班老師運用現場(chǎng)教學(xué)等形式對幼兒進(jìn)行防踩踏安全教育，指導幼兒學(xué)習安全疏散撤離的'方法，讓幼兒知道具體的做法和要求等，確保演練能順利進(jìn)行。
隨著(zhù)警報鈴聲的響起，盧園長(cháng)宣布演練開(kāi)始。全園教職工立即放下手中的工作，按照活動(dòng)方案的安排迅速各就各位，協(xié)助和引導師生疏散撤離。各班老師立即組織孩子，按照規定路線(xiàn)有序地從教室撤離出來(lái)，安全地集中到戶(hù)外指定地點(diǎn)。
整個(gè)疏散過(guò)程快速有序，用時(shí)2分56秒，沒(méi)有出現幼兒驚慌或哭鬧打玩現象。全體師生按撤離路線(xiàn)到達安全地帶后，各班教師馬上清點(diǎn)人數，確認全部幼兒安全抵達，并向演練活動(dòng)總指揮盧園長(cháng)匯報了安全撤離人數等。隨后，盧園長(cháng)對本次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結，肯定了大家做得好的方面，也提出了在演練活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題和以后需要注意的地方。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步學(xué)會(huì )了安全疏散的方法，懂得了如何避免踩踏事故的發(fā)生，同時(shí)也增強了全體師生的安全意識和自我保護能力。今后，幼兒園將進(jìn)一步完善各項安全機制，繼續將安全教育滲透到一日活動(dòng)中，努力創(chuàng )設安全和諧的校園環(huán)境，為孩子們的安全健康成長(cháng)保駕護航。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報9
夏季是傳染病的多發(fā)季，為做好傳染病預防，切實(shí)落實(shí)傳染病防控工作，我園保健醫生于2020年6月10日特邀請健康副校長(cháng)孔藝老師來(lái)園對全體教職工開(kāi)展傳染病知識培訓，內容主要針對手足口、流行感冒、諾如病毒、水痘、新冠肺炎等多種傳染病做了詳細講解，并對我園日常晨檢、全日觀(guān)察、因病追訪(fǎng)等各環(huán)節提出了明確要求，培訓結束后孔藝老師對教職工提問(wèn)環(huán)節做了詳細解答。各班級老師也結合健康副校長(cháng)培訓的傳染病知識通過(guò)動(dòng)畫(huà)，圖片，兒歌等形式，對幼兒進(jìn)行傳染病防治知識教育，倡議全園幼兒從現在做起、從自己做起，養成"勤洗澡、勤換衣，勤洗手、勤刷牙，勤剪指甲"的"五勤"好習慣，做個(gè)講究衛生的健康寶寶。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅向教職工、家長(cháng)及幼兒普及了常見(jiàn)傳染病相關(guān)知識，而且加強了幼兒園與家長(cháng)之間的聯(lián)系，真正做到了家園共育，為幼兒提供了健康和諧的'環(huán)境。讓孩子快樂(lè )地度過(guò)這個(gè)美麗的季節。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報10
為了幫助幼兒更好的調節自己的情緒，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上、健康陽(yáng)光的積極心態(tài)，xxxx年4月12日，華陰市城關(guān)實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)由城關(guān)實(shí)驗幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問(wèn)題，“你與媽媽都發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發(fā)生的那些不開(kāi)心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個(gè)繪本故事《我討厭媽媽》，用動(dòng)情的語(yǔ)言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的'故事，汪老師一句句深刻的話(huà)語(yǔ)深深吸引著(zhù)孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導下，孩子們爭先恐后的說(shuō)出了自己要為媽媽做的事情，以表達自己對媽媽的愛(ài)。孩子們精彩的回答，充分體現了此次活動(dòng)的意義。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，培養了幼兒調節情緒的能力。同時(shí)孩子們學(xué)會(huì )了表達自己對媽媽的愛(ài)，讓“愛(ài)的種子”灑在他們的心靈。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報11
20xx年5月14日上午，厚街醫院的醫護人員來(lái)到了愛(ài)丁寶貝幼兒園，為全園幼兒進(jìn)行健康體檢。
看！醫生們耐心、細致地對孩子們進(jìn)行體格發(fā)育測量、心肺和血常規及視力屈光度、口腔等檢查；
瞧！孩子們都非常配合并勇敢的伸出小手配合醫生們扎手指進(jìn)行血常規檢查，醫生對孩子們的表現都伸出了大拇指。
在體檢過(guò)程中，老師和醫生們用鼓勵、表?yè)P的方式給予孩子們心理疏導，積極營(yíng)造輕松的`體檢氛圍，孩子們都表現得特別勇敢，都能按照老師的要求，有序的進(jìn)行檢查，使各項檢查工作順利完成！
通過(guò)這次體檢活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(cháng)、教師及時(shí)了解孩子身體健康狀況，共同促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報12
6月3日，武陵源區機關(guān)幼兒園開(kāi)展幼兒心理健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班老師針對孩子們的年齡特征進(jìn)行了不同的教育活動(dòng)。大班組以“做情緒的主人”為主題，從孩子們自身的情緒點(diǎn)出發(fā)，讓他們了解到要讓別人喜歡自己，可以用微笑打動(dòng)別人、用擁抱溫暖他人，也可以用真誠的心去幫助有困難的人；中班組以“男孩、女孩大不同”為主題，讓他們能從自己的外部特征、愛(ài)好中體會(huì )自己與異性的'性別差異，初步具備明顯的性別意識，知道怎樣保護自己的隱私部位，勇于拒絕不正常的身體接觸；小班組以“一起玩、真快樂(lè )”為主題，引導他們與同伴友好相處，體驗到大家一起玩的快樂(lè )，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，既為幼兒營(yíng)造了平等、寬松的心境，又充分調動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有效地促進(jìn)了幼兒心理健康發(fā)展。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報13
為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造良好的心理健康氛圍，促使幼兒科學(xué)地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀(guān)念。20xx年6月2日，惠濟區長(cháng)興路第一幼兒園開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)。
教師通過(guò)ppt、互動(dòng)提問(wèn)的方式讓幼兒學(xué)會(huì )正確認識自我和周?chē)澜�，擺脫不良心態(tài)，與同伴、老師、家人融洽相處, 培養幼兒的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，使幼兒擁有健全的`人格，開(kāi)心的學(xué)習和生活。
惠濟區長(cháng)興路第一幼兒園的每一位教師都會(huì )用真誠關(guān)愛(ài)對待每一個(gè)幼兒，耐心細致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內心世界，滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。同時(shí)利用家園互動(dòng)提高家長(cháng)對幼兒健康心理的認識和重視，班級教師及時(shí)與家長(cháng)做好雙向溝通，從不同層面增強家長(cháng)的科學(xué)教育意識，在家園共育的合力下促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報14
一、欣賞動(dòng)漫，初步了解“多動(dòng)癥”
培訓伊始，謝主任播放了一段視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物小擇的疑問(wèn)：“為什么大家不和我一起玩？”“為什么我總是被斥責？”引出了本次講座主題。
通過(guò)觀(guān)賞動(dòng)漫，參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）俗稱(chēng)多動(dòng)癥，是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現的慢性疾病，會(huì )對孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害，表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習困難、品行障礙和適應不良�！�
二、專(zhuān)業(yè)講解，正確認識“多動(dòng)癥”
培訓中，謝主任以通俗易懂的語(yǔ)言和豐富的實(shí)踐案例，詳細解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現，以及ADHD的癥狀和應對方法，讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子，正確地愛(ài)孩子，要多從孩子的心理出發(fā)，立足兒童的視角想問(wèn)題、做工作。同時(shí)，她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì )讀懂幼兒的行為，從而運用恰當、科學(xué)的方法去滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展需要。
三、家長(cháng)+老師+醫生，科學(xué)診療“多動(dòng)癥”
互動(dòng)答疑環(huán)節，謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng)，她結合班級教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑：不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥，要根據幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀(guān)察、量表進(jìn)行判斷。其次，她特別強調幼兒心理健康問(wèn)題，必須由“醫教家”三方合作，其中家長(cháng)的態(tài)度和對待ADHD兒童的方式，直接影響醫療干預和學(xué)校干預的效果。
培訓最后一環(huán)節，園黨支部書(shū)記、園長(cháng)彭武代表全園親師幼對謝主任和周醫生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來(lái)園開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座表達了敬意和謝意，感謝她們幫助全園教師正確認識和學(xué)習了多動(dòng)癥的'早期癥狀和干預策略；同時(shí)，彭武勉勵全體參培人員要結合“追隨孩子，靜待花開(kāi)”的辦園理念，立足兒童的視角，了解兒童行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內心世界，正視他們成長(cháng)過(guò)程中存在的同題，以正確積極向上的態(tài)度引導孩子，加強幼兒心理健康教育，密切家園聯(lián)系。
希望未來(lái)的日子里，家園攜手用愛(ài)共同呵護孩子健康成長(cháng)：少一份處罰，多一份關(guān)愛(ài)；少一份指責，多一份理解；少一份批評，多一份支持；少一份責備，多一份幫助！
幼兒園健康教育簡(jiǎn)報15
秋、冬季是幼兒水痘的高發(fā)季節，為做好傳染病防控工作，保障幼兒身心健康，豐富幼兒的健康知識。曹甸鎮中心幼兒園開(kāi)展了以“預防水痘”為主題的教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師首先出示圖片引導幼兒觀(guān)察水痘的外形特征，知道水痘是生長(cháng)在皮膚上的透明皰疹；接著(zhù)，師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什么？有的幼兒說(shuō)是吃東西時(shí)沒(méi)有洗手、有的幼兒說(shuō)是不愛(ài)干凈等；最后，教師進(jìn)行總結：水痘傳播途徑是經(jīng)呼吸道傳染和接觸傳染的`；并告訴幼兒預防水痘的方法勤洗手、勤洗澡、愛(ài)衛生、及時(shí)打預防針等。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道了水痘的病因及癥狀，同時(shí)還了解了簡(jiǎn)單的預防措施。
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