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在學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文8篇,歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
今天學(xué)校舉辦了藝術(shù)節,整個(gè)一年級的學(xué)生都來(lái)了,我們班觀(guān)看的'時(shí)候特別認真,其他班的老師表?yè)P了我們。其他班的節目都是唱歌、跳舞,我們班表演的是講故事。從一年級一班看到十班,他們帶著(zhù)微笑上舞臺,表演的很精彩。
這個(gè)藝術(shù)節讓我們很快樂(lè )!
藝術(shù)的作文 篇2
大家一定都知道一幅畫(huà),一張美麗的相片,一個(gè)雕塑都是藝術(shù)品。但就在上個(gè)星期日,我用了一個(gè)全新的材料、全新的思維、全新的方式,創(chuàng )造出了一個(gè)全新的藝術(shù)品,想知道事情的來(lái)龍去脈嗎?那就往下看吧!
那天,在作文活動(dòng)課上,老師給我們每人發(fā)了一塊餅干,讓我們做成一個(gè)圖形,有的同學(xué)用剪刀剪,有的同學(xué)用尺子切,還有的用手掰,而我的制作方式與他們的截然不同,我是用牙齒啃。
制作開(kāi)始了,我望著(zhù)餅干出神:究竟做什么圖形好呢?突然,我靈光一閃:不如我做一件短袖衣服吧!于是,我拿起餅干,輕輕的在中間咬了一口,衣服的衣領(lǐng)就做好了。
突然,我看見(jiàn)坐在我前面的李桐遙也是用這種方法,她一只手拿著(zhù)餅干,放到嘴里,一連啃了好幾口,餅干立即成了一輪彎月,她完成了。
都有同學(xué)做好了,看來(lái)我的加把勁了,我又在餅干的左下方和右下方分別咬了一口,形成了衣服的主體和袖子,我的作品成了!我悄悄的笑了。我一看,別的.同學(xué)都在聚精會(huì )神的“雕刻”著(zhù)細節。我暗想:我也要像他們一樣,把衣服啃得更完美。于是,我把那些參差不齊的凸出來(lái)的小東西都舔了一番,以防連著(zhù)其他不該掉的也下來(lái)了,哈哈,一件完美的牙齒上的藝術(shù)品完成了!
做一件事,不必墨守成規,要標新立異,用不同的角度看待一件事情,就會(huì )有不同的收獲。
藝術(shù)的作文 篇3
“啦!啦!啦!我是跳舞的小行家!逼鋵(shí),我在跳舞的路上留下了許多的腳印,現在回頭一看,這些腳印有的是開(kāi)心,有的是痛苦。
一年前的我,因為喜歡跳舞,因此踏上了舞蹈之路。
我在一開(kāi)始跳的時(shí)候,可以說(shuō)是舞姿難看至極,直到今年夏天,我遇到了一位叫想想的老師。他每天都帶我們練基本功,日子長(cháng)了,我的基本功不僅扎實(shí)了,就連舞姿也變得有模有樣。就連出去演出,老師都讓我站C位。
困難呢?是常有的`。有一次我真的想放棄了,可在家我有時(shí)也會(huì )不由自主地跳起來(lái),看來(lái),我對舞蹈學(xué)習的熱情還沒(méi)徹底熄滅。兩個(gè)星期過(guò)去了,我每天都像度日如年,那時(shí)一想,我當初為什么要放棄?于是,我便纏著(zhù)媽媽讓她繼續給我報名。
我又回到了跳舞班,老師很高興地說(shuō):“跳舞的苗子回來(lái)了!蔽乙埠芨吲d。隨后想想老師不教我們了,便換成了校長(cháng)亞楠老師來(lái)教我們。
有一次,舞蹈班要舉行班長(cháng)競選,有兩個(gè)職位:一個(gè)是大女生班長(cháng),一個(gè)是小女生班長(cháng)。最終,是張藝菲擔任大女生班長(cháng),我來(lái)?yè)涡∨嚅L(cháng)。我真榮幸,也慶幸自己堅持了下來(lái)。
當上班長(cháng)的我,舞姿一次比一次穩,一次比一次有型。
經(jīng)歷了那么多的苦與樂(lè ),我懂得了只有堅持才能成功。
藝術(shù)的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō):良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà),也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了,其實(shí),只需要三個(gè)字:對不起。也許就可以化解“危機”。
七月份的一天,天氣晴朗,明媚的陽(yáng)光照在綠油油的.草地上?墒,我們四(3)正在進(jìn)行“水與火之戰”。張君明扯著(zhù)嗓子說(shuō):“喂,笨蛋,你的破筆借我用一下哈!”李依林生氣了,臉蛋憋得紅撲撲的,大聲說(shuō):“你說(shuō)什么?”“笨蛋!”張君明一臉無(wú)所謂,李依林和張明君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧,上課鈴解除了“危機”。
第二節下課,張君明知道我樂(lè )于助人,對我說(shuō):“大神啊,麻煩幫小的借支筆吧!大神的大恩大德,小臣銘記一生!”
我小聲地對李依林說(shuō):“小林子?張明君就是這樣,別生氣了!”“唉,小聶!你不知道……”她吐槽完后,我對她說(shuō):“你的衣服真好看!”一句話(huà)說(shuō)得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚,我看了他一眼,才慢慢地對李依林說(shuō):“我忘帶黑筆了,你能借我嗎?”
我把筆轉手給張明君,笑著(zhù)說(shuō):“厲害不?”“大神!不一樣!”
“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話(huà),烙在了我的心中,成了我的座右銘。
藝術(shù)的作文 篇5
同學(xué)之間是具有親情的,這種親情不是一般的親情,而是猶如兄妹般的情誼;我們聚到一起不是偶然的,乃是緣分,俗話(huà)說(shuō):“有緣千里來(lái)相會(huì )”,我想我們應該就是如此吧。
同學(xué)之間有苦也有樂(lè ),記得在高一的第一學(xué)期我和班里的一位女同學(xué)因一點(diǎn)小事發(fā)生了爭執,最后居然打了她一耳光,今天想起此事還覺(jué)得可悲可笑。
悲的是我男子漢氣概哪里去了,竟然沒(méi)有一點(diǎn)寬容的心態(tài),可笑的是最后向那位女生賠禮道歉后又和睦當初。
通過(guò)這件事我深深地感受到了在這個(gè)大家庭中我們應該學(xué)會(huì )接納
每一個(gè)人,敞開(kāi)自己的心扉去接納,用自己的心愛(ài)每一個(gè)人。
我想同學(xué)之間就應當如此,有樂(lè )也有苦,最后苦去樂(lè )來(lái),同學(xué)之間的友情也是由此而產(chǎn)生的`,是無(wú)隔膜的,我們應該珍惜今天的同學(xué)之情,三年的光陰何其短暫,光陰一去不復返,如果現在不好好珍惜,分別之后再想念同學(xué)之情也枉然了。
猶如付林《媽媽的吻》中有一句歌詞講到:“過(guò)去的時(shí)光難忘懷,”是呀,時(shí)光一去不復返,過(guò)去的事情我們還怎樣去尋找呢?
同學(xué)之間有酸甜苦辣也有快樂(lè )喜悅,讓我們共同蕩漾在這喜樂(lè )的海洋里,共同度過(guò)這三年的時(shí)光,在這三年中讓我們懂得怎樣去生存,怎樣活出有意義的人生,讓我們的人生更加絢麗。
讓我們同學(xué)之間更好的相處,我們不僅與本班的同學(xué)和睦相處,也要和全校的同學(xué)和睦相處,俗話(huà)說(shuō):“多一個(gè)朋友多一條路”,畢業(yè)后我們無(wú)論做什么事情總有一天我們會(huì )用到別人的,所以在校三年我們不僅要學(xué)習好,與同學(xué)相處也要好。
藝術(shù)的作文 篇6
好吧,告訴你――我是一個(gè)藝術(shù)家。不要笑,嚴肅些,真正的藝術(shù)絕對要有嚴謹的態(tài)度,對于藝術(shù)家也一樣,所以,保持一顆嚴謹的心,不要嘻嘻哈哈。
思,藝術(shù)家,這的確是個(gè)讓人覺(jué)得挺神秘的詞,略帶端莊典雅。是貴族文化么?其實(shí)不然,藝術(shù)領(lǐng)域如同一個(gè)濃縮的社會(huì ),是極其多元化的。理所當然,藝術(shù)家亦有窮富之分,我則是個(gè)窮藝術(shù)家。
這些我得強調一點(diǎn),窮,對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō),做不了什么的。我依然滿(mǎn)懷激情地創(chuàng )作。因為真正的藝術(shù)不應當是被仰望的,那些值得我們用一生去呵護的珍寶,往往無(wú)聲而深沉地守候在我們身旁。正如羅丹所言:生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現美。
不過(guò)除了藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)以外,在其余時(shí)間段中,藝術(shù)家與平常的人已乎沒(méi)什么區別,他們也是凡人,也有常人的各種苦惱。譬如,我曾夢(mèng)到自己和世界杯上的寞落英雄齊達內拿著(zhù)一張數學(xué)試卷抱頭痛哭。這實(shí)在是很郁悶。有的時(shí)候我真的糊涂了。我最喜歡聽(tīng)的歌是《北京的金山上》特別是那句:我們漫步走在社會(huì )主義幸福的大道上。
你也不要以為藝術(shù)是一個(gè)轟 ;華絢爛的國度 ; ,其實(shí)之中充斥著(zhù)七彩的羈絆。
有一個(gè)男子,他無(wú)意于自己的沉疴舊疾,謨視自己周而復始的病懨之態(tài)。他異端的美麗在頃刻完全地曝露于光天化日之下,帶著(zhù)蒼涼的觸角,他屏棄了自己。
誰(shuí)人料得生前僅賣(mài)出一幅畫(huà)的他在走后竟手持著(zhù)世界上最貴的畫(huà)。生前,沒(méi)有人認可他的藝術(shù),他沉悶,痛苦,掙扎,甚至到了最后,他以一個(gè)持槍抵住太陽(yáng)穴的姿態(tài)揮手告別了這個(gè)世界。也許也沒(méi)什么好留意的了,除了他的麥田,他的星空,還有他的向日癸。
那個(gè)男子叫做――文森特梵高。
老實(shí)說(shuō),這種從骨子里逶出來(lái)的銳氣,是脫俗的,梵高是個(gè)不染塵世的藝術(shù)家。他的一生,使我驚嘆。每當我怔怔地站在他的.作品前,天地間換然沒(méi)有一點(diǎn)聲息,只是光的流溢,色的籠罩。色澤厚沉著(zhù)得如同立體,筆觸奔放豪邁得如同劍戟。
這是我這一生最為敬重的藝術(shù)家了。
秋未,他的氣息像是從嗓子眼聲嘶力竭扯出來(lái),氣數散盡,滿(mǎn)目蕭索。
羈絆,各色的羈絆,還有我的,屬于我的各種羈絆,早已一一在藝術(shù)道路輔好。也許每一個(gè)藝術(shù)家都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地在心理過(guò)著(zhù)羈絆重疊的日子,沒(méi)有這種重疊,生命就會(huì )失去彈性,很容易風(fēng)干和脆折。
來(lái)吧,就在羈絆中讓藝術(shù)接受洗禮!
藝術(shù)的作文 篇7
在我們的美術(shù)書(shū)上,有這么一件奇特的雕塑作品,這是由若干個(gè)圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時(shí),我就被它獨有的藝術(shù)魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目,原因有多種,我歸納了一下,總共可以分為三大類(lèi),分別是:
一、色彩。
它的顏色呈深紅色,在周?chē)恍┙ㄖ锏囊r托下,它顯得格外耀眼,讓人不得不去注意它;
二、造型。
它是由若干個(gè)形狀大小粗細不一的圓筒組成的,看上去很凌亂,不過(guò)它卻突顯了一種與眾不同的風(fēng)格,這樣的話(huà),人們當然能夠去注意它了,因為在千篇一律的建筑中,它能脫穎而出;
三、所在位置。
這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場(chǎng)的前方位置,這里是個(gè)人來(lái)人往的地方。人的眼球會(huì )被新鮮的事物所吸引,這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中,自然會(huì )引起人們的視覺(jué)反應。
其實(shí),只要細心的去觀(guān)察這座雕塑的話(huà),你還會(huì )品嘗出另一種美。這種美不是外在的美,而是內在的美。從不同時(shí)間,不同地點(diǎn),不同角度欣賞到的風(fēng)格各不相同。而我自己發(fā)現的美卻是如此:運動(dòng)之美。這座雕塑的造型看似凌亂,實(shí)際卻蘊含著(zhù)運動(dòng)的'豪放風(fēng)格;它的色彩,是火一般的紅色,體現了一種對運動(dòng)的激情,更何況它是屹立在滑冰場(chǎng)的前方,這不正是為了能讓廣大群眾激起對運動(dòng)的熱愛(ài)之情嗎?每一個(gè)有幸目睹這座雕塑的人們,我猜他們在欣賞時(shí)一定會(huì )在心的海洋中泛起一層層對運動(dòng)的渴望吧!換一個(gè)角度,我再去欣賞,發(fā)現的是一種磅礴之美,那是生命的美。在一個(gè)不同的角度下我們去觀(guān)察這種雕塑,原來(lái)凌亂的感覺(jué)在一剎那間消失了,我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個(gè)個(gè)高低不同的圓筒,猶如生命的跌宕起伏,而火一般的紅色,則體現出了我們對生命的熱情,見(jiàn)到這座雕塑,讓我勾起了往事的種種,有甜蜜的,也有辛酸的……
請讓我們去認真觀(guān)察與欣賞身邊的藝術(shù),它們有著(zhù)無(wú)窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價(jià)值;讓我們去領(lǐng)略藝術(shù)的境界,去體會(huì )藝術(shù)作品所帶來(lái)的感染力,欣賞百遍就有百種收獲,讓你的一雙慧眼去發(fā)現藝術(shù)的美吧!
藝術(shù)的作文 篇8
校園生活就是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷,見(jiàn)證著(zhù)我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術(shù)節又再次為這畫(huà)卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實(shí)……
多元文化藝術(shù)節是我校的特色之一。在活動(dòng)期間,同學(xué)們心奮不已,早早與老師謀劃起來(lái)了,此刻的校園既縈繞著(zhù)熱鬧的氣氛,還彌漫著(zhù)一股來(lái)自多個(gè)國家的新氣息,使周?chē)囊磺卸伎雌饋?lái)非比尋常呢。這種節日是多么的有意義,它不僅讓我們了解了各個(gè)國家的文化習俗等,而且也借此來(lái)鍛煉我們實(shí)踐的能力和激發(fā)我們對不同文化濃厚的興趣。
你瞧,每個(gè)班級的墻壁上都已貼有關(guān)于異國的圖片和相關(guān)知識:印度的佛教、法國建筑、從樓底向上看,墻壁滿(mǎn)是色彩,吸引著(zhù)同學(xué)們的眼球,使他們停下了腳步,留下來(lái)慢慢欣賞多元文化的魅力。這些景象便成為了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為一種特色。
這一屆的多元文化藝術(shù)節是與合唱節的結合,我班同學(xué)集體挑戰了印度歌曲《夢(mèng)見(jiàn)》。我們從對歌詞的不理解而笑到刻苦練習這首滿(mǎn)含傷感的歌曲,付出了我們的汗水和時(shí)間?,音樂(lè )課上,我們在音樂(lè )老師的指導下,我們排好了隊形,幫我們設計好了動(dòng)作。還精心準備了一場(chǎng)引人注目的.印度舞蹈,她們的服飾無(wú)不透露出印度的風(fēng)俗氣息!鞍ei苦力猴亞猴奔,迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習,功夫不負有心人,最后我們在舞臺上一展歌喉,并取得了年紀組一等獎的好成績(jì)。
不僅我們班的表演精彩,同學(xué)老師精心準備,其他班級的也很不賴(lài)。那天,動(dòng)聽(tīng)的歌聲和美妙的旋律陪伴著(zhù)我們度過(guò)那美好的一天,都期待下一次活動(dòng)的展開(kāi)。
多元文化藝術(shù)節——我校的一大特色,它豐富著(zhù)我們的校園生活,給予我們美好的回憶,見(jiàn)證著(zhù)我們的精彩點(diǎn)滴……
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