【推薦】啟示的作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
生活中我們常從一件小事獲得啟示，在這個(gè)過(guò)程中我們嘗到了酸、甜、苦、辣的味道。今天，我就講講我從這次軍訓中得到的啟示吧！
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，太陽(yáng)火辣辣的.照耀著(zhù)籃球場(chǎng)，這就是我們訓練的場(chǎng)所。我們帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到籃球上。在這里，看了教官們走三大步伐：小跑、齊步、正步，我心想：“這就是三大步伐么，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟！”而在這里，我認識了一位嚴厲的教官�！暗巍币宦暽陧�，訓練就此開(kāi)始了。首先是跑步，教官演練了一遍：雙手握成拳貼在腰間，上下擺動(dòng)，身體向前傾，跑。我們也在教官的指導下操練。這時(shí)，我就開(kāi)始感受到苦馬上就要降臨了。然后是齊步走，齊步和普通走路是差不多的，抬頭挺胸兩眼目視前方，雙手前后擺動(dòng)，但必須要腳踏聲一致，排面對齊，團隊必須配合好，這時(shí)候就是“團結就是力量”。最后，正步走，正步是讓我印象最深刻的步伐。讓我們體驗正步走的時(shí)候，我就不禁一震。太腳25厘米高，腳尖打直，抬頭挺胸。教官用了定位法矯正動(dòng)作，頓時(shí)，我的腳酸痛不止，身體東搖西晃，感到好痛苦，趁著(zhù)教官不注意，把腳輕輕放在了地上，心里還偷著(zhù)笑。突然，我想起爸爸平時(shí)的教誨：“堅持就是勝利�！蔽倚睦镉姓f(shuō)不出的滋味，我又恢復原狀，堅持，堅持，最終獲得了“勝利”。
軍訓讓我得到了一個(gè)啟示：“團結就是力量，堅持就是勝利�！边@次嚴格的軍訓給我留下了永久的回憶。
啟示的作文 篇2
這個(gè)寒假，我家養了一只鴿子，這只鴿子聰明伶俐、善解人意，我還從它身上得到一點(diǎn)啟示，決定“發(fā)明”一把鴿子預測傘，這是一把多功能雨傘。
那是一個(gè)星期天，哥哥來(lái)我家玩，看到陽(yáng)臺上的鳥(niǎo)籠養著(zhù)一只鴿子，便說(shuō)：“把鴿子放出去飛一下吧�！蔽姨ь^看了看，天陰沉沉的.，還沒(méi)來(lái)得及回答，哥哥已把鴿子放出去了。不一會(huì )兒，天居然變晴了。第二天，我又想把鴿子放出去，鴿子就是不肯出來(lái)。奇怪的是，不一會(huì )，下雨了�？磥�(lái)，鴿子會(huì )預報天氣呀！
既然鴿子能預測天氣，我何不就“發(fā)明”一把氣象預報傘？這是一把多功能雨傘，頂端有個(gè)預測器，可以幫助氣象學(xué)家準確地預測出天氣，大家出門(mén)就沒(méi)有那么多的煩惱了。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，它會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，保護主人不被太陽(yáng)曬傷；下雨了，雨傘會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，保護主人不被酸雨淋濕。它同時(shí)也防水、防靜電、防輻射，也會(huì )同時(shí)變大、變小，隨身帶，方便極啦！你看，它設計得多妙��！
假如我真的發(fā)明了這把預測雨傘，一定會(huì )對社會(huì )有很大幫助：人們可以根據天氣做事，也可以讓人們對災害天氣做出一定的防備。
我相信，鴿子預測雨傘一定會(huì )被發(fā)明出來(lái)，并在世界推廣。
啟示的作文 篇3
“遇到困難時(shí)，做出的反應，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式戰勝它們�！边@句話(huà)是馬克斯維爾說(shuō)的。這句名言也讓我變得勇敢，不怕困難。
我是一名小學(xué)生，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，我還記得，在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)非常好。那時(shí)的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一碰到老師問(wèn)的問(wèn)題，我只要會(huì )，就馬上舉手回答！雖然有幾次沒(méi)有說(shuō)對，但我還是無(wú)畏無(wú)懼！但現在，我已經(jīng)快五年級了，可不知道怎么的，舉手的次數慢慢減少了，我開(kāi)始逃避老師提出的問(wèn)題，只要老師不叫到我，我即使會(huì )，也不會(huì )像想以前那樣高高地伸長(cháng)手臂，想要老師叫我回答問(wèn)題了。
一次家長(cháng)會(huì )上，我的班主任老師對我的家長(cháng)說(shuō)：“最近，我發(fā)現在課堂上，你們的孩子很少會(huì )舉手。希望家長(cháng)多與孩子溝通一下�！被氐郊液�，爸爸把事情告訴了我，并問(wèn)我這是為什么？可是，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。最后，爸爸和媽媽也沒(méi)了耐心，給了我一本小本子，讓我把每天的發(fā)言次數寫(xiě)上去。但是，我雖然有進(jìn)步，舉手次數還是連五次也沒(méi)有！于是，爸爸想：不行不行，這樣效率太低了，要是一直這么點(diǎn)舉手次數，到這個(gè)學(xué)期結束，一定沒(méi)有進(jìn)展！看來(lái)我要規定：要是發(fā)言次數少于十次，就要開(kāi)始進(jìn)行“竹筍烤肉”計劃啦！這次，我被爸爸十足地嚇了一跳！因為，從小到大爸爸媽媽一次也沒(méi)有打過(guò)我呀！看來(lái)，我要努力了！
在第二天的課程上，我剛想舉手，但是突然想起了上一次我發(fā)言不正確，被大家笑話(huà)的`場(chǎng)景，又把手縮了回去。就這樣，一節課過(guò)去了。下課時(shí)，我打開(kāi)我最喜歡的一本新買(mǎi)的小說(shuō)書(shū)，突然一句話(huà)墜入了我的眼簾：遇到困難時(shí)，做出的反應不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式戰勝它們。我想：困難不就是我現在的處境嗎？而我卻沒(méi)有面對它們，只是去逃避它們、繞開(kāi)它們，。我一定要克服它！
于是，當老師再次提出問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有逃避，我又把手高高地舉起，老師聽(tīng)我回答后，還讓其他同學(xué)給我鼓了掌呢！
“遇到困難時(shí)，做出的反應不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取和明智的方式克服它們�！边@句名言就經(jīng)常在我的腦海里出現，因為它讓我克服了一次有一次的困難！
啟示的作文 篇4
自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝。古人對此也有不少感慨：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，逝者如斯夫，不舍晝夜，少壯不努力，老大徒傷悲等。這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著(zhù)前人對后人的期望：要珍惜時(shí)光。是啊，擁有無(wú)限生機的我們，若不趁著(zhù)這逐漸流逝的大好時(shí)光奮力一搏，又等待何時(shí)呢？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì )到了水滴石穿。這其間蘊含著(zhù)深刻的道理。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質(zhì)變。假若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿(mǎn)臉皺紋的老婦人，再或是讓一個(gè)雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動(dòng)員等等，都會(huì )讓人覺(jué)得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記水滴石穿。
傾聽(tīng)那春雨水滋潤萬(wàn)物的聲音，讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨著(zhù)微風(fēng)，輕輕地跳到樹(shù)葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽(tīng)的'人的心中，讓人聯(lián)想到隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲的詩(shī)句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中，蘊含著(zhù)大自然雄偉的力量，同時(shí)也教會(huì )了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須盡自身全力去搏，便無(wú)須遺憾了。正如洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。
總之，水無(wú)時(shí)不刻地在向人們啟示著(zhù)什么，水給人們的啟示有很多很多。惟有用自己的心境去體悟才能領(lǐng)悟到人世間的真諦。
指導教師評語(yǔ)：小作者從不同的側面，深刻闡述了水的品行與偉大，寫(xiě)出了水的多面性，既如女人心如止水的溫情，又有洶涌澎湃般激情；既有水滴石穿的堅韌與毅力，又有激流下能夠回轉的情懷。水給我們許多，也正如小作者說(shuō)的，惟有用自己的心境去體悟才能領(lǐng)悟到人世間的真諦。
啟示的作文 篇5
我一聽(tīng)到“跑步”這個(gè)詞，就忍不住想遠離它，因為我并不喜歡跑步。
現在，學(xué)校在大課間的時(shí)候跑步，我一想到這就恨死跑步了。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越發(fā)覺(jué)得跑步其實(shí)也還可以，但是最重要要跑快一點(diǎn)，至少我也是參加過(guò)運動(dòng)員的，不習慣跑慢一點(diǎn)�？墒聦�(shí)還是不盡人意的，那是因為老師要帶頭，我看老師年紀也已過(guò)半百了，肯定跑不快。想到這里，我十分傷心。
終于要開(kāi)始跑步了。老師帶頭，說(shuō)：“同學(xué)們，大家跟著(zhù)我跑，不要太快，男女一人一條道，但是不許走�！庇谑�，我們就開(kāi)始跑步，老師跑的速度特別慢，以走的速度都早就差不多了。我看著(zhù)二班那慢悠悠地走路心中不免有些嫉妒。最重要，老師還時(shí)不時(shí)地倒著(zhù)跑，看我們誰(shuí)在走路。半圈下來(lái)，我們離前面有不少距離了，我對老師的行為很不理解，并且也十分討厭老師的行為。最重要的是，我一開(kāi)始認為只要跑一，兩圈就可以了，但沒(méi)想到會(huì )跑四圈甚至五圈。
漸漸天長(cháng)日久了，我對老師的'行為有了理解，也漸漸喜歡這項運動(dòng)了。老師跟我們說(shuō)：“這樣慢慢跑才會(huì )出汗，你看前面班一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，哪里好？只有勻速最適合我們，不但達到了鍛煉的目的，并且一點(diǎn)兒也不累呀！”
這句話(huà)深深的印在我的腦海里，使我終生受益。也讓我明白了：做一件事情，一定要善始善終，千萬(wàn)不能半途而廢！
啟示的作文 篇6
我老家后院的梅花，是紅的，整整種了四五排。每次進(jìn)院后，都會(huì )聞到一股清香。梅花的顏色最常見(jiàn)的有紅、粉色、白色。紅色的梅花艷若桃李，燦如云霞，又如燃燒的火焰，舞動(dòng)的紅旗，頗具感染力。觀(guān)之使人受到鼓舞，感到振奮，心中騰起異樣的激動(dòng)。
第二次看到梅花，是在春游時(shí)。那一排排粉紅色的梅花，如情竇初開(kāi)的少女的面頰，帶著(zhù)十二分的羞澀，如描似畫(huà)，柔情似水。置身其中，令人賞心悅目，遐思無(wú)限，流連忘返。當時(shí)我們班有好多同學(xué)都拿出手機來(lái)照相，就連老師也贊不絕口，梅花芬芳濃郁，暄香遠溢。我們當中有一個(gè)小男孩，一下上前，試圖將一朵梅花帶回家，但被管理員攔住了，說(shuō)了幾句話(huà)就讓他回去了。
第三次看到梅花，是在日本的'東京一條山路上。那梅花整整開(kāi)了一條大道，周?chē)际敲坊?shù)，路上的花有三種顏色，當然最好看的莫過(guò)于白色。白色十分耀眼，白色的梅花如銀雕玉琢，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，潔白無(wú)瑕，令人感慨萬(wàn)千。你若去賞梅，你進(jìn)去園后，肯定找不到梅花，但它會(huì )用它的花香，指引你去到梅花樹(shù)的地方。
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雨侵，不懼霜刀風(fēng)險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風(fēng)采。人們見(jiàn)到梅花，便會(huì )受到堅強、剛正和高潔氣質(zhì)的激勵。
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