【必備】教研工作計劃模板錦集7篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的教研工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的執教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)體潛力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教潛力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，用心探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力構成開(kāi)放、實(shí)效的教研機制，用心營(yíng)造支持信賴(lài)，合作分享的教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、透過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、透過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結潛力、評價(jià)潛力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際組建兩個(gè)教研組：語(yǔ)文組，數學(xué)組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
(1)繼續推行走出去的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在課堂拼搏中學(xué)會(huì )教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的瓶頸現象，也須透過(guò)進(jìn)行超多的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，務(wù)必寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
(2)做好請進(jìn)來(lái)工作。
專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。
(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化課例研討校本教研模式。
深化一個(gè)課例多次研討教研模式的研究與探討：
(1)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導)同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導)共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)期望。)
(3)執教教師結合大家的推薦進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周一的'校內教研活動(dòng)日活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，逐漸構成我校***、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討資料。
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們能夠透過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)
拓寬了校本教研的渠道，豐富教研資料，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。
7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一職責人，把握校本教研的方向，帶給人、財、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅執行層(主任、教研組長(cháng))，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并透過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設;三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
根據教育局“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新、講究實(shí)效”的部門(mén)形象要求。以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區小學(xué)新課程的穩步推進(jìn)。
二、工作要點(diǎn)：
在小學(xué)教研工作計劃中，各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。
1、加強常規教研，聚焦課堂教學(xué)
(1) 提高以“三個(gè)一”相結合的教研員工作方式的效益。
根據學(xué)科教學(xué)中的主要問(wèn)題，認真設計區級教研活動(dòng)的主題和內容，增強學(xué)科教研的實(shí)效；
按照對分片教研活動(dòng)的'管理細則，加強對分片教研活動(dòng)的指導，提高分片教研活動(dòng)的質(zhì)量；
加大對蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研組活動(dòng)的指導力度，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養。
(2) 深入基層學(xué)校，增加隨堂聽(tīng)課的力度，觀(guān)察、分析新教材執教教師的課堂教學(xué)行為，與基層教師開(kāi)展教學(xué)策略的互動(dòng)研討。
(3) 通過(guò)教學(xué)調研，全面了解學(xué)校新課程實(shí)施的現狀，為制定學(xué)科教師培訓方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進(jìn)行全學(xué)科調研，對20所小學(xué)進(jìn)行分學(xué)科調研（第4、11周）。
2、開(kāi)展教師培訓，保障課改實(shí)施
(1) 根據學(xué)科教學(xué)的需要，繼續開(kāi)展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導、學(xué)科教研組長(cháng)和執教教師層面的分層培訓。
對執教教師的培訓：落實(shí)三年級第二學(xué)期新教材執教教師培訓工作計劃，做好新教材實(shí)施年級的資源庫建設和教學(xué)指導工作，保證新教材的順利實(shí)施；思考四年級新教材執教教師培訓計劃，落實(shí)培訓的前期準備工作。
對學(xué)校學(xué)科教研組長(cháng)的培訓：結合新教材試點(diǎn)校教師的教研活動(dòng)，開(kāi)展對學(xué)科教研組長(cháng)的培訓（由各學(xué)科組分別制訂并落實(shí)培訓計劃）。
對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專(zhuān)題講座、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，開(kāi)展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導的專(zhuān)項培訓。
(2) 做好“楊浦區小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點(diǎn)落實(shí)理論學(xué)習和實(shí)踐研究模塊的研修計劃；以學(xué)、研、看、用、寫(xiě)相結合的研修模式，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
(3) 各學(xué)科組制定并落實(shí)學(xué)科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內涵
(1) 以新課程理念為指導，各學(xué)科繼續開(kāi)展對新課程教育教學(xué)策略的研究，增強學(xué)科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學(xué)院“區域推進(jìn)二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區小學(xué)拓展型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的課題研究計劃，繼續開(kāi)展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實(shí)施方案的完善工作。
4、組織教學(xué)評比，促進(jìn)教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進(jìn)一步規范區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會(huì )、英語(yǔ)學(xué)科）教學(xué)評比復賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動(dòng)員、組織工作。
5、開(kāi)展質(zhì)量監控，提高評價(jià)效度
(1) 質(zhì)量監控是教學(xué)流程管理的一個(gè)重要環(huán)節，教研員要加強對學(xué)科測試內容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據。
(2) 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進(jìn)行質(zhì)量監控。
(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控的內容與實(shí)施方法，積極穩妥地實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng )建上海市示范性教師進(jìn)修院校為契機，進(jìn)一步規范教研室工作管理，及時(shí)做好資料收集、整理工作。
(2) 為區“兩名”培養對象的教學(xué)研究活動(dòng)提供切實(shí)有效的服務(wù)和保障。
(3) 進(jìn)一步維護組內團結協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)年我校美術(shù)教研工作，根據市教研工作意見(jiàn)、計劃為依據，認真學(xué)習和全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以落實(shí)新教材，、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為關(guān)鍵，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生的審美文化素質(zhì)，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以實(shí)現基礎教育課程改革的六個(gè)“轉變”、全面提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步解放思想、深化美術(shù)教育改革，力求美術(shù)教師的教改向縱深發(fā)展，根據上級有關(guān)的指示精神及我校的實(shí)際情況，認真做好各項工作，進(jìn)一步提高我校的`美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，教育科研的水平和學(xué)科全體師生的學(xué)科綜合素質(zhì)。
二、重點(diǎn)工作：
續深入開(kāi)展美術(shù)課程標準及教育教學(xué)理論學(xué)習、研究活動(dòng)。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進(jìn)一步解放思想，統一認識，轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，為下學(xué)年實(shí)施新課程教材做好準備。
三、本學(xué)期教研專(zhuān)題
本學(xué)期的教研專(zhuān)題：根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定我校美術(shù)學(xué)科教研專(zhuān)題：
1、 以低年級學(xué)生為教研對象的研究專(zhuān)題是：“在美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
2、 以中高年級學(xué)生為教研對象的研究專(zhuān)題是：“審美意識的保護與創(chuàng )造力的培養�！�
四、本學(xué)期所上的研究課
四月份
一年級：陳老師執教
五月份
四年級：秋小教師執教
理論學(xué)習主要文件
《美術(shù)課程標準》
《美術(shù)課程標準解讀》
《新課程中教師行為的變化》
《新課程與評價(jià)改革》
五、工作活動(dòng)安排：
三月份：組織學(xué)生參加青少年美術(shù)繪畫(huà)比賽
四月份：開(kāi)好一堂全市的美術(shù)教研課
五月份：
1、組織全片老師參加秋風(fēng)小學(xué)的美術(shù)教研活動(dòng)。
2、組織學(xué)生參加全片的迎六一書(shū)畫(huà)比賽。
六月份：組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)作業(yè)展活動(dòng)。
教研工作計劃 篇4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì )，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設小小故事大王，讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中，對于有些的數學(xué)知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問(wèn)題，獲得新的知識；在小組活動(dòng)中，我們將注重數學(xué)區角活動(dòng)，如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯誤，共同游戲；
同時(shí)，讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
�。�2）能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如根據班級開(kāi)展種植活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
2、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造；最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
3、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
4、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每月集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月初和月末月開(kāi)展一次教研活動(dòng)。
2、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。
3、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評活動(dòng)，在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
三、家長(cháng)、社區工作
1、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份與家長(cháng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習生活情況，同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
3、繼續辦好“家長(cháng)微信群、“、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家園共育。
5、充分利用家長(cháng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每月初月末組織大班年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習理論知識，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織大班年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月末初檢查大班年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
5、指導各班級開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動(dòng)設計評論。
7、認真做好專(zhuān)題研究的階段小結和匯報工作。
8、及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植的內容。
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng )設。
2、對新、舊生進(jìn)行常規養成教育。
3、召開(kāi)期初年段家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展“中秋節”“迎國慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級環(huán)境活動(dòng)，充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂(lè )進(jìn)行調整。
7、組織老師做好秋季運動(dòng)會(huì )的各項準備工作。
各班開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)和我愛(ài)我的老師的主題活動(dòng)。
十月份
1、督促與指導各班級體操編排的實(shí)施開(kāi)展。
2、年段新教師公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、完成園內的遠足和秋游活動(dòng)
4、組織幼兒參加年段班際競賽活動(dòng)。
5、大班集體操操比賽。
6、創(chuàng )設年段自然角。
7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫(huà)作品。
十一月份
1、繼續督促指導各班級專(zhuān)題計劃的實(shí)施開(kāi)展。
2、組織好園內的體育訓練課的觀(guān)摩活動(dòng)。
3、組織年段教師參加區域活動(dòng)設計評優(yōu)活動(dòng)。
4、做好園內體能測試工作。
5、組織幼兒秋游。
6、開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。
7、配合園部對各班級生活常規教育情況進(jìn)行檢查。
十二月份
1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動(dòng)會(huì )”的準備工作。
2、組織年段教師觀(guān)摩小班年段互聽(tīng)互評活動(dòng)。
3、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)，體驗節日快樂(lè )。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想
貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.推行新常規，促進(jìn)課堂有效學(xué)習。
本學(xué)期初中將推出新常規，組織教師認真學(xué)習新常規，開(kāi)展全員培訓，規范初中數學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為。將落實(shí)新常規成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。貫徹執行上級會(huì )議精神開(kāi)展必要的展示和評比活動(dòng)。
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》有關(guān)精神，加強教學(xué)常規管理，認真參加“新常規·新評價(jià)”專(zhuān)題培訓及教學(xué)設計評比。，參加學(xué)科內容常規系列活動(dòng)（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評價(jià)）等專(zhuān)題研究和培訓，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強骨干教師培養，加強教師隊伍建設。
認真做好青年教師培養工作，鼓勵青年教師參加教學(xué)研修班活動(dòng)和命題培訓工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。引領(lǐng)骨干教師在專(zhuān)題與實(shí)踐方面深入鉆研學(xué)科教學(xué)，積累具有永嘉特色的研訓課程內容，服務(wù)于全體教師。
3.關(guān)注數學(xué)核心素養，引領(lǐng)學(xué)科研究方向。
依據《數學(xué)課程標準》，定期開(kāi)展數學(xué)核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究活動(dòng)，引導教師把握學(xué)科和學(xué)生研究的方向，指導準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力要求落實(shí)到日常教學(xué)中。繼續開(kāi)展學(xué)科命題研究，強化質(zhì)量意識。
三、主要工作
1.加強數學(xué)教學(xué)的常規工作
1.1.備課。在備課前，教師應先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實(shí)際，結合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學(xué)反思。
1.2.上課。各數學(xué)教師在課前應熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴格執行課堂常規。
1.3.作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。
1.4.輔導。教師應針對學(xué)生的'不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長(cháng)、社會(huì )密切配合。要做好 “培優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使培優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.5.考試。認真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進(jìn)措施
2. 認真開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
2.1.按照學(xué)校教導處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，加強評課環(huán)節，提高教研水平。
2.2.堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習心得、教學(xué)論文等環(huán)節。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
教研工作計劃 篇6
一、指導思想:
本學(xué)期,繼續以構建“翻轉課堂”為目標,以“主動(dòng)發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學(xué)教師在研究中學(xué)習,改進(jìn)教學(xué)策略,積累經(jīng)驗,加深自己對教學(xué)活動(dòng)規律的認識和理解,提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)業(yè)水平,使全體科學(xué)教師朝著(zhù)“有特色、有品位、有創(chuàng )新、有活力”的方向邁進(jìn),營(yíng)造濃厚的教研氛圍,推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教育工作的可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)及打算:
1.通過(guò)教研活動(dòng)和參加市里的各種專(zhuān)項競賽,培養科學(xué)教師的責任心和使命感,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng )新能力,讓教師成為新課程改革的“領(lǐng)路人”。
2.優(yōu)化翻轉課堂教學(xué)管理機制,不斷改進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為,使翻轉課堂“個(gè)性化”。
3.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng),共同探索“以生為本”理念下的翻轉課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.加強電化教學(xué)的管理與使用,實(shí)現平板與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合,全面提高教師的.信息技術(shù)水平。
三、教師活動(dòng):
1.教師讀書(shū)活動(dòng)(詳見(jiàn)附表)。
本學(xué)期每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并在兩周一次的教研組會(huì )議上進(jìn)行交流。推薦書(shū)目:《沉默的大多數》(王小波著(zhù))、《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》(余文森著(zhù))、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)、 《每個(gè)孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著(zhù))。
2.集體備課安排。
本學(xué)期我們教研組繼續積極開(kāi)展一周一次的備課組活動(dòng),兩周一次的教研組活動(dòng)。采用自主備課和集體備課相結合的形式,既要構思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。
3.聽(tīng)課評課安排(詳見(jiàn)附表)。繼續“兩周兩課”活動(dòng),把翻轉課堂的模式和步驟及課堂管理進(jìn)行深化研究。
附表1:科學(xué)組“兩周兩課”開(kāi)課、評課、評書(shū)安排
周次日期開(kāi)課人評課人評書(shū)人
4.導學(xué)案編制。
由原來(lái)的純任務(wù)式改進(jìn)為問(wèn)題引導式。
例如,七上第一章第3節科學(xué)觀(guān)察,原來(lái)的導學(xué)案為:
1、自主學(xué)習課本P13——P17,對照作業(yè)A本P2第1~4題,給書(shū)上重點(diǎn)劃線(xiàn)畫(huà)圈,并完成這4題。
2、在實(shí)驗時(shí),我們應該怎么做?(提示:P17,4個(gè)要點(diǎn))
3、完成課本P13、P17活動(dòng)、作業(yè)A本P2~P3第6、9、11題中的實(shí)驗,并對照要求用鉛筆記錄現象(寫(xiě)在課本或作業(yè)本上)。其中課本P17活動(dòng)和作業(yè)A本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。
4、分工查找資料完成課本P17課后練習第1~4題。(要求:T1~T2直接記錄在書(shū)上,T3打印資料,T4做成幻燈片(有圖片和簡(jiǎn)單文字說(shuō)明,不超過(guò)5張))
現改為:
1.完成P13活動(dòng),做好相應的記錄和結論。
2.先用肉眼直接判斷P14圖1-33和圖1-34,然后借助工具來(lái)判斷。兩次結果一致嗎?這個(gè)活動(dòng)想告訴我們什么?
3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進(jìn)一步認識到:許多觀(guān)測儀器,大大拓展人類(lèi)的觀(guān)察能力。
4.觀(guān)察結果的記錄常見(jiàn)的有幾種?
5.完成A本作業(yè)本P2T1-T5。
提前準備T6、T9實(shí)驗。(有興趣的同學(xué)可拍成視頻傳給老師)
5.學(xué)科素養考核準備。積極尋找類(lèi)似的資料,讓學(xué)科組老師提早學(xué)習,爭取做好充分的準備。
四、學(xué)生活動(dòng):(詳見(jiàn)附件)
附表2:本學(xué)期市里科學(xué)教研活動(dòng)安排表
教研工作計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)教導處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。發(fā)掘老師專(zhuān)長(cháng)和潛力,互幫互助，使組內每個(gè)教師都不斷成長(cháng)，做一個(gè)管理科學(xué)、工作有序、團結奮進(jìn)的先進(jìn)教研組。
二、工作重點(diǎn)
1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置的管理力度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、精誠團結、群策群力的組風(fēng)組貌。
2.要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。
3.日常課堂教學(xué)中全面落實(shí)新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規要求，關(guān)注學(xué)生到課情況，繼續開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)”教學(xué)專(zhuān)題研討工作，做到認真教學(xué)、有效教學(xué)。
4、抓實(shí)寫(xiě)好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，提倡激勵性，減負增效。
5、在課文教學(xué)中注重寫(xiě)作方法的滲透，采取以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導-學(xué)生練寫(xiě)-習作講評。
6、繼續開(kāi)展“自助開(kāi)放式課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
三、工作措施
(一)加強理論學(xué)習，深化小學(xué)語(yǔ)文課程的改革。
1、語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉變，使全體語(yǔ)文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀(guān)念,更新教學(xué)思想。
2、平時(shí)加強學(xué)習、交流，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的`教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。努力提高理論學(xué)習實(shí)效。把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、加強課改過(guò)程管理。組內各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好力求高效的常態(tài)課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)圍繞常規工作，加強教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
3、教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(三)加強學(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
(四)抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀和習作能力。
在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學(xué)習目標外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情;三是學(xué)會(huì )默讀，養成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步強化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)(書(shū)寫(xiě))”的訓練，三年級要加強閱讀教學(xué)及習作起步教學(xué)的研究，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生習作水平;尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，在課堂教學(xué)中都要安排相應的書(shū)面練習，要重視讀與寫(xiě)的有機結合。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專(zhuān)題研究，加強對作文教學(xué)管理、指導以及評改的全過(guò)程進(jìn)行有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。
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