高中歷史個(gè)人教學(xué)總結5篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的高中歷史個(gè)人教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
高中歷史個(gè)人教學(xué)總結1
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學(xué)任務(wù)，現在期末復習工作也正順利進(jìn)行�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，現總結如下：
一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。
在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
努力實(shí)現歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據課程標準、教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。
三、輔導——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
月考是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試，我根據不同層次的學(xué)生的.情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
高中歷史個(gè)人教學(xué)總結2
本學(xué)期我擔任了高一的歷史任課教師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習基礎較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績(jì)的科目，而只是參考科目，學(xué)生對歷史的重視度不夠，基礎不好。高中歷史教科書(shū)的編排是專(zhuān)題式的，要求學(xué)生有比較好的歷史基礎�，F在是高中的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習慣了專(zhuān)題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面：
一、培養學(xué)生歷史學(xué)習的興趣，主張快樂(lè )教學(xué)。
歷史課絕不是聽(tīng)故事的課，但是在課堂中適當的補充一些歷史故事，或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習基礎不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書(shū)籍。對這部分學(xué)生加以引導，就會(huì )在班級中起到很好的榜樣和帶動(dòng)作用。上開(kāi)學(xué)初有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非�；钴S，他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí)，尤其是世界史方面的知識了解很準確細致。我也借機給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱(chēng)號，在之后的歷史課上勇于表現自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過(guò)分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習歷史的興起，也讓課堂快樂(lè )有活力。
二、對學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”，注重學(xué)生基礎知識的鞏固。
本學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習的最重要目標仍然是抓基礎�；A知識反復鞏固和練習，加強學(xué)生對歷史基礎知識的理解，提高其運用知識的能力。對每個(gè)學(xué)生的基礎知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對于基礎差的學(xué)生通過(guò)談話(huà)，和設置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強其歷史學(xué)習的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò )的能力。
在學(xué)期學(xué)習前就引導學(xué)生閱讀書(shū)本的目錄，了解本學(xué)期學(xué)習的主要內容和基本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習之前都會(huì )花一些時(shí)間指導學(xué)生構建本單元的知識框架。在每節課和每個(gè)單元結束時(shí)，由學(xué)生自己總結所學(xué)內容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培養學(xué)生“大歷史”的意識。
四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育，學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，導致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)培養的心。
五、抓緊時(shí)間為自己“充電”，多看書(shū)，積極參加教研活動(dòng)。
歷史有客觀(guān)性和主觀(guān)性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應該傳達有深度的歷史思想，要達到這個(gè)高度，要依靠老師的文化素養和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗。我現在是熱情有余，所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細節》、《中國近代史綱要》風(fēng)書(shū)籍，每周都去聽(tīng)一堂優(yōu)秀歷史教師的.課，每周參加歷史組的教學(xué)活動(dòng)，向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習。
在今后的教學(xué)中需要加強的地方有：
一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
二、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習方法，主動(dòng)學(xué)習的知識來(lái)的可靠。本學(xué)期是以此為目標的，但是做的還不夠，還需繼續努力�！ �
高中歷史個(gè)人教學(xué)總結3
同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔任了高二年級歷史備課組組長(cháng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽(tīng)取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃。
一、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、無(wú)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習現代教育技術(shù)，利用現代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導學(xué)生對歷史學(xué)習產(chǎn)生濃厚的.興趣。
三、取得成績(jì)方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本年度，我參與高三第一輪復習資料的編寫(xiě)，現在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，展望明年我將繼續努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步，為半塔中學(xué)的將來(lái)奉獻自己的力量。
四、存在的問(wèn)題
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
高中歷史個(gè)人教學(xué)總結4
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆而逝，站在20xx年的起跑線(xiàn)上，回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。
本學(xué)期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。因為年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學(xué)習、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人，以德為先，生在新中國，長(cháng)在紅旗下，熱愛(ài)祖國，愛(ài)人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導。認真學(xué)習黨的有關(guān)決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。
一、能力方面：
作為一名年輕的歷史教師，深知責任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習與研究。認真專(zhuān)研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節奏，把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案，10節課，8個(gè)自習輔導。工作量很大。雖工作壓力增大，同時(shí)也也是學(xué)校對自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠，努力學(xué)習，多方查找資料，以充實(shí)教學(xué)內容;課上錘煉語(yǔ)言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結合，在重點(diǎn)知識上多方設置新情境，調動(dòng)學(xué)生興趣，培養學(xué)生能力。在講授知識的同時(shí)，結合當前的'社會(huì )現狀，對學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、生觀(guān)的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。學(xué)生說(shuō)：“上郭老師的課是一種享受，是對歷史的理性回顧，是一次能力的升華�！边@有一些言過(guò)其實(shí)了，但也體現學(xué)生對我的認可。
二、出勤方面：
遵守學(xué)校的各種規章制度，強化時(shí)間觀(guān)念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習為當前之重任，嚴把時(shí)間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平時(shí)，積極主動(dòng)完成當天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間，參加自學(xué)考試，并積極學(xué)習專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，積極發(fā)言，結合本組教研課題，組織教學(xué)。
三、成績(jì)方面：
由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jì)。班級管理方面：確立“嚴”字當先，“責任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)期全班秩序根本改觀(guān)，學(xué)習氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習積極性高漲，學(xué)習成績(jì)明顯提高。在學(xué)生評教評學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jì)名列榜首。
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，回首本學(xué)期，心中有了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝，我們再慢慢變老，但人是要發(fā)展的，成績(jì)也好，失誤也罷，只代表了過(guò)去，現時(shí)就在眼前，我還得努力。
高中歷史個(gè)人教學(xué)總結5
我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專(zhuān)業(yè)也得到了成長(cháng)。這學(xué)期我擔任高二以及高一6、7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡(jiǎn)要總結。
一、在高中歷史新課程學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉變。
1、在學(xué)習實(shí)踐中的發(fā)展：
自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)新課程培訓，撰寫(xiě)學(xué)習筆記和總結。通過(guò)學(xué)習培訓，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養有明顯提高。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓、公開(kāi)課、集體備課討論、自主學(xué)習等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習新課程目標、理念、教學(xué)要求。通過(guò)在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專(zhuān)業(yè)素養都有很大提高和發(fā)展。
2、歷史教師新課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉變和實(shí)踐
新課程改革首先要求教師轉變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中積極轉變教學(xué)觀(guān)念，探索教育教學(xué)規律，努力用新理念指導教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(cháng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，實(shí)現全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎；良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主體功能是引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當中加以運用，初步形成了師生互動(dòng)、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍。
二、課程教學(xué)實(shí)踐
1、以集體備課和課程整合實(shí)現課堂教學(xué)設計的優(yōu)化。
面對新的教學(xué)理念和新的教材，習慣于傳統教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個(gè)現實(shí)而迫切的問(wèn)題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時(shí)商量討論，互相發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設計課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設計，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。
2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。
在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，培養學(xué)生的`問(wèn)題意識，教師不再把傳
遞書(shū)本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養能力，增長(cháng)才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自己去分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)三位一體的課程目標，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會(huì )發(fā)展三方面內容的整合。
我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開(kāi)發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設置、問(wèn)題探究、自主學(xué)習、課堂討論辯論、合作學(xué)習探究等教學(xué)方法，同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
3、課堂和課外想結合，以多元化、個(gè)性化的學(xué)生歷史習作鞏固知識，培養學(xué)生的歷史素養和能力。
我在新課程實(shí)踐過(guò)程中，注重探索學(xué)生歷史習作的改革。在傳統的習題練習之外，結合學(xué)生學(xué)習情況和本地實(shí)際，在課堂和課外適當布置學(xué)生完成一些多元化、個(gè)性化的歷史習作，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養學(xué)生的歷史素養和能力。
4、以良性的多元化的教學(xué)評價(jià)為動(dòng)力，轉變學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，追求教與學(xué)的協(xié)調發(fā)展，使同學(xué)們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活。
通過(guò)一年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。
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