調研心得體會(huì )（精選22篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的調研心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調研心得體會(huì ) 1
在每個(gè)成員不懈的努力和堅持下，一周多的社會(huì )實(shí)踐圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號�；叵脒^(guò)去的一周多，每一天的故事都清晰地在我腦海中回旋，在烈日炎炎下有我們的身影、在暴雨中也有過(guò)我們的身影，這一周多的經(jīng)歷也讓我感慨頗多，從一開(kāi)始只是抱著(zhù)一顆去參觀(guān)考察的心，到后來(lái)被一個(gè)個(gè)歷史故事所打動(dòng)而發(fā)出的感慨。我們的此次實(shí)踐為響應“四史”號召，貫徹學(xué)習和研究“四史”的理論指引，通過(guò)舟山古建筑去深入的學(xué)習研究，不僅有利于我們土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，更能提高我們的人生認識。
從鴉片戰爭遺址開(kāi)始，雖然很多都是近現代改造的但是亙古不變的是該地的歷史和先輩們用血肉之軀守住的遺址。那里讓我記憶猶新的就是在半山腰廣場(chǎng)上的三座雕像，鄭國洪、葛云飛、王錫朋三位烈士的雕像，他們神情堅毅，目視著(zhù)當時(shí)的定海城，誓死保衛國門(mén)。雖是調研紅色建筑，但帶給我的是銘記先烈、勿忘國恥。
到定海古城，這座古色古香的老城仿佛是包裹在一層神秘的面紗下的，到這里就讓人忍不住想要揭開(kāi)面紗一探究竟。這個(gè)神秘的古城下每一個(gè)普通的定海人有著(zhù)不普通的歷史認知和令人為之崇拜的思想觀(guān)念。最讓我記憶猶新的是古越昌史跡館的胡老先生，起初以為他只是給我們帶個(gè)路，沒(méi)想到在那么熱的下午他給我們很耐心的`講了一個(gè)多小時(shí)，胡老先生一額頭的汗水也阻止不了他給我們這些年輕人講述先輩們的紅色歷史。在胡老先生身上我仿佛看到了先輩們當時(shí)抵抗外來(lái)侵略不屈不撓的精神。
定海測候所、展茅、沈院每一座建筑都對我們的人生認知提高了一個(gè)層次，也對我們的思想和心靈得到了凈化。
此次社會(huì )實(shí)踐讓我感覺(jué)到團隊合作的重要性，眾人拾柴火焰高，而且三人行必有我師，互相除了幫忙之外還能一起交流學(xué)習，我在和他們的一周多時(shí)間里也學(xué)到了很多的東西。大學(xué)就是一個(gè)小的社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )里我們去調研，也是在去更好的了解社會(huì )，認識社會(huì )，也為今后踏入社會(huì )打下了基礎。而且在調研中接觸的也是社會(huì )上的人，還能很好的鍛煉我們的口才，在和長(cháng)輩們談話(huà)過(guò)程中我們的語(yǔ)氣以及語(yǔ)言的變通，說(shuō)話(huà)的技巧，以及怎么樣說(shuō)別人才會(huì )更愿意幫助我們。雖然在調研的過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題，但我們還是及時(shí)的解決。這次的紅色古建筑調研是我真正意義上對紅色歷史擺脫書(shū)面字義，去實(shí)地調查親身感悟的一次，帶給我的遠超過(guò)視頻和文字對我的熏陶，站在紅色建筑下，心中油然而生出身在紅旗下，長(cháng)在春風(fēng)里，人民有信仰，國家有力量。目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。永遠積極向上。是社會(huì )實(shí)踐真正意義上實(shí)現了讓我們當代大學(xué)生走出去親身感受，鍛煉才干、提升修養。我也更應該刻苦學(xué)習，爭取做一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人，為祖國的發(fā)展也貢獻自己的一份力量。
調研心得體會(huì ) 2
20xx年4月4月，在生態(tài)宜居學(xué)院許超院長(cháng)帶領(lǐng)下，環(huán)境教研室舉行了一次企業(yè)調研活動(dòng)，目的在于通過(guò)到企業(yè)去調查研究，了解企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)的用人標準是什么，以明確市場(chǎng)需求，據此調整本專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，增加教學(xué)與企業(yè)對接的緊密度，為發(fā)展壯大本專(zhuān)業(yè)鋪平道路。
此次調研隊伍由生態(tài)宜居學(xué)院院長(cháng)許超、環(huán)境教研室主任姬瑞華、陳津端博士和我組成。首先于4月18號召開(kāi)教研室會(huì )議，教研室全體教師討論了調研方案，做好調研準備，帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)企業(yè)。
4月2日，我們走訪(fǎng)了衡山縣環(huán)境監測站。在劉作云老師的牽頭下，該單位與我校有穩定合作，過(guò)去兩年我校都推薦了優(yōu)秀學(xué)生前去實(shí)習，效果較好。但是監測站唐站長(cháng)反映今年的四個(gè)實(shí)習學(xué)生存在一些問(wèn)題，故此我們前往訪(fǎng)問(wèn)調查，以求弄清并解決問(wèn)題。唐站長(cháng)反映，我們的`學(xué)生動(dòng)手能力還可以，但理論知識較差，平時(shí)有時(shí)不夠勤快、學(xué)習不夠主動(dòng)，并且有分裂的傾向。據此，我們跟學(xué)生進(jìn)行交流，跟學(xué)生分析問(wèn)題，提出整改方向，希望學(xué)生改進(jìn)。據上周回訪(fǎng)，唐站長(cháng)表示他們都有所進(jìn)步，成效可喜。關(guān)于我們的教學(xué)，唐站長(cháng)給出的建議是：因國家把檢測權下放給第三方，現在第三方檢測單位需要大量人才，我們應加強實(shí)驗室的建設，必要的大型儀器如原子吸收、液相色譜等都要教會(huì )學(xué)生使用，讓學(xué)生成為用人單位需要的人才。同時(shí)，要敦促學(xué)生在校期間掌握好理論知識。
4月6號下午，我們訪(fǎng)問(wèn)了長(cháng)沙的華時(shí)捷環(huán)保，與公司方人事部門(mén)陳經(jīng)理、招聘部門(mén)胡主管、在線(xiàn)監測部門(mén)孫經(jīng)理進(jìn)行了交流，并參觀(guān)了他們的實(shí)驗室。雙方先相互介紹公司和學(xué)校的情況，然后就行業(yè)企業(yè)需要什么樣的人才、行業(yè)企業(yè)對學(xué)校辦學(xué)、對畢業(yè)生的要求、課程設置如何與行業(yè)企業(yè)對接等議題進(jìn)行了探討和交流，并征求了公司的建議，提出學(xué)校對校企合作、頂崗實(shí)習、實(shí)訓就業(yè)等方面的希求。胡主管認為我們的課程設置沒(méi)有進(jìn)行方向細分，結果就是教出來(lái)的學(xué)生似乎什么都會(huì )，但什么都不精，不利于學(xué)生定向就業(yè)。胡主管建議學(xué)�？梢栽趯W(xué)生大二分班，進(jìn)行方向細分，以定向培養學(xué)生。陳經(jīng)理建議，大一時(shí)對學(xué)生進(jìn)行掃盲教育，使學(xué)生了解企業(yè)行業(yè)，以明確自己能做什么，再根據興趣、特長(cháng)、就業(yè)傾向等進(jìn)行方向選擇。陳經(jīng)理同時(shí)建議，書(shū)本上的知識很生硬，不好教學(xué)，應該讓學(xué)生多去現場(chǎng)了解。孫經(jīng)理以自身經(jīng)歷建議學(xué)校應增加行業(yè)介紹，讓學(xué)生對本行業(yè)、日后的發(fā)展方向有足夠的了解。
次日上午，我們又走訪(fǎng)了一家電池廠(chǎng)，進(jìn)行了交流，并參觀(guān)了該廠(chǎng)的廢氣廢水處理系統。交流結果與上兩個(gè)單位大體相同，故不再復述。
通過(guò)這次調研活動(dòng)，我了解到當前行業(yè)企業(yè)對學(xué)生的要求，那就是理論知識牢固、動(dòng)手能力強、能主動(dòng)學(xué)習，還要求吃苦耐勞，對公司有忠誠度。這些要求應體現在平時(shí)的教學(xué)中，應當改進(jìn)教學(xué)方式，增強教學(xué)效果，嚴抓課堂紀律，使學(xué)生更好地掌握理論知識;同時(shí)應加強實(shí)驗室建設和校企合作，積極開(kāi)展各項實(shí)驗實(shí)訓，增強學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，還需注意與企業(yè)合作，邀請企業(yè)的專(zhuān)家來(lái)校講座，給學(xué)生介紹企業(yè)行業(yè)的情況。還有調整人才培養方案，加強與企業(yè)的對接與聯(lián)系。這些都必須一步一步按部就班，才能培養出企業(yè)需要的高質(zhì)量人才。
調研心得體會(huì ) 3
我們本次實(shí)訓為市場(chǎng)調研與預測這一門(mén)課的實(shí)訓，旨在通過(guò)本實(shí)踐教學(xué)課程，使學(xué)生初步掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調查的基本程序、核心技術(shù)，培養其市場(chǎng)調查與預測的基本技能，以及學(xué)生的團隊合作精神，也為在培訓中鍛煉，加強我們的專(zhuān)業(yè)知識。
本次實(shí)訓由我們自己確定調研主題，調研對象，主題可以為消費者行為研究，市場(chǎng)需求潛力調研，企業(yè)市場(chǎng)地位評估等，我選擇的主題為大學(xué)生對化妝品的消費狀況，對象為重慶大學(xué)城的在校大學(xué)生，然后根據這個(gè)項目進(jìn)行資料調查，問(wèn)卷設計，抽樣，資料整理與分析，Excel應用，市場(chǎng)調查與預測報告的撰寫(xiě)。
實(shí)訓分為5天，第一天老師給我們講解了Excel 在市場(chǎng)調查與預測中的應用，并讓我們在校內外收集市場(chǎng)信息資料，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習，明確我們自己該做的調研，并讓我們撰寫(xiě)一份市場(chǎng)調查總體方案，由于我確定的是大學(xué)生對化妝品市場(chǎng)的需求狀況，所以針對這一主題，我寫(xiě)了一份關(guān)于重慶大學(xué)城在校大學(xué)生對化妝品消費狀況的市場(chǎng)調查總體設計方案，為我以后的調研確定主題和基礎。第二天我們便對自己的調研主題設計調查問(wèn)卷，由于是針對在校大學(xué)生，我便設計了一些關(guān)于大學(xué)生對化妝品的需求、認知、滿(mǎn)意度、服務(wù)和忠誠度等方面的問(wèn)題，做好問(wèn)卷，就能為接下來(lái)的資料搜集與市場(chǎng)調查打好基礎。
在接下來(lái)的幾天里，我們根據自己做的調查問(wèn)卷及一些前期的`準備，進(jìn)行資料的收集，我調查的單位為重慶大學(xué)城所有大專(zhuān)以上的高等院校，調查對象為重慶大學(xué)城所有大專(zhuān)以上的高等院校的在校大學(xué)生（約20—30萬(wàn)人），調研的方法有：
1、訪(fǎng)談法：進(jìn)高校調查時(shí)隨即選擇在校學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談詢(xún)問(wèn);
2、問(wèn)卷調查法：將設計好的調查問(wèn)卷發(fā)給在校大學(xué)生，然后收集分析處理;
3、觀(guān)察法：在調查現場(chǎng)有目的，有計劃，有系統地對調查對象的行為、言辭、表情進(jìn)行觀(guān)察記錄，取得調查對象對化妝品的消費態(tài)度的資料。
經(jīng)過(guò)這次市場(chǎng)調研與預測的實(shí)訓，我學(xué)到了很多東西，對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更深的認識，也了解到了市場(chǎng)調研與預測實(shí)訓該做些什么，怎么做，加深了對理論與實(shí)踐方面的知識。我希望今后多開(kāi)展一些關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓課程，讓同學(xué)們能更好的學(xué)習到專(zhuān)業(yè)技能及更多的知識。
調研心得體會(huì ) 4
前前后后差不多進(jìn)行了大半個(gè)學(xué)期的調研活動(dòng)，調研對象也是幾經(jīng)更改，從開(kāi)始的無(wú)從下手到后來(lái)的幾經(jīng)易題，到最后展示出成品�？梢哉f(shuō)這是迄今我們做過(guò)的戰線(xiàn)最長(cháng)的一次調研。無(wú)論說(shuō)調研獲得的評價(jià)是什么，我們都在這個(gè)長(cháng)期而且是不斷批判更正的過(guò)程中收獲了很多。
先說(shuō)一下關(guān)于這次調研活動(dòng)的特點(diǎn)。第一個(gè)就是時(shí)間長(cháng)。以前做比賽的時(shí)候，經(jīng)常就是三五天完成一份方案，但是這次耗時(shí)，對于我們自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)小記錄了。記得劉老師上課介紹張文慧老師的論文寫(xiě)作過(guò)程的時(shí)候，預測需要兩三年才能完成。這個(gè)算是最直觀(guān)的從身邊感受到怎么去用心實(shí)在地做一份研究。也知道了，好東西，真是要費心思去做，不能僥幸心理，得過(guò)且過(guò)湊數。
第二個(gè)是專(zhuān)業(yè)。這是一次網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟學(xué)課堂的項目，必然跟電子商務(wù)聯(lián)系到一起，那么這就將選題限制了。我們平時(shí)關(guān)注的內容可以海闊天空，但是是不是真的就值得去專(zhuān)業(yè)的（暫且認為我們是專(zhuān)業(yè)的預備役）研究呢，這個(gè)問(wèn)題就值得商榷了。
這就涉及到了平時(shí)的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、以為關(guān)注的行為方式。我們習慣性打總言之，我們缺乏專(zhuān)業(yè)的'眼光去發(fā)現、分析、評價(jià)事物的能力。這是調研活動(dòng)完全沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候我們的狀態(tài)�，F在，多少已經(jīng)知道一點(diǎn)了，至少是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”了，以后怎么在專(zhuān)業(yè)技能上去完善就要看自己怎么對待了。
整個(gè)過(guò)程中還學(xué)到了很多，最主要是專(zhuān)業(yè)的意識覺(jué)醒了。
調研活動(dòng)完成了，有種如釋重負的感覺(jué)，因為糾結的過(guò)程終于完成了；有種恍然的感覺(jué)，原來(lái)曾經(jīng)的自己那么無(wú)知；有種意猶未盡的感覺(jué)，真的就這個(gè)主題一直做下去，又會(huì )有怎樣的問(wèn)題與收獲？
會(huì )有什么問(wèn)題與收獲？不知道。只有一路再做下去，務(wù)實(shí)專(zhuān)業(yè)地做下去！
調研心得體會(huì ) 5
今天是我們實(shí)踐隊三下鄉的第五天了。在這一天里，調研組出發(fā)來(lái)到了和長(cháng)坡鎮相差22公里遠的高州市區，為我們選定的課題做調研。
由于特殊原因，調研的出發(fā)時(shí)間被推到了9點(diǎn)半鐘。時(shí)間被推遲，也就意味著(zhù)調研的時(shí)間又緊迫了一些，我們懷著(zhù)一絲焦急的心情，趕往了高州市區。按照計劃，我們相繼踏訪(fǎng)了高州市第二中學(xué)、高州市冼太廟、高州市第一中學(xué)和高州市第四中學(xué)。而作為高州的本地人，我也很樂(lè )意作為向導，帶大家參觀(guān)高州各處。
由于在高州二中的調研并沒(méi)有多少收獲，而天氣炎熱，加上長(cháng)距離的跋涉，組員們都身心疲憊。但調研就是要憑著(zhù)耐心和意志的，我們沒(méi)有抱怨�；侍觳回撚行娜�，在對高州冼太廟和高州四中的`踏訪(fǎng)中，我們還是得到了我們想要的東西。而大家也在休息時(shí)間之余，高興地品嘗了高州的一些特色小吃。盡管度過(guò)了勞累的一天，我卻覺(jué)得這是我在“三下鄉”過(guò)得最快樂(lè )的一天。
在以后的幾天里，我們仍然會(huì )出發(fā)，去一些比較遠的地方調研。這或許是另一個(gè)美好的開(kāi)始。
調研心得體會(huì ) 6
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的這天，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改善青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)潛力的重要途徑，一向來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一向被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的'一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選取自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一向十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
調研心得體會(huì ) 7
一、大學(xué)生就業(yè)：難在哪里?
低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導中心了解到，隨著(zhù)就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。
據了解，“低工資”就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗的機會(huì )，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗。
工資會(huì )隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì )低些，但隨著(zhù)就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì )慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人，對應屆大學(xué)生一律免談。隨著(zhù)用人觀(guān)念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收大學(xué)生，他們愿意出錢(qián)培訓大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì )提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認清自己，改變就業(yè)觀(guān)念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
二、大學(xué)生就業(yè)：路在何方?
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長(cháng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會(huì )影響到之后工作道路的發(fā)展。對此，專(zhuān)家建議：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃的自主意識。
職業(yè)道路早規劃，目標堅定不放棄�！懊悦！笔悄壳按髮W(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因為看不清未來(lái)，看不清未來(lái)就會(huì )把握不住現在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因為沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃，也可能是由于目標過(guò)多以致無(wú)所適從，規劃太多而無(wú)法實(shí)現，因此也就更容易放棄目標，追熱門(mén)、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅信無(wú)論是職業(yè)規劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是的”。
興趣廣泛應保持，機遇來(lái)臨有保障。由于對所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì )面臨一個(gè)問(wèn)題：對專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿(mǎn)意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓認證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿(mǎn)足求知欲，又從中獲得樂(lè )趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結合，成為復合型人才，增強就業(yè)競爭力。當然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗多，面試應考不心慌。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì )經(jīng)驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習機會(huì )并不容易，但從大多數成功者的'經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動(dòng)可以說(shuō)是對真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭取各種校內服務(wù)的機會(huì )及校外的實(shí)習、兼職機會(huì )，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場(chǎng)的基本準則。
實(shí)習練就真本領(lǐng)，應聘免了試用期。就漫長(cháng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì )技能、職業(yè)素養。這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉變中才能做到“無(wú)縫接軌”。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習機會(huì )，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習期。企業(yè)也節省了大量的培訓時(shí)間和精力。這對于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來(lái)了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì )有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(cháng)，并不斷強化，有可能會(huì )得到意想不到的收獲。
三、就業(yè)現狀：就業(yè)準備三部曲：
隨著(zhù)高校的擴招，原來(lái)的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉變觀(guān)念，大眾化教育意味著(zhù)可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢?
第一部曲：面對現實(shí)，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉折點(diǎn)，對于學(xué)生應具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話(huà)，這就是：認清形勢闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(cháng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認清形勢包括三個(gè)方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場(chǎng)，基本觀(guān)點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)“闖”字，積極參與競爭，而不是“等”，更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競爭中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗和特長(cháng)。每個(gè)人各有所長(cháng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認識自己，善于揚長(cháng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(cháng)，獲得用人單位的好感和信賴(lài)，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競爭中，單靠一個(gè)人的智慧和信息“以一變應萬(wàn)變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(cháng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準備應該實(shí)現以下4種轉換，克服不良心態(tài)。
第三部曲：主動(dòng)出擊，準備簡(jiǎn)歷和面試。
機會(huì )總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負責人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱。大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機會(huì )比等著(zhù)天上掉餡餅的機會(huì )大。
據市人才市場(chǎng)的有關(guān)負責人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢，振作精神，做好充分準備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競技中來(lái)。
調研心得體會(huì ) 8
今天的供應鏈實(shí)驗中，我扮演的是分銷(xiāo)商的角色，具體到職責，我則是分銷(xiāo)經(jīng)理并且兼任和上游制造商聯(lián)系的物資采購員和信息收集員。對于本次的供應鏈模擬實(shí)驗，我主要有以下幾點(diǎn)感觸。
首先是說(shuō)一下自己對自己崗位的看法：
開(kāi)始實(shí)驗時(shí)，我擔任的是經(jīng)理的角色，主要是協(xié)調大家的意見(jiàn)和看法，做出較好的決策，同時(shí)合理分配人員崗位，做到各個(gè)環(huán)節都有條不紊。在實(shí)際運營(yíng)中，由于人數有限，我兼任了和上游制造商聯(lián)系的物資采購員和信息收集員。
為了能夠盡可能地在制造商那里獲得低價(jià)的貨物，我采取了這樣的措施：
1、試運行期間：我們和制造商二達成了一定的口頭協(xié)議，主要從制造商二那里購買(mǎi)產(chǎn)品，并且由于量大且合作關(guān)系穩定，我們的買(mǎi)價(jià)要低于批發(fā)商二購入的價(jià)格，因而在售出時(shí)我們有更好的利潤和價(jià)格下調優(yōu)勢。與此同時(shí)，我們也嚴格監控制造商一的售出價(jià)格，發(fā)現其售價(jià)低時(shí)及時(shí)向制造商二反應，迫使制造商二作出降價(jià)調整或讓其從原料處爭取低價(jià)。
2、正式運營(yíng)期間：由于上游制造商聯(lián)盟并分工生產(chǎn)造成部分產(chǎn)品的市場(chǎng)壟斷，市價(jià)比正常要高出2~3倍，而下游零售的出價(jià)卻還是市價(jià)，這造成了批發(fā)商的被動(dòng)。我們和批發(fā)商二共同抵制購買(mǎi)制造商的貨物，從而造成了一定時(shí)間內的供應鏈癱瘓。最終在政府的宏觀(guān)調控下，產(chǎn)業(yè)鏈恢復，制造商也被迫降價(jià)銷(xiāo)售，制造商之間的可能的同盟關(guān)系也被干擾或打斷，市場(chǎng)恢復了競爭。從此，我主要負責和零售的負責人做信息交換，及時(shí)獲取客戶(hù)需求，逐單訂購并預購少量產(chǎn)品，這樣不僅可以及時(shí)滿(mǎn)足零售商需求，庫存囤積也很少。
其次說(shuō)一下自己對供應鏈模擬實(shí)驗本身的想法：
1、實(shí)驗模型分析：
此次模擬實(shí)驗的模型和現實(shí)中的供應鏈有以下幾個(gè)共同點(diǎn)：
a）供應鏈都是原料商、制造商、分銷(xiāo)商、零售商以及消費者組成。
b）每個(gè)供應鏈環(huán)節只和其上游和下游進(jìn)行交易。
c）分銷(xiāo)商和部分制造商和銷(xiāo)售商達成同盟，共同的利益最大化。
2、實(shí)驗模型改進(jìn)：
a）政府宏觀(guān)調控：每個(gè)環(huán)節有完善的稅收體制。對庫存囤積、市場(chǎng)壟斷都應有監督和管制。
b）各環(huán)節人員數量：營(yíng)銷(xiāo)鏈只有獨家原料商，這直接導致供應商在整個(gè)鏈上的壟斷優(yōu)勢。2家制造商，2家分銷(xiāo)商，2家零售商的設置卻使得每個(gè)環(huán)節之間的競爭異常激烈，甚至出現惡性競爭。這不僅僅是1與2的區別，而是壟斷與自由競爭的區別。原料供應商和消費者最好也都變成2個(gè)，形成整條鏈上都有競爭。
c）各環(huán)節資金設置：可以考慮到供應鏈不同級別的差異，發(fā)放初始資金，如制造商的資金應多些。
d）特殊因素：實(shí)驗中同學(xué)間私下的關(guān)系還是會(huì )影響到部分決策。實(shí)驗中可以依靠個(gè)人間關(guān)系做成一定的.相互信任和同盟關(guān)系。在現實(shí)生活中，這條鏈上的每一個(gè)環(huán)節上都有競爭，和實(shí)驗中差異甚大。
最后談?wù)勛约旱氖斋@：
通過(guò)本次實(shí)驗，我對產(chǎn)業(yè)鏈的整個(gè)運營(yíng)情況有了初步的認識，同時(shí)對產(chǎn)業(yè)鏈可能出現的一些問(wèn)題也有了一定的了解，同時(shí)對自己模擬作為信息交流員和產(chǎn)品采購員也是一次很好的鍛煉，在擔任經(jīng)理的時(shí)候也對整個(gè)部門(mén)的設置有了一定的自己的想法，總的來(lái)說(shuō)，受益匪淺。最后感謝老師以及我們批發(fā)一一起合作的所有同學(xué)。
調研心得體會(huì ) 9
按照教育局的統一安排，11月14——18日在翠橋學(xué)校下基層調研學(xué)習，雖然只有短短的五天時(shí)間，但深刻感到百日下基層活動(dòng)意義非常重大，對于做好今后工作很有幫助。
在翠橋學(xué)校的時(shí)間里，我們通過(guò)實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境、深入課堂聽(tīng)課、參加各種活動(dòng)、列席各種會(huì )議，對學(xué)校情況有了進(jìn)一步了解。這次下基層調研學(xué)習主要有四個(gè)方面體會(huì )。
一是學(xué)校領(lǐng)導班子工作作風(fēng)扎實(shí)。在五天的活動(dòng)中，接觸了學(xué)校領(lǐng)導班子的部分成員，列席了班子例會(huì )，感覺(jué)到學(xué)校班子成員分工明確，各項工作責任到人，班子成員各司其職，工作思路清晰，有條不紊。成員之間團結協(xié)作精神很強，工作中能夠相互配合、相互支持。通過(guò)參加中學(xué)語(yǔ)文教研組和小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺(jué)分管這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導不但認真組織活動(dòng)，而且積極參與活動(dòng)之中，每位領(lǐng)導都能很好的發(fā)揮指導和引領(lǐng)作用。特別是高永革校長(cháng)日常事務(wù)性工作很多，但每天上午都堅持深入課堂聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)，親臨教學(xué)一線(xiàn)指導教學(xué)工作。
二是學(xué)校各項工作有新起色。校園環(huán)境更加整潔，文化氛圍更加濃郁。教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生行為更加規范，良好習慣逐步形成。特別是現代教育技術(shù)手段使用方面走在了全區前列，學(xué)校通過(guò)集中培訓、分散指導、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課展示等形式，調動(dòng)廣大教室使用電子白板的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)成績(jì)穩步提升，特別是中學(xué)部克服了生源質(zhì)量相對較弱，積極研究中考工作，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，中考成績(jì)一年上一個(gè)新臺階，辦學(xué)聲譽(yù)逐年提升。
三是學(xué)校特色建設具有一定優(yōu)勢。通過(guò)參加小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng)，感覺(jué)翠橋學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研組有很強業(yè)務(wù)實(shí)力，既有經(jīng)驗豐富的老教師，又有朝氣蓬勃的青年教師，他們都很熱愛(ài)小學(xué)學(xué)科教育工作。他們以先進(jìn)的教育理念指導教育教學(xué)工作，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽(yáng)老師在六年一班進(jìn)行的學(xué)生自主學(xué)習實(shí)驗，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。學(xué)生課前圍繞課題，利用網(wǎng)絡(luò )搜集資料，下載、制作課件，認真備課，課堂上學(xué)生主講，教師做適時(shí)的引導和補充，收到了很好的實(shí)驗效果。我個(gè)人認為這是學(xué)校特色建設的潛在資源，因此，建議學(xué)校應以小學(xué)科學(xué)教學(xué)為突破口，以科學(xué)普及教育做為特色創(chuàng )建目標。要進(jìn)一步挖掘學(xué)�？茖W(xué)教育的資源和優(yōu)勢，發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教研組的作用，以點(diǎn)帶面，結合各學(xué)科特點(diǎn)，全面開(kāi)展科學(xué)教育、科普活動(dòng)。要把特色創(chuàng )建與常規的`教育教學(xué)工作緊密結合，全面提升師生的科學(xué)素養。
四是校舍嚴重不足，影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在中學(xué)部聽(tīng)課時(shí)發(fā)現，學(xué)生使用的課桌沒(méi)有桌斗，孩子們沒(méi)有放書(shū)包的地方，只能把書(shū)包放在椅子面上。坐一半椅子上課學(xué)習，那滋味一定不會(huì )舒服。原因是校舍不夠用，部分班級只能在語(yǔ)音教室上課。校舍不足問(wèn)題在全區普遍存在，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校具備全部專(zhuān)用教室。由于東園林小學(xué)遷建，臨時(shí)借用翠橋學(xué)校校舍，致使翠橋學(xué)校校舍不足問(wèn)題就顯得尤為突出。校舍不足，造成班容量過(guò)大，不能配齊各種專(zhuān)用教室，常規的教育教學(xué)活動(dòng)也無(wú)法正常開(kāi)展。
調研心得體會(huì ) 10
七月的驕陽(yáng)煉化了咸淡的汗水，燃燒了我們火熱的激情。7月8日，在宗老師和石門(mén)負責人的帶領(lǐng)和指導下，我們安全到達了調研地--石門(mén)縣夾鎮，并且入住了當地相對較好的旅館，大家都期待著(zhù)、思緒著(zhù)第二天的調研活動(dòng)。9號--1號這幾天，在當地柑橘辦、整改辦相關(guān)負責人的安排和配合下，我們精誠團結、嚴謹、細致，較好的完成了這次調研任務(wù)。
我們此次共調研了夾鎮的個(gè)村，采集了8個(gè)不同地帶的土壤和葉片。在調研中我們了解了當地柑橘種植的一些情況，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，我把這些情況和問(wèn)題歸納、總結成以了下幾點(diǎn)：
1、現在，夾鎮的柑橘品種主要是宮川溫州蜜桔，以前種植面積較大的'椪柑、甜橙基本上都被蜜桔取代了。我們從橘民口中了解到，蜜桔相對于椪柑、甜橙說(shuō)更易于管理和銷(xiāo)售，并且利潤相對較高一點(diǎn)。當地的柑橘種植區域分散度大，沒(méi)有實(shí)行規�；N植，缺少統一的管理。
2、夾鎮的柑橘栽培方式主要是深草栽培，當然，也有少許的作物套種。水田改旱地后種植柑橘的比列相對較高，且長(cháng)勢較好，坐果率較高。但是，在實(shí)地調查中我們發(fā)現有些村組柑橘樹(shù)的行距較密，相鄰植株間枝條、葉片交叉明顯，既不利于桔園的管理也不利于果實(shí)的采摘和運輸，同時(shí)，由于長(cháng)時(shí)間的缺少光照和通風(fēng)，也會(huì )產(chǎn)生一些灰葉、霉葉和黃化葉。大部分村組灌溉水缺乏，灌溉條較差、方式落后，主要以澆灌為主。
3、夾鎮的柑橘銷(xiāo)售方式以經(jīng)銷(xiāo)商上門(mén)收購為主，有些村組加入了合作社，由合作社統一上門(mén)管理和銷(xiāo)售。由于柑橘的分級采摘和銷(xiāo)售，導致收購價(jià)格也高低不等，高級別的有時(shí)可以賣(mài)到1元/斤，而差的有時(shí)只能賣(mài)到02元/斤。據我們的調查和一些橘農的反映，柑橘的銷(xiāo)售和價(jià)格問(wèn)題是他們在柑橘種植中面臨的最大的問(wèn)題。到底怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？我想還是得從兩方面考慮。
�。�1）、提高柑橘的品質(zhì)、品相，打造柑橘品牌，在柑橘市場(chǎng)中形成自己獨特的競爭優(yōu)勢，打造柑橘產(chǎn)業(yè)鏈，縮短柑橘銷(xiāo)售鏈。
�。�2）、政府應加大對“三農”的直接服務(wù)和扶持力度，用技術(shù)發(fā)展農業(yè)，用人才支撐農村，用政策優(yōu)惠農民。
4、通過(guò)調查和觀(guān)察，我們發(fā)現夾鎮的勞動(dòng)力人群主要集中在0--70歲之間，青壯年的“四海為家”導致當地勞動(dòng)力缺乏，從而使得當地工費相對較高。如果把這個(gè)問(wèn)題想得更深、更廣闊一點(diǎn)，農村勞動(dòng)力的缺乏和斷層將會(huì )是阻礙我國農業(yè)現代化發(fā)展，實(shí)現全面小康的重要因素，同時(shí)農村勞動(dòng)力的缺乏也折射出了一些時(shí)代問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題。
此次的調研活動(dòng)是我們學(xué)校國家新農村發(fā)展研究院成立以第一次以不同形式和理念進(jìn)行“三下鄉”活動(dòng)的嘗試和革新，慶幸，我們成為了這次革新的探路者和領(lǐng)航者。此次調研經(jīng)歷，讓我重新認識了“三下鄉”，認識了“三農”，認識了自己，讓我在實(shí)踐中對自己有了全新的、科學(xué)的定位，對自己的不足也有了清醒的認知。我是學(xué)土肥的，作為一名土肥人，服務(wù)“三農”是我的義務(wù)和使命。象牙塔里，我們獲得的知識過(guò)于理論，只有深入基層，實(shí)踐于農村，才能在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，服務(wù)“三農”，澆灌“三農”，把所學(xué)的知識裝進(jìn)農民的口袋里。
六天，短暫卻很充實(shí)，我們用汗水澆灌了“三農”，用歡笑收獲了友誼，用濃妝點(diǎn)綴了人生。我們相遇、相知、相處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎，不禁意間，將隨時(shí)間風(fēng)干，珍藏在記憶深處，流水塵沙，也許很多東西我們會(huì )遺忘，有些卻將隨著(zhù)時(shí)間而永遠沉淀。
調研心得體會(huì ) 11
在這次的交流活動(dòng)中，確實(shí)受益之多。
在我們的活動(dòng)中，觀(guān)察他們的課學(xué)堂雖讓我對我們的課堂更加充滿(mǎn)了自信，但在作業(yè)檢查中，心中不免有幾分思緒，久久不能平靜。當我們翻開(kāi)老師的教學(xué)案或是打開(kāi)每個(gè)孩子的作業(yè)本，總會(huì )讓人眼前一亮，多工整的作業(yè)啊，多漂亮的字體啊。每個(gè)孩子的作業(yè)本中總能透露出幾分的認真勁兒，在每個(gè)老師的教學(xué)案中也總能找到幾分心思，從他們口中知道他們對每個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)要求很?chē)�，包括老師對自己的要求也是十分嚴格，終于功夫不負有心人，才讓我們眼前呈現出的是那么的工整和規范的作業(yè)和字體�？吹竭@些，我的心真的沉沉的，因為在我們學(xué)校里，一直都在不斷地要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，書(shū)寫(xiě)工整，而且還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了寫(xiě)字課，課前描紅等一系列的基本功課，但是效果總不是那么理想。難道是我們的學(xué)生真的.笨還是怎么了？不，笨算不上，只是功夫沒(méi)到位或是我們的要求不夠嚴或是我們缺少好的方法。為此，我不得不反思自己，學(xué)生的字不好，我的字好嗎？也不好，自己都寫(xiě)不好字，還怎么要求學(xué)生呢？為些，我下定決心以后自己也要加強練習寫(xiě)字，爭取和同學(xué)們一起進(jìn)步。
此外，聽(tīng)了他們的課，我心里不免產(chǎn)生了一些想法。他們的課堂，雖然跟我們比缺乏了活力，但是我們的課堂學(xué)生又能學(xué)到多少東西呢？每節課的內容他們都能掌握嗎？顯然答案是否定的。
因為在我們的課堂，注重的是學(xué)生的展示，讓學(xué)生自己學(xué)，自己說(shuō)與講，卻沒(méi)有讓學(xué)生很好地去回憶，去思考自己本節課中到底學(xué)了什么？學(xué)會(huì )了什么？長(cháng)期下去也許我們被這種模式給圈掉了，但卻忽略了創(chuàng )新，所以當我聽(tīng)了他們的報告后，不禁陷入了思考中。
那位校長(cháng)說(shuō)的也有道理，我們的課改好比是搭船，得找到合適的船才能上。我覺(jué)得確實(shí)如此，如今我們雖然說(shuō)算是上對了船，但是在擺渡的技術(shù)上卻有些貧窮了。因此，受到他們啟發(fā)，我覺(jué)得我要從導這案入手，把原來(lái)的導學(xué)內容變一變，導學(xué)一內容設計與本節課有關(guān)的例題，也就是母題，而導學(xué)二中不再僅是運用，而是由母題變化而來(lái)的或是分解出的一系列的子題，這樣慢慢就可以培養學(xué)生舉一反三的能力，長(cháng)久下去自然而然地就會(huì )創(chuàng )新，我想在不久的將來(lái)定會(huì )培養出一個(gè)個(gè)創(chuàng )新型的人才來(lái)。
調研心得體會(huì ) 12
根據區黨工委、管委會(huì )“三行一改”工作要求和集團公司領(lǐng)導干部深入企業(yè)調研的活動(dòng)部署，從11月下旬開(kāi)始，我深入到新海連物業(yè)公司，組織召開(kāi)座談會(huì )，與公司中層管理者一道深研細究，與職工群眾傾心交流，在一線(xiàn)發(fā)現問(wèn)題，在一線(xiàn)解決問(wèn)題，在一線(xiàn)轉變工作作風(fēng)。短短幾天的調研，使我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)內容：
一是要不斷加強學(xué)習，提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)。作為一名企業(yè)負責人，要想更好地服務(wù)職工群眾，分擔職工群眾的憂(yōu)愁，解決困難職工的問(wèn)題，就必須不斷學(xué)習黨和政府的最新理論、方針、政策，積極拓寬知識面，全面提高自身素質(zhì)，從而增強服務(wù)群眾的`本領(lǐng)，為做好公司的各項工作提供強有力的支撐。
二是要經(jīng)常深入基層，聆聽(tīng)職工群眾的呼聲。要從辦公室中走出去，深入基層，掌握職工群眾的工作、生活狀況，了解職工群眾對公司各項決策的滿(mǎn)意程度和寶貴意見(jiàn)。在走基層過(guò)程中，必須端正心態(tài)，樹(shù)立服務(wù)意識，避免“擺架子、走過(guò)場(chǎng)、出矛盾”。只有對職工群眾“用真心、講真意、說(shuō)真話(huà)、辦實(shí)事”，才能從中了解到最真實(shí)的情況和建議。 三是要堅持扶貧幫困，解決職工群眾的困難。在了解職工群眾實(shí)際情況的基礎上，要進(jìn)一步解決他們的困難，把職工群眾的事當成自己的事，時(shí)時(shí)刻刻為職工著(zhù)想。調研期間，
我迅速掌握了物業(yè)公司廣大職工的工作和生活狀況，特別是家庭困難職工的情況，詳細記錄了他們在工作和生活中存在的問(wèn)題，并和公司幾位中層管理者一起，與這些困難職工結成“幫扶對子”，想方設法通過(guò)各種渠道幫助解決他們的實(shí)際困難。
在今后的工作中，我要把深入實(shí)際、深入基層、深入職工群眾變成自覺(jué)行動(dòng)，將基層意識和群眾觀(guān)點(diǎn)融入自己的血液中，真心實(shí)意為職工辦實(shí)事，成為職工群眾的貼心人。
調研心得體會(huì ) 13
08年的金融危機，或多或少的影響了國內一些企業(yè)，尤其是那些外企，或是跟外企有生意往來(lái)的公司。當然在此之前我們也有網(wǎng)上做一些金融風(fēng)暴給國內企業(yè)帶來(lái)的影響的查詢(xún)，這次我做調查的是余姚市的一家有限公司，公司雖小，但是在業(yè)務(wù)方面還是有涉及到進(jìn)出口方面的，因此在做調查的時(shí)候我們有問(wèn)了一些對于金融危機給公司帶來(lái)的影響。
那有關(guān)人員給我們做了一個(gè)比較詳細比較具體全面的'分析：
首先給我們講解的是全球金融風(fēng)暴給國內總體外企帶來(lái)的總體的影響。受?chē)H金融危機影響外資行QDII首現虧損；受金融危機影響，國內不少船廠(chǎng)接到的國外訂單已少之又少，部分企業(yè)還面臨停工停產(chǎn)境地出口減少。國際貿易風(fēng)險增大金融危機引起國際貨幣價(jià)值劇烈波動(dòng)和結匯風(fēng)險，加大企業(yè)兌匯損失，影響企業(yè)資金回籠，企業(yè)支付能力下降，等等，給我國的經(jīng)濟房展帶來(lái)的極大的不利，尤其對于民營(yíng)企業(yè)，那這次調查的塑料有限公司還處于原始積累階段，在沉淀方面跟國有企業(yè)有很大的差距，跟西方發(fā)達國家相比差距也很大，所以收到的沖擊也很大；不過(guò)遇到困難總是要想辦法解決的，用。
因此，針對小企業(yè)的走訪(fǎng)調查要想獲得更高的成功率，需要傳遞的是街道、社區所帶來(lái)的信任，社區工作人員不僅僅只是一個(gè)引路人，而是通過(guò)他的露面傳遞了來(lái)自基層管理部門(mén)的可被信任的信號。
調研心得體會(huì ) 14
為期三天的“三下鄉”實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)落下了帷幕。頂著(zhù)烈日，挨家挨戶(hù)地向社區居民宣傳，歷經(jīng)坎坷深入企業(yè)調研，為文藝匯演排練節目……這三天里，我們成功過(guò)、失敗過(guò)、但是我們收獲的不是一點(diǎn)點(diǎn)，三下鄉帶給我們的，是成長(cháng)和歷練，更多的，是作為一名志愿者的感動(dòng)。
三下鄉的第一天，我們便迎來(lái)了一個(gè)任務(wù)：對此次三下鄉活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，宣傳工作是一項挑戰，如何達到最好的宣傳效果，如何組織宣傳語(yǔ)言，如何圓滿(mǎn)完成任務(wù)，加大宣傳力度都成為了我們面對的難題。但是不管面對多大的難題，迎難而上才是最好的辦法。我們走街串巷，每遇到一位社區居民，我們都會(huì )送上宣傳單，耐心、真誠的向居民介紹此次活動(dòng)的相關(guān)內容，以便于居民深入了解我們本次活動(dòng)的內容和意義。高溫酷暑，我們不曾停歇的腳步凝成汗水，雖然很辛苦，但是看著(zhù)義務(wù)維修點(diǎn)越來(lái)越多需要修理的電器，學(xué)業(yè)輔導中心陸陸續續前來(lái)為了學(xué)業(yè)輔導的孩子們，我們的辛苦沒(méi)有白費。
第二天，我們調研組便開(kāi)始為深入企業(yè)進(jìn)行企業(yè)人才需求狀況調研做準備，上午記錄路線(xiàn)、踩點(diǎn)、畫(huà)地圖……我們的調研準備工作井然有序地開(kāi)展。下午我們便正式開(kāi)始調研工作，調研工作并不是那么的一帆風(fēng)順，已經(jīng)記不清有多少次碰壁，多少次被門(mén)衛拒之門(mén)外，但是我們堅信堅持是我們決勝的法寶，我們學(xué)會(huì )在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，最終我們成功的進(jìn)入東風(fēng)風(fēng)行、吉利汽車(chē)、宏大真空等企業(yè)進(jìn)行人才需求的調研，與企業(yè)高管的對話(huà)，讓我們認識了大學(xué)生面臨的嚴峻就業(yè)形勢。通過(guò)此次調研活動(dòng)，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗，也讓我們了解到了企業(yè)的人才觀(guān)。
三下鄉的最后一天，我們開(kāi)始整理調研資料、著(zhù)手準備收尾工作，并為文藝匯演進(jìn)行大力宣傳，有了第一天進(jìn)行活動(dòng)宣傳的經(jīng)驗，文藝匯演的宣傳變得順利許多。晚上7:30文藝匯演正式開(kāi)始，燈光、音樂(lè )……人潮涌動(dòng)的'現場(chǎng)氣氛熱烈，小蘋(píng)果舞蹈、朗誦、手語(yǔ)舞……一個(gè)個(gè)節目精彩呈現，為我們的“三下鄉”實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)畫(huà)上了完美的句點(diǎn)。
在“三下鄉”活動(dòng)中，我們收獲了許多許多。作為志愿者，我們深刻體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè );在企業(yè)調研中，我們積累了寶貴的經(jīng)驗、了解了不同企業(yè)對人才的要求;最重要的是，我們調研組的組員一起宣傳、一起調研、一起幫助別人的過(guò)程，讓我們感受到了齊心協(xié)力、團結合作的快樂(lè )�！叭锣l”活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但是它帶給我們的收獲和感動(dòng)，會(huì )讓我們更加奮力前行。
調研心得體會(huì ) 15
懷著(zhù)一顆熱忱與好奇的心，我們將年輕的熱血灑在了長(cháng)沙七月的酷暑天氣中。頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)高溫的攻擊，我們義無(wú)返顧的選擇了“三下鄉”的社會(huì )實(shí)踐。短短的十幾天的實(shí)踐生活中，我們體會(huì )了為采訪(fǎng)而被拒之門(mén)外的苦澀；我們體會(huì )了為得到有效問(wèn)卷而“厚著(zhù)臉皮”請他人填寫(xiě)的專(zhuān)心；我們體會(huì )了為設計出一份問(wèn)卷而頻頻的加點(diǎn)開(kāi)會(huì )的辛勞。為了調研，我們奔走于長(cháng)沙各市區內的大街小巷中；為了調研，我們奔趕于各輛公交車(chē)上；為了調研，我們專(zhuān)心往記錄這一切的一切�；匚吨�(zhù)十幾天的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多，曉得了很多，明白了很多，十幾天的“三下鄉”生活，讓我感慨萬(wàn)千…
�。ㄒ唬┓彩骂A則立 不預則廢
《禮記。中庸》有言：“凡事預則立，不預則廢�！边@是我以為從這次調研中體會(huì )最為深入的一點(diǎn)。由于組長(cháng)從我們每一個(gè)人的善于點(diǎn)動(dòng)身結合我們個(gè)人的特點(diǎn)為我們每一個(gè)人天天定下了不同的任務(wù)，以使得我們天天都十分的明確自己應當干些甚么，該怎樣往干�！胺彩掠兴A”保證了我們團隊順利的按計劃完成采訪(fǎng)，調研。這讓我明白了，在今后的學(xué)習生活中，要時(shí)刻有著(zhù)明確的計劃目標，凡事前“預”。是的，動(dòng)身之前，一切永久都是夢(mèng)想，上了路，才是挑戰的開(kāi)始，只有當我們堅定目標，帶上目標上路，人生才會(huì )發(fā)出自己的輝煌。就讓我們像易卜生說(shuō)的那樣吧：“不因榮幸而固步自封，不因惡運而萎靡不振。真實(shí)的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)刻刻校準并堅定自己前進(jìn)的目標”。
�。ǘ⿷B(tài)度決定一切
美國作家羅曼。皮爾曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！�
第一次參加“三下鄉”，我們都沒(méi)有任何的經(jīng)驗。當設計問(wèn)卷、采訪(fǎng)等題目逐一顯現在我們眼前時(shí)，我們緊張的心中更是多了一份堅定，我們始終深信“態(tài)度決定一切”，因而，在我們共持的這份堅定地心態(tài)下，一切的困難將不再是困難。問(wèn)卷設計的`不好，我們就再加班加點(diǎn)的重新設計，一次采訪(fǎng)不成功，我們就更加勤勞的穿梭于市政府、街道辦事處等地。因而乎，正是由于我們這份良好的心態(tài)，我們更堅定了完成“三下鄉”的信念。人生就像一趟旅途，沿途中有數不盡的曲折，但也有看不完的月下花前，若我們的一顆心總是被昏暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，暗淡了月光，失去了生機，喪失了斗志，人生豈能美好？不由得想起美國成功學(xué)學(xué)者拿破侖。希爾曾說(shuō)過(guò)：“人與人之間只有很小的差異，但是這類(lèi)很小的差異之間卻造就了巨大差異。這很小的差異就是所具有的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異則是成功和失敗�！�
�。ㄈ┘毠潧Q定成敗
汪中求先生有言：“細節不是“細枝末節”，而是專(zhuān)心，是一種認真的態(tài)度和科學(xué)的精神”這一點(diǎn)我也是感悟極深。深入地記得我們討論了一個(gè)晚上的問(wèn)卷后，好不輕易的定下了最后問(wèn)卷的方案�？汕∏∥覀兒鲆暳艘粋�(gè)小細節，沒(méi)有辨別單位卷和其他卷，這使得我們的問(wèn)卷設計的分歧格，我們又不能不加班加點(diǎn)的重新設計。因而可知，細節決定成敗這一點(diǎn)兒也不假。
十幾天的三下鄉生活行將結束，但這將是我一生的一筆寶貴財富。忘不了這十幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…忘不了我那些可愛(ài)的隊友們，忘不了我們這十幾天中的團結互助、同甘共苦；忘不了我們那些一起奮斗、一起流汗所走過(guò)的歲月；忘不了，太多的忘不了…
調研心得體會(huì ) 16
今天早上8點(diǎn)半左右，我們調研組全部人員在坡中學(xué)空地處開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，主要交待組員調研的相關(guān)事宜和注意事項。會(huì )后，我們就帶著(zhù)印有“青年志愿者”的紅帽子、穿著(zhù)整齊的隊服和拿著(zhù)隊旗就開(kāi)始出發(fā)。
驕陽(yáng)似火，卻難以遮掩我們的熱情。出到校門(mén)口的時(shí)候，就看到一位中年阿姨正在倒垃圾，我加快腳步迎上去。很熱情的向她打招呼，然后就說(shuō)明我們的身份和目的，問(wèn)他們是否愿意我們填一份問(wèn)卷調查表，她很樂(lè )意的答應了，但很遺憾的是她并不認識字，所以我得把一個(gè)個(gè)問(wèn)題念給她聽(tīng)，雖然有點(diǎn)麻煩，但我很開(kāi)心能遇見(jiàn)這么熱心的居民。這樣得鼓舞了我。
隨后，我揮別了阿姨，就繼續向人口密集的地方跑去，希望更多人能夠助我們。一路上，我們遇到了各種年齡的人，我都興高采烈的上去打招呼，但是好幾次都碰了一鼻子灰，因為有的'居民嫌麻煩，有些居民不太樂(lè )意我填調查表。雖然有點(diǎn)無(wú)奈，但我仍然堅持下去，不減剛來(lái)的熱情，還好功夫不負有心人，還有些居民很樂(lè )意助我，從中我了解了更多她們平時(shí)處理垃圾分類(lèi)的方式和關(guān)于對垃圾分類(lèi)的一些看法。最后，我們的預期工作圓滿(mǎn)完成了，雖然過(guò)程有點(diǎn)艱辛，但是我覺(jué)得這次調研很有意義。
調研心得體會(huì ) 17
陽(yáng)從西山上斜射過(guò)來(lái)，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。此時(shí)，太陽(yáng)的臉是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰(shuí)掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西緩緩地退著(zhù)，像個(gè)俏麗的少女一樣溫存、恬靜。我站在窗前，凝望著(zhù)著(zhù)她，不由自主地感嘆時(shí)間過(guò)得真快��！
今天上午在組長(cháng)的'帶領(lǐng)下去了龍塘小學(xué)做留守兒童的調查問(wèn)卷，此次真實(shí)感觸良多。由于路途遙遠又沒(méi)有交通工具，我們走了半個(gè)多小時(shí)才到達目的地，龍塘小學(xué)，它給我的第一感覺(jué)就是，這個(gè)村子很沒(méi)有生機，并不只是因為缺少樹(shù)、花、草等許多代表生命的東西，更是因為這里的人們去到那里，兩邊稀稀疏疏的幾個(gè)人，幾個(gè)老人，幾個(gè)已經(jīng)很上年紀的老人。這時(shí)老師和同學(xué)早早就站在門(mén)口迎接我們，受到了老師們的熱情接待，我們調研組組長(cháng)向他們說(shuō)明我們的目的，并跟他們開(kāi)會(huì )討論了一下關(guān)于這次調研活動(dòng)的細節后，我們也和他們小學(xué)的學(xué)生也交流了一下，了解到許多關(guān)于他們家里的情況，知道他們是多么渴望父母能在家跟他們一起生活，但是他們中多數的父母為了家里的生計，背井離鄉外出打工。但我們也鼓勵他們要努力學(xué)習，也跟他們講這一故事逗他們開(kāi)心。然后在老師和學(xué)生們的積極配合，我們的調查問(wèn)卷很快就完成了。但是此過(guò)程也遇到了一些困難，有些較低年級的學(xué)生看不懂一些問(wèn)題，也聽(tīng)不明白我們的講解，后來(lái)在老師和其他同學(xué)的幫助下，和我們耐心地解釋后，終于完成了調查問(wèn)卷。
今天的工作雖然辛苦，但是我們還是很快樂(lè )的，因為今天有結識了許多小朋友，聽(tīng)他們分享了許多開(kāi)心的事情。我相信，只要我們調研組團結一心，我們以后的工作會(huì )越做越好的。
調研心得體會(huì ) 18
響應區委、區政府領(lǐng)導干部下基層“三解三促”活動(dòng)要求，在近一個(gè)月的時(shí)間里，我積極深入xx村聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展調研活動(dòng)，察民情、體民憂(yōu)、解民意，力所能及為基層干部和群眾解決實(shí)際問(wèn)題。一個(gè)月來(lái)基層調研，我對我們的工作有了更深的了解。
下基層，是領(lǐng)導干部的基本功，是切實(shí)加強新形勢下群眾工作、推進(jìn)社會(huì )管理創(chuàng )新的重要舉措，是融洽黨群干群關(guān)系的實(shí)際行動(dòng)。
新形勢下群眾工作，必須深入群眾，了解群眾，熟悉群眾。干部不能因為基層矛盾多，不愿下去，不敢下去。通過(guò)此次調研，我發(fā)現群眾對黨的政策方針是擁護的，意見(jiàn)較大的是政策不落實(shí)、執行不到位等問(wèn)題，人民群眾歡迎并期望領(lǐng)導干部走到他們中間，和他們一起解決困難和問(wèn)題。開(kāi)展領(lǐng)導干部下基層活動(dòng)并形成長(cháng)期有效的制度，非常必要。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，領(lǐng)導干部要從群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題入手，急群眾之所急、想群眾之所想、辦群眾之所需，傾聽(tīng)群眾呼聲、體察群眾情緒、反映群眾訴求、關(guān)心群眾疾苦，為群眾全心全意辦實(shí)事、盡心竭力解難題、開(kāi)拓創(chuàng )新謀發(fā)展、堅持不懈抓經(jīng)濟，多為群眾辦實(shí)事、辦好事。辦了實(shí)事，群眾得到了實(shí)惠，得到了切實(shí)的.利益，就會(huì )更歡迎我們，更擁護黨的決策，心與黨會(huì )貼得更緊。領(lǐng)導干部下基層，感受百姓生活，體驗發(fā)展艱辛，是對我最生動(dòng)、最形象、最直接的教育，有助于形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、權力觀(guān)、政績(jì)觀(guān)。同時(shí)，還能幫助我進(jìn)一步讀懂基層，讀懂農村，為今后的工作和決策打下底子。
調研心得體會(huì ) 19
7月4日，集團公司組織的權屬煤礦企業(yè)工會(huì )到東灘煤礦開(kāi)展了對標學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩職工宿舍、澡堂和食堂標準化建設，并與相關(guān)管理人員交流，感覺(jué)東灘煤礦在“兩堂一舍”管理方面有許多亮點(diǎn)，現將本次學(xué)習心得總結如下：
一、管理精細化
東灘煤礦煤礦在“兩堂一舍”方面實(shí)行精細化管理，設備設施掛牌管理，責任到人，明確操作標準和衛生標準，確保了設備設施的完好，盡管部分設備陳舊但是在使用保養方面管理到位。特別是食堂管理，所售飯菜價(jià)格電子屏顯示后，均在每個(gè)窗口再進(jìn)行公示，同時(shí)職工掛牌上崗，便于職工監督，同時(shí)每張餐桌均鋪有桌布，給職工創(chuàng )造溫馨就餐氛圍。
二、衛生規范化
東灘煤礦在衛生達標管理方面，嚴格規范，整個(gè)礦區無(wú)明顯煙頭紙屑落葉。宿舍室內衛生打掃較好，床鋪整潔，物品擺放整齊。食堂操作間設備設施擺放有序，操作完成后全部打掃干凈，物品按規定位置擺放，操作設施無(wú)積塵，確保了衛生達標。
三、食堂菜品豐富
職工食堂開(kāi)展多窗口服務(wù)，特別設置黨員示范窗口，起到模范帶動(dòng)作用，增加了職工選擇性，有效提升飯了飯菜質(zhì)量和職工的服務(wù)水平。所售主食和面食品種豐富，花樣較多，切實(shí)發(fā)揮了服務(wù)職能，保證職工營(yíng)養供給。
四、企業(yè)文化氛圍濃厚
東灘煤礦企業(yè)文化氛圍濃厚，礦區廣場(chǎng)、工作場(chǎng)所的環(huán)境布置、裝飾效果、宣傳欄、標語(yǔ)口號以及員工的.服飾、生活設施、文化設施等盡顯文明大氣。通過(guò)企業(yè)文化激勵，職工精氣神狀態(tài)良好。
在學(xué)習觀(guān)摩過(guò)程中，感覺(jué)東灘煤礦在宿舍桌椅等物品配置上需要加強及時(shí)更換，澡堂更衣櫥也未更換為吊籃，這是感覺(jué)的不足之處。
通過(guò)這次學(xué)習，感受頗深，下一步，我們將結合義橋煤礦的工作實(shí)際，不斷更新觀(guān)念，拓寬思路，以人為本，在職工吃、住、洗三方面，嚴格履職，切實(shí)發(fā)揮工會(huì )服務(wù)職能，抓好后勤管理監督，為職工服務(wù)到位，讓職工滿(mǎn)意。
調研心得體會(huì ) 20
做問(wèn)卷調查，剛開(kāi)始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說(shuō)感受也很深。從問(wèn)卷設計到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，還有最后的報告總結。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團隊，針對大學(xué)生對思想政治理論課的認知進(jìn)行調查。首先第一小組的同學(xué)通過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間精心設計了《大學(xué)生多思想政治理論課的認知調查》的調查問(wèn)卷。然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問(wèn)卷準備針對學(xué)校不同年級的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習室與室外，進(jìn)行面對面的問(wèn)卷調查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)他們的努力完成了。通過(guò)整合，只收回了95份調查問(wèn)卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫(xiě)下自己對數據的分析結果以及最后的感想，然后由組長(cháng)修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來(lái)了。
可以說(shuō)最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長(cháng)的我來(lái)說(shuō)壓力就更大了。為了能更好的做好這次問(wèn)卷調查的分析報告，我和組員們把問(wèn)卷的`題目全部仔細看過(guò)并分析通過(guò)這些問(wèn)題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問(wèn)卷調查報告寫(xiě)出來(lái)了。擔心內容還會(huì )有些差錯，我就把報告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經(jīng)過(guò)我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團隊協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習經(jīng)歷要比只學(xué)習書(shū)本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì )對我們以后的工作有很大的幫助。
調研心得體會(huì ) 21
我還記得當我還是醫學(xué)院的一名學(xué)生干部時(shí)，我的部長(cháng)告訴我，她的人生信條是：“如果你選擇了自己的道路，就應該風(fēng)雨兼程的走完�！逼鸪�，我覺(jué)得這句話(huà)太夸張了，有點(diǎn)嚴肅，但漸漸地我明白了這句話(huà)的真正含義。我認為如果一個(gè)人想要取得優(yōu)異的成績(jì)，必須學(xué)會(huì )堅持，認識到責任的'重要性。
“調研”對我來(lái)說(shuō)從來(lái)都不是一個(gè)新詞。我以前從來(lái)不知道調研是什么。如何調研？調研有什么用？直到我加入了青年志愿者服務(wù)組的醫學(xué)院并開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐的暑假下鄉活動(dòng)，我接觸到的調研在某種程度讓我有了深刻的理解。
從那時(shí)起，我在調研的道路上越走越遠，不僅要寫(xiě)調研計劃，找指導老師幫助，還要熟悉各個(gè)環(huán)節，寫(xiě)下每個(gè)培訓課程內容。因為我很清楚的知道，作為一個(gè)初學(xué)者，我需要學(xué)習的地方還很多，作為團隊的領(lǐng)導，我更不能放棄任何一個(gè)小細節。
調研之路是充滿(mǎn)艱辛的。我沒(méi)想到，我有一天也會(huì )每天冒著(zhù)大太陽(yáng)，頂著(zhù)被狗咬的風(fēng)險，挨家挨戶(hù)去做調查問(wèn)卷，有時(shí)候一天需要爬幾座山。短短的幾個(gè)問(wèn)卷，在調查的時(shí)候卻遇到了各種各樣的困難。然而，我們面臨的最大的問(wèn)題之一是語(yǔ)言交際問(wèn)題。因為xx縣，有很多不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的少數民族，完全理解不了他們在說(shuō)什么。所以每次做調查問(wèn)卷需要長(cháng)時(shí)間向他們解釋?zhuān)诿總�(gè)人完成問(wèn)卷之后聲音都變得沙啞了。
即使這樣，我們也不會(huì )放棄，因為每個(gè)成功完成一份調查問(wèn)卷，對我們有很大的鼓舞，讓我們離目標又近了一步。
最后，在我們大家的共同努力下，基本完成了既定的調研任務(wù)。這一路上，謝謝大家不怕日曬，不怕狗咬陪我爬山和調研。大家都知道調研之路很漫長(cháng)，需要積極學(xué)習，接受所有的不理解，堅持目標，才能做好每件事情。
這次的暑假調研我也深深地體會(huì )到，一個(gè)人只要是在做自己熱愛(ài)的事情，即使再苦再累，依然能感到幸福！
調研心得體會(huì ) 22
由于每個(gè)學(xué)生的背景不同，并且情況也在不斷變化，教師僅憑經(jīng)驗教學(xué)很難滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需要。而課前調研，則可以幫助教師找準教學(xué)的起點(diǎn)，成為教師提高教學(xué)效果的一個(gè)好辦法。
課前學(xué)生的認知不是一張白紙，但對知識的理解可能只是停留在能認、會(huì )算，“只知其然，不知其所以然”的表層狀態(tài)上，通過(guò)課前調研我們可以搞清學(xué)生的原有認識結構，對于大多數孩子會(huì )遇到的困難，做到心中有數。哪些地方是受非智力因素影響，哪些知識是因為不會(huì )而出錯，哪些重難點(diǎn)容易出錯等。通過(guò)現象看本質(zhì)，能更清晰地對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行前饋控制，減少對學(xué)生的誤讀。
我感覺(jué)課前調研應做好對學(xué)生已有知識基礎的調查，包括知識技能和方法，可以通過(guò)前測法了解，即將學(xué)習內容編制成測試題目，對學(xué)生進(jìn)行測試；對學(xué)生的'生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗的掌握，可以用前測法，也可以訪(fǎng)談。一般情況下，訪(fǎng)談不要集中幾個(gè)學(xué)生一起，而要一個(gè)一個(gè)分別有針對性地進(jìn)行，如對學(xué)有余力學(xué)生或學(xué)困生個(gè)別訪(fǎng)談。想要知道學(xué)生學(xué)習時(shí)可能的困難，一般要采取過(guò)程觀(guān)察或訪(fǎng)談的方式，若有特殊需要可以作問(wèn)卷調查。
一般來(lái)說(shuō)，新知識如果和前面的學(xué)習聯(lián)系比較密切，就可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、前一節課觀(guān)察到的情況并結合自己的經(jīng)驗發(fā)現問(wèn)題。但如果是一節起始課，而其中的部分基礎知識又很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有應用過(guò)，就需要好好作調研。
對學(xué)生學(xué)習中的困難，可以通過(guò)分析典型錯例來(lái)判斷。如果想深入了解學(xué)生學(xué)習中可能存在的問(wèn)題，還可以作小組觀(guān)察。教師可以在旁邊觀(guān)察學(xué)生，對學(xué)生研究中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析。
“了解學(xué)生”是制定教學(xué)目標的依據之一。如果我們教師能夠通過(guò)多種調研方法，了解學(xué)生的知識儲備量，及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的困惑，通過(guò)調研的結果再來(lái)確定教學(xué)目標，那么，學(xué)生也就樂(lè )于傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)、勤于傾聽(tīng)了。我們就會(huì )在課堂上感受“課前調研”帶來(lái)的精彩。
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