藝術(shù)的作文

【精選】藝術(shù)的作文錦集7篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文7篇，歡迎大家分享。

藝術(shù)的作文 篇1

　　今天，是一年一度的藝術(shù)節，今天陽(yáng)關(guān)明媚真是個(gè)好天氣。我背包包高興地走進(jìn)教室，發(fā)現教室里吵吵鬧鬧。因為我報的是國畫(huà)，我先來(lái)到了“美術(shù)室”開(kāi)始畫(huà)國畫(huà)比賽，老師把一張潔白的畫(huà)國畫(huà)的紙遞給了我，我開(kāi)始畫(huà)了，主題是“陽(yáng)光童年”我在紙上畫(huà)了一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)，又畫(huà)了朵潔白的白云，還畫(huà)了幾個(gè)美麗可愛(ài)的'小朋友，就畫(huà)成功了，上了鮮艷的顏色就完成了。我交給了老師，老師說(shuō)我畫(huà)的不錯的呢！

　　中午我吃完了中飯，我同學(xué)的媽媽就幫我們化妝了，因為我要跳“集體舞”我們化妝花了好幾個(gè)小時(shí)，在穿上跳舞的服裝，練習跳舞了幾個(gè)回合，終于輪到上臺表演了，我們把平日里學(xué)到的好好發(fā)揮了一場(chǎng)。即緊張又興奮，聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，舞蹈結束了，老師夸我們真棒。

　　多么美好的藝術(shù)節呀！

藝術(shù)的作文 篇2

　　忠告就像中藥，苦卻有效；忠告就像一杯無(wú)糖黑咖啡，苦澀卻提神；忠告就像一朵玫瑰，帶刺卻芬芳。

　　朋友的忠告是先苦后甜的過(guò)程，但前提是朋友是真朋友。

　　真誠的建議就像一把劍，為你掃清一切障礙。曾經(jīng)有人說(shuō)，一個(gè)人的一生只有一次，要經(jīng)歷的事情也就那么幾件，但是書(shū)籍和忠告可以讓你經(jīng)歷別人的一生，從而豐富你的經(jīng)歷。

　　每個(gè)人都會(huì )犯錯。每次犯錯都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，為你積累經(jīng)驗，這個(gè)過(guò)程一定是痛苦的。那么怎樣才能積累經(jīng)驗而不產(chǎn)生負面影響呢？那就是接受建議。

　　因此，如何識別和接受正確的建議就成了一個(gè)問(wèn)題。

　　日本有個(gè)作家，也是企業(yè)家。他寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名是《活法》，是關(guān)于如何在當代職場(chǎng)更好的生存。有一節講的是如何區分好的建議。其中一個(gè)標準就是，如果你接受了別人的建議，那么他給你的建議就是正確的。雖然你的頭腦認同，但你不愿意接受，這和苦藥成分一樣，。/.

　　接下來(lái)就是如何接受了，書(shū)中也有說(shuō)明。當你聽(tīng)到一句忠告，用場(chǎng)景再現的方式，從正面和背面去嘗試，然后你才會(huì )真正接受。

　　如果你拒絕接受一條建議，那將是你在未來(lái)生活中犯錯時(shí)的一種建議。這種建議不同于其他建議，因為它是你自己的建議，所以它比其他建議更深刻和持久。

　　說(shuō)了如何接受建議，下一步就是如何給出建議。

　　給出建議也是一門(mén)藝術(shù)，如何在不影響彼此關(guān)系的情況下給出建議？首先要了解別人的原則和底線(xiàn)，在不觸及別人底線(xiàn)的情況下給出建議。其次，不要太頻繁的給建議。太頻繁的話(huà)，人會(huì )覺(jué)得啰嗦，聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)什么。最后，學(xué)會(huì )溝通理解別人的.特殊情況，對癥下藥，才是根本。

　　有了以上關(guān)于如何給出建議和溝通指導的三個(gè)原則，他一定會(huì )接受你的建議，順利解決問(wèn)題。

　　忠告就像一面船帆，它是你航行的無(wú)窮力量；忠告就像一根柱子，為你撐起一個(gè)屬于你自己的世界；忠告就像倒車(chē)，擋在身后的劍。

藝術(shù)的作文 篇3

　　今天陽(yáng)光明媚，“第十三屆藝術(shù)節”活動(dòng)開(kāi)始了！表演守株待兔的同學(xué)早早的就來(lái)了，他們在圖書(shū)館里練習，很辛苦、很辛苦，要練好幾遍，有時(shí)候，我們中午睡覺(jué)、上體育課、放暑假時(shí)，他們就要來(lái)學(xué)校練習，因為要演得最好，所以他們?yōu)榘嗉墵幑饬�，我要好好的感謝這幾位小演員！

　　星期一到了，藝術(shù)節開(kāi)始了，全班都很開(kāi)心，興高采烈的`，我們站隊到了表演會(huì )場(chǎng)，大家都很高興，葛老師說(shuō)：“不管是那個(gè)班級，我們都要安靜、用熱烈的掌聲送給他們�！北硌莨澞块_(kāi)始了，大家很安靜，表演節目完了，大家的臉蛋上都充滿(mǎn)了小小的紅蘋(píng)果，開(kāi)心極了，放學(xué)之后，我們把這件事就告訴了媽媽、爸爸，之后，我和我的爸爸還有媽媽、爺爺和奶奶高高興興的回家了，著(zhù)真是一件很難忘的藝術(shù)節��！

藝術(shù)的作文 篇4

　　德陽(yáng)的石刻公園在上旌湖西岸。

　　進(jìn)石刻公園北大門(mén)向右轉，大約一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它長(cháng)38米，高七米，上面刻著(zhù)“四季”“人與自然”“飛馬躍瀑”。反映四季的有剛吐出嫩芽的樹(shù)枝，枝葉茂盛的樹(shù)，收割和稻子，光禿禿的樹(shù)枝……畫(huà)面上人與動(dòng)物(植物)和諧相處：人們養雞，養兔，捕魚(yú)，采荷花，種樹(shù)，放羊……多么生動(dòng)的畫(huà)面呀!“飛馬躍瀑”刻了很多匹馬飛奔著(zhù)，在前面有一道瀑布，于是它們就一躍而過(guò)，畫(huà)面上飄逸的馬鬃，提起的馬蹄，張開(kāi)的馬嘴，都是那么形象，生動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了馬兒們跑起來(lái)?yè)P起的塵土，躍起的嘶叫聲。

　　從“生命之歌”往南就是“藝術(shù)長(cháng)廊”。它共有40個(gè)拱洞，有35個(gè)明洞，5個(gè)暗洞。拱洞的門(mén)上是許多個(gè)木雕的故事，有“大禹治水”、“女?huà)z補天”、“比干挖心’’等等。每個(gè)故事的圖畫(huà)也是栩栩如生，活靈活現。悲傷、得意的表情也像極了。

　　接下來(lái)我們繼續往南來(lái)到了“智慧之光”。取材于三星堆的`智慧之光表現了人們在文化藝術(shù)方面的造詣。

　　最南端的是“中華魂”，又叫“龍騰盛世”。由56個(gè)民族的頭像雕成了高五十多米的龍頭，非常雄偉。像征著(zhù)中華民族的騰飛。

　　石刻公園的石刻多么精美啊!它是我們德陽(yáng)人民的驕傲!

藝術(shù)的作文 篇5

　　中國是世界上最大的文化之國。從古代就有文化遍布。從唐詩(shī)、宋詞、元曲，到明、清小說(shuō)。直到現在也有散文和詩(shī)歌。中華文化一直傳承到今天。

　　古代有許多著(zhù)名的詩(shī)人，如“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)魔”白居易、“詩(shī)圣”杜甫……直到現代還有許多著(zhù)名作家，如冰心、莫言、李漢榮、徐志摩……

　　我們應該多讀讀中華文化的書(shū)籍。

　　今天是藝術(shù)節。我們舉辦了一個(gè)“別樣”藝術(shù)節，什么唱歌呀，跳舞呀，統統都不是，我們要舉辦一個(gè)“文化”藝術(shù)節。就是各種《詩(shī)經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規》什么什么的！有同學(xué)問(wèn)了：“藝術(shù)節只表演文化，那有什么意思��！”你可能不知道吧！文化可以陶制情操、增多你大腦里的文化知識。再說(shuō)，“文化”藝術(shù)節不一定是背古詩(shī)，背詩(shī)經(jīng)��！也可以是表演關(guān)于“文化”的節目！

　　“噓——”節目開(kāi)始了！

　　第一個(gè)節目是關(guān)于《百家姓》的小品。此時(shí)此刻，耳邊回蕩著(zhù)《百家姓》里的內容，“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”！我們頓時(shí)沉醉在《百家姓》里的內容了。��！節目演完了！光在想《百家姓》的`內容了！節目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去！唉！再演一遍吧！

　　第二個(gè)節目是背誦《論語(yǔ)》節選。當那個(gè)人背的時(shí)候，我們也情不自禁地背了起來(lái)。不知不覺(jué)，背完了，但是“子曰”兩字還在我的心中回蕩著(zhù)。

　　第三個(gè)節目跟第一個(gè)節目一樣（不是節目一樣，而是我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去）。這個(gè)節目是古詩(shī)吟唱，吟唱《賦得古原草送別》、《滿(mǎn)江紅》，我心里一直想著(zhù)內容，體會(huì )著(zhù)小草的堅強和岳飛的壯烈情懷。這個(gè)節目演完了，我又后悔了！但后悔莫及呀！世界上沒(méi)有后悔藥��！

　　第四個(gè)節目是背誦《弟子規》節選。那個(gè)同學(xué)背的很流暢，大概是我學(xué)問(wèn)疏淺，沒(méi)有背過(guò)《弟子規》，所以我只能牙牙學(xué)語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)背完之后，我感覺(jué)《弟子規》非常深奧，十分耐人尋味。

　　中華文化從公元前20xx年到今天，已經(jīng)傳承了4000多年的歷史，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應該保護這歷史長(cháng)久的中華文化，并要把它傳承下去，使中華文化更加發(fā)揚光大！

藝術(shù)的作文 篇6

　　前幾天，小劉老師告訴我一個(gè)好消息，我可以去參加市里的藝術(shù)百佳了，我高興得一蹦三尺高。

　　表演的那天，我畫(huà)好了妝，穿上了漂亮的演出服，來(lái)到二中漣溪樓四樓。也許是心里太急，我仿佛等了整整一個(gè)世紀，終于輪到我了。我來(lái)到比賽場(chǎng)地，觀(guān)看了一下別人的表演，發(fā)現他們實(shí)力都很強。最厲害的是一個(gè)男孩，他跳的.是街舞，評委們都露出了微笑。后來(lái)我才知道，那個(gè)男孩已經(jīng)跳了五六年了，她媽媽在藝術(shù)團當舞蹈老師。

　　輪到我上場(chǎng)了，我隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，沒(méi)有出現任何失誤。但是只有最右邊的男評委露出了淡淡的笑容。也許是因為因為評委們看多了古典舞，看街舞很新鮮吧。媽媽又告訴我：“要報幕，不能看別人怎么樣就怎么樣，要有自己的想法�！蔽蚁耄何乙院笠欢〞�(huì )報幕，每一次比賽都是一次經(jīng)驗。

　　在這次比賽中，我不一定能得獎，但是我卻積累了許多經(jīng)驗。失敗是成功之母，下一次我一定會(huì )奮發(fā)圖強，更上一層樓。

藝術(shù)的作文 篇7

　　你是一片神秘的海洋!

　　你是一座迷人的島嶼!

　　你是取之不盡的寶藏!

　　你是令人著(zhù)迷的殿堂!

　　十四年來(lái)，藝術(shù)使我的生活既充實(shí)又豐富多彩。我一直沉浸在藝術(shù)帶給我的歡樂(lè )之中。

　　一有閑暇，我就戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)理查德克萊德曼的鋼琴曲，那浪漫的曲調仿佛使我沐浴在和煦溫暖的陽(yáng)光之中。長(cháng)年累月的藝術(shù)熏陶，使我漸漸愛(ài)上了鋼琴。這神奇的樂(lè )器是如何能發(fā)出如此美妙的聲音來(lái)的呢?鋼琴藝術(shù)家的手指是如何變得那么靈巧、自如呢?當我第一次觸動(dòng)那黑白鍵盤(pán)時(shí)，我想：我也要擁有那樣一雙靈巧的藝術(shù)之手。然而，我的手指似乎不聽(tīng)我的指揮，簡(jiǎn)單的說(shuō)這不是我想要彈出的曲調!在老師的教導和鼓勵下，我認真地學(xué)著(zhù)、一次一次的糾正彈錯的音符。反復的練習，我終于能滿(mǎn)意的彈上一曲了，我急急得彈給我的父母聽(tīng)，想看到他們滿(mǎn)意的表情，讓他們知道我是一塊搞藝術(shù)的料子。接著(zhù)我又認真地學(xué)著(zhù)，老師認真地教著(zhù)。時(shí)間一天一天的過(guò)去，我的手指在鍵盤(pán)上自如的跳動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)一年又一年過(guò)去了，一本又一本的蝌蚪文被我征服了，于是，我拿到了“江蘇省音樂(lè )協(xié)會(huì )的鋼琴等級證書(shū)”六級、八級。

　　然而，走上藝術(shù)之路，就要付出更多的精力和體驗更多的艱辛。比如說(shuō)，每天都要抓緊時(shí)間做作業(yè)，以便擠出時(shí)間練鋼琴。周末要放棄睡懶覺(jué)的習慣，甚至想要上網(wǎng)聊聊天也不能了。面對著(zhù)越來(lái)越難的曲子，我的手指似乎不夠用了。

　　爸爸說(shuō)：“你彈還不夠熟練，節奏還太慢!”

　　“每天都重復著(zhù)同一首曲子，心都聽(tīng)煩了!”媽媽抱怨道。

　　可是，誰(shuí)叫我愛(ài)上鋼琴呢!

　　鋼琴是樂(lè )器之王，多少作曲家為它寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。你聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，激勵多少人與命運抗爭;你聽(tīng)福雷的《月光》曲如幽幽的.月光、清澈的流水沁人心脾。

　　我在彈奏鋼琴曲的同時(shí)陶醉在這些優(yōu)美的旋律之中。而且，每彈一遍，我就會(huì )新的感受，心情也更舒暢了。盡管在彈奏《快板練習曲》時(shí)手指被堅硬的琴鍵劃破，可是，我不會(huì )因為這點(diǎn)兒小事就放棄練習。它會(huì )讓我在磨難中得到鍛煉。

　　很多人都認為學(xué)藝術(shù)會(huì )影響學(xué)習，他們認為，都上中學(xué)了，時(shí)間已經(jīng)很緊張了，還要擠出時(shí)間復習語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等科目，哪能有多余時(shí)間學(xué)藝術(shù)呢?很多同學(xué)在幼兒園、小學(xué)學(xué)過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè )或是管弦樂(lè )器、鋼琴等，一旦小學(xué)畢業(yè)了就不學(xué)了，不就是擔心影響學(xué)習嗎?

　　但我認為藝術(shù)不光陶冶情操，而且使人在學(xué)習的緊張之余得到放松，調節情緒，恢復疲勞的身體。使我們能夠精力充沛的投入到學(xué)習之中。

　　另外，不僅能愉悅自己，同時(shí)，也能給別人帶來(lái)快樂(lè )!

　　在學(xué)習鋼琴之前，我還學(xué)習了聲樂(lè )。

　　當然，這些只是我在藝術(shù)的海灘上撿拾的一點(diǎn)點(diǎn)貝殼而已。我認為，我還沒(méi)有真正踏上藝術(shù)之路。我希望將來(lái)自己能夠真正的遨游在藝術(shù)的海洋，為大家奉獻藝術(shù)的寶藏。

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