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荷塘月色讀后感【推薦】
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的荷塘月色讀后感，歡迎大家分享。
荷塘月色讀后感1
大家都知道朱自清是位詩(shī)人，也是一個(gè)散文家，又是一名學(xué)述界的學(xué)者。
《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于寫(xiě)出了景致。
“沿著(zhù)荷塘，是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處，我的腦際中不知不覺(jué)的浮現出一條小路，曲曲折折。
“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨處�！边@一句話(huà)看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是從不同的角度來(lái)描寫(xiě)的，使人耐人尋味。
“月光如流水一般，靜靜地直瀉在這一片葉子和花上�！睘a字用的極好，如果換成我們的話(huà)，可以用個(gè)散落就已經(jīng)不錯了。它值得我們去學(xué)習。
“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；……”此段運用了對比手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的'月光使黑影也變得斑駁起來(lái)。
《荷塘月色》中有許多地方還運用比喻，排比，對比等修辭手法。甚至梁元帝的《采蓮賦》也被朱自清運用到恰到好處，結尾還用了夸張的修辭手法�！逗商猎律穼�(xiě)的好。
朱自清先生的散文寫(xiě)得很好，他雖然只活了50歲，但是散文領(lǐng)域留下的遺產(chǎn)，值得我們去學(xué)習和繼承。
荷塘月色讀后感2
文章用細膩的描寫(xiě)，向我們展開(kāi)了一幅“荷塘月色圖”。從哪里都點(diǎn)明了作者對這兩樣事物的喜愛(ài)之情，賦予了它們一點(diǎn)獨特的美感，把兩樣事物經(jīng)過(guò)充分融合，呈現在我們的眼前。
開(kāi)頭的自然，早已把我們的靈魂拉入了朱自清的世界，生動(dòng)的動(dòng)作與環(huán)境描寫(xiě)，讓我們融入其中。接著(zhù)就逐漸把我們引領(lǐng)到荷塘邊，用他那支述說(shuō)著(zhù)美好的筆，寫(xiě)下了荷花的美麗高雅，葉子的無(wú)私襯托，一縷縷沁人心脾的花香迎面飄來(lái)。令我們心曠神怡，在冥冥之中又用動(dòng)態(tài)美來(lái)滋潤了你的心靈。對葉與花都給予了一個(gè)個(gè)“美名”，讓它們形象地刻畫(huà)在我們的`眼前。
“月光如流水一般”引出了下文中的柔和月光，“又像輕紗的夢(mèng)”更平和了我們的心情，似乎可以想象地出當時(shí)的宜人景色。寫(xiě)月光的句子不多，卻向我們展示了“靜”的特點(diǎn)，真是一幅多么美的畫(huà)面！讓我不知不覺(jué)地聯(lián)想到：天上的月光與我相襯，平和的水面忘記煩惱，只有一個(gè)人，在花香之中游蕩，沒(méi)有任何束縛，沒(méi)有任何憂(yōu)愁，眼中只有那一望無(wú)際、點(diǎn)點(diǎn)星光的美景罷了……
《荷塘月色》帶給人的是一種溫馨，給人一種能凈化心靈似的獨特的美，是一種喜中帶憂(yōu)的獨特感受。作者用了并不華麗的語(yǔ)言，就向我們渲染出了一幅毫不普通的畫(huà)頁(yè)，這何況也不是一種美呢？
淡墨細寫(xiě)，卻帶給我們的是一種美意；細筆輕描，卻構思出主體；和諧契合，只留下一種自然，只留下一種親切。
荷塘月色讀后感3
讀散文，可以給人精神上的享受和藝術(shù)上的熏陶。讀朱自清先生的散文，就像看見(jiàn)楊柳在水面上拂起一串串漣漪一樣，給人以清新淡雅的感覺(jué);又像一朵出淤泥而不染的蓮花，散發(fā)出淡淡的.清香。他的《荷塘月色》，恰好就是這么雅致。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我有點(diǎn)不耐煩，覺(jué)得讀起來(lái)很辛苦，不僅繞舌，還十分長(cháng)。第二天我再讀，隨著(zhù)心情慢慢平靜下來(lái)，漸漸地和文字融為一體，我發(fā)現了許多。
朱自清先生筆下的清華大學(xué)荷塘為什么這么美，好像人間仙境一般呢?聽(tīng)爸爸講：荷塘其實(shí)都差不多，只不過(guò)朱自清在現實(shí)的基礎上加以想象，就把一個(gè)普通荷塘變成了他心中最美的荷塘。在這里，我不得不佩服朱自清，他和普通人就是不一樣。朱自清的詞語(yǔ)用得十分巧妙，比如：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上�！彼言鹿獗茸髁魉�，靜止的事物寫(xiě)出了動(dòng)感，有一種恢宏的氣勢。
我畢竟還是個(gè)小學(xué)生，理解得不深，有一些疑問(wèn)。首先，朱自清說(shuō)：“光與影有著(zhù)和諧的旋律，如梵婀玲上奏著(zhù)的名曲�！辫箧沽崾鞘裁�?我不知道，媽媽告訴我，梵婀玲是英語(yǔ)小提琴的音譯，我才明白。其次，那是一個(gè)熱鬧的夏天，蟬聲與蛙聲彼此起伏。按理說(shuō)，人們對聲音會(huì )很在意，可能會(huì )討厭嘈雜的噪音。但作者卻很奇怪，他就當這些都不存在一樣，絲毫不受影響。
無(wú)論如何，朱自清勾勒出了一幅詩(shī)情畫(huà)意般的荷塘月色。我慢慢合上書(shū)，躺在床上，夢(mèng)中來(lái)到清華大學(xué)的荷塘邊……
荷塘月色讀后感4
這個(gè)寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專(zhuān)集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、極富真實(shí)感，因此他的許多文章被列入學(xué)生的課本；他的作品充滿(mǎn)了同情，表現出愛(ài)國、愛(ài)人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認真學(xué)習以及反復思考。
在這本書(shū)里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳的，有一些卻聞所未聞，但這些并不會(huì )妨礙我們去理解這些文章。這寫(xiě)文章的每一句句子，甚至每一個(gè)詞，都可以指引我們在浩瀚無(wú)根的書(shū)海中行進(jìn)，并“教”我們學(xué)會(huì )知識、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫(xiě)的文章里，我們可以感受到人生中一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學(xué)習作者的思想與寫(xiě)作技巧，這樣能使我們的寫(xiě)作能力大大提高。他的'文章能使我們領(lǐng)略到閱讀的樂(lè )趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄奮斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦
荷塘月色讀后感5
大家都明白朱自清是位詩(shī)人，也是一個(gè)散文家，又是一名學(xué)述界的學(xué)者。
《荷塘月色》算的上是名篇，使人久久不忘，就在于寫(xiě)出了景致。
“沿著(zhù)荷塘，是一條曲曲折折的小煤路”讀到此處，我的腦際中不知不覺(jué)的浮現出一條小路，曲曲折折。
“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨處�！边@一句話(huà)看似矛盾，并非矛盾，朱自清先生是從不同的角度來(lái)描述的，使人耐人尋味。
“月光如流水一般，靜靜地直瀉在這一片葉子和花上�！睘a字用的極好，如果換成我們的話(huà)，能夠用個(gè)散落就已經(jīng)不錯了。它值得我們去學(xué)習。
“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的'黑影，峭楞楞如鬼一般;……”此段運用了比較手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的月光使黑影也變得斑駁起來(lái)。
《荷塘月色》中有許多地方還運用比喻，排比，比較等修辭手法。甚至梁元帝的《采蓮賦》也被朱自清運用到恰到好處，結尾還用了夸張的修辭手法。
《荷塘月色》寫(xiě)的好。
朱自清先生的散文寫(xiě)得很好，他雖然只活了50歲，但是散文領(lǐng)域留下的遺產(chǎn)，值得我們去學(xué)習和繼承。
荷塘月色讀后感6
朱自清的作品我非常喜歡之前讀過(guò)他的散文《背影》，他用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出了那個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。今天我又讀到了朱自清的《荷塘月色》。
《荷塘月色》是我上學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的一篇文章，當時(shí)其實(shí)沒(méi)有他多的感受，只覺(jué)得文字很優(yōu)美，朱自清非常有才華。這是一篇抒情散文，主要講了作者帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁走出家門(mén)，趁月色出來(lái)散心，順著(zhù)幽靜的小路走來(lái)，來(lái)到了荷塘邊，看到了月下的荷塘。
月下的荷塘是那樣的美，荷塘里的荷葉如亭亭舞女的裙，隨著(zhù)吹過(guò)來(lái)的風(fēng)翩翩起舞；其中有荷花點(diǎn)綴其中，有裊娜的開(kāi)著(zhù)，有羞澀地打著(zhù)朵兒；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的描寫(xiě)在我眼前呈現了一幅荷塘的`美景出來(lái)。如果沒(méi)有讀過(guò)荷塘月色，可能我見(jiàn)過(guò)的荷塘都只是普通的荷塘，不會(huì )像剛出浴的美人。
這篇文章的寫(xiě)作背景是在舊時(shí)代，作者為現實(shí)的不滿(mǎn)而苦悶，只有在夜晚幽靜的荷塘才能給他一點(diǎn)安慰吧。生命無(wú)常，在現在生活中，經(jīng)常會(huì )遇見(jiàn)各種不好的事情，我們要學(xué)會(huì )平復自己的感情。冷靜地處理事情。
荷塘月色讀后感7
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個(gè)專(zhuān)輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細小的細節中的美，如果細細品味這美的話(huà)，生活將美好。第二種便是興趣或愛(ài)好了，做著(zhù)自己喜歡的事絕對是一種享受。
第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見(jiàn)的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實(shí)在出乎我的意料。葉老十分樸實(shí)，朱老總覺(jué)得他像一個(gè)天真的小孩。
第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個(gè)樂(lè )于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無(wú)處不在：自然風(fēng)光里，人文景觀(guān)里、地方習俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的蹤跡，便是一個(gè)行走的過(guò)程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般��！
第四輯《思索人生》。作為一名傳統有良知、有氣節的知識分子，朱自清先生對人生的思索從未停止過(guò)。他的那個(gè)時(shí)代，戰亂頻仍，時(shí)局動(dòng)蕩，民生困苦、外強奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對社會(huì )的不公和丑惡，朱自清用自己的`筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說(shuō)了社會(huì )的丑惡，讓人渾身不舒服。
這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(cháng)河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠行。
向朱自清先生敬禮！
荷塘月色讀后感8
讀《荷塘月色》，這篇文章中作者所要表達的情感有很多種說(shuō)法，我個(gè)人的理解是：《荷塘月色》一文表達了作者閑適的心情，描寫(xiě)了月下荷塘的自然之美。本文然我感觸很深的，莫過(guò)于作者對于景物極其細致的描寫(xiě)。對于月下荷塘的描寫(xiě)我印象頗深，尤其是那柔美的月色。
沒(méi)有電，光源惜缺，白天靠太陽(yáng)，晚上自然靠月亮。明月當空，月有著(zhù)它的素凈之美�？刺煅拿髟�，寄相思之緒。明月市場(chǎng)成為愛(ài)情的見(jiàn)證，著(zhù)名的神話(huà)“嫦娥奔月”反映出了古人對月亮的迷戀、幻想，亦印證了無(wú)論是實(shí)際還是精神層面，月亮在古人心中的特殊地位。
江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水�！獜埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂防锼l(fā)出的感慨使人驚嘆。由人思月，人生短促，自然無(wú)盡。月在人亡是常有的事。多年后，更迭了朝代，明月?lián)Q撥人看，《荷塘月色》中作者亦與月產(chǎn)生了共鳴，不同的地點(diǎn)，相隔甚遠的時(shí)間，作者來(lái)到荷塘，月光柔和的照射過(guò)來(lái)，一種美，一種迷幻，亦或一場(chǎng)夢(mèng)……
“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦。若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”。我比較喜歡納蘭容若《蝶戀花》中的`這幾句，凄美卻又不失幾分靈氣�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”蘇軾筆下的月頗有異曲同工之妙，月并不完整，但它卻有著(zhù)它完美的缺憾。這也許是眾多文人將自己內心的空缺寄托與明月的原因吧。
荷塘月色讀后感9
少壯不努力，老大徒傷悲。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，不論怎么樣，時(shí)間都是一去不復返的。一天過(guò)去了就不能指望再重復一天了，只能勇敢的去過(guò)下一天。讀過(guò)《匆匆》后，我更是有這樣的感受。
在這篇文章里有一句話(huà)給我留下了深刻的印象，就是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。這句話(huà)不正是寫(xiě)出了時(shí)間總是在生活的.不經(jīng)意間溜走嗎？而且你還根本不知道！
時(shí)光飛逝如電，那些整天自暴自棄、玩世不恭的人，快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)吧！不要再那樣做了，不要因為一些瑣事而浪費了自己美好的青春年華，長(cháng)大一事無(wú)成。還有那些在學(xué)校里不好好學(xué)習，成天無(wú)所事事的人，他們那些人只當來(lái)學(xué)校是玩的，而不學(xué)習。這些人長(cháng)大了會(huì )變得脾氣暴躁，心里有不好的念頭。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笔前�！時(shí)間是無(wú)價(jià)的，無(wú)論你用多少金錢(qián)，都買(mǎi)不到一秒鐘的時(shí)間。
時(shí)間是最公平的，它給每個(gè)人的時(shí)間都是每天24小時(shí)；同時(shí)時(shí)間也是最偏心的，它只給珍惜它的人以最多的收獲，給不珍惜它的人以最多的痛苦，所以說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他�！�
同學(xué)們！讓我們一起珍惜我們寶貴的時(shí)間吧！
荷塘月色讀后感10
文中說(shuō)到：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是啊，我們的時(shí)間為什么不能像燕子、楊樹(shù)和桃花那樣呢？
有時(shí)我們犯了錯誤的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)：“早知道就不怎么怎么樣了�！笨墒�，這是能改變的事實(shí)嗎？做了就是做了，時(shí)光又不可以倒流。
有一些人盼著(zhù)奇跡的出現，有一天時(shí)光可以倒流，就想多啦A夢(mèng)一樣，會(huì )很多很多的魔法，還有一臺時(shí)光倒流機，可以回到以前的時(shí)候，可是那是不可能的.。有些人特別的天真，他以為人不知又一次生命，有好幾次呢！不可能的，所以現在不珍惜時(shí)間會(huì )怎么辦？還記得那首明日歌嗎？：明日復明日，明日何其多。我生帶明日，萬(wàn)事成蹉跎。講的就是有兩個(gè)人，一個(gè)整天刻苦學(xué)習，一個(gè)整天嬉戲、玩耍。大人們總說(shuō)他：“別玩了，趕緊學(xué)習吧”，可她總是回答：“沒(méi)事，還有明天呢！”就這樣一拖再拖，到老都沒(méi)有學(xué)成什么，就造成了：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲了。時(shí)間是什么？就是今天就是今天，過(guò)了今天就是明天了。
時(shí)間是用再多的金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的寶貝，因為：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰嗎！朱自清寫(xiě)的這文章一點(diǎn)不錯，所以，大家都珍惜時(shí)間吧！
荷塘月色讀后感11
最近，我讀了朱自清先生的散文集《荷塘月色》。
荷花，清雅脫俗，獨步人間，曾獲得無(wú)數文人仰慕和歌頌�！昂辛�，嬌羞欲語(yǔ)”是把荷花寫(xiě)成美女。�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是寫(xiě)荷花在陽(yáng)光下的艷麗�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”是寫(xiě)荷花的品性。而《荷塘月色》，卻寫(xiě)出了的月光下潔凈祥和的荷塘美景。
讀著(zhù)這篇這篇文章，我似乎與作者并肩散步。在柔美的月光下，陰森的小路并未使我害怕。我一邊聆聽(tīng)著(zhù)作者的娓娓訴說(shuō)，一邊欣賞著(zhù)美麗而令人動(dòng)情的荷塘月色。一陣微風(fēng)吹過(guò)，淡淡的荷花香也令我為之一振，放眼望去池塘中那一大片盛開(kāi)的荷花，格外嫵媚動(dòng)人。田田的荷葉，零星的荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著(zhù)薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上作者為我們呈現了一幅栩栩如生的'風(fēng)景畫(huà)。我盡情地賞花觀(guān)月，深深地陶醉在靜謐優(yōu)美的意境之中。
我讀文章，一遍遍地體驗著(zhù)作者通過(guò)寫(xiě)景抒發(fā)出來(lái)的那種情感，那淡淡的喜悅中滲透出來(lái)的絲絲憂(yōu)傷。這憂(yōu)傷大概是作者開(kāi)頭說(shuō)的“心里頗不寧靜”造成的。心情不平靜的作者，卻為月色中的'荷塘營(yíng)造出一種恬靜安詳的氛圍。多讀這樣的文章，常常沉浸在這樣的氛圍里，真能讓人靜下心來(lái)呢。
荷塘月色讀后感12
暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國著(zhù)名的散文家，在我國現代文學(xué)史上留下了絢爛的一筆。他還寫(xiě)了許多優(yōu)美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》寫(xiě)的是作者晚上獨自一人來(lái)到清華大學(xué)的荷塘邊，他描寫(xiě)了月光朦朧照射下的荷花、水面、蟬鳴，讓我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”這是描寫(xiě)葉子蕩漾在水面上的景色，運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這種寫(xiě)作的方法可以用在我們平時(shí)寫(xiě)葉子的作文中。
“月光如流水一般，輕輕的瀉在這一片葉子和花上”作者把月光比喻成流水，非常生動(dòng)。其中“瀉”字用的特別好，真想不出別的詞來(lái)代替這個(gè)字了!
雖然景色那么優(yōu)美，可是作者卻無(wú)比寂寞，這在文章中也能看出來(lái)，“熱鬧是它們的.，我什么也沒(méi)有�！睘槭裁醋髡邥�(huì )有這樣的心情呢?我想我還沒(méi)真正體會(huì )到朱自清那時(shí)的感想。
讀了這篇文章，我想寫(xiě)景的時(shí)候，也要用上這些修辭手法，才能使我們的作文生動(dòng)、優(yōu)美。我推薦大家也來(lái)讀一讀《荷塘月色》這篇文章。
荷塘月色讀后感13
這篇散文，聽(tīng)著(zhù)悠揚的純音樂(lè )讀是再好不過(guò)的了。
之所以這么說(shuō)，是因為這篇文章只粗略看一遍就能感受到的美感。寫(xiě)月的，寫(xiě)路的，寫(xiě)荷塘的穿插在各個(gè)段落中，加上獨特的意境，是想象不到的畫(huà)面。
第一段開(kāi)頭，“這幾天心里頗不寧靜”完整的展現了作者心中的煩躁與焦慮，對比后面的景色更襯托出荷塘恬靜的感覺(jué)�！霸谶@滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧”讓讀者在短短一句話(huà)中，帶著(zhù)期待來(lái)閱讀作者第一次在夜里看的荷塘，新鮮的'視角也讓讀者倍感期待。
在接下來(lái)的三四段，作者運用大量排比和比喻句，將夜中荷塘獨特的景致飽滿(mǎn)的展現出來(lái)，相較之下，后面對于樹(shù)“乍看像一團煙霧”一類(lèi)的描寫(xiě)也是別有一番風(fēng)味。在樹(shù)與荷的影中，讀者情不自禁的聯(lián)想起那美麗的場(chǎng)景，那月下孤寂而清冷的荷塘，同樣孤寂的作者，讓人不論何時(shí)讀這一段，都能立刻看到這月夜下的荷塘。
最后點(diǎn)了采蓮一題，兩首詩(shī)詞引用在文中恰到好處。如果聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，那么在音樂(lè )結束之際，文章應該也品味結束了。作者心中念著(zhù)荷塘和蓮花，不知不覺(jué)也到了家門(mén)前，一個(gè)美好的結尾，也讓讀者有美好的回味。
荷塘月色讀后感14
我讀完《荷塘月色》，我很喜歡朱自清的作品，令我陶醉。我打開(kāi)書(shū)一看，我一看“荷塘”這個(gè)地名，我便想起去年的暑假前，我一個(gè)人到奶奶家旁邊的花園觀(guān)賞荷花的情景。那寧靜的畫(huà)面讓我至今想起來(lái)還恍如昨日。記得那天晚上我在家里一個(gè)人，感到寂寞，也像朱自清先生一樣尋排遣，我背著(zhù)手踱著(zhù)出了家門(mén)，我想起那個(gè)美觀(guān)的小花園。我獨自走在曲曲折折地小石頭路上，抬頭一看，看見(jiàn)有滿(mǎn)月的光很完美的。
我緩緩地走在路上，彌望荷塘的四面，遠遠近近的都是樹(shù)，有的明亮可辨，有的陰陰暗暗，而最多的是郁郁蔥蔥的松樹(shù)。令人看起來(lái)多可怕！但我有點(diǎn)勇氣走下去，走著(zhù)走著(zhù)，豁然開(kāi)朗！��！原先在荷塘的周?chē)际倾~枝鐵干一樣的樹(shù)，中間的荷塘里有不少荷花的花蕾，像安睡的樣貌。我只好輕輕地走步。走到荷塘的旁邊，坐下一看，荷塘有田田的葉子，層層的葉子中間，朵朵粉紅色的花，中間露出幾絲淡黃色的.花蕊，還有的荷花白如玉石。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，使我心曠神怡！
突然，一朵荷花里有燈光閃爍，變成粉白的荷花燈，仿佛寶蓮燈似的，真漂亮！我十分不可思議！我想明白里面是什么東西打開(kāi)一看，哇！是一個(gè)螢光閃閃的小螢火蟲(chóng)，我好奇地看著(zhù)它，螢火蟲(chóng)慢慢地飛落在我的胳膊上。螢火蟲(chóng)悄悄地跟我說(shuō)：“你不要寂寞，多來(lái)看荷塘一下�！蔽灮鹣x(chóng)又飛來(lái)舞去地回去了。我有點(diǎn)心灰意冷，我站立轉身沿著(zhù)荷塘走回去。心得體會(huì )我觀(guān)賞完荷塘，大飽眼福，戀戀不舍地離開(kāi)荷塘。
荷塘月色讀后感15
《荷塘月色》這本書(shū)是由著(zhù)名散文詩(shī)人朱自清所寫(xiě)的。朱自清的散文的詞句都非常的細膩。他的散文一般以樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆清麗著(zhù)稱(chēng)。他的文章極富真實(shí)感情。有時(shí)，我竟然還陶醉其中，讓我不得不稱(chēng)贊朱自清的文章寫(xiě)得實(shí)在是妙啊!
這本書(shū)中令我最難忘的，就屬那片《吃的》了。這篇文章主要介紹的是英國的吃食。作者用樸素卻風(fēng)趣的文字，對英國的吃食進(jìn)行了詳細的記述：從可口的小吃，豐盛的主食到精細的'茶點(diǎn)，一一細細道來(lái)，出了作者細膩的觀(guān)察力和濃濃的生活氣息。作者還用閑話(huà)似的筆觸寫(xiě)出了英國吃食的種類(lèi)，品味和歷史。
而且隨時(shí)隨地地將之與中國食品進(jìn)行比較，使讀者感到新奇而有趣。
因為作者對生活的觀(guān)察細致，所以本文素材很豐富，讓讀者十分感興趣，不僅讓人覺(jué)得新奇親切，也讓人耳目一新呢!
剛剛拿到這本書(shū)時(shí)，我是想自己讀的，讀完這本書(shū)時(shí)，我仿佛身臨其境哩!并且我推薦給我的女兒，我讓她大概地翻了一下，可能對于三年級的孩子有的詞句她也看不懂，但我讓她多讀幾倍。希望天能夠感受到文章的魅力!同時(shí)也推薦給大家。
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