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【精華】學(xué)本領(lǐng)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)本領(lǐng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)本領(lǐng)作文 篇1
美麗的.森林里居住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，動(dòng)物王國國王宣布將舉行一次動(dòng)物特長(cháng)大賽。
離開(kāi)賽只有一個(gè)月了，小猴還沒(méi)有學(xué)到一樣本領(lǐng)，他可著(zhù)急了。這天，他在路上遇到了小白兔。他正準備去學(xué)寫(xiě)作。小猴想：小白兔去學(xué)寫(xiě)作，我也要學(xué)！于是，他就跟著(zhù)小白兔去學(xué)寫(xiě)作了。課堂上，象老師，在講作文怎么寫(xiě)，小猴卻在那兒玩橡皮。臨回家時(shí)，象老師交代大家說(shuō)：“回家請大家寫(xiě)一篇想像作文！”回到家里，小猴愣了半天，寫(xiě)不出幾個(gè)字來(lái)。就在這時(shí)候，屋外傳來(lái)了一陣清脆的喇叭聲，小猴透過(guò)窗戶(hù)一看，原來(lái)是小熊在吹喇叭，小猴想：學(xué)作文多苦多累��！這不如學(xué)吹喇叭好呢！于是，他就決定和小熊一起吹喇叭。
第一次學(xué)吹喇叭的時(shí)候，鳥(niǎo)老師教全班同學(xué)吹哆咪咪發(fā)等音符，小猴不懂按，他急得直跺腳。當鳥(niǎo)老師布置作業(yè)回家的抄寫(xiě)音符時(shí)，小猴更是頭暈腦脹。
離開(kāi)喇叭班，看見(jiàn)小鹿跑得很快，他又想：學(xué)吹喇叭煩死了，可以學(xué)學(xué)跑步。
第一次，豹老師說(shuō)：“預備！三、二、一、GO！小鹿飛快地沖向終點(diǎn)，但是小猴才剛剛從起點(diǎn)慢慢跑呢！快到終點(diǎn)了，小猴已經(jīng)不行了，他倒了下去，說(shuō)：“我不學(xué)了！”
一個(gè)月過(guò)去了，在動(dòng)物王國特長(cháng)大賽中，小熊、小白兔、小鹿都得到了大獎牌，小猴什么也沒(méi)有，他很后悔。
學(xué)本領(lǐng)作文 篇2
很久以前，有一只小松鼠不會(huì )爬樹(shù)，他和動(dòng)物們快樂(lè )地在森林里悠閑日子。
一天，森林里有一只老虎，他說(shuō):誰(shuí)敢違背我的意愿的動(dòng)物都將被它吃掉。想要逃生，小動(dòng)物都要去學(xué)本領(lǐng)，小松鼠也想自己該學(xué)點(diǎn)什么求生本事。
他向小魚(yú)學(xué)游泳，小魚(yú)讓它吸入水中的暖氧氣，再把剩下的排出�？墒切∷墒蠛鹊枚亲哟蟠蟮�，水也沒(méi)排出來(lái)，因為他沒(méi)有那樣的鰓。
游泳沒(méi)學(xué)成，他找到了小鳥(niǎo)，希望小鳥(niǎo)能教他飛。小鳥(niǎo)答應了。小鳥(niǎo)拍著(zhù)翅膀，做著(zhù)示范動(dòng)作，輕松飛上天空，可是小松鼠拼命的'飛動(dòng)手，卻還在原到不動(dòng)。小松鼠嘆了一口氣坐在地板。這時(shí)一只小老鼠從小松鼠面前跑過(guò)，小松鼠想自己和小老鼠長(cháng)得差不多，也許跟他學(xué)本領(lǐng)最合適。于是他找到小老鼠教自己挖洞。小老鼠用爪子很快挖好洞，可小松鼠半天挖了一個(gè)小坑。
這時(shí)，老虎來(lái)了，小老鼠嚇了跑到洞里了，小松鼠卻怎么也進(jìn)不去。就在這千鈞一發(fā)之際，小猴子背起了小松鼠一下子跳到樹(shù)上。老虎什么動(dòng)物逮不看，便離開(kāi)了。小松鼠往下一看，天呀！怎么這么高呀！一緊張，小松鼠從樹(shù)上掉了下來(lái)，可是他的大尾巴像降落傘，幫助他落在地上，一點(diǎn)都沒(méi)有受傷。
小松鼠高興的發(fā)現自己也適合爬樹(shù)本領(lǐng)，從此他像小猴子拜師學(xué)藝，練了一身好本領(lǐng)，在也不怕老虎。
學(xué)本領(lǐng)作文 篇3
常常在電視上、舞臺上看見(jiàn)許多優(yōu)秀的小主持人，他們繪聲繪色的演講、自然大方的動(dòng)作吸引了我的'眼球。我暗暗地想：我也要成為一名優(yōu)秀的節目主持人，有一天能站在金碧輝煌的舞臺上倍受萬(wàn)眾矚目。
媽媽贊成了我的想法。我報名參加了“小主持人、演講班”的學(xué)習。第一天，老師寫(xiě)了一首兒歌讓大家用標準的普通話(huà)來(lái)讀。她親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的平舌音、翹舌音、前鼻韻、后鼻韻一定要分清楚，還要注意書(shū)面語(yǔ)言�！痹诶蠋煹闹笇挛议_(kāi)始大聲朗讀起來(lái)。接著(zhù)老師講了個(gè)童話(huà)小故事《小兔子蓋房子》，老師要考一考我們的復述能力。我在老師鼓勵的眼光下勇敢的走上講臺自信的講出了這個(gè)故事，老師表?yè)P了我。
回家后，我常常對著(zhù)鏡子練口型，講故事，檢查、改正不足。業(yè)勤于精，荒于嬉，我一天比一天更有信心。我想：通過(guò)我的不斷努力，將來(lái)我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的節目主持人。
學(xué)本領(lǐng)作文 篇4
小老鼠近期很煩惱，由于自身太柔弱，一直被他人欺壓，他想學(xué)一樣本事，但是跟誰(shuí)學(xué)呢？他冥思苦想，還是沒(méi)想到一位好一點(diǎn)的老師傅，便決策外出碰碰運氣。
小老鼠趕到森林中，看到荷蘭鼠在幾株樹(shù)中間高興地嬉戲打鬧，他們唧唧叫著(zhù)，有的從寬斜樹(shù)桿上，像滑梯一樣“哧溜”一下滑下去，有的把尾巴當滑翔衣從樹(shù)枝極致著(zhù)陸，也有的倚著(zhù)樹(shù)桿把尾巴當褥子蓋在的身上入睡……小老鼠艷羨無(wú)比，想著(zhù)：姓名里一樣都帶鼠，為何別人有這么多本事，可是我卻全都不容易呢？因此他鼓足勇氣向荷蘭鼠請教：“荷蘭鼠親哥哥，你剛從樹(shù)木上跳下去的姿態(tài)真是帥呆了！你可以教教我嗎？”荷蘭鼠說(shuō)：“大家的尾巴膨松寬敞，在大家彈跳時(shí)要維持人體均衡，著(zhù)陸時(shí)尾巴像棉墊一樣，能夠具有維護功效，你的尾巴又細又長(cháng)，怎能行呢？”小老鼠聽(tīng)了，只能迷失得離開(kāi)了。
突然之間，小老鼠趕到了種植園，見(jiàn)到小象用自身又粗又長(cháng)的鼻部機敏地運送新鮮水果，小老鼠剛想往前請教，但是摸下自身的鼻部，又小又軟，消沉地離開(kāi)這兒。
小老鼠感覺(jué)自身很不起作用，既沒(méi)有膨松的尾巴，又沒(méi)有又粗又長(cháng)的鼻部，它越想越難過(guò)，嗚嗚嗚地痛哭起來(lái)。這時(shí)候花鼠太爺爺離開(kāi)了回來(lái)，聽(tīng)了小老鼠的訴苦，便樂(lè )滋滋的給他們說(shuō)起了當初他爺爺的爺爺以前救過(guò)一只大獅子的故事，花鼠太爺爺撫摩著(zhù)他的胡須說(shuō)：“那時(shí)候大家的數老祖被一只大獅子把握住，眼見(jiàn)就需要變成獅子座的嘴中餐，這時(shí)候大家機敏鼴鼠老祖連忙說(shuō)：“獅老大，我那麼小，還不夠您塞牙縫，求您高抬貴爪，放了我��！日后您若碰到不便，我一定會(huì )回報您的'！”獅子座聽(tīng)了不以為意，但想起的確食不果腹，因此便放了他。之后獅子座被獵人獸的網(wǎng)纏住，恰巧被大家機敏的鼠老祖看到，它用尖長(cháng)的牙咬掉了一根根網(wǎng)繩，協(xié)助大獅子擺脫了風(fēng)險。
小老鼠聽(tīng)完，欽佩地說(shuō)：“哇，花鼠太爺爺，大家的鼠老祖那麼強大呀！”花鼠太爺爺摸了摸小老鼠的腦殼，耐人尋味的說(shuō)：“傻孩子。每個(gè)小動(dòng)物都擁有 不一樣的本事，大家也是有自身的優(yōu)點(diǎn)：鋒利的牙齒協(xié)助大家咬東西，機敏的英語(yǔ)聽(tīng)力使我們發(fā)覺(jué)周邊的聲響，小小人體使我們體態(tài)輕盈……因此 ，小孩你也要填滿(mǎn)信心，充足自身的優(yōu)點(diǎn)，碰到事兒學(xué)好勤于思考，你的本事便會(huì )愈來(lái)愈多！”
小老鼠聽(tīng)后，不斷點(diǎn)點(diǎn)頭。